Professional Documents
Culture Documents
منتوج المجموعة
منتوج المجموعة
مجسوءة مىهجٍت
انبحث انتربىي
-عه بعد -
مشكالت متواترة تتجاوز مهام االستاذ وادواره مشكالت متواترة ٌستطٌع االستاذ اٌجاد حلول لها
كثافة المنهج الدراسً وطول المقرر المشكالت المتعلقة بالعملٌة التعلٌمٌة التعلمٌة مثل:
صعوبة المادة العملٌة وعدم مالئمتها مشكل نطق الحروف المتشابهة
لمستوى المتعلمٌن التأخر فً استٌعاب اللغة الفرنسٌة
قلة الحصص المخصصة للمادة مشكلة فهم التعلٌمة
عدم توفر الوسائل التعلٌمٌة المعٌنة مشكلة الخجل او الخوف
جمود المناهج وعدم مواكبتها لما ٌستجد مشكلة عدم ابداء االهت
من تطور وابتكارات مام لدى المتعلمٌن
بعض االخطاء العلمٌة او اللغوٌة التً ٌقع عدم اقبال المتعلمٌن على المادة
فٌها واضعو المناهج السلوكٌات السٌئة التً تصدر من بعض التالمٌذ
المشاكل االجتماعٌة :البٌئة المعٌشٌة مشكل غٌاب الكتاب المدرسً
للمتعلم ،الهدر المدرسً ،الفقر ،غٌاب الغٌات المتكرر للمتعلمٌن
ثقافة المدرسة فً المجتمع مشكل الخط والكتابة
عدم ارتباط المناهج بحاجة الطالب
تحديد جوهر المشكمة في كل تقرير باستخراج الكممات المفتاح الدالة عمى
بؤرة المشكمة؛
تبويب المشكالت حسب معايير يختارها أعضاء المجموعة انطالقا من
عناصر العممية التعميمية التعممية واألطراف المتفاعمة فيها
انضجيج ٔ انسهٕك
ردثيس انفصم اندزاسي انؼدٔاَي انرابع
"...كعادتها ما زالت األستاذة تعانً
انؼُف انهفظي من مشكل
الضجٌج والسلوك العدوانً من بعض
اإليقبع انسسيغ حٌث كان تعاملها غٌر المتعلمٌن
تربوي فً بعض االحٌان كالعنف
على القدرة وعدم اللفطً، ...
إٌقاع وفق للدرس وإنجازها ضبطهم،
عدم اهتمام جل أدى الى مما سرٌع
التالمٌذ بالحصة.
ثبوٍب :تحدٌد االدوار انتً ٌعتسو أعضبء انمجمىعت انقٍبو بهب نحم مشكالث تربىٌت
الدواعً األدوار
إٌجاد او انجاز وسائل تعلٌمٌة فعالة تسهل العملٌة دورالمدرس فً انتقاء الوسائل التعلٌمٌة
التعلٌمٌة – التعلمٌة
تطوٌر أسالٌب التدرٌس من اجل تسهٌل عملٌة دور المدرس فً أسالٌب التدرٌس
التعلم داخل الفصل الدراسً
ف