‫السنة الدراسية ‪2024-2023 :‬‬ ‫من اعداد األستاذ‪ :‬بولعبايز وائل‬

‫ل‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ع‬‫ت‬ ‫ل‬ ‫ط‬ ‫ق‬‫م‬‫ل‬

‫سلسلة تمارين ا ع األول مأخوذة من شهادة ا م ا توسط‬
‫م‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2007‬‬ ‫التمرين األول ①‬
‫𝟑‬ ‫𝟓‬ ‫𝟐‬
‫𝟑×𝟒‪𝑩= 𝟐+‬‬ ‫و‬ ‫𝟖𝟐𝟏√ ‪𝑨 = √𝟗𝟖 + 𝟑√𝟑𝟐 −‬‬ ‫ليكن الـعددان ‪:‬‬

‫على شكل 𝟐√𝒂 حيث ‪ a‬عـدد طبيـعـي ‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪ .1‬أكتب‬

‫𝟐𝑨‬ ‫𝟏‬
‫بـسط الـعدد ‪ B‬ثم ّ‬
‫بين أن ‪− 𝟑𝑩 = 𝟑 :‬‬ ‫‪ّ .2‬‬
‫𝟑𝟑‬

‫ش ت‪.‬م ‪2008‬‬ ‫التمرين الثاني ②‬

‫‪.‬‬ ‫و ‪1215‬‬ ‫‪945‬‬ ‫‪ .1‬أوجد القاسم المشترك األكبر للعددين‬
‫𝟓𝟒𝟗‬
‫على شكل كسر غير قابل لالختزال ‪.‬‬ ‫‪ .2‬أكتب الكسر‬
‫𝟓𝟏𝟐𝟏‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2009‬‬ ‫التمرين الثالث ③‬

‫𝟓𝟒√𝟐 = 𝑩 𝟏 ‪𝑪 = √𝟓 +‬‬ ‫لتكن األعداد 𝑨 ‪ 𝑪، 𝑩,‬حيث ‪𝑨 = √𝟖𝟎:‬‬

‫‪ .1‬أكتب 𝑩 ‪ 𝑨 +‬على الشكل 𝟓√𝒂 حيث 𝒂 عدد طبيعي‪.‬‬

‫‪ .2‬بين أن 𝑩 × 𝑨 هو عدد طبيعي‪.‬‬
‫𝟐𝑪‬
‫على شكل نسبة مقامها عدد ناطق ‪.‬‬ ‫‪ .3‬أكتب‬
‫𝟓√‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2010‬‬ ‫التمرين الرابع ④‬

‫‪ .1‬أحسب القاسم المشترك األكبر للعددين ‪ 140‬و ‪.220‬‬
‫‪ .2‬صفيحة زجاجية مستطيلة الشكل بعداها 𝒎𝟎𝟒 ‪ 𝟏,‬و𝒎𝟎𝟐 ‪ُ𝟐,‬جزئت‬
‫بأكبر ضلع دون ضياع ‪.‬‬ ‫إلى مربعات متساوية‬
‫أ‪ -/‬ما هو طول ضلع كل مربع ‪.‬‬
‫ب‪ -/‬ما هو عدد المربعات الناتجة ‪.‬‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2011‬‬ ‫التمرين الخامس ⑤‬

‫‪:‬‬ ‫‪ .1‬أكتب المجموع 𝑨 على الشكل 𝟓√𝒂 ( 𝒂 عدد طبيعي ) حيث‬

‫𝟎𝟐√ ‪𝑨 = √𝟏𝟐𝟓 + √𝟒𝟓 −‬‬

‫𝟓√‬
‫‪ .2‬أحسب الجداء 𝟎𝟑 × 𝑨 مبينا مراحل الحساب ‪.‬‬

‫المقطع األول① ‪ --‬األعداد الطبيعية واألعداد الناطقة ‪ -‬الحساب على الجدور‬

‫السنة الدراسية ‪2024-2023 :‬‬ ‫من اعداد األستاذ‪ :‬بولعبايز وائل‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2012‬‬ ‫التمرين السادس ⑥‬

‫ليكن العددان الحقيقيان 𝒎 و𝒏 حيث‪:‬‬
‫)𝟕√ ‪𝒏 = (√𝟕 + 𝟑)(𝟒 −‬‬ ‫و‬ ‫𝟓𝟐√ ‪𝒎 = √𝟏𝟏𝟐 − 𝟑√𝟐𝟖 + 𝟑√𝟕 −‬‬
‫و ‪ n‬على الشـــكـ‬
‫ـل 𝒃 ‪𝒂√𝟕 +‬‬ ‫‪ .1‬اكتــب كال من العــددين ‪m‬‬
‫بحيث 𝒂 و𝒃 عددان نسبيان‬
‫‪ .2‬بين أن الجداء 𝒏 × 𝒎 عدد ناطق‪.‬‬
‫𝟓‪√𝟕−‬‬
‫عددا ناطقا‪.‬‬ ‫‪ .3‬اجعل مقام النسبة‬
‫𝟕√‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2013‬‬ ‫التمرين السابع ⑦‬

‫𝟏 ‪𝑨 = √𝟑(√𝟑 − 𝟏) + √𝟐𝟕 +‬‬ ‫ليكن العدد الحقيقي 𝑨 حيث‪:‬‬

‫‪ .1‬بين أن ‪𝑨 = 𝟒 + 𝟐√𝟑 :‬‬
‫𝟑√ 𝟐 ‪𝑩 = 𝟒 −‬‬ ‫ليكن العدد الحقيقي 𝑩 حيث‪:‬‬
‫‪ .2‬بين أن 𝑩 × 𝑨 عدد طبيعي‪.‬‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2014‬‬ ‫التمرين الثامن ⑧‬

‫لتكن األعداد 𝑨 ‪ 𝑪، 𝑩,‬حيث‪:‬‬
‫𝟕× 𝟐‪𝟏.𝟐×𝟏𝟎−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫𝟕‬
‫𝟑𝟎𝟏×𝟓‪𝑪 = √𝟏𝟕𝟓 − √𝟏𝟏𝟐 + 𝟔√𝟕 ، 𝑩 = 𝟏𝟐.‬‬ ‫𝟒×𝟓‪، 𝑨=𝟓+‬‬
‫‪ .1‬احسب 𝐀 ثم اكتبه على الشكل العشري‪.‬‬
‫‪ .2‬أعطى الكتابة العلمية للعدد 𝑩 ‪.‬‬
‫‪ .3‬اكتب 𝑪 على ابسط شكل ممكن‪.‬‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2015‬‬ ‫التمرين التاسع ⑨‬

‫‪ .1‬احسـب القاسـم المشـترك األكبر للعددين ‪ 696‬و‪ 406‬مع كتابة‬
‫مراحل الحساب‬
‫𝟔𝟗𝟔‬
‫على شكل كسر غير قابل لالختزال‪.‬‬ ‫‪ .2‬اكتب‬
‫𝟔𝟎𝟒‬
‫𝟔𝟗𝟔‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓‬
‫𝟐 × 𝟕 ‪.𝑷 = 𝟒𝟎𝟔 −‬‬ ‫‪ .3‬أحسب العدد 𝑷 حيث‪:‬‬
‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2016‬‬ ‫التمرين العاشر ⑩‬
‫‪ .1‬أحسب القاسم المشترك األكبر العددين ‪ 1053‬و‪.832‬‬
‫𝟑𝟓𝟎𝟏‬
‫لالختزال‬ ‫على شكل كسر غير قابل‬ ‫‪ .2‬أكتب الكسر‬
‫𝟐𝟑𝟖‬
‫الشكل 𝟑𝟏√𝒂‬ ‫‪ .3‬أكتب العدد 𝟕𝟏𝟏√𝟖 ‪ 𝑨 = √𝟏𝟎𝟓𝟑 + 𝟐√𝟖𝟑𝟐 −‬على‬
‫حيث 𝒂 عدد طبيعي يطلب تعيينه‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2017‬‬ ‫التمرين الحادي عشر⑪‬

‫𝟑‬
‫𝑨 ‪ 𝑩 ,‬عددان حقيقيان حيث‪𝑩 = 𝟐√𝟑، 𝑨 = √𝟏𝟎𝟖 − √𝟏𝟐 :‬‬

‫‪ .1‬أكتب العدد𝑨 على الشكل 𝟑√𝒂 حيث 𝒂 عدد طبيعي ‪.‬‬

‫‪ .2‬أكتب العدد𝑩 على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‬
‫‪ .3‬بين أن 𝑪 هو عدد طبيعي حيث ‪𝑪 = (𝑨 + 𝟏)(𝟖𝑩 − 𝟏) :‬‬
‫‪.4‬‬
‫المقطع األول① ‪ --‬األعداد الطبيعية واألعداد الناطقة ‪ -‬الحساب على الجدور‬
‫السنة الدراسية ‪2024-2023 :‬‬ ‫من اعداد األستاذ‪ :‬بولعبايز وائل‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2018‬‬ ‫التمرين الثاني عشر⑫‬

‫𝟐𝟏√ ‪𝑩 = 𝟐√𝟐𝟕 − 𝟐√𝟑 +‬‬ ‫و‬ ‫عددان حيث‪ :‬و𝟐√ × 𝟖√𝟑 = 𝑨‬ ‫و 𝑩‬ ‫𝑨‬

‫‪ .1‬بين أن 𝑨 عدد طبيعي‪.‬‬

‫عدد طبيعي‬ ‫𝟑√𝒂 حيث 𝒂‬ ‫‪ .2‬أكتب العدد 𝑩 على شكل‬
‫𝑨‬ ‫𝟑√𝟐‬
‫=‬ ‫‪ .3‬بين أن‪:‬‬
‫𝑩‬ ‫𝟑‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2019‬‬ ‫التمرين الثالث عشر⑬‬

‫𝟗‬ ‫𝟎𝟏‬
‫𝟖𝟒√ ‪𝑩 = 𝟓√𝟑 + 𝟑√𝟏𝟐 −‬‬ ‫و‬ ‫𝑨 و 𝑩 عددان حيث‪𝑨 = 𝟕 × ( 𝟑 − 𝟏) :‬‬

‫‪ .1‬بين أن 𝑨 عدد طبيعي‪.‬‬

‫‪ .2‬أكتب العدد 𝑩 على شكل 𝟑√𝒂 حيث 𝒂 عدد طبيعي‬
‫𝑨‬
‫على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‬ ‫‪ .3‬أكتب‬
‫𝑩‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2020‬‬ ‫التمرين الرابع عشر⑭‬

‫𝟐‬ ‫𝟕‬ ‫𝟓‬
‫إليك العددين 𝑨 و𝑩 حيث‪ 𝑨 = 𝟑 + 𝟑 × 𝟏𝟒:‬و𝟕√𝟑 ‪𝑩 = 𝟐√𝟏𝟏𝟐 − 𝟑√𝟐𝟖 +‬‬

‫‪ .1‬اكتب 𝑨 على شكل كسر غير قابل لالختزال‬

‫‪ .2‬اكتب 𝑩 على الشكل 𝟕√𝒂 حيث ‪ a‬عدد صحيح‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م ‪2021‬‬ ‫التمرين الخامس عشر⑮‬

‫و𝟖𝟒𝟒‬ ‫‪ .1‬أحسب القاسم المشترك األكبر للعددين𝟕𝟔𝟓‬
‫‪ .2‬أكتب على شكل 𝟕√𝒃 ‪ 𝒂 +‬كال من العددين‪:‬‬
‫و‬
‫𝒙‬ ‫𝟕√‪𝟒−‬‬
‫= 𝟕√‪.𝟒+‬‬ ‫بحيث‪:‬‬ ‫‪ 𝒙 .3‬عدد حقيقي غير معدوم‪ .‬أوجد قيم‬
‫𝒙‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م‪2022‬‬ ‫التمرين السادس عشر⑯‬

‫‪2+ 2‬‬
‫= ‪.B‬‬ ‫‪ A‬و ‪ B‬عددان حيث‪، A = 80 + 2 125 − 3 20 :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .1‬أكتب العدد ‪ A‬على الشكل ‪ a 5‬حيث ‪ a‬عدد طبيعي‪.‬‬
‫‪ .2‬أكتب العدد ‪ B‬على شكل نسبة مقامها عدد ناطق‪.‬‬

‫‪ B ‬عدد طبيعي‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪ .3‬بين أن ‪2 − 1‬‬

‫المقطع األول① ‪ --‬األعداد الطبيعية واألعداد الناطقة ‪ -‬الحساب على الجدور‬

‫السنة الدراسية ‪2024-2023 :‬‬ ‫من اعداد األستاذ‪ :‬بولعبايز وائل‬

‫ش‪.‬ت‪.‬م‪2023‬‬ ‫التمرين السابع عشر⑰‬

‫حيث ‪:‬‬ ‫لتكن األعداد 𝑨 ‪𝑪 ،𝑩 ،‬‬

‫𝟑𝟏√𝟑‬ ‫𝟔𝟓𝟕‬
‫=𝑪‬ ‫𝟕𝟑𝟔√ ‪، 𝑩 = √𝟏𝟏𝟕 + 𝟑√𝟓𝟐 −‬‬ ‫𝟔𝟏𝟐 = 𝑨 ‪،‬‬
‫𝟑√‬

‫‪ .1‬أكتب العدد 𝑨 على شكل كسر غير قابل لإلختزال ‪.‬‬

‫‪ 𝒂 :‬عدد طبيعي‬ ‫حيث‬ ‫‪ .2‬بين أن العدد 𝑩 يكتب على الشكل 𝟑√𝒂‬
‫𝟑√𝟔𝟐 = 𝑪 × 𝑩‬ ‫‪ .3‬تحقق أن ‪:‬‬

‫المقطع األول① ‪ --‬األعداد الطبيعية واألعداد الناطقة ‪ -‬الحساب على الجدور‬