Masusing Banghay Aralin sa Filipino 2

PAMANTAYANG NILALAMAN: Naipapamalas ang kakayahan sa mapanuring

pakikinig at pagunawa sa napakinggan.

PAMANTAYAN SA PAGGANAP: Nagagamit ang magalang na pananalita na angkop

sa sitwasyon ng pakikipag-usap sa matatanda.

MARKAHAN: Ikalawang Markahan LINGGO: 1

ARAW: 1

I. LAYUNIN
Pagkatapos ng 60 minuto, 90% ng mga mag-aaral ay inaasahang:
1. natutukoy ang mga magagalang na pananalita na angkop sa
sitwasyon ng pakikipag-usap sa matatanda.
2. napapahalagahan ang kahalagahan ng mga magagalang na
pananalita.
3. nagagamit ang mga magagalang na pananalita na angkop sa
sitwasyon pakikipag-usap sa matatanda.

II. NILALAMAN
a. Paksa: Nagagamit ang magalang na pananalita na angkop sa sitwasyon
pakikipag-usap sa matatanda.
b. Sanggunian: F2WG-IIa-1
c. Kagamitan: Im’s, video presentation, ppt, visual aids, pictures
d. Estratehiya: Pangkatang Gawain,
e. Pagpapahalaga: Matutunan ng mga bata ang mga magagalang na
pananalita . At magagamit nila ito sa kanilang buhay.
III. PAMAMARAAN

GAWIN NG GURO GAWIN NG MAG-AARAL

A. Panimulang Gawain
a.1 Panalangin
(Simulan natin ang ating klase Sa (Ang mga mag-aaral ay tatayo)
isang panalangin). “Amen”.
(video presentation)
Amen. “Magandang hapon po .

a.2 Pagbati “Opo, teacher”

Magandang hapon klase!

a.3 Pagtala ng lumiban sa klase.

Lahat ba ay andito ngayon ? “Opo, teacher”

a.4 Alintuntunin
Bago tayo dumako sa ating aralin
ngayon, may mga batas tayo na
dapat sundin sa ating klase.
1. Umupo ng maayos.
2. Makinig at magparticipate
sa diskusyon. “Opo, teacher”
3. Ipataas ang kanang kamay
pag gusting magtanong.
Naintindihan ba?

a.5 Energizer
Bago tayo magsimula meron muna “Opo, teacher”
tayong energizer.
 (The teacher will play the video)
3(Gummy bear)
Nasiyahan ba Kayo mga bata ??
B. Elicit (2-3 mins.)
The teacher will ask some question
about the last topic that being
discussed.
1. Balik aral (Nakikinig at
nakakatugon nang angkop at
wastong kilos ang mga bata). “Tama po teacher”
Gabay na tanong: “Mali po teacher”
1. Ang pagmamano ay
nagpapakita ng wastong kilos, (Ang mga bata ay nanunuod sa
tama o mali? bidyo).
2. Ang pagtapon ng basura sa
kahit saan ay nagpapakita ng
wastong kilos, tama o mali?

(Ang guro ay magpapakita ng

maikling bidyo na tungkol sa mga
magagalang na pananalita). ( 2-3
minuto).
C. Engage (5 mins.)
(Ang guro ay magpapakita ng maikling
bidyo na tungkol sa mga magagalang
na pananalita). ( 2-3 minuto).

Ngayon mga bata ang gagawin natin

ay magpapakita ako ng iilang larawan
at tukuyin kung ito ay naglalarawan ng
paggamit ng magagalang na
pananalita. Lagyan ng tsek (⁄) kung ito
ay tama at ekis (×) naman kung ito ay
mali.
Naintindihan ba?
“Opo, teacher”
(ang guro ay magpapakita ng mga
larawan).

D. Explore (10-15 mins.)

(Pangkatang gawain)
Ngayon mga bata maroon tayo isang
laro, ang tawag sa laro na ito ayy
“PILIIN ANG TAMANG SAGOT”
Lahat kayo ay kukunin niyo ang inyong
show me board dahil gagamitin natin
yan bilang kagamitan sa ating laro .
Ang gagawin niyo ay.
1. Isulat sa show me
board ang inyung
sagot.
 2. Mangbibilang ako ng
haggang lima . (Ang mga mag-aaral ay nag
Pangkatapos itaas sasagot)
ninyo ang inyong
show me board.
3. Pillin sa kahon ang
tamang sagot.
Pillin mula sa kahon ang magalanag na
pananalita na angkop sa
pangungusap.

Po Maraming Salamat po
Opo Magandang Hapon po
Magandang Umaga

1. Nakasalubong mo ang iyong

guro isang umaga, kaya sabihin
ang “__________!”
2. “Tinulongan ko ___ ang aking
ate sa pagdidilig ng halaman.”
Kuwento ni Mara sa kanyang
guro.
3. “Anak, magsanay ka sa
pagbabasa, wika ng ina”. ____.
4. Masaya si Mila dahil sa
natanggap na regalo, kaya
nasambit niya ang “______!”
5. “______!”, wika ni Mona nang
nakasalubong niya ang Kapitan
isang hapon.
E. Explain (30 mins.)
Ngayon ang ating tatalakayin ay
tungkol sa magagalang na Pananalita.

 Gumagamit tayo ng
magagalang na pananalita
upang ipakita ang ating
Kagandahang asal.
 Mainam na gumamit ng “po” at
“opo” tuwing nakikipag-usap sa
nakakatanda sapagkat ito ay
tanda ng paggalang.
Naintindihan ba? “Opo, teacher”

Paggamit ng magagalang na
Pananalita na angkop sa iba’t-ibang
sitwasyon.

Halimbawa:
Sitwasyon Magagalang na
Pananalita
a. Pagabati  Magandang
Umaga po!
 Magandang
Gabi po!
 Kumusta na
po kayo!
b. Paghingi ng  “Pasensya
Paumanhin na po kayo
sa nangyari”
 “Humihingi
po ako ng
 tawad sa
lahat kong
kasalanan.”
 “Paumanhin
ko po sa
nagawa
kong gulo”.
c. Pagtanggap  “Tuloy po
ng kayo sa
Paumanhin aming
munting
tahanan”.
 “Dumito
muna kayo
habang
hinihintay
ninyo si
Tatay.”
 “Kayo po
pala, pasok
po kayo.”
Pangalawang halimbawa:
At may iba’t-iban ring mga salita
na pwede nating gamitin.
Sitwasyon Magagalang na
Pananalita
a. Paghingi ng  “Makikiusap
pahintulot at po sana ako
pakiusap na unawain
ninyo ang
aming
 pakiusap.”
 “Pasensya
na po at
ngayon lang
kami
nakarating”.
 “Maari po
bang palitan
ang binili
ko?”
b. Pagpapakilala  “Nais ko
pong
ipakilala ang
aking ina na
si Ginang
Lucia
Santos.”
 “Ako po si
Benjie
kamag-aral
ng anak
niyo.”
 “Si Melba
po ang
tutulong sa
inyo sa mga
gawaing
bahay.”

TANDAAN: Mahalagang maalala at

magamit ang magagandang pananalita sa
pang-araw-araw na buhay.

Maaring simulan sa tahanan, paaralan at

sa mga kaibigan.

Naintindihan ba?

“opo, teacher”
F. Elaborate (10 mins.)
Panuto:
1. Ngayon hahatiin ko kayo sa tatlong
grupo.
2. Itataas nyo lamang ang masayang
mukha kung ang babasahin kung
tanong ay may paggalang, at
malungkot na mukha naman kung
ito ay walang paggalang.
3. Bawat tanong ay may katumbas na
5 puntos.

Naintindihan ba? Opo teacher

1. Ako po si Tanya na marunong

tumugtog ng gitara.
2. Ako si Lisa na nakatira sa San
Pascual.
3. Siya po si Teban na aking kapatid.
4. Masaya po kaming namasyal sa
plasa.
5. Magandang araw.

G. Generalization
Gumagamit tayo ng magagalang na
pananalita upang ipakita ang ating? “Kagandahang asal”

Mainam na gumagamit tayo ng “po”

at “opo” tuwing tayo ay makikipag
usap sa nakakatanda dahil ito ay
tanda ng paggalang.
 Ano nga ang halimbawa ng “Magandang gabi po!”
magagalang na salita? “Paumanhin po”
“Maraming salamat po”
Ang magagalang na salita ay ang
mga “po” at “opo”, minsan ay wala
itong “po” at “opo” ngunit hindi
pagalit ang salita. Ginagamit ang
magagalang na pananalita kung
may kausap tayo na mas matanda
sa atin o di kaya’y mga magulang
natin. Maaari din naman tayong
gumamit ng “po” at “opo” kung
kapwa bata natin an gating kausap
o maaaring hindi na tayo gumamit
ngunit dapat hindi pagalit an gating
pananalita.

H. Values Integration
Maging magalang sa lahat ng
Sitwasyon.

IV. Evaluate(3mins)
Sagutin ng TAMA o MALI ang mga sumusunod na pangungusap. Isulat sa
patlang ang sagot.
_______1. Ang “po” ay ginagamit bilang paggalang sa nakatatandang
kinakausap.
_______2. Ang “opo” ay pagtugon sa mas matanda pa sa iyo.
_______3. Ang mga nakatatanda lang ang dapat igalang.
_______4. Dapat mo ring igalang ang mga kaklase at kaibigan.
 _______5. Paggalang din sa kapwa ang hindi mo pagkuha ng mga gamit ng iba
nang walang paalam sa may-ari.

V. Extend(2mins)
Para sa inyong takdang aralin, gumupit kayo ng larawan na nagpapakita ng
magagandang pananalita na angkop sa sitwasyon sa paaralan, bahay o kahit sa
ibang lugar. Ilagay ito sa short bondpaper.

Pamantayan Deskripsyon Puntos

Nilalaman Wasto at naipaliwanag 5
nang maayos ang
ugnayan ng lahat ng
konsepto sa paggawa.
Kawastuhan Ang mga larawan ay 5
tumutugma sa
konsepto o pahayag.
Pagkamalikhain Gumamit ng tamang 5
kombinasyon upang
maipahayag ang
nilalaman.
Kabuuang Malinis at maayos ang 5
Presentasyon kabuuang
presentasyon.
Total:

Prepared by:

Calzada, Ivy Rose

Garcia, Pamela Jane

Otero, Honey Mae

Sanong, Irene May

Sualog, April Mae