LAPORAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PETALING PERDANA

1. NAMA INSTITUSI: SK SEAFIELD

2. TAJUK / FOKUS: Pengurusan Bilik Darjah
3. TARIKH / MASA: 18 Julai 2023 / 2.00 petang – 4.00 petang 4. TEMPAT: Bilik Kaunseling

5. NAMA KUMPULAN: Guru Yang Mengajar Tahun 5 6. NAMA & NO.KP MENTOR:
7. NAMA & NO.KP KETUA KUMPULAN: PUNITHA A/P PARAMASIVAN (941011-08-5244)
8. NAMA & NO.KP AHLI KUMPULAN:
i. MALATHY A/P RAMACHANDARAM (790919085708 )
ii. ANITHA JEYAMALAR A/P AUGUSTIN JOHN (831108016176)

9. STRATEGI PLC: Pilih dan tandakan ( / ) salah satu kotak yang berkenaan.
Using Discussion Horizontal and Vertical
Learning Walks Data Analysis Vision Activity
Protocols Teams
Peer Coaching/ Curriculum New Teacher Guiding
Book Clubs
Instructional Coaches Mapping Induction/Mentoring Principles
Common Interdisciplinary Units and
Study Groups Lesson Study Value Activities
Assessments Projects
Video Critiques of Teacher Sharing Critical Friends Common Rituals
Problem Solving Groups
Teaching Moments Sessions  Groups and Strategies

10. BUTIRAN PERBINCANGAN:

CATATAN ( Isu/Fokus/Data/Bahan Sumber) TINDAKAN
PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU
CIRI-CIRI GURU YANG EFEKTIF DLAM PENGURUSAN BILIK DARJAH - Guru harus merancang
pengurusan bilik darjah yang
Semua orang boleh menjadi guru tetapi tidak semua orang boleh menjadi guru yang
berkesan.
efektif. Guru yang efektif ialah guru yang dapat :
- Guru harus merancang,
- Menguruskan bilik darjah dengan berkesan
- Membentuk suatu suasana agar murid teransang dengan apa-apa yang mengelola, menilai dan membuat
dipelajari dan berusaha melakukan yang terbaik. refleksi agar proses p&p dapat
- Menggunakan masa p&p dengan efisian. dilaksanakan dengan lanvar dan
berjaya memajukan murid-murid.
1. KUALITI PERIBADI - Guru perlu mengambil tahu dan
- Kualiti ini membantu guru dalam melaksanakan tugas dengan lebih baik di mengambil kira keperluan murid
dalam bilik darjah. di dalam bilik darjah.
- Guru yang bersemangat dan proaktif mampu memotivasikan muridnya - Guru harus mengambil kira
kerana keinginan beliau untuk mengajar dapat dirasakan oleh murid- keperluan semua murid dari segi
muridnya. keperluan fisiologi, psikologi dan
- Guru yang efektif juga sensitif dan peka terhadap perbezaan cara belajar akademik.
dan keperluan muridnya.
- Guru narus mengambil kira dan
- Guru yang efektif juga bersikap peramah, mesra dan berusaha mengenal
memberi perhatian kepada semua
muridnya.
murid tanpa mengira agama, latar
2. KOMPETENSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN belakang dan status seseorang
- Merangkumi pengetahuan dan kemahiran guru dalam mendidik murid- murid itu.
muridnya. - Guru perlu mempunyai
- Kemahiran guru termasuk kemahiran pedagogi dan penggunaan teknologi pengetahuan yang mendalam
maklumat dan komunikasi dalam pendidikan. tentang keperluan murid.
- Guru perlu memahami konsep, prinsip dan struktur subjek yang diajar - Ia akan membantu dalam
dengan mendalam. mewujudkan suasana
- Guru perlu sentiasa berusaha mempelajari perkara-perkara baharu, pembelajaran yang sihat di dalam
misalnya membaca, menghadiri, seminar atau bengkel berkaitan subjek bilik darjah.
yang diajar agar pengajarannya kekal atau relevan. - Guru perlu mempunyai
- Kemahiran memilih strategi dan kaedah memberikan peluang kepada guru
pengetahuan, kemahiran dan
mempelbagaikan penyampaian bersesuaian dengan keperluan, tahap
pencapaian di samping memgambil kira perbezaan dalam kalangan murid. nilai-nilai tertentu untuk

menjadikannya seorang guru

 LAPORAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PETALING PERDANA

yang efektif.

- Bagi menjadi guru yang efektif

3. PENGHAYATAN DAN AMALAN NILAI dalam mengurus bili darjah, para
- Guru hendaklah patuh kepada peraturan-peraturan yang ditetapkan untuk guru perlu mempunyai
mereka, iaitu Kod Etika Profesion Keguruan. pengetahuan, kemahiran dan
- Guru perlu meningkatkan pengetahuan dan kemahiran, terutamanya dalam
nilai-nilai tertentu.
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) agar dapat bergerak seiring
dengan perubahan pengajaran di dalam kelas.
- Kod Etika Profesion menyenaraikan prinsip seperti berikut :

 Tanggungjawab terhadap murid

 Tanggungjawab terhadap ibu bapa
 Tanggungjawab terhadap masyarakat dan negara
 Tanggungjawab terhadap rakan sejawat dan profesion
perguruan.

- Falsafah Pendidikan Guru (FPG) merupakan panduan kepada guru-guru

tentang ciri-ciri kualiti guru yang ingin dibentuk.

“Guru yang berpekerti mulia, berpandangan progresif dan saintifik, bersedia

menjunjung aspirasi negara, menjamin perkembangan individu dan memelihara
suatu masyarakat yang bersatu padu, demokratik, progresif dan berdisiplin”.

Disediakan oleh: Disahkan oleh:

............................................................... ................................................................
( ) ( )

Tarikh: Tarikh:
 LAPORAN KOMUNITI PEMBELAJARAN PROFESIONAL (PLC)
PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH PETALING PERDANA

NAMA SEKOLAH: SK SEAFIELD

TAJUK / FOKUS: CIRI-CIRI GURU YANG EFEKTIF DALAM PENGURUSAN BILIK DARJAH

TARIKH / HARI: 18 JULAI 2023 (SELASA) MASA : 2.00 PETANG HINGGA 4.00 PETANG

TEMPAT: BILIK RUNDINGCARA KELOMPOK, UNIT KAUNSELING.

LAPORAN BERGAMBAR PELAKSANAAN PLC

SENARAIKAN ISU DALAM BILIK DARJAH BINCANG BERKAITAN CARA MENYELESAIKAN ISU
YANG DIHADAPI

BINCANG BERKAITAN CARA MENYELESAIKAN ISU BINCANG SESAMA BERKAITAN CARA PDP YANG
YANG DIHADAPI EFEKTIF

BINCANG SESAMA BERKAITAN CARA PDP YANG MENYIMPULKAN PERBINCANGAN

EFEKTIF