‫ين‬ ‫الأستـاذ ‪:‬بـخدة أم‬ ‫م ‪12‬‬ ‫م ذكـرة رق‬

‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ ﺳﺎﺟﻲ ﻣﺨﺘﺎﺭ ﺍﻟﺴﻤﺎﺭ‪-‬ﻏﻠﻴﺰﺍﻥ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻮى ‪ :‬السنة ثانية ر ياضيات‬

‫‪2019 − 2018‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ‪:‬‬
‫اﻟﻤﺤﻮر‪ :‬الدوال كثيـرات الحدود‬
‫اﻟﻴﻮم ‪:‬‬
‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺤﺼﺔ ‪ :‬حل مسائل تستخدم فيها معادلات أو متراجحات من‬
‫الدرجة الثانية‬
‫‪ 1‬ساعة‬ ‫—‬
‫اﻟﻤﺪة ‪:‬‬

‫‪ -‬اﻟﻣﻛﺗﺳﺑـﺎت اﻟﻘﺑﻠﯾـــﺔ ‪ :‬حل معادلات و مترجحات من الدرجة الثانية ‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﻛﻔﺎءات اﻟﻣﺳﺗﻬدﻓﺔ ‪ :‬استعمـال كثيرات الحدود لحل مسائل‬
‫‪ -‬اﻟﻣراﺟﻊ ‪ :‬الكتاب المدرسـي ‪،‬الأنترنت‬

‫ـ‬ ‫ـ ـ‬ ‫ـ‬

‫مسـألة ‪ 1‬ص ‪49‬‬

‫‪ -‬نعتبر دائرة قطرهـا ]‪ [ AB‬حيث ‪ M . AB = 4‬نقطة من ]‪ ،[ AB‬ننشيء‬

‫الدائرتين اللتين قطراهـا ] ‪ [ AM‬و ]‪ ،[ MB‬نرمز بـ ‪ S‬إلى مسـاحة الحـيز الملون و بـ‬

‫الت‬
‫‪M‬‬
‫‪ a‬إلى مساحة القرص الذي قطره ]‪ .[ AB‬نضع ‪AM = x‬‬
‫‪B‬‬
‫‪A‬‬
‫أحسب ‪ S‬بدلالة ‪x‬‬ ‫¶‬

‫شخي‬
‫‪1‬‬
‫هل توجد وضعية للنقطة ‪ M‬يكون من أجلهـا ‪S = a‬‬
‫‪2‬‬
‫·‬
‫‪1‬‬
‫عين قيم ‪ x‬التي يكون من أجلهـا ‪S < a‬‬
‫‪4‬‬
‫¸‬

‫ص‬
‫مسـألة ‪ 2‬ص ‪87‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ -‬ليكن ‪ ABCD‬عرضه ‪ AB = 3cm‬وطوله ‪ ، BC = 5cm‬النقطة ‪ M‬ٺتغير‬
‫على القطعة المستقيمة ]‪ [ AB‬ونضع ‪ . AM = x‬نرسم المربع ‪ AM NP‬حيث‬
‫] ‪ p ∈ [ AD‬والمستطيلين ‪ MBRN‬و ‪NPDQ‬‬
‫¶ عين قيم العدد الحقيقي ‪ x‬حتى تكون )‪ S( x‬مجموع مسـاحتي المستطيلين ‪MBRN‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪M‬‬
‫‪Q‬‬
‫و ‪ NPDQ‬أكبر ما يمكن‪.‬‬
‫· من أجل أي قيم للعدد ‪ x‬تكون )‪S( x‬تسـاوي نصف مسـاحة المستطيل ‪x‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪. ABCD‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪P‬‬
‫ـ‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................................................‬‬