1

2ก

ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ลาดับและอนุกรม รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค32101

นี้ เป็นชุดการเรียนรู้ที่จัดทาขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ศึกษา ความรู้ในเรื่อง ความหมายของลาดับ
ลาดับเลขคณิต ลาดับเรขาคณิต ความหมายของอนุกรม อนุกรมเลขคณิต และอนุกรมเรขาคณิต
ซึ่งเนื้อหาเหล่านี้เป็นส่วนหนึ่งของ การเรียนเรื่อง ลาดับและอนุกรม
ในการจัดทาชุดการเรียนรู้ ผู้จัดทาได้จัดกิจกรรมเรียนที่เน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ ค้นคว้า
คิดค้นหาคาตอบด้วยตนเอง โดยใช้เหตุผล และหาวิธีการเพื่อให้ได้มาซึ่งคาตอบอย่างเป็นระบบ
อีกทั้งยังได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรม และแบบฝึกทักษะด้วยตนเอง เป็นการฝึกฝนและเพิ่มประสบการณ์
การเรียนรู้ โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ มีทักษะการ
แก้ปัญหาที่ดี และ สามารถทางานได้ อย่างมีประสิทธิภาพ อีกทั้งยังเป็นการส่งเสริมการใช้เวลาว่างให้
เกิดประโยชน์ และพัฒนาความสามารถทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ซึ่งเนื้อหาดังกล่าวสอดคล้องกับ
หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช
2551
ผู้จัดทาหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์สาหรับนักเรียน ครูผู้สอนและผู้ที่สนใจศึกษา ได้
ไม่มากก็น้อย และถ้าพบข้อผิดพลาดประการใดผู้จัดทา ขอน้อมรับคาแนะนา ข้อเสนอแนะ เพื่อนาไป
ปรับปรุงแก้ไขให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้นต่อไป

พิศมัย บุดดี
 3ข

เรื่อง หน้า
คานา ............................................................................................ ก
สารบัญ ....................................................................................... ข
คาชี้แจงเกี่ยวกับชุดการเรียนรู้ ..................................................... 1
คาแนะนาสาหรับครู .................................................................... 3
คาแนะนาสาหรับนักเรียน ........................................................... 4
ขั้นตอนการใช้ชุดการเรียนรู้ ........................................................ 5
จุดประสงค์การเรียนรู้ ................................................................. 6
แบบทดสอบก่อนเรียน ............................................................... 7
กระดาษคาตอบก่อนเรียน .......................................................... 10
ใบความรู้ที่ 2.1 .......................................................................... 11
แบบฝึกทักษะที่ 2.1 .................................................................. 13
ใบความรู้ที่ 2.2 ......................................................................... 14
แบบฝึกทักษะที่ 2.2 .................................................................. 18
ใบความรู้ที่ 2.3 ......................................................................... 20
แบบฝึกทักษะที่ 2.3 .................................................................. 22
ใบความรู้ที่ 2.4 ......................................................................... 23
แบบฝึกทักษะที่ 2.4 .................................................................. 25
ใบความรู้ที่ 2.5 ......................................................................... 26
แบบฝึกทักษะที่ 2.5 .................................................................. 28
แบบทดสอบหลังเรียน ............................................................... 30
ภาคผนวก ................................................................................ 34
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ..................................................... 35
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.1 ......................................................... 36
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.2 ......................................................... 37
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.3 ......................................................... 38
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.4 ......................................................... 39
เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.5........................................................... 40
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ..................................................... 41
บรรรณานุกรม .......................................................................... 42
 11

1. การเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค32101 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

เรื่อง ลาดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ประกอบด้วยชุดการเรียนรู้ ทั้งหมด 6 ชุด ดังนี้
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 1 เรื่อง ความหมายของลาดับ
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 2 เรื่อง ลาดับเลขคณิต
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 3 เรื่อง ลาดับเรขาคณิต
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 4 เรื่อง ความหมายของอนุกรม
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 5 เรื่อง อนุกรมเลขคณิต
ชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 6 เรื่อง อนุกรมเรขาคณิต

2. ชุดการเรียนรู้นี้ เป็นชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 2 เรื่อง ลาดับเลขคณิต รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน

รหัสวิชา ค32101 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
 2

3. ชุดการเรียนรู้ ประกอบด้วย
- คาชี้แจงเกี่ยวกับชุดการเรียนรู้
- คาแนะนาสาหรับครู
- คาแนะนาสาหรับนักเรียน
- ขั้นตอนการใช้ชุดการเรียนรู้
- จุดประสงค์การเรียนรู้
- แบบทดสอบก่อนเรียน
- กระดาษคาตอบทดสอบก่อนเรียน
- ใบความรู้
- แบบฝึกทักษะ
- แบบทดสอบหลังเรียน
- กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน
- เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
- เฉลยแบบฝึกทักษะ
- เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน
 33

1. ชุดการเรียนรู้ชุดที่ 2 เรื่อง ลาดับเลขคณิต ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค32101 เรื่อง ลาดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ใช้เวลา 3 ชัว่ โมง
2. ครูศึกษาเนื้อหาที่ต้องสอนให้ละเอียดและศึกษาชุดการเรียนรู้ให้รอบคอบก่อน นาไปใช้
3. ครูเตรียมชุดการเรียนรู้ให้ครบตามจานวนนักเรียน ซึ่งนักเรียนแต่ละคนจะได้รับ คนละ
1 เล่ม และก่อนสอนจะต้องให้นักเรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน เมื่อทาเสร็จให้ตรวจคาตอบจาก
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน
4. ครูชี้แจงเกี่ยวกับบทบาทของนักเรียนในการใช้ชุดการเรียนรู้ โดยทาหน้าที่ในการชี้แนะ
ให้คาแนะนาในการใช้ชุดการเรียนรู้ ให้นักเรียนได้เรียนรู้จากชุดการเรียนรู้ด้วยตนเอง แต่ถ้ามี
นักเรียนคนใดมีข้อสงสัย หรือมีปัญหา ครูจะเป็นผู้ให้คาแนะนาและอธิบายแนวทางในการดาเนินงาน
ให้กับนักเรียน
5. ขณะที่นักเรียนศึกษาชุดการเรียนรู้และทาแบบฝึกทักษะครูผู้สอนจะต้องคอยชี้แนะ ดู
การทางานของนักเรียนแต่ละคนอย่างใกล้ชิดเพื่อดูความก้าวหน้าของงานและถ้ามีปัญหาก็ให้
คาแนะนาช่วยเหลือเพื่อให้นักเรียนเกิดความเข้าใจสามารถที่จะปฏิบัติงานต่อไปได้
6. หลังจากนักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองเสร็จแล้วจะต้องให้นักเรียนทาแบบทดสอบ หลังเรียน
เพื่อประเมินผล การพัฒนาในการเรียนรู้
7. ครูผู้สอนตรวจผลงานจากชุดการเรียนรู้ของนักเรียนเพื่อดูการเปลี่ยนแปลงและ
ตรวจสอบความก้าวหน้าของการเรียนรู้

หมายเหตุ
- สาหรับนักเรียนที่เรียนช้าหรือยังไม่เข้าใจในเนื้อหาใด ๆ ครูผู้สอนพิจารณาอนุญาต
ให้นักเรียนนาชุดการเรียนรู้นี้ไปศึกษาด้วยตนเองในเวลาว่างหรือที่บ้านได้
- ครูแนะนานักเรียนให้ซื่อสัตย์ต่อตนเอง รักเกียรติและศักดิ์ศรีของตน ไม่คัดลอกหรือ
เปิดดูเฉลยก่อน ควรทาด้วยตนเอง ถ้าทาเสร็จค่อยเปิดดูเฉลย เพื่อดูพัฒนาการเรียนของตนเอง
 44

คาแนะนา
สาหรับนักเรียน

ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ลาดับและอนุกรม ชุดนี้เป็นชุดการเรียนรู้ ชุดที่ 2 เรื่อง ลาดับเลขคณิต

ใช้สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในรายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัสวิชา ค32101
โดยจัดทาขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ศึกษา ค้นคว้าด้วยตนเอง ฝึกปฏิบัติในการทาแบบฝึกทักษะ ทดสอบ
ก่อนและหลังเรียน ซึ่งนักเรียนจะต้องปฏิบัติตามแนะนาดังนี้
1. อ่านคาแนะนาในการใช้ชุดการเรียนรู้ให้เข้าใจ
2. อ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ก่อนลงมือศึกษาชุดการเรียนรู้
3. นักเรียนทดสอบก่อนเรียน เพื่อวัดความรู้พื้นฐานของนักเรียน โดยตอบลงใน
กระดาษคาตอบที่อยู่ในชุดการเรียนรู้ เมื่อสอบเสร็จให้ดูเฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน และบันทึก
คะแนน
4. นักเรียนศึกษาชุดการเรียนรู้ จากใบความรู้ และแบบฝึกทักษะ ให้ครบทุกกิจกรรม
ด้วยความตั้งใจ รอบคอบและซื่อสัตย์ (ทาลงในชุดการเรียนรู้)
5. เมื่อนักเรียนทาเสร็จให้ดูเฉลยเพื่อตรวจสอบความก้าวหน้าของการเรียนรู้ ถ้าตรวจ
คาตอบแล้วนักเรียนพบข้อผิดพลาด ให้ย้อนกลับไปศึกษาชุดการเรียนรู้ และคาตอบของตนเองว่าเหตุ
ใดจึงผิดแล้วแก้ไขให้ถูกต้อง
6. เมื่อศึกษาชุดการเรียนรู้จบแล้ว ให้ทาแบบทดสอบสอบหลังเรียนและตรวจคาตอบจาก
เฉลยแล้วนาผลมาเปรียบเทียบกับคะแนนก่อนเรียน
7. การทดสอบหลังเรียนจะถือเป็นคะแนนพัฒนาการและถือเป็นเกณฑ์การผ่านจุดประสงค์
ด้วย กล่าวคือนักเรียนจะต้องทาคะแนนให้ได้ไม่ตากว่าร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม
8. ถ้านักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ตามที่กาหนด นักเรียนจะต้องศึกษาชุดการเรียนรู้นี้อีกครั้ง
จนกว่านักเรียนจะผ่านเกณฑ์ตามที่กาหนดไว้
 55

ขั้นตอนการใช้ชดุ การเรียนรู้ ชุดที่ 2

เรื่อง ลาดับเลขคณิต

1. ศึกษาคาชี้แจงการใช้ชุดการเรียนรู้

2.ทดสอบก่อนเรียน

3.ศึกษาชุดการเรียนรู้
- ศึกษาใบความรู้
- ทาแบบฝึกทักษะ

4.ทดสอบหลังเรียน ไม่ผ่านเกณฑ์

ผ่านเกณฑ์

5. ศึกษาชุดการเรียนรู้ชุดต่อไป
 66

1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของลาดับเลขคณิตได้
2. อธิบายการหาผลต่างร่วมของลาดับเลขคณิตได้
3. นักเรียนสามารถหาพจน์ที่ n ของลาดับคณิตได้
4. นักเรียนสามารถหาพจน์กลางของลาดับเลขคณิตได้
5. นักเรียนหาจานวนพจน์ของลาดับเลขคณิตได้
6. นาความรู้เรือ่ งลาดับเลขคณิตไปใช้ในการแก้โจทย์
ปัญหาได้

สู้ๆ นะเด็ก
คนเก่ง
 7

คำชี้แจง
1. แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2 ใช้ทดสอบก่อนเรียน
เรื่อง ลาดับเลขคณิต จานวน 10 ข้อ
2. แบบทดสอบนี้เป็นแบบทดสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ
4 ตัวเลือก โดยให้นกั เรียนทาเครื่องหมาย  ลงในช่อง 
ใต้อักษร ก, ข, ค หรือ ง ที่เป็นคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียง
คาตอบเดียว ลงบนกระดาษคาตอบ ในชุดการเรียน
3. ใช้เวลาในการทาแบบทดสอบ 10 นาที
 88

1. ข้อใดต่อไปนี้เป็นลาดับเลขคณิต
ก. 1, 2,  3, 4, 5, ... ข. 2,  4,  6,  8,  10, ...
ค. 1, 3, 7, 13, 21, ... ง. 2, 4, 8, 14, 22, ...

2. ข้อใดเป็นสี่พจน์แรกของลาดับ an  4n  2
ก. 2, 6, 10, 14 ข. 2,  6,  10,  14
ค. 4, 6, 10, 14 ง. 4,  6,  10,  14

3. กาหนดให้ลาดับเลขคณิต 11, 13, 15, 17, 19, ... มีพจน์ทั่วไปคือข้อใด

ก. an  2n  3 ข. an  2n  3
ค. an  2n  9 ง. an  2n  9

4. กาหนดให้ a1  4 และ d  3 จงหา a 3 มีค่าเท่ากับข้อใด

ก. 6 ข. 8
ค. 10 ง. 12

5. กาหนดให้พจน์ที่ 7 และ พจน์ที่ 18 ของลาดับเลขคณิตเท่ากับ 32 และ 65 จงหาพจน์แรกของ

ลาดับคือข้อใด
ก. 13 ข. 14
ค. 14 ง. 16

6. ลาดับเลขคณิต 5, 14, 23, ... , 239 มีทั้งหมดกี่พจน์

ก. 24 ข. 25
ค. 26 ง. 27

7. กาหนดให้ 1,  4,  7, ... แล้ว 64 เป็นพจน์ที่เท่าใดของลาดับนี้

ก. a23 ข. a24
ค. a25 ง. a26
 99

8. ถ้า 3, x, 17 เป็นลาดับเลขคณิตแล้ว x มีค่าเท่าใด

ก. 8 ข. 10
ค. 12 ง. 14

9. ตั้งแต่ 100 ถึง 500 มีกี่จานวนที่หารด้วย 3 ลงตัว

ก. 131 ข. 132
ค. 133 ง. 134

10. บริษัทขายรถยนต์แห่งหนึ่ง รับซื้อรถยนต์คืนจากผู้ซื้อในอัตราดังนี้ รถยนต์ที่ใช้แล้ว 1 ปี จะซื้อใน

ราคาที่ต่ากว่าราคาที่ซื้อ จากบริษัท 100,000 บาท และหลังจากนั้นราคาของการซื้อคืนจะลดลงปีละ
70,000 บาท ถ้าซื้อรถยนต์จากบริษัทนี้มาในราคา 1 ล้านบาท จงหาราคาที่บริษัทจะรับซื้อรถยนต์คืน
เมื่อใช้ไปแล้ว 5 ปี
ก. 620,000 บาท ข. 720,000 บาท
ค. 820,000 บาท ง. 920,000 บาท
 10
10

กระดาษคาตอบแบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2
เรื่อง ลาดับเลขคณิต

ชื่อ – สกุล...............................................................เลขที่.........................
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....../...... วันที่ .........เดือน...................................พ.ศ. ...........

คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบในแบบทดสอบแล้วทาเครื่องหมาย  ลงในช่อง 

ใต้ตัวเลือก ก, ข, ค หรือ ง ที่เป็นคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดียว

ข้อ ก ข ค ง คะแนน ก่อนเรียน

1 เต็ม 10
2 ได้
3
4
5
6
7
8
9
10
 11

ใบความรู้ที่ 2.1
เรือ่ ง ลาดับเลขคณิต

จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของลาดับเลขคณิตได้
2. อิธบายการหาผลต่างร่วมของลาดับเลขคณิต

ให้นักเรียนพิจารณาลาดับ 2 , 4 , 6 , 8 , ... จะเห็นว่า ผลต่างของพจน์หลัง

ลบด้วยพจน์หน้าที่อยู่ติดกันมีค่าคงที่เท่ากับ 2 กาหนดให้ เป็นลาดับที่มีผลต่างที่
ได้จากการนาพจน์ที่ ลบด้วยพจน์ที่ n แล้ว มีค่าคงที่เสมอ ลาดับดังกล่าวนี้จะเรียกว่า
ลาดับเลขคณิต และเรียกผลต่างที่มีค่าคงที่ว่า ผลต่างร่วม

ตัวอย่างของลาดับเลขคณิต
1. 1 , 8 , 15 , 22 , 29 , ...
พบว่า ลาดับเลขคณิตที่กาหนดให้ 8  1  15  8  22  15  29  22  7
แสดงว่ามีผลต่างร่วม 7
2. 1 , 4 , 7 , 10 , 13 , ...
พบว่า ลาดับเลขคณิตที่กาหนดให้ 4  1  7  4  10  7  13  10  3
แสดงว่ามีผลต่างร่วม 3
3. 1,  6,  11,  16,  21, ...
พบว่า ลาดับเลขคณิตที่กาหนดให้
6   1  11   6   16   11  21   16   5
แสดงว่ามีผลต่างร่วม d  5
 12

ตัวอย่าง ให้เติมคาตอบลงในช่องว่างแต่ละข้อให้ถูกต้องสมบูรณ์

ลาดับเลข
a 2  a1 a3  a2 a4  a3
ข้อที่ ลาดับ คณิต
เป็น ไม่เป็น
1 1, 4, 7, 13, ... 4–1=3 7–4=3 13 – 7 = 3 
2 3, 6, 12, 24, ... 6–3=3 12 – 6 = 6 24 – 12 = 12 
3 -1, 1, -1, 1, -1, .. 1 – (-1) = 2 (-1)-1= -2 1-(-1) = 2 
4 12, 9, 6, 3, 0, 9 – 12 = -3 6 – 9 = -3 3 – 6 = -3 
5 8 7 64 8-1=7 27-8=19 64-27=37 
 1313

แบบฝึกทักษะที่ 2.1
เรื่อง ลาดับเลขคณิต

คาชี้แจง จงเติมข้อความลงในช่องว่างให้ถูกต้องสมบูรณ์

ข้อ ลาดับเลขคณิต
ลาดับ ผลต่างร่วม
ที่ เป็น ไม่เป็น
1 6, 1, -4, -9, ...
2 -8, -1, 6, 13, ...
3 2, 0, -2, -4
4 -4, -2, 1, 5, ...
5 8, 7.5, 6.9, ...
6 -3, -1, 1, 3, ...
7 -1, 2, -3, 4, -5, ...
8 20, 14, 8, 2, ...
 14
14

ใบความรู้ที่ 2.2
เรื่อง การหาพจน์ที่ n ของลาดับเลขคณิต

จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถหาพจน์ที่ n ของลาดับเลขคณิตได้

บทนิยาม ลาดับเลขคณิต คือ ลาดับที่ผลต่าง ซึ่งได้จากพจน์ที่ n  1 ลบด้วยพจน์ที่

n มีค่าคงตัว ซึ่งค่าคงตัวนี้เรียกว่า ผลต่างร่วม

จากนิยาม ถ้าให้ d เป็นผลต่างร่วม จะได้ d  an1  an เมื่อ n I

ถ้าให้ a 1 เป็นพจน์แรก d เป็นผลต่างร่วมแล้วจะได้
a 2  a1  d
a 3  a 2  d   a1  d   d  a1  2d
a 4  a 3  a 2   a1  2d   d  a1  3d

an  an1  d  a1   n  1 d
ดังนั้น ถ้าให้ a 1 เป็นพจน์แรกและผลต่างร่วม คือ d แล้วพจน์ที่ n ของลาดับเลขคณิต
คือ an  a1   n  1 d
สูตร an  a1   n  1 d
an เป็นพจน์ที่ n หรือพจน์ที่ต้องการของลาดับเลขคณิต
a1 เป็นพจน์ที่ 1 ของลาดับเลขคณิต
d เป็นผลต่างร่วม

ตัวอย่างที่ 1 จงหาพจน์ที่ 15 ของลาดับเลขคณิต 10, 15, 20, ...

วิธีทา a1  10, n  15, d  15  10  5
จาก an  a1   n  1 d
แทนค่า a15  10  15  1 5
 10  70
 80
ดังนั้น พจน์ที่ 15 คือ 80
 15
15

ตัวอย่างที่ 2 จงเขียน 3 พจน์ถัดไปของลาดับเลขคณิต 6 0 7

วิธีทา a1  6, d  13  6  7
จาก an  a1   n  1 d
แทนค่า a5  6   5  1 7
 6  28
 34
a 6  6   6  1 7
 6  35
 41
a 7  6   7  1 7
 6  42
 48
ดังนั้น 3 พจน์ถัดไป คือ 34, 41 และ 48

ตัวอย่างที่ 3 ลาดับเลขคณิตของ 5 9 6 670 มีทั้งหมดกี่พจน์

วิธีทา จากโจทย์ a1  5, d  12  5  7 , a n  670

จาก an  a1   n  1 d
จะได้ 670  5   n  1 7
670  5  7n  7
7n  672
ดังนั้น n  96
 16
16

ตัวอย่างที่ 4 ลาดับเลขคณิต มีพจน์ที่ 4 เท่ากับ 18 และพจน์ที่ 7 เท่ากับ 16 จงหาผลต่างร่วม

และพจน์แรกของลาดับ
วิธีทา จาก an  a1   n  1 d
a4  a1   4  1 d
18  a1  3d (1)
a7  a1   7  1 d
16  a1  6d (2)
นา (2) – (1) จะได้ 2  3d
2
d (3)
3
2 2
นา d   แทนใน (1) จะได้ 18  a1  3   
3  3
a1  20

2
ดังนั้น ผลต่างร่วม คือ  และพจน์แรก คือ 20
3

ตัวอย่างที่ 5 จงหาพจน์ทั่วไปของลาดับเลขคณิต 6, 2,  2,  6, ...

วิธีทา จากโจทย์กาหนดให้ 6, 2,  2,  6, ... เป็นลาดับเลขคณิต

จะได้ d  2  6  4
ดังนั้นจะได้ว่า an.  a1   n  1 d
an.  6   n  1 4 
an.  6  4n  4

นั่นคือ พจน์ทั่วไปของลาดับเลขคณิตนี้ คือ an.  10  4n ตอบ

 1717

ตัวอย่างที่ 6 จงหาพจน์ทั่วไปของลาดับเลขคณิต 6, 13, 20, 27, ...

วิธีทา จากโจทย์กาหนดให้ 6, 13, 20, 27, ... เป็นลาดับเลขคณิต

จะได้ d  13  6  7
ดังนั้นจะได้ว่า an.  a1   n  1 d
an.  6   n  1 7 
an.  6  7n  7
an.  7n  1

นั่นคือ พจน์ทั่วไปของลาดับเลขคณิตนี้ คือ an.  7n  1 ตอบ

 18

แบบฝึกทักษะที่ 2.2
เรื่อง การหาพจน์ที่ n ของลาดับเลขคณิต

คาชี้แจง จงตอบคาถามต่อไปนี้

1. จงหา 4 พจน์ถัดไปของลาดับเลขคณิต
1. 5 8 4 . 7 5
..
..
..
..
1 3
3. -5, - 4 4. , 1,
2 2
..
..
..
..

2. จงหาพจน์ที่ n ของลาดับเลขคณิต
1. 1, 3, 5, 7 2. 6, 3, 0, -3
..
..
..
..
..
1 3
3. 0, , 1, 4. 4, 2, 0, -2, -4
2 2
..
..
..
..
 1919

3. จงหาพจน์ของลาดับเลขคณิตที่กาหนดในแต่ละข้อต่อไปนี้

1. a3 เมื่อ a1=4 และ d=3 2. a9 เมื่อ a1=-5 และ d=2

..
..
..
..
..
1
3. a12 เมื่อ a1=3 และ d  4. a10 เมื่อ a1=-3 และ d=4
2
..
..
..
..
..

4. จงหาพจน์ที่ 15 ของลาดับเลขคณิต 3 8

...

...
...

5. จงหาพจน์ที่ 30 ของลาดับเลขคณิต 3 8

...

...
 20
20

ใบความรู้ที่ 2.3
เรื่อง การหาจานวนพจน์ของลาดับเลขคณิต

จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถหาจานวนพจน์ของลาดับเลขคณิต

การหาจานวนพจน์ของลาดับเลขคณิต โดยใช้สูตร (-)

หรือเราสามารถประยุกต์สูตรที่เรียนมา เพื่อเป็นสูตรลัดขั้นตอน
จากสูตรลาดับเลขคณิต an  a1   n  1 d
an  a1   n  1 d
a n  a1
 n 1
d
a n  a1
จะได้ 1 n
d
a n  a1
นั่นคือ 1 n
d

ตัวอย่างที่ 1 ลาดับเลขคณิตชุดหนึ่งคือ 7, 12, 17, 22, ... ,277 จงหาว่าลาดับนี้มีกี่พจน์

วิธีทา จากโจทย์ a1  7, d  12  7  5, a n  277

วิธีที่ 1 จากสูตร an  a1   n  1 d
จะได้ 277  7   n  1 5
277  7  5n  5
5n  275
a n  a1
ดังนั้น n  55 วิธีที่ 2 สูตร n  1
d
277  7
จะได้ n 1
5
n  54  1
ดังนั้น n  55
 2121

ตัวอย่างที่ 2 ลาดับเลขคณิตชุดหนึ่ง คือ 5 9 6 670 จงหาว่าลาดับนี้มีกี่พจน์

วิธีทา จากโจทย์ a1  5, d  12  5  7, a n  670

วิธีที่ 1 จากสูตร an  a1   n  1 d
จะได้ 670  5   n  1 7
670  5  7n  7
7n  672
ดังนั้น n  96

a n  a1
วิธีที่ 2 สูตร n  1
d
670  5
จะได้ n 1
7
n  95  1
ดังนั้น n  96

ตัวอย่างที่ 3 จานวนตั้งแต่ 10 ถึง 1000 ที่ 3 หารลงตัวมีกี่จานวน

วิธีทา จากโจทย์ a1  12, d  3, a n  999

วิธีที่ 1 จากสูตร an  a1   n  1 d
จะได้ 999  12   n  1 3
999  12  3n  3
3n  990
a n  a1
ดังนั้น n  330 วิธีที่ 2 สูตร n  1
d
จะได้ n  329  1 ดังนั้น
n  330
 22
22

แบบฝึกทักษะที่ 2.3
เรื่อง การหาจานวนพจน์ของลาดับเลขคณิต

คาสั่ง จงตอบคาถามลาดับเลขคณิตที่กาหนดให้ต่อไปนี้

1. 5 58 65 9 มีกี่พจน์

2. -64, -61, -58, ..., 2 มีกี่พจน์

3. 24, 19, 14, 9, ... , -46 มีกี่พจน์

4. ตั้งแต่ 200 ถึง 1,000 มีกี่จานวนที่ 12 หารลงตัว

5. จานวนคี่ที่อยู่ระหว่าง 40 ถึง 80 มีกี่จานวน

 23
23

ใบความรู้ที่ 2.4
เรื่อง พจน์กลางของลาดับเลขคณิต

จุดประสงค์ 1. นักเรียนสามารถหาพจน์กลางของลาดับเลขคณิตได้

บทนิยาม ถ้า a, b, c เป็นลาดับเลขคณิต และ b เป็นตัวกลางเลขคณิตของ a และ c

ac
จะได้ b 
2

ตัวอย่างที่ 1 กาหนดให้ เรียงเป็นลาดับเลขคณิต จงหาค่า x

วิธีทา จาก

วิธีทา

ตัวอย่างที่ 2 กาหนดให้ 3, x, 7 เรียงเป็นลาดับเลขคณิต จงหาค่า x

ac
วิธีทา จาก b
2
37
x 5
2
 24
24

ตัวอย่างที่ 3 จงหาพจน์ตรงกลาง 5 พจน์ ระหว่าง 3 และ -9 ของลาดับเลขคณิตลาดับหนึ่ง

วิธีทา ลาดับนี้มี 7 พจน์ จากโจทย์ a1  3, a7  9
สูตร an  a1   n  1 d
9  3  6d
6d  12
d  2
ดังนั้น 5 พจน์ตรงกลางระหว่าง 3 และ 9 คือ 1,  1,  3,  5,  7

ตัวอย่างที่ 4 จานวนที่อยู่ระหว่าง 5 และ 105 ที่หารด้วย 6 ลงตัว มีกี่จานวน

วิธีทา จานวนเต็มที่อยู่ระหว่าง 5 และ 105 ที่หารด้วย 6 ลงตัว คือ 6, 12, 18, ... , 102 ซึ่งเป็น
ลาดับเลขคณิต
จากโจทย์ a1  6, d  6, a n  102
สูตร an  a1   n  1 d
จะได้ 102  6   n  1 6
102  6  6n  6
6n  102
ดังนั้น n  17
 25
25

แบบฝึกทักษะที่ 2.4
เรื่อง พจน์กลางของลาดับเลขคณิต

คาชี้แจง จงหาคาตอบของลาดับเลขคณิตต่อไปนี้

1. ถ้า 9, x, 25 เป็นจานวนจริง 3 จานวนซึ่งเรียงกันเป็นลาดับเลขคณิต จงหา x

2. ถ้า 3, a, b, c, 15 เป็นจานวนจริงซึ่งเรียงกันเป็นลาดับเลขคณิต จงหา a  b  c

3. จงหาพจน์กลาง 5 พจน์ ของลาดับเลขคณิตซึ่งอยู่ระหว่าง 25 และ 13

4. ถ้าลาดับเลขคณิตลาดับหนึ่งมี an1  an  3 แล้ว จงหา a12  a1

 26
26

ใบความรู้ที่ 2.5
เรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับลาดับเลขคณิต

จุดประสงค์ 1. นาความรูเ้ รือ่ งลาดับเลขคณิตไปใช้ในการแก้โจทย์ปัญหาได้

ตัวอย่างที่ 1 นภาเริ่มต้นทางานเป็นผู้ช่วยพยาบาลที่โรงพยาบาลแห่งหนึ่ง ได้รับเงินเดือนในเดือน

แรก 6,000 บาท แต่ได้เท่าเดิมตลอดปี ถ้านภาได้รับเงินเดือนเพิ่มปีละ 300 บาททุก
ปี อยากทราบว่า อีก 10 ปีถัดไป นภาจะได้รับเงินเดือนเดือนละเท่าใด

วิธีทา เขียนลาดับเลขคณิต แทนเงินเดือนทีนภาได้รับแต่ละปี ดังนี้ 6000, 6300, 6600, ..., a 11

จากโจทย์ a1  6000, n  11, และ d  300
สูตร an  a1   n  1 d
จะได้ a11  6000  11  1 300
a11  6000  3000  9000
ดังนั้น อีก 10 ปีถัดไปนภาจะได้รับเงินเดือน 9,000 บาท

ตัวอย่างที่ 2 ในการจัดที่นั่งสาหรับดูการแสดงละคร โดยจัดเก้าอี้ในแถวแรก 75 ตัว แถวที่สอง

8 ตัว แถวทีส่ าม 99 ตัว จนถึงแถวสุดท้าย 303 ตัว จงหาว่าในการจัดเก้าอี้ครั้งนี้มี
ทั้งหมดกี่แถว

วิธีทา เขียนลาดับเลขคณิต แทนการจัดเก้าอี้ ดังนี้ 75, 87, 99, ..., 303

จากโจทย์ a1  75, d  12 และ an  303
สูตร an  a1   n  1 d
จะได้ 303  75   n  112
303  75  12n  12
303  63  12n
240
n
12
n  20
ดังนั้น การจัดเก้าอี้ครั้งนี้มีทั้งหมด 20 แถว
 2727

ตัวอย่างที่ 3 แม่นิชาซื้อบ้านโดยผ่อนส่งกับธนาคาร และตกลงจะผ่อนส่งทุก ๆ เดือนเป็นเวลา

10 ปี ถ้าเดือนแรกต้องผ่อนส่งเป็นเงิน 10,000 บาท และในเดือนต่อ ๆ ไป ค่า
ผ่อนส่งจะลดลง 50 บาท ของค่าผ่อนส่งในเดือนก่อนหน้านั้น เดือนสุดท้ายแม่นิชาต้องจ่ายเงินผ่อนส่ง
เป็นเงินกี่บาท

วิธีทา เขียนลาดับเลขคณิต แทนการผ่อนส่งบาทในแต่ละเดือน ดังนี้ 10000, 9950, 9900, ...

จากโจทย์ a1  10000, d  50 และ n  120 (10 ปี เท่ากับ 120 เดือน)
สูตร an  a1   n  1 d
จะได้ a120  10000  120  1 50 
a120  10000  119  50 
a120  10000  5950
a120  4050
ดังนั้น เดือนสุดท้ายแม่นิชาต้องจ่ายเงินผ่อนส่ง 4,050 บาท
 28
28

แบบฝึกทักษะที่ 2.5
เรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับลาดับเลขคณิต

คาชี้แจง จงตอบคาถามต่อไปนี้ พร้อมแสดงวิธีทา

1. วันแรกของการอ่านหนังสือ ณัฐวุฒิอ่านได้ 15 บรรทัด วันต่อมา ณัฐวุฒิอ่านหนังสือเพิ่มขึ้นวันละ 8

บรรทัด อยากทราบว่าวันที่ 15 ของการอ่านหนังสือ ณัฐวุฒิอ่านได้กี่บรรทัด
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ ....
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

2. ถ้าจัดแผ่นไม้กองหนึ่งซ้อน ๆ กัน ให้ชั้นล่างมีไม้เรียงตามยาวชิดกันตลอด 52 แผ่น วางชั้นที่ 2 ให้

แนวกึ่งกลางของไม้แต่ละแผ่นในชั้นนี้อยู่ตรงกับรอยต่อของไม้แต่ละคู่ ในชั้นแรก ทาเช่นนี้ในชั้นต่อ ๆ
ไป จนชั้นบนสุดมีไม้ 7 แผ่น จงหาความสูงของกองไม้นี้ ถ้าไม้ทุกแผ่นเรียบ และหนา 3 เซนติเมตร
เท่ากันทุกแผ่น
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ ....
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
 29
29

3. มาวินเริ่มต้นทางานที่บริษัทแห่งหนึ่ง ได้รับเงินเดือนในเดือนแรก 12,000 บาท ถ้าเขาได้รับ

เงินเดือนเพิ่มปีละ 1,200 บาท ทุกปี อยากทราบว่า อีก 10 ปีถัดไป มาวินจะได้รับเงือน เดือนละ
เท่าไร
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ ....

4. ถ้าผลรวม 4 พจน์แรกของลาดับเลขคณิต เท่ากับ 58 และ พจน์ที่มีค่ามากที่สุดเท่า 22 จงหา อีก 3

พจน์ที่เหลือ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................ ....
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
 30
30

คำชี้แจง
1. แบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2 ใช้ทดสอบก่อนเรียน เรื่อง
ลาดับเลขคณิต จานวน 10 ข้อ
2. แบบทดสอบนี้เป็นแบบทดสอบปรนัย ชนิดเลือกตอบ
4 ตัวเลือก โดยให้นกั เรียนทาเครื่องหมาย ลงในช่อง  ใต้
อักษร ก, ข, ค หรือ ง ที่เป็นคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบ
เดียว ลงบนกระดาษคาตอบ ในชุดการเรียน
3. ใช้เวลาในการทาแบบทดสอบ 10 นาที
 3131

1. ข้อใดต่อไปนี้เป็นลาดับเลขคณิต
ก. 1, 2,  3, 4, 5, ... ข. 2,  4,  6,  8,  10, ...
ค. 1, 3, 7, 13, 21, ... ง. 2, 4, 8, 14, 22, ...

2. ข้อใดเป็นสี่พจน์แรกของลาดับ an  4n  2
ก. 2, 6, 10, 14 ข. 2,  6,  10,  14
ค. 4, 6, 10, 14 ง. 4,  6,  10,  14

3. กาหนดให้ลาดับเลขคณิต 11, 13, 15, 17, 19, ... มีพจน์ทั่วไปคือข้อใด

ก. an  2n  3 ข. an  2n  3
ค. an  2n  9 ง. an  2n  9

4. กาหนดให้ a1  4 และ d  3 จงหา a 3 มีค่าเท่ากับข้อใด

ก. 6 ข. 8
ค. 10 ง. 12

5. กาหนดให้พจน์ที่ 7 และ พจน์ที่ 18 ของลาดับเลขคณิตเท่ากับ 32 และ 65 จงหาพจน์แรกของ

ลาดับคือข้อใด
ก. 13 ข. 14
ค. 14 ง. 16

6. ลาดับเลขคณิต 5, 14, 23, ... , 239 มีทั้งหมดกี่พจน์

ก. 24 ข. 25
ค. 26 ง. 27

7. กาหนดให้ 1,  4,  7, ... แล้ว 64 เป็นพจน์ที่เท่าใดของลาดับนี้

ก. a23 ข. a24
ค. a25 ง. a26
 32
32

8. ถ้า 3, x, 17 เป็นลาดับเลขคณิตแล้ว x มีค่าเท่าใด

ก. 8 ข. 10
ค. 12 ง. 14

9. ตั้งแต่ 100 ถึง 500 มีกี่จานวนที่หารด้วย 3 ลงตัว

ก. 131 ข. 132
ค. 133 ง. 134

10. บริษัทขายรถยนต์แห่งหนึ่ง รับซื้อรถยนต์คืนจากผู้ซื้อในอัตราดังนี้ รถยนต์ที่ใช้แล้ว 1 ปี จะซื้อใน

ราคาที่ต่ากว่าราคาที่ซื้อ จากบริษัท 100,000 บาท และหลังจากนั้นราคาของการซื้อคืนจะลดลงปีละ
70,000 บาท ถ้าซื้อรถยนต์จากบริษัทนี้มาในราคา 1 ล้านบาท จงหาราคาที่บริษัทจะรับซื้อรถยนต์คืน
เมื่อใช้ไปแล้ว 5 ปี
ก. 620,000 บาท ข. 720,000 บาท
ค. 820,000 บาท ง. 920,000 บาท
 33
33

กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 2
เรื่อง ลาดับเลขคณิต

ชื่อ – สกุล...............................................................เลขที่.........................
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....../...... วันที่ .........เดือน...................................พ.ศ. ...........

คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบในแบบทดสอบแล้วทาเครื่องหมาย X ลงในช่อง 

ใต้ตัวเลือก ก, ข, ค หรือ ง ที่เป็นคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดียว

ข้อ ก ข ค ง คะแนน ก่อนเรียน

1 เต็ม 10
2 ได้
3
4
5
6
7
8
9
10
 34

ภาคผนวก
 35
35

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรียน ชุดที่ 2
เรื่อง ลาดับเลขคณิต

ชื่อ – สกุล...............................................................เลขที่.........................
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....../...... วันที่ .........เดือน...................................พ.ศ. ...........

คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบในแบบทดสอบแล้วทาเครื่องหมาย  ลงในช่อง 

ใต้ตัวเลือก ก, ข, ค หรือ ง ที่เป็นคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดียว

ข้อ ก ข ค ง คะแนน ก่อนเรียน

1  เต็ม 10
2  ได้
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
 36
36

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.1
เรื่อง ลาดับเลขคณิต

คาชี้แจง จงเติมข้อความลงในช่องว่างให้ถูกต้องสมบูรณ์

ลาดับเลขคณิต
ข้อที่ ลาดับ ผลต่างร่วม
เป็น ไม่เป็น
1 6, 1, -4, -9, ... 1  6  5,  4  1  5,  9  4  5 
2 -8, -1, 6, 13, ... 1  8  7, 6  1  7, 13  6  7 
3 2, 0, -2, -4 0  2  2,  2  0  2,  4  2  2 
4 -4, -2, 1, 5, ... 2  4  2, 1  2  3, 5  1  4 
5 8, 7.5, 6.9, ... 7.5  8  0.5, 6.9  7.5  0.4 
6 -3, -1, 1, 3, ... 1  3  2, 1  1  2, 3  1  2 
7 -1, 2, -3, 4, ... 2  1  3,  3  2  5, 4  3  7 
8 20, 14, 8, 2, ... 14  20  6, 8  14  6, 2  8  6 
 37

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.2
เรื่อง การหาพจน์ที่ n ของลาดับเลขคณิต

คาชี้แจง จงตอบคาถามต่อไปนี้

1. จงหา 4 พจน์ถัดไปของลาดับเลขคณิต
1. 5 8 4 . 7 5
ตอบ 17, 20, 23, 26 ตอบ 9, 7, 5, 3
3. -5, - 4 1 3
4. , 1,
ตอบ 7, 10, 13, 16 2 2
5 7
ตอบ , 3, , 4
2 2
2. จงหาพจน์ที่ n ของลาดับเลขคณิต
1. 1, 3, 5, 7 2. 6, 3, 0, -3
ตอบ an  2n  1 ตอบ an  3n  9
1 3
3. 0, , 1, 4. 4, 2, 0, -2, -4
2 2
1n
ตอบ an  ตอบ an  n  6
2
3. จงหาพจน์ของลาดับเลขคณิตที่กาหนดในแต่ละข้อต่อไปนี้
1. a3 เมื่อ a1=4 และ d=3 2. a9 เมื่อ a1=-5 และ d=2
ตอบ 10 ตอบ 11
1
3. a12 เมื่อ a1=3 และ d  4. a10 เมื่อ a1=-3 และ d=4
2
17
ตอบ ตอบ 33
2
4. จงหาพจน์ที่ 15 ของลาดับเลขคณิต 3, 8, 13,
ตอบ 73
5. จงหาพจน์ที่ 30 ของลาดับเลขคณิต 3 8
3
ตอบ 15
4
 38
38

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.3
เรื่อง การหาจานวนพจน์ของลาดับเลขคณิต

คาสั่ง จงตอบคาถามลาดับเลขคณิตที่กาหนดให้ต่อไปนี้

1. 5 58 65 9 มีกี่พจน์
ตอบ 25

2. -64, -61, -58, ..., 2 มีกี่พจน์

ตอบ 23

3. 24, 19, 14, 9, ... , -46 มีกี่พจน์

ตอบ 15

4. ตั้งแต่ 200 ถึง 1,000 มีกี่จานวนที่ 12 หารลงตัว

ตอบ 67

5. จานวนคี่ที่อยู่ระหว่าง 40 ถึง 80 มีกี่จานวน

ตอบ 20
 39
39

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.4
เรื่อง พจน์กลางของลาดับเลขคณิต

คาชี้แจง จงหาคาตอบของลาดับเลขคณิตต่อไปนี้

1. ถ้า 9, x, 25 เป็นจานวนจริง 3 จานวนซึ่งเรียงกันเป็นลาดับเลขคณิต จงหา x

ตอบ 17
2. ถ้า 3, a, b, c, 15 เป็นจานวนจริงซึ่งเรียงกันเป็นลาดับเลขคณิต จงหา a  b  c
ตอบ 27
3. จงหาพจน์กลาง 5 พจน์ ของลาดับเลขคณิตซึ่งอยู่ระหว่าง 25 และ 13
ตอบ 23, 21, 19, 17, 15
4. ถ้าลาดับเลขคณิตลาดับหนึ่งมี an1  an  3 แล้ว จงหา a12  a1
ตอบ 33
 40
40

เฉลยแบบฝึกทักษะที่ 2.5
เรื่อง โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับลาดับเลขคณิต

คาชี้แจง จงตอบคาถามต่อไปนี้ พร้อมแสดงวิธีทา

1. วันแรกของการอ่านหนังสือ ณัฐวุฒิอ่านได้ 15 บรรทัด วันต่อมา ณัฐวุฒิอ่านหนังสือเพิ่มขึ้นวันละ 8

บรรทัด อยากทราบว่าวันที่ 15 ของการอ่านหนังสือ ณัฐวุฒิอ่านได้กี่บรรทัด
ตอบ 127
2. ถ้าจัดแผ่นไม้กองหนึ่งซ้อน ๆ กัน ให้ชั้นล่างมีไม้เรียงตามยาวชิดกันตลอด 52 แผ่น วางชั้นที่ 2 ให้
แนวกึ่งกลางของไม้แต่ละแผ่นในชั้นนี้อยู่ตรงกับรอยต่อของไม้แต่ละคู่ ในชั้นแรก ทาเช่นนี้ในชั้นต่อ ๆ
ไป จนชั้นบนสุดมีไม้ 7 แผ่น จงหาความสูงของกองไม้นี้ ถ้าไม้ทุกแผ่นเรียบ และหนา 3 เซนติเมตร
เท่ากันทุกแผ่น
ตอบ 46

3. มาวินเริ่มต้นทางานที่บริษัทแห่งหนึ่ง ได้รับเงินเดือนในเดือนแรก 12,000 บาท ถ้าเขาได้รับ

เงินเดือนเพิ่มปีละ 1,200 บาท ทุกปี อยากทราบว่า อีก 10 ปีถัดไป มาวินจะได้รับเงือน เดือนละ
เท่าไร
ตอบ 24,000 บาท

4. ถ้าผลรวม 4 พจน์แรกของลาดับเลขคณิต เท่ากับ 58 และ พจน์ที่มีค่ามากที่สุดเท่า 22 จงหา อีก 3

พจน์ที่เหลือ
ตอบ 7,12,17
 41
41

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 2
เรื่อง ลาดับเลขคณิต

ชื่อ – สกุล...............................................................เลขที่.........................
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ....../...... วันที่ .........เดือน...................................พ.ศ. ...........

คาชี้แจง ให้นักเรียนเลือกคาตอบในแบบทดสอบแล้วทาเครื่องหมาย  ลงในช่อง 

ใต้ตัวเลือก ก, ข, ค หรือ ง ที่เป็นคาตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคาตอบเดียว

ข้อ คำตอบ
1 ข
2 ก
3 ง
4 ค
5 ข
6 ง
7 ก
8 ข
9 ค
10 ก
 42
42

บรรณานุกรม
กนกวลี อุษณกรกุลและคณะ . เตรียมสอบคณิตศาสตร์ O – NET & PRE O – NET
ช่วงชั้นที่ 4 – 6. กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์ภูมิบัณฑิต, มปป.
กนกวลี อุษณกรกุลและรณชัย มาเจริญทรัพย์. แบบฝึกหัดและประเมินผลการ
เรียนรู้คณิตศาสตร์พื้นฐาน ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 4 – 6 เล่ม 3. กรุงเทพฯ :
สานักพิมพ์เดอร์บุคส์ จากัด, 2554.
เจริญชัย เอื้อสกุลเกียรติและประทุมพร ศรีวัฒนกุล. สื่อการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ม.5 เล่ม 1.
กรุงเทพฯ : สานักพิมพ์วัฒนาพานิช จากัด, 2558
ไพโรจน์ ตีรณธนากุล คณิตศาสตร์ ม.ปลาย. กรุงเทพฯ : ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ, 2549.
สมัย เหล่าวานิชย์และพัวพรรณ เหล่าพานิชย์.คู่มือ – เตรียมสอบ คณิตศาสตร์
ม 4 – 6 เล่ม 6 รายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม. กรุงเทพฯ : ไฮเอ็ดพับลิชชิ่ง, 2557.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ.
คู่มือครูสาระการเรียนรู้พื้นฐาน คณิตศาสตร์ เล่ม 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้
คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. กรุงเทพฯ : คุรุสภาลาดพร้าว, 2556.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธิการ.
หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ เล่ม 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 – 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพร้าว, 2558.