Escrito por Eleanor May llustrado por Deborah MelmonEI doble de diversién para Alberto Por: Eleanor May llustrado por: Deborah Melmon jAlbert va a la feria del condado de Mouse! Pero cuando su mejor amigo, Leo, no esta en casa, Albert decide divertirse para ambos. 5-9 : : Rangodeedad MedidaLexile@ Examen Estimado padre/educador: "Yo no sé matematica". Cada nifo {jo adulto!) que dice estas palabras en algdin momento se ha sentido intimidado por la matematica. ¥ pensando en los nifios pequefos que recién comienzan a aprender matematica, quisimos crear un mundo en el que la matematica no fuera simplemente nameros en una pagina, sino que formara parte de la vida, jcomo una aventura! Es aqui donde aparecen Alberto y Wanda, dos ratoncitos que viven en las paredes de una casa. A los nifios les encantara compartir las aventuras de este desenfrenado duo y sus divertides amigos mientras resuelven problemas y dilemas sencillos (jy otras veces no tan sencilles!). Cada libro de la serie Raréw MaremAnco brinda una manera nueva de abordar un concepto basico de matemitica. Los ratoncitos buscan soluciones usando, por ejemplo, palabras de posicién para ensefar a sU mascota —que es un caracol— a hacer trucos o a contar el gran numero de amigos que han invitado a su casa en un dia lluvioso, jy sin darse cuenta practican matematica! Un grupo de maestros de matematica especializados en la ensefianza de prekinder han usado su abundante experiencia para que cada libro sea tan itil para los nifios pequefios como para sus padres y maestros. Las actividades divertidas que aparecen al final de cada libro © @n nuestro sitio web animan a los nifios a pansar y conversar sobre mateméatica de una manera que haré que cada concepto sea claro inalvidable. Nuestro objetivo es cautivar la imaginacién de los nifios despertando su interés por la trama de la historia y, al mismo tiempo, por los conceptos de matematica que se ensefian en cada aventura. Esperamos que los nifios quieran escuchar y leer estas historias una y otra vez para que comiencen a pensar en la matematica con entusiasmo y la vean como una herramienta invaluable para navegar por el mundo en e! que viven. Sinceramente, (Jenne Joanne E. Kane Editora Raton Maremanico: Alberto comienza la escuela Dias de tf sermana Alberto ol ayudante Cantar diners. Alberto el pastelero Nienecs ordinates: Alberto lleva la cuenta Comparat némeros Alberto NO tiene miedo Palabras dinccionaies jAlberto summa! AcSoon/Substraccéa |Bravo, Alberto! Fatronts jConteo, ratones exploradores! Oren de los nomesos: El doble de diversién para Alberto Suena de dobles _DGnde esta Alberto? Contes y conten salteado El increible caracol de Alberto Palabras de posicién La grandisima idea de Alberto Grande/pequefic El lugar de Alberto Correspondencia de uno a unc {Mientras mas ratones, mejor! Canter Perdida en ol museo tequierda/Derechs: [Pide un deseo, Alberto! ‘Sblides Una playa para Alberto Capacidad Ratones en el hielo Figuras planes Reguero de ratén Agrupar El zapato perfecto? (Uredades che mededa no commnconalesE,, el desayuno, Alberto no comié6 ni una migaja. jSu Pero Leo y Lucia no estaban en casa. hermana Wanda lo iba a llevar a la feria! —jPuede ir Leo con nosotros? —pregunto. Leo era el mejor amigo de Alberto. — Por qué no? Quizas Lucia pueda venir también —dijo Wanda sonriendo. —Leo se perdera la diversién —dijo Alberto. Pero luego se animo—: Quizas yo pueda divertirme por los dos. jTendré el doble de diversion!En la feria, el ratén que estaba en la entrada le entregé a Wanda un mapa. Alberto tomo uno para él también. | FER par onid \RAvONIE i oA II| it ie, “~~ 4 = , —Un mapa para nosotros y otro para Leo —explicd. —jQué buena idea! —dijo Wanda—. Ahora, ;adénde iremos > ie, aa MAPA Fa 3 “atte > wip a CONDADO combine {) 1+1=2 ay)—jMira! —dijo Alberto sefalando. Cuando Alberto dio en la diana, el Sr. Marat6n cay6 al agua. EI Sr. Maratén, el maestro de gimnasia, estaba en el tanque de agua. Alberto compro otro boleto. —Lo siento, Sr. Marat6n —grit6—. Leo no esta aqui, asi que tendré que zambullirse dos veces. (@uieTo) (Guo 1+1=2 &Wanda y Alberto montaron la noria... int Pr dos veces.—Montemos de nuevo —dijo Alberto. —Pero ya montamos dos veces —dijo Wanda. —Una vez fue por mi —explicé Alberto—. Ahora tengo que montar dos veces por Leo. 2+2=A4 Después de montar cuatro veces, Wanda salié mareada de la noria. —Vayamos a ver las esculturas de queso —dijo—. jQuiero ver algo que no esté en movimiento!Entraron en la tienda de los concursos. Mientras Wanda admiraba las esculturas de queso, Alberto no le quitaba los ojos de encima a |os pasteles. a: = n is >) PO ATTNNUEL UN eo | | — {Tienes hambre? —le pregunt6 un raton—. jEl | a concurso de comer pasteles esta a punto de comenzar!Alberto se senté en el Unico asiento que quedaba vacio en la mesa. El juez puso un pedazo de pastel frente él y le at6 un babero alrededor del cuello. —Recuerden —dijo el juez—. No pueden agarrar el pastel. —En sus marcas, listos... ja comer! Alberto se comié rapidamente tres pedazos de pastel. —iNo crees que ya fue suficiente? —le pregunto Wanda. —Suficiente para mi —dijo Alberto—. Pero ahora tengo que comer tres pedazos mas por Leo. Gace S&eCG 3+3=6El juez prendié un galardén azul en la camisa de Alberto. —Leo y yo podemos compartir el galardén —dijo Alberto—, ya que me comi el doble de pasteles por él. —jSolo espero que no te dé el doble de dolor de barriga! —dijo Wanda negando con la cabeza. Por una vez en su vida, Alberto no se detuvo en el puesto de helado ratonil.Pero al llegar al puesto de lanzar los anillos, se paré en seco. * Cd A Alberto le tomé mucho tiempo ganar una ficha. s - —No pierda tiempo y gane un premio —dijo el ratén que estaba detras del mostrador. —jMira, Wanda! —chillé Alberto—. ;Mufecos de Rata Robot! jCon solo cuatro fichas me puedo llevar la coleccién! ; sa ees er se Ear pone ea eo Rates Robot Seis POP tas Robots Prrreer. Wry Linck Veer eememeties €2tas Robot - °° - Rove | @do4- —Puedes cambiar la ficha por una vela que parece un pedazo de queso —dijo Wanda. —Quiero los mufiecos de Rata Robot —dijo Alberto negando con la cabeza. = Sx iCuando Alberto gané la segunda ficha, Wanda sugirié: —jGané cuatro fichas! —grité Alberto—. jAhora las puedo —Puedes cambiar las dos fichas por un abejorro inmenso. cambiar por los mufiecos de Rata Robot! —Mufecos de Rata Robot —dijo Alberto. —jGenial! j)Vamos! —dijo Wanda. —Pero no nos podemos ir todavia —dijo Alberto—. Ahora tengo que ganar cuatro fichas mas. Cuando Alberto gané la tercera ficha, _ Wanda no dijo nada. ; = 4+4=8—jCinco mufecos en cada paquete! Cinco para mi y cinco para Leo —dijo Alberto—. jMe muero de ganas de verlo! —jAlberto! ,Ese no es... —dijo Wanda sefialando. & > ee —jCuatro MAS? —pregunté Wanda. —jPara llevarle a Leo los muftecos de Rata Robot! —dijo Alberto asintiendo. El ratén que estaba detras del mostrador también parecia extenuado. —No pierda tiempo y gane un premio —dijo sin entusiasmo. Y eso fue lo que hizo Alberto.—jLEO! —dijo Alberto—. Queriamos que vinieras con nosotros a la feria, pero no estabas en tu casa. —jPorque estaba en la feria! —dijo Leo sonriendo.—Ahora tenemos 20 mufiecos de Rata Robot —dijo Alberto. —Podriamos compartir con nuestras hermanas —dijo Alberto. —Demasiados —dijo Leo—. Mas de los que necesitamos. —No, gracias —dijo Wanda—. No me gustan los robots. —No, gracias —dijo Lucia—. No me gustan las RATAS. E Entonces, Alberto dijo: 10 + 10 = 20 —Tengo una idea...> 2B 8° wo ACTIVIDADES DIVERTIDAS Una multitud de ratones se reunié alrededor de Alberto y Leo. —No pierda tiempo y gane un premio —grito Leo. r € ' El doble de diversién para Alberto refuerza la comprension de !os nifios sobre suma a ? de dobles, un concepto importante para los pequefios cuando estan comenzando a aprender matematica. Use las actividades que aparecen debajo para ampliar este concepto de matemiatica y reforzar las destrezas de lectura de los nifios. « ENTABLE UNA GONVERSAGION Comience mostrando la tapa del libro y pregunte a los nifios de qué creen que trata la historia. (Quizas desee tapar el titulo para no darles ninguna pista). Anote las respuestas de los nifios para volver a ellas después de la lectura. Muestre el titulo y léalo en voz alta, Pregunte a los nifios si alguno de ellos ha visitado una feria o un carnaval. ;Cudles son algunas de sus atracciones favoritas? ;Qué otras actividades divertidas hay en la feria? Anime a los nifios a compartir sus experiencias. Diga a los nifios que llegé la hora de leer la historia y descubrir como Alberto dobla la diversién. ‘ MIRAR ATRAS Después de leer la historia, pida a los nifios que vuelvan a contarla con sus propias palabras. ;Qué pasa al principio, en el medio y al final? * Pregunte a los nifios por qué piensan que Alberto queria doblar el numero de premios que gano. ,Comoa Io hizo? Pregunte: ;Quién puede decir como se sentia Wanda sobre el comportamiento de Alberto de querer doblarlo toda? Pida a !os nifios que busquen ejemplos de la historia que apoyen sus respuestas (pueden usar el texto o las ilustraciones). » Al final de la historia, gpor qué Alberto y Leo tenian tantos mufiecos? ;Camo sucedié esto? ,Qué decidieron hacer con los mufiecos sobrantes? * Anime a los nifios a pensar acerca de qué habrian hecho ellos con los mufiecos sobrantes. ;Cémo cambiarian el final de la historia? Anote sus respuestas. Luego pida a los nifios que hagan dibujos para describir los nuevos finales. —O dos premios —dijo Alberto—. Uno para ti y otro para un amigo... jEl doble de diversidén! ORO UCEC ORR RUPE CCP RSRR KCSC SR E EEO T KK RO CR TCP ERO TeP ee C OeeeP eee e eee eee eee ee © a 31‘ak ,PRUEBE HACER ESTO! jEl doble de diversidn! ® Va a necesitar hojas de papel cuadriculado, dados y crayones o marcadores para cada nifio. » Dele a cada nifio una hoja de papel cuadriculado dividida en seis columnas; cada columna debera tener uno de estos numeros en la parte inferior: 2, 4, 6, 8, 10, 12. ® De un dado a cada nifio y de estas instrucciones: (1) lance el dado y doble e| ndmero que salga; (2) encuentre el nuevo numero en la parte inferior de la hoja de papel cuadriculado; (3) coloree el cuadrado que aparece encima. ® Pidales a los nifics que contintien lanzando los dados para que practiquen doblar los nimeros, coloreando un cuadrado a la vez desde la parte inferior de la hoja hacia la parte superior. Pidales que levanten la mano cuando llequen a la parte superior de una columna. Dé a los nifios 10 minutos para practicar. jExtra! jDoble la diversién con una pareja! Forme parejas de nifios y de a cada nifio una nueva hoja. Los nifios se turnaran para lanzar el dado y anotar el numero doblado en sus hojas hasta llegar a la parte superior de una columna. Anime a los nifos a que se revisen entre ellos sus trabajos. El nifio que lleque a !a parte superior de una columna primero sera el ganador. Los nifos podran continuar jugando mientras haya tiempo para ver qué numero doblado |legara a la parte superior de cada columna. ‘at ;PIRNSAL ® Pidales a los nifios que trabajen en parejas. Dé a cada pareja un juego de cartas que contenga los numeres del 1 al 10. ® Cada pareja debera poner las cartas en una pila bocabajo. Explique que se turnaran para voltear la carta de arriba y duplicar el nimero que aparezca en ella. Si un jugador dobla el ntimero correctamente, puede quedarse con la carta. Si el jugador se equivoca, se la dara a su pareja. El juego continuard mientras queden cartas. © Pidales a los nifios que cuenten cuantas cartas tienen. El ganador sera el jugador que tenga mas cartas. De haber un empate, podria darles a los nifios las cartas con los numeros del 11 al 20 para hacer el juego mas divertido. * PARA VER MAS AGTIVIDADES * visite www.kanepress.com/mouse-math-activities Peat Wa Turn the page to finish this book,