‫أكتوبر‪2023‬‬ ‫المستوى ‪ :‬األولى متوسط‬

‫الفرض األول للفصل األول في مادة اللغة العربية‬

‫السند ‪:‬‬
‫سهر‪ .‬جلس أبي‬ ‫ليلة الجمعة ــ بعد العشاء ــ اجتمعت عائلتنا في غرفة االستقبال لل ّ‬
‫ب من الغرفة يتحدثان و َي َترشفان القهوة أمام ال ّنافذة‪ ،‬و قد تراكمت ُند ُ‬
‫َف‬ ‫و ج ّدي في جان ٍ‬
‫صغير‪.‬‬
‫صدرا ألخي ال ّ‬
‫ً‬ ‫صوف‬ ‫ال ّثلج كالقطن على زجاجها‪ ،‬ث ّم جلست بقربها أ ّمي تنسج ال ّ‬
‫بقطار‬
‫ٍ‬ ‫أ ّما أنا و مصطفى و فاطمة و خديجة و عائشة فقد ك ّنا بوسط الغرفة‪ ،‬نلعب‬
‫أع َيا َنا‬
‫وف‪ ،‬فل ّما ْ‬ ‫الوقُ َ‬
‫محركه‪ :‬نحن ُنري ُد منه أن يتحر َك‪ ،‬و هو ال ُيري ُد ّإال ُ‬ ‫ّ‬ ‫قديم‪ ،‬فقد فسد‬
‫ٍ‬
‫الموقد‪َ .‬ف َج َث ْو َنا أمامها‪ .‬و َرغ ْب َنا منها أن‬ ‫أم ُرهُ تر ْك َناهُ‪ ،‬و توج ْهنا نحو جدّتنا الجالسة قُ ْر َب ْ‬
‫السلطان و ال ُغول‬ ‫ص َة ابن ّ‬ ‫ص علينا ق ّ‬ ‫تحكي لنا حكاية من حكايات َها ال ّطريفة‪ .‬فأ َ َخ َذ ْت َتقُ ُّ‬ ‫َ‬
‫سلطان بالغول‪ ،‬لَص َق ْت‬ ‫خيفة‪ ،‬و ل ّما وصل الحديث إلى الت َقاء ابن ال ّ‬ ‫عجيبة ُم ً‬‫ً‬ ‫كانت القص ُة‬
‫سمع ْت أنّ‬
‫َ‬ ‫قت ب ُر ْك َب َت ْيها من ش ّدة الخوف‪ ،‬و لكن ل ّما‬ ‫برجلَ ْي جدّتي‪ ،‬و تعلّ ْ‬ ‫صغيرة ْ‬ ‫أختي ال ّ‬
‫اط َمأ َ ّن ْت‪.‬‬
‫رير و َقتل ُه‪ ،‬ذهب ذلك ال َف َز ُع و ْ‬ ‫ش َ‬ ‫سلطان َغ َل َب ال ُغول َ ال ّ‬‫ابن ال ّ‬
‫أ َتم ْت جدّتي حكايتها ث ّم قالت‪" :‬اآلن إلى فراشكم يا أوالدي‪".‬‬
‫عن طريق اإلنشاء {األستاذ ذوادي بوراس}‬

‫الوضعية األولى ‪:‬‬

‫شتاء؟ (د َ‬
‫َليَلن)‬ ‫سهرة في فصل ال ّ‬
‫‪ /1‬هات من السند ما يدل ّ على أنّ ال ّ‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪ /2‬لماذا اجتمع األطفال حول جدّتهم؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫صة ال ّتي حكتها الج ّدة لألطفال‪.....................................................‬‬

‫‪ /3‬اُذكر عنوان الق ّ‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪ /4‬استخرج من السند العبارة ال ّدالة على خوف أحد أفراد األسرة‪...............................‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪ /5‬اقترح عنوانا مناسبا للسند‪............................................................................‬‬

‫ف‪ ،‬الطري َف ُة‪ ،‬ثم وظفهما في جملتين مفيدتين‪.‬‬ ‫‪ /6‬اشرح الكلمتين اآلتيتين‪َ :‬‬
‫الخ ْو ُ‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪ /7‬استخرج من السند قيمة تربوية‪.......................................................................‬‬

‫الوضعية الثانية ‪:‬‬

‫‪ /1‬أعرب ما تحته خط في السند ( تنسج‪ ،‬مخيفة‪ ،‬نحن) ‪.‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................‬‬

‫‪ /2‬حدد نمط ال ّنص و اُذكر مؤشرين له‪............................................................‬‬

‫‪............................................................................................................‬‬

‫‪ /3‬استخرج من السند‪:‬‬
‫زمنه‬ ‫فعَل‬ ‫نوعه‬ ‫ضميرا‬

‫‪ /4‬ضع عَلمات الوقف المناسبة في الجملة اآلتية‪:‬‬

‫‪ -‬قالت الج ّدة( ) هل أعجبتكم الحكاية يا أطفال ( )‬
‫صة عجيبة ( )‬
‫‪ -‬أجابها األطفال ( ) نعم ‪ .‬يا لها من ق ّ‬
‫‪ /5‬حول إلى مخاطب جمع المؤنث ما بين قوسين ‪ ،‬ثم اضبطه بالشكل التام ‪:‬‬

‫ب من الغرفة يتحدثان و يترشفان القهوة أمام ال ّنافذة )‬

‫( جلسا في جان ٍ‬
‫‪...................................................................................................................‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫التصحيح النموذجي للفرض األول للفصل األول‬
‫الوضعية األولى‪:‬‬
‫شتاء هو‪ :‬تراكمت ندف ال ّثلج كالقطن على زجاجها‪.‬‬
‫سهرة في فصل ال ّ‬‫‪ /1‬ما يدل ّ على أنّ ال ّ‬
‫‪ 1.5‬ن‬ ‫توجهنا نحو جدّتنا الجالسة قرب الموقد‪.‬‬‫–و ّ‬
‫‪ /2‬اجتمع األطفال حول جدّتهم رغبة في أن تحكي َ لهم حكاية من حكاياتها الطريفة‪.‬‬
‫‪01‬ن‬

‫صة ال ّتي حكتها الج ّدة لألطفال هو‪ :‬ابن ال ّ‬

‫سلطان و الغول‬ ‫‪ /3‬عنوان الق ّ‬
‫‪01‬ن‬

‫برجلَ ْي جدّتي‪ ،‬و‬ ‫‪ /4‬العبارة ال ّدالة على خوف أحد أفراد األسرة هي‪ :‬لَص َق ْت أختي ال ّ‬
‫صغيرة ْ‬
‫تعلّ ْ‬
‫قت ب ُر ْك َب َت ْيها من ش ّدة الخوف‪01.5 .‬ن‬

‫‪01‬ن‬ ‫‪ /5‬العنوان المناسب للسند ‪ :‬اجتماع العائلة‬

‫‪ 6‬شرح المفردات ‪:‬‬

‫الطريفة = العجيبة ‪0.5‬ن التوظيف‪ :‬سمعت حديثا طريفا من القناة اإلخبارية‬

‫‪0.5.‬ن‬

‫شعور ال ّناجم عن الخطر‪0.5.‬ن‬

‫الخوف= الفزع ‪0.5‬ن التوظيف ‪ :‬الخوف هو ال ّ‬

‫‪ /7‬قيمة تربوية للسند‪ :‬ال ّ‬

‫سهرات العائلية تزيد من تماسك األسرة و ترابطها‪0.5 .‬ن‬
‫الوضعية الثانية ‪:‬‬
‫‪ /1‬اإلعراب ‪03 :‬ن‬

‫إعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫فعل مضارع مرفوع وعَلمة رفعه الضمة الظاهرة على آخره و الفاعل ضمير‬ ‫تنسج‬
‫مستتر تقديره' هي'‪.‬‬
‫ضم في محل رفع مبتدأ‪.‬‬‫ضمير منفصل مبني على ال ّ‬ ‫نحن‬
‫صفة منصوبة وعَلمة نصبها الفتحة الظاهرة على آخرها ‪.‬‬ ‫مخيفة‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫‪ /2‬السند ذو نمط سردي ‪03 :‬ن‬

‫التمثيل‬ ‫المؤشر‬
‫بعد العشاء ‪ ،‬غرفة االستقبال‪.‬‬ ‫الزمان والمكان‬
‫الجدة‪،‬الجد‪،‬األم‪،‬األب‪،‬مصطفى‪ ،‬فاطمة‪...‬‬ ‫الشخصيات‬

‫‪ /3‬ملء الجدول ‪2 :‬ن‬

‫زمنه‬ ‫فعَل‬ ‫نوعه‬ ‫ضميرا‬

‫الماضي‬ ‫جلس‬ ‫منفصل‬ ‫نحن‬
‫المضارع‬ ‫نلعب‬ ‫مستتر‬ ‫تنسج{هي}‬

‫‪ /4‬عَلمات الوقف ‪02 :‬ن‬

‫‪ -‬قالت الج ّدة‪ :‬هل أعجبتكم الحكاية يا أطفال؟‬

‫صة عجيبة!‬
‫‪ -‬أجابها األطفال‪ :‬نعم ‪ .‬يا لها من ق ّ‬

‫‪ /5‬التحويل إلى مخاطب جمع المؤنث ‪01.5 :‬ن‬

‫ب من الغرفة تتح ّد ْثنَ و َت َت َرش ْفنَ القهوة أمام ال ّنافذة‪.‬‬

‫جلس ُتن في جان ٍ‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬