WEEKLY LEARNING PLAN

Quarte 1 Grade Level 5

r
Week 7 Learning Area FILIPINO
MELCs Naibibigay ang paksa ng napakinggang kuwento/usapan. F5PN-Ic-g-7
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 1. naibibigay mo Pagbibigay ng BALIKAN
ang paksa ng Paksa sa Handa ka na bang makinig ng kuwento kaibigan?
napakinggang Napakinggang Magaling!
kuwento/usapan Kuwento/Usapa Pakinggang mabuti at unawain ang bawat detalye.
; n Pagkatapos mapakinggan, Sagutin ang mga sumusunod na
2. naisusulat mo tanong sa pamamagitan ng pagpila sa letra ng tamang sagot.
nang may
wastong baybay
at bantas ang
paksa ng
napakinggang
kuwento/usapan
; at
3. nabibigyang-
halaga mo ang
pakikinig nang
mabuti sa Mga tanong:
kuwento/usapan 1. Anong uri ng panahon ang nararanasan ng mga tao kapag
El Niño?
a. tagtuyot b. tag-ulan c. taglagas d. tagsibol
2. Maliban sa tao, ano-ano pa ang iba’t ibang uri ng nilalang
ang
naaapektuhan tuwing may El Niño?
a. hayop, halaman at gubat
b. hangin, lupa at buhangin
c. bato, semento at tubig
d. ulap, araw at bituin
3. Ano ang hindi nararanasan ng tao at iba pang nilikha kapag
tagtuyot?
a. pag-ihip ng hangin c. pag-ulan
b. pagdilim d. pag-araw
4. Ano kaya ang nararamdaman ng mga tao kapag El Niño?
a. giniginaw b. masigla c. naiinitan d. nanlalamig
5. Bakit marami ang magugutom kapag tumagal ang
tagtuyot?
a. hindi makapagtatrabaho ang mga tao
b. tatamarin ang mga tao dahil sa sobrang init
c. kukulangin ang tubig sa pagluluto
d. mahihirapang magtanim sa bukid ang mga magsasaka
6. Bakit mahalagang pag-aralan ang tungkol sa El Niño
Phenomenon?
a. upang mapigilan ang lumalalang epekto nito sa buong
mundo
b. upang makahanap ng agarang solusyon sa lumalalang
epekto nito
c. upang maghanda ang tao sa nalalapit na tagtuyot
d. upang maging alerto sa lahat ng bagay
7. Ano ang sumusunod ay epekto ng El Niño sa tao, kalikasan
at hayop
maliban sa isa.
a. matinding tagtuyot bunga ng kakaunting pag-ulan
b. kakulangan ng tubig sa mga taniman
c. kakulangan ng suplay ng pagkain
d. matinding pagkulog at pagkidlat

TUKLASIN
Basahin at sagutin nang may pang-unawa ang mga seleksiyon
sa ibaba. Bigyang-pansin ang wastong baybay at bantas ng
 mga salitang gagamitin mo sa iyong sagot.

A. Ang mga Pilipino ay dumanas ng iba’t ibang pang-aabuso

noong panahon ng mga Espanyol. Ilan sa mga ito ang
Sistemang Monopolyo sa Tabako na lalong nagpahirap sa mga
magsasakang Pilipino dahil ang kontrol sa pagtatanim at
pagbebenta ng mga ani nito ay nasa mahigpit na
pangangasiwa ng mga Espanyol. Nakaranas din ng pang-
aabuso ang mga Pilipino sa sistemang Bandala dahil ang mga
magsasaka ay binibigyan ng kota sa mga produkto na
kailangang ipagbili sa pamahalaan. Binibili ang produkto sa
napakamurang halaga. Dahil sa mga pang-aabusong ito, nag-
aklas ang mga Pilipino laban sa kanila.

Tanong
1. Ano ang paksa nang binasang kuwento?
2. Paano nagpahirap ang Sistemang Bandala sa mga Pilipino?
3. Ano ang ibinunga ng mga pang-aabusong ito sa mga
Pilipino?
4. Tama ba ang ginawang hakbang ng mga Pilipino laban sa
mga Espanyol? Bakit?

B. Malaki ang naitulong sa Pilipinas ng pagbubukas ng Suez

Canal para sa pandaigdigang kalakalan. Napadali nito ang
biyahe galing sa Pilipinas patungong Espanya dahil mula
dalawang buwan ay naging tatlumpong araw na lamang.
Napadali at napabilis nito ang pagdadala ng mga kalakal
palabas at pabalik ng Pilipinas. Nakatulong din ito upang
makapasok ang kaisipang liberal sa ating bansa. Ang Suez
Canal ay isang artipisyal na daluyan ng tubig na nagdurugtong
sa Mediterranean Sea at Red Sea. Ito ay matatagpuan sa
bansang Egypt.

5. Ano ang Suez Canal?

6. Saan ito matatagpuan?
7. Paano ito nakatulong sa mga Pilipino? Magbigay ng dalawa.
8. Tungkol saan ang binasang talata?

2 1. naibibigay mo Pagbibigay ng SURIIN

ang paksa ng Paksa sa Suriin ang gawain sa ibaba.
napakinggang Napakinggang
kuwento/usapan Kuwento/Usapa
; n
2. naisusulat mo
nang may
wastong baybay
at bantas ang
paksa ng Narito ang isang halimbawa.
napakinggang Seleksiyon 1
kuwento/usapan
; at
3. nabibigyang-
halaga mo ang
pakikinig nang
mabuti sa 1. Tungkol saan ang seleksiyon?
kuwento/usapan Sagot: Tungkol sa Sunduan
2. Ano-ano ang sinasabi tungkol sa Sunduan?
Sagot:
a. Ang Sunduan ay nagmula sa kaugaliang hindi umaalis sa
bahay ang dalaga nang nag-iisa.
b. Ang mga dalaga ay sinasamahan sa kanilang nasi puntahan.
c. Binubuhay ang kaugaliang ito tuwing sasapit ang pista ng
bayan ng Parañaque.
3. Anong pangungusap ang nagpapahayag ng buong diwa ng
kaugaliang Sunduan?
 Sagot: Isang natatanging pagdiriwang ang Sunduan.

Ngayon, subukan mong sagutin ang susunod na gawain.

Seleksiyon 2

1. Ano ang pinag-uusapan ng mag-anak?

Sagot: ___________________________________
2. Ano ang ikinuwento ni Bal tungkol sa kaniyang proyekto?
Sagot: ___________________________________
3. Ano ang paksa ng kanilang usapan?
Sagot: __________________________________
3 1. naibibigay mo Pagbibigay ng PAGYAMANIN
ang paksa ng Paksa sa Kumusta ka? Konting-konti na lang matatapos mo na ang mga
napakinggang Napakinggang gawain. Ngayon ay basahin at unawaing mabuti ang mga
kuwento/usapan Kuwento/Usapa sitwasyong nakalahad. Ibigay ang paksa ng bawat bilang at
; n isaalang-alang ang wastong baybay ng mga salita.
2. naisusulat mo
nang may 1. Palosebo: Kumuha ng dalawang kawayang magkasinghaba
wastong baybay at magkasinglaki. Ibaon ito sa lupa nang patayo. Tiyaking ang
at bantas ang mga ito ay magkapareho ang taas. Lagyan ng langis ang
paksa ng dalawang kawayan upang maging madulas. Dala-dalawa ang
napakinggang kalahok sa larong ito. Mag-uunahan sa pag-akyat ang
kuwento/usapan dalawang kalahok na ito. Sinumang maunang makaakyat sa
; at itaas o kaya’y sa tuktok, ang siyang panalo.
3. nabibigyang-
halaga mo ang
pakikinig nang 2. Ang edukasyon ay isang proseso ng pagkatuto. Nagbibigay
mabuti sa ito ng
kuwento/usapan pagkakataon para sa magandang kinabukasan. Uunlad ang
ating bansa kapag ang mamamayan ay mayaman sa
kaalaman. Mapapaunlad niya ang sarili upang makatulong sa
iba. Ang edukasyon ang tanging makapagpapaunlad ng ating
teknolohiya at kabuhayan ng bansa.

3. Malimit na pagmulan ng sakit ang maruming kapaligiran.

Ang kanal na pinagbabahayan ng mga lamok ay di-pansin ng
mga taga-nayon. Sa ilang mga liblib na pook ay kulang pa rin
sa palikuran. Ang pagwawalangbahala ng mga mamamayan
sa nayon, bayan, probinsya at maging sa siyudad ay patuloy
na magdudulot ng suliranin. Lumingon ka at naroon ang
polusyon. Bakit hindi tayo magsama-sama? Hihintayin pa ba
nating dumami ang magkakasakit? Kumilos ang lahat at linisin
ang kapaligiran!

4 1. naibibigay mo Pagbibigay ng ISAISIP

ang paksa ng Paksa sa Punan ng tamang salita ang bawat patlang upang mabuo ang
napakinggang Napakinggang diwa. Huwag kakaligtaang isaalang-alang ang wastong baybay
kuwento/usapan Kuwento/Usapa ng salita.
; n Galingan mo!
2. naisusulat mo 1. Ano ang paksa?
nang may Ang paksa ng isang kuwento o usapan ay tumutukoy sa
wastong baybay pangunahing nais ng may-akda.
at bantas ang 2. Paano mo maibibigay ang tamang paksa ng isang kuwento
paksa ng o usapan?
napakinggang Maibibigay ang tamang paksa sa pamamagitan ng pagbasa
kuwento/usapan nito nang mabuti.
; at
3. nabibigyang- ISAGAWA
halaga mo ang 1. Ang Pasko ay simbolo ng pagmamahalan at pagbibigayan
 pakikinig nang nating mga tao sa mundo. Tuwing kapaskuhan ay
mabuti sa nakadarama ng kasiyahan ang bawat isa at may
kuwento/usapan pagkakaunawaan tayong lahat. Tayong mga Pilipino ay
nagluluto sa kani-kaniyang bahay at nagpapalitan ng mga
regalo at naglalagay ng mga palamuti sa labas o loob ng
bahay natin.
A. Ano ang Pasko?
B. Ano ang ginagawa nating mga Pilipino tuwing Pasko?
C. Ano ang paksa ng seleksiyon?
2. Habang naglalakad si Rey ay nakasalubong niya ang isang
matandang lalaki.
Rey: Lolo, akin na po ang iyong ibang dala, ako na po ang
magbubuhat.
Mang Kanor: Salamat Rey! Maaari bang tulungan mo na rin
ako sa pagtawid?
Rey: Aba’y opo. Saan po kayo papunta? Ihahatid ko nalang po
kayo, may dala akong sasakyan.
Mang Kanor: Diyan lang sa kabilang kanto. Maraming Salamat
uli sa iyo.
Rey: Walang anuman po. Karangalan ko pong makatulong sa
iba.
A. Sino-sino ang nag-uusap sa seleksiyon?
B. Anong pag-uugali mayroon si Rey batay sa kanyang
ipinakita kay lolo?
C. Ano ang paksa ng kanilang usapan?
5 HOME-BASED ACTIVITY
TAYAHIN

Akda 1
Talata 1: ___________________________________________________
Talata 2: ___________________________________________________
Talata 3: ___________________________________________________
Talata 4: ___________________________________________________
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 5

Week 7 Learning Area AP
MELCs *Natatalakay ang paglaganap at katuruan ng Islam sa Pilipinas. AP5PLP-Ii- 10
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 A. Ang SUBUKIN
Makapagtatalakay Paglaganap Gawain 1
sa paglaganap ng ng Panuto: Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng
Relihiyong Islam sa Relihiyong tamang sagot at isulat sa inyong sagutang papel.
iba’t ibang bahagi Islam sa 1. Isang relihiyong naniniwala sa iisang Diyos na tinatawag na
ng bansa. Pilipinas Allah.
A. Islam C. Hudaismo
B. Animismo D. Kristiyanismo
2. Saan unang lumaganap ang relihiyong Islam sa Pilipinas?
A. Luzon C. Samar
B. Mindanao D. Visayas
3. Dumating ang mga Arabong Muslim sa Pilipinas upang.
A. bumisita C. makipagkalakalan
B. makipaglaban D. manakop
4. Sino ang sinasamba o Diyos ng mga Muslim?
A. Allah C. Maria
B. Hesus D. Mohammad
5. Siya ang kauna-unahang nagpakilala ng Islam sa Pilipinas
A. Janjalani Abdulah C. Sharif Kabungsuan
B. Rajah Baginda D. Tuan Masha’ika

Gawain B.
Panuto: Gamit ang ibinigay na kahulugan, ayusin ang mga titik
upang makabuo ng bagong salita. Isulat ang iyong sagot sa
sagutang papel.
1. Ito ay tawag sa mga taong naniniwala kay Allah.
SMULIM
2. Ang tawag sa banal na aklat ng mga Muslim.
NAQUR
3. Ito ang relihiyon ng mga Muslim.
SIMAL
4. Siya ang nagtatag ng Relihiyong Islam.
HAMMUMAD
5. Ang nag-iisang Diyos na pinaniniwalaan ng mga Muslim.
HALLA

BALIKAN
Panuto: Basahin ang pangungusap at piliin ang tamang sagot.
1. Isang uri ng pamahalaang naitatag sa Mindanao ng mga
Muslim.
A. Barangay C. Panlalawigan
B. Sultanato D. Panrehiyon
2. Pinakamataas na uri ng tao sa Pamahalaang Sultanato.
A. Imam C. Sultan
B. Pare D. Alkalde
3. Taglay ng sultan ang mga sumusunod maliban sa isa.
A. may kayamanan
B. mataas ang pinag-aralan
C. mataas ang bilang ng mga taga sunod
D. may mahalagang ambag sa lipunang Muslim
4. Sila ang katulong sa pagpapatupad ng batas ng Islam.
A. Abogado C. Ruma Bichara
B. Pulisya D. Sundalo
5. Ang Adat, Sharia, at ___________ mga batas ng Islam sa
ilalim ng Pamahalaang Sultanato.
A. Bibliya C. Vedas
B. Qur’an D. Torah
2 A. Ang TUKLASIN
Makapagtatalakay Paglaganap Panuto: Tingnan ang larawan. Sagutin ang mga katanungan sa
sa paglaganap ng ng gilid. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
Relihiyong Islam sa Relihiyong
iba’t ibang bahagi Islam sa
ng bansa. Pilipinas

SURIIN
Suriin ang timeline sa pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayaring nagbigay-daan sa paglaganap ng Relihiyong
Islam sa bansa.

Abu Bakr
 Siya ang nagpalaganap ng Islam sa Sulu.
 Kilala bilang Sharif ul- Hashim
 Siya rin ang kauna unahang sultan na nagtatag ng
pamahalaan batay sa Sultanato ng Arabia.
 Bumilis ang paglaganp ng Islam sa Sulu sa panahon niya.
 Mula sa Mindanao ay mabilis na lumaganap ang Islam sa
Luzon at Visayas.

Pagdating ng mg Espanyol
 Sanhi para mabilis mahinto ang paglaganap ng Islam.
Nagtungo ang mga Pilipinong Muslim sa katimugang
bahagi ng Pilipinas upang mapanatili ang kanilang
pagsasarili kaya patuloy pa ring pangunahing paniniwala
ang Relihiyong Islam sa rehiyon ng Mindanao.
 Sa ngayon, karamihan sa mga naniniwala ng Relihiyong
Islam ay matatagpuan sa Mindanao.

3 A. Ang PAGYAMANIN
Makapagtatalakay Paglaganap Tara na, Lakbay Tayo!
sa paglaganap ng ng Panuto: Tingnan ang mapa ng Pilipinas. Sagutin ang mga
Relihiyong Islam sa Relihiyong tanong sa ibaba. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
iba’t ibang bahagi Islam sa
ng bansa. Pilipinas

4 A. Ang ISAISIP
Makapagtatalakay Paglaganap Panuto: Pumili ng salita sa loob ng kahon para mabuo ang
sa paglaganap ng ng bawat pahayag.
Relihiyong Islam sa Relihiyong
iba’t ibang bahagi Islam sa
ng bansa. Pilipinas

1. Ang mga ______________ay mayroon ng sistema ng

pananampalataya noon bago pa dumating ang mga Muslim.
2. Ang Relihiyong Islam ay dala ng mga ________________ na
Arabong Muslim.
3. Mula sa ________ sa Mindanao, ang Relihiyong Islam ay
 mabilis na lumaganap sa Visayas at Luzon.
4. Ang pananampalatayang Islam ay dagliang huminto nang
dumating ang mga _____________.
5. Si ________ ang nagpalaganap ng Islam sa Sulu.

5 Home-based Activities
ISAGAWA
Panuto: Lagyan ng tsek (✔) kung ang ipinapahayag ng pangungusap ay tama at ekis (✖) kung mali.
Isulat ang iyong sagot sa isang sagutang papel.
_______1. Ang Relihiyong Islam ay dala ng mga mangangalakal na Arabong Muslim.
_______2. Si Tuan Masha’ika ang itinuturing na kauna-unahang nagpakilala ng Relihiyong Islam sa
Pilipinas.
_______3. Unang lumaganap ang Relihiyong Islam sa Mindanao.
_______4. Si Rajah Baginda ay hindi nagtagumpay sa paghikayat ng ilang katutubo sa Sulu na
lumipat sa Relihiyong Islam.
_______5. Mula sa Mindanao ay mabilis na lumaganap ang Relihiyong Islam sa Luzon at Visayas.
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 5

Week 7 Learning Area SCIENCE
MELCs Design a product out of local, recyclable solid and/ or liquid materials in making useful
products. S5MT-Ih-i-4
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 Design Designing a What’s In
products Product Out A. Directions: Identify the proper technique to minimize waste in
out of of Local and each situation below. Choose your answer from the list of 5R’s in
recyclable Recyclable the word below.
solid or Materials
liquid
materials to 1. Danny uses glue to reattach the sole of his shoes.
make 2. Shaine bought bottled shampoo instead of the ones packed in
useful sachets.
products 3. The Grade 5 class uses grass clippings for composting.
4. Eliza refuses to buy a new bag because she has three unused
new bags.
5. Mrs. Flores leads a group of women to make flowers out of
candy wrappers and used plastics.

B. Directions: Write AGREE if the statement is a correct and

desirable practice and DISAGREE if not.
1. Put your leftover food together with other trash.
2. Burn the old tires and broken plastic toys at the backyard.
3. Segregate glass wastes from plastic, papers, and rubbers.
4. Bury dry leaves and rotten fruits and vegetables under the soil.
5. Use the empty mayonnaise jar as candy jars or food storage
jars.

2 Design Designing a What’s New

products Product Out
out of of Local and Waste Management refers to the practice of proper waste
recyclable Recyclable disposal. Waste Management is implemented anywhere to clean
solid or Materials the environment. The kind of waste management we follow
liquid nowadays is the 5Rs in Waste Management (Reduce, Reuse,
materials to Recycle, Repair, and Recover).
make Goal of 5Rs
useful  to free planet Earth from any kind of garbage, referred to as
products zero waste.
 Each “R” focuses on a way to achieve “zero waste”.

Designing a product
 Designing a product out of local recyclable solid and/or liquid
materials in making useful products is an application of
waste management. With this technique, the 5Rs in Waste
Management will also be applied, which is more on recycling.
 Recycling the materials to a new product design reduces
waste as much as possible. Non-biodegradable materials
such as plastic, metals, cans, and rubbers will be reduced
through reusing and recycling.

Impact of Recycling to the Environment

 Recycling is one of the simple things that you can do which
results to a positive impact for the environment. Recycling is
important to the natural environment and us. We must act
fast as the amount of waste we create is increasing all the
time.

Almost all materials can be recycled depending upon its physical

condition – wet or dry, whole or broken/cut to pieces, fragile or
durable, among others.
Items that can be recycled
  Items that can be cut into pieces include paper, glass
bottles/jars, plastics, clothes, metal cans, etc.
Items that cannot be recycled
 Meanwhile, items that can’t be recycled include used plastic
wraps or bags, disposable diapers, syringe or medical waste,
broken bulbs, etc.

3 Design Designing a Let’s Sort it

products Product Out Directions: Study the following waste materials. Segregate the
out of of Local and following waste to its proper trash bins.
recyclable Recyclable
solid or Materials
liquid
materials to
make
useful
products

Importance of Waste Segregation

 It reduces the impact of waste in the environment.
 It reduces the impact of waste on the health of the people.
 It can help in organizing various waste materials.
 It can help us to easily identify waste that can be recycled.
4 Design Designing a What’s More
products Product Out Reflect: Do you believe in the saying, “There is cash in trash (May
out of of Local and pera sa basura)?” Why or why not?
recyclable Recyclable Activity 1
solid or Materials Directions: On a separate sheet of paper, draw the items that can
liquid be placed in your recycle bin.
materials to
make QUESTION: Are all the waste materials recyclable?
useful
products
 Activity 2
Directions: Match the product that can be made from the
following recyclable materials.

Activity 3
Directions: Draw a design of a useful product that can be made
from any of the following recyclable materials:
➢ Plastic bottles
➢ Old newspapers/ magazines
➢ Cans
➢ Glass bottles
➢ Cardboard
➢ Plastic containers
➢ Bottle caps
➢ Old clothes
Be guided with the following questions in designing your
product.
• What material is readily available in the community?
• What tools should I use in making the recycled product?
• What steps should I do in making the product?
• Will the product be useful?
• How will my recycled product look like?

5 Home-Based Activities
Assessment
I. Directions: Match the ways on how you can recycle the waste
materials below to the by-products. The answer on the products
from recycling can be used more than once. Write the letter only.
 WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 5

Week 7 Learning Area ENGLISH
MELCs Compose clear and coherent sentences using appropriate grammatical structures:
subject-verb agreement; kinds of adjectives; subordinate and coordinate conjunctions; and
adverbs of intensity and frequency
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 • identify Composing What I Know
inverted Inverted Directions: Read the sentences below, then on the space
sentences; Sentences provided before the number, put a check mark “ √ ” if the
• distinguish with Correct sentence is written in an inverted order, while write an “X” if it
inverted order Subject and is not. Write your answers in your notebook.
sentences from Verb ____1. Hidilyn Diaz is an Olympic champion.
the natural Agreement ____2. I saw five children inside the bus.
order ____3. Inside the bag are two Self-Learning Modules (SLMs).
sentences; ____4. There is one way to solve this problem.
• identify the ____5. Twenty plastic bottles were thrown away.
subject and the
verb of Directions: Identify the correct form of the verb in inverted
inverted sentences. Choose the correct forms of the verbs inside the
sentences; parentheses. Write your answers in your notebook.
• write 1. There (is, are) three stars in our Philippine National Flag.
sentences in 2. From there (stand, stands) the school principal.
the inverted 3. Going back home (is, are) five cute puppies.
order which 4. Adjacent to my house (is, are) a bakery.
also observe 5. In that corner (sit, sits) two groups of dancers.
correct
subject and What’s In
verb You have learned in a previous lesson that correct agreement
agreement; between a subject and a verb requires that the two must be of
and the same number. This means that if the subject is singular,
• apply subject (only one or considered as one) then the verb must also be
and verb singular. If the subject is plural, (more than one) then the verb
agreement must also be plural.
rules correctly.

These types of sentences are simple because you can

easily identify the subject and the verb, including their number
(whether singular or plural). However, if the sentence is
written in another way, just like the one below, it might not be
easy to identify the subject and the verb, and consequently,
whether they are singular or plural. Consider this:

Example
A. Inside the cave (is, are) prehistoric drawings showing horses
and other animals.
 What is the subject of Sentence A? Is it the cave or the
prehistoric drawings?
 What about its verb? Can you tell if the subject is singular
or plural?
 What is the correct verb that will match the subject?
Let’s get the hang of it by doing the next activity.

Directions: Read each sentence carefully. Write S if the

underlined word is the subject of the inverted sentence and
write V if it is a verb. Write your answers in your notebook.
1. From the office, the manager holds a meeting with his staff.
2. At the back of the valley live many farmers.
3. Here are the flowers that you sent me.
 4. In the center of the stage are two chandeliers.
5. In the classroom is a teacher who clearly teaches his lesson.
6. Inside the house is a cute little dog named Aw-aw.
7. There goes the ambulance again.
8. After the show spoke the municipal mayor.
9. From the roof jumps the vigilant cat.
10. Here comes your delicious snack!
Were you able to identify the subject and the verb easily?
Why? Why not?
2 • identify Composing What’s New
inverted Inverted Directions: Copy the following sentences in your notebook.
sentences; Sentences When this is done, underline the subject once and the verb
• distinguish with Correct twice.
inverted order Subject and 1. Down the street live the man and his wife.
sentences from Verb 2. In a bottle is a beautiful flower.
the natural Agreement 3. Here are the apples you wanted to eat.
order 4. Under the tree stands a tall man.
sentences; 5. In the middle of the night is a troubled woman.
• identify the
subject and the
verb of
inverted
sentences;
• write
sentences in
the inverted
order which
also observe
correct
subject and
verb
agreement;
and
• apply subject
and verb
agreement
rules correctly.
3 • identify Composing What Is It
inverted Inverted A verb must agree with its subject, in number and in person,
sentences; Sentences i.e. a subject in singular form must have a singular verb, and
• distinguish with Correct the subject in the plural form must have a plural verb.
inverted order Subject and
sentences from Verb
the natural Agreement
order
sentences;
• identify the
subject and the
verb of
inverted
sentences;
• write
sentences in
the inverted
order which
also observe
correct
subject and
verb
agreement;
and
• apply subject
and verb
agreement In inverted sentences, the subject must always be found after
rules correctly. the verb. These sentences may begin with the words here and
 there or with a prepositional phrase, such as, at the back, in a
corner, beside the store, and many others. Even in this case,
the subject and the verb must agree.
4 • identify Composing What’s More
inverted Inverted Activity 1
sentences; Sentences Directions: Complete each of the inverted sentences by
• distinguish with Correct choosing the correct form of the verb inside the parentheses.
inverted order Subject and Write your answers in your notebook.
sentences from Verb 1. Up to the last minute of the show (watch, watches) the
the natural Agreement fanatic viewers.
order 2. (Does, Do) they have the same plan with us?
sentences; 3. Beside the condominium building (stand, stands) a
• identify the carinderia restaurant.
subject and the 4. In that wide arena (run, runs) the athletes in District Sports
verb of Meet.
inverted 5. (Has, Have) anyone notice the red mark on your shirt?
sentences; Activity 2
• write Directions: Identify the subject and verb in each of the
sentences in following inverted sentences. Copy the sentences into your
the inverted notebook. Underline the verb ONCE and the subject TWICE.
order which 1. Here is your school report card from your teacher.
also observe 2. Inside your pocket is a rosary.
correct 3. All day long prays a worried mother for her daughter’s
subject and successful operation.
verb 4. At the bookstore are informative and recreational books
agreement; waiting to be bought.
and 5. On the shiny floor spills the hot milk from the broken glass.
• apply subject What I Have Learned
and verb  In an inverted order, the verb comes first before the
agreement subject.
rules correctly.  The nouns that serve as subjects may either be singular or
plural in form.
 Remember, when the subject is singular it must take a
singular verb and when the subject is plural it must take a
plural verb.
 Inverted sentences have subjects come after the verb.
 Nouns used as subjects can be singular or plural in
number.
 A verb must agree with its subject, in number and in
person even when the sentence is in inverted order.
 A singular subject takes a singular verb, while a plural
subject takes a plural verb in that manner.
5 Home-Based Activities
What I Can Do
Directions: In your notebook, complete the sentences below by writing the missing part. The first
one has been done for you.
1. At the center of the Philippine National Flag is __________.
At the center of the Philippine National Flag is a sun with eight rays.
2. ________________________ are my classmates who are trying to rub my back.
3. Inside a small house lives _______________________.

WEEKLY LEARNING PLAN

Quarter 1 Grade Level 5
Week 7 Learning Area ESP
MELC
4. Nakapagpapakita ng matapat na paggawa sa mga proyektong pampaaralan
s
Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities
1 • Katapata BALIKAN
Nakapagpapahayag n sa Panuto: Kumpletuhin ang mga sumusunod na salita na
nang may katapatan Sariling nakatutulong upang makakuha ng kailngang impormasyon. Isulat
ng sariling Opinyon ang sagot sa papel.
opinyon/ideya at
saloobin tungkol sa 1. TE_EB_S_O_ 4. D_Y_R_O
mga sitwasyong may
kinalaman sa sarili 2. M_G_S_N 5. R_D_O
at pamilyang 3. A_L_T
kinabibilangan.
• Naipadarama na
ang pagiging Ang limang mapagkukunan ng mga kailangan at bagong
matapat sa lahat ng impormasyon ay:
pagkakataon ay 1. _______________________
nakagagaan ng 2. _______________________
kalooban 3. _______________________
• Nakasusulat ng 4. _______________________
isang liham gamit 5. _______________________
ang balangkas na Sa maikling pangungusap, ipaliwanag ang kabutihang naidudulot
nagpapahayag ng ng mga
paghingi ng tawad salitang nabanggit.
sa magulang, guro o 6._______________________________________
kaibigan 7. ______________________________________
8. ______________________________________
9. ______________________________________
10. _____________________________________
2 • Katapata TUKLASIN
Nakapagpapahayag n sa Basahin ang tula sa ibaba at sagutin ang sumusunod na tanong.
nang may katapatan Sariling
ng sariling Opinyon
opinyon/ideya at
saloobin tungkol sa
mga sitwasyong may
kinalaman sa sarili
at pamilyang
kinabibilangan.
• Naipadarama na
ang pagiging
matapat sa lahat ng
pagkakataon ay
nakagagaan ng
kalooban
• Nakasusulat ng SURIIN
isang liham gamit Sagutin ang mga katanungan. Isulat ang mga sagot sa sagutang
ang balangkas na papel.
nagpapahayag ng
1. Tungkol saan ang tula?
paghingi ng tawad
sa magulang, guro o ___________________________________________________
kaibigan 2. Bakit ito pinamagatang “Munting Katapatan”?
________________________________________________
3. Pumili ng isang saknong at ipaliwanag ang nilalaman nito.
_________________________________________________
4. Alin sa mga saknong ang iyong naibigan? Bakit?
________________________________________________
5. Ano ang mapapala ng isang batang matapat?
____________________________________________________
(6 – 10) Ayon sa nabasang tula, magbigay ng limang halimbawa
 ng mga gawaing nagpapakita ng katapatan.
Ang sumusunod ay mga katangian ng taong matapat:
1. Pagiging maunawain at matapat sa pakikipag-usap
2. Pag-iwas sa tsismis o kuwentong walang katotohanan
3. Paggalang sa usapang dapat tuparin
4. Pagtatago ng lihim na ipinagkatiwala ng iba
5. Pagbibigay ng puri na mula sa puso
6. Pagsasabi ng totoo, kahit nakasasakit, ngunit makatutulong
upang magbago ang sinabihan.

3 •Nakapagpapahayag Katapata PAGYAMANIN

nang may katapatan n sa A. Babasahin ng guro ang mga sitwasyon. Piliin ang THUMBS UP
ng sariling Sariling kung ginagawa mo ito ang nasa pahayg, at THUMBS DOWN
opinyon/ideya at Opinyon naman kung hindi mo ito ginagawa.
saloobin tungkol sa 1. Nakikipagkaibigan ako sa masamang barkada.
mga sitwasyong may 2. Nagdadahilan kung bakit nahuhuli o lumiliban
kinalaman sa sarili 3. Nagsasabi kapag masama ang loob sa kaibigan
at pamilyang 4. Nangongopya sa oras ng pagsusulit dahil hindi nakapag- aral
kinabibilangan. 5. Dinaragdagan ang presyo ng pambili ng gamit sa paaralan
• Naipadarama na 6. Nagsasabi ng totoo kapag tinatanong ng kaibigan kung bagay
ang pagiging sa kaniya ang suot na damit
matapat sa lahat ng 7. Ginagamit ang gadget ng kasama sa bahay habang wala ang
pagkakataon ay may-ari
nakagagaan ng 8. Humihiram ng gamit ng iba dahil walang pambili
kalooban 9. Nagsisinungaling upang hindi mapagalitan
• Nakasusulat ng 10. Nangungutang sa mga kamag-aral dahil may gustong bilhin
isang liham gamit na gamit
ang balangkas na
nagpapahayag ng B. Piliin ang gawain na nagpapakita ng pagiging makatotohanan
paghingi ng tawad sa sarili, pamilya, paaralan at pamayanang kinabibilangan. Isulat
sa magulang, guro o sa sagutang papel ang titik ng tamang sagot.
kaibigan 1. May nagpuntang bata sa inyong bahay. Kukunin niya ang
kaniyang laruan na nahulog sa inyong bakuran. Bago pa man
pumunta sa inyo ang bata, nakita mo na ang hinahanap niyang
laruan. Kinuha mo ito.
A. Itatanggi mong nasa iyo ang laruan
B. Ibabalik sa may-ari ang laruang nakuha sa bakuran
C. Papaalisin ang bata
2. Inutusan ka ng iyong nanay na bumili sa tindahan. Sobra ang
perang pambili na naibigay sa iyo.
A. Ibabalik ang sobrang pera
B. Ibibili ng kendi ang sobrang pera
C. Itatago ang sobrang pera
3. Nakita mo ang iyong matalik na kaibigan na kinuha ang bolpen
ng iyong kamag-aral.
A. Sasabihin sa kaibigan na ibalik ang bolpen
B. Hindi kikibo at babalewalain ang mga nangyari
C. Pauwiin ang kaibigan
4. Inihabilin sa iyo ng inyong guro na bilangin mo ang mga test
tubes na ginamit ninyo sa eksperimento pagkatapos ng klase.
Nabilang mo na at ibabalik na sana nang napatid ka at nabitawan
ang mga test tubes na hawak at ito ay nabasag.
A. Magkunwari na walang alam sa nangyari
B. Ipagtatapat sa guro ang nangyari at sasabihin kung ilan
ang nabasag
C. Aalis na lamang bigla sa silid-aralan
5. Niyaya ka ng matalik mong kaibigan na dumaan muna kayo sa
palaruan bago pumasok sa paaralan. Sa kapipilit ay sumama ka
sa kaniya dahilan para mahuli kayo sa klase. Tinanong kayo ng
inyong guro kung bakit nahuli kayo sa pagdating.
A. Sasabihin sa guro na inutusan ng iba pang guro kung kaya
nahuli sa klase
B. Hindi na lamang kikibo
C. Ipagtatapat sa guro ang ginawa, hihingi ng tawad at
 mangangakong hindi na uulit
4 • Katapata ISAISIP
Nakapagpapahayag n sa PANUTO: Basahin ang sumusunod na tanong. Isulat ang Oo o
nang may katapatan Sariling Hindi batay sa iyong sagot sa sumusunod na sitwasyon. Gawin ito
ng sariling Opinyon sa sagutang papel.
opinyon/ideya at
saloobin tungkol sa 1. Pinakikinggan mo ba ang payo ng iyong mga magulang na
mga sitwasyong may mag-aral nang mabuti at huwag lumiban sa klase?
kinalaman sa sarili 2. Ipinipilit mo ba ang iyong gusto kahit alam mong hindi kayang
at pamilyang bilhin ng magulang mo?
kinabibilangan. 3. Malugod mo bang tinatanggap ang isang pasya para sa
• Naipadarama na kabutihan ng lahat nang maluwag sa damdamin?
ang pagiging 4. Pinakikinggan mo ba ang puna o payo ng mga nakatatanda
matapat sa lahat ng nang maluwag sa damdamin?
pagkakataon ay 5. Nagrereklamo ka ba kung hindi inaaprubahan ng lider ang
nakagagaan ng iyong opinyon?
kalooban 6. Nakikinig ka ba sa opinyon ng mga kamag-aral mo?
• Nakasusulat ng 7. Ipinahahayag mo ba nang malumanay ang iyong mga
isang liham gamit suhestiyon o ideya sa mga talakayan?
ang balangkas na 8. Ipinipilit mo ba na tanggapin ng nakararami ang iyong
nagpapahayag ng rekomendasyon sa plano ninyong proyekto?
paghingi ng tawad 9. Tinatanggap mo ba nang may lugod sa dibdib ang puna ng iba?
sa magulang, guro o 10. Nagrereklamo ka ba sa lider matapos magkaroon ng desisyon
kaibigan ang nakararami?

5 Home-Based Activities
SAGUTIN
Alalahanin mo ang iyong mga naging kasalanan sa magulang,
guro, o kaibigan na ipinagtapat mo at inihingi mo ng tawad.
Ipahayag ang iyong pagtatapat sa pamamagitan ng isang liham
na iyong isusulat sa isang bond paper. Bigyang-diin ang mga
natutuhan sa karanasang ito. Gamiting gabay ang halimbawa sa
ibaba na magsisilbing balangkas ng iyong sulat.