‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.

‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬

‫تركيب البروتين‬
‫يتموضع الحمض النووي الريبي منقوص األوكسجين‬
‫‪ ADN‬في النواة عند حقيقيات النواة‪،‬و يعتبر دعامة‬
‫الصفات الوراثية‪.‬‬
‫تكون الصفات الوراثية على شكل مورثات في جزيئة الـ‬
‫‪ ADN‬بحيث المورثة عبارة عن تتالي محدد من‬
‫النيكليوتيدات‪.‬‬
‫يترجم التعبير المورثي على المستوى الجزيئي‪ ،‬بتركيب بروتين مصدر النمط الظاهري للفرد على مختلف‬
‫المستويات‪ :‬العضوي‪ ،‬الخلوي و الجزيئي‪.‬‬
‫يتم تركيب البروتين عند حقيقيات النوى في الھيولى انطالقا من األحماض األمينية الناتجة عن الھضم وفقا‬
‫للمعلومات الوراثية المتواجدة في النواة‪.‬‬
‫انتقال المعلومة الوراثية‬
‫تجربة ‪:1‬‬
‫الخاليا األصلية لكريات الدم‬
‫الحمراء قامت بتركيب‬
‫بروتين الھيموغلوبين‪ ،‬وهذا‬
‫يدل على أن المورثة‬
‫الموجودة في أنوية هذه‬
‫الخاليا عبرت عن نفسھا‬
‫بتركيب بروتين هيموغلوبين‬
‫تجربة ‪:2‬‬
‫الخاليا البيضية للضفدع‬
‫قامت بتركيب نوعين من‬
‫البروتينات الخاصة بھا‪ ،‬وهذا يدل على أن المورثات الموجودة في أنوية هذه الخاليا عبرت عن نفسھا‬
‫بتركيب هذين النوعين من البروتينات‪.‬‬
‫تجربة ‪:3‬‬
‫الخاليا البيضية للضفدع المحقونة بـ ‪ ARNm‬المستخلص من الخاليا األصلية لكريات الدم الحمراء لألرنب‬
‫قامت بتركيب البروتينات الخاصة بھا باإلضافة إلى بروتين جديد وهو الھيموغلوبين‪ ،‬وهذا يدل على نقل‬
‫نسخة من المعلومة الوراثية الخاصة بالھيموغلوبين من الخلية األصلية لكريات الدم الحمراء لألرنب إلى‬
‫الخلية البيضية للضفدع عن طريق جزيئة ‪.ARNm‬‬

‫‪1‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫يؤمن إنتقال المعلومة الوراثية من النواة إلى الھيولى مقر تركيب البروتين نمط أخر من األحماض النووية‬
‫يدعى الحمض الريبي النووي الرسول (‪ )ARNm‬حيث يُركب في النواة ويغادرها إلى الھيولى حامال نسخة‬
‫من المعلومة الوراثية للبروتين المراد تركيبه أي يُعتبر وسيط بين النواة والھيولى‪.‬‬

‫التركيب الكيميائي للـ ‪ : ARNm‬تم التعرف عليھا حسب نواتج اإلماهة الكلية والجزئية حيث‪:‬‬
‫اإلماهة الكلية‪ :‬تتم في درجة حرارة عالية باستعمال ‪ NaOH‬وينتج عنھا ‪ 4‬أنواع من القواعد اآلزوتية‪:‬‬
‫قواعد بيريميدينية (حلقة واحدة)‪ :‬اليوراسيل ‪ ،U‬السيتوزين ‪.C‬‬
‫قواعد بيورينية (حلقتين)‪ :‬الغوانين ‪ ،G‬األدنين ‪.A‬‬
‫باإلضافة إلى سكر خماسي الكربون هو سكر الريبوز ‪ C5H10O5‬و حمض الفوسفوريك ‪. H3PO4‬‬

‫اإلماهة الجزئية‪ :‬تتم باستعمال انزيمات نوعية من نوع ‪ ARNase‬وينتج عنھا‪:‬‬

‫ريبونكليوتيدات‪ :‬تتمثل في ارتباط حمض الفوسفوريك مع سكر ريبوز مع قاعدة أزوتية حسب نوع القاعدة‪.‬‬
‫متعدد ريبونكليوتيد‪ :‬تتمثل في ارتباط عدد قليل من الريبونكليوتيدات‪.‬‬

‫ريبونكليوزيدات‪ :‬وهي ارتباط سكر ريبوز مع قاعدة أزوتية‪.‬‬

‫النكليوتيد الريبي(ريبونكليوتيد)‪ :‬هي النكليوتيد الذي يدخل في بناءها الريبوز (سكر خماسي الكربون)‪.‬‬
‫الـ ‪ :ARNm‬عبارة عن جزيئة قصيرة‪ ،‬تتكون من خيط مفرد واحد‪ ،‬متشكل من تتالي نيكليوتيدات ريبية‬
‫تختلف عن بعضھا حسب القواعد االزوتية الداخلة في تركيبھا (أدنين ‪ ،A‬غوانين ‪ ،G‬سيتوزين ‪ ،C‬يوراسيل‬
‫‪.)U‬‬
‫‪2‬‬ ‫اليوراسيل قاعدة آزوتية مميزة لألحماض الريبية النووية‪.‬‬
‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫مقارنة بين الـ ‪ ADN‬والـ ‪ARNm‬‬
‫‪ADN‬‬ ‫‪ARNm‬‬
‫ريبوز كامل األكسجين ‪ C5H10O5‬ريبوز منقوص األكسجين ‪C5H10O4‬‬ ‫السكر‬
‫‪A,C,G,T‬‬ ‫‪A,C,G,U‬‬ ‫القواعد األزوتية‬
‫سلسلتين من تتابع النكليوتيدات‬ ‫سلسلة واحدة من تتابع النكليوتيدات‬ ‫البنية‬
‫النواة‪ :‬عند حقيقيات النوى‬ ‫النواة و الھيولى‬ ‫الموقع‬
‫الھيولى‪ :‬عند بدائيات النوى‬
‫دعامة المعلومات الوراثية‬ ‫نقل المعلومة الوراثية‬ ‫الوظيفة‬

‫‪ .I‬إستنساخ المعلومات الوراثية‪:‬‬

‫أثناء تركيب البروتين يتم أوال استنساخ المعلومة الوراثية‪ .‬حيث أن اإلستنساخ ظاهرة حيوية يتم خاللھا‬
‫التصنيع الحيوي لجزيئات الـ ‪ ARNm‬إنطالقا من السلسلة ال ُمستنسخة من دعامة المعلومة الوراثية (‪)ADN‬‬

‫اتجاه اإلستنساخ يكون دوما من النھاية‬

‫‪ ՝ 5‬الى ‪ ՝ 3‬في ‪ '3( .ARNm‬الى ‪ '5‬في‬
‫السلسلة المستنسخة)‬
‫السلسلة المستنسخة تكون عكس اتجاه‬
‫سلسلة ‪ ، ARNm‬بينما السلسلة غير‬
‫المستنسخة تكون في نفس اتجاه‬
‫‪ARNm‬‬

‫‪3‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫تتطلب عملية االستنساخ العناصر التالية‪:‬‬
‫المورثة )‪ :(ADN‬حاملة للمعلومة الوراثية ‪.‬‬
‫إنزيم ‪ ARN‬بوليمراز‪ :‬إستنساخ الـ‪ ADN‬إلى ‪ ARNm‬إنطالقا من السلسلة الناسخة (المستنسخة)‪.‬‬
‫نيكليوتيدات ريبية (ريبونيكليوتيدات) حرة‪ :‬الوحدات البنائية للـ‪.ARNm‬‬
‫طاقة (‪ :)ATP‬ضرورية لعمل اإلنزيم (ت ُستھلك أثناء اإلستنساخ)‪.‬‬

‫مراحل عملية اإلستنساخ‪ :‬تتم عملية اإلستنساخ في ثالث مراحل‪:‬‬

‫اإلنطالق‪ :‬يرتبط اإلنزيم ‪ ARN‬بوليميراز بمنطقة البداية‬
‫للمورثة‪ ،‬يكسر الروابط الھيدروجينية ويفتح السلسلتين‪ ،‬ثم‬
‫يبدأ بقراءة تتابع النيكليوتيدات على السلسلة المستنسخة من‬
‫أجل ربط النيوكليوتيدات الموافقة لھا‪.‬‬
‫اإلستطالة‪ :‬ينتقل اإلنزيم ‪ ARN‬بوليميراز على طول‬
‫المورثة ويقرأ تتابع النكليوتيدات على السلسلة المستنسخة‬
‫ويربط النيكليوتيدات الحرة الموافقة لھا فيستطيل جزيء‬
‫الـ ‪ ARNm‬المتشكل‪.‬‬

‫النھاية‪ :‬يصل اإل نزيم إلى نھاية المورثة‪ ،‬تتوقف استطالة الـ ‪ ARNm‬الذي ينفصل عن الـ ‪ ، ADN‬ينفصل‬
‫اإلنزيم وتلتحم سلسلتي الـ ‪ ADN‬من جديد‪.‬‬

‫اإلستنساخ المتعدد‪ :‬هو ارتباط عدة انزيمات من ‪ ARN‬بوليميراز إلستنساخ مورثة واحدة لتركيب عدد كبير‬
‫من نفس جزيئات الـ ‪.ARNm‬‬

‫‪4‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫نضج الـ ‪ :ARNm‬الـ ‪ ARNm‬الناتج بعد اإلستنساخ مباشرة عند‬
‫حقيقيات النوى يدعى بـ‪ ARNm‬أولي (ما قبل الرسول)‪ .‬في النواة‪،‬‬
‫تتدخل انزيمات متخصصة وتحذف منه قطع غير دالة (انترونات) ال‬
‫تحمل معلومات وراثية‪ ،‬وتركب القطع الدالة (اكسونات) التي تحمل‬
‫معلومات وراثية‪ ،‬فينتج ‪ ARNm‬ناضج و أقصر طوال(جاهز لعملية الترجمة)‪ ،‬ينتقل من النواة عبر الثقب‬
‫النووي إلى الھيولى مقر عملية الترجمة‪( .‬مالحظة‪ :‬عند بدائيات النوى جميع أجزاء المورثة هي قطع دالة)‬

‫‪ .II‬الترجمة‪:‬‬
‫هي تحويل لغة نووية المتمثلة في تتابع ‪ 4‬أنواع من النكليوتيدات (‪ )C,G,A,U‬مكونة للـ ‪ ARNm‬الى لغة‬
‫بروتينية مكونة من ‪ 20‬كلمة و تتمثل في ‪ 20‬حمض أميني مكونة لبروتينات على مستوى الھيولى‪ ،‬باستخدام‬
‫قاموس الشفرة الوراثية‪.‬‬

‫وحدة الشفرة الوراثية هي الرامزة والتي تتكون من تتابع لثالثة نيوكليوتيدات تشفر لحمض أميني واحد في‬
‫البروتين‪ .‬عدد الرامزات الثالثية المتكونة انطالقا من ‪ 4‬أنواع من القواعد هي ‪ 64‬رامزة يقابلھا ‪ 20‬حمض‬
‫أميني في البروتينات‪ .‬تشفر ‪ 61‬رامزة من مجموع ‪ 64‬ألحماض أمينية‪ ،‬كما أن بعض األحماض األمينية‬
‫تشفر بأكثر من رامزة واحدة ماعدا المثيونين ‪ Met‬والتربتوفان ‪ Trp‬اللذان يتم تشفيرهما برامزة واحدة فقط‪.‬‬
‫حيث تشفر ‪ AUG‬للمرثيونين وهي أول رامزة يتم ترجمتھا لذلك تسمى برامزة االنطالق‪.‬‬

‫خصائص الشفرة الوراثية‪:‬‬

‫تترجم اللغة النووية (‪ 4‬قواعد)‬
‫إلى لغة بروتينية (‪ 20‬حمض‬
‫أميني)‪:‬‬
‫التثليث‪ :‬أي أنھا تقرأ على شكل‬
‫ثالثيات تمثل وحدة الشفرة التي‬
‫تدعى الرامزة‪.‬‬
‫الترادف‪ :‬أي يمكن لحمض‬
‫أميني أن يشفر بعدة رامزات‬
‫(مثال اللوسين ‪ Leu‬له ‪،)6‬‬
‫بعض الرامزات بدون معنى‪،‬‬
‫وهي ‪ 3‬ال تشفّر ألي حمض‬
‫أميني‪ ،‬وتمثل رامزات التوقف‬
‫وهي (‪.)UAA, UGA, UAG‬‬
‫‪ -‬الرامزة ‪ AUG‬تشفر للحمض األميني ‪( Met‬رامزة االنطالق)‬
‫الشمولية‪ :‬تشمل كل الكائنات الحية إال في حاالت نادرة جدًا‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫مقر تركيب البروتين في الھيولى‬
‫يتم تركيب البروتين في الھيولى على مستوى بنيات متخصصة‬
‫تتمثل في ريبوزومات متجمعة في وحدة متمايزة تدعى متعدد‬
‫الريبوزوم (‪)Polysome‬‬
‫تسمح القراءة المتزامنة للـ ‪ ARNm‬نفسه من طرف عدد من‬
‫الريبوزومات بزيادة كمية البروتينات المصنعة‪.‬‬
‫يتواجد البوليزوم في الھيولى‪:‬‬
‫إما مثبت على الشبكة الھيولية الفعالة‪ :‬كل بروتين يركب في الشبكة‬
‫الھيولية الفعالة له وظيفة خارج الخلية‪.‬‬
‫إما غير مثبت على الشبكة الھيولية الفعالة‪ :‬كل بروتين يركب في‬
‫البوليزوم الحر له وظيفة داخل الخلية‪.‬‬
‫تعريف متعدد الريبوزوم (البوليزوم)‪ :‬يمثل ارتباط عدد من‬
‫الريبوزومات بجزيء واحد من ‪ ARNm‬حيث يقوم كل ريبوزوم‬
‫بإنتاج سلسلة ببتيدية‪ ،‬وكلما زاد عدد الريبوزومات المرتبطة زادت‬
‫كمية البروتين المصنعة‪.‬‬

‫متطلبات عملية الترجمة‪:‬‬

‫الـ ‪ ARNm‬الرسول‪ :‬يحمل نسخة من المعلومة الوراثية المشفرة من النواة الى الھيولى‪.‬‬

‫الـ ‪ ARNt‬الناقل )‪ :)transfer‬المتخصص في تثبيت‪ ،‬نقل وتقديم األحماض األمينية الموافقة من الھيولى الى‬
‫الريبوزومات‪.‬‬
‫يتكون ‪ ARNt‬من سلسلة واحدة من متعدد النيكليوتيد تلتف لتأخد شكل حرف ‪ L‬مقلوب‪ ،‬يتضمن جزيء‬
‫‪ ARNt‬موقعين لھما دور في عملية الترجمة موقع ارتباط الحمض االميني و موقع الرامزة المضادة‬
‫‪( Anticodon‬الرامزة الموافقة للـ ‪.)ARNm‬‬

‫‪6‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫ريبوزومات‪ :‬يتكون الريبوزوم من تحت وحدة صغرى وتحت وحدة كبرى بينھما نفق لتوضع الـ ‪ ARNm‬و‬
‫انزال قه أثناء الترجمة‪ ،‬و نفق في تحت الوحدة الكبرى لخروج السلسلة البيبتيدية المتشكلة‪ ،‬كما تحتوي تحت‬
‫الوحدة الكبرى على موقعين للـ ‪ : ARNt‬موقع ‪ A‬خاص بالحمض األميني و موقع ‪ P‬خاص بالبيبتيد‪.‬‬
‫يدخل الـ ‪ ARNr‬الريبوزومي في تركيب الريبوزوم‪ ،‬العضية المسؤولة عن تركيب البروتين (الترجمة)‬

‫أحماض أمينية حرة‪ :‬وحدات بنائية لتركيب البروتين‪.‬‬

‫تنشيط األحماض األمينية‪ :‬يتوضع كل من الحمض األميني والـ ‪ ARNt‬على المواقع الخاصة بھما على إنزيم‬
‫التنشيط‪ ،‬ثم بإستعمال الطاقة يشكل اإلنزيم رابطة بين الحمض األميني والـ ‪ ARNt‬الخاص به فيتشكل المعقد‬
‫إنزيم ‪ -‬حمض أميني ‪ ،ARNt -‬ثم ينفصل اإلنزيم ويتحرر المعقد حمض أميني – ‪. ARNt‬‬

‫طاقة (‪ :)ATP‬ضرورية لعمل اإلنزيم‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫مراحل حدوث عملية الترجمة‪ :‬تتم على مستوى الھيولى وفق ثالث مراحل‪:‬‬
‫مرحلة اإلنطالق (البداية)‪:‬‬
‫يرتبط الـ‪ ARNm‬على الموقع الخاص به على تحت الوحدة الصغرى للريبوزوم‪.‬‬
‫يتثبت المعقد ‪ -ARNt‬مثيونين على رامزة البدء ‪ AUG‬للـ ‪.ARNm‬‬
‫تلتحق تحت الوحدة الكبرى للريبوزوم بتحت الوحدة الصغرى حيث يكون المعقد ‪-ARNt‬مثيونين في‬
‫الموقع ‪.P‬‬
‫مرحلة اإلستطالة‪:‬‬
‫يأتي ‪ ARNt‬الثاني الحامل للحمض األميني الثاني ويتوضع في الموقع ‪ A‬وتنشأ رابطة ببتيدية بين‬
‫المثيونين والحمض األميني الثاني‪.‬‬
‫يتحرك الريبوزوم برامزة واحدة فيصبح ‪ ARNt‬الثاني في الموقع ‪ P‬والموقع ‪ A‬شاغر‪.‬‬
‫تنكسر الرابطة بين المثيونين و‪ ARNt‬الخاص به فينفصل هذا األخير‪.‬‬
‫يأتي ‪ ARNt‬ثالث حامل للحمض األميني الثالث ويتوضع في الموقع ‪ A‬وتتشكل رابطة ببتيدية بين‬
‫الحمضين الثاني والثالث‪.‬‬
‫يتنقل الريبوزوم بعد ذلك من رامزة إلى أخرى‪ ،‬وهكذا تتشكل تدريجيا سلسلة بيبتيدية بتكوين رابطة بيبتيدية‬
‫بين الحمض األميني المحمول على ‪ ARNt‬الخاص به في موقع القراءة ‪ A‬وآخر حمض أميني في السلسلة‬
‫المتموضعة في الموقع المحفز ‪.P‬‬
‫إن ترتيب األحماض األمينية في السلسلة يفرضه تتالي رامزات الـ ‪. ARNm‬‬
‫مرحلة النھاية‪:‬‬
‫عند وصول موقع القراءة ‪ A‬للريبوزوم إلى إحدى رامزات التوقف (‪ )UAA،UAG،UGA‬تتوقف عملية‬
‫الترجمة‪.‬‬
‫ينفصل ‪ ARNt‬آلخر حمض أميني وتتحرر السلسلة البيبتيدية المتكونة التي يُنزع منھا الميثيونين‪.‬‬
‫تنفصل تحت وحدتي الريبوزوم عن بعضھما‪.‬‬
‫يتحرر ‪ ARNm‬و يتفكك‪.‬‬

‫ينتج عن عملية الترجمة جزيئات بروتينية نوعية تنتقل الى جھاز غولجي أين تكتسب بنية فراغية وظيفية‪8.‬‬
‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬

‫‪9‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫تمرين ‪:01‬‬
‫البروتينات جزيئات حيوية تقوم بأدوار هامة على مستوى العضوية تضمن استمرار حياة الكائن الحي‪ ،‬اال ان‬
‫بعض المواد مثل الفيبريفوجين ‪ Febrifugine‬و التيلوسين ‪ Tylosine‬يمكن ان تؤثر سلبا على عملية‬
‫تركيب البروتين مثلما توضحه الوثيقة التالية‪:‬‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة‬
‫مالحظة‪ :‬لكل حمض أميني إنزيم تنشيك الحمض األميني خاص به‪ ،‬حيث يقوم بربط الحمض األميني بالـ‬
‫‪ ARNt‬الموافق له حسب الشفرة الوراثية‪.‬‬
‫‪ -1‬اختر االجابة الصحيحة او االجابات الصحيحة من االختيارات التالية‪:‬‬
‫أ‪ -‬عند استعمال الفيبريفوجين تتثبط‪:‬‬
‫‪ ‬عملية تنشيط االحماض االمينية‬
‫‪ ‬عملية الترجمة‬
‫‪ ‬عملية تنشيط االحماض االمينية و الترجمة‬
‫ب‪ -‬عند استعمال التيلوسين‪:‬‬
‫‪ ‬تتثبط عملية تشكيل الروابط البيبتدية‬
‫‪ ‬يختفي البوليزوم‬
‫‪ ‬تتثبط عملية دخول ال ‪ ARNt‬في الموقع ‪A‬‬
‫ج‪ -‬عند استعمال الفيبريفوجين و التيلوسين معا‪:‬‬
‫‪ ‬يستمر تشكل الـ ‪ARNm‬‬
‫‪ ‬يتم دخول برولين‪ ARNt-‬بصورة عادية لكن تتوقف عملية استطالة السلسلة البيبتيدية‬
‫‪ ‬تتوضع تحت الوحدة الصغرى للريبوزوم على الـ ‪ ARNm‬لكن ال يتشكل معقد االنطالق‬
‫د‪ -‬في وجود الفيبريفوجين‪:‬‬
‫‪ ‬يتم ربط الحمض االميني غاليسين بالـ ‪ ARNt‬الخاص به‬
‫‪ ‬يستمر تركيب البروتينات التي التحتوي على الحمض االميني برولين‬
‫‪ ‬يتوقف تركيب البروتينات التي تحتوي على الحمض االميني برولين‬
‫‪ -2‬اشرح في نص علمي علمي التأثير السلبي للمادتين المدروستين على استمرار حياة الكائن الحي‬
‫‪10‬‬
‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫تمرين ‪:02‬‬
‫إن استمرار حيوية الخاليا مرتبط بقدرتها على تركيب بروتينات جديدة والتي تضمن السير الحسن لوظائف‬
‫ونشاطات حيوية مختلفة‪ ،‬تتطلب هذه العملية تدخل العديد من العناصر منها اإلنزيمات المسؤولة عن تنشيط‬
‫األحماض األمينية‪ ،‬إال أن مواد كثيرة تثبط عمل بعض هذه اإلنزيمات عند البكتيريا والفطربات ما يفتح آفاقا‬
‫الستعمالها كأدوية مضادة لها‪.‬‬
‫يوضح الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )1‬آلية تنشيط األحماض األمينية‪ ،‬بينما الشكل (ب) من نفس الوثيقة يبرز‬
‫مستويات تدخل بعض المواد المثبطة السابق ذكرها‪.‬‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة‬
‫ب ين كيف يمكن للمواد السابقة أن تشكل عالج ناجع لإلصابات البكتيرية و الفطرية انطالقا مما سبق و‬
‫مكتسباتك‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬تهيكل اإلجابة بمقدمة‪،‬عرض و خاتمة‪.‬‬
‫تمرين ‪:03‬‬
‫تمتلك الريبوزومات مواقع وظيفية فعالة تسمح لها بتثبيت العناصر الضرورية لعملية الترجمة التي يتم‬
‫خاللها تحويل المعلومة الوراثية المحمولة على ال ‪ ARNm‬إلى متتالية أحماض أمينية‪ ،‬تعيق بعض‬
‫المضادات الحيوية عمل الريبوزومات و هذا ما يسمح باستعمالها في المجال الطبي إلبادة البكتيريا المضرة‬
‫بصحة اإلنسان‪.‬‬
‫التتراسيكلين هي مجموعة من المضادات الحيوية تستعمل في عالج العديد من االلتهابات البكتيرية كالتي‬
‫تصيب الجهاز البولي‪ ،‬الجهاز التنفسي و األمعاء و غيرها‪.‬‬
‫ت مثل الوثيقة التالية دور الريبوزوم في عملية الترجمة و تأثير التتراسيكلين على وظيفته‪.‬‬

‫‪11‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬

‫‪ -‬بين في نص علمي أهمية المواقع الوظيفية في الريبوزوم لعملية تركيب البروتين‪ ،‬مبرزا تأثير التتراسيكلين‬
‫على نشاطه عند البكتيريا‪ ،‬باالعتماد على المعلومات التي تقدمها لك الوثيقة و باستغالل معارفك‪.‬‬
‫مالحظة‪ :‬تهيكل االجابة بمقدمة‪ ،‬عرض و خاتمة‬
‫تمرين ‪:04‬‬
‫يمكن لبعض المواد مثل مادة (‪ )α-amanitine‬المستخرجة من فطر ‪ Amanita Phalloïde‬أن تؤثّر‬
‫على عملية تركيب البروتين ‪ ،‬إستغل الباحثون خصائص تأثير هذه المادة في عالج بعض األورام السرطانية‪.‬‬
‫توضّح الوثيقة نشاط أنزيم الـ ‪ ARN‬بوليميراز على المستوى الجزيئي في الحالة الطبيعية وفي وجود مادة‬
‫(‪.)α-amanitine‬‬

‫‪ -‬وضّح كيفية تأثير مادة (‪ )α-amanitine‬على تركيب البروتين ومنه عالج بعض األورام السرطانية‬
‫مالحظة‪ :‬تهيكل االجابة بمقدمة‪ ،‬عرض و خاتمة‬

‫‪12‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫تمرين ‪:05‬‬
‫تمكن العلماء من خالل دراسات دقيقة من التعبير عن آلية تأثيرالمضاد الحيوي ‪ Azithromycin‬على‬
‫بكتيريا من نوع ‪ Pseudomonas aeruginosa pneumonia‬بالرسم التخطيطي الموضح في الوثيقة‬
‫الموالية‪ ،‬والتي تتسبب في االلتهاب الرئوي والذي يكون أكثر خطورة على االطفال الصغار واالشخاص‬
‫االكبر من ‪ 65‬سنة والذين يعانون من ضعف في الجهاز المناعي‪ ،‬حيث يظهر الفحص باالشعة إصابة رئتي‬
‫المصاب‪.‬‬

‫الحالة‬
‫الشاهدة‬

‫حالة استخدام المضاد‬

‫الحيوي‬

‫الوثيقة‬
‫‪ -1‬سم الجزيئة الناتجة عن ارتباط الحمض االميني بجزيئة ‪ ARNt‬الخاص به‪ ،‬مع إعطاء تعريف للظاهرة‬
‫التي تنتج عنها هذه الجزيئة‬
‫‪ -2‬اشرح كيف يؤثر المضاد الحيوي ‪ Azithromycin‬في عالج االلتهاب الرئوي‪ ،‬اعتمادا على معطيات‬
‫الوثيقة ومعلوماتك‪.‬‬

‫تمرين ‪:06‬‬
‫تتم مكافحة اإلصابات البكتيرية باستعمال المضادات الحيوية التي تتدخل على مستويات مختلفة من سيرورة‬
‫تركيب البروتينات التي تسمح بنمو البكتيريات وتكاثرها‪.‬‬
‫يتفاعل الستربتوميسين ‪ Streptomycine‬مع تحت الوحدة الصغرى للريبوزوم البكتيري كما تبين الوثيقة‬
‫مما يجعل الريبوزوم يخطئ بشدة في قراءة التسلسل‪.‬‬

‫‪ -1‬عرف كل من‪ ،ARNm :‬الريبوزوم‪.ARNt ،‬‬

‫‪ -2‬اشرح في نص علمي منظم ومهيكل تأثير الستربتوميسين على تسلسل أحداث المرحلة الموضحة وعلى‬

‫‪13‬‬ ‫نمو وتكاثر البكتيريا‪.‬‬

 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬

‫الوثيقة‬
‫مالحظة‪ :‬تهيكل االجابة بمقدمة‪ ،‬عرض و خاتمة‬
‫تمرين ‪:07‬‬
‫يتطلب نشاط الخلية تركيب بروتينات وظيفية‪ ،‬إال أنه في بعض الحاالت قد يكون انتاج هذه البروتينات غير‬
‫مرغوب فيه مما جعل الباحثين التفكير في طرق لكبحه‪ .‬نريد في هذه الدراسة فهم احدى الطرق الحديثة‬
‫المطبقة في هذا المجال‪.‬‬
‫‪ .I‬المعروف في مجال الزراعة ان ثمار الطماطم الطبيعية سريعة النضج وال تتحمل النقل لمسافات طويلة‬
‫وهذا مما يعيق عملية التصدير وينعكس سلبا على االقتصاد‪.‬‬
‫نرغب في الحصول نوع من الطماطم بطيء النضج ويتحمل النقل لمسافات طويلة‪ ،‬تمثل الوثيقة (‪)1‬‬
‫العمليات االيضية التي تسمح بإنتاج هرمون النضج ‪Ethylene‬‬

‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬باستغالل الوثيقة (‪ )1‬اشرح مسار االيض الذي يسمح بإنتاج االيثلين على مستوى خلية الطماطم الطبيعية‪.‬‬
‫‪ -2‬اقترح ‪ 3‬طرق تسمح كل منها بكبح المسار االيضي إلنتاج االيثيلين‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫‪ .II‬للتعرف على الطريقة الحديثة المطبقة في هذا المجال نجري الدراسة التالية‪:‬‬

‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -1‬باستغالل الوثيقة وضح كيف نجح الباحثون في مجال الزراعة في تلبية طلب المصدرين لثمار الطماطم‪.‬‬
‫‪ -2‬اقترح تطبيقات أخرى لهذه الطريقة الحديثة في مجال الطب‪.‬‬

‫تمرين ‪:08‬‬
‫تتأثر عملية تركيب البروتين بعوامل عديدة منها ما يعمل على إيقاف تركيبه‪ ،‬وفي هذا اإلطار يسعى‬
‫الباحثون إلى استغالل بعض المواد المثبطة لتركيب البروتين في عالج بعض األمراض‪.‬‬
‫‪ .I‬المالريا مرض يسببه الطفيلي "بالسموديوم" الذي يستهدف كريات الدم الحمراء ُمحدثا بذلك فقر الدم‪،‬‬
‫يُعالج هذا المرض حاليا بدواء (‪.)ML901‬‬
‫قصد معرفة آلية تأثير هذا الدواء على الطفيلي وعدم تأثيره على اإلنسان نقدم لك الدراسة التالية‪:‬‬
‫تمثل الوثيقة ‪ 1‬نتائج تجريبية حيث‪:‬‬
‫‪ -‬الشكل (أ) يترجم قياس معدل الطفيليات في الدم بعد اإلصابة دون عالج وفي حالة العالج بدواء الـ‬
‫‪.ML901‬‬
‫‪ -‬الشكل (ب) يمثل نسبة حدوث مراحل تركيب البروتين عند الطفيلي في تراكيز متزايدة من دواء ‪.ML901‬‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫‪15‬‬ ‫الوثيقة ‪1‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫‪ .1‬قارن بين النتائج التجريبية الموضحة في الشكل (أ) من الوثيقة ‪.1‬‬
‫‪ .2‬حلّل منحنَيَي الشكل (ب) من الوثيقة ‪.1‬‬

‫‪ .II‬لفهم آلية تأثير دواء ‪ ML901‬نقدم لك المعطيات التالية‪:‬‬

‫‪ -‬ت ُمث ّل الوثيقة ‪ 2‬نسبة تشكيل معقد ‪( ARNt-Tyr‬حمض أميني تيروزين ‪ )ARNt -‬عند الطفيلي وعند‬
‫اإلنسان في تراكيز متزايدة من دواء ‪.ML901‬‬
‫‪ -‬ت ُو ّ‬
‫ضح الوثيقة ‪ 3‬نمذجة تفسيرية لعمل إنزيم التنشيط (تيروزين أمينواسيل ‪ ARNt‬سنتتاز) عند الطفيلي في‬
‫غياب ووجود دواء ‪.ML901‬‬

‫الوثيقة ‪2‬‬

‫الوثيقة ‪3‬‬
‫‪ -1‬بَ ّرر أهمية استعمال دواء ‪ ML901‬انطالقا من معلوماتك ونتائج الوثيقتين‪ 2‬و‪.3‬‬
‫تمرين ‪:09‬‬
‫يمكن لبعض المواد مثل مادة (‪ )α-amanitine‬المستخرجة من فطر ‪ Amanita Phalloïde‬أن تؤثّر على‬
‫عملية تركيب البروتين ‪ ،‬إستغل الباحثون خصائص تأثير هذه المادة في عالج بعض األورام السرطانية‪.‬‬
‫‪ .I‬لفهم آلية تأثير مادة (‪ )α-amanitine‬على تركيب البروتين تُقترح نتائج الدراسة الموضّحة في الوثيقة‬
‫(‪ )1‬حيث‪:‬‬

‫‪16‬‬ ‫الشكل (أ) يمثّل نشاط أنزيم الـ ‪ ARN‬بوليميراز عند تراكيز متزايدة من مادة (‪.)α-amanitine‬‬
‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫الشكل (ب) يوضّح نشاط أنزيم الـ ‪ ARN‬بوليميراز على المستوى الجزيئي في الحالة الطبيعية وفي وجود‬
‫مادة (‪.)α-amanitine‬‬

‫الشكل أ‬

‫الشكل ب‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬وضّح كيفية تأثير مادة (‪ )α-amanitine‬على تركيب البروتين بإستغاللك لشكلي الوثيقة (‪.)1‬‬

‫إختصارا بـ (‪ ،)ATAC‬لدراسة آلية تأثير هذا‬

‫ً‬ ‫‪ .II‬ت ّم تطوير عالج جديد يستهدف الخاليا السرطانية يُدعى‬
‫العالج نقدم المعطيات الموضحة في الوثيقة (‪ )2‬حيث‪:‬‬
‫الشكل (أ) يوضّح نتائج تتبع حجم أورام سرطانية عند مجموعة فئران تلقت جرعات مختلفة من دواء‬
‫(‪ )ATAC‬عن طريق الحقن الوريدي وأخرى لم تتلقى هذا الدواء‪.‬‬
‫الشكل (ب) يبرز آلية عمل دواء (‪ )ATAC‬على المستوى الخلوي‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬

‫الشكل أ‬

‫الشكل ب‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -1‬إشرح آلية تأثير دواء (‪ )ATAC‬على الخاليا السرطانية بإستغاللك لشكلي الوثيقة (‪.)2‬‬

‫تمرين ‪:10‬‬
‫تركب خاليا الكائنات الحية بروتيناتها وفق اليات دقيقة ومنظمة بتدخل جزيئات متخصصة تسمح لها بالربط‬
‫بين اللغتين النووية والبروتينية‪ ،‬فهل تبدي هذه الجزيئات دوما نفس طريقة العمل؟‬
‫‪ .I‬تم تحضير أشكال الوثيقة (‪ )1‬التي تمثل تفاصيل مرحلة هامة من مراحل تركيب البروتين في الخلية تدعى‬
‫الترجمة و تظهر تواجد عناصر ضرورية لحدوث هذه المرحلة في الخلية حقيقة النواة‪.‬‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫‪18‬‬ ‫الوثيقة ‪1‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫‪ -1‬انطالقا من الوثيقة (‪ )1‬بين العالقة الوظيفية بين جزيئات الشكلين (أ) و(ب)‬
‫‪ -2‬استنادا إلى الخصائص البنيوية لجزيئة الشكل (ب)‪ ،‬وضّح الدور المزدوج لجزئية ‪ ARNt‬الذي تلعبه أثناء‬
‫تركيب البروتين في الخاليا حقيقيات النواة‪.‬‬
‫‪ . II‬تركب الخاليا اإلنشائية لكريات الدم الحمراء الهيموغلوبين فهي بذلك غنية بالعناصر المتدخلة في‬
‫الترجمة‪ ،‬للحصول على هذه العناصر نحضّر مستخلصات خلوية مختلفة من خاليا إنسان وخاليا كائن وحيد‬
‫الخلية هو ‪ Tetrahymena‬حيث نقوم بتفجير الخاليا و نتخلص من البقايا الخلوية بالطرد المركزي ثم نعالج‬
‫السائل الطافي بإنزيم الريبونيكلياز الذي يخرب ‪ ARNm‬وبالتالي نتحصل على وسط حيوي غني بالعناصر‬
‫قيد الدراسة‪.‬‬
‫‪ -‬ثم ننجز تجربة توضح الوثيقة (‪-2‬أ) خطواتها ونتائجها‪ ،‬بينما الوثيقة (‪-2‬ب) تمثل بداية ونهاية سلسلة‬
‫بروتين الكائن وحيد الخلية ‪ Tetrahymena‬و كذا تسلسل النيكليوتيدات الموافقة له (تظهر النتائج أن‬
‫اللوسين ‪ Leu‬هو آخر حمض أميني في البروتين)‬
‫دراسة تتعلق الخاليا اإلنشائية لكريات الدم‬ ‫دراسة تتعلق بالكائن وحيد‬
‫الخلية ‪Tetrahymena‬‬
‫التجربة ‪3‬‬ ‫التجربة ‪2‬‬ ‫التجربة ‪1‬‬

‫الخطوات‬

‫تركيب بروتين كامل به ‪ 134‬تركيب قطع ببتيدية بها تركيب بروتين كامل به ‪ 134‬حمض‬ ‫النتائج‬
‫اميني‬ ‫‪ 3‬احماض امينية‬ ‫حمض اميني‬
‫الشكل أ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪131 132 133 134 135‬‬
‫‪Met Tyr Val Gln Ala‬‬ ‫‪Cys Thr Gln Leu‬‬
‫‪AUG UAU GUC UAG GCA UGU ACA UAA UUA UGA‬‬
‫بداية السلسلة البروتينية لبروتين‬ ‫نهاية السلسلة البروتينية لبروتين‬
‫‪Tetrahymena‬‬ ‫‪Tetrahymena‬‬
‫الشكل ب‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -1‬انطالقا من معارفك المكتسبة‪ ،‬اشرح سبب عدم قدرة المستخلص الخلوي للخاليا اإلنشائية لكريات الدم‬
‫الحمراء على تركيب بروتين الكائن وحيد الخلية في التجربة ‪.2‬‬
‫‪ -2‬انطالقا من الوثيقة (‪ -2‬ب) ومن مقارنتك للتجربتين ‪ 2‬و‪ 3‬في الوثيقة (‪-2‬أ)‪ ،‬ناقش سبب اختالف نتائج‬

‫‪19‬‬
‫التجربتين محددا العنصر الهام الغائب في التجربة ‪.2‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫تمرين ‪:12‬‬
‫يتوقف إنجاز النشاطات الحيوية للعضوية على ما تنتجه خالياها من بروتينات‪ ،‬غير أن عوامل عديدة تتدخل‬
‫على مستويات مختلفة فتعيق سيرورة ذلك ماينعكس على حيوية العضوية‪ ،‬منها البيروميسين ‪Puromycine‬‬
‫الذي تنتجه طبيعيا بكتيريا ‪ Streptomyces alboniger‬لمنع منافسة غيرها من الجراثيم في أوساط‬
‫معيشتها‪.‬‬
‫‪ .I‬تم حقن االجنة في بيوض حيوان برمائي (السمندر) باللوسين المشع *‪ Leu‬بالكاربون ‪ C14‬في شروط‬
‫مختلفة‪ ،‬وجود أو غياب البيروميسين مع مراقبة تمثيله ضمن البروتينات بالتصوير االشعاعي الذاتي‪ ،‬باقي‬
‫الشروط و النتائج ممثلة في الشكل (أ) من الوثيقة (‪ ،)1‬في حين يوضح الشكل (ب) من نفس الوثيقة الصيغة‬
‫الكيميائية المفصلة لكل من جزيئتي البيروميسين و الـ ‪ ARNt‬الناقل للحمض االميني تيروزين ‪ Tyr‬مرتبطا‬
‫به‪Tyrosyl-ARNt :‬‬

‫زمن التجربة مرحلة‬ ‫عدد‬

‫المعالجة‬ ‫النمو‬ ‫(سا)‬ ‫النقاط‬
‫)تمثيل *‪ )Leu‬الجنيني‬
‫*‪Leu‬‬ ‫مرحلة‬ ‫‪6‬‬ ‫‪790‬‬
‫‪ 8‬خاليا ‪Leu*+Puromycine‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪547‬‬
‫*‪Leu‬‬ ‫مرحلة‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪539‬‬
‫‪ 32‬خلية ‪Leu*+Puromycine‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪266‬‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫مالحظة‪ :‬يعتبر البيروميسين مركبا ساما للخاليا حقيقيات وغير حقيقيات االنوية‪ ،‬لذلك يستعمل في الدراسات‬
‫المخبرية إلنتقاء خاليا معينة‪ ،‬كما يستعمل بشكل غير اعتيادي كمضاد حيوي‪.‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك للوثيقة‪ ،‬اقترح فرضية تشرح تأثير البيروميسين على نمو الخاليا‪.‬‬

‫‪ .II‬يستعمل لمراقبة إنتاج البروتينات تجريبيا مورثة بروتين ‪ Luciférine‬حيث يصدر استشعاعا يمكن من‬
‫خالله قياس نشاط إنتاج البروتين في الخاليا‪.‬‬
‫أجريت التجارب (‪ David‬و مساعديه‪ )2012 ،‬باستعمال ‪ ARNm‬عادي‪ ،‬كامل الطول و آخر غير طبيعي‬
‫ناقص الطول لمورثة الـ ‪ Luciférine‬في شروط مناسبة للتركيب في غياب و في وجود الـ‪، Puromycine‬‬
‫نتائج التجارب ممثلة بيانيا في الشكل (أ) من الوثيقة (‪)2‬‬

‫في تجارب أخرى وبطرق تقنية ثابتة وموثوقة‪ ،‬تم تصنيع البروتين في الوسط الزجاجي في شروط مناسبة‬
‫لذلك وباستعمال العناصر الخلوية الالزمة في وجود البيروميسين مرتبطا بمواد مفلورة‪ ،‬أعطت نتائج‬
‫التجارب في الوسط الزجاجي (تركيب البروتين مخبريا في األوعية الزجاجية خارج الخاليا) تشكل بروتينات‬

‫‪20‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫غير كاملة (ببتيدات ناقصة الطول) مرتبطا بطرفها المتشكل البيروميسين كما يوضحه الشكل (ب) من‬
‫الوثيقة (‪.)2‬‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك للوثيقة اشرح آلية تأثير البيروميسين على تركيب البروتين ومنه نمو الخاليا مصادقا على‬
‫صحة الفرضية المقترحة‪.‬‬
‫‪ .III‬معتمدا على مكتسباتك في الموضوع و مستعينا بما توصلت إليه في هذه الدراسة‪:‬‬
‫وضح آلية المرحلة المعنية من تركيب البروتين في هذه الدراسة‪ ،‬الترجمة وتأثير البيروميسين عليها بمخطط‬
‫وظيفي‪.‬‬
‫تمرين ‪:13‬‬
‫درن هو مرض معد شائع وقاتل في كثير من الحاالت تُسببه ُ‬
‫سالالت ُمختلفة من‬ ‫س َل أو الدرن أو الت َ ّ‬
‫ال ُ‬
‫البكتيريا كالمتفطرة السلية يُهاجم السل عادة الرئة كما يُمكنه أن يؤثر أيضا على أجزاء أخرى من الجسم‪.‬‬
‫في اآلونة األخيرة طور الباحثون عدة أدوية لعالج هذا المرض و من بينها سم ‪ MazF-mt9‬المستخلص من‬
‫بعض األنواع البكتيربة‪ ،‬قصد معرفة الية تأثير هذا السم نقدم الدراسة التالية‪:‬‬
‫‪ .I‬تم عزل مستعمرة من المتفطرات السلية في وسط مغذي و بعد مرور ‪ 3‬ساعات تم إضافة جرعة من سم‬
‫‪ MazF-mt9‬النتائج موضحة في الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )1‬أما الشكل (ب) من نفس الوثيقة فيمثل النسب‬
‫المئوية لتركيب ال ‪ ARNm‬و األحماض األمنية المدمجة للمتفطرات السلية في تراكيز متزايدة من السم‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫‪120‬‬ ‫‪3,5‬‬ ‫إضافة السم‬
‫تركيب ‪ARNm‬‬ ‫دمج األحماض األمينية‬

‫عدد المتفطرات السلية ‪100 x‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2,5‬‬
‫‪80‬‬
‫النسبة المئوية‬

‫‪2‬‬
‫‪60‬‬
‫‪1,5‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪0,5‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬
‫تركيز الدواء (و‪.‬إ)‬ ‫الزمن (ساعة)‬
‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك للوثيقة (‪ )1‬اقترح ‪ 3‬فرضيات لمستوى تأثير سم ‪ MazF-mt9‬على عملية تركيب البروتين‬
‫عند المتفطرة السلية‪.‬‬
‫‪ .II‬للمصادقة على صحة إحدى الفرضيات نقدم ما يلي‪:‬‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )2‬النسبة المئوية لنشاط إنزيم التنشيط النوعي في تراكيز مختلفة من دواء ‪.MazF-mt9‬‬
‫تمثل الوثيقة (‪ )3‬نتائج معالجة مورثة خاصة بتركيب أحد بروتينات المتفطرات السلية بسم ‪ MazF-mt9‬مع‬
‫توفير جميع عناصر التعبير المورثي في حين تمثل الوثيقة (‪ )4‬آلية عمل الدواء‬
‫‪100‬‬
‫‪ %‬لنشاط انزيم التنشيط‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬

‫تركيز الدواء (و‪.‬إ)‬

‫الشكل أ‬
‫‪TAC‬‬ ‫‪TCC‬‬ ‫‪TCC‬‬ ‫‪AGC TTT GGC‬‬ ‫في غياب ‪AAA‬‬
‫‪Met‬‬ ‫‪Arg‬‬ ‫‪Arg‬‬ ‫‪Ser Lys Pro‬‬ ‫السم ‪Phe‬‬
‫‪TAC‬‬ ‫‪TCC‬‬ ‫‪TCC‬‬ ‫‪AGC TTT GGC‬‬ ‫في وجود ‪AAA‬‬
‫‪Met‬‬ ‫‪Arg‬‬ ‫‪Arg‬‬ ‫‪Ser Lys Pro‬‬ ‫السم ‪Phe‬‬
‫الشكل ج‬ ‫الشكل ب‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك للوثيقة المقدمة ناقش صحة إحدى الفرضيات المقترحة‪.‬‬

‫‪ .III‬إنطالقا من مكتسباتك القبلية و محتوى التمرين لخص في مخطط تأثير دواء ‪ MazF-mt9‬على عملية‬

‫‪22‬‬ ‫تركيب البروتين‪.‬‬

‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫تمرين ‪:14‬‬
‫المضاد الحيوي داكتينوميسين (‪ )Dactinomycine‬و المعروف أيضا باسم األكتينوميسين يستخدم لعالج‬
‫عدة انواع من السرطان‪ ،‬كما يستخدمه الباحثون أثناء القيام بتجاربهم لقتل الخاليا غير المرغوب فيها‪.‬‬
‫فكيف يؤثرهذا المضاد الحيوي على الخاليا؟‬
‫‪ .I‬لمعرفة تأثير الداكتينوميسين على الخاليا‪ ،‬تم حضن الخاليا في غيابه و وجوده ثم تم قياس نسبة تركيب‬
‫البروتين عند المجموعتين‪ ،‬النتائج المحصل عليها موضحة بالوثيقة (‪.)1‬‬
‫‪100‬‬
‫نسبة تركيب البروتين (‪)%‬‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬
‫في وجود الداكتينوميسين في غياب الداكتينوميسين‬

‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬باستغالل الوثيقة (‪ ) 1‬اقترح فرضيتين تفسر بهما تأثير المضاد الحيوي الداكتينوميسين على تركيب‬
‫البروتين‪.‬‬
‫‪ .II‬لتحديد ألية تأثير الداكتينوميسين والتحقق من مدى صحة الفرضيات السابقه تم اجراء التجارب التالية‪:‬‬
‫التجربة (‪ :)1‬تمت زراعة ‪ 50‬ملغ من حبوب اللقاح (الطلع) لنبات الصنوبر في أوساط زرع مناسبة وتحت‬
‫ظروف مالئمة وفي تراكيز مختلفة من الداكتينوميسين‪ ،‬و تم بعد ذلك تحديد نسبة اإلنبات بواسطة فحص‬
‫‪ 200‬حبة لقاح تحت المجهر الضوئي وتم أيضا تحديد متوسط طول نمو أنبوب حبوب اللقاح بداللة الزمن‬
‫في كل تركيز‪ ،‬النتائج المتحصل عليها موضحة في الجدول التالي‪.‬‬
‫طول أنبوب حبوب اللقاح (‪)μm‬‬ ‫تركيز الداكتينوميسين النسبة المئوية إلنبات‬
‫في الوسط (‪ )μg.mL-1‬حبوب اللقاح (‪ )%‬اليوم الثاني اليوم الثالث اليوم الرابع اليوم الخامس‬
‫‪132.21‬‬ ‫‪114.17‬‬ ‫‪99.83‬‬ ‫‪60.06‬‬ ‫‪93.7‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪103.60‬‬ ‫‪93.40‬‬ ‫‪70.45‬‬ ‫‪53.89‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪10-3‬‬
‫‪94.56‬‬ ‫‪83.32‬‬ ‫‪69.90‬‬ ‫‪45.56‬‬ ‫‪91.3‬‬ ‫‪10-2‬‬
‫‪89.22‬‬ ‫‪80.95‬‬ ‫‪60.25‬‬ ‫‪42.50‬‬ ‫‪91.1‬‬ ‫‪10-1‬‬
‫‪84.82‬‬ ‫‪74.80‬‬ ‫‪65.00‬‬ ‫‪38.08‬‬ ‫‪89.7‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪54.12‬‬ ‫‪48.70‬‬ ‫‪45.64‬‬ ‫‪36.59‬‬ ‫‪83.4‬‬ ‫‪5‬‬
‫التجربة (‪ :)2‬بعد ‪ 5‬أيام من زراعة حبوب الطلع تم استخالص إجمالي الحمض النووي الريبي ‪ARNm‬‬
‫والبروتين من أنابيب االختبار وتم تقدير كميتهما‪ ،‬النتائج المتحصل عليها يوضحها الشكل (أ) من الوثيقة‬
‫(‪ ،)2‬بينما يوضح الشكل (ب) من نفس الوثيقة موضع تأثير جزيئة الداكتينوميسين‪.‬‬

‫‪23‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ARNm‬‬ ‫البروتين‬
‫‪5‬‬

‫الكمية (‪)mg/g‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0,001‬‬ ‫‪0,01‬‬ ‫‪0,1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫تركيز الداكتينوميسين (‪)μg.mL-1‬‬
‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -1‬باستدالل علمي بين مدى صحة فرضياتك محددا بدقة مستوى تأثير الداكتينوميسين‪.‬‬
‫‪ -2‬برر استخدام الداكتينوميسين لعالج السرطان‪.‬‬

‫‪ .III‬مما توصلت إليه في هذه الدراسة واعتمادا على مكتسباتك‪ ،‬قدم حال للمشكلة المطروحة في مقدمة‬
‫التمرين‪.‬‬
‫تمرين ‪:15‬‬
‫تعتبر البروتينات جزيئات أساسية في بناء خلية الكائنات الحية‪ ،‬يتأثر تركيب هذه البروتينات بمواد كثيرة‬
‫منها محفزة أو المثبطة‪ ،‬و في هذا المجال يستغل الباحثون هذه المواد لتحسين األداء البدني لرياضيين رافعي‬
‫األثقال وكمال األجسام بزيادة كتلة العضالت‪ ،‬من بين هذه المواد المنشطة الستيرويدات البنائية ( ‪Anabolic‬‬
‫‪)Steroids‬‬

‫‪ .I‬لمعرفة آلية تأثير السترويد على تركيب البروتين و عالقته بنمو عضالت الجسم نقترح الدراسة األتية‪:‬‬
‫تم قياس نسبة تطور الكتلة العضلية و تركيب البروتين فى خاليا العضلية‬
‫لشخصين لها نفس الوزن و األبعاد يمارسون رياضة كمال األجسام يخضعون لنظام غذائي متوازن حيث‪:‬‬
‫‪ -‬الشخص (‪ )A‬شاهدة‬
‫‪ -‬الشخص (‪ ) B‬تم حقنه بانتظام الستيرويدات البنائية نتائج القياس ممثلة في الشكل (أ) الوثيقة (‪)1‬‬
‫الشكل (ب ) يمثل نسبة دمج اليوردين المشع و األحماض األمينية المشعة عند خاليا عضلية في وجود أو‬
‫غياب السترويد في وسط‬

‫‪24‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫‪200‬‬ ‫اليوريدين المشع‬ ‫‪100‬‬
‫تركيب البروتين‬ ‫الكتلة العضلية‬
‫‪150‬‬ ‫االحماض االمينية‬

‫نسبة التطور (‪)%‬‬

‫نسبة الدمج (‪)%‬‬

‫المشعة‬
‫‪100‬‬ ‫‪50‬‬

‫‪50‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫في غياب السترويد‬
‫في وجود السترويد ‪g/ml 10‬‬ ‫الشخص ‪A‬‬ ‫الشخص ‪B‬‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬باستغالل الوثيقة اقترح فرضيتين تفسر بها تأثير الستيرويد‬

‫‪ .II‬للتأكد من صحة الفرضيات المقترحة‪ ،‬أجريت سلسلة من التجارب‪ ،‬مكن الهدم اآللي للخاليا العضلية من‬
‫الحصول على مستخلصات خلوية متجانسة‪ ،‬وزعت على وسطين‪:‬‬
‫‪ -‬الوسط (‪ :)1‬مستخلص خلوي نزعت أنويته بتقنية ما فوق الطرد المركزي فأصبح مستخلص خلوي خالي‬
‫من األنوية‪.‬‬
‫‪ -‬الوسط (‪ :)2‬مستخلص خلوي كامل‪.‬‬
‫الشروط التجريبية و النتائج موضحة في الجدول الشكل (أ) الوثيقة (‪.)2‬‬
‫الشكل (ب)‪ :‬رسم تخطيطي يوضح كيفية عمل سترويد في الخلية العضلية‪.‬‬
‫عدد السالسل المشعة في وحدة‬ ‫الشروط التجريبية‬
‫الزمن‬
‫‪2 x 103‬‬ ‫أحماض أمينية مشعة ‪ARNm +‬‬ ‫الوسط‬
‫‪2 x 103‬‬ ‫أحماض أمينية مشعة ‪ + ARNm +‬الستيرويد‬ ‫(‪)1‬‬
‫‪2 x 103‬‬ ‫نيكليوتيدات ريبية مشعة‬ ‫الوسط‬
‫‪4 x 103‬‬ ‫نيكليوتيدات ريبية مشعة ‪ +‬ستيرويد بتركيز ‪2 mg/ml‬‬ ‫(‪)2‬‬
‫‪6 x 103‬‬ ‫نيكليوتيدات ريبية مشعة ‪ +‬ستيرويد بتركيز ‪20 mg/ml‬‬
‫الشكل أ‬

‫‪25‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬

‫الشكل ب‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك للوثيقة ‪ 2‬وضح تأثير منشط الستيرويد على تركيب البروتين في الخلية العضلية و تحسن‬
‫االداء البدني للرياضيين رافعي االثقال مصادقا على صحة احدى الفرضيتين‪.‬‬
‫‪ .III‬من خالل الدراسة السابقة ومعاوماتك المكتسبة‪ ،‬وضح بمخطط عالقة منشط السترويد بتحسين األداء البدني‬
‫لرياضيي رفع األثقال وكمال األجسام الذين يتناولونه مقارنة باألشخاص الطبيعيين‬

‫التمرين ‪:16‬‬
‫رغم افتقارها لنظم و آليات مناعية )خاليا لمفاوية غلوبيولينات مناعية ‪ ....‬إلخ ( تمكنها من مواجهة العدوى‬
‫التي تهدد مملكتها طورت بعض الحشرات كالنحل آليات دفاعية بديلة ضد حاالت العدوى البكتيرية‪.‬‬
‫يصف أحد التقارير المستندة على أبحاث علمية إحتواء السائل اللمفاوي المعزول من نحل العسل من ساللة‬
‫)‪ (Apis mellifera‬على عائلة جديدة من المضادات الحيوية الببتيدية تعرف هذه المضادات ب‪apidaecins :‬‬
‫موجهة ضد مجموعة واسعة من البكتيريا التي يمكن أن تستهدف خاليا النحل و بعض مسببات األمراض‬
‫البشرية‪.‬‬
‫لمعرفة آلية تأثير المضاد الحيوي ‪ apidaecins‬نقترح الدراسة التالية‪:‬‬
‫‪ .I‬يمثل الشكل (‪ )01‬رسم تخطيطي مبسط لمراحل آلية التعبير المورثي عند حقيقات النواة‬

‫‪26‬‬ ‫الشكل ‪1‬‬

 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫و يمثل الشكالن ‪ 2‬و ‪ 3‬من الوثيقة (‪ ) 1‬النتائج التجريبية المحصل عليها للتجارب الممثلة بالجدول الموالي‪:‬‬
‫القياسات الممنجزة‬ ‫الشروط التجريبية‬ ‫التجارب الوسط‬
‫مستخلص خلوي بكتيري ال يتضمن متطلبات تركيب‬
‫نتائج قياس النسبة المئوية‬ ‫البروتين مع إضافة شروط الظاهرة (‪ + )a‬سائل‬
‫الوسط ‪1‬‬
‫للعناصر(‪ )2‬الحرة و كذا‬ ‫لمفاوي معزول من نحل العسل من ساللة ‪(Apis‬‬
‫الكثافة التراكمية لتحت وحدات‬ ‫)‪.mellifera‬‬ ‫التجربة ‪1‬‬
‫مستخلص خلوي بكتيري ال يتضمن متطلبات تركيب الريبوزومات الوظيفية ممثلة‬
‫في الشكل (‪ )2‬من الوثيقة (‪)1‬‬ ‫الوسط ‪ 2‬البروتين مع إضافة العنصر(‪ (2‬من الشكل (‪+ )1‬‬
‫شروط الظاهرة (‪ + )b‬سائل لمفاوي‬
‫مستخلص خلوي بكتيري يحتوي متطلبات تركيب‬
‫الوسط ‪ 1‬البروتين و في وجود السائل اللمفاوي المعزول من‬
‫نتائج قياس كمية البروتين‬
‫نحل العسل‬
‫المتشكلة ممثلة بالشكل (‪ )3‬من‬ ‫التجربة ‪2‬‬
‫مستخلص خلوي بكتيري يحتوي متطلبات تركيب‬
‫الوثيقة (‪)1‬‬
‫الوسط ‪ 2‬البروتين و في غياب السائل اللمفاوي المعزول من‬
‫نحل العسل‬
‫‪150‬‬ ‫في غياب السائل اللمفاوي‬ ‫العناصر (‪ )2‬الحرة‬
‫النسبة (‪ )%‬للعنصر (‪ )2‬الحر‬

‫في وجود السائل اللمفاوي‬ ‫‪100‬‬ ‫الكثافة التراكمية لتحت الوحدات الريبوزومية‬
‫النسبة (‪ )%‬البروتين‬

‫‪100‬‬
‫و الكثافة التراكمية‬

‫‪50‬‬
‫‪50‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الزمن (د) ‪6‬‬
‫‪7‬‬ ‫إضافة شروط الظاهرة ‪ b‬إضافة شروط الظاهرة ‪a‬‬
‫الشكل ‪3‬‬ ‫الشكل ‪2‬‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك لمعطيات الوثيقة ‪ 1‬اقترح فرضية لتأثير المضاد الحيوي على تركيب البروتين عند البكتيريا‪.‬‬

‫‪ .II‬قصد تفسير آلية تأثير المضاد الحيوي ‪ apidaecins‬على تركيب البروتين نحقق التجارب التالية‪:‬‬
‫تجربة‪ :‬نطبق تقنية العالمين نيرمبيرغ و فيليب حيث نحضر خليط متكون‬
‫من شروط الظاهرة (‪ )b‬مع سائل لمفاوي معزول من نحل العسل من‬
‫ساللة ( ‪ .)Apis mellifera‬الحقا يتم إدخال الخليط بعد إعطاءه مدة‬
‫كافية لتركيب البروتين ضمن تركيب تجريبي (الوثيقة المقابلة) مكون من‬
‫غرفتين يفصلهما غشاء نفوذ مكون من مادة نترات السيليلوز (الشكل ‪)1‬‬
‫و نتتبع ظهور اإلشعاع في كال الغرفتين العلوية و السفلية‪.‬‬

‫‪27‬‬ ‫المعطيات التجريبية و نتائجها ممثلة بالشكل (‪ )2‬من الوثيقة (‪. )2‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫مالحظة ‪ :‬غشاء نترات السيليلوز يسمح بعبور جميع الجزيئات ماعدا الوحدات الريبوزومية الوظيفية ‪.‬‬
‫يمثل الشكل (‪ )3‬من الوثيقة (‪ )2‬آلية تأثير المضاد الحيوي ‪. apidaecins‬‬
‫الخليط ‪4‬‬ ‫الخليط ‪3‬‬ ‫الخليط ‪2‬‬ ‫الخليط ‪1‬‬ ‫الخالئط‬
‫*‪+ 30 S + 50 S 30 S* + 50 S* 30 S* + 50 S* 30 S* + 50 S‬‬ ‫المكونات‬
‫‪+ ARNt-Phe* ARNt-Phe* + ARNt-Phe +‬‬ ‫‪ARNt-Phe +‬‬
‫متعدد ‪ATP + U‬‬ ‫‪ +‬متعدد ‪+ U‬‬ ‫‪ +‬متعدد ‪+ U‬‬ ‫‪ +‬متعدد ‪+ U‬‬
‫‪ATP‬‬ ‫‪ATP‬‬ ‫‪ATP‬‬
‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫نعم‬ ‫ال‬ ‫اضافة السائل اللمفاوي‬
‫للنحل من ساللة‬
‫)‪(Apis mellifera‬‬
‫‪0‬‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫‪0‬‬ ‫االشعاع في الغرفة‬
‫العلوية‬
‫*‬ ‫*‬ ‫‪0‬‬ ‫*‬ ‫االشعاع في الغرفة‬
‫السفلية‬
‫مالحظة‪ :‬الرامزة ‪ UUU‬تعبر عن الحمض األميني ‪ :* .Phe‬وجود االشعاع‪ :0 /‬غياب االشعاع‬
‫‪ :50 S‬تحت وحدة ريبوزومية كبرى‪ :30S /‬تحت وحدة ريبوزومية صغرى‬
‫الشكل ‪2‬‬

‫الشكل ‪3‬‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك لمعطيات الوثيقة ‪ 2‬أثبت صحة الفرضية المقترحة‪.‬‬

‫‪ .III‬من خالل ما توصلت اليه و معلوماتك أنجز مخططا وظيفيا توضح فيه الية تأثير المضاد الحيوي‬
‫‪ apidaecins‬على نشاط البيكتيريا التي يمكن أن تستهدف خاليا النحل‪.‬‬

‫تمرين ‪:17‬‬
‫يتم التعبير المورثي داخل الخلية وفق آليات دقيقة ويتم التحكم في عملية تركيب البروتين بتدخل عديد‬
‫الجزيئات مثل ‪ )Interférent( ARNi‬المتواجد طبيعيا داخل الخلية والذي أحدث اكتشافه تطورا كبيرا في‬
‫تقنيات العالج المستهدف‪ .‬من أجل فهم آلية تدخل الـ ‪ ARNi‬وكيف استغله األطباء في عالج بعض األمراض‬
‫نقترح عليك الدراسة التالية‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫‪ .I‬نقوم بعزل مستخلصين خلويين متماثلين (توفر جميع المحتوى النووي والهيولي) نضيف ألحدهما ‪ARNi‬‬
‫بتراكيز متزايدة ونعاير نسبة تركيب البروتين في الوسطين‪ ،‬نتائج المعايرة موضحة في الشكل أ من الوثيقة‬
‫‪ 1‬بينما يوضح الشكل ب من نفس الوثيقة مختلف مراحل تركيب البروتين عند الخاليا حقيقية النواة‪.‬‬
‫غياب ‪ARNi‬‬ ‫وجود ‪ARNi‬‬
‫‪100‬‬

‫نسبة تركيب البروتين (و‪.‬إ)‬

‫‪80‬‬

‫‪60‬‬

‫‪40‬‬

‫‪20‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪70‬‬
‫تركيز ‪ARNI‬‬
‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬باستغالل الوثيقة ‪ 1‬اقترح فرضيتين حول آلية تأثير الـ ‪ARNi‬‬

‫‪ .II‬من أجل التأكد من صحة إحدى الفرضيتين نقترح عليك التجارب التالية‪:‬‬
‫تمثل الوثيقة ‪ 2‬نتائج تجريبة وشروطها أجريت في وسط زرع‬
‫تمثل الوثيقة ‪ 3‬العالقة البنيوية بين الـ ‪ ARNi‬والـ ‪ARNm‬‬
‫تمثل الوثيقة ‪ 4‬مراحل إصابة خلية بفيروس واآل ليات التي تسمح له بالتكاثر داخلها وطريقة تأثير الـ ‪ARNi‬‬
‫المحقون على تركيب البروتين‪.‬‬
‫النتائج‬ ‫الشروط‬ ‫التجربة‬
‫تركيب بروتين‬ ‫عناصر الترجمة ‪ARNm +‬‬ ‫‪1‬‬
‫تركيب بروتين‬ ‫عناصر الترجمة ‪ARNi + ARNm +‬‬ ‫‪2‬‬
‫عناصر الترجمة ‪ RISC + ARNi + ARNm +‬عدم تركيب بروتين‬ ‫‪3‬‬
‫تركيب بروتين‬ ‫عناصر الترجمة ‪RISC + ARNm +‬‬ ‫‪4‬‬
‫الوثيقة ‪2‬‬

‫الوثيقة ‪3‬‬

‫‪29‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬

‫الوثيقة ‪4‬‬
‫باستغالل وثائق الجزء الثاني‬
‫‪ -1‬فسر آلية تأثير جزيئات الـ ‪ ARNi‬على عملية تركيب البروتين وتحقق من مدى صحة الفرضيتين‬
‫‪ -2‬بين كيف تمكن العلماء من استغالل جزيئات الـ ‪ ARNi‬في عالج اإلصابات الفيروسية عموما‪.‬‬

‫‪ .III‬انطالقا من نتائج هذه الدراسة ومكتسباتك بين في نص علمي دور مختلف األحماض النووية في عملية‬
‫التعبير المورثي‪.‬‬

‫تمرين ‪:18‬‬
‫تنتشر البيكتيريا في جميع األوساط و غالبا ما تكون ممرضة اذا اصابت عضوياتنا‪.‬‬
‫المضاد الحيوي كاسوغاميسين (‪ Kasugamycine )KSG‬من عائلة األمينوغلوزيدات يستعمل لعالج‬
‫اإلصابات البيكتيرية‪.‬‬
‫نهدف في هذه الدراسة الى دراسة تأثير المضاد الحيوي كاسوغاميسين على البيكتيريا الممرضة‪.‬‬
‫‪ .I‬في مزرعة بيكتيرية مالئمة لنمو البيكتيريا تم قياس كمية تركيبها للبروتين و معدل تكاثرها‪ ،‬النتائج‬
‫موضحة في الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )1‬بينما يمثل الشكل (ب) من نفس الوثيقة نتائج زرع بيكتيريا في أوساط‬
‫تحتوي تراكيز مختلفة من المضاد الحيوي كاسوغاميسين‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬

‫الشكل أ‬

‫الشكل ب‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك للوثيقة ‪ 1‬اقترح فرضية تفسر بها الية عمل المضاد الحيوي كاسوغاميسين للقضاء على‬
‫البيكتيريا‪.‬‬
‫‪ .II‬لتفس ير الية عمل المضاد الحيوي ضد البيكتيريا نقترح الوثائق التالية‪:‬‬
‫تمثل الوثيقة ‪ 2‬نتائج قياس كمية البروتين المركب في البيكتيريا في غياب المضاد الحيوي (الشكل أ) و في‬
‫وجوده بتركيز ‪( 10mg/ml‬الشكل ب) حيث تشير الكثافة الى الكمية‪.‬‬
‫تمثل الوثيقة ‪ 3‬نسبة دمج المثيونين في عملية تركيب البروتين بداللة تركيز المضاد الحيوي‪.‬‬
‫تمثل الوثيقة ‪ 4‬مرحلة من مراحل عملية تركيب البروتين في غياب المضاد الحيوي و في وجوده‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة ‪2‬‬

‫الوثيقة ‪4‬‬ ‫الوثيقة ‪3‬‬

‫‪ -1‬باستغاللك للوثائق ‪ 2،3‬و ‪ 4‬صادق على صحة الفرضية المقترحة‪.‬‬

‫‪ .III‬من خالل ما توصلت اليه و معلوماتك أنجز مخططا وظيفيا توضح فيه الية تأثير المضاد الحيوي‬
‫كاسوغاميسين على نشاط البيكتيريا‪.‬‬

‫تمرين ‪:19‬‬
‫البورومسين وسيكلوهيكسيميد (‪ )Puromycine et le cycloheximide‬مادتان يستخدمها الباحثون لقتل‬
‫الخاليا غير المرغوب فيها في بعض تجاربهم لفهم تاث يهذه المادتان السامتان نقترح عليك الدراسة التالية‬
‫‪ .I‬أنجزت سلسلة من التجارب مخبريا بتعريض مجموعتين من الخاليا الى المادتين البورومسين‬
‫وسيكلوهيكسيميد مع تتبع تطور تركيب البروتينات فيها‪ .‬الشروط التجريبية و نتائجها ممثلة في الوثيقة ‪.1‬‬

‫‪32‬‬
‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫‪100‬‬
‫مجموعة ‪1‬‬

‫نسبة تركيب البروتين (‪)%‬‬

‫‪80‬‬ ‫مجموعة ‪2‬‬
‫‪60‬‬
‫‪40‬‬
‫‪20‬‬
‫‪0‬‬
‫خاليا شاهدة‬ ‫خاليا ‪ +‬سيكلوهيكسيميد خاليا ‪ +‬البورومسين‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬باستغاللك للوثيقة ‪ 1‬استخرج المشكل العلمي الذي تطرحه نتائج هذه التجارب‪ ،‬ثم اقترح فرضيات تفسر‬
‫فيها المشكل العلمي المطروح‪.‬‬
‫‪ .II‬إلختبار الفرضيات و لتحديد آلية تأثير المادتين على تركيب البروتين تقدم الوثائق التالية‪:‬‬
‫تظهر الوثيقة ‪-2-‬أ‪ -‬رسم تخطيطي يظهر مرحلة من مراحل عملية الترجمة على مستوى الريبوزوم‪،‬‬
‫كما تظهر الوثيقة ‪-2-‬ب‪ -‬صورة الريبوزوم عند حقيقية النوى و التي تم الحصول عليها بواسطة التصوير‬
‫البلوري باألشعة السينية‪ ،‬حيث تم وضع الريبوزوم في هذه الصورة في وجود البورومسين و‬
‫سيكلوهيكسيميد‪.‬‬

‫الشكل أ‬

‫الشكل ب‬

‫‪33‬‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
 ‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫‪ -1‬انطالقا من الوثائق و معارفك بين تأثير كال من البورومسين و سيكلوهيكسيميد على تركيب البروتين في‬
‫الخاليا‪ ،‬مع مراقبة الفرضيات‪.‬‬
‫‪ .III‬باستغاللك لهذه الدراسة و معارفك وضح برسم تفسيري تاثير البورومسين على تركيب البروتين مع‬
‫ابراز تاثيره على اإلنسان‪.‬‬
‫تمرين ‪:20‬‬
‫تستهدف ال ُمضاد ات الحيوية عملية تركيب البروتين عند البكتيريا فتوقف نشاطها وتمنع تكاثرها ولذا تُستعمل‬
‫كأدوية للقضاء على البكتيريا الضارة‪.‬‬
‫لتحديد مستويات تأثير هذه األدوية تقترح الدارسة التالية‪:‬‬
‫‪ .I‬وضع كمية ابتدائية من بكتيريا (س) في أوساط بها تراكيز مختلفة من المضاد الحيوي (‪،)Rifamycine‬‬
‫ت ُحضن ضمن شروط نمو مناسبة ثم تقاس نسبة تركيب البروتين بداللة الزمن‪ ،‬نتائج القياس ُموضّحة في‬
‫الشكل (أ) من الوثيقة (‪ ،)1‬أما الشكل (ب) فَيُمث ُل رسما تخطيطيا يُبيّن عملية تركيب البروتين‪.‬‬

‫الشكل ب‬ ‫الشكل أ‬
‫الوثيقة ‪1‬‬
‫‪ -1‬اقترح باستغالل ُمعطيات الوثيقة (‪ )1‬ثالث فرضيات تُحدّد من خاللها مستوى تأثير المضاد الحيوي‬
‫(‪ )Rifamycine‬على تركيب البروتين‪.‬‬

‫‪ .II‬لمعرفة مستوى تأثير المضاد الحيوي ريفاميسين على تركيب البروتين و التأكد من صحة احدى‬
‫الفرضيات المقترحة نقدم الدراسة التالية‪:‬‬
‫يُل ّخص جدول الشكل (أ) من الوثيقة (‪ )2‬شروط ونتائج تجريبية لثالثة أوساط مختلفة‪ ،‬أما الشكل (ب) فَيُمثل‬
‫نتائج قياس السرعة االبتدائية لنشاط أنزيم ال ‪ ARN‬بوليميراز بداللة تركيز الوسط من المضاد الحيوي‬
‫(‪ )Rifamycine‬في شروط تجريبية مالئمة‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫األستاذ‪ :‬سريدي م‪.‬أ‬ ‫‪ROAD TO‬‬ ‫‪BAC 2024‬‬
‫شدة االشعاع في‬ ‫الشروط التجريبية‬ ‫الوسط‬
‫االحماض األمينية‬
‫‪+++++++++‬‬ ‫‪ + ADN‬نيكليوتيدات ريبية ‪ + ARNp +‬أحماض أمينية‬ ‫‪1‬‬
‫مشعة ‪ + ARNt + ATP +‬انزيم التنشيط ‪ +‬ريبوزومات‬
‫‪+‬‬ ‫نفس عناصر الوسط (‪ + )1‬المضاد الحيوي (‪)Rifamycine‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪++++++++++‬‬ ‫‪ + ARNm‬أحماض أمينية مشعة ‪ + ARNt + ATP +‬انزيم‬ ‫‪3‬‬
‫التنشيط ‪ +‬ريبوزومات ‪ +‬المضاد الحيوي (‪)Rifamycine‬‬
‫الشكل أ‬

‫الشكل ب‬
‫الوثيقة ‪2‬‬
‫‪ -1‬ناقش باستغالل معطيات الوثيقة (‪ )2‬صحة إحدى الفرضيات المقترحة سابقا محددا بدقة مستوى تأثير‬
‫المضاد الحيوي (‪.)Rifamycine‬‬

‫‪ .III‬لخص في حصيلة تركيبية من خالل ما سبق ومعلوماتك مراحل تركيب البروتين مبرزا المستويات‬
‫المحتملة لتأثير مختلف المضادات الحيوية‪.‬‬

‫مالحظة‪ :‬التمارين منتقاة من بكلوريات و اختبارات لمختلف ثانويات الوطن بتصرف‬

‫‪35‬‬