1 寫出本文故事的記敍要素。

時間 春秋時期
地點 楚國
（1 分）
人物 江上丈人、伍員
（1 分）
事件 伍員被懸賞捉拿，逃至江邊，得丈人載他渡江。他想把佩劍
送給丈人，丈人不受而別。後來伍員在吳國為相，遍尋丈人
而不獲。
（2 分）

2 試語譯以下的句子。（4 分）
(1) 楚人購員甚急，自恐不脫。（2 分）
楚國的人懸重賞，急切希望捉拿伍員(1 分)，伍員恐怕無法脫身(1 分)。
(2) 楚國之法，得伍員者爵執珪，金千鎰。（2 分）
依楚國的法令(1 分)，捉拿到伍員的人能得到執珪的爵位、黃金一千鎰(1 分)。

3 文中哪些句子凸顯出丈人品格高尚？（2 分）
楚國之法，得伍員者爵執珪，金千鎰。吾尚不取，何用劍為？

4 試回答下列問題。
(1) 本文的主角是：（2 分）
A 伍員 ¡
B 江上丈人 l
但是，作者卻花較多篇幅來寫：
A 伍員 l
B 江上丈人 ¡
(2) 承上題，你認為作者這樣安排是否恰當？為甚麼？（3 分）
作者的安排是恰當的（ 1 分）。本文以較多篇幅寫伍員逃亡的經過，突出江上
丈人救助伍員是冒極大的風險；而伍員渡江後獻上寶劍，丈人拒絕，以及伍
員為相後未能尋獲丈人的情節，都顯出丈人重義輕利的高尚情操。（2 分）