კლასი: ________________________________________________________

მოსწავლის სახელი, გვარი: _______________________________________

დაწერეთ ესე თემაზე: მშობლებისა და შვილების ურთიერთობა - მარადიული პრობლემა.

ესეში ისაუბრეთ შესწავლილ ნაწარმოებებში (ანა კორძაია სამადაშვილი - „გიმნაზისტკა“,

ნაირა გელაშვილი „ანაბეჭდები“. ჯიბრან ხალილ ჯიბრანი - შვილების შესახებ, ფრანც კაფკას
წერილი მამას) ასახული პრობლემები. დაუკავშირეთ ეს პრობლემები თანამედროვეობას,
თქვენს გამოცდილებას და დასახეთ პრობლემების გადაჭრის გზები.
დაიცავით ესეს სამნაწილიანი სტრუქტურა.

დაიცავით ნასწავლი გრამატიკული ნორმები და პუნქტუაციის წესები.

 განმსაზღვრელი შეფასების რუბრიკა

კლასი: XI

თემა: ადამიანის ცხოვრების გზა

მოსწავლე აქტიურად ესწრება საგაკვეთილო პროცესს და 2 ქ.

ჩართულია სასწავლო აქტივობებში.
მოსწავლე მუშაობს საგაკვეთილო პროცესის 2 ქ.
მიმდინარეობისას, თანამშრომლობს კლასელებთან და
მასწავლებლებთან.

სამიზნე ცნება ქულა კომენტარი

ჟანრი 1

მოსწავლეს შეუძლია:

არგუმნტირებული ესეს ჟანრული

მახასიათებლების
ურთერთდაკავშირებულად
გამოყენება აზრობრივი
მთლიანობის შექმნის მიზნით.

კომპოზიცია 2
მოსწავლეს შეუძლია:
 შესწავლილი
ტექსტების გაგება-
გააზრება ( თემა,
მთავარი იდეა,
პერსონაჟები,
ავტორისეული პლანი);
მხატვრულ ტექსტებს
 შორის არსებული
მიმართებების
იდენტიფიცირება
(გამოკვეთა, ამოცნობა).
შესწავლილი
ტექსტების ახლებურად
ინტერპრეტირება.
 საკუთარი ხედვის
წარმოჩენა, მხატვრული
კონფლიქტის გააზრება
 ესეს სამნაწილიანი
სტრუქტურის
გამოკვეთა.

ენობრივ-გამომსახველობითი 1
საშუალებები
მოსწავლეს შეუძლია:
 გამოთქმული
მოსაზრებების
(თეზისების) დასაბუთება
-
არგუმენტების წამოყენება
და გამყარება შესაბამისი
მაგალითების მოხმობით.

კონტექსტი 1
მოსწავლეს შეუძლია:
ნაწარმოებებში წამოჭრილ
საკითხებზეზე მსჯელობა
თანამედროვეობის კონტექსტში,
საკუთარი ცხოვრებისეული და
სლიერი გამოცდილების
წარმოჩენა.
გრამატიკა 1
მოსწავლეს შეუძლია:

 მორფოლოგიისა და სინტაქსის
ნასწავლი ნორმების ცოდნის
მიზნობრივად გამოყენება
ფუნქციურ კონტექსტებში;
 მართლწერის ნორმების,
ორთოგრაფიისა და
პუნქტუაციის წესების დაცვა.