Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Eugene-DLL - Second Quarter Araling Panlipunan-WEEK 11

    Uploaded by

    eugene collo
    7 views3 pages

    Original Title

    Eugene-DLL- Second Quarter Araling Panlipunan-WEEK 11

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as docx, pdf, or txt
    7 views3 pages

    Eugene-DLL - Second Quarter Araling Panlipunan-WEEK 11

    Uploaded by

    eugene collo

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    Download as docx, pdf, or txt
    of 3

    Paaralan PAARALANG ELEMENTARYA NG OOGONG Pangkat BAITANG VI

    DAILY LESSON LOG Guro EUGENE D. COLLO Learning Area ARALING PANLIPUNAN 6
    Week No. / Petsa at Oras IKA-11 /ENERO 23- PEBRERO 3 Quarter IKALAWANG MARKAHAN
    J. P. Rizal - 10:15 - 10:55
    A.C Bonifacio - 2:35-3:15

    LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    I. LAYUNIN Petsa: Enero 30, 2023 Petsa: Enero 31, 2023 Petsa: Pebrero 1, 2023 Petsa: Pebrero 2, 2023 Petsa: Pebrero 3, 2023

    Learning Modalities
    A. Content Standard Ang mag-aaral ay naipamamalas ang Ang mag-aaral ay naipamamalas ang Ang mag-aaral ay naipamamalas ang Ang mag-aaral ay naipamamalas ang Ang mag-aaral ay naipamamalas ang
    mapanuring pag unawa sa pamamahala at mapanuring pag unawa sa pamamahala at mapanuring pag unawa sa pamamahala at mapanuring pag unawa sa pamamahala at mapanuring pag unawa sa pamamahala
    mga pagbabago sa lipunang Pilipinosa mga pagbabago sa lipunang Pilipinosa mga pagbabago sa lipunang Pilipinosa mga pagbabago sa lipunang Pilipinosa at mga pagbabago sa lipunang Pilipinosa
    panahon ng kolonyalismong Amerikano at panahon ng kolonyalismong Amerikano at panahon ng kolonyalismong Amerikano at panahon ng kolonyalismong Amerikano at panahon ng kolonyalismong Amerikano
    ng pananakop ng mga Hapon at ang ng pananakop ng mga Hapon at ang ng pananakop ng mga Hapon at ang ng pananakop ng mga Hapon at ang at ngpananakop ng mga Hapon at ang
    pagpupunyagi ng mga Pilipino na pagpupunyagi ng mga Pilipino na makamtan pagpupunyagi ng mga Pilipino na makamtan pagpupunyagi ng mga Pilipino na pagpupunyagi ng mga Pilipino na
    makamtan ang kalayaan tungo sa ang kalayaan tungo sa pagkabuo ng ang kalayaan tungo sa pagkabuo ng makamtan ang kalayaan tungo sa makamtan ang kalayaan tungo sa
    pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlan kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlan pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at
    pagkakakilanlan pagkakakilanlang malayang nasyon at pagkakakilanlang malayang nasyon at
    estado estado

    B. Performance Standard Ang mag-aaral ay nakapagpapahayag ng Ang mag-aaral ay nakapagpapahayag ng Ang mag-aaral ay nakapagpapahayag ng Ang mag-aaral ay nakapagpapahayag ng Ang mag-aaral ay nakapagpapahayag ng
    kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa
    konteksto,dahilan, epekto at pagbabago sa konteksto,dahilan, epekto at pagbabago sa konteksto,dahilan, epekto at pagbabago sa konteksto,dahilan, epekto at pagbabago sa konteksto,dahilan, epekto at pagbabago
    lipunan ng kolonyalismong Amerikano at ng lipunan ng kolonyalismong Amerikano at ng lipunan ng kolonyalismong Amerikano at ng lipunan ng kolonyalismong Amerikano at ng sa lipunan ng kolonyalismong Amerikano
    pananakop ng mga Hapon at ang pananakop ng mga Hapon at ang pananakop ng mga Hapon at ang pananakop ng mga Hapon at ang at ng pananakop ng mga Hapon at ang
    pagmamalaki sa kontribusyon ng pagmamalaki sa kontribusyon ng pagmamalaki sa kontribusyon ng pagmamalaki sa kontribusyon ng pagmamalaki sa kontribusyon ng
    pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit pagpupunyagi ng mga Pilipino
    ang ganap na kalayaan tungo sa pagkabuo ang ganap na kalayaan tungo sa pagkabuo ang ganap na kalayaan tungo sa pagkabuo ang ganap na kalayaan tungo sa pagkabuo namakamit ang ganap na kalayaan tungo
    ng kamalayang pagsasarili at ng kamalayang pagsasarili at ng kamalayang pagsasarili at ng kamalayang pagsasarili at sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili
    pagkakakilanlang malayang nasyon at pagkakakilanlang malayang nasyon at pagkakakilanlang malayang nasyon at pagkakakilanlang malayang nasyon at at pagkakakilanlang malayang nasyon at
    estado estado estado estado estado

    C. Learning Competencies/ *Napahahalagahan ang iba’t ibang paraan ng *Napahahalagahan ang iba’t ibang paraan ng *Napahahalagahan ang iba’t ibang paraan ng Masuri at malaman ang kakayahan at Masuri at malaman ang kakayahan at
    Objectives pagmamahal sa bayan ipinamalas ng mga pagmamahal sa bayan ipinamalas ng mga pagmamahal sa bayan ipinamalas ng mga kaalaman ng mga mag-aaral batay sa mga kaalaman ng mga mag-aaral batay sa
    nakaraang mga mga nakaraang mga aralin ng
    Pilipino sa panahon ng digmaan Pilipino sa panahon ng digmaan Pilipino sa panahon ng digmaan markahang ito.

    IAP6KDP-IIe- 5 AP6KDP-IIe- 5 AP6KDP-IIe- 5

    II. CONTENT Iba’t ibang Paraan ng Pagmamahal sa Bayan Iba’t ibang Paraan ng Pagmamahal sa Bayan Iba’t ibang Paraan ng Pagmamahal sa Bayan Iba’t ibang Paraan ng Pagmamahal sa Bayan Iba’t ibang Paraan ng Pagmamahal sa
    ng mga Pilipino sa Panahon ng Digmaan ng mga Pilipino sa Panahon ng Digmaan ng mga Pilipino sa Panahon ng Digmaan ng mga Pilipino sa Panahon ng Digmaan Bayan ng mga Pilipino sa Panahon ng
    Digmaan

    III. LEARNING RESOURCES


    A. References

    1. Teacher’s Guide Pages


    2. Learner’s Materials Pages Araling Panlipunan: Ikalawang Araling Panlipunan: Ikalawang Araling Panlipunan: Ikalawang Araling Panlipunan: Ikalawang Araling Panlipunan: Ikalawang
    Markahan PIVOT Pahina 34-36 Markahan PIVOT Pahina 34-36 Markahan PIVOT Pahina 34-36 Markahan PIVOT Markahan PIVOT
    3.Textbook Pages
    4.Additional Materials from
    Learning Resource (LR) Portal

    B. Other Learning Resource

    IV. PROCEDURES
    A. Introduction / Preliminary *Balitaan: *Balitaan: Balitaan: * Ipaliliwanag ng guro ang mga dapat * Ipaliliwanag ng guro ang mga
    Activities gawin habang kumukuha ang mga dapat gawin habang kumukuha ang
    * Ang guro ay may in ihandang Balik-Aral: Itatanong ng guro: Ano ang Balik-AralAno-ano ang mga nagawa ni bata ng pagsususlit. mga bata ng pagsususlit.
    katanungan base sa kanilang mga paraan na ipinakita ng mga Josefa Llanes Escoda noong panahon
    nakaraan aralin. Itatanong ang ung pIlipino para sa pagmamahal nito sa ng mga Hapon?
    ano ang HUKBALAHAP at bayan.
    MAKAPILI?

    B. Development / * Ang guro ay ipakiita ang larawan ng * Ang guro ay ipakiita ang larawan ni * Ang guro ay ipakiita ang larawan ni
    Presentation isang digmaan na naganap noong Josefa Llanes Escoda Jose Abad Santos
    panahon ng mga Amerikano.

    Itanong: Bakit kaya ginawa nilang


    makipagpatayan sa mga Hapones?
    Integration in ESP

    C. Engagement / Learning * Magkakaroon ng talakayan sa * Magkakaroon ng talakayan sa * Magkakaroon ng talakayan sa * Ang mga bata ay gagawin ang nasabing * Ang mga bata ay gagawin ang nasabing
    Tasks pagitan ng guro at mga mag-aaral. pagitan ng guro at mga mag-aaral. pagitan ng guro at mga mag-aaral. pagsusulit pagsusulit
    * Ipaliliwanag ng guro ang ibat ibang * Ipaliliwanag ng guro ang tungkol sa * Ipaliliwanag ng guro ang tungkol sa
    paraan ng pagmamahal sa bayan na mga nagawa ni Josefa Llanes Escoda mga nagawa ni Jose Abad Santos
    ipinamalas ng mga PIlipino sa noong panahon ng Hapon noong panahon ng Hapon
    Panahon ng Digmaa.
    D. Generalization * Paano ipinakita ng mga Pilipino ang Ano-ano ang mga nagawa ni Josefa Ano-ano ang mga nagawa ni Josef
    kanilang pagmmahal sa bayan noong Llanes Escoda noong panahon ng Abad Santos noong panahon ng
    panahon ng Hapon. Hapon? Hapon?
    E. Assimilation / Ang guro ay may inihandang Ang guro ay may inihandang Ang guro ay may inihandang
    Formative Test pagsasanay na sasagutan ng mga pagsasanay na sasagutan ng mga pagsasanay na sasagutan ng mga
    mag-aaral mag-aaral mag-aaral
    F. Assignment .

    V. REFLECTION / REMARKS

    VI - Jose P. Rizal __ out of __pupils DNRML __ out of __pupils DNRML __ out of __pupils DNRML __ out of __pupils DNRML __ out of __pupils DNRML

    V. REFLECTION

    A..No. of learners who earned 80% in


    the evaluation

    B.No. of learners who require additional


    activities for remediation who scored
    below 80%
    C. Did the remedial lessons work? No.
    of learners who have caught up with
    the lesson

    D. No. of learners who continue to


    require remediation

    E. Which of my teaching strategies Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well: Strategies used that work well:
    worked well? Why did these work? ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration ___ Group collaboration
    ___ Games ___ Games ___ Games ___ Games
    ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw ___ Solving Puzzles/Jigsaw
    ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary ___ Answering preliminary
    activities/exercises activities/exercises activities/exercises activities/exercises
    ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel ___ Carousel
    ___ Diads ___ Diads ___ Diads ___ Diads
    ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS) ___ Think-Pair-Share (TPS)
    ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/ ___ Rereading of Paragraphs/
    Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories Poems/Stories
    ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction ___ Differentiated Instruction
    ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama
    ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Discovery Method
    ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Lecture Method
    Why? Why? Why? Why?
    ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs ___ Complete IMs
    ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials ___ Availability of Materials
    ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn ___ Pupils’ eagerness to learn
    ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in ___ Group member’s Cooperation in
    doing their tasks doing their tasks doing their tasks doing their tasks
    F. What difficulties did I encounter which __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils __ Bullying among pupils
    my principal or supervisor can help me _ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude __ Pupils’ behavior/attitude
    solve? __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs __ Colorful IMs
    __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology __ Unavailable Technology
    Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD) Equipment (AVR/LCD)
    __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/ __ Science/ Computer/
    Internet Lab Internet Lab Internet Lab Internet Lab
    __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works __ Additional Clerical works

    G. What innovation or localized Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations: Planned Innovations:
    materials did I use/discover which I __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos __ Localized Videos
    wish to share with other teachers? __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from __ Making big books from
    views of the locality views of the locality views of the locality views of the locality
    __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as __ Recycling of plastics to be used as
    Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials Instructional Materials
    __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition __ local poetical composition

    Inihanda ni:
    EUGENE D. COLLO
    Guro III
    Binigyan Pansin:

    AIMEE V. CAMBEL
    Punungguro I

    You might also like