PROGRAM INTERVENSI PBD SK LAMBIR VILLAGE

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI

BIL. PUNCA DAN STATUS INTERVENSI
1. 0.02% peratus iaitu seramai 2 orang murid Tahun 2 tidak mencapai
tahap penguasaan minimum (TP3)

Punca :
1. Murid tidak hadir ke sekolah dalam tempoh yang agak lama 1. Berbincang bersama ibu bapa mengenai permasalahan yang dihadapi
(masalah kesihatan, tidak hadir selepas PKP) sehingga mempengaruhi kehadiran ke sekolah dan mencadangkan
beberapa langkah seperti tinggal di asrama yang disediakan sekolah.

2. Kurang minat terhadap mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan 2. Memberi penerangan kepada ibu bapa mengenai kepentingan
menganggap mata pelajaran ini tidak penting. Pendidikan Jasmani dari sudut perkembangan fizikal murid dan
kepentingan dari sudut penilaian yang melibatkan penilaian
menyeluruh.

3. Membuat perbincangan bersama ibu bapa mengenai kepentingan

3. Kurang sokongan daripada ibu bapa terutamanya pembelajaran mengikuti aktiviti pembelajaran secara dalam talian supaya murid tidak
semasa PKP dan selepas PKP. ketinggalan dari sudut akademik.

2. 83.82% murid iaitu seramai 290 orang daripada 346 orang murid Tahap
1 belum mencapai tahaap penguasaan TP5 dan TP6.

Punca :
1. Kebanyakan murid masih berada pada tahap sederhana dalam 1. Kesinambungan pembelajaran aktiviti fizikal yang tidak berterusan
kemahiran fizikal dan kemahiran asas permainan. apabila murid balik dari sekolah. Mereka lebih cenderung untuk
bermain permainan atas talian berbanding permainan yang melibatkan
fizikal. Hal ini membantutkan perkembangan fizikal dan kemahiran
motor murid.
2. Terdapat sebilangan murid menunjukkan kurang minat terhadap
 aktiviti yang dikelolakan oleh guru.
3. Sebilangan ibu bapa tidak menggalakkan anak-anak mereka untuk
mengikuti aktiviti fizikal di sekolah.
2. Guru perlu menambah lagi kreativiti dalam mengelolakan aktiviti yang
lebih menarik minat murid serta berusaha menambah keyakinan murid
untuk mengikuti aktiviti Pendidikan Jasmani.
3. Hal ini merupakan pilihan ibu bapa murid apabila diminta kebenaran
untuk mengikuti aktiviti Pendidikan Jasmani yang memerlukan aktiviti
fizikal oleh pihak sekolah. Hal ini memberi kesan dalam penilaian dan
pentaksiran yang dilakukan oleh guru ke atas murid.

3. 89.18% murid iaitu seramai 338 orang daripada 379 orang murid Tahap
2 belum mencapai tahap penguasaan TP5 dan TP6.

Punca :
1. Kebanyakan murid masih berada pada tahap sederhana dalam 1. Kesinambungan pembelajaran aktiviti fizikal yang tidak berterusan
kemahiran fizikal dan kemahiran asas permainan. apabila murid balik dari sekolah. Mereka lebih cenderung untuk
bermain permainan atas talian berbanding permainan yang melibatkan
fizikal. Hal ini membantutkan perkembangan fizikal dan kemahiran
motor murid.

2. Terdapat sebilangan murid menunjukkan kurang minat terhadap 2. Guru perlu menambah lagi kreativiti dalam mengelolakan aktiviti yang
aktiviti yang dikelolakan oleh guru. lebih menarik minat murid serta berusaha menambah keyakinan murid
untuk mengikuti aktiviti Pendidikan Jasmani.

3. Sebilangan ibu bapa tidak menggalakkan anak-anak mereka untuk 3. Hal ini merupakan pilihan ibu bapa murid apabila diminta kebenaran
mengikuti aktiviti fizikal di sekolah. untuk mengikuti aktiviti Pendidikan Jasmani yang memerlukan aktiviti
fizikal oleh pihak sekolah. Hal ini memberi kesan dalam penilaian dan
pentaksiran yang dilakukan oleh guru ke atas murid.