Recenzja pracy Katarzyna Kalinowska

Miałam dziś okazję przeczytać pracę X, o stosunku uczniów ze szkół

podstawowych do lekcji wychowania fizycznego. Do napisania pracy na ten temat,
zachęcił autora fakt, że sam niechętnie uczestniczył w tych lekcjach. Zagłębił się więc
w ten temat i przeprowadził stosowne badania, a wszystko to potem opisał w swojej
pracy licencjackiej.
W pierwszym rozdziale pracy autor skupia się na wyjaśnieniu różnych definicji
określających wychowanie fizyczne na przestrzeni lat. Skupia się na przedstawieniu
roli nauczyciela i tym jak jego podejście do pracy wywiera wpływ na pomyślny lub
nie, przebieg zajęć. Opisuję zdrowotne oraz wychowawcze wartości aktywności
fizycznej. Dużym plusem jest przedstawienie, jak wygląda program nauczania tych
lekcji w szkołach na wszystkich szczeblach edukacji.
Rozdział II, jest typową częścią metodologiczną, czyli tak jak powinno to mieć
miejsce w pracy. Zawiera opis problemów i hipotez badawczych, terenu badań czy
użytych narzędzi. Po obraniu i późniejszym opisaniu przedmiotu i celu badań, autor
mógł z powodzeniem przeprowadzić badania. Do ich przeprowadzenia wybrał
metodę ankietową i przygotował odpowiedni kwestionariusz ankiety. Ważnym
podkreślenia jest, że w ankiecie dokonał podziału na płeć męską i żeńską.
W trzecim rozdziale pracy następuję analiza wyników badań, z której możemy się
dowiedzieć m.in. o tym jaki jest stosunek badanej grupy uczniów do aktywności
fizycznej czy o ich świadomości na temat znaczenia zdrowotnych i pedagogicznych
wartości wychowania fizycznego.
Podsumowując badania dowiadujemy się, że uczniowie badanej grupy
przeważnie mają pozytywne odczucia do podejmowania aktywności fizycznej. Dzięki
dobremu przyswojeniu zdrowotnych wartości, lekcje wychowania fizycznego nie
pełnią dla nich jedynie roli obowiązku szkolnego. Traktują oni te zajęcia jako
możliwość sprawdzenia swoich umiejętności. Ważne podkreślenia jest to, że gdy
dostaną negatywną ocenę, nie zniechęcają się do ćwiczeń. Aktywność fizyczna jest
dla nich rozrywką i formą spędzenia czasu z bliskimi.
Najwięcej kontrowersji wzbudziły pytania o rolę nauczyciela, o to czy jest on
autorytetem dla uczniów. Zdanie grupy chłopców i grupy dziewcząt są skrajnie różne.
Z całej pracy i przeprowadzonych badań otrzymujemy odpowiedź na nasze
najważniejsze pytanie, czyli „jaki jest stosunek uczniów szkoły podstawowej
wobec lekcji wychowania fizycznego?” Po analizie można ocenić go jako
pozytywny. Uczniowie chętnie biorą udział w lekcjach wychowania fizycznego. Dobre
i ważne jest to, że mają w nich swój cel i czerpią z nich wiedzę. Nie można jednak
pominąć tych negatywnych opinii o osobie nauczyciela, który powinien być kluczową
postacią na drodze wprowadzania w świat aktywności fizycznej. To on przecież
powinien od najmłodszych lat zaszczepiać w młodych ludziach pasje do kultury
fizycznej i sportu. Słowami podsumowania uważam, że praca jest bardzo dobrze i
ciekawie napisana i warta jest uwagi.