Učitelj: Škola:

Razred: Datum: Broj sata:

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA GEOGRAFIJE

NASTAVNA CJELINA / NASTAVNA TEMA: Azija

NASTAVNA JEDINICA TIP NASTAVNOG SATA

Japan - zemlja budućnosti i bogate tradicije obrada

CILJ NASTAVNOG SATA

upoznati učenike s geografskim obilježjima Japana

ISHODI UČENJA

GEOGRAFSKA ZNANJA
- opisati geografske značajke i posebnosti Japana.

GEOGRAFSKE VJEŠTINE
- pokazati Japan na geografskoj karti
A) DIDAKTIČKO-METODIČKI PODATCI

- imenovati najveće otoke Japana na geografskoj karti

STAVOVI
- obrazložiti stav: Japan je visoko razvijena zemlja radišnih ljudi koja čuva tradiciju i prošlost

KLJUČNI POJMOVI
morske struje, velegradovi, tradicija, visoka tehnologija

VIŠESTRUKE INTELIGENCIJE I STILOVI UČENJA

vizualno-prostorna, interpersonalna

USREDOTOČENOST NA
gospodarska obilježja Japana

PRIJEDLOG ZA PROVJERU ISHODA UČENJA

učeničko izlaganje o sadržajima na plakatu

OBLICI RADA NASTAVNE METODE I STRATEGIJE

frontalni, samostalni, rad u skupini razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija,
indirektna grafička, pisanje

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA

udžbenik, radna bilježnica, pribor za crtanje

KORELACIJA
Povijest, Vjeronauk

LITERATURA:
Imre, Slaven; Janko, Vesna; Kanceljak, Renata; Paradi, Ivan; Stiperski, Zoran. 2014.
Geografija 6 - udžbenik i radna bilježnica. Profil. Zagreb.
 UVOD NASTAVNOG SATA: (5 minuta)
Nastavne metode i oblici rada: demonstracija, razgovor; frontalni
Nastavna sredstva: udžbenik

Učenici promatraju uvodnu sliku u temu u udžbeniku (50. stranica) te odgovaraju na pitanja u potpisu
slike.
Učitelj postavlja pitanje: „Koji su vam još poznati primjeri japanske tradicije?“

OBRADA NASTAVNOGA GRADIVA: (30 minuta)

Nastavne metode i oblici rada: rad na tekstu,direktna grafička; rad u skupini
Nastavna sredstva: udžbenik
B) RAZRADA NASTAVNOG SATA

Učitelj će učenike podijeliti u skupine po pet članova. Unutar skupine svaki učenik čita tekst u
udžbeniku koji se odnosi na njegov zadatak.

Zadatak je učenicima uočiti i izdvojiti:

1. geografski smještaj i položaj Japana
2. prirodno-geografska obilježja Japana
3. japansku kulturu i tradiciju
4. obilježja gospodarstva države
5. obilježja gradova.

Nakon rada na tekstu, učenici bilježe ili crtaju svoje zaključke na hamer papir.
Skupina odlučuje hoće li njihove bilješke biti u obliku tablice, umne mape ili plakata.

ZAVRŠNI DIO NASTAVNOG SATA: (10 minuta)

Nastavne metode i oblici rada: demonstracija, usmeno izlaganje ; samostalni ili rad u skupini
Nastavna sredstva: plakati učenika

Učenici izlažu svoje zaključke i vrednuju svoje radove.

PRIJEDLOG RADA S UČENICIMA S POSEBNIM POTREBAMA

učenici mogu ravnopravno sudjelovati u radu skupina, na primjer crtajući ili izrezujući materijale

PRIJEDLOZI ZA NASTAVAK RADA

riješiti GEO LAB na 56. stranici udžbenika
PLAN PLOČE:
Japan

Japan

Gdje se nalazi? otočna zemlja između Japanskoga

mora i Tihoga oceana

obilježja stanovništva vrlo gusta naseljenost,

marljivost, odgovornost,
ekološka osjetljivost

proizvodi televizori, glazbene linije,

telefoni,videooprema i fotooprema,
satovi, računala, automobili, brodovi

gradovi Tokyo, Osaka, Kobe

MOJA ZAPAŽANJA:

a) U izvođenju sata promijenila/promijenio bih

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b) Zadovoljna/zadovoljan sam
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________