‫الدرس األول بالوحدة األولى‬

‫مادة التفكير الناقد‬

‫(( التفكير الناقد وحل المشكالت))‬

‫عالقة حل المشكلة بالتفكير الناقد‬ ‫معوقات حل المشكلة ‪:‬‬

‫أن هناك عالقة كبيرة بين مهارة حل المشكالت والتفكير الناقد‬ ‫‪ / 1‬الصعوبات المتعلقة بموضوع البحث ‪.‬‬

‫فهو السبيل األمثل لنتائج وأهداف مدروسة مبنية على حقائق‬ ‫‪ / 2‬الصعوبات المتعلقة ببيئة البحث‬
‫وحجج مقنعة‬ ‫‪ / 3‬الصعوبات المتعلقة بمنهج البحث ‪.‬‬
‫‪ / 4‬الصعوبات المتعلقة بالذات ( الباحث عن الحل )‬

‫أنواع المشكالت ‪ :‬هي‬

‫‪ /1‬فردية ‪ -‬جماعية ‪ / 2‬ثابته – متغيره ‪ / 3‬خاصه – عامه‬
‫تعريف المشكلة ‪:‬‬
‫‪ / 4‬متفاقمة – متالشية ‪ / 5‬قديمة – جديدة ‪ / 6‬مهمة – غير مهمة‬
‫هي حاله من عدم الرضاء أو نتيجة غير مرغوب فيها‪,‬‬
‫‪ / 7‬مؤقته – دائمة ‪ / 8‬مفاجئة ‪ -‬معتادة‬
‫والشعور بوجود عوائق البد من تجاوزها لتحقيق هدف ما ‪.‬‬

‫استراتيجيات حل المشكلة‬ ‫مراحل حل المشكالت ‪:‬‬

‫‪ -1‬التفكير العاطفي ‪ -2‬التفكير الحيادي ‪ -3‬التفكير الحذر‬ ‫‪ – 2‬تشخيص المعطيات ‪.‬‬ ‫‪ – 1‬اإلحساس بالمشكلة ‪.‬‬
‫‪ -4‬التفكير المتفائل ‪ -5‬التفكير اإلبداعي ‪ -6‬التفكير الشامل‬ ‫‪ – 4‬اختبار الحل ‪.‬‬ ‫‪ – 3‬وضع مسارات الحل‬
‫‪ – 6‬التطوير ‪.‬‬ ‫‪ – 5‬التنفيذ ‪.‬‬