ქართულ-ამერიკული უმაღლესი სკოლა

კომპლექსური დავალება გერმანულ ენაში

IX კლასი

შევიტყოთ მეტი გამოჩენილი ადამიანების შესახებ

Wir erfahren mehr

über berühmte Persönlichkeiten

2022
კომპლექსური დავალების საკითხები:

 ადამიანების პირადი გამოცდილების აღწერა წერილობით და აუდიო/ვიდეო

საშუალებებით;
 ტექსტის ანალიზი, წინარე ცოდნის გააქტიურება და მასზე დაყრდნობით
გრამატიკული და საკომუნიკაციო კომპეტენციების გამოვლენა მიმდინარე
მოვლენების აღწერის გზით;
 კითხვის, წერისა და ინფორმაციის დამუშავების უნარების გამოვლენა.

1. გამოკითხე შენი ოჯახის წევრები და/ან მეგობრები, როდის აქვთ დაბადების დღე,
ნიმუშის მიხედვით შეიტანე თარიღები ცხრილში და შეადგინე წინადადებები:
 Wer? Tag und Monat Geburtsjahr

# die Mutter den 3. April neunzehnhundertfünfundachtzig

. der Vater 9. September eintausendneunhundertundsiebzig

. der Opa 19. Dezember eintausendneunhundertundsiebzig

. die Oma 4. Juni eintausendneunhundertfünfundsiebzig

. der Bruder 2. Mai zweitausendsechs

. die Schwester 17. April zweitausendvier

მაგ: Meine Mutter ist am dritten April neunzehnhundertfünfundachtzig geboren.

1) Mein Vater ist am neunten September eintausendneunhundertundsiebzig geboren.
2) Mein Opa ist am neunzehnten Dezember eintausendneunhundertundsiebzig geboren.
3) Meine Oma ist am vierten Juni eintausendneunhundertfünfundsiebzig geboren.
4) Mein Bruder ist am zweiten Mai zweitausendsechs geboren.
5) Meine Schwester ist am siebzehnten April zweitausendvier geboren.

2. დააკავშირე სიტყვები მნიშვნელობების მიხედვით:

გადავიდა- ist umgezogen

იქორწინა- hat geheiratet

იმუშავა- hat gearbeitet

Სკოლა დაამთავრა- hat Abitur gemacht

დაიბადა- hat geboren

გარდაიცვალა- ist gestorben

3. დააკავშირე ერთმანეთთან ზმნის ფორმები:

Infinitiv Partizip Perfekt

1)wohnen 3)hat gearbeitet
2)sprechen 5)hat gemacht
3)arbeiten 1)hat gewohnt
4)verbringen 7)ist umgezogen
5)machen 8)hat kennengelernt
6)heiraten 2)hat gesprochen
7)umziehen 4)hat verbracht
8)kennenlernen 6)hat geheiratet

4. გაიხსენე წარსული დროის ფორმა (Perfekt) და დაასრულე წინადადებები შესაბამისი

დამხმარე ზმნების (haben, sein) გამოყენებით:

1. Ich .....habe...... gestern Hausaufgaben gemacht.

2. Herr Weigel .....hat....... Frau Weigel am Meer kennengelernt.

3. Stefan .........ist........ in Berlin geboren.

4. Ich ........habe........... meine Freunde im Park getroffen.

5. Wen .......hast.............. du zu deinem Geburtstagsparty eingeladen?

5. მოცემული ზმნები ჩასვი მესამე ფორმაში (Partizip Perfekt) და დაასრულე

წინადადებები:

1. Tomas ist zusammen mit seinen Freunden ......spazieren gegangen.............. (spazieren gehen).

2. Meine Freunde und ich haben auf der Party den ganzen Tag ..........getanzt............. (tanzen).

3. Anna ist nach Paris ............ geflogen........... (fliegen).

4. Herr Weigel hat den neuen Job ............ gefunden.............. (finden).

5. Mein Bruder hat früher in München ..... gewohnt....... (wohnen).

6. პასუხების მიხედვით შეადგინე კითხვები წარსულ დროში (Perfekt):

1. Wo ist Herr Weigel geboren?....................................................................................................

Herr Weigel ist 1971 in Hamburg geboren.

2. Wohin bist du gestern gegangen?

Ich bin gestern im Kino gewesen.

3. Vor wie vielen Jahren ist Stefani nach Deutschland umgezogen?

Stefan ist vor zwei Jahren nach Berlin umgezogen.

4. Wie haben sich Frau und Herr Weigel kennengelernt?

Herr und Frau Weigel haben sich durch eine Anzeige kennengelernt.

5. Wann hat Ihre Freundin geheiratet?

Meine Freundin hat am 26. Juni 2016 geheiratet.

7. მოცემულ წინადადებებში აღმოაჩინე და გაასწორე შეცდომები:

1. Er ist in 1935 geboren. - Er ist im Jahr 1935 geboren.

2. Ich habe meine Frau in London kennenlernen. - ich habe meine Frau in London

kennengelernt.

3. Sie hat 1996 gestorben. - Sie ist 1996 gestorben.

4. Mein Vater ist nach Augsburg umziehen. - Mein Vater ist nach Augsburg umgezogen.

5. Meine Eltern sind im Büro gearbeitet. - Meine Eltern haben im Büro gearbeitet.

8. წაიკითხე გერმანიის ცნობილი კანცლერის, ანგელა მერკელის მოკლე ბიოგრაფია და

ქვემოთ მოცემული წინადადებებიდან აღნიშნე, რომელია სწორი და რომელი -
არასწორი:

Angela Merkel ist am 17. Juli 1954 in Hamburg als Angela Dorothea Kasner geboren. Die Tochter
eines evangelischen Theologen und einer Lehrerin hat ihr Kindheit und Jugend in Berlin-
Brandenburg in der ehemaligen DDR verbracht.
Nach dem Abitur 1973 hat sie Physik studiert. Nach dem Studienabschluss als Diplomphysikerin
war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentralinstitut für Physikalische Chemie an der
Akademie der Wissenschaften in Berlin.
1977 hat Angela Merkel ihren Kommilitonen Ulrich Merkel geheiratet. 1982 ist es zur Scheidung
gekommen. Die beiden hatten keine Kinder.
1984 hat sie an der Akademie der Wissenschaften der DDR den Quantenchemiker Joachim Sauer
getroffen, den sie 1998 geheiratet hat. Angela Merkel ist kinderlos geblieben.
2005 wurde sie als Kanzlerin der Bundesrepublik Deutschland gewählt.
Angela Merkel wurde vielfach ausgezeichnet. 2012 rangierte sie auf der Forbes-Liste der
mächtigsten Menschen der Welt hinter US-Präsident Barack Obama an zweiter Stelle.
 richtig falsch
1. Angela Merkel ist in Berlin geboren. falsch

2. Nach dem Abitur hat sie Physik studiert. richtig

3. Angela Merkel hat keine Kinder. richtig

4. Angela Merkel wurde 2012 als Kanzlerin gewählt. falsch

5. Auf der Forbes-Liste steht Angela Merkel an zweiter Stelle.
richtig

9. მიყევი ლინკს და ნახე ვიდეო. ეს შენ დაგეხმარება შემდეგი დავალების შესრულებაში:

https://studyflix.de/deutsch/johann-wolfgang-von-goethe-3719?

fbclid=IwAR0x92nXwGlr2f_s_K1nPBYJ-3C5m-WSXPKXiTAEQadS8wLBGjLUaveUM5Q

10. ახლა კი მოიძიე და წარმოადგინე ინფორმაცია რომელიმე გამოჩენილი ადამიანის

შესახებ წარსულიდან. ჩაწერე ჯერ მხოლოდ თარიღები და ძირითადი მოვლენები (a)
და ამ ინფორმაციაზე დაყრდნობით შეადგინე შემდეგ წინადადებები (b).
წინადადებების შედგენის დროს არ დაგავიწყდეს შესაბამისი დროის ფორმის (Perfekt)
გამოყენება.

(a) მაგ.: 1920 in ... geboren

_____1989_________ ____in Weilheim geboren___________
_______2000______ _______ in Fc Bayern gekommen ________
_____2007_______ _______Lisa kennengelernt _________
______2008______________ Abitur gemacht ___________
_______2009_________ ____Lisa geheiratet________
_______2010_____________ in der deutschen Nationalmannschaft gespielt
_________2023___________ _12 Titel in der Bundesliga gewonnen ___
 \

(b) მაგ.: Er/Sie ist 1920 in ... geboren.

Thomas Müller wurde 1989 in Weilheim geboren. Er ist im Iahr 2000 in Fc Bayern

gekommen.Im jahr 2007 hat Thomas Müller Lisa kennengelernt. Im jahr 2008 hat er Abitur

gemacht. Ein Jahr später hat er Lisa geheiratet. Er hat 2010 in der deutschen Nationalmannschaft

gespielt. Von 2000 bis 2023 hat Thomas Müller 12 Titel in der Bundesliga gewonnen.

IX კლასის კომპლექსური დავალების შეფასების სქემა

სტანდარტის მიხედვით 10-9 8-7 6-5
მისაღწევი შედეგები:
მოსწავლე თავისუფლად ფლობს მოსწავლე ფლობს ნასწავლ მოსწავლეს არ აქვს სათანადოდ
მოსწავლემ უნდა ნასწავლ ენობრივ ერთეულებს და ენობრივ ერთეულებს და დასწავლილი ახალი ენობრივი
შეძლოს: უშეცდომოდ ასრულებს მითითებულ ასრულებს მითითებულ ერთეულები, ამიტომ უჭირს
დავალებებს: დავალებებს: მითითებული დავალებების
IIუცხ.საბ.2. ჩაწერს თარიღს სიტყვიერად, ჩაწერს თარიღს სიტყვიერად, შესრულება:
ნასწავლი ენობრივ- აკავშირებს ქართული და გერმანული აკავშირებს ქართული და უმეტესად შეცდომით
გრამატიკული
სიტყვების მნიშვნელობებს გერმანული სიტყვების აკავშირებს ქართული და
საშუალებებისა და
ერთმანეთთან, ასევე ერთმანეთს მნიშვნელობებს ერთმანეთთან, გერმანული სიტყვების
მოსმენის/კითხვის
უსაბამებს ზმნის საწყისსა და მესამე ერთმანეთს უსაბამებს ზმნის მნიშვნელობებს ერთმანეთთან,
სტრატეგიების
გამოყენებით ტექსტის ფორმებს, დაადგენს რომელ საწყისსა და მესამე ფორმებს, ერთმანეთს ვერ უსაბამებს
შინაარსის ეტაპობრივად ზმნასთან რომელი დამხმარე ზმნა ადგენს რომელ ზმნასთან რომელი ზმნის საწყისსა და მესამე
კონსტრუირება; გამოიყენება, გადაყავს კონტექსტში დამხმარე ზმნა გამოიყენება, ფორმებს, უჭირს კონტექსტში
მოცემული ზმნების საწყისი ფორმები გადაყავს კონტექსტში მოცემული მოცემული ზმნების საწყისი
IIუცხ.საბ.5 მესამე (წარსული დროის) ფორმაში, ზმნების საწყისი ფორმები მესამე ფორმების მესამე (წარსული
ტექსტის გაგების ნასწავლი ენობრივი ერთეულების (წარსული დროის) ფორმაში, დროის) ფორმაში გადაყვანა,
პროცესში წარმოქმნილი გამოყენებით თავისუფლად ადგენს ადგენს შეკითხვებს მოცემულ ვერ ადგენს შეკითხვებს
დაბრკოლებების შეკითხვებს მოცემულ პასუხებზე პასუხებზე წარსულ დასრულებულ მოცემულ პასუხებზე წარსულ
გაანალიზება, მათი წარსულ დასრულებულ დროში, რა დროში, თუმცა უშვებს შეცდომებს; დასრულებულ დროში.
გადალახვის გზების დროსაც იგი (თითქმის) არ უშვებს
დასახვა (სწავლის
შეცდომებს; მოსწავლეს შეუძლია სტანდარტით მოსწავლეს უჭირს
პროცესის მართვა -
განსაზღვრულ თემატიკაზე სტანდარტით განსაზღვრულ
მეტაკოგნიტური
მოსწავლეს თავისუფლად შეუძლია მოცემული ტექსტის გაგება და თემატიკაზე მოცემული
სტრატეგია).
სტანდარტით განსაზღვრულ იაზრებს შინაარსს, თუმცა უშვებს ტექსტის გაგება და უმეტესად
IIუცხ.საბ.6. თემატიკაზე მოცემული ტექსტის შეცდომებს; ვერ იაზრებს შინაარსს;
ზეპირი საკომუნიკაციო გაგება და შინაარსის სიღრმისეული
სიტუაციის/მიზნის გააზრება; მოსწავლეს შეუძლია ნაცნობ მოსწავლეს უჭირს ნაცნობ
შესაბამისი სამეტყველო თემატიკაზე მოდელის მიხედვით თემატიკაზე მოდელის
მოქმედებების მოსწავლეს თავისუფლად შეუძლია მცირე მოცულობის ტექსტის მიხედვით მცირე მოცულობის
შესრულება სათანადო ნაცნობ თემატიკაზე მოდელის შედგენა, რა დროსაც იგი ცდილობს ტექსტის შედგენა, მას ძალიან
 მიხედვით მცირე მოცულობის
სტრატეგიების ტექსტის შედგენა, რა დროსაც იგი
გამოყენებით; სათანადოდ იყენებს წერითი
მეტყველების სტრატეგიებს: მას
IIუცხ.საბ.7. კარგად აქვს გამომუშავებული
ნასწავლი ენობრივი ელემენტარული ენობრივი უნარ-
საშუალებებით
ჩვევები და უშეცდომოდ (ან თითქმის
საკომუნიკაციო მიზნის
უშეცდომოდ) იყენებს ნასწავლ
შესაბამისი წერილობითი
ლექსიკურ და გრამატიკულ ფორმებს.
ტექსტის პირველადი
ვარიანტის მოსწავლე ასევე თავისუფლად იცავს
შემუშავება; წერილობითი ტექსტის სტრუქტურას
და (თითქმის) არ უშვებს შეცდომებს.
IIუცხ.საბ.9. შეცდომებს;
წერამდე, წერის დროს და წარდენისას მოსწავლე გარკვევით და
წერის შემდგომ ფაზებში შესაბამისი ინტონაციით
შესაბამისი წარმოთქვამს სიტყვებსა და
სტრატეგიების შერჩევა წინადადებებს, ასევე სწორად სვამს
და გამოყენება. მახვილებს.
გამოიყენოს წერითი მეტყველების
სტრატეგიები: მას მეტ-ნაკლებად
აქვს გამომუშავებული
ელემენტარული ენობრივი უნარ-
ჩვევები, ამიტომ ნასწავლი
ლექსიკური და გრამატიკული
ფორმების გამოყენების დროს
უშვებს შეცდომებს. მოსწავლეს
ასევე უჭირს წერილობითი
ტექსტის სტრუქტურის დაცვა.
ტექსტის წარდენისას მოსწავლე
მეტ-ნაკლებად ახერხებს
წარმოთქვას სიტყვები და
წინადადებები შესაბამისი
ინტონაციისა და მახვილების
დაცვით.
უჭირს წერითი მეტყველების
სტრატეგიების სათანადოდ
გამოყენება: მოსწავლე
უმეტესად შეცდომით იყენებს
ნასწავლ ლექსიკური და
გრამატიკული ფორმების. მას
ასევე უჭირს წერილობითი
ტექსტის სტრუქტურის დაცვა.
ტექსტის წარდგენისას
მოსწავლეს უმეტესად უჭირს
სიტყვებისა და წინადადებების
შესაბამისი ინტონაციითა და
მახვილების დაცვით
წარმოთქმა.