ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ ΣΧΟΛ.

ΕΤΟΣ 2019 – 2020

Νεοελληνική Γλώσσα Α’ Γυμνασίου

Επανάληψη: Κλίση ουσιαστικών

ΜΕΡΟΣ Α΄- ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ

Το να μιλάμε για υποσιτισμό και για παιδικά σκελετωμένα κορμάκια που πεθαἱνουν έτσι βασανιστικά κατά
εκατομμύρια στις αναπτυσσόμενες χώρες κάθε χρόνο δεν είναι κάτι καινούργιο. Το να συνεχίζουμε όμως να
μιλάμε γι’αυτό, αν μη τι άλλο, δημιουργεί ελπίδες.

«Οι κυβερνήσεις φτωχών και πλούσιων χωρών πρέπει να επιδεἱξουν θέληση και δέσμευση και να παρέχουν τη
χρηματοδότηση για τη δημιουργία και υποστήριξη δράσεων ενάντια στον υποσιτισμό που είναι εύκολα
εφαρμόσιμες» φωνάζει προς όλες τις κατευθύνσεις για άλλη μια φορά η UNICEF, δημοσιοποιώντας την ετήσια
έκθεσή της για την κατάσταση των παιδιών στον κόσμο, δια στόματος της εκτελεστικής διευθύντριας, της Κάρολ
Μπἑλαμι.

Προειδοποιώντας ότι πρόκειται για μια «τεράστια και επίμονη απειλή», η UNICEF υπολογἱζει, και ιδιαίτερα το
τονίζει στην έκθεσή της, ότι ο υποσιτισμός είναι μία από τις βασικές αιτἱες σχεδόν 7.000.000 παιδικών θανάτων
το χρόνο, περισσότερο και από τις μολυσματικές ασθένειες, τον πόλεμο ἡ τις φυσικές καταστροφές. Ακόμη κι αν
δεν σκοτώνει τα παιδιά, ο υποσιτισμός αφὴνει τα θύματά του με φυσικές αναπηρἱες και νοητικές βλάβες, ενώ
υποφέρουν από τις επιπτώσεις του στο εξασθενημένο σύστημα ανοσοποίησής τους.

(από το Διαδίκτυο)

Ερωτήσεις:

1. Τι προτείνει η UNICEF στις κυβερνήσεις φτωχών και πλούσιων χωρών, ώστε να περιοριστεί ο
υποσιτισμός των παιδιών;

2. Ποιες είναι οι επιπτώσεις του υποσιτισμού των παιδιών;

ΜΕΡΟΣ Β΄- ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ (Να λύσετε τις ασκήσεις που ακολουθούν με τη βοήθεια της γραμματικής σας σελ. 31-46

1. Να μεταφέρετε τα πιο κάτω ουσιαστικά του κειμένου στην πτώση που σας ζητείται.

• ελπίδες (γεν. πληθ.) _________________

• δέσμευση (ονομ. πληθ.) ________________
• στόματος (γεν. πληθ.) __________________
• δράσεων (αιτιατ. πληθ.) _________________
• θανάτων (γεν. ενικού) __________________
• πόλεμο (γεν. ενικού) __________________
• βλάβες (γεν. πληθ.) ___________________
• θύματα (γεν. ενικού) ___________________

1
2. Να συμπληρώσετε τα κενά των πιο κάτω προτάσεων, τοποθετώντας τα ουσιαστικά που βρίσκονται
στην παρένθεση στην κατάλληλη πτώση και αριθμό.

• Τα συγγράμματα των _________________ (πατέρας) της εκκλησίας είναι θεόπνευστα.

• Η συμβολή των ____________________ (επιχειρηματίας) στην οικονομία κάθε χώρας είναι σημαντική.
• Το χωριό μου έχει πολλούς ___________________ (ανήφορος).
• Με τρομάζει το μέγεθος του ____________________ (σύμπαν).
• Με ενθουσίασαν τα χρώματα των _____________________ (πίνακας) στην έκθεση ζωγραφικής των
παιδιών.
• Οι _________________ (μανάβης) της γειτονιάς μας είναι ακριβοί.
• Όλοι οι __________________ (κουρέας) στη νέα μου γειτονιά είναι ηλικιωμένοι.
• Λατρεύω το χυμό του ____________________ (ροδάκινο).
• Το βάρος του _____________________ (σίδερο) είναι αβάσταχτο.
• Σήμερα στο σχολείο έγινε εκδήλωση για τη μέρα των ______________________ (γλώσσα).
• Οι άνθρωποι άλειφαν κάποτε τα ___________________ (δόρυ) τους με οξέα.
• Η ένταση των ____________________ (άνεμος) τρόμαξε τη γυναίκα του _______________ (δήμαρχος).
• Οι _____________(είσοδος) της κρατικής έκθεσης ήταν γεμάτες από κόσμο.
• Γνωρίζω πολύ αξιόλογους _______________________(συγγραφέας).
• Είναι ειδικός τεχνίτης για τη ρύθμιση των _________________ (φως).
• Ήταν πολύ δυνατός ο ήχος των _________________(σάλπιγγα).
• Το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού θα χρηματοδοτήσει την ανέγερση καινούριου
___________(θέατρο).
• Ο στρατός είναι ακοίμητος φρουρός των ελληνικών _______________(έδαφος).
• Είναι μεγάλη αρετή για τον άνθρωπο να παραδέχεται τα____________________(λάθος) του.
• Τα δικτατορικά ______________ (καθεστώς) των κρατών υποστηρίζονται από το στρατό.
• Οι _______________ (βιβλιοπώλης) πρέπει να ενημερώνονται συχνά για τις νέες εκδόσεις που
κυκλοφορούν.
• Στα παλιά χρόνια ήταν πολύ δύσκολη η ζωή των _____________________(εργάτης).
• Οι ___________________(βοριάς) είναι πολύ δυνατοί στα νησιά του Αιγαίου πελάγους.

3. Nα συμπληρώσετε τον παρακάτω πίνακα:

ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Ονομαστική παράγοντας
Γενική διαμέτρου
Αιτιατική αίθουσα
Κλητική

2
 ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Ονομαστική επιβάτες
Γενική
Αιτιατική Εδάφη
Κλητική

ΕΝΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Ονομαστική δύναμη
Γενική γραμματέα διαλείμματος
Αιτιατική
Κλητική

ΠΛΗΘΥΝΤΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Ονομαστική συμφέροντα Δρόμοι
Γενική
Αιτιατική
Κλητική

4. Στις παρακάτω φράσεις να μεταφέρετε τα ουσιαστικά στον άλλο αριθμό (όπου είναι δυνατό):
• ο ελαιώνας του πατέρα _________________________________________________________
• ο αγώνας του ναύτη ____________________________________________________________
• η φιλοξενία του οικοδεσπότη _____________________________________________________
• ο ορισμός του αφέντη ___________________________________________________________
• το δώρο των Χριστουγέννων ______________________________________________________
• ο θόρυβος του οδοστρωτήρα _____________________________________________________
• ο λογαριασμός του μεσίτη ________________________________________________________
• η ανάγκη της ένωσης ____________________________________________________________
• η επιθυμία της καλοπέρασης ______________________________________________________

5. Να συμπληρώσετε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τον κατάλληλο τύπο του ουσιαστικού που σας
δίνεται στην παρένθεση:
• Πλήθος αυτοκινήτων παραμένουν μπλοκαρισμένα σε κεντρικές_________________(λεωφόρος)
της_________________(πόλη).
• Η μόλυνση του_________________(περιβάλλον) αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα προβλήματα
της εποχής μας.
• Ως πρόεδρος του___________________(σύλλογος) έχει πολλά και δύσκολα καθήκοντα.

3
 • Ο διευθυντής του σχολείου επέκρινε συχνά την εμφάνιση πολλών_______________(μαθητής)
και_________________(μαθήτρια).
• Η ταχυδρομική εταιρεία αποφάσισε να προσλάβει άμεσα δυο νέους________________(διανομέας).
• Η τιμή του________________(κρέας) ανέβηκε κατακόρυφα τις τελευταίες εβδομάδες.
• Οι________________(επίπτωση) του___________________(κάπνισμα) στην υγεία είναι τεράστιες.
• Το βράδυ ρίχνουμε τα_________________(δίχτυ) και τα μαζεύουμε το πρωί.

6. Να σχηματίσετε τη γενική ενικού και πληθυντικού των παρακάτω ουσιαστικών:

πανεπιστήμιο, συνήθεια, άτομο, γλώσσα, πλανήτης, κανόνας, κτηματίας, βοριάς, βαρκάρης, τραγουδιστής,
λαχανόκηπος, παράμετρος, αλεπού, τριαντάφυλλο, προϊόν, καθήκον, δραστηριότητα.

7. Να συμπληρώσετε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τον κατάλληλο τύπο του ουσιαστικού που
βρίσκεται στην παρένθεση:
• Το σχήμα του _________________ (πρόσωπο) πολλών ανθρώπων είναι στρογγυλό.
• Η παρακολούθηση της παράστασης _____________________ (παιδικό θέατρο) έχει να παρουσιάσει
πολλά _______________________ (πλεονέκτημα).
• Είναι πολύ σημαντικό οι ____________________ (παιδική παράσταση) να διαθέτουν άριστη ηθοποιία και
αισθητική, γιατί μέσα από αυτά διαμορφώνονται όχι μόνο __________________ (αυριανός θεατής) αλλά
και ____________________ (πολίτης).
• Οι ανάγκες του __________________ (άτομο) στην εποχή μας είναι πολλές.
• Το άρωμα του ____________________ (τριαντάφυλλο) αρέσει σε όλους.
• Φοβηθήκαμε από την τρικυμία, γιατί βρισκόμασταν στη μέση του ___________________(πέλαγος)
• Το βράδυ ρίχνουμε τα _________________ (δίχτυ) και τα μαζεύουμε το πρωί.
• Δίκαια ο 18ος αιώνας ονομάστηκε «ο αιώνας των __________________» (φως).
• Τα ___________________ (βράδυ) μαζευόμασταν όλοι πολύ νωρίς στο σπίτι.
• Αυτό το αυτοκίνητο είναι ειδικό για τη μεταφορά __________________ (κρέας).

8. Να σχηματίσετε ουσιαστικά από τα επίθετα:

απλός, κίτρινος, τρυφερός, φρόνιμος, ωραίος, τίμιος, έμπιστος, ταχύς, αθώος, δίκαιος

Οι φιλόλογοι:
Συμεού Ελένη
Προεστού Νατάσα
Κτωρή Σοφία
Τσιάρτα Κάλλια
Αδάμου Πρωτοπαπά Γεωργία
Ελευθερίου Κική