BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI

HỌC VIỆN HÀNG KHÔNG VIỆT NAM

--------

Giáo viên hướng dẫn : TS. Nguyễn Hữu Chân Thành

Sinh viên thực hiện : Nguyễn Minh Trí

MSSV : 2053020045

Lớp : 20ĐHĐT01

Thành Phố Hồ Chí Minh, 06/2021

 LỜI CẢM ƠN
¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Lời đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến TS. Nguyễn
Hữu Chân Thành. Trong quá trình học tập và tìm hiểu bộ môn An Toàn
Điện, em đã nhận được sự quan tâm giúp đỡ, hướng dẫn rất tận tình, tâm
huyết của thầy. Thầy đã giúp em tích lũy thêm nhiều kiến thức để có cái
nhìn sâu sắc và hoàn thiện hơn trong cuộc sống. Từ những kiến thức mà
thầy truyền tải, em đã dần trả lời được những câu hỏi trong cuộc sống
thông qua môn An Toàn Điện. Thông qua bài tiểu luận này, em xin trình
bày những gì mình đã tìm hiểu gửi đến thầy.
Có lẽ kiến thức là vô hạn mà sự tiếp nhận kiến thức của mỗi người luôn
tồn tại những hạn chế nhất định. Do đó, trong quá trình hoàn thành bài tiểu
luận, chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót. Bản thân em rất mong
nhận được những góp ý đến từ thầy để bài tiểu luận của em được hoàn
thiện hơn.
Kính chúc thầy sức khỏe, hạnh phúc thành công trên con đường sự
nghiệp giảng dạy.

Em xin trân trọng cảm ơn!

 LỜI CAM ĐOAN
_______________________________

Tôi xin cam đoan tiểu luận môn học này là công trình nghiên cứu của
bản thân, được đúc kết từ quá trình học tập và nghiên cứu thực tiễn trong
thời gian qua. Các thông tin và số liệu được sử dụng trong tiểu luận môn
học này là hoàn toàn trung thực.

Ngày 21 tháng 06 năm 2021

Sinh viên thực hiện

(ký và ghi họ tên)

Nguyễn Minh Trí

 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN
__________________________________________

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

Ngày 17 tháng 07 năm 2020

Giáo viên hướng dẫn

(ký và ghi họ tên)

 NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN
¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

Ngày……..Tháng…….Năm 20…
Giáo viên phản biện
(ký tên và ghi họ tên)
 Mục Lục
1. Nội Dung Phiên Dịch:.................................................................................1

2. Tóm Tắt Nội Dung:.......................................................................................6

1. Nội Dung Phiên Dịch:
Flash Protection Boundary: (outer
boundary): The flash boundary is the
farthest established boundary from
the energy source. If an arc flash
occurred, this boundary is where an
employee would be exposed to a
curable second degree burn (1.2
calories/cm2 )
Limited Approach: An approach limit
at a distance from an exposed live
part where a shock hazard exists.
Restricted Approach: An approach
limit at a distance from an exposed
live part which there is an increased
risk of shock.
Prohibited Approach (inner
boundary): A distance from an
exposed part which is considered the
same as making contact with the live
part.
1
Khoảng cách của khu vực nguy hiểm
tiềm tàng (ranh giới ngoài): khoảng
cách của khu vực nguy hiểm tiềm
tàng là ranh giới được thiết lập xa
nhất từ nguồn năng lượng. Nếu xảy
ra tia chớp hồ quang, đây là nơi mà
một nhân viên sẽ bị bỏng mức độ thứ
hai có thể chữa được (1,2 calo / cm2)
Khoảng cách của khu vực hạn chế
tiếp cận: Giới hạn tiếp cận ở khoảng
cách từ bộ phận trực tiếp lộ ra ngoài
nơi có nguy cơ sốc.
Khoảng cách của khu vực không
được phép tiếp cận: Giới hạn tiếp cận
ở khoảng cách từ bộ phận trực tiếp lộ
ra ngoài làm tăng nguy cơ bị sốc.
Khoảng cách của khu vực nghiêm
cấm tiếp cận (ranh giới trong):
Khoảng cách từ phần lộ ra là có thể
tiếp xúc với bộ phận trực tiếp.
This distance is not common between
equipment. Some equipment will
have a greater flash protection
boundary while other equipment will
have a lesser boundary.
How to Determine the Approach
Boundaries
Since different equipment will have
different approach boundaries,
calculations must be made on each
piece of equipment. There exists a
number of ways to establish these
boundaries and the method you select
depends on personal preference,
resources available and quality
desired.
Here are a few of the methods
available:
NFPA Tables: Refer to NFPA 70E –
2000 Table 3-3.9.1 or Table 130.7(C)
(9)(a) NFPA 70E – 2004. Since
you’re referring to established tables,
this method is the easiest and
quickest however it provides the least
amount of accuracy.
Formula Method: NFPA 70 E and
IEEE Standard 1584 provides
formulas that can be used to
accurately determine the approach
boundaries. This method is time
consuming, requires an engineer
level of expertise and is subject to
human error.
Approach Calculator: IEEE has
provided a spreadsheet based
2
Khoảng cách này không phổ biến
giữa các thiết bị. Một số thiết bị sẽ có
ranh giới bảo vệ đèn flash lớn hơn
trong khi các thiết bị khác sẽ có ít
hơn ranh giới.
Cách xác định ranh giới tiếp cận
Vì các thiết bị khác nhau sẽ có ranh
giới tiếp cận khác nhau, các tính toán
phải được thực hiện trên từng phần
của thiết bị. Có một số cách để thiết
lập các ranh giới này và phương pháp
bạn chọn phụ thuộc sở thích, tài
nguyên có sẵn và chất lượng mong
muốn
Dưới đây là một số phương pháp có
sẵn:
Bảng NFPA: Tham khảo NFPA 70E
- 2000 Bảng 3-3.9.1 hoặc Bảng 130.7
(C) (9) (a) NFPA 70E - 2004.Vì bạn
đang đề cập đến các bảng đã thiết lập
nên phương pháp này là dễ nhất và
nhanh nhất tuy nhiên nó cung cấp ít
độ chính xác nhất
Phương pháp công thức: NFPA 70E
và IEEE Standard 1584 cung cấp các
công thức có thể được sử dụng để
tính chính xác ranh giới tiếp cận.
Phương pháp này tốn thời gian, đòi
hỏi trình độ kỹ chuyên môn và phụ
thuộc vào sai sót của con người.
calculator to assist in determining
approach boundaries. Although this
calculator does help expedite the
calculations, detailed information
about the equipment and circuit is
still required and this often
necessitates the use of an electrical
engineer.
Máy tính Tiếp cận: IEEE đã cung cấp
một máy tính dựa trên bảng tính để
Software: There exists on the market
various software products that can
simplify and expedite the approach
boundary calculations. The software
may also be able to create one-line
diagrams and approach boundary
warning labels as required by NFPA
70E.
Nature of Electrical Accidents
Electrical incidents are caused by
many different events; however we
can identify three common root
causes for just about any electrical
incident:
• Working on unsafe equipment and
installations;
• Unsafe Environment (i.e. wet
environment / presence of flammable
vapors); and
• Unsafe work performance
Ways to Protect the Workers
There exists a number of ways to
protect workers from the threat of
electrical hazards. Some of the
methods are for the protection of
qualified employees doing work on
electrical circuit and other methods
are geared towards nonqualified
3
hỗ trợ xác định ranh giới tiếp cận.
Mặc dù máy tính này giúp xúc tiến
các tính toán, thông tin chi tiết về
thiết bị và mạch vẫn được yêu cầu và
điều này thường đòi hỏi kỹ năng của
một kỹ sư điện.
Phần mềm: Có rất nhiều sản phẩm
phần mềm khác nhau trên thị trường
có thể đơn giản hóa và xúc tiến các
tính toán ranh giới tiếp cận. Phần
mềm cũng có thể để tạo sơ đồ một
dòng và tiếp cận nhãn cảnh báo ranh
giới theo yêu cầu bởi NFPA 70E
Bản chất của tai nạn điện
Sự cố điện do nhiều nguyên nhân
khác nhau gây ra; tuy nhiên chúng tôi
có thể xác định ba nguyên nhân cơ
bản phổ biến đối với bất kỳ sự cố
điện nào:
• Làm việc trên các thiết bị và công
trình lắp đặt không an toàn;
• Môi trường không an toàn (môi
trường ẩm ướt / có chất dễ cháy nổ);
và
• Hiệu suất công việc không an toàn
Các cách để bảo vệ người lao động
employees who work nearby
energized equipment.
Có một số cách để bảo vệ người lao
động khỏi mối đe dọa từ điện. Một số
phương pháp để bảo vệ người có
trình độ thực hiện công việc về mạch
điện và các phương pháp khác hướng
tới những người không có trình độ
Here are a few of the protective
methods:
• De-energize the circuit
• Work Practices
• Insulation
• Guarding
• Barricade
• Ground Fault Circuit Interrupters
(GFCI)
• Grounding (secondary protection)
Additionally, the use of alerting
techniques are effective ways to warn
employees (especially non-qualified)
of the dangers present.
Alerting techniques might include
safety signs, safety symbols, or
accident prevention tags. Often times,
the use of such signs alone is not
adequate as an employee (especially
a non-qualified employee) may
accidentally come in direct contact
with an energized circuit. In these
instances a barricade shall be used in
conjunction with safety signs.
4
chuyên môn làm việc với các thiết bị
được cung cấp điện.
Dưới đây là một số phương pháp bảo
vệ:
• Khử nguồn điện cho mạch
• Làm thực hành
• Vật liệu cách nhiệt
• Cẩn thận
• Vật cản
• Bộ ngắt mạch lỗi nối đất (GFCI)
• Nối đất (bảo vệ thứ cấp)
Ngoài ra, việc sử dụng các kỹ thuật
cảnh báo là những cách hiệu quả để
cảnh báo nhân viên (đặc biệt là
không đủ tiêu chuẩn) về những nguy
hiểm hiện có.
Các kỹ thuật cảnh báo có thể bao
gồm các dấu hiệu an toàn, biểu tượng
an toàn hoặc tai nạn các biển cảnh
báo. Thông thường, việc sử dụng các
dấu hiệu như vậy một mình không đủ
như một nhân viên (đặc biệt là nhân
viên không có trình độ) có thể vô tình
trực tiếp tiếp xúc với một mạch đã
được cấp điện. Trong những trường
hợp này, một rào chắn sẽ được sử
dụng trong kết hợp với các biển báo
an toàn.
A barricade is an effective way to
prevent or limit employee access to
work areas exposing employees to
uninsulated energized conductors or
circuit parts. Conductive barricades
may not be used where they might
cause an electrical contact hazard.
If signs and barricades do not provide
sufficient warning and protection
from electrical hazards, an attendant
shall be stationed to warn and protect
employees.
What if we Can’t Deenergize the
Equipment
OSHA requires that live electrical
parts be deenergized before the
employee works on or near them,
unless the employer can demonstrate
that deenergizing introduces
additional or increased hazards or is
infeasible due to equipment design or
operational limitations. [see
1910.333(a)(1)]
Fast Fact: Live parts that operate at
less than 50 volts to ground need not
be deenergized if there will be no
increased exposure to electrical burns
or to explosion due to electric arcs.
5
Rào chắn là một cách hiệu quả để
ngăn chặn hoặc hạn chế nhân viên
tiếp cận các khu vực làm việc để
nhân viên tiếp xúc với các dây dẫn
hoặc bộ phận mạch điện không được
cách điện. Không được sử dụng các
chướng ngại vật dẫn điện khi chúng
có thể gây ra điện tiếp xúc nguy
hiểm.
Nếu biển báo và rào chắn không cung
cấp đủ cảnh báo và bảo vệ khỏi các
mối nguy hiểm về điện, một người sẽ
được bố trí để cảnh báo và bảo vệ
nhân viên
Điều Gì Sẽ Xảy Ra Nếu Chúng Ta
Không Thể Khử Nguồn Gốc Thiết
Bị
OSHA yêu cầu các bộ phận mang
điện phải được khử điện trước khi
nhân viên làm việc trên hoặc gần
chúng, trừ khi người sử dụng lao
động có thể chứng minh rằng đưa ra
các nguy cơ bổ sung hoặc gia tăng
hoặc không khả thi do thiết bị thiết kế
hoặc hạn chế hoạt động. [xem
1910.333 (a) (1)]
Thông tin nhanh: Các bộ phận
mang điện hoạt động ở mức thấp hơn
50 vôn so với mặt đất không cần thiết
khử chất độc nếu sẽ không tăng khả
năng tiếp xúc với bỏng điện hoặc nổ
do các vòng cung điện.
2. Tóm Tắt Nội Dung:
Nội dung phiên dịch trên nói về xác định ranh giới tiếp cận, bản chất của tai
nạn điện, cách bảo hộ người lao động và tác dụng của khử nguồn gốc thiết bị
thuộc nội dung chương 1 của môn học An Toàn Điện.