RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:YEAP YEAN THENG

学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：5 日期 / Tarikh： 17-04-2023 ( 星期一 / Isnin)
班级: 单元: 3-小动物的智慧 课题： 3.1-鸟儿筑巢
3 内容标准 : 5.4-通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作中。 教具：
时间: 2.2-朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读。 1.参考书
08:15 3.2-培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。 2.课本
-
要求从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真实，条理
09:15 学生愿景:
清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
科目: 伦理道德
学习标准 : 2.2.1-朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完整，语速、语调适当，能有感情
华文
地朗读。 表现标准:
3.2.1-练习写话，进行书面表达。能写自己想说的话，并根据表达的需要，学习使用标 TP3
学生人数:
8 点符号。做到语句通顺，句与句之间有联系。对写话产生信心和兴趣。
5.4.1-通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词 思维技能:
语。 应用, 理解

前测: 回答问题 我校和谐元

学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 素:
1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句完整，语速、语调适当，能有感情地 道德
朗读。
2 练习写话，进行书面表达。能写自己想说的话，并根据表达的需要，学习使用标点
符号。做到语句通顺，句与句之间有联系。对写话产生信心和兴趣。
3 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词
语。

教学步骤： 1. 引起动机。
2. 教师朗读生字，讲解生字。
3. 学生朗读生字后，利用生字构词。
4. 学生利用词语造句。
5. 学生写出有关句子。
跨课程元素: 道德价值
教学评估： 构造句子, 回答理解能力
后测: 写作
Impak/反思： 8位学生能够掌今日所学。
班级: 单元: 1.0-数与运算 课题： 1.1-整数与运算
5 内容标准 : 1.4-近似值 教具：
时间: 学习标准 : 1.4.1-找出整数至十万位的近似值。 1.课本
11:40 1.4.2-确认某个已写成至十万位近似值的数目的可能数目。 2.作业
-
12:10
前测: 回答问题 表现标准:
科目: TP3
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
数学
1 找出整数至十万位的近似值。 思维技能:
2 确认某个已写成至十万位近似值的数目的可能数目。 应用
学生人数:
18
教学步骤： 1. 引起动机。 我校和谐元
2. 教师讲解。 素:
3. 分组问答比赛。 细心
4. 教师从旁引导。
5. 教师复述重点。
6. 教师总结。
教学评估： 学生作业
后测: 课业
Impak/反思： 19位学生能够掌今日所学。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:YEAP YEAN THENG
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：5 日期 / Tarikh： 17-04-2023 ( 星期一 / Isnin)
班级: 单元: 1-单元一 课题： 1.1-美轮美奂的建筑
5 内容标准 : 2.1-视觉艺术技能 教具：
时间: 3.1-创意作品的产生 1.图画纸
12:10 学习标准 : 2.1.1-探索制图领域里融合拼贴和刮画的作品创作：(i) 视觉艺术语言 (ii) 各种材料 (iii) 2.课本
-
技法和过程
01:10 表现标准:
3.1.1-创作制图领域的融合作品，根据：(i) 透过构思来源来确定主轴和主题 (ii) 扩展作
科目: TP4
品融合的构思 (iii) 定下适合的材料和技法 (iv)创作的纪律和道德价值 (v) 修整作品
美术教育
学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 思维技能:
1 创作制图领域的融合作品，根据： 应用
学生人数:
18 (i) 透过构思来源来确定主轴和主题
(ii) 扩展作品融合的构思
(iii) 定下适合的材料和技法
(iv)创作的纪律和道德价值
(v) 修整作品

教学步骤： 1. 引起动机。
2. 教师示范。
3. 学生进行活动。
4. 教师巡视，并给予辅导。
5. 学生呈报。
6. 教师总结。
跨课程元素: 环境教育
教学评估： 计划/课业
后测: 课业
Impak/反思： 18位学生能够掌今日所学。
班级: 单元: 1-单元一 课题： 1.1-用一根线条去旅行
6 内容标准 : 3.2-创意作品的产生 教具：
时间: 学习标准 : 3.2.3-以手绘或电子方式，创作图像或艺术成品 1.图画纸
12:10 2.课本
- 前测: 回答问题
01:10
学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 表现标准:
科目: TP4
1 以手绘方式，创作图像或艺术成品
美术教育
思维技能:
21世纪学习法: 道德价值观
学生人数: 应用
教学步骤： 1. 教师展示模型或图画。
18
2. 教师讲解。 我校和谐元
3. 学生进行活动。 素:
4. 学生习作。 道德
5. 教师评析。
跨课程元素: 环境教育
教学评估： 计划/课业
后测: 课业
Impak/反思： 18位学生能够掌今日所学。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:YEAP YEAN THENG
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：5 日期 / Tarikh： 18-04-2023 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 1.0-数与运算 课题： 1.1-整数与运算
5 内容标准 : 1.5-有规律的数列 教具：
时间: 学习标准 : 1.5.1-确认以顺序和逆序一个一个至十个十个、百个百个、千个千个、万个万个和十万 1.数学练习
07:45 个十万个排列的数列规律。 2.课本
- 3.作业
1.5.2-完成各种以顺序和逆序排列的有规律的数列。
08:15
科目: 前测: 回答问题 表现标准:
数学 TP3
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1-确认以顺序和逆序一个一个至十个十个、百个百个、千个千个、万个万个和十万个 思维技能:
学生人数:
十万个排列的数列规律。 分析, 应用
18
2-完成各种以顺序和逆序排列的有规律的数列。
我校和谐元
21世纪学习法: 终身学习 素:
教学步骤： 1. 引起动机。 理性
2. 教师讲解。
3. 学生板上做练习，其他学生观察步骤。
4. 教师从旁引导。
5. 师生共同评述讨论结果。
6. 教师提醒学生完成作业。
跨课程元素: 环境教育
教学评估： 计划/课业, 学生作业
后测: 回答问题
Impak/反思： 18位学生能够掌今日所学。
班级: 单元: 3-小动物的智慧 课题： 3.1-鸟儿筑巢
3 内容标准 : 5.4-通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作中。 教具：
时间: 4.2-背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。 1.参考书
08:15 5.2-学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成 2.课本
-
在日常生活中讲标准华语的习惯。
09:15 表现标准:
学习标准 : 4.2.1-背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
科目: TP3
5.2.1-正确读出“上声”“一""不”的变调，在说话和朗读时，做到语音标准。
华文
5.4.1-通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词 思维技能:
语。 评价
学生人数:
8
前测: 回答问题 我校和谐元
学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 素:
1-背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。 道德
2-正确读出“上声”“一""不”的变调，在说话和朗读时，做到语音标准。
3-通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词

21世纪学习法: 社区学习
教学步骤： 1. 引起动机。
2. 学生进行组别活动。
3. 学生在组别里分享观察心得。
4. 学生复述同学的观察心得。
5. 教师讲评并做总结。
教学评估： 朗读, 作业, 完成句子
后测: 写作, 阅读, 课业
Impak/反思： 8位学生能够掌今日所学。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:YEAP YEAN THENG
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：5 日期 / Tarikh： 18-04-2023 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 3-小动物的智慧 课题： 3.1-鸟儿筑巢
3 内容标准 : 3.2-培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。 教具：
时间: 要求从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真实，条理 1.练习簿
10:40 清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。 2.参考书
- 3.课本
5.4-通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作中。
11:40
学习标准 : 3.2.1-练习写话，进行书面表达。能写自己想说的话，并根据表达的需要，学习使用标
科目: 表现标准:
点符号。做到语句通顺，句与句之间有联系。对写话产生信心和兴趣。
华文 TP3
5.4.1-通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词
语。 我校和谐元
学生人数:
8 素:
前测: 阅读, 课业 道德
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1-练习写话，进行书面表达。能写自己想说的话，并根据表达的需要，学习使用标点
符号。做到语句通顺，句与句之间有联系。对写话产生信心和兴趣。
2-通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词

教学步骤： 1. 引起动机。
2. 学升聆听演讲，边听边记边想抓重点。
3. 指示学生说出重点。
4. 指示学生以疑问代词有礼貌地发问。
5. 师生讨论作总结。
跨课程元素: 道德价值
教学评估： 计划/课业, 书写
后测: 写作, 阅读
Impak/反思： 8位学生能够掌今日所学。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:YEAP YEAN THENG
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：5 日期 / Tarikh： 19-04-2023 ( 星期三 / Rabu)
班级: CUTI KHAS HARI RAYA PUASA
5
时间:
08:45
-
10:15
科目:
数学

学生人数:
19
班级: CUTI KHAS HARI RAYA PUASA
6
时间:
11:40
-
12:40
科目:
数学

学生人数:
18
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:YEAP YEAN THENG
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：5 日期 / Tarikh： 20-04-2023 ( 星期四 / Khamis)
班级: CUTI SEKOLAH DAN CUTI HARI RAYA PUASA
5 20 APRIL 2023 - 30 APRIL 2023
时间:
08:45 CUTI HARI PERKERJA
- 1 Mei 2023
09:15
科目:
数学

学生人数:
19
班级: CUTI SEKOLAH DAN CUTI HARI RAYA PUASA
3 20 APRIL 2023 - 30 APRIL 2023
时间:
09:15 CUTI HARI PERKERJA
- 1 Mei 2023
10:15
科目:
华文

学生人数:
8
班级: CUTI SEKOLAH DAN CUTI HARI RAYA PUASA
6 20 APRIL 2023 - 30 APRIL 2023
时间:
11:40 CUTI HARI PERKERJA
- 1 Mei 2023
01:10
科目:
数学

学生人数:
18
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:YEAP YEAN THENG
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：5 日期 / Tarikh： 21-04-2023 ( 星期五 / Jumaat)
班级: CUTI SEKOLAH DAN CUTI HARI RAYA PUASA
3 20 APRIL 2023 - 30 APRIL 2023
时间:
09:15 CUTI HARI PERKERJA
- 1 Mei 2023
10:15
科目:
华文

学生人数:
8
班级: CUTI SEKOLAH DAN CUTI HARI RAYA PUASA
3 20 APRIL 2023 - 30 APRIL 2023
时间:
10:40 CUTI HARI PERKERJA
- 1 Mei 2023
11:40
科目:
华文

学生人数:
8
班级: CUTI SEKOLAH DAN CUTI HARI RAYA PUASA
6 20 APRIL 2023 - 30 APRIL 2023
时间:
11:40 CUTI HARI PERKERJA
- 1 Mei 2023
12:10
科目:
数学

学生人数:
18
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:YEAP YEAN THENG
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：6 日期 / Tarikh： 02-05-2023 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 1.0-数与运算 课题： 1.1-整数与运算
5 内容标准 : 1.6-基本运算 教具：
时间: 学习标准 : 1.6.2-完成1 000 000以内涉及至三个数目的减法算式 。 1.课本
07:45 2.作业
- 前测: 回答问题
08:15
学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 学生愿景:
科目: 思考创新
1 完成1 000 000以内涉及至三个数目的减法算式
数学
表现标准:
21世纪学习法: 生活技能
学生人数: TP3
6种'K'元素: 沟通, 沟通
18
教学步骤： 1. 教师讲解教材。 思维技能:
2. 教师举例说明并板算。 应用
3. 教师出题考察，学生板上做练习，其他学生观察步骤。
4. 教师从旁引导。
5. 教师复述重点。
6. 学生完成有关练习。
教学评估： 学生作业
后测: 课业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 3-小动物的智慧 课题： 3.1-鸟儿筑巢
3 内容标准 : 5.4-通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作中。
时间: 表现标准:
4.2-背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
08:15 TP4
5.2-学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正确、流利、有感情地进行朗读，并养成
-
在日常生活中讲标准华语的习惯。 思维技能:
09:15
学习标准 : 4.2.1-背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。 应用
科目:
5.2.1-正确读出“上声”“一""不”的变调，在说话和朗读时，做到语音标准。
华文
5.4.1-通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词 我校和谐元
语。 素:
学生人数:
礼貌
8
前测: 回答问题, 阅读
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1-背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
2-正确读出“上声”“一""不”的变调，在说话和朗读时，做到语音标准。
3-通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词语

21世纪学习法: 社区学习
教学步骤： 1. 引起动机。
2. 教师解释课文内容。
3. 教师提问。
4. 学生呈堂。
5. 作业练习。
6. 教师灌输道德价值观。
后测: 课业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:YEAP YEAN THENG
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：6 日期 / Tarikh： 02-05-2023 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 3-小动物的智慧 课题： 3.1-鸟儿筑巢 思维图：
3 内容标准 : 3.2-培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌握叙述、描写和说明等基本表达手法。 : 1.气泡图
时间: 要求从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写作，做到内容具体，感情真实，条理
10:40 清楚，语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。
-
5.4-通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运用在写作中。
11:40
学习标准 : 3.2.1-练习写话，进行书面表达。能写自己想说的话，并根据表达的需要，学习使用标 教具：
科目:
点符号。做到语句通顺，句与句之间有联系。对写话产生信心和兴趣。 1.课本
华文
5.4.1-通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词 2.图片
语。
学生人数:
表现标准:
8
前测: 写作 TP3
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
思维技能:
1-练习写话，进行书面表达。能写自己想说的话，并根据表达的需要，学习使用标点
应用
符号。做到语句通顺，句与句之间有联系。对写话产生信心和兴趣。
2-通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句子，并在表达时正确应用关关联词语 我校和谐元
素:
21世纪学习法: 生活技能
表达
教学步骤： 1. 引起动机。
2. 教师讲解作文大纲。
3. 学生分组讨论。
4. 学生习写，教师从旁指导。
5. 作品鉴赏。
6. 教师灌输道德价值观。
跨课程元素: 环境教育
教学评估： 构造句子, 完成故事
后测: 写作
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。