Republic of the Philippines

UNIVERSITY OF RIZAL SYSTEM

Rodriguez, Rizal

"EPEKTO NG ELEKTRONIKONG PAGKATUTO SA MGA PILING MAG-AARAL NG

BSE- FILIPINO "

BSE FILIPINO 2

I - Demograpikong propayl ng mga respondante

Panuto: Lagyan ng [√] ang mga sumusunod na tumutugon sa sagot ng mga respondante

Doctor, Oneiza

Kasarian

( / ) Babae

( ) Lalake

Taon/ Baitang

( ) Unang baitang

( / ) Ikalawang baitang

( ) Ikatlong baitang

( ) Ikaapat na baitang
Uri ng elektronikong ginagamit sa pag-aaral

( / ) Telepono/ Cellphone

( ) kompyuter

( ) Laptop

( ) Iba pa

( ) wala

Internet na ginagamit sa bahay

( / ) WIFI

( ) Data / Load

( ) iba pa

( ) wala

Kabuoang Marka noong nagdaang taong panuruan 2021-2022

( ) 3.0 -2.5

( ) 2.4- 2.0

( ) 1.9-1.5

( / ) 1.4- 1.0

Para sa mga unang taon: (Ano ang kabuoang marka mo noong ikalawang semestre?)

( ) 75-79

( ) 80-84

( ) 85-89
( ) 90-94

( ) 94- pataas
Gillado, John Aljon Kenneth

Kasarian

( ) Babae

(√ ) Lalake

Taon/ Baitang

( ) Unang baitang

(√ ) Ikalawang baitang

( ) Ikatlong baitang

( ) Ikaapat na baitang

Uri ng elektronikong ginagamit sa pag-aaral

( ) Telepono/ Cellphone

( ) kompyuter

(√ ) Laptop

( ) Iba pa

( ) wala

Internet na ginagamit sa bahay

(√ ) WIFI

( ) Data / Load

( ) iba pa

( ) wala
Kabuoang Marka noong nagdaang taong panuruan 2021-2022

( ) 3.0 -2.5

( ) 2.4- 2.0

( ) 1.9-1.5

(√ ) 1.4- 1.0

Para sa mga unang taon: (Ano ang kabuoang marka mo noong ikalawang semestre?)

( ) 75-79

( ) 80-84

( ) 85-89

( ) 90-94

( ) 94- pataas
Lizano, Layra

Kasarian

( /) Babae

( ) Lalake

Taon/ Baitang

( ) Unang baitang

( / ) Ikalawang baitang

( ) Ikatlong baitang

( ) Ikaapat na baitang

Uri ng elektronikong ginagamit sa pag-aaral

( / ) Telepono/ Cellphone

( ) kompyuter

( ) Laptop

( ) Iba pa

( ) wala

Internet na ginagamit sa bahay

( / ) WIFI

( ) Data / Load

( ) iba pa

( ) wala
Kabuoang Marka noong nagdaang taong panuruan 2021-2022

( ) 3.0 -2.5

( ) 2.4- 2.0

( / ) 1.9-1.5

( ) 1.4- 1.0

Para sa mga unang taon: (Ano ang kabuoang marka mo noong ikalawang semestre?)

( ) 75-79

( ) 80-84

( ) 85-89

( ) 90-94

( ) 94- pataas
Peralta, Raphael Charles

Kasarian

( ) Babae

(/) Lalake

Taon/ Baitang

( ) Unang baitang

(/) Ikalawang baitang

( ) Ikatlong baitang

( ) Ikaapat na baitang

Uri ng elektronikong ginagamit sa pag-aaral

( / ) Telepono/ Cellphone

( ) kompyuter

( / ) Laptop

( ) Iba pa

( ) wala

Internet na ginagamit sa bahay

( / ) WIFI

( / ) Data / Load

( ) iba pa

( ) wala
Kabuoang Marka noong nagdaang taong panuruan 2021-2022

( ) 3.0 -2.5

( ) 2.4- 2.0

( ) 1.9-1.5

( / ) 1.4- 1.0

Para sa mga unang taon: (Ano ang kabuoang marka mo noong ikalawang semestre?)

( ) 75-79

( ) 80-84

( ) 85-89

( ) 90-94

( ) 94- pataas
Nonan, Chyna Ann

Kasarian

( / ) Babae

( ) Lalake

Taon/ Baitang

( ) Unang baitang

( / ) Ikalawang baitang

( ) Ikatlong baitang

( ) Ikaapat na baitang

Uri ng elektronikong ginagamit sa pag-aaral

( ) Telepono/ Cellphone

( ) kompyuter

( / ) Laptop

( ) Iba pa

( ) wala

Internet na ginagamit sa bahay

( / ) WIFI

( ) Data / Load

( ) iba pa

( ) wala
Kabuoang Marka noong nagdaang taong panuruan 2021-2022

( ) 3.0 -2.5

( ) 2.4- 2.0

( / ) 1.9-1.5

( ) 1.4- 1.0

Para sa mga unang taon: (Ano ang kabuoang marka mo noong ikalawang semestre?)

( ) 75-79

( ) 80-84

( ) 85-89

( ) 90-94

( ) 94- pataas
Ferrer, Mikaella Mae

Kasarian

- Babae

Taon/Baitang

- Ikalawang Baitang

Uri ng elektronikong ginagamit sa pag-aaral

-Telepono

- Laptop

- Iba pa

Internet na ginagamit sa bahay

- WIFI

Kabuoang marka noong nagdaang taong panuruan 2021-2022

- 1.9 - 1.5
Pregunta, Khlin

Kasarian

( ) Babae

(√) Lalake

Taon/ Baitang

( ) Unang baitang

(√) Ikalawang baitang

( ) Ikatlong baitang

( ) Ikaapat na baitang

Uri ng elektronikong ginagamit sa pag-aaral

(√) Telepono/ Cellphone

(√) kompyuter

( ) Laptop

( ) Iba pa

( ) wala

Internet na ginagamit sa bahay

(√) WIFI

( ) Data / Load

( ) iba pa

( ) wala
Kabuoang Marka noong nagdaang taong panuruan 2021-2022

( ) 3.0 -2.5

( ) 2.4- 2.0

(√) 1.9-1.5

( ) 1.4- 1.0

Para sa mga unang taon: (Ano ang kabuoang marka mo noong ikalawang semestre?)

( ) 75-79

( ) 80-84

( ) 85-89

( ) 90-94

( ) 94- pataas
Gabay sa Interbyu

II. Anu-ano ang epekto ng elektronikong pagkatuto sa mga mag-aaral

2.1. Interes sa Pag-aaral

A. Napapanatili mo ang iyong interes sa pag-aaral gamit ang E-learning?

Doctor: Opo, kahit papaano naman po ay napapanatili ko ang aking interes dahil sa kagustuhan
kong matuto ng mga aralin.

Gillado: oo, dahil naniniwala ako na kung gusto mo talaga matuto gagawin mo ang lahat ng
pwedeng paraan sa iyong pagkatuto.

Lizano:. Kadalasan hindi, dahil mas maraming kailangan gawin o pinapagawa pag E-Learning
ang ginagawa

Peralta: Hindi po gaano sapagkat maraming sagabal sa aking pagkatuto

Nonan: DEPENDE. Dahil minsan mahina ang internet, nawawalan na ako ng interes pag hindi ko
nasubaybayan ang talakayan o aralin.

Ferrer: Napapanatili parin naman ang interest sa pag-aaral kahit E-Learning ang gamit.

Khlin: No, dahil hindi maiiwasang mawalan ng pokus dahil sa mga bagay-bagay sa paligid at ito
ay higit na nakakaapekto sa interes sa pagkatuto. Isa pa ay ang matagal na pagtutok sa gadget
ay higit na nakakapagod sa mata.

B. Naaapektuhan ba ng interes sa pag-aaral ang iyong pagkatuto?

Doctor: Opo, dahil kung wala kang interes sa pag-aaral paano ka matuto. Dapat po any
interesado ka sa bagay na un para ikaw mismo sa sarili mo ay nanaisin mong matuto pa ng mas
malawak.
Gillado: hindi, dahil hindi naman ako yung tipong subsob sa pag-aaral. Kaya kapag
nararamdaman kong nakakaramdam ako ng pagod, binibigyan ko agad ang sarili kong
magpahinga upang hindi ito makaapekto sa aking interes sa pag-aaral.

Lizano: oo dahil kapag hindi ako masyado o nawawala sa interes ay hindi ako natututo saaking
pag--aaral

Peralta: Opo

Nonan: OO. Dahil pag mababa ang interes sap ag-aaral, mababa rin ang nagiging pagkatuto
sapagkat hindi sapat ang atensyon na mailalaan.

Ferrer: Hindi naman po

Khlin: Yes, hindi tulad sa aktwal na leksyon napapanatili natin amg pokus sa guro dahil nakikita
niya tayong lahat at mas lalo na kung ang guro ang mahusay sa pakikipag konekta sa kaniyang
mga estudyante.

2.2 Pamamahala sa Oras

A. Mas madali bang ibalanse ang oras ng pag-aaral mo ngayon kumpara dati?

Doctor: Sa totoo lang po hindi madali ngayon kumpara dati sapagkat dati ay ang iintindihin ko
lamang ay ang pag aaral at paano ko po maipapasa lahat gawain ko, pero ngayon po kase ang
dami pong hadlang na nararanasan tulad na lamang sa paghahati ng oras. Hindi mo na po alam
kung ang oras na ito ay para sa Gawain bahay o gawaing pang eskwela.

Gillado: Sa totoo lang, hindi ganon kadali ang mabalnse mo yung oras sa sitwasyon ngayon.
Kung iisipin sa isang lingo, isa hanggang dalawang beses lang ang ilalaaan mo sa pag-aaral sa
isang subject. Pero dahil maraming pwedeng suliranin ang kinahaharap ng guro at mag-aaral,
nagkakaroon ng pagbabago sa ibinalanseng oras.

Lizano: Hindi, dahil mas maraming mas dapat unahin kesa ang magmag-aral

Peralta: Hindi po gaano dahil may mga gawaing bahay na din po akong ginagawa.

Nonan: DEPENDE. May mga araw kasi ng marami akong libreng oras para gumawa at may mga
araw ding hindi sapat ang oras na meron ako. Siguro, para sa akin pareho lang naman ang
pagbabalanse ko ng oras noon at ngayon, dahil nakadepende ang oras ko ng pag-aaral sa
gawain ding meron ako.

Ferrer: Mas madali pong ibalanse para sa akin.

Khlin: es, dahil maraming oras ang natitira pagkatapos ng klase at imposibleng may hindi
matapos na gawain.

B. Nakakaapekto ba ang makabagong paraan ng pag-aaral sa pagliban mo sa paggawa ng

takdang aralin?

Doctor: Opo, lalo na po kung minsan ay wala po o mabagal ang internet wala ka pong
magagawa kundi mag-intay kung kailan po babalik. At isa pa yung mahirap pong gumawa pag
cellphone lang po ang gamit sa mga activities. Mahirap po kase mag edit po sa phone kaya mag
lalaan ka po talaga ng oras sa paggawa ng mga ito.

Gillado: oo, malaking factor na dito ay yung gadgets at internet na ginagamit mo. Isa man sa
mga nabanggit ko tiyak na malaki ang apekto nito sa paggawa ng takdang-aralin.

Lizano: oo, dahil nag kakaroon ng mas maagang deadline at hindi kana pwedeng magpasa pag
natapos na angang oras na ibinigay.

Peralta: Opo

Nonan: HINDI. Dahil may mga paraan naman upang makasabay pa rin dito.

Ferrer: Nakakapag pasa po ako ng aking mga takda sa tamang oras.

Khlin: Hindi, nagagawa ko nang maayos ang aking takdang aralin.

C. Sa anong sitwasyon ka madalas magahol sa oras sa paggawa ng mga takdang aralin?

Doctor: Madalas po akong magahol pag video po ang gagawin dahil mag vivideo po at mag
eedit pa po ako. E pag nag video hindi naman po isang video lang ang magagawa ko sapagkat
may mga pagkakataon po na natatawa po ako sa mga ginagawa ko kaya mas minamabuti ko
pong gawin ng mas maaga pag video ang pinapagawa upang hindi magahol at kapusin sa oras.

Gillado: wala pa akong karanasan na magahol, dahil kung kaya ko naming gawin ang isang
bagay ay ginagawa ko naman.

Lizano: kapag masyadong maraming ginagawa sa aming trabaho.

Peralta: Kapag po sabay sabay yung mga guro nagbibigay ng takdang aralin tapos iisang petsa
lang ang pasahan.
Nonan: Pagnagsabay-sabay ang mga gawain at magkakalapit lamang sila ng oras at araw ng
pasahan. Gayundin, pag may mga biglaan gawain o kaganapan na mangyari.

Ferrer: Hindi po ako nagagahol, ginagawa ko po kase ng maaga ang bawat takda. Sabihin na
natin na 1 week or ilang araw bago ang pasahan ito ay aking ginagawa na.

Khlin: Nagagahol ako sa oras kapag maikli lamang ang binigay ng guro na oras at may parte na
hindi maintindihan at hindi naman maitanong sa guro dahil mataas ang tyansa na pagagalitan
lamang ako.

3. Paano natutugunan ng mga mag-aaral ang pagkatuto gamit ang E-learning?

A. Sa palagay mo ba ay nakakasabay ka sa pagkatuto sa pammagitan ng E-learning?

Doctor: Kahit papaano naman po ay nakakasabay po ako sa pagkatuto ngayon makabago na po

ang Sistema ng ating pag-aaral. Wala naman po tayong choice kundi sumabay upang mas lalo
po tayong umunlad.

Gillado: sigurado akong nakakasabay ako, dahil kung may nakaligtaan man akong isang paksa
ay agad ko hinahanapan ng paliwanag ito sa google.

Lizano: maaari dahil maaari kong kong balikan ang mga lesson na hindi ko naintinidhan ng ako
lamang magisa

Peralta: Opo

Nonan: OO

Ferrer: Ako naman po ay nakakasabay dahil matataas naman ang aking marka sa bawat gawain
at sa bigayan ng grades.

Khlin: No, kakaunti lamang ang aking naaalala at umaasa nalang ako sa module tuwing
kailangang magrebyu para sa pagsusulit.

B. Masaya ka ba kapag natapos mo ang iyong mga gawain gamit ang makabagong
teknolohiya sa pag-aaral?
Doctor: Sa totoo lang po ay sobrang saya po lalo na po pagmabilis ko po siyang natatapos kase
po nababawasan po ang isipin ko at nakakagawa pa po ako ng iba pang gawain.

Gillado: lahat naman siguro ay nakakaramdam ng kasiyahan sa tuwing nakakatapos ng isang

Gawain, dahil isang achievement iyon sa sarili mo.

Lizano: oo dahil hindi o wala na akong iisping gagawin

Peralta: Opo

Nonan: OO

Ferrer: Masaya naman po dahil mas napapadali po nito ang gawain.

Khlin: Yes, dahil ang tanging gagawain lamang ay magtype at hindi na kailangang sumulat pa ng
pagkahaba-haba.

C. Sa palagay mo ba ay lubos mong natutugunan ang mga gawaing pampaaralan

ngayon kumpara dati? Bakit?

Doctor: Parehas ko naman pong natutugunan ang mga gawain dati sa ngayon kaya lang may
pinagkaiba lang po dati po ay gagawa ako pag pasahan na o sa school po ako gagawa ngayon po
pagkabigay pa lamang po ng Gawain ay ginagawa ko na upang di ako matambakan ay hindi ako
mahirapan.

Gillado: dati o ngayon, pareho ko silang lubos na natutugunan dahil gaya ng sabi ko na “kung
gusto may paraan, kapag ayaw may dahilan” at wala naming akong ibang dahilan upang hindi
ko lubos na matugunan ang mga gawaing pampaaralan mapa ngayon or dati.

Lizano: oo dahil hawak ko ang aking oras sa pag gawa

Peralta: Hindi po dahil madalas po tinatamad ako mag aral ngayon kumpara dati.

Nonan: Siguro, para sakin wala namang masyadong nagbago sa pagtugon ko sa mga gawain
noon at ngayon, sapagkat akin namang sapat na nalalaanan ng oras ang mga gawain sa
paaralan tulad ng dati.

Ferrer: Pantay po para sa akin, dahil kung ano po yung performance ko dati kahit noong f2f pa
ay parehas parin naman sa sitwasyon. Siguro dahil narin sa kumpleto ako sa kgamitan. Katulad
na lamang ng Wifi connection, laptop, cellphone at tablet.
Khlin: Yes, mas nakakagawa ako ng takdang aralin kumpara dati.

III. Mga Suhestiyon o mungkahi ng mga taga tugon kung papaano mapapanatili ang
positibong epekbto ng E- learning.

Doctor: Sa aking palagay ay mas gawing masaya at kaaliw-aliw ang mga inter-aksyon sa klase.
Kung magkakaroon po ng magandang ugnayan ang mga guro at mag-aaral ay sigurado po akong
matuto at mag eenjoy po ang lahat. Iwas stress sa mga guro at ganun din sa mga mag-aaral.
Dahil kapag may magandang ugnayan ay maganda ang kakalabasan nito at mas magiging
productive ang lahat. Kung maaring magkaroon ng kamustahan ng kahit saglit ay malaking
tulong na ito sa loob ng klase.

Gillado: gawing masaya lang ang lahat ng bagay, dahil isa iyon sa rason kung bakit lubos kong
nagagawa ang pag-aaral sa sitwasyon natin ngayon. Kung masaya ka, magiging positibo ang
lahat ng ginagawa mo. Pwede kang maging malungkot pero huwag ipanatili sa ating sarili.

Lizano: dapat magkaroon ng mas maayos na connectiong ang mga professor at students pag
dating sa mga problema na hindi inaasahan.

Peralta: Para saakin para mapanatili ang positibong epekto ng E- learning ay nararapat na mas
may gawin ang gobyerno ukol dito sapagkat hindi parin lahat ay may kakayahan magkaroon ng
gadgets at internet.

Nonan: Mapapanatili ang positibing epekto ng E-learning kung ito ay ginagamit ng tama,
pinaglalaanan ng tamang oras at hindi ito ginagawang dahilan upang maapektuhan ang iba
pang gawain. Dahil ang isang mag-aaral ay isang gampanin na dapat na buong pusong
ginagampanan. Gamitin ito upang matuto hindi para magreklamo.

Ferrer: Wag mahihiyang humingi ng tulong sa mga taong alam natin na willibg tumulong sa atin.
Pero tayo parin ay humanap ng paraan kung paano matatapos ang isang gawain na alam natin
na tayo ay mahihirapan

Khlin: Sa tingin ko, mas magiging positibo ang epekto ng E-learning kung gagawa ng paraan ang
mga guro upang maging kapana-panabik ang aralin o leksyon. Kadalasan kasi base sa aking
napagdaanan ay hindi lubos na nakakaengganyo ang kanilang pagtuturo na nauuwi sa pa