Οργάνωση Μαθήματος

Τάξη Α’ Κοινός Κορμός

ΤΙΤΛΟΣ: Ανισώσεις και Συστήματα Β’ Βαθμού

Σκοπός: Λύση ανίσωσης Β’ Βαθμού

Δείκτες Επιτυχίας:

Οι μαθητές να είναι σε θέση να:

1. (Α6.12) Επιλύουν και διερευνούν εξισώσεις και ανισώσεις Β’ Βαθμού.

Δείκτες Επάρκειας:
Επίπεδα Δραστηριοτήτων Μαθηματικές Πρακτικές
Προαπαιτούμενες Γνώσεις ΜΠ.1 Κατανόηση μέσω προβλήματος
ΜΠ.2 Ποσοτική και αφηρημένη σκέψη
ΜΠ.3 Ανάπτυξη ισχυρισμών και κρίση
1. Επίλυση εξίσωσης β’ Βαθμού τουσυλλογισμού άλλων
2. Υπολογισμός Διακρίνουσας και είδος Ριζών ΜΠ.4 Μοντελοποίηση
3. Μελετούν το πρόσημο του τριώνυμου ΜΠ.5 Στρατηγική χρήση κατάλληλων εργαλείων
ΜΠ.6 Ακρίβεια
α x + β x + γ , α ≠ 0, για τις διαφορές τιμές του x ∈ R
2
ΜΠ.7 Δομή των μαθηματικών
ΜΠ.8 Κανονικότητα σε επαναλαμβανόμενο
Νέες Έννοιες συλλογισμό

1. Λύση Ανίσωσης β’ Βαθμού

2. Διερεύνηση εξίσωσης β’ Βαθμού

Εποπτικά Μέσα: Σχολικό βιβλίο, Φυλλάδιο, Η/Υ, GEOGEBRA, προβολέας

Μέθοδος Διδασκαλίας : Καθοδηγούμενη ανακάλυψη.

Πορεία
A/ Πορεία Μαθηματικές Πρακτικές
A
1. Έλεγχος κατοίκον εργασίας και ανάκληση προηγούμενων
γνώσεων. (ασκηση 8,9 σελ 63)
2. Ζητείται από τους μαθητές να λύσουν διαφορές ανισώσεις β’ ΜΠ.2
βαθμού. ΜΠ.3
ΜΠ.7
3. Καλούνται οι μαθητές να βρουν για ποιες τιμές της παραμέτρου ΜΠ.2
κ ∈ R ,η εξίσωση ( κ−2 ) x 2−2 κx+2 κ−3=0 , κ ≠ 2 έχει λύσεις ΜΠ.4
πραγματικές και άνισες ; ΜΠ.5
ΜΠ.6
Ακολούθως καλούνται να εξάγουν διάφορα συμπεράσματα για
την εξίσωση από τον πινάκα πρόσημων που ήδη κατασκεύασαν.
 Με χρήση λογισμικού επαληθεύουμε τα συμπεράσματα τους.

4. Γίνεται ανακεφαλαίωση του μαθήματος και δίνεται κατ’ οίκον

εργασία στα παιδιά από το σχολικό εγχειρίδιο
Μελέτη παραδειγμάτων σελ 60: ( 3 )
Ασκήσεις σελ 63: (10, 11, 12)