Критеријуми за оцењивање групног рада

Ниво/оцена Рад у групи Познавање тематике Решавање задатка

ВИСОК Ученик сарађује са Ученик поседује знања, Ученик је у потпуности

свим члановима групе, показује спремност да посвећен решавању задатка
одговара оценама уважава њихове прикупља нове информације, групе. Даје предлоге како
потребе, пажљиво активно подстиче размену решавати задатак.
4 или 5 слуша друге, поштује идеја и знања са члановима
договоре групе, не групе и уважава њихове идеје,
касни, своје обавезе често поставља питања која се
извршава на време и односе на тему.
тачно.

СРЕДЊИ Ученик сарађује са Ученик поседује извесна Ученик уз помоћ

члановима групе уз знања и повремено суделује у наставника и/или осталих
одговара оценама мање тешкоће, размени идеја, повремено чланова групе учествује у
повремено има поставља питања која се решавању задатка. Ретко
3 или 4 проблема у односе на тему. има предлоге како
комуникацији, али их решавати задатак, али кад
самостално решава; га добије, ради по њему.
своје обавезе извршава Повремено има активности
уз подсећање и које не доприносе
опомињање. решавању задатка.

НИЗАК Ученик повремено има Ученик поседује мало знања и Ученик минимално
сукобе у којима показује малу спремност да доприноси решавању
одговара оценама напада особе, а не прикупља нове информације, задатака. Нема предлоге
проблем, своје обавезе ретко суделује у размени како решавати задатке и
2 или 3 извршава ретко и идеја, ретко поставља питања када добије предлоге, слабо
делимично. која се односе на тему. их реализује.

Оцењивање и самооцењивање
Група Рад у групи: Познавање Начин решавања Коначна оцена
ангажовање тематике задатка – стил,
оригиналност
1. група

2. група

3. група

4. група