愛

說
 壹 貳 參 肆
第 第
目 一 二 結 複
段 段
錄 重
點
重
點
構
分
摘 摘
要 要 析 習
 壹
第一段重點摘要
說明自己喜愛蓮花的理由。
 想一想

作者為何不直接寫喜愛蓮花的原因及特質，
而還要提及菊花、牡丹？
 第一段段落分析

總述 正襯
1 水陸草木之花，可愛者甚蕃。 2 晉陶淵明獨愛菊。

反襯 歸結
3 自李唐來，世人盛愛牡丹。 4 予獨愛蓮之因。

花
陶淵明
請圈出第一段主詞
世人
予
 水陸草木之花，可愛者甚蕃。

翻譯 打比方
水中、陸上的花草樹 男女朋友之間稱讚時……
總述 木(之中)的花，可愛
的花很多。
說明：
世上有許多可愛的花。 以總提「世上有許多可愛
的花」來帶出正襯、反襯，
→人們可以喜歡的花有很多。
再引出自己獨愛蓮之因。
→甚
花
↕ 菊花 牡丹 蓮花
喜
愛
陶淵明 世人 周敦頤－－我
之
人
 分述一：晉陶淵明獨愛菊。
分述二：自李唐來，世人盛愛牡丹。
以正襯、反襯的手法，突出蓮的「君子的品格」。

承接

正襯 相近 + 反襯 相反 → 歸結
晉陶淵明獨愛菊。 自李唐來，世人盛愛牡丹。 予獨愛蓮之因。

1.以陶淵明「愛菊」，烘托出「愛蓮」。
2.以世人「愛牡丹」，對比作者「愛蓮」。 →表現作者「愛蓮」的與眾不同。

3.以「盛」字看出，大多數人非常喜愛牡丹。
 予獨愛蓮之…… 蓮花的特質
可遠觀而不可褻玩焉

香遠益清

中通 外直

亭亭淨植
不 蔓 不枝

濯清漣而不妖 →

出淤泥而不染
→
→
 特質
外直
不蔓不枝 外
出淤泥 貌
環 亭亭淨植
境 濯清漣

態 不染 香遠益清 氣
味
度 不妖

內 欣
中通 賞
在 可遠觀而不可褻玩焉 態
度
象徵意義 蓮的特質↔君子的美德

潔身自愛，不同流合汙。
一 出淤泥而不染
淤泥→不好的環境

有高雅的節操，不取媚於世。
二 濯清漣而不妖 清漣→好的環境
→不張揚、不炫耀、不逢迎馬屁。

三 中通外直 通達事理，行為正直。
→內心通達、坦蕩

四 不蔓不枝 不攀附權貴，不結黨營私。
 蓮的特質↔君子的美德

君子品格高潔，美名遠播。
五 香遠益清
香味、清香→美名

高潔屹立，堅守節操。
六 亭亭淨植
亭亭、植→屹立、堅守；
淨→高潔的人格、節操。

七 可遠觀而不可褻玩焉

令人敬仰的高尚人格，讓人不敢輕慢狎弄。
複習時間

一分鐘複習蓮花之特質
&
蓮花所象徵的君子之德
 想一想
菊花為何具備隱逸者的特質？

牡丹為何具備富貴者的特質？
 菊花的特質

花時
秋季開花，再買花凋謝後才
開放，不與其他花爭奇鬥艷。 花香
大菊花如果跟其他花放在一起，
就沒有氣味，但是單獨一盆，
就會有一種單純的清香。
花色 香味極淡，像是要把自己隱藏起來。
大多為黃色，跟眾多奼紫嫣紅
的花相比，較不鮮豔。
 菊花的特質

花時
秋季開花，再買花凋謝後才
遠離世俗
開放，不與其他花爭奇鬥艷。 花香
大菊花如果跟其他花放在一起，
低調不顯
就沒有氣味，但是單獨一盆，
就會有一種單純的清香。
花色 香味極淡，像是要把自己隱藏起來。
大多為黃色，跟眾多奼紫嫣紅
不與人爭
的花相比，較不鮮豔。

隱逸者
 牡丹花的特質

花時
同於一般的花，春夏盛開，
四、五月份開花。 花香
香氣濃郁，有國色天香之稱。

花形、花色
花朵大、花姿綽約
大多為紅色，色澤鮮麗、
絢麗燦爛。
 牡丹花的特質

花時
同於一般的花，春夏盛開，
入世隨俗
四、五月份開花。 花香
香氣濃郁，有國色天香之稱。

高調誘人
花形、花色
花朵大、花姿綽約
引人注目、
大多為紅色，色澤鮮麗、
絢麗燦爛。
豔冠群芳 富貴者
 特徵比較

秋季、不爭鬥豔
菊 色彩較不鮮豔
花 氣味單純清香
七種特質 蓮
花

牡 春季、百花齊放
丹 色彩鮮豔
香氣濃郁
 想一想

請問第二段主要在說什麼？

①三種花的比喻。
②三種花分別喜愛的人數多寡。
③感嘆愛牡丹者多，愛蓮愛菊者很少。
 貳
第二段重點分析

說明蓮花的君子美德，藉以自喻。
 分列文句 以排比、譬喻(略喻)的修辭技巧，比較、象徵「菊」
為隱逸者、「牡丹」為富貴者、「蓮」為君子。

蓮，花之君子者也。
牡丹，花之富貴者也。

菊，花之隱逸者也。

菊，花之隱逸者也。
牡丹，花之富貴者也。
蓮，花之君子者也。
排比

隱逸者
菊
獨善其身，潔身自愛的隱士。

牡 富貴者
丹
追求富貴，貪名逐利之人。

君子者
蓮 兼善天下，有道德理想
的志士、君子。
譬喻修辭
明喻 喻體、喻依、喻詞三者兼備。
大自然有時很像戲劇。（陳冠學 西北雨）

具備喻體、喻依，而喻詞由「是」、
隱喻 「為」、「乃」、「 即」等代替。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。（徐志摩 再別康橋）

略喻 省略喻詞，只有喻體、喻依。
菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；
蓮，花之君子者也。

借喻 只有喻依，喻體和喻詞都被省略了。
撒了滿天的珍珠和一枚又大又亮的銀幣。（楊喚 夏夜）
 以排比、映襯(正、反襯)的修辭技巧，
分列文句 藉牡丹象徵富貴、追求者多，反襯蓮花高潔但愛蓮者卻少。
藉菊獨善其身做正襯，凸顯蓮花在汙濁環境仍抱持高雅節操、
以及積極入世的可貴。

菊 菊之愛，陶後鮮有聞。 能保持節操，隱居求志者少。 少

蓮 蓮之愛，同於者何人？ 暗示有理想道德的人極少。
少

牡
丹
牡丹之愛，宜乎眾矣！ 委婉貶責世人對富貴的追求。 多
參
結構分析
 主 蓮花
寫作手法

反襯
正襯

次 次

牡丹 菊花
以三次用菊花、牡丹襯托蓮花之作用：

第 表現作者「愛蓮」 第 凸顯蓮花的品格
一 的與眾不同。 二 高於其他花。
次 次

第 藉以感嘆世上沒
三 有像他(作者)一樣
次 忠於蓮花的人。
肆
複習
伍
作者介紹
 Q&A

作者晚年在廬山之
問 作者為何作〈愛蓮說〉 問 麓闢建書堂，並以
題 一文？ 題 家鄉溪水為名取作
一 二 「 濂溪 」書堂？
藉物言志抒懷，說明為官應要有如蓮花般的君子之德。

作者為「宋代理學」
作者講學傳道，世稱 問 開山始祖，又以哪
問 「 濂溪先生 」，他的 題
題 四 幾個人並稱「北宋
三 思想體系與學派又被 六先生」？
稱為「 濂學 」。
程顥、程頤、邵雍、張載、司馬光。
陸
文體介紹
 抒發作者認為官場上有
藉說明蓮花的特質。 愛蓮說 君子之德者少的感慨。

藉某一事務 說 闡述見解

一事、一物、一種現象 說明事理 抒發作者感想

課文賞析