MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT

DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR

DREJTORIA RAJONALE E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR .................................

ZYRA VENDORE ARSIMORE...........................

SHKOLLA 9-VJEÇARE ..........................

PLANI MËSIMOR

PLANIFIKIMI VJETOR
FUSHA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHENDET
LËNDA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHËNDET

KLASA II

SHKALLA 1

VITI SHKOLLOR 2022 - 2023

PUNOI : VIOLETA KUQI PRANOI:

 FUSHA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHENDET
LËNDA: EDUKIM FIZIK, SPORT DHE SHËNDET

Struktura mësimore

35 javë x 1 orë në javë = 35 orë

Periudha I 14 javë x 3 orë në javë = 42 orë

Periudha 2 12 javë x 3 orë = 36 orë

Periudha 3 9 javë x 3 orë = 27 orë

KLASA II

35 JAVË X 3 ORË = 105 ORË / JAVA

Shkalla e dytë Edukim nëpërmjet Veprimtari Edukim në shërbim të Gjithsej orë

veprimtarive fizike (lojëra) shëndetit, mirëqenies
Parasportive dhe komunitetit

Klasa e tretë 45 35 25 105 orë

Pasha specifike 43% 33% 24% 100%

PLANIFIKIMI VJETOR

Kompetencat e fushēs Shpërndarja e përmbajtjes së lëndës

SHTATOR – DHJETOR JANAR–MARS PRILL–QERSHOR ORË GJITHSEJ

14 javë x 3 orë = 42 orë 12 javë x 3 orë = 36 orë 9 javë x 3 orë = 27 orë

Edukim nëpërmjet 31 orë 11 orë 3 orë 45 orë

Veprimtarive fizike

Veprimtari 5 orë 14 orë 16 orë 35 orë

(lojëra)

Parasportive

Edukim në shërbim të 6 orë 11 orë 8 orë 25 orë

Shëndetit, mirëqenies

Dhe komunitetit

Njohuri të reja dhe 40 orë 34 orë 28 orë 99 orë

perpunim njohurish

Projekt

Test 1 orë projekt 1 orë projekt 1 orë projekt 6 orë

1 orë test 1 orë test 1 orë test

Orë totale 42 orë 36 orë 27 orë 105 orë

Rezultatet kryesore të të nxënit sipas kompetencave kyçe që realizohen nëpërmjet fushës/lëndës “Edukim fizik, sporte dhe shëndet”

Kompetenca e komunikimit dhe e të shprehurit

Demonstron aftësi të bashkëpunimit me shokun e skuadrës dhe respektit për kundërshtarin në lojë.
Tregon për ndjenjat e tij në situatat e jetës se përditshme (p.sh., kur bashkëbisedon me mësuesit, me shokët gjatë lojës ose gjatë punës në grupe
etj.).
Kompetenca e të menduarit
Argumenton diferencën midis pozicioneve të sakta (drejtqëndrimeve ) dhe pozicioneve të pasakta të shtyllës kurrizore, në vend dhe në lëvizje.
Argumenton përfitimet që sjell aplikimi në jetën e përditshme i pozicioneve të sakta të shtyllës kurrizore.
Krijon dhe përshtat lojëra të reja lëvizore.
Kompetenca e të nxënit
Kupton që çdo individ është unik, i ndryshëm dhe kontribuon që shkolla dhe mjedisi, ku jeton, të jetë i barabartë dhe mikpritës për të gjithë.
Demonstron aftësi të orientimit në natyrë dhe krijon një marrëdhënie të qëndrueshme me të.
Argumenton diferencën midis pozicioneve të sakta (drejtqëndrimeve ) dhe pozicioneve të pasakta të shtyllës kurrizore, në vend dhe në lëvizje.
Argumenton përfitimet që sjell zbatimi në jetën e përditshme i pozicioneve të sakta të shtyllës kurrizore.
Identifikon të drejtat dhe përgjegjësitë e tij dhe i praktikon ato në jetën e përditshme brenda dhe jashtë shkollës.
Identifikon mënyrën e sigurt të përdorimit të medikamenteve dhe kupton se disa medikamente ndikojnë pozitivisht në shëndetin dhe mirëqenien e
tij
Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin
Zbaton në veprimtaritë sportive brenda dhe jashtë programit mësimor, si dhe në jetën e përditshme, parimet e Olimpizmit dhe Fair-Play-t.
Demonstron përkushtim për ruajtjen dhe kultivimin e higjienës personale dhe të mjedisit në shtëpi, shkollë dhe komunitet.
Zhvillon plane të thjeshta individuale për ushqim të shëndetshëm sipas sezoneve, periudhave ditore dhe zbaton rregullat elementare të ushqimit të
shëndetshëm.
Kompetenca personale
Identifikon mënyrën e sigurt të përdorimit të medikamenteve dhe kupton se disa medikamente ndikojnë pozitivisht në shëndetin dhe mirëqenien e
tij.
Zbaton në jetën e përditshme pozicionete sakta të qëndrimit.
Kompetenca qytetare
Zbaton mënyra të respektimit dhe të ruajtjes së ambientit ku jeton: shkollë, shtëpi e më gjerë.
Identifikon të drejtat dhe përgjegjësitë e tij dhe i praktikon ato në jetën e përditshme brenda dhe jashtë shkollës.

Kompetencat e fushës, përshkrimi dhe realizimi i tyre nëpërmjet tematikave të fushës

Bazuar në këtë kurrikul, fusha/ lënda “Edukim fizik, sporte dhe shëndet” synon të përmbushë 3 kompetencat e fushës/lëndës, të cilat
lidhen me kompetencat kyçe që një nxënës duhet të zotërojë gjatë jetës së tij dhe që arrihen nëpërmjet 3 tematikave kryesore.

Edukim nëpërmjet veprimtarive fizike

Edukim në shërbim të shëndetit,mirëqenies dhe komunitetit Veprimtari (lojëra) parasportive1.Tematika : Edukim nëpërmjet
veprimtarive fizike
Përshkrimi i tematikës:
Edukimi nëpërmjet veprimtarive fizike u afron nxënësve një platformë nga e cila mund të ndërtojnë kompetenca për të përmirësuar
kapacitetet fizike e aftësitë koordinatave, si dhe i ndihmon ata në zhvillimin e aftësive personale dhe ndër-personale. Kjo tematikë u
mundëson nxënësve të zhvillojnë konceptet dhe aftësitë e nevojshme për pjesëmarrje në një gamë të gjerë të veprimtarive fizike e
sportive, të cilat ndikojnë në rritjen e mirëqenies fizike të tyre dhe i përgatit për një jetë aktive dhe të shëndetshme. Kjo tematikë
fokusohet kryesisht në lojëra dhe veprimtari lëvizore të cilat kanë përmbajtje të tyre lëvizje lokomotore, jolokomotore dhe
manipulative.
Rezultatet e të nxënit për kompetencat e fushës
Nxënësi:
ndryshme të trupit;
e,
vrapim, kërcim etj.);
lim etj.);

2. Tematika: Veprimtari parasportive dhe

sportive Përshkrimi i tematikës:
Kjo tematikë ka për qëllim t’u japë mundësi nxënësve të zbatojnë në lojëra parasportive e sportive veprime lëvizore të mësuara në
linjat e tjera të programit, njohjen me rregullat e lojërave, të mësojnë teknikat fillestare të disa prej elementëve të lojërave (pasime,
driblime, gjuajtje, goditje), të zhvillojnë kapacitetet motorike dhe të edukojnë cilësi njohëse e edukative. Gjithashtu, kjo tematikë,
nëpërmjet nëntematikës “Veprimtari sportive ndihmëse (opsionale)” ka për qëllim t’u japë mundësi nxënësve të kryejnë një aktivitet
më të plotë fizik, në përshtatje me kushtet që shkolla afron për sa i përket infrastrukturës, vendosjes gjeografike dhe kushteve
klimaterike, si dhe traditës sportive të shkollës (apo qytetit).
Rezultatet e të nxënit për kompetencat e fushës
Nxënësi:
lojërave të ndryshme para sportive e sportive;

rshimit) në natyrë;

3. Tematika: Edukimi në shërbim të shëndetit, mirëqenies dhe

komunitetit. Përshkrimi i tematikës:
Ndryshe nga tematikat e tjera “ Edukimi në shërbim të shëndetit, mirëqenies dhe komunitetit” është një tematikë që zhvillohet në
klasë në orë mësimore teorike, e cila u mundëson nxënësve fitimin e kompetencave për ruajtjen dhe kultivimin e shëndetit të tyre
dhe të të tjerëve; të njohin dhe të zbulojnë respektin për vetveten dhe te tjerët; të njihen me mënyrat e ruajtjes së organizmit nga
dëmtimet e mundshme gjatë të ushtruarit me veprimtari fizike e sportive, si dhe me forma të thjeshta të dhënies së ndihmës së parë;
të krijojnë shprehi të drejta të të ushqyerit përmes promovimit të vlerave që u mundësojnë atyre që të bëjnë zgjedhje të
shëndetshme, duke i ndihmuar ata të njohin dhe të kuptojnë praktika të sigurta dhe higjienike që t’i zbatojnë ato në rutinën ditore; të
njihen me filozofinë olimpike e të respektojnë edhe në jetën e përditshme rregullat e fair-play-t; të zhvillojnë të kuptuarit e efekteve
negative të përdorimit të substancave narkotike; të bëhen të ndërgjegjshëm për nevojën e ruajtjes së një mjedisi të shëndetshëm, në
të cilin mund të mbrojnë veten dhe të tjerët nga faktorët e rrezikshëm.
Rezultatet e të nxënit për kompetencat e fushës

dhe
jashtë saj etj.);
tës
për të gjithë;
drejtqëndrimeve) dhe të pasakta të qëndrimit të shtyllës kurrizore në vend dhe
në lëvizje;
tek
shëndeti;
të ushtruarit me veprimtari fizike e

sportive;

ikamente ndikojnë pozitivisht në

shëndetin dhe mirëqenien e tij;
 SHPËRNDARJA E PËRMBAJTIES SË LËNDËS EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHENDET 2

Java Nr Tematika SHPËRNDARJA E PËRMBAJTJES LËNDORE

Periudha 1 Tematika Periudha 2 Tematika Periudha 3
14 javë x 3 orë = 42 12 javë x 3 orë = 36 9 javë x 3 orë = 27 orë
orë orë Temat mësimore
Temat mësimore Temat mësimore
I 1 Veprimtari Edukim nëpërmjet Loja Veprimtari
Përsëritje
parasportive Matjet veprimtarive fizike “ Paso dhe ulu shpejt parasportive
“Shamia fluturuese”
dhe sportive Antropometrike ”! dhe sportive
(“Loja e flamurit”).”
Përsëritje
2 Veprimtari Veprimtari Edukimi në
parasportive parasportive dhe
shërbim të
dhe sportive sportive
Matjet Ushtrime të rreshtimit shëndetit, Sëmundjet jo ngjitëse
Antropometrike dhe rregullimit
mirëqenies dhe
komunitetit
3 Edukim Loja Veprimtari Veprimtari
nëpërmjet “Lojëra të parasportive dhe Ushtrime të rreshtimit parasportive Marshim në natyrë
veprimtarive propozuara nga sportive dhe rregullimit
fizike mësuesi” dhe sportive
II 4 Edukim Loja Veprimtari Veprimtari
nëpërmjet “Lojëra të parasportive dhe Ushtrime të rreshtimit parasportive Marshim në natyrë
veprimtarive propozuara nga sportive dhe rregullimit
fizike mësuesi” dhe sportive
5 Edukim Edukimi në shërbim Veprimtari
nëpërmjet Loja
të shëndetit, parasportive
veprimtarive “Lojëra të Hunda dhe higjiena e
Marshim në natyrë
fizike propozuara nga mirëqenies dhe saj dhe sportive
mësuesi”
komunitetit
6 Edukim Loja Veprimtari Element akrobatik: Edukimi në Mbrojtja nga
nëpërmjet “Ndërrimi i vendit” parasportive dhe kapërdimje përpara sëmundjet jo ngjitëse
 veprimtarive sportive shërbim të
fizike
shëndetit,
mirëqenies dhe
komunitetit
III 7 Edukim Veprimtari Veprimtari
Loja
nëpërmjet Loja parasportive dhe Element akrobatik: parasportive
“Zëre vendin sa më
veprimtarive “Ndërrimi i vendit” sportive kapërdimje përpara dhe sportive
shpejtë”
fizike
8 Edukim Veprimtari Veprimtari
Loja
nëpërmjet Loja parasportive dhe Element akrobatik: parasportive
“Zëre vendin sa më
veprimtarive “Ndërrimi i vendit” sportive kapërdimje përpara dhe sportive
shpejtë”
fizike
9 Edukimi në Edukimi në shërbim Veprimtari
shërbim të parasportive
të shëndetit, Loja
shëndetit, Goja dhe higjiena e dhe sportive
Cilat janë shqisat? “Zëre vendin sa më
mirëqenies dhe mirëqenies dhe saj
shpejtë”
komunitetit
komunitetit
IV 10 Edukim Edukim nëpërmjet Veprimtari
Loja
nëpërmjet veprimtarive fizike parasportive
Elementët e lëvizjes “ Kush e ka shaminë” “Zëre vendin sa më
veprimtarive dhe sportive
shpejtë”
fizike
11 Edukim Edukim nëpërmjet Edukimi në
nëpërmjet veprimtarive fizike
shërbim të
veprimtarive
Cili është mjedisi që
fizike Elementët e lëvizjes “ Kush e ka shaminë” shëndetit,
më rrethon
mirëqenies dhe
komunitetit
12 Edukimi në Edukim nëpërmjet Veprimtari
shërbim të Përkulshmëri (e veprimtarive fizike parasportive Lojë në formë cirkuidi
shëndetit, shtyllës kurrizore) “ Kush e ka shaminë” dhe sportive me elemetë të mësuar
mirëqenies dhe në lojrat e programit
komunitetit
V 13 Edukimi në Përkulshmëri (e Edukimi në shërbim Dhëmbët dhe Veprimtari Lojë në formë cirkuidi
shërbim të shtyllës kurrizore) shëndeti parasportive me elemetë të mësuar
 shëndetit, itje të shëndetit, dhe sportive në lojrat e programit
mirëqenies dhe
mirëqenies dhe
komunitetit
komunitetit
14 Edukim Edukim nëpërmjet Veprimtari
Përsëritje Lojë në formë cirkuidi
nëpërmjet Vrapim veprimtarive fizike parasportive
Loja me elemetë të mësuar
veprimtarive dhe sportive
“ Goditja e topit”! në lojrat e programit
fizike
15 Edukim Edukim nëpërmjet Veprimtari
Përsëritje Lojë në formë cirkuidi
nëpërmjet Vrapim veprimtarive fizike parasportive
Loja me elemetë të mësuar
veprimtarive dhe sportive
“ Goditja e topit”! në lojrat e programit
fizike
VI 16 Edukim Edukimi në shërbim Edukimi në
nëpërmjet
të shëndetit, shërbim të
veprimtarive Përkulshmëri (e
fizike Vrapim mirëqenies dhe shëndetit, Si ndikon mjedisi tek
shtyllës kurrizore)
shëndeti
komunitetit mirëqenies dhe
komunitetit
17 Edukim Edukimi në shërbim Veprimtari
nëpërmjet
Loja popullore të shëndetit, Përkulshmëri (e parasportive
veprimtarive
“Rrjeta e shtyllës kurrizore) Marshim në natyrë
fizike mirëqenies dhe dhe sportive
peshkatarit”
komunitetit
18 Edukim Edukimi në shërbim Veprimtari
nëpërmjet
Loja popullore të shëndetit, Përse dhëmbët e parasportive
veprimtarive
“Rrjeta e sëmurë janë rrezik për Marshim në natyrë
fizike mirëqenies dhe dhe sportive
peshkatarit” shëndetin
komunitetit
VII 19 Edukim Veprimtari Veprimtari
nëpërmjet Loja popullore parasportive dhe
“Rrjeta e Lëvizje manipulative parasportive Marshim në natyrë
veprimtarive sportive
fizike peshkatarit” dhe sportive
20 Edukim Ushtrime të Veprimtari Edukimi në Përse mjedisi i
Lëvizje manipulative
nëpërmjet rreshtimit dhe parasportive dhe papastër rrezikon
 veprimtarive rregullimit sportive shërbim të shëndetin
fizike
shëndetit,
mirëqenies dhe
komunitetit
21 Edukim Edukimi në shërbim Edukimi në
nëpërmjet
të shëndetit, shërbim të
veprimtarive Ushtrime të Përkulshmëri (e
fizike rreshtimit dhe mirëqenies dhe Kujdesi për dhëmbët shëndetit, shtyllës kurrizore)
rregullimit komunitetit mirëqenies dhe
komunitetit
22 Edukim Edukim nëpërmjet Edukimi në
VIII nëpërmjet veprimtarive fizike
Ushtrime të Loja shërbim të Përkulshmëri (e
veprimtarive
rreshtimit dhe “Lojëra të propozuara shtyllës kurrizore)
fizike shëndetit,
rregullimit nga nxënësit”
mirëqenies dhe
23 Edukimi në Edukim nëpërmjet Edukimi në
shërbim të veprimtarive fizike
shërbim të
shëndetit, Loja Si të veproj të ruaj të
mirëqenies dhe Syri dhe higjiena e tij “Lojëra të propozuara shëndetit, pastër mjedisin ku
komunitetit nga nxënësit” jetoj?
mirëqenies dhe
komunitetit
24 Edukim Edukimi në shërbim Edukim
nëpërmjet Kërcim (me pengesa nëpërmjet
të shëndetit, Veprimtari Përsëritje
veprimtarive dhe imitimi i veprimtarive
“Takim me një Loja
fizike gjallesave). mirëqenies dhe fizike
dentist” “Kalim i piketave”
komunitetit
IX 25 Edukim Kërcim (me pengesa Edukim nëpërmjet Edukim
Përsëritje
nëpërmjet dhe imitimi i veprimtarive fizike Loja nëpërmjet
Loja
veprimtarive gjallesave). “ Kalim i piketave” veprimtarive
“Kalim i piketave”
fizike fizike
26 Edukim Kërcim (me pengesa Edukim nëpërmjet Loja Veprimtari Projekt”Të drejtat e
nëpërmjet dhe imitimi i veprimtarive fizike “ Kalim i piketave” parasportive fëmijëve”
 veprimtarive gjallesave). dhe sportive
fizike
27 Edukim Edukim nëpërmjet Veprimtari
Loja
nëpërmjet veprimtarive fizike Loja parasportive
“ Gjuajmë në kosh Testim periudha 3
veprimtarive “ Kalim i piketave” dhe sportive
”!
fizike
X 28 Edukim Edukimi në shërbim
nëpërmjet
Loja të shëndetit,
veprimtarive Mikrobet dhe
“ Gjuajmë në kosh
fizike mirëqenies dhe parazitët
”!
komunitetit
29 Edukim Veprimtari Vrapim
Loja
nëpërmjet parasportive dhe Përsëritje
“ Gjuajmë në kosh
veprimtarive sportive
”!
fizike
30 Edukimi në Edukimi në shërbim
shërbim të të shëndetit,
Veshi dhe higjiena e
shëndetit, mirëqenies dhe Sëmundjet ngjitëse
tij
mirëqenies dhe komunitetit
komunitetit
XI 31 Edukim Veprimtari Loja
nëpërmjet parasportive dhe “Lojëra të propozuara
Goditja në shenjë
veprimtarive sportive nga nxënësit”
fizike
32 Edukim Veprimtari
nëpërmjet parasportive dhe Projekt”Të drejtat e
Goditja në shenjë
veprimtarive sportive fëmijëve”
fizike
33 Edukim Veprimtari
nëpërmjet parasportive dhe
Goditja në shenjë Testim periudha 2
veprimtarive sportive
fizike
XII 34 Veprimtari Edukimi në shërbim
parasportive të shëndetit, Mbrojtja nga
Lëvizje manipulative
dhe sportive mirëqenies dhe sëmundjet ngjitëse
komunitetit
35 Veprimtari Përsëritje
Lëvizje manipulative
Edukim parasportive dhe “Shamia fluturuese”
 nëpërmjet sportive (“Loja e flamurit”).”
veprimtarive
fizike
Gjimnastikë
36 Edukimi në Veprimtari
shërbim të parasportive dhe Përsëritje
Lëkura dhe higjiena
shëndetit, sportive “Shamia fluturuese”
e saj
mirëqenies dhe (“Loja e flamurit”).”
komunitetit
XIII 37 Edukim
nëpërmjet
veprimtarive Kërcimi
fizike
Atletikë
38 Veprimtari
Projekt”Të drejtat e
parasportive
fëmijëve”
dhe sportive
39 Veprimtari
parasportive Testim periudha 1
dhe sportive
40 Edukim
nëpërmjet
Kërcimi
veprimtarive
fizike
41 Edukim
Loja
nëpërmjet
“ Paso dhe ulu shpejt
veprimtarive
”!
fizike
42 Edukim
Loja
nëpërmjet
“ Paso dhe ulu shpejt
veprimtarive
”!
fizike
 PLANIFIKIMI
PERIUDHA E PARË SHTATOR - DHJETOR
FUSHA: EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHENDET
LËNDA: EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHËNDET 2 (albas)
14 javë x 3 orë = 42 orë
Java Nr Tematikat Tema mësimore Situata e Metodologjia Vlerësimi Burimet e Data
parashikuar materialet
e të nxënit didaktike
I 1 Veprimtari Paraqitja e temës Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive mësimore dhe demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
dhe sportive Matjet diskutimi rreth pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Antropometrike saj. ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
2 Veprimtari Paraqitja e temës Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive mësimore dhe demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
dhe sportive Matjet diskutimi rreth pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Antropometrike saj. ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
3 Edukim Cilat janë lojërat Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet që ju pëlqejnëmë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
veprimtarive shumë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“Lojëra të propozuara
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
nga mësuesi”
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
II 4 Edukim A ju pëlqen loja Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet që ju propozon demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
veprimtarive mësuesi? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“Lojëra të propozuara
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
nga mësuesi”
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
5 Edukim A ju argëtojnë Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet lojërat e demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
veprimtarive propozuara nga pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“Lojëra të propozuara
fizike mësuesi? ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
nga mësuesi”
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
 6 Edukim Si kryhet loja Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet ndërrimi i vendit demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Loja pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike “Ndërrimi i vendit” ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
III 7 Edukim Si kryhet loja Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet ndërrimi i vendit demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Loja pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike “Ndërrimi i vendit” ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
8 Edukim Si kryhet loja Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet ndërrimi i vendit demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Loja pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike “Ndërrimi i vendit” ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
9 Edukimi në Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen Program
shërbim të shqisat tona? demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shëndetit, pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Cilat janë shqisat?
mirëqenies dhe ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
komunitetit ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
IV 10 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet elementëte e demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive lëvizjes në rresht? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Elementët e lëvizjes
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
11 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet elementëte e demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive lëvizjes në rresht? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Elementët e lëvizjes
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
12 Edukimi në Përkulshmëri (e Çfarë kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program
shërbim të shtyllës kurrizore) duhet të tregojmë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shëndetit, për shtyllën pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
 mirëqenies dhe kurrizore? ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
komunitetit ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
V 13 Edukimi në Çfarë kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program
shërbim të duhet të tregojmë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Përkulshmëri (e
shëndetit, për shtyllën pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shtyllës kurrizore)
mirëqenies dhe kurrizore? ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
itje
komunitetit ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
14 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Vrapim vrapimit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
15 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Vrapim vrapimit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
VI 16 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Vrapim vrapimit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
17 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet loja rrjeta e demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Loja popullore peshkatarit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike “Rrjeta e peshkatarit” ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
18 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet loja rrjeta e demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Loja popullore peshkatarit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike “Rrjeta e peshkatarit” ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
VII 19 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet loja rrjeta e demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Loja popullore peshkatarit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike “Rrjeta e peshkatarit” ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
20 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet rregullat në demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Ushtrime të rreshtimit rreshtim? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike dhe rregullimit ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
21 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet rregullat në demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Ushtrime të rreshtimit rreshtim? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike dhe rregullimit ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
22 Edukim Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen Program
VIII nëpërmjet rregullat në demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive Ushtrime të rreshtimit rreshtim? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike dhe rregullimit ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
23 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program
shërbim të kujdesemi për demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shëndetit, sytë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Syri dhe higjiena e tij
mirëqenies dhe ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
komunitetit ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
24 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet Kërcim (me pengesa duhet të ndjekim demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive dhe imitimi i gjatë kërcimit me pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike gjallesave). pengesa? ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
IX 25 Edukim Kërcim (me pengesa Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet dhe imitimi i duhet të ndjekim demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive gjallesave). gjatë kërcimit me pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
 fizike pengesa? ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
26 Edukim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet Kërcim (me pengesa duhet të ndjekim demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive dhe imitimi i gjatë kërcimit me pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fizike gjallesave). pengesa? ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
27 Edukim Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet gjuajmë topin në demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
veprimtarive kosh? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Gjuajmë në kosh
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
”!
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
X 28 Edukim Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet gjuajmë topin në demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
veprimtarive kosh? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Gjuajmë në kosh
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
”!
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
29 Edukim Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet gjuajmë topin në demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
veprimtarive kosh? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Gjuajmë në kosh
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
”!
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
30 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program
shërbim të kujdesemi për demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shëndetit, Veshi dhe higjiena e veshët tanë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
mirëqenies dhe tij ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
komunitetit ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
XI 31 Edukim Si veprojmë për Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet të goditur topin demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive në shenjë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Goditja në shenjë
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
 32 Edukim Si veprojmë për Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet të goditur topin demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive në shenjë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Goditja në shenjë
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
33 Edukim Si veprojmë për Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet të goditur topin demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive në shenjë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Goditja në shenjë
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
XII 34 Veprimtari Si kryhen lëvizjet Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive manipulative me demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
dhe sportive rrathë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Lëvizje manipulative
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
35 Si kryhen lëvizjet Shpjegim, Vlerësohen Program
Edukim manipulative me demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
nëpërmjet rrathë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Lëvizje manipulative
veprimtarive ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
fizike ushtrimit. funksion të orës
Gjimnastikë së mësimit.
36 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program
shërbim të kujdesemi daj demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shëndetit, Lëkura dhe higjiena e lëkurës? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
mirëqenies dhe saj ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
komunitetit ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
XIII 37 Edukim Si veprojmë gjatë Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet kryerjes së një demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive kërcimi së larti? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Kërcimi
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
Atletikë ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
38 Veprimtari Cilat janë të Shpjegim, Vlerësohen Program
Projekt”Të drejtat e
parasportive drejtat e demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
fëmijëve”
dhe sportive fëmijëve? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
 ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
39 Veprimtari Cilat janë Lexo – plotëso Vlerësim i arritjeve Testim i
parasportive njohuritë e marra të nxënësve në përgatitur nga
Testim periudha 1
dhe sportive gjatë kësaj testim. mësuesja.
periudhe?
XIV 40 Edukim Si veprojmë gjatë Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet kryerjes së një demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
veprimtarive kërcimi së larti? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
Kërcimi
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
41 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet loja paso dhe ulu demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
veprimtarive shpejt? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Paso dhe ulu shpejt
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
”!
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
42 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen Program
nëpërmjet loja paso dhe ulu demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
veprimtarive shpejt? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Paso dhe ulu shpejt
fizike ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
”!
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
 PLANIFIKIMI
PERIUDHA E DYTË JANAR – MARS
FUSHA: EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHENDET
LËNDA: EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHËNDET 2
12 javë x 3 orë = 36 orë
Java Nr Tematikat Tema mësimore Situata e Metodologjia Vlerësimi Burimet e Data
parashikuar materialet
e të nxënit didaktike
I 1 Edukim nëpërmjet Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen Program
veprimtarive fizike Loja paso dhe ulu demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
“ Paso dhe ulu shpejt? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shpejt ”! ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
Përsëritje ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
2 Veprimtari Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe zbatojmë gjatë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Ushtrime të
sportive rreshtimit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
rreshtimit dhe
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
rregullimit
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
3 Veprimtari Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe zbatojmë gjatë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Ushtrime të
sportive rreshtimit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
rreshtimit dhe
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
rregullimit
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
II 4 Veprimtari Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe zbatojmë gjatë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Ushtrime të
sportive rreshtimit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
rreshtimit dhe
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
rregullimit
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
5 Edukimi në Çfarë kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program
duhet të tregojmë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shërbim të
Hunda dhe për hundën? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, higjiena e saj ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
mirëqenies dhe
së mësimit.
 komunitetit
6 Veprimtari Si kryhet Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe Element kapërdimja demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
sportive akrobatik: përpara? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
kapërdimje ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
përpara ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
III 7 Veprimtari Si kryhet Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe Element kapërdimja demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
sportive akrobatik: përpara? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
kapërdimje ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
përpara ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
8 Veprimtari Si kryhet Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe Element kapërdimja demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
sportive akrobatik: përpara? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
kapërdimje ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
përpara ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
9 Edukimi në Si duhet ta Shpjegim, Vlerësohen Program
mirëmbajmë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shërbim të
gojën? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, Goja dhe ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
higjiena e saj ushtrimit. funksion të orës
mirëqenies dhe
së mësimit.
komunitetit
IV 10 Edukim nëpërmjet Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
veprimtarive fizike ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
“ Kush e ka ekzekutimit të pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shaminë” lojës kush e ka ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
shaminë? ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
11 Edukim nëpërmjet Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
veprimtarive fizike ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
“ Kush e ka ekzekutimit të pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shaminë” lojës kush e ka ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
shaminë? ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
 12 Edukim nëpërmjet Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
veprimtarive fizike ndjekim gjatë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
“ Kush e ka ekzekutimit të pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shaminë” lojës kush e ka ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
shaminë? ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
V 13 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program
kujdesemi për demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shërbim të
dhëmbët? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, Dhëmbët dhe ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
shëndeti ushtrimit. funksion të orës
mirëqenies dhe
së mësimit.
komunitetit
14 Edukim nëpërmjet Si kryhet goditja e Shpjegim, Vlerësohen Program
veprimtarive fizike Përsëritje topit për në demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja shenjë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Goditja e ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
topit”! ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
15 Edukim nëpërmjet Si kryhet goditja e Shpjegim, Vlerësohen Program
veprimtarive fizike Përsëritje topit për në demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja shenjë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Goditja e ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
topit”! ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
VI 16 Edukimi në Cili është kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program
ndaj shtyllës demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shërbim të Përkulshmëri (e kurrizore? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, shtyllës ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
kurrizore) ushtrimit. funksion të orës
mirëqenies dhe
së mësimit.
komunitetit
17 Edukimi në Cili është kujdesi Shpjegim, Vlerësohen Program
Përkulshmëri (e ndaj shtyllës demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shërbim të
shtyllës kurrizore? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, kurrizore) ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
mirëqenies dhe
së mësimit.
 komunitetit
18 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program
kujdesemi për demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shërbim të Përse dhëmbët e dhëmbët? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, sëmurë janë ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
rrezik për ushtrimit. funksion të orës
mirëqenies dhe shëndetin së mësimit.
komunitetit
VII 19 Veprimtari Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe kryejmë lëvizje demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
sportive Lëvizje manipulative me pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
manipulative rrathë ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
gjimnastikorë? ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
20 Veprimtari Si mund të Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe kryejmë lëvizje demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
sportive Lëvizje manipulative me pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
manipulative rrathë ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
gjimnastikorë? ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
21 Edukimi në Si duhet të Shpjegim, Vlerësohen Program
kujdesemi për demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shërbim të
dhëmbët? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, Kujdesi për ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
dhëmbët ushtrimit. funksion të orës
mirëqenies dhe
së mësimit.
komunitetit
22 Edukim nëpërmjet Çfarë lojërash ju Shpjegim, Vlerësohen Program
VIII veprimtarive fizike Loja pëlqejnë më demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
“Lojëra të shumë? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
propozuara nga ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
nxënësit” ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
23 Edukim nëpërmjet Cila është loja juaj Shpjegim, Vlerësohen Program
Loja
veprimtarive fizike më e pëlqyer? demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
“Lojëra të
pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
propozuara nga
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
nxënësit”
ushtrimit. funksion të orës
 së mësimit.
24 Edukimi në Çfarë ndihme na Shpjegim, Vlerësohen Program
japin dentistët për demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shërbim të
Veprimtari mirëmbajtjen e pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, “Takim me një dhëmbëve? ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
dentist” ushtrimit. funksion të orës
mirëqenies dhe
së mësimit.
komunitetit
IX 25 Edukim nëpërmjet Si kryhet loja e Shpjegim, Vlerësohen Program
veprimtarive fizike kalimit të demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
piketave? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Kalim i
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
piketave”
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
26 Edukim nëpërmjet Si kryhet loja e Shpjegim, Vlerësohen Program
veprimtarive fizike kalimit të demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
piketave? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Kalim i
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
piketave”
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
27 Edukim nëpërmjet Si kryhet loja e Shpjegim, Vlerësohen Program
veprimtarive fizike kalimit të demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Loja
piketave? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
“ Kalim i
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
piketave”
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
X 28 Edukimi në Ç’janë mikrobet Shpjegim, Vlerësohen Program
dhe parazitët? demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shërbim të
pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
shëndetit, Mikrobet dhe ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
parazitët ushtrimit. funksion të orës
mirëqenies dhe
së mësimit.
komunitetit
29 Veprimtari Vrapim Çfarë rregullash Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe Përsëritje duhet të ndjekim demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
sportive gjatë vrapimit? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
 së mësimit.
30 Edukimi në Cilat janë disa nga Shpjegim, Vlerësohen Program
shërbim të sëmundjet demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
shëndetit, Sëmundjet ngjitëse? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
mirëqenies dhe ngjitëse ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
komunitetit ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
XI 31 Veprimtari Loja Cilat janë disa nga Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe “Lojëra të lojërat ju pëlqejnë demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
sportive propozuara nga ti luani me të pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
nxënësit” tjerët? ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
32 Veprimtari Cilat janë të drejtat Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe e fëmijëve? demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Projekt”Të
sportive pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
drejtat e
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
fëmijëve”
ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
33 Veprimtari Cilat janë njohuritë Lexo – plotëso Vlerësim i Testim i
parasportive dhe Testim periudha e marra gjatë kësaj arritjeve të përgatitur nga
sportive 2 periudhe? nxënësve në mësuesja.
testim.
XII 34 Edukimi në Cilat janë disa nga Shpjegim, Vlerësohen Program
shërbim të sëmundjet demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
Mbrojtja nga
shëndetit, ngjitëse? pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
sëmundjet
mirëqenies dhe ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
ngjitëse
komunitetit ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
35 Veprimtari Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen Program
Përsëritje
parasportive dhe shamia fluturuese? demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
“Shamia
sportive pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
fluturuese”
ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
(“Loja e
ushtrimit. funksion të orës
flamurit”).”
së mësimit.
36 Veprimtari Përsëritje Si organizohet loja Shpjegim, Vlerësohen Program
parasportive dhe “Shamia shamia fluturuese? demonstrim i nxënësit për udhëzues dhe
sportive fluturuese” pjesshëm dhe përqëndrimin dhe mjete të tjera
(“Loja e ushtrim praktik ekzekutimin e didaktike në
flamurit”).” ushtrimit. funksion të orës
së mësimit.
 PLANIFIKIMI
PERIUDHA E TRETË PRILL – QERSHOR
FUSHA: EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHENDET
LËNDA: EDUKIM FIZIK ,SPORT DHE SHËNDET 2
9 javë x 3 orë = 27 orë
Java Nr Tematikat Tema mësimore Situata e Metodologjia Vlerësimi Burimet e Data
parashikuar materialet
e të nxënit didaktike
I 1 Veprimtari Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
Përsëritje
parasportive loja shamia demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
“Shamia
dhe sportive fluturuese? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
fluturuese” (“Loja
ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
e flamurit”).”
mësimit.
2 Edukimi në Cili është kujdesi Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
që duhet të demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
shërbim të
tregojmë ndaj pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shëndetit, Sëmundjet jo sëmundjeve ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
ngjitëse ngjitëse? mësimit.
mirëqenies dhe
komunitetit
3 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
marshimet në demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
parasportive
Marshim në natyrë natyrë? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
dhe sportive ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
II 4 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
marshimet në demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
parasportive
Marshim në natyrë natyrë? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
dhe sportive ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
5 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
marshimet në demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
parasportive
Marshim në natyrë natyrë? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
dhe sportive ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
6 Edukimi në Mbrojtja nga Cili është kujdesi Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
sëmundjet jo që duhet të demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
shërbim të
ngjitëse tregojmë ndaj pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
 shëndetit, sëmundjeve ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
ngjitëse? mësimit.
mirëqenies dhe
komunitetit
III 7 Veprimtari Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive Loja loja “Zëre vendin demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
dhe sportive “Zëre vendin sa sa më shpejtë”? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
më shpejtë” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
8 Veprimtari Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive Loja loja “Zëre vendin demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
dhe sportive “Zëre vendin sa sa më shpejtë”? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
më shpejtë” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
9 Veprimtari Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive Loja loja “Zëre vendin demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
dhe sportive “Zëre vendin sa sa më shpejtë”? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
më shpejtë” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
IV 10 Veprimtari Cilat janë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive Loja rregullat që demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
dhe sportive “Zëre vendin sa ndjekim gjatë pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
më shpejtë” lojës? ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
11 Edukimi në Çfarë roli luan Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
mjedisi për demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
shërbim të
shëndetin tonë? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shëndetit, Cili është mjedisi ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
që më rrethon mësimit.
mirëqenies dhe
komunitetit
12 Veprimtari Lojë në formë Si mund të Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive cirkuidi me krijojmë lojëra rë demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
dhe sportive elemetë të mësuar reja duke u pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
në lojrat e mbështetur tek ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
programit ato ekzistueset? mësimit.
V 13 Veprimtari Lojë në formë Si mund të Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive cirkuidi me krijojmë lojëra rë demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
 dhe sportive elemetë të mësuar reja duke u pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
në lojrat e mbështetur tek ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
programit ato ekzistueset? mësimit.
14 Veprimtari Lojë në formë Si mund të Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive cirkuidi me krijojmë lojëra rë demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
dhe sportive elemetë të mësuar reja duke u pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
në lojrat e mbështetur tek ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
programit ato ekzistueset? mësimit.
15 Veprimtari Lojë në formë Si mund të Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
parasportive cirkuidi me krijojmë lojëra rë demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
dhe sportive elemetë të mësuar reja duke u pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
në lojrat e mbështetur tek ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
programit ato ekzistueset? mësimit.
VI 16 Edukimi në Çfarë roli luan Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
mjedisi për demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
shërbim të
Si ndikon shëndetin tonë? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shëndetit, mjedisi tek ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
shëndeti mësimit.
mirëqenies dhe
komunitetit
17 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
marshimet në demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
parasportive
Marshim në natyrë natyrë? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
dhe sportive ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
18 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
marshimet në demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
parasportive
Marshim në natyrë natyrë? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
dhe sportive ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
VII 19 Veprimtari Çfarë roli luajnë Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
marshimet në demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
parasportive
Marshim në natyrë natyrë? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
dhe sportive ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
20 Edukimi në Përse mjedisi i Si duhet mbajtur Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
papastër rrezikon mjedisi, dhe pse? demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
shërbim të
shëndetin pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
 shëndetit, ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
mirëqenies dhe
komunitetit
21 Edukimi në Çfarë kujdesi Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
duhet të tregojmë demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
shërbim të
Përkulshmëri (e ndaj shtyllës pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shëndetit, shtyllës kurrizore) kurrizore? ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
mirëqenies dhe
komunitetit
22 Edukimi në Çfarë kujdesi Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
VIII duhet të tregojmë demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
shërbim të Përkulshmëri (e
ndaj shtyllës pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shtyllës kurrizore)
shëndetit, kurrizore? ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
mirëqenies dhe
23 Edukimi në Si duhet mbajtur Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
mjedisi, dhe pse? demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
shërbim të
Si të veproj të ruaj pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
shëndetit, të pastër mjedisin ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
ku jetoj? mësimit.
mirëqenies dhe
komunitetit
24 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
nëpërmjet Përsëritje loja kalim demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
veprimtarive Loja piketash? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
fizike “Kalim i piketave” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
IX 25 Edukim Si organizohet Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
nëpërmjet Përsëritje loja kalim demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
veprimtarive Loja piketash? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në
fizike “Kalim i piketave” ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së
mësimit.
26 Veprimtari Cilat janë të Shpjegim, Vlerësohen nxënësit Program udhëzues
Projekt”Të drejtat
parasportive drejtat e demonstrim i për përqëndrimin dhe mjete të tjera
e fëmijëve”
dhe sportive fëmijëve? pjesshëm dhe dhe ekzekutimin e didaktike në

ushtrim praktik ushtrimit. funksion të orës së

mësimit.
27 Veprimtari Cilat janë Lexo – plotëso Vlerësim i arritjeve Testim i përgatitur
parasportive njohuritë e marra të nxënësve në nga mësuesja.
Testim periudha 3
dhe sportive gjatë kësaj testim.
periudhe?