Republic of the Philippines

Department of Education
Region II – Cagayan Valley
Schools Division of Nueva Vizcaya
BAGABAG I DISTRICT
V. COLOMA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL

MODIFIED LESSON PLAN WITH INTEGRATION OF

FILIPINO 4

LEARNING AREA: FILIPINO 4 QUARTER 1

SCHOOL: V. COLOMA MEMORIAL ELEMENTARY SCHOOL WEEK 6
NAME OF TEACHER: ANABELL R. DOMINGO DATE/ 10-17-2023
TIME: 8:00 – 8:50

(ANNOTATIONS)
PPST INDICATORS/ KRA
OBJECTIVES/ RUBRIC
I. OBJECTIVES INDICATORS TO BE
OBSERVED DURING
THE CLASSROOM
OBSERVATION
A. Content Standards Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, PPST MODULE 7
naipamamalas na ng mga mag-aaral ang KRA 3, OBJ. # 7
kakayahan sa pagbasa, pagsulat at INDICATOR 5
pakikipagtalastasan nang wasto upang -Planned, managed and
implemented
maipahayag ang kaalaman, ideya at
developmentally
damdaming angkop sa kaniyang edad at sa sequenced teaching and
kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa learning processes to
pagpapaunlad ng pamayanan. meet curriculum
B. Performance Nakababasa nang may wastong palipon ng requirements through
Standards mga salita at maayos na nakasulat gamit ang various contexts.
iba’t ibang bahagi ng pananalita upang MOV--- Knowledge, skill
maipahayag at maiugnay ang sariling ideya and attitude or KSA is
C. Learning Nagagamit ang iba’t ibang uri ng panghalip applied in lesson
Competencies/ planning objectives in
(panao) sa usapan at pagsasabi tungkol sa
Objectives order to meet curriculum
sariling karanasan requirements based on
F4WG-If-j-3 the Curriculum
II. CONTENT/ TOPIC ANG MGA PANGHALIP PANAO Guide/CG. Parts of the
III. LEARNING RESOURCES DLP are based on the
A. References PPST Modules.
1. Teacher’s Guide MELC IN FILIPINO 4, P 210
2. Learner’s PPST MODULE 9
Materials Pages KRA 3, OBJ. # 9
3. Textbook Pages -Selected, developed,
4. Other References Charts, worksheets, pictures, ppt. organized and used
appropriate teaching and
presentation, graphic organizer,
learning resources,
B. Other Materials
including ICT, to address
learning goals.
MOV--- Pictures, video
and concepts are
presented clearly
through power point
presentation.
MOV---Realia and
printed materials like
activity cards are given
 on clear sheets of
cartolina and meta cards
for the pupils to see and
read clearly.
IV. PROCEDURES 7E’s MODEL INQUIRY
A. ELICIT Panalangin PPST Module1
Balik-Aral sa nakaraang Pagtsek ng atendans KRA 1, OBJ. # 1
aralin at/o pagsisimula Mga paalala INDICATOR 1
ng bagong aralin -Applies knowledge of
content within and
BALIK ARAL
across curriculum
teaching areas.
Piliin sa loob ng kahon ang kahulugan ng MOV---
sumusunod na salita. Contextualization,
localization, gender fair
and integrations across
learning areas like PE
and literacy.

B. ENGAGE TIGNAN NATIN! PPST Module1

Paghahabi sa layunin ng KRA 1, OBJ. # 1
aralin Tignan natin ang mga tao sa larawan. INDICATOR 1
-Applies knowledge of
content within and
across curriculum
teaching areas.
MOV---
Contextualization,
localization, gender fair
and integrations across
learning areas like EPP
and literacy.

PPST2.3.2
KRA 2 Objective #4
Managed classroom
structure to engage
learners, individually or
in groups, in meaningful
- Base sa mga taong nasa larawan, anu- exploration, discovery
and hands-on activities
ano ang mga trabahong ipinakita?
within a range of
- Kayo, ano ang nais ninyong maging physical learning
propesyon sa inyong paglaki? environments
- Bakit ito ay ang iyong napili?
- Punan ang patlang sa pagsagot. Objective #5 Managed
Ako ay magiging ________________upang learner behavior
__________________________.(lalapitan constructively by
ang isang classmate at tatanungin din) applying positive and
Ikaw, ano ang nais mong maging non-violent discipline to
propesyon paglaki mo? ensure learning focused
environments.
 C. Pag-uugnay ng mga PAGBASA NG MAIKLING DULA-DULAAN PPST MODULE 2
halimbawa sa bagong INDICATOR 2
aralin -Used a range of
Bago natin basahin ang dula, ano ang mga
teaching strategies that
dapat nating gawin upang maunawaan enhance learner
natin ito. achievement in literacy
and numeracy skills.
PAGBIBIGAY PAMANTAYAN MOV---Numeracy in
giving the shapes shown
 Huwag maingay in the picture as
 Intindihin ang binabasa motivation..
 Iwasan ang pakikipag-usap sa The teacher will use a
katabi prompt word for example
and every time the
 Iwasan ang pagtayo at pagakad-akad learners will hear the
 Makinig ng Mabuti word they will respond
with the different “uri ng
pangungusap”

PPST MODULE 3
KRA 1, OBJ. # 3
MT I-IV RUBRIC,
INDICATOR 2
-Applied a range of
teaching strategies to
develop critical and
creative thinking, as well
as higher-order thinking
skills.
MOV---The questions
presented to check
pupils’ comprehension
are arranged from lower
level to higher level
thinking skills.

D. EXPLORE Pagbasa ng Kwento

Pagtatalakay ng bagong -pagbasa ng guro
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan#1
- pagbasa ng mga mag-aaral

Ang Aming Pangarap

ni: Ruthel C. Albesa

Masayang nagkuwentuhan ang

magkakaibigan habang nasa labas sila ng
bahay ni Mariz na natutulog sa mga oras
na iyon.
Melvin: Wow! Ang galing mo palang
umawit. Samakatuwid gusto mong maging
singer. Ikaw Rico, ano ang gusto mo
paglaki?
Rico : Nais kong maging enhinyero. Gusto
kong gumawa ng kakaibang disenyo na
mas maganda at tipid sa budget tulad ng
aking Tiyo Alfredo. Siya ang naghikayat sa
akin na maging enhinyero pagdating ng
panahon.

Marilou: Ako gusto ko maging dentista.

Gusto kong tumulong sa mga taong may
sira ang ngipin at ayusin ang kanilang
ngipin.
Sagutin ang mga tanong base sa binasa
nating dula:
1. Sino ang mga tauhan sa ating dula?
2. Saan naganap ang pag-uusap ?
3. Ano ang paksa ng usapan?
4. Kung ikaw si Rico, ano ang gagawin mo
upang maabot mo ang iyong pangarap
sa buhay?
5. Bakit ba lahat ng bata na katulad mo
ay nasa paaralan? (Bawat bata ay may
karapatang magkaroon ng Edukasyon.
Bawat batang Pilipino ay dapat na
tinatamasa ang karapatang makapag-
aral)

Sagutin ang mga sumusunod na tanong.

Mga tanong:
1. Sino ang tinutukoy ni Melvin nang
sabihin niyang ikaw?
a. Si Melvin b. Si Rico c. Si
Marilou

2. Sino ang tinutukoy ni Rico nang sabihin

niyang siya?
a. Melvin b. Marilou c.
Tiyo Alfredo

3. Sino ang nagsabi ng ako?

a. Rico b. Melvin c.
Marilou

4. Paano isinulat ang simula ng pamagat,

“Ang Aming Pangarap”?
a. maliit na letra b. malaking letra
c. wala sa nabangit

5. Anong bantas ang ginamit sa ibabang

pangungusap?
a. Tuldok
 b. Tandang pananong
c. Tandang padamdam
E. EXPLAIN Talakayin Natin! PPST MODULE 5
Pagtatalakay ng bagong KRA 2, OBJ. # 5
konsepto at paglalahad Ang ako, ikaw at siya ay mga panghalip INDICATOR 4
ng bagong kasanayan#2 -Managed learner
panao. Ginagamit ang panghalip panao bilang
behavior constructively
pamalit sa ngalan ng tao upang maiwasan ang by applying positive and
pag-uulit sa ngalan nito. non-violent discipline to
ensure learning-focused
environment.
MOV---To minimize and
prevent misbehavior,
house rules/
standards/guidelines are
set before doing the
activity.
MOV---Learners are
given positive feedback
after each group sharing.

PPST MODULE 6
KRA 2, OBJ. # 6
-Used differentiated,
developmentally
appropriate learning
experiences to address
learners’ gender, needs,
strengths, interests and
experiences.

MOV---The learners are

given differentiated
activities according to
their strengths and
interests.
MOV---By applying
differentiated activities

F. ELABORATE PANGKATANG GAWAIN

Paglinang sa Bago natin simulan ang pangkatang
Kabihasnan(Tungo sa
Formative Assessment)
gawain anu-an ang mga dapat nating
gawin?

- Huwag maingay
- Making sa guro
- Iwasan ang pakikipag-usap sa
katabi
- Iwasan ang paglakadakad sa loob ng
klase

PAMANTAYAN SA PAGMAMARKA
KATEGO 3 2 1
RYA
NILALAM Wasto Wasto Kulang
AN ang ang ang
 nilalama nilalama nilalama
n at n ngunit n at
naibigay medyo hindi
ang kakaunti angkop
lahat ng lamang ang
imporma ang imporma
syong naibigay syong
hinihingi na ibinigay
. imporma
syon
KOOPER Natapos Dalawa 3-4 sa
ASYON ang sa gawain
gawain gawain ang
nang ay hindi hindi
maayos natapos natapos

UNANG PANGKAT
Isulat mo sa patlang ang panghalip
panao na ako, ikaw at siya para sa
pangngalang may salungguhit.

1. “Saan ka nakatira Mila?” tanong ni Abel.

“_______ ay nakatira sa Purok Bayanihan,”
sagot ni Mila.
2. Sinabi ni Mila kay Abel,
“_______ ay kasama sa pamamasyal.”
3. Saan ka pupunta Abel?
“_______ ay pupunta sa paaralan,” sagot ni
Abel.
4. Sinabi ni Abel kay Mila,
“_______ ay inuutusan ko na kumanta.”
5. Si Cora ay bibili ng isda at karne sa
palengke.
_______ ay bibili ng isda at karne sa
palengke.

IKALAWANG PANGKAT
Isulat sa patlang ang angkop na
panghalip panao na ako, ikaw at siya.
Kumpletuhin din ang pagkakasulat ng
ibang pangungusap gamit ang tamang
bantas na nasa loob ng kahon.
 IKATONG PANGKAT

PAGPROSESO NG MGA AWTPUT

Pagkatapos ng presentasyon ng mga
grupo ay iporposeso ng guro ang mga
awtput ng mga mag-aaral at magbibigay
ng karampatang puntos.

G. Paglalahat ng Aralin Ano ang inyong natutunan sa ating

aralin?

Mga gamit ng panghalip panao sa

pangungusap.

Ang ako ay ginagamit pamalit kapag ang

tinutukoy ang sarili.

Ang ikaw ay ginagamit pamalit sa taong

kinakausap.

Ang siya naman ay ginagamit sa taong

pinag-uusapan.
H. Paglalapat ng aralin sa Gumawa ng isang maiksing dula-dulaan
pang-araw- araw na na ginagamit ng mga mga panghalip na
buhay
ako, ikaw at siya. Maging malikhain!
I. EVALUATE Base sa larawan, buoin mo ang mga PPST MODULE 10
Pagtataya ng Aralin KRA 4, OBJ. 10
pangungusap gamit ang panghalip panao -Designed, selected,
na Ako, Ikaw at Siya na may tamang organized and used,
gamit ng malalaking letra at tamang diagnostic, formative and
summative assessment
bantas. Isulat ang iyong sagot sa strategies consistent
patlang. with curriculum
requirements.
MOV---The use of
formative assessment
consistent with
curriculum requirements
1. ________ ba si rang may-ari nitong
is followed in order to
aklat? interpret the result of the
learners’ progress.

2. ________ si Gng. Cruz, ang guro sa

baitang tatlo.

3. ________ na ang aalalay sa iyo.

4. _________ na ang magdala ng bag ko.

5. _________ ba ang bagong lipat sa

ating paaralan?
J. EXTEND Salungguhitan mo ang angkop na PPST MODULE 11
Karagdagang Gawain panghalip sa pangungusap. KRA 4, OBJ. 11
para sa takdang aralin at Monitored and evaluated
remediation
1. Si Nat at ako ay pupunta sa lola ko. learner’ progress and
(Kami, Kayo, Tayo) ay kakain ng masarap achievement using
doon. learner attainment data.
2. Sina Julia at Julio ay matalino. MOV—Results of
(Kami, Kayo, Sila) ay laging may matataas evaluation are monitored
and reflected on the
na mga marka. Learners’ Data in order
3. Ikaw at si Kuya Hector ang susundo sa to support and assess
akin. learners’ progress and
(Kami, Kayo, Sila) ang magdadala ng gamit achievement.
ko.
 4. Si Kuya Ian at ang kanyang kapatid ay
pupunta sa Bohol.
(Kami, Kayo, Sila) ay sasakay ng barko
papunta roon.
5. Si ate, ikaw at ako ay uuwi bukas sa
Tagum City.
(Kami, Kayo, Tayo) ay manonood ng Mutya
ng Tagum.
V. REMARKS
Prepared by:

ANABELL R. DOMINGO
Class Adviser

CHECK & OBSERVED:

DAVID S. DELA CUEVA

Teacher-In-Charge

NOTED:

JACQUELINE P. LARIDA
Principal 2, Cluster Head