Slovensko za Bachovho absolutizmu

Neoabsolutizmus (1849 – 1859)

- Habsburgovci (cisár .........................................) upevnili politickú nadvládu nad svojou ríšou

- návrat k a........................ a c.......................... forme vlády, ktorú reprezentuje Alexander
Bach, rakúsky minister ........................
Prečo sa neoabsolutizmus začal 1849 čo sa stalo a skončil 1859 ? Kto bol A. Bach ?

Národné hnutie Slovákov

- panovník urobil národom malé ústupky – v nižších úradoch sa mohli používať národné j.
- slov. politici sklamaní z výsledkov revolúcie a pod .................... dozorom
- Ľ. Štúr žije v ................., znovu verí v pomoc ................ /S.................... a svet budúcnosti -
posledné dielo /, r. 1856 ......................
- na viedenskom dvore pracovali vládni dôverníci, ktorí mali pomáhať Slovákom, jedným
z nich .......................... - stále presadzuje slovakizovanú ................................... = národná
jednota Slovákov sa opäť trieštila na jazykových problémoch. Vyriešené až :
- 1851 - ..........................................................., 1852 - .........................................

Pád Bachovho absolutizmu

- zložitá medzinárodná situácia: 1859 - ...............................................................
= odvolanie A. Bacha

1
 Pád absolutizmu a národné aktivity Slovákov v 60. rokoch 19. st.

Keďže Slovákom sa nepodarilo dostať do novoutvoreného uh. snemu, zvolali v dňoch 6.

a 7. júna 1861 Slovenské národné zhromaždenie (asi ............. ľudí) do .............................
Prerokovali a schválili dokument Memorandum národa slovenského (hlavný autor Štefan
Marko ........................).

Obsah memoranda:
- slovenské župy sú označené ako ............................................... slov. Okolie – autonómia
...................................................
- rokovacím jazykom v župách mal byť ................................. jazyk
- Slováci žiadali zriadiť ........................................................, založiť ..........................................
na univerzite v .................., povolenie na zakladanie ...............................................................
. Splnené boli len niektoré jazykové, školské a kultúrne požiadavky:
Vznikla ............................... a prvé ....... slovenské ......................... -
.......-ročné ....................... v ................................................... (1862),
.......-ročné ....................... v ................................................... (1867),
.......-ročné ....................... v .................................................. (1869).
Zásluhou Š. Moyzesa sa poslovenčilo gymnázium v ......................................... .

Matica slovenská (.............. - ..............)

2
 ................................................... ...................................... inštitúcia. Ako jediná
reprezentovala ................................ (jeho samostatnosť), stala sa jeho symbolom
(nemali sme vtedy žiadne .................... orgány).
Vznikla z finančných zbierok slovenského národa, tzv. ............................ zbierka,
peňažný dar 1000 zlatých poskytol aj cisár. Matice si zakladali aj iné slovanské národy,
(1. ...............................). Vznik sa pripravoval už dlhší čas. Prvýkrát o nej hovoril Pavol
Jozef ............................... – vznikla aj .......................................... .
Zakladajúce valné zhromaždenie sa zišlo v ..................................... dňa ................................ .
Zároveň sa tu konali verejné oslavy ................................................................. .
Bol zvolený 1. matičný výbor: predseda ....................................... (...................... biskup)
podpredseda ....................................... (...................... superintendent)
doživotný čestný podpredseda ............................................... (za zásluhy).

Rakúsko – uhorské/maďarské vyrovnanie (...........)

Vnútorné pomery v monarchii čoraz viac ovplyvňovala zahraničná politika:
1859 – porážka od ...................................
1866 – porážka od ................................... pri procese zjednocovania ......................
Táto porážka vyvolala v krajine krízu a v tejto situácii sa vo Viedni rozhodli
ustúpiť .................. tlaku a vyrovnať sa s nimi. (Bol to typický prejav politiky Františka Jozefa
I., ktorá reagovala na vzniknutú situáciu namiesto toho, aby hľadala perspektívne riešenie.)

1867 – rakúsko – uhorské vyrovnanie ríšu rozdelilo na 2 samostatné časti (hranica rieka
Litava/Leitha): dualizmus

Oficiálny názov štátu sa zmenil na ....................................... (platí až do r. .............).

3
 Rakúsko Uhorsko
Predlitavsko panovník Zalitavsko

hl. mesto:..................... cisár ....................................... hl. mesto:............................

rakúsky snem 3 ministerstvá: uhorský snem

...................................................

..................................................

....................................................

rakúska vláda colné územie uhorská vláda

štátna banka

mena – ..................

Slovenské politické aktivity v období dualizmu

Stará škola
- slov. politici zoskupení okolo novín Pešťbudínske vedomosti
- hlavný programový cieľ – splnenie .............................., najmä ..................
Trvali na Memorande a zmenili sa na SNS
1871 sa zmenili na 1 . slov. politickú ................ pod názvom .................................................

Nová škola slovenská

- ............... Starej školy
Predstavitelia- liberarne orientovní kňazi spisovateľ Ján ................
- hlavný programový cieľ - hľadať dohodu s ................ /, NŠ sa vzdala
požiadavky ............, ktorú Maďari označovali za najväčšiu prekážku dohody/
Netrvali na memorande hľadali kompromis s maďarmi a po memorande sa rozpadli

4
- odmietali rusofilstvo, kritizovali malú aktivitu SŠ
- rozpadla sa po zlyhaní všetkých pokusov o zblíženie oboch skupín a po zostrení .................

Slovenská politika v podmienkach maďarizácie

na začiatku 20. storočia

Na začiatku 20. stor. prebiehal v R-U boj za demokratizáciu politického života –

za .............................................. (1907 sa ho podarilo vybojovať v rakúskej časti monarchie).
Slováci videli v demokratizácii pol. života jednu z možností ako zmierniť národnostný
a sociálny útlak. Napriek rozdielom mali tento cieľ všetky prúdy slov. pol. života.

Slovenská národná strana

Vo voľbách dosahovala len malé úspechy /1901 – 4 poslanci, 1905 – 2, 1906 – 7, 1910 – 3/.

Politické prúdy a skupiny v rámci SNS:

1. martinské centrum
Predseda - Matúš Dula, tajomník - ................................
- spoliehali sa na pomoc ............, sú kritizovaní ako ...................... a pasívni (evanjelici)

2. ľudové krídlo – orientované na ľudové a ...................... vrstvy

- hlásali národnostnú toleranciu - najprv úzko spolupracovali s maď. ľudovou stranou
1913 sa osamostatnili ako ................................................., predseda ...................................

5
Ďalší predstaviteľ Ferdinand Juriga
- sociálny program – vymaniť Slovákov zo sociálneho útlaku
- svoje ciele propagovali hlavne v ..................... novinách
3. hlasisti – združení okolo časopisu .................., neskôr Prúdy
- mladá inteligencia študujúca v ................., kde aktívne pracoval spolok ...................
- generácia sformovaná profesorom Karlovej univerzity Tomášom Garrigue ........................,
preto propagovali úzko spoluprácu s Čechmi /neskôr stúpenci idey ................................./
- kritizovali vedenie SNS - ........................., ............................... a cárofilstvo
Predstavitelia – Vavro ..................., Pavol Blaho

4. agrárny prúd - orientovaný na ................ = základná a najpočetnejšia vrstva slov. národa,

ktorá najvytrvalejšie odolávala ...............................
Predstaviteľ – novinár Milan ...................

Sociálna demokracia - orientovaná na ...................., fungovala v rámci uhorskej SD

(1905 – sa osamostatnila ako Slovenská sociálnodemokratická strana, ale na 1 rok)
Predstavitelia - ........................... /prievidzský rodák, vydával prvé robotnícke časopisy Nová
doba a Zora/
Emanuel Lehocký

6
 Česko-slovenská spolupráca

1882 – vznikol v Prahe študentský spolok slov. vysokoškolákov .................

Martin ................, Vavro ..............., M. R. ................, Ivan ................
- podporoval ich profesor filozofie .......................

Vysťahovalectvo
1907 - .................................. v meste ......................

Kultúrny rozvoj pred 1. svetovou vojnou

Veda
- po zániku MS r. 1893 vznikla v Martine Slovenská muzeálna spoločnosť /vydávala svoj
časopis a zborník/, predseda – Andrej .............

- ďalej sa rozvíjajú prírodné aj spoločenské vedy

astronómia – M. R. ...................
- vynálezcovia /pôsobili hlavne v ................./ – otec parných turbín – Aurel ..................,
priekopník v rádiotelegrafii Jozef ..................., vynálezca padáka ......................

7
 Vyvrcholenie maďarizácie na zač. 20. storočia
Maďarizácia školstva - Apponyiho škol. zákony 1907 /minister škol.gróf Albert Apponyi/
- štát prevzal dozor nad školami - zákony stanovovali, že všetci žiaci do konca 4. triedy sú
povinní ovládať maďarčinu slovom i písmom
- Čo je apponyiho školské zakony ?

Krvavé udalosti v Černovej – 27. októbra 1907 (..... mŕtvych)

- v dedina Černová pri ...................... sa začal na podnet ....................., miestneho rodáka,
stavať nový kostol, občania chceli, aby ho aj on vysvätil /vtedy ale nesmel/
- maď. biskup však nariadil vysvätiť kostol aj proti vôli občanov a za žandárskej kontroly
- žandári vystrelili do nespokojného neozbrojeného davu – na mieste 9 mŕtvych, neskôr
podľahli zraneniam ešte 6 + niekoľko desiatok zranených, 38 osôb pred súdom

Hlinka nemohol vysvätiť kostol tak začal strielať do ľudí