BAITANG 1 - 12 Paaralan F. Benitez Elem.

School-Main Baitang/ Antas Isa

PANG-ARAW-ARAW Guro Sheryl M. Pable Asignatura Edukasyon sa Pagpapakatao
NA BANGHAY-ARALIN Petsa/ Oras Ikalawang Linggo (September 13-17, 2023) Markahan Unang Markahan

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

IKATLONG LINGGO
MUSIC ARTS HEALTH HEALTH P.E.

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan.
II. NILALAMAN
Nakagagwa ng steady beat at
tumpak na ritmo sa
pamamagitan ng pagpalakpak,
pagtapik, pag-awit, paglakad at
pagtugtog ng instrumentong
pang musika.
The learner…
demonstrates basic
understanding of sound, silence
and rhythm
The learner…
responds appropriately to the
pulse of the sounds heard and
performs with accuracy the
rhythmic patterns
The learner…
performs steady beat and
accurate rhythm through
clapping, tapping chanting,
walking and playing musical
instruments in response to sound
o in groupings of 2s o in
groupings of 3s o in groupings
of 4s
MU1RH-Ic-5
Napapalawak ng Natutukoy kung ang pagkain ay Natutukoy kung ang pagkain ay Nakapagbabalanse gamit
pagkukuwento ang katangian ng masustansiya o hindi masustansiya o hindi ang isa hanggang limang
sining. masustansiya. masustansiya. bahagi ng katawan.
Nakikilala at nailalarawan ang - Umiinom ng walong baso ng - Umiinom ng walong baso ng Naililipat ang bigat ng
ibat ibang linya at hugis. tubig at isang baso ng gatas sa tubig at isang baso ng gatas sa katawan.
Nakaguguhit ng payak na linya isang araw. isang araw.
at hugis.
Nagagamit ang mga linya at mga
hugis sa pagguhit ng tao, hayop
at tahanan/bahay.
Naituturing ang sarili bilang mga
“artist” o pintor.
The learner… The learner… The learner… The learner…
demonstrates understanding of understands the importance of understands the importance of demonstrates understanding
lines, shapes, colors and texture, good eating habits and behavior good eating habits and behavior awareness of body parts in
and principles of balance, preparation for participation in
proportion and variety through physical activities.
drawing
The learner… The learner… The learner… The learner…
creates a portrait of himself and practices healthful eating habits practices healthful eating habits performs with coordination
his family which shows the daily daily enjoyable movements on body
elements and principles of art by awareness.
drawing
The learner… The learner… The learner… The learner…
uses different drawing tools or distinguishes healthful from less distinguishes healthful from less Shows balance on one, two,
materials - pencil, crayons, piece healthful foods healthful foods. three, four and five body parts.
of charcoal, stick-on different H1N-Ia-b-1 H1N-Ia-b-1 PE1BM-Ie-f-3
papers, sinamay, leaves, tree (3 days)
bark, and other local materials to
create his drawing about oneself,
one’s family, home, and school,
as a means of self-expression
A1EL-Id
(2 days)
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa MELC at BOW MELC-274

BOW-12
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo A. Talasalitaan Pagbalanse ng Katawan
Linya: tuwid na linya
kurbadong linya
makapal/manipis
B. Elemento at Prinsipyo
linya
hugis
C. Kagamitan
krayola, bond paper
IV. PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Magpakita ng larawan ng
at/o pagsisimula ng bagong aralin. duyan.
Nakasakay ka na ba sa duyan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Iparinig;
“Ang Duyan”
Duyan, umiimbay
Pataas at pababa. (2x)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa Ipaawit ito ng pangkatan, at
sa bagong aralin. dalawahan.
Ipabakat ang mga putul-
putol na guhit.
Ano ang inyong mga linyang
nabuo?
Paano ninyo nabuo ang mga
linya?
Mailalarawan mo ba ang mga
ito?
Pangkatang gawain:
Pagguhit ng mga bata.
Pumalakpak kung ang pagkainay
masustansiya huwag
pumalakpak kung di-
masustansiya.
Pisbol___
Sopas___
Pahulaan: Kumain ka nito at
ikaw ay bibilog.
Ano ito?
Pumalakpak kung ang pagkainay Awit: Paa, Tuhod, Balikat Ulo
masustansiya huwag
pumalakpak kung di-
masustansiya.
Pisbol___
Sopas___
Pahulaan: Kumain ka nito at Anu-ano ang ibat-ibang bahagi
ikaw ay bibilog. ng ating katawan?
Ano ito?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
Gumawa ng isang palakpak
kapag binigkas ang pantig sa
tapat ng patayong linya at
walang tunog o pahinga sa tapat
ng quarter rest.
Hayaang ipaliwanag ng mga
bata ang kanilang ginawa.
Anu-anong linya at hugis ang
kanilang ginamit sa pagguhit ng
mga puno, tao o mga bahay?
Patakbuhin ang mga bata sa
lugar ng ilang minuto.
Itanong: Ano ang naramdaman
ninyo?
Ano ang gusto
ninyong gawin kung kayo ay
pagod?
Patakbuhin ang mga bata sa Ipakita ang larawan ng bata.
lugar ng ilang minuto. Isa-isang ipagaya sa mga bata
Itanong: Ano ang naramdaman ang nakalarawang kasanayan sa
ninyo? pagbalanse.
Ano ang gusto
ninyong gawin kung kayo ay
pagod?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
Tanong:
Aling simbuilo ang ginamit sa
pagkilala ng tunog?
Aling simbolo ang ginagamit sa
katahimikan?
Anong mga salita ang may tunog
sa tugma?
Gumawa ng isang pagpadyak
kapag ang guhit ay 1 at dalawa
kung 2, at walang tunog o
pahinga sa tapat ng quarter rest.
2_1_ 2_1_
_2_1 _1
Pagsasagawa ng gawain.
Tandaan:
Ang tunog ay nagsasaad ng mga
bagay na ating naririnig.
Halimbawa:
-tunog ng mga instrument sa
musika
-huni ng mga hayop
Ang katahimikan ay nagsasaad
ng kawalan ng tunog.
Halimbawa:
-katahimikan sa
simbahanKumuha ng papel.
Pang-isahang Gawain
Pagguhit ng bawat bata ng
tao, bahay, o puno.
Gumuhit ng isang bagay na
nakita mo sa daan pauwi sa
bahay. Kulayan ito.
Alam ninyo ba ang tawag
sa taong nakalilikha nakaguguhit
ng mga bagay?
Kayo rin ay maituturing na isang
artist dahil sa inyong ginawa.
Ipakita ang larawan ng batang
umiinom ng gatas.
Itanong: Kayo ba ay umiinom
din ng gatas?
Bakit kailangan nating uminom
ng tubig/gatas?
Ilang baso ng tubig ang dapat
ninyong inumin sa loob ng isang
araw?
Bakit kailangan ninyong
uminom ng gatas sa gabi?
Iguhit ang bilang ng baso ng
tubig at gatasna dapat ninyong
inumin.
Tandaan:
Tubig ay kailangan, pampasigla
ng katawan.
Ipakita ang larawan ng batang Tanong:
umiinom ng gatas. Ano ang ginawa ng bata sa
Itanong: Kayo ba ay umiinom larawan?
din ng gatas? Anong bahagi ng katawan ang
kanyang binalanse sa unang
larawan?
Pangalawa?
Pangatlo?
Bakit kailangan nating uminom
ng tubig/gatas?
Ilang baso ng tubig ang dapat
ninyong inumin sa loob ng isang
araw?
Bakit kailangan ninyong
uminom ng gatas sa gabi?
Iguhit ang bilang ng baso ng Pagsasagawa ng pagbalanse ng
tubig at gatasna dapat ninyong katawan.
inumin.
Tandaan:
Tubig ay kailangan, pampasigla
ng katawan.
 I. Pagtataya ng Aralin Sabihin ang tunog ng bibe
depende sa dami nito.
Pagtumapat sa tubig ay hihinto.
Ano ang masasabi ninyo sa
inyong natapos na gawa?
Tama o Mali?
___1. Kailangan ng tao ng tubig
kapag nauuhaw.
___2. Masustansiya ang gatas.
___3. Dapat na isang baso na
lang ang inumin para makatipid
sa tubig.
___4. Kailangang mapalitan ang
nawalang likido sa katawan.
___5. Pinatitibay ng gatas ang
ating mga buto at ngipin.
Tama o Mali?
___1. Kailangan ng tao ng tubig
kapag nauuhaw.
___2. Masustansiya ang gatas.
___3. Dapat na isang baso na
lang ang inumin para makatipid
sa tubig.
___4. Kailangang mapalitan ang
nawalang likido sa katawan.
___5. Pinatitibay ng gatas ang
ating mga buto at ngipin.

J. Karagdagang Gawain para sa

takdang-aralin at remediation

V. Mga Tala

VI PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng ___ bilang ng Mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya. 80% sa Pagtataya 80% sa Pagtataya 80% sa Pagtataya 80% sa Pagtataya 80% sa Pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation.

Prepared by: Checked by: Noted by:

SHERYL M. PABLE MAILA S. DELIM SALVACION G. MIRANDAY

Teacher 1 Master Teacher 1 Principal