სასწავლო კურსის კლინიკური უნარები 5 - ლაბორატორიული დიაგნოსტიკა

სახელწოდება

სასწავლო კურსის
OC11404060050
კოდი
საბუნებისმეტყველო მეცნიერებათა და ჯანდაცვის ფაკულტეტი
სასწავლო კურსის მედიცინის ერთსაფეხურიანი საგანმანათლებლო პროგრამა.
სტატუსი IX სემესტრი.
სავალდებულო კურსი.
ბათუმის შოთა რუსთაველის სახელმწიფო უნივერსიტეტის საბუნებისმეტყველო
მეცნიერებათა და ჯანდაცვის ფაკულტეტის ბიოლოგიის დეპარტამენტის
ავტორი /
ასოცირებული პროფესორი ლეილა ახვლედიანი
განხორციელებაში
საკონტაქტო ინფორმაცია:
მონაწილე პირები
მობ. 593537072
ელ. ფოსტა leila.akhvlediani@bsu.edu.ge
მოდულის მიზანია პრაქტიკულად შეასწავლოს სტუდენტს ლაბორატორიული
მეთოდები (ბიოქიმიურ, ჰემატოლოგიურ , იმუნოლოგიურ , უჯრედულ, მოლეკულურ
გენეტიკურ და სხვა დიაგნოსტიკურ მეთოდები) ხარისხის კონტროლის ნიუანსების
გათვალისწინებით, ზეპირი და წერილობითი ლაბორატორიული ინსტრუქციების
გამოყენების მეშვეობთ.
ეს მოდული აგებულია იმდაგვარად , რომ შეასწავლოს სტუდენტებს კლინიკური ლაბორატორიის
სასწავლო
გამოყენება პრაქტიკაში . ორიენტირებულია ლაბორატორიული მონაცემების დამოუკიდბლად
კურსის , მოდულის
გაანალიზების და ინტერპრეტაციის უნარის გამომუშავებაზე . ასევე , კონტროლებისა და შედეგების
მიზანი
დიაპაზონის და პაუხების შესაბამისობის გააზრებაზე .
კლინიკურ ინფორმაციაზე დაყრდნობით , სტუდენტები შეისწავლიან , თუ როგორ შესთავაზონ
პაციენტს ან ექიმს შესაბამისი ანალიზი , როგორ აუხსნან პაციეტნს კავშირი დაავადებასა და
გამოკვლევის მეთოდს შორის . ყურადღება იქნება გამახვილებული ეთიკურ საკითხებზე , როგორც
პაციენტის შესახებ ინფორმაციის , ასევე ანალიზის შედეგების კონფიდენციალობის დაცვის
მნიშვნელობაზე .
ასევე შესწავლილი იქნება ლაბორატორიული უსაფრთხოებისა და კონტროლის პროცედურები .
კრედიტების
რაოდენობა და 4 კრედიტი
საათების სულ 100 საათი
განაწილება საკონტაქტო 60 საათი
სტუდენტის დამოუკიდბელი 40 საათი
დატვირთვის
შესაბამისად
საკონტაქტო საათები (60 სთ ):
1. ლექცია - 14 სთ
2. ლაბორატორიული - 28 სთ.
3. პრაქტიკული -15 სთ .
4. შუალედური გამოცდა - 1 სთ. (მოდულის შუაში)
ფორმატი
5. დასკვნითი გამოცდა - 2 სთ. (XVI-XX კვ)
დამოუკიდებელი მუშაობის საათები (40 სთ ):
1. მზადება ლაბორატორიული სამუშაოსათვის / ჯგუფში მუშაობისათვის - 10 სთ .
2. მზადება შუალედური გამოცდისათვის - 10 სთ .
3. მზადება დასკვნითი გამოცდისათვის –20 სთ .
დაშვების
წინაპირობები
შინაარსი და იხილეთ დანართი 1
ლიტერატურა

სწავლება - სწავლის ლექცია

მეთოდი და  ინტერაქცია
შესაბამისი  დემონსტრირება
აქტივობები ლაბორატორიული
• დემონსტრირება ,
• მეთოდის ჩატარება
• წერილობითი ანგარიშის მომზადება
• კლინიკური ქეისების განხილვა
• ლაბორატორიული შედეგების განხილვა
პრაქტიკული
 ლაბორატორიულიო ანალიზის პასუხების კლინიკური ინტერპრეტაცია
შეფასების სტუდენტის საბოლოო შეფასება წარმოადგენს შუალედური შეფასებისა და დასკვნითი
კრიტერიუმები შეფასების ჯამს:
1.1. შუალედური შეფასება - 60 ქულა:
1.1.1. შუალედური გამოცდა - 20 ქულა;
1.1.2. მიმდინარე შეფასებები 40 ქულა:
1.1.2.1. წერითი გამოკითხვები - 20 ქულა;
1.1.2.2. ზეპირი მსჯელობა - 15 ქულა;
1.1.2.3. შეფასების სხვა სახის მეთოდი (ლაბორატორიული)- 5 ქულა
1.2. დასკვნითი გამოცდა - 40 ქულა
შეფასების რაო შეფ ქულ შეფასებ შეფასების კრიტერიუმები
კომპონენტები და დენ ასებ ათა ის დრო
მეთოდები ობა ა ჯამი
1.1.2. მიმდინარე შეფასებები 30 ქულა
1.1.2.1. წერითი 20 ქულა
გამოკითხვები
დიაგნოსტიკური მეთოდების
სწორად შერჩევა და
V, X
წერითი დავალება 2 2X5=10 10 ალტერნატიული მეთოდების
შეხვედრა
შერჩევის უნარი, შეცდომების
წყაროს დასახელების უნარი
ანალიზის შერჩევის უნარი
III, VI,
ანალიზების ინტერპრეტაციის უნარი
VIII, X,
ინტერპრეტაცია 10 10 10 შედეგებიდან გამომდინარე
XII
დამატებითი კვლევის
შეხვედრა
შერჩევის უნარი
1.1.2.2. ზეპირი 15 ქულა
გამოკითხვები
შემთხვევის ანალიზის უნარი
ცოდნის პრაქტიკაში
გამოყენების უნარი
IV-XV
კლინიკური ქეისი 15 10 15 ნორმისა და პათოლოგიის
შეხვედრა
შედარებისა და სინთეზის
უანრი
დასკვნის უნარი
1.1.2.3. შეფასების სხვა სახის 5 ქულა
მეთოდი
ლაბორატორიუ 10 5 VII, IX, ლაბორატორიული
 ხელსაწყოების გამოყენების
უნარი

მეთოდის სწორად ჩატარება,

ხარისხის კონტროლის
გათვალისწინებით
5 XII
ლი დროის მართვა
შეხვედრა
მეთოდის ანგარიშის
გაფორმება

უსაფრთხოების ნორმების
დაცვა

1.1. შუალედური 1 20 20 ბლოკის ანალიზის პასუხების

გამოცდა ბოლოს ინტერპრეტაცია, 10 პასუხი
თითოეული 2 ქულა.
2. დასკვნითი 1 40 40 XVII-XX საგამოცდო ცენტრში
გამოცდა კვირა კომბინირებულად (მარტივი
და რთული ტესტირებით)
სულ: 100 ქულა
შუალედური გამოცდა ტარდება ზეპირად სხვადასხვა ანალიზის პასუხების
განხილვით. განხილული უნდა იქნას 10 ანალიზის შედეგი, თითოეულის სწორი
ინტერპრეტაცია შეფასდება მაქსიმალური 2 ქულით.
სასწავლო დისციპლინის შესწავლა მთავდება დასკვნითი გამოცდით, რომელიც
ტარდება საგამოცდო ცენტრში ტესტირებით კომპიუტერთან (60
მრავლობითპასუხიანი კითხვა, თითოეული ფასდება 0,5 ქულით და 10 რთული ღია
კითხვა-ქეისი თითოეული ფასდება 1,0 ქულით).
დასკვნით გამოცდაზე დაშვების წინაპირობა:
 შუალედური შეფასების მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი არის 21 ქულა, ხოლო
დასკვნითი გამოცდის მინიმალური კომპეტენციის ზღვარი 20 ქულაა.
სტუდენტის საბოლოო შეფასება:
 სტუდენტს სასწავლო კურსი ათვისებულად ჩაეთვლება, თუ ის მიიღებს ერთ-ერთს
შემდეგი დადებითი შეფასებებიდან: ა) (A) ფრიადი - 91 ქულა და მეტი; ბ) (B)
ძალიან კარგი - 81-90 ქულა; გ) (C) კარგი - 71-80 ქულა; დ) (D) დამაკმაყოფილებელი
- 61-70 ქულა; ე) (E) საკმარისი - 51-60 ქულა. Ş
 უარყოფითი შეფასებებია: (FX) ვერ ჩააბარა - 41-50 ქულის მიღების შემთხვევაში
სტუდენტს უფლება ეძლევა დამატებით გამოცდაზე ერთხელ კიდევ გავიდეს. (F)
ჩაიჭრა - 40 ქულის ან ნაკლების მიღებისას სტუდენტს საგანი თავიდან აქვს
შესასწავლი.
სწავლის შედეგები კურსის ათვისების შემდგომ
ცოდნა და გაცნობიერება  სტუდენტს აქვს ღრმა ცოდნა ძირითადი კლინიკურ-
ლაბორატორიულ-დიაგნოსტიკური მეთოდების შესახებ.
 სტუდენტმა იცის მეთოდის ვალიდურობაში ხარისხის
უზრუნველყოფის მნიშვნელობა;
 გაცნობიერებული აქვს ანალიზის პასუხის სიზუსტესში
პიპეტირების მნიშვნელობა;
 აღწერს სხვადასხვა მეთოდის და მთოდოლოგიის
უპირატესობებს და უარყოფით მხარეებს;
 იცის სავარაუდო შეცდომების მიზეზები;
 შეუძლია:
 დამოუკიდებლად გააკეთოს მეთოდის ინტერპრეტაცია და
გააანალიზოს დიაგნოსტიკური მეთოდის შედეგი;
 დაიცვას ჯანდავის სიტემით დადგენილი უსაფრთხოების
წესები და რეგულაციები;
 უსაფრთხოების დაცვით პიპეტების გამოყენება
უნარები
აბსოლიტური სიზუსტით;
 გამოიყენოს სხვადასხვა ლაბორატორიული ტექნიკა;
 შეაფასოს ხარისხის კონტროლის მნიშვნელობა, გადახრები
პასუხებიდან, დიაპაზონის გარეთ არსებული პასუხები,
განსაზღვროს პაციენტის ანალიზის შედეგების
შესაბამისობა;
 ჯგუფური მუშაობა და აქვს კოოპერაციის უნარი;
აქვს
პასუხისმგებლობა და  კლინიკურ ლაბორატორიული მედიცნის ეთიკური
ავტონომიურობა პრაქტიკის შესაბამისი ქცევა;
 იცავს როგორც ანალიზის პასუხების, ასევე პაციენტის
ინფორმაციის კონფიდენციალობას.
1. ლაბორატორიული მედიცინის ცნობარი. ს. ქემოკლიძე, მ. ახვლედიანი; ე.რაფავა;
ძირითადი თბილისი; 2010.
ლიტერატურა 2. სისხლის და შარდის ანალიზის კლინიკური მნიშვნელობა. „მთაწმინდელი“;
თბილისი; 2000; გ. კიკნაძის რედაქციით.
1 . Hematology. Clinical Principles and Applications. Third Edition. Bernadette F.Rodak,
George A.Fritsma, Kathryn Doig.Saunders. Elsevier. 2007.
3. Immunology and Serology in Laboratory Medicine. Third edition, Mary Louise Turgeon.
EdD, MT (ASCP), CLS (NCA), MOSBY. 2003.Clinical Microbiology and Infection Disease.
დამხმარე Spiser W. John. Edinburgh. 2008.. Laboratory Medicine.
ლიტერატურა 4. The diagnosis of Disease in the Clinical Laboratory, Second Edition. Michael Laposata.
5. Contemporary Clinical Immunology and Serology. Rit 5th edition, tenhoue-Olson, kate;
Nardin, de Ernesto. Pearson. 2013 Fifth Editiontenhoue-Olson,kate; Nardin,de
Ernesto. Pearson. 2013 Fifth Editiontenhoue-Olson,kate; Nardin,de Ernesto.
Pearson. 2013

დანართი 1
შინაარსი

კვირა თემა ლექცია ლაბ პრაქტ

I უსაფრთხოება, პაციენტის და ლაბორატორიაში 1 2

II ხარისხის შეფასება და კონტროლი: 1 2

პრეანალიტიკური, ანალიტიკური და
პოსტანალიტიკური შეცდომების მიზეზები.
III ფლებოტომია, პაციენტის სისხლის ნიმუშების 1 2
აღება და დამუშავება
IV ძირითადი ტექნიკა კლინიკურ ლაბორატორიაში 1 2
V კლინიკური ბიოქიმია 2 4 3
VI ჰემოსტაზი და კოაგულაცია 1 2 3
VII თირკმლის ფუნქციის ანალიზი 1 2 3
VIII შარდის ანალიზი 1 2 3
IX სეროლოგია, იმუნოლოგია 1 2
 X სხეულის ბიოლოგიური სითხეების გამოკვლევა 1 2 3
XI იმუნოჰემატოლოგიის ძირითადი კონცეფციები 1 2
და სისხლის ბანკი
XII მიკრობიოლოგიური ანალიზების შესავალი 1 2
XIII კოპროლოგია 1 2

სულ 14 28 15
XV შუალედური გამოცდა 1
დასკვნითი გამოცდა 2