‫اﻻﺘﺤﺎد اﻝدوﻝﻲ ﻝﺠﻤﻌﻴﺎت وﻤؤﺴﺴﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت‬

‫)اﻓﻼ(‬
‫‪International Federation of Library Associations and Institutions‬‬
‫)‪(IFLA‬‬

‫ﺴﻠﺴﻠﺔ ﺘرﺠﻤﺔ ﻤﻌﺎﻴﻴر اﻻﻓﻼ‬

‫)‪(24‬‬

‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫ﺘرﺠﻤﺔ‬
‫أ‪ .‬ﺳﻌﺎد ﺑﻮﻋﻨﺎﻗﺔ‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻗﺴﻨﻄﻴﻨﺔ ‪ ،2‬اﳉﺰاﺋﺮ‪.‬‬

‫ﻗراءة وﻤراﺠﻌﺔ‬
‫و‬ ‫أ‪ .‬د ‪ .‬د ا ط ف‬

‫اﻻﺘﺤﺎد اﻝﻌرﺒﻲ ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺎت واﻝﻤﻌﻠوﻤﺎت‬

‫)اﻋﻠم(‬
‫‪Arab Federation for Libraries & Information‬‬
‫)‪(AFLI‬‬
 ‫‪Mobile Library Guidelines‬‬

‫‪IFLA‬‬

‫‪2010‬‬
‫ﺻﻮرة اﻟﻐﻼف‬
‫ﻟﻔﺖ اﻷﻧﻈﺎر ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻦ ﻟﻴﻮﺑﻠﻴﺎﻧﺎ‪ ،‬ﺳﻠﻮﻓﻴﻨﻴﺎ‪ .‬ﻫﺬﻩ اﻟﺴﻴﺎرة ﺗﺒﺪو ﻟﻄﻴﻔﺔ ﻟﻠﻐﺎﻳﺔ‪ ،‬وﺗﻘﻮل ﺑﺎﻟﻀﺒﻂ ﻣﺎ ﻫﻲ‪.‬‬
‫وﺗﺸﺠﻊ اﻟﻨﺎس ﻋﻠﻰ اﻟﺒﺤﺚ أﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻬﺎت ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ /‬ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﻓﺮﻳﻖ ﻋﻤﻞ ﻗﺴﻢ اﳌﻜﺘﺒﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟـﻺﻓﻼ‪ ،‬ﺗﻨﺴﻴﻖ إﻳﺎن ﺳﱰاﳒﲑ )‪(Ian Stringer‬‬
‫ﻻﻫﺎي‪ ،‬اﳌﻘﺮ اﻟﺮﺋﻴﺴﻲ ﻟـﻺﻓﻼ‪ 75 -.‬ص‪ 33 -.‬ﺳﻢ )ﺗﻘﺮﻳﺮ ﻣﻬﲏ ﻟـﺈﻓﻼ؛ ‪.(123‬‬

‫ردﻣﻚ ‪978-90-77897-45-4‬‬
‫ردﻣﺪ‪0168-1931‬‬

‫ا م ‪2013‬‬

‫‪1‬‬
 ‫و ت‬ ‫ا‬
‫ﻤﻘدﻤﺔ ‪5 ...............................................................................................‬‬

‫إﻨﺸﺎء ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ‪6 .........................................................................‬‬

‫اﻝﻤﺴؤوﻝﻴﺔ ‪6 ..........................................................................................‬‬

‫‪ .1.1‬أﻨواع اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﺘﻲ ﺘﺸﻤل ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ‪8 .............................................‬‬

‫‪ 3.2‬اﻝﻌواﻤل اﻹدارﻴﺔ ‪12 ............................................................................‬‬

‫‪ .3‬اﻝﻤوارد اﻝﻤﺎﻝﻴﺔ‪19 ................................................................................. ..‬‬

‫‪ 1.3‬ﺘﻜﺎﻝﻴف اﻝﺴﻴﺎرة ‪19 .............................................................................‬‬

‫‪ 2.3‬ﻤﻴزاﻨﻴﺔ اﻝﺘﺸﻐﻴل‪20 .............................................................................‬‬

‫‪ 3.3‬اﻝرﻋﺎﻴﺔ ‪21 .....................................................................................‬‬

‫‪ 1.4‬اﻝﻤﻨﺢ‪21 ..................................................................................... .‬‬

‫‪ .4‬اﻝﻤرﻜﺒﺎت‪22 ..................................................................................... ..‬‬

‫‪ 1.4‬اﻷﻨواع ‪22 .....................................................................................‬‬

‫‪ 2.4‬اﻝﺘﻘﻨﻴﺔ ‪25 .....................................................................................‬‬

‫‪ 3.4‬اﻝﺼﺤﺔ واﻝﺴﻼﻤﺔ‪41 .......................................................................... .‬‬

‫‪ 4.4‬إﺠراءات اﻝطوارئ‪42 ...........................................................................‬‬

‫‪ .5‬اﻷﺜﺎث واﻝﺘﺠﻬﻴزات‪55 ........................................................................... ...‬‬

‫‪ 1.5‬اﻷﺜﺎث واﻝﻤﻌدات اﻝﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ‪55 ...................................................................‬‬

‫‪ .6‬اﻝﻌﻤﺎل‪63 ..........................................................................................‬‬

‫‪ 1.6‬اﻝﻤﻜﺘﺒﻴون اﻝﻤﻬﻨﻴون ‪65 .........................................................................‬‬

‫‪2.6‬اﻝﻤﻜﺘﺒﻴون ﺸﺒﻪ اﻝﻔﻨﻴﻴن‪65 ........................................................................‬‬

‫‪ 3.6‬اﻝﻤوظﻔون ﻏﻴر اﻝﻤؤﻫﻠﻴن ‪65 ....................................................................‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ 4.6‬اﻝﻤﺘطوﻋون‪66 .................................................................................‬‬

‫‪ 5.6‬ﻋدد اﻝﻤوظﻔﻴن ‪66 .............................................................................‬‬

‫‪ 6.6‬اﻝﺘدرﻴب ‪69 ....................................................................................‬‬

‫‪ .7‬اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‪70 ................................................................................... ..‬‬

‫‪ 1.7‬ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺘﻨﻤﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ‪70 ...................................................................‬‬

‫‪ 2.7‬أﻨواع اﻝﻤﺼﺎدر ) اﻝﻤواد( ‪72 ....................................................................‬‬

‫‪ 3.7‬إﺤﺼﺎﺌﻴﺎت اﻝﻤﺼﺎدر) ﻜﻤﻴﺎت اﻝﻤواد( ‪73 ........................................................‬‬

‫‪3.7‬ﺘﻐﻴﻴر اﻝرﺼﻴد ‪75 ............................................................................‬‬

‫‪ 4.7‬اﻝﻬﺒﺎت ‪76 .....................................................................................‬‬

‫‪ .8‬ﻗﺎﻋدة اﻝﺨدﻤﺔ‪77 ................................................................................ ...‬‬

‫‪ 1.8‬اﻝﻤرآب ‪77 .....................................................................................‬‬

‫‪ 2.8‬ﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻌﻤل )ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﻜﺘﺒﻴﺔ( ‪78 ..............................................................‬‬

‫‪ .9‬اﻝدﻋﺎﻴﺔ‪79 ........................................................................................ .‬‬

‫‪ 1.9‬اﻝدﻋﺎﻴﺔ اﻝداﺌﻤﺔ ‪79 .............................................................................‬‬

‫‪ 2.9‬اﻝدﻋﺎﻴﺔ اﻝﺠﺎرﻴﺔ ‪80 .............................................................................‬‬

‫‪.10‬اﻝﻤوارد اﻷﻜﺜر أﻫﻤﻴﺔ‪80 ......................................................................... ..‬‬

‫ﻤﻠﺤق رﻗم ‪81 ....................................................................................... 1‬‬

‫‪1.‬ﺒﺎﺒﻴن ﺨﻠف اﻝﻤﻜﺘب‪81 ......................................................................... .....‬‬

‫‪2.‬ﺒﺎﺒﻴن وﻤﻜﺘب واﺤد‪82 ......................................................................... ......‬‬

‫‪ .3‬ﻤدﺨل واﺤد أﻤﺎم ﻤﻨﺼﺔ اﻝﻌﻤل‪82 ................................................................ ...‬‬

‫‪4.‬ﻤﻨﺼﺔ واﺤدة ﺨﻠف اﻝﻤدﺨل‪83 ................................................................. ......‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ .5‬ﻤدﺨل واﺤد ﻓﻲ اﻝﺠﺎﻨب اﻝﺨﻠﻔﻲ ﻤن اﻝﻤﻨﺼﺔ‪83 ................................................. .....‬‬

‫اﻝﻤواﻗﻊ اﻝﻤﻘﺘرﺤﺔ ﻝﻠﺸﺒﺎك ‪/‬أﻝواح ﻝﺘﻌﻠﻴق اﻷوراق ﻋﻠﻲ ظﻬرﻫﺎ ‪84 ...........................................‬‬

‫اﻝﻤواﻗﻊ اﻝﻤﻘﺘرﺤﺔ ﻝﻸﺒواب ‪85 ............................................................................‬‬

‫ﻤدﺨل ﻤﺴﺘﻘل ﻝﻠﻜراﺴﻲ اﻝﻤﺘﺤرﻜﺔ ‪85 ....................................................................‬‬

‫اﺴﺘﺨدام ﺘﻤدﻴد اﻷﺠﻨﺤﺔ ‪86 .............................................................................‬‬

‫ﻤﻠﺤق ‪87 ........................................................................................... 2‬‬

‫ﺘﺼﺎﻤﻴم اﻝﻤﻘطورات ‪87 .................................................................................‬‬

‫ﻤﻘطورة ‪ .1‬ﺒﺎب وﻤدﺨل واﺤد ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺘﺼف ‪87 .........................................................‬‬

‫ﻤﻘطورة‪ 2‬ﻤدﺨﻠﻴن ﺨﻠف اﻝﻤﻜﺘب ‪88 .....................................................................‬‬

‫ﻤﻘطورة ‪ 3‬ﻤدﺨل واﺤد ﻓﻲ اﻝﺨﻠف ‪89 .................................................................‬‬

‫ﻤﻘطورة ﺒﺄﺠﻨﺤﺔ )ﻗرون( »‪89 ................................................................... " Pod‬‬

‫ﻤﻘﺘرﺤﺎت اﻝﺘﺤﺴﻴﻨﺎت ‪90 ................................................................................‬‬

‫ﻤﻠﺤق رﻗم ‪91 ....................................................................................... 3‬‬

‫ﻤواﻗﻊ ﻤﻔﻴدة ‪91 ........................................................................................‬‬

‫‪4‬‬
 ‫ﻤﺎ ﻫﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ؟‬

‫اﺴﺘﺨدم ﻤﺼطﻠﺢ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ أﺴﺎﺴﺎ ﻤن طرف أﻤﻨﺎء اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﺒرﻴطﺎﻨﻴﺔ ‪ /‬اﻻﺴﺘراﻝﻴﺔ‪.‬‬

‫اﺴﺘﺨدم ﻫذا اﻝﻤﺼطﻠﺢ ﻝوﺼف ﻜل ﺴﻴﺎرة ﺒﻤﺤرك ﺘﺤﻤل ﻤواد ﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‪ .‬دول ﻋدﻴدة ﺘطﻠق ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺘﺴﻤﻴﺎت‬

‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻜﺎﻝﻜﺘب اﻝﻤﺘﺤرﻜﺔ‪ ،‬ﺴﻴﺎرة اﻝﻜﺘب اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺒﺎﺸرﺒﺎس ) ‪ ،(Bucherbus‬اﻝﺦ‪ .‬ﺘﺴﺘﺨدم ﻫذﻩ اﻝوﺜﻴﻘﺔ‬

‫ﻫذا اﻝﻤﺼطﻠﺢ ﻓﻲ أوﺴﻊ ﻤﻌﺎﻨﻴﻪ‪ .‬ﻜل ﺨدﻤﺔ ﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻻ ﺘﺴﺘﻘر ﻓﻲ ﻤﻜﺎن واﺤد ﺘﺼﻨف ﻜﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻴﺼﻨف ﻋدم اﻝﺒﻘﺎء ﻓﻲ ﻤﻜﺎن واﺤد ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻻ ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻜﺘب ﺤﻤوﻝﺘﻬﺎ اﻝوﺤﻴدة‪.‬ﻗد ﺘﺤﻤل اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻝﺤدﻴﺜﺔ أﻗراص دي ﻓﻲ دي )‪DVD‬‬

‫واﻝﺼور‪ ،‬واﻝﺨراﺌط‪ ،‬واﻷﻝﻌﺎب‪ ،‬واﻝﻨﺸرات‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋن‬ ‫(‪،‬اﻷﻗراص اﻝﻤدﻤﺠﺔ )‪ (CD‬وأﺠﻬزة اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر‪،‬‬

‫اﻝﻜﺘب‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻻﺒد ﻝﻬﺎ ﻤن ﺘﺴﻬﻴﻼت ﻝﺘﺤﻤﻴل اﻝﻤواد ﻋﻠﻰ اﻝﻘرص وﺠﻬﺎز اﻝذاﻜرة‪ .‬اﻝﺴﻴﺎرات ﻝﻴﺴت اﻝوﺴﻴﻠﺔ‬

‫اﻝوﺤﻴدة ﻝﻠﻨﻘل‪.‬ﻓﻘد ﺘﺴﺘﺨدم اﻝﻘوارب‪ ،‬اﻝﻘطﺎرات‪ ،‬واﻝطﺎﺌرات‪ ،‬واﻝدراﺠﺎت اﻝﻨﺎرﻴﺔ‪ ،‬واﻝﺤﻴواﻨﺎت اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻝﺘوﻓﻴر‬

‫ﻫذﻩ اﻝﺨدﻤﺔ‪.‬ﻻ ﻴﻤﻜﻨك ﺘﺴﻤﻴﺔ ﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻔﻴل ﻝﺘﺎﻴﻼﻨد ﺒﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼورة ‪.1‬‬

‫ﺘﺴﺘﺨدم ﻫذﻩ اﻝﺘوﺠﻴﻬﺎت ﻤﺼطﻠﺢ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺨدﻤﺔ ﻀرورﻴﺔ ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬وﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻨظر ﻝﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﻨﻬﺎ ﺠزء ﻻ ﻴﺘﺠ أز ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻨد اﻝﺘﺨطﻴط ﻝﻠﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻝﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺎت اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻴﻨﺒﻐﻲ اﻝﺘﻔﻜﻴر ﻤﺒﻜ ار ﻓﻲ ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪،‬‬

‫ﻜوﻨﻬﺎ وﺴﻴﻠﺔ ﺤﻴوﻴﺔ وﻓﻌﺎﻝﺔ ﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻔﺌﺎت اﻝﻤﺤروﻤﺔ‪ ،‬ﻤن ﻨﺎﺤﻴﺔ اﻝوﺼول إﻝﻰ ﺨدﻤﺔ ﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻗﺎرة‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫ﻴﺘﻤﺜل اﻝﻬدف اﻝﻌﺎم ﻝﻠﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ ﺨﻠق ﻓرص ﻤﺘﺴﺎوﻴﺔ‪ ،‬ﻤن ﺨﻼل ﺘﻌزﻴز ﻓرص‬

‫اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﺘوﻓر اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤروﻨﺔ أﻜﺜر ﻓﻲ اﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻻ ﺘﻘﺘﺼر ﻋﻠﻰ‬

‫ﻤﻨطﻘﺔ ﺴﻜﺎﻨﻴﺔ ﻤﻌﻴﻨﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ أﻨﻬﺎ ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻻﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻝﺴﻜﺎن اﻝﻤﺘﻘﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻤن ﻏﻴر اﻝﻌﻤﻠﻲ ﺘﻘدﻴم ﺘوﺼﻴﺎت ﻤﺤددة‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻤل أن ﺘﻜون ﻋﺎﻝﻤﻴﺎ ﻤﻘﺒوﻝﺔ‪ ،‬ﺒﺴﺒب اﻻﺨﺘﻼﻓﺎت ﺒﻴن‬

‫اﻝدول ﻓﻲ اﻝﻌواﻤل اﻝﺠﻐراﻓﻴﺔ‪ ،‬و اﻝدﻴﻤوﻏراﻓﻴﺔ‪ ،‬و اﻻﻗﺘﺼﺎدﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻝﻘد ﺘم إﻋداد ﻫذﻩ اﻝﺘوﺠﻴﻬﺎت ﻤن ﻗﺒل ﻓرﻴق ﻤن ﺠﻤﻴﻊ أﻨﺤﺎء اﻝﻌﺎﻝم‪ ،‬وﻫﻲ ﺘﻬدف إﻝﻰ وﻀﻊ أﺴﺎس‬

‫ﻝﻠﺘﺨطﻴط ﻝﺘﻨﻤﻴﺔ اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻝﻜن اﻝﻨﺘﻴﺠﺔ اﻝﻨﻬﺎﺌﻴﺔ ﺴوف ﺘﻌﻜس ﺤﺘﻤﺎ اﻝظروف اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫وﻀﻌت ﻜل اﻝﻘﻴﺎﺴﺎت ﺒﺎﻝوﺤدات اﻝﻤﺘرﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻊ وﺤدات اﻝﻨظﺎم اﻹﻤﺒراطوري ﺒﻴن ﻗوﺴﻴن‪ .‬ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻻت‬

‫اﻝﺘﻲ ﺘﺨﺘﻠف ﻓﻴﻬﺎ اﻝﻠﻐﺔ اﻹﻨﺠﻠﻴزﻴﺔ اﻝﺒرﻴطﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬واﻷﺴﺘراﻝﻴﺔ‪ ،‬ﻋن اﻝﻠﻐﺔ اﻹﻨﺠﻠﻴزﻴﺔ ﻝﻠوﻻﻴﺎت اﻝﻤﺘﺤدة اﻷﻤﻴرﻜﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻓﻘد أﻀﻔﻨﺎ وم "‪ " US‬ﺒﻴن ﻗوﺴﻴن‪.‬‬

‫ا‬ ‫تا‬ ‫ء‬ ‫إ‬

‫و‬ ‫ا‬

‫ﺘﻘﻊ ﻤﺴؤوﻝﻴﺔ إﻨﺸﺎء اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬وﺘطوﻴرﻫﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﺎﺘق أي ﻤﺴﺘوى ﻤن اﻝﺤﻜوﻤﺔ‪ ،‬إﻤﺎ ﻤﺤﻠﻴﺎ أو‬

‫وطﻨﻴﺎ‪ ،‬اﺴﺘﻨﺎدا إﻝﻰ دﺴﺘور اﻝﺒﻼد وﺘﺸرﻴﻌﺎﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻤﻊ اﻷﺨذ ﺒﻌﻴن اﻻﻋﺘﺒﺎر ﺘﻔوﻴض اﻝﺴﻠطﺎت اﻝﺤﻜوﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻜون‬

‫ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﺨدﻤﺔ ﻋﻤوﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻴﺘم ﺘوﻓﻴرﻫﺎ ﻤﺠﺎﻨﺎ ﻝﻠﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن‪ ،‬ﻤﻌﻔﺎة ﻤن اﻝﻀراﺌب واﻝرﺴوم‪ ،‬ﺤﺴب‬

‫اﻝﻤﺴﺘوﻴﺎت اﻝﺤﻜوﻤﻴﺔ اﻝﻤﻌﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 1.1.2‬ﺣﻜﻮﻣﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬
‫ﺘﻔوض اﻝﺤﻜوﻤﺔ ﺼﻼﺤﻴﺎت ﺘﻘدﻴم اﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻝﻤﺠﻤوع اﻝﺴﻜﺎن ﻋﻠﻰ اﻝﺼﻌﻴد اﻝوطﻨﻲ ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫اﻝوطﻨﻴﺔ‪ ،‬أو ﺸﺒﻜﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻌﺎﻤﺔ واﻝوطﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻊ وﺤدة اﻝﺴﻠطﺔ‪ ،‬إذا ﻜﺎن ذﻝك ﻤﻤﻜﻨﺎ‪ .‬وﻴﻜون ﺘﻤوﻴﻠﻬﺎ‬

‫‪6‬‬
‫ﺒﺸﻜل ﻜﻠﻲ أو ﺠزﺌﻲ ﻤن اﻹﻴرادات اﻝﻀرﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻝﻜن ﻴﻤﻜن أن ﺘﻔرض اﻝﺘﻌﻠﻴﻤﺎت ذﻝك ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻠطﺎت ﻤن‬

‫اﻝدرﺠﺔ اﻝﺜﺎﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘوﻜل ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ أﻴﻀﺎ ﻝﺤﻜوﻤﺎت دوﻝﻴﺔ‪ ،‬ﻤﺜل ﺤﻜوﻤﺔ اﻻﺘﺤﺎد اﻷوروﺒﻲ‪.‬‬

‫‪ 2.1.2‬اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﱐ ﻣﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬

‫إن إﻨﺸﺎء اﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ وﺘﺴﻴﻴرﻫﺎ ﻤن طرف ﻤﺴﺘوﻴﺎت أﺨرى ﻓﻲ اﻝﺴﻠطﺔ‪ ،‬اﺴﺘﺠﺎﺒﺔ ﻝﻠظروف‬

‫اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،.‬ﻋﻨدﻫﺎ ﻴﻤﻜن اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ إﻴرادات ﻤن ﻤزﻴﺞ ﻤن دﻋم اﻝﺤﻜوﻤﺔ اﻝﻤرﻜزﻴﺔ‪ ،‬وﻤن ﻋﺎﺌدات‬

‫اﻝﻤداﺨﻴل اﻝﻀرﻴﺒﻴﺔ‪ ،‬وﻫو أﻤر ﻴطﺒق ﻋﺎدة‪ ،‬إذا ﺘﻌﻠق اﻷﻤر ﺒدوﻝﺔ أو ﻤﻘﺎطﻌﺔ‪.‬‬

‫‪ 3.1.2‬اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ ﻣﻦ اﳊﻜﻮﻣﺔ‬

‫ﻫذا اﻝﻤﺴﺘوى ﻤن اﻝﺤﻜوﻤﺔ ﻫو ﻋﺎدة ذا طﺎﺒﻊ ﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﺴؤوﻝﻴﺎت وﺼﻼﺤﻴﺎت‪ ،‬ﻴﺘم ﺘﺤدﻴدﻫﺎ ﻤن‬

‫ﻗﺒل أﻋﻠﻰ اﻝﻤﺴﺘوﻴﺎت ﻓﻲ اﻝﺤﻜوﻤﺔ‪ ،‬ﻴﺘم اﻋﺘﻤﺎدﻩ ﻤﺤﻠﻴﺎ ﻝﺘﺤﻘﻴق ﻤﺘطﻠﺒﺎت اﻝﺴﻜﺎن اﻝﻤﺤﻠﻴﻴن‪ ،‬ﻋﺎدة ﻴﻜون ﻤﺜل‬

‫ﻫذا اﻝﻤﺴﺘوى ﻓﻲ ﻤدﻴﻨﺔ‪ ،‬أو ﻤﻘﺎطﻌﺔ‪ ،‬أو ﻤﻨطﻘﺔ أﺒرﺸﻴﺔ )‪.(Parish District‬‬

‫ﻤﺼﺎدر اﻝﺘﻤوﻴل اﻝرﺌﻴﺴﻴﺔ ﻋﺎدة ﻤﺎ ﺘﻜون ﻤن اﻹﻴرادات واﻹﻋﺎﻨﺎت اﻝﺤﻜوﻤﻴﺔ ﻷﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘوﻴﺎت‬

‫اﻝﺴﻠطﺔ‪.‬‬

‫‪ 4.1.2‬اﺗﻔﺎﻗﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎون‬
‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﺘﻌﺎون أﺜﻨﻴن أو أﻜﺜر ﻤن اﻝﺴﻠطﺎت ﻝﺘوﻓﻴر اﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻤن أﺠل اﻝﻤﻨﻔﻌﺔ اﻝﻤﺘﺒﺎدﻝﺔ‪،‬‬

‫ﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ اﻝرﻴﻔﻴﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺤﻴث ﻜﺜﻴ ار ﻤﺎ ﺘﺘﻔﺎوت ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‪ ،‬وﺘﺘداﺨل‬

‫اﻝﺤدود اﻹدارﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻌﻘد اﺘﻔﺎﻗﻴﺎت ذات طﺎﺒﻊ رﺴﻤﻲ أو ﻏﻴر رﺴﻤﻲ ﺒﻴن اﻝﺴﻠطﺎت‪ .‬ﻋﻠﻰ اﺒﺴط ﻤﺴﺘوى‪ ،‬ﺴﻠطﺔ واﺤدة ﻗد‬

‫ﺘﻌوض أﺨرى‪ ،‬ﻝﺘوﻓﻴر اﻝﺨدﻤﺔ ﻝﻠﺒﻌض ﻤن ﺴﻜﺎﻨﻬﺎ أو ﺘوﻓﻴر اﻝﺒدﻴل ﻓﻲ ﺸﻜل ﺘﺒﺎدﻝﻲ أﺨر‪.‬‬

‫‪7‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘوى أﻋﻤق‪ ،‬ﻗد ﺘﺸﻜل اﺜﻨﺘﻴن أو أﻜﺜر ﻤن اﻝﺴﻠطﺎت ‪ ،‬ﻝﺠﻨﺔ ﻤن اﻝﻤﻤﺜﻠﻴن ﻋن ﻜل ﺴﻠطﺔ‬

‫ﻹدارة ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺸﺘرﻜﺔ‪ ،‬وﻫو ﻤﺎ ﺘﻤﻠﻴﻪ اﻝﺘوﺠﻴﻬﺎت اﻝﻤﻔروﻀﺔ ﻋﻠﻰ اﻷطراف اﻝﻤﺸﺎرﻜﺔ‪.‬‬

‫أﻤﺜﻠﺔ‪ N B L C :‬ﻓﻲ ﻫوﻝﻨدا‬

‫اﺘﺤﺎد ﺸراء اﻝﻜﺘب ﻓﻲ اﻝﻤﻤﻠﻜﺔ اﻝﻤﺘﺤدة‬

‫‪ 5.1.2‬اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﻋدم وﺠود ﺨدﻤﺔ ﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻋﺎﻤﺔ رﺴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺘﻘدم ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻤن اﻷﻓراد و اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝدﻴﻨﻴﺔ‬

‫ﻋﺒر اﻝﻌﺎﻝم‪ ،‬اﻝﺨدﻤﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ‪.‬‬

‫ﻤﺜﺎل‪ :‬اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺠﺎﺴواﻨت ﺴﻴﻨﻎ ﻓﻲ اﻝﺒﻨﺠﺎب)‪(JaswantSingh’s mobile in Punjab‬‬

‫)اﻨظر ﻤﻠﺤق اﻝﻤوﻗﻊ اﻹﻝﻜﺘروﻨﻲ(‬

‫‪ .1.1‬أﻧﻮاع اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺸﻤﻞ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ وﻣﺮاﻛﺰ ﺧﺪﻣﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ‬ ‫‪1.2.2‬‬

‫ﻴﻌﺘﺒر ﻫذا اﻝﻨوع أﻜﺜر أﻨواع اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﺸﻴوﻋﺎ‪ ،‬واﻝذي ﺘﺸﺎرك ﻓﻴﻪ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬ﺘﻀم ﻫذﻩ‬

‫اﻝﺨدﻤﺔ ﻤﻜﺘﺒﺔ رﺌﻴﺴﻴﺔ ﺘﻘﻊ ﻓﻲ ﻤرﻜز ﺨدﻤﺔ رﺌﻴﺴﻲ‪ ،‬وﻝﻬﺎ ﻓروع داﻋﻤﺔ ﻓﻲ ﻤراﻜز ﺨدﻤﺔ ﺜﺎﻨوﻴﺔ ﺨﺎرج اﻝﻤﻨﺎطق‬

‫اﻝﺤﻀرﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﺘﺸﻐﻴل ﺨدﻤﺔ ﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝرﻴﻔﻴﺔ واﻝﺤﻀرﻴﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﺠﻤﻌﺎت اﻝﺴﻜﺎﻨﻴﺔ‬

‫اﻝﺼﻐﻴرة‪ ،‬واﻝﻤﻌزوﻝﺔ ﺠدا‪ ،‬ﺒﻤراﻜز إﻴداع ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ أو ﻤن ﺨﻼل ﺨدﻤﺔ اﻝﺒرﻴد اﻝﺸﺨﺼﻲ‪.‬‬

‫اﺨﺘﻼﻓﺎت ﻋدﻴدة ﻴﻌرﻓﻬﺎ ﻫذا اﻝﻨوع‪ ،‬ﻨظ ار ﻝﻤروﻨﺔ اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن ﺘﻠﺒﻴﺔ اﻝﺤﺎﺠﻴﺎت‬

‫اﻝﺤﺎﻝﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨﺎطق اﻝﺘﻲ ﺘﻌرف ﻨﻤوا‪ ،‬ﻤن ﺨﻼل اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ٕ ،‬واذا ﺘطﻠب اﻷﻤر ﻓﻴﻤﺎ ﺒﻌد‪ ،‬إﻨﺸﺎء ﻨﻘﺎط‬

‫ﺨدﻤﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ‪ .‬اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﻨﺎﻤﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﻻ ﺘوﺠد ﺒﻬﺎ ﻤواﻗﻊ ﻝﺨدﻤﺔ ﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ أن ﺘﻘدم‬

‫‪8‬‬
‫ﻝﻬﺎ ﺨدﻤﺎﺘﻬﺎ ﻋﻠﻰ أﺴﺎس داﺌم‪ .‬ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻗﻠﻴﻠﺔ اﻝﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﺴﻜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﻌﻤل ﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺒدل ﻤرﻜز ﺨدﻤﺔ ﺜﺎﺒت وﻏﻴر ﻓﻌﺎل‪.‬‬

‫‪ 2.2.2‬ﺧﺪﻣﺔ ﻣﻜﺘﺒﻴﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻘﻂ‬

‫ﻨظ ار ﻝﺒﻌض اﻝظروف اﻝﺠﻐراﻓﻴﺔ‪ ،‬واﻝﻌواﻤل اﻝﺴﻴﺎﺴﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻴﺔ‪ ،‬ﺘﺼﺒﺢ اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ‬

‫ﻏﻴر ﻤﻼﺌﻤﺔ ﻝﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺎت اﻝﺴﻜﺎن‪ ،‬ﻜﻤﺎ أن طﻠﺒﺎﺘﻬم ﺘﺘﺤﻘق ﺒﺸﻜل أﻓﻀل وﺤﺼرﻴﺎ ﻤن ﺨﻼل ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻗد ﻴﻜون ﻫذا ﻓﻲ ﻤﻨﺎطق رﻴﻔﻴﺔ ﻤﺘﻔرﻗﺔ اﻝﺴﻜﺎن‪ ،‬ﻻ ﻴوﺠد ﻝﻬﺎ ﻤرﻜز ﺤﻀري ﻤﻌﻴن‪ ،‬أو ﻓﻲ ﻤﻨطﻘﺔ‬

‫ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺘﻜون‬ ‫ﺘﻀم ﻋدة ﻤﺴﺘوطﻨﺎت ﻤن اﻝﺤﺠم ﻨﻔﺴﻪ ﺘﻘرﻴﺒﺎ‪ .‬ﻀروري أن ﺘﻜون ﻫﻨﺎك ﻗﺎﻋدة ﻋﻤل ﺘﻨطﻠق‬

‫ﻓﻲ ﻤوﻗﻊ ﻤرﻜزي ﺠﻐراﻓﻴﺎ‪ ،‬أو ﺘﺤددﻫﺎ ﻋواﻤل ﺨﺎرﺠﻴﺔ‪ ،‬ﻤﺜل ﺘواﻓر ﻤراﻓق اﻝﺼﻴﺎﻨﺔ واﻝﻤﺒﺎﻨﻲ‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﺨدم اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻤؤﻗﺘﺔ‪ ،‬ﺘﻌﻤل ﻓﻲ ﻤﺸﺎرﻴﻊ ﻗﺼﻴرة اﻷﺠل ﻤﺜل ‪ :‬ﻤﺸﺎرﻴﻊ‬

‫ﻗطﻊ اﻷﺸﺠﺎر‪ ،‬أو ﺒﻨﺎء اﻝﺴدود‪ ،‬ﺤﻴث أن إﻗﺎﻤﺔ ﺨدﻤﺔ ﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ وﻜﺎﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻻ ﻤﺒرر ﻝﻪ‪ .‬وﻫﻲ ﺠﻴدة ﻝﺨدﻤﺔ‬

‫اﻝﺒدو اﻝرﺤل‪ ،‬واﻝﻤﻨﺎطق اﻝﻤدﻤرة ﻓﻲ اﻝﺤروب‪ ،‬واﻝظروف اﻝﻤﻨﺎﺨﻴﺔ اﻝﻘﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 3.2.2‬ﺧﺪﻣﺎت ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ‬

‫ﺨدﻤﺎت ﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺘﻘوم ﺒوظﺎﺌف ﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﺘﻌﻜس درﺠﺔ ﺘطور ﺨدﻤﺎت‬

‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬واﻝﺴﻴﺎﺴﺎت اﻝﻤﻌﺘﻤدة ﻤن ﻤﻘدﻤﻲ اﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‪ ،‬واﻝظروف اﻻﻗﺘﺼﺎدﻴﺔ واﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﻝﻤﺘﻐﻴرة‪.‬‬

‫أﻨظر اﻝﺼور ‪ 4 ،3 ،2‬و‪5‬‬

‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫‪1.3.2.2‬‬
‫ﺘﺴﺘﺨدم اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺒﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻝﻠﺘروﻴﺞ ﻝﺨدﻤﺎت اﻷطﻔﺎل اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻏﺎﻝﺒﺎ ﻤﺎ ﻴﻜون ذﻝك ﻓﻲ‬

‫اﻝﻤدرﺴﺔ واﻝﻤﻬرﺠﺎﻨﺎت‪ ،‬اﻷﻋﻴﺎد‪ ،‬اﻝﻜرﻨﻔﺎﻻت‪ ،‬واﻝﻌروض‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘﺴﺘﺨدم ﻜﺸراﻜﺔ ﻤﻊ اﻝﻤﺘﺎﺤف‪ ،‬وﻤﻌﺎرض‬

‫‪9‬‬
‫اﻝﻤﺤﻔوظﺎت‪.‬ﻴﻔﺘرض أﻴﻀﺎ أن ﺘزور ﻤدارس اﻝﻠﻌب‪ ،‬ودور اﻝﺤﻀﺎﻨﺔ‪ ،‬اﻝﺘﻲ ﻻ ﺘﺸﻜل ﺠزءا ﻤن اﻝﺴﻠطﺔ‬

‫اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫أﻨظر اﻝﺼور ‪ 4 ،3‬و‪5‬‬

‫‪ .2.3.2.2‬اﻟﻤﺪارس‬
‫ﺘﻘﻊ ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻋﺎدة ﺘﺤت إﺸراف اﻝﺴﻠطﺔ اﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬وﺘﻌﺘﺒر اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫ﻝﻠﻤدارس‪ ،‬وﻤﻼﻋب اﻷطﻔﺎل ﻤﺎ ﻗﺒل اﻝﻤدرﺴﺔ‪ ،‬ﻜﺈﻀﺎﻓﺔ أﺴﺎﺴﻴﺔ ﻝﻠﻌﻤﻠﻴﺔ اﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ .‬وﻋﻨدﻤﺎ ﻻ ﻴﺘم ﺘوﺼﻴل‬

‫ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﺒﺸﻜل ﻤﺒﺎﺸر إﻝﻰ اﻹدارة اﻝﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺒوﺠﻪ ﻋﺎم ‪،‬ﻴﺘم وﻀﻊ ﺠداول ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻝﻠزﻴﺎرات‬

‫اﻝﻤدرﺴﻴﺔ‪ ،‬ﺴواء ﻓﻲ إطﺎر اﻝﻤﺴﺎر اﻝﻌﺎدي‪ ،‬أو ﻜﺨدﻤﺔ ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ‪ .‬ﻤن أﻤﺜﻠﺘﻬﺎ اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﺨﺼﺼﺔ ﻝﻠﻤدارس‬

‫اﻝرﻴﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻝﺒﻠدان اﻝﺘﻲ ﻴﻜون ﻓﻴﻬﺎ اﻻﺘﺠﺎﻩ ﻨﺤو ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ اﻝدﺨل‪ ،‬ﻴﺠري اﻝﺘوﺴﻊ ﻓﻲ اﺴﺘﺨدام ﻤراﻓق ﻤﺎ ﻗﺒل‬

‫اﻝﻤدرﺴﺔ‪ ،‬وﺘطوﻴر اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻝﺘﻠﺒﻴﺔ اﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻝﻤﺘطورة‪.‬‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺒﻴﻮت "‪"Housebound‬‬ ‫‪.3.3.2.2‬‬

‫ﺘوﺠد ﺨدﻤﺎت ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ ﻝﺘﻘدﻴم ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ إﻝﻰ اﻷﺸﺨﺎص اﻝﻤﻘﻌدﻴن ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎزل‪ ،‬ﺒﺴﺒب ﺘﻘدﻤﻬم‬

‫ﻓﻲ اﻝﺴن‪ ،‬أو ﻝﻸﺸﺨﺎص ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‪ .‬ﺘﺤﺘﺎج اﻝﺒﻠدان اﻝﺘﻲ ﺘﻌرف ﺸﻴﺨوﺨﺔ ﺒﻴن ﺴﻜﺎﻨﻬﺎ‪ ،‬إﻝﻰ ﺘرﻜﻴز أﻜﺒر‬

‫ﻋﻠﻰ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﻴﺎت ﻗﻠﻴﻠﻲ اﻝﺤرﻜﺔ ﻤن أﻓراد اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼورة ‪6‬‬

‫ﺳﻴﺒﺮ ﻣﻮﺑﺎﻳﻞ )‪(Cybermobile‬‬ ‫‪4.3.2.2‬‬

‫ﻜﻤﺎ ظﻬر ﻤؤﺨ ار اﺘﺠﺎﻩ ﻨﺤو اﻝﺴﻴﺎرة اﻝﻤﺘﺨﺼﺼﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺘﻀﻤن أﺠﻬزة اﻝﻜوﻤﺒﻴوﺘر اﻝﺸﺨﺼﻴﺔ‪ ،‬ﺘﺘوﻓر‬

‫ﻋﻠﻰ اﻻﻨﺘرﻨت‪ ،‬اﻝﻤﺎﺴﺢ ﻀوﺌﻲ‪ ،‬آﻝﺔ ﻨﺴﺦ‪ ،‬أﻗراص ﺴﻲ دي روم‪ ،‬ودي ﻓﻲ دي )‪ ( DVD ،CD‬وﺴﺎﺌل‬

‫اﻝﺘﺤﻤﻴل‪ ،‬وﻤﺤطﺎت اﻻﺴﺘﻤﺎع‪ .‬ﻏﺎﻝﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﺘوﻓر ﻋﻠﻰ ﻤوظﻔﻴن ﻤدرﺒﻴن ﻝدﻋم اﻝﻘراء ﺒﺸﻜل ﻤﻨﺘظم‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫اﻨظر ﺼورة رﻗم ‪2‬‬

‫اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻟﻠﻘﺮى اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫‪5.3.2.2‬‬

‫ﺘﻘوم اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺒزﻴﺎرة اﻝﻤﻨﺎزل اﻝﻤﺤﻤﻴﺔ ‪ ،‬و ﻤﺠﻤﻌﺎت اﻝﺘﻘﺎﻋد‪ .‬ﺒﻤﺎ أن ﻋدد ﻫذﻩ اﻝزﻴﺎرات ﻓﻲ‬

‫ارﺘﻔﺎع‪ ،‬ﻓﻘد وﺠدت ﺒﻌض اﻝﺴﻠطﺎت‪ ،‬أﻨﻪ ﻤن اﻝﻌﻤﻠﻲ ﺘﻜرﻴس ﺴﻴﺎرة واﺤدة ﻝﻬذﻩ اﻝﺨدﻤﺔ‪ .‬ﻴﻌﻜس رﺼﻴدﻫﺎ‬

‫ﺒﺸﻜل أﻓﻀل ﻨوﻋﻴﺔ زﺒﺎﺌﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻤﻊ ﻨﺴﺒﺔ أﻜﺒر ﻤن ﻜﺘب اﻝطﺒﺎﻋﺔ اﻝﻜﺒﻴرة‪ ،‬اﻝﻜﺘب اﻝﻨﺎطﻘﺔ وﻨﺼﺎﺌﺢ اﻝرﻋﺎﻴﺔ‬

‫اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن أن ﺘﺸﻤل ﺨدﻤﺔ ﻝوﺒﻲ ﺴﺘوب "'‪ " Lobby Stop‬ﻝﻠﻤﺴﺎﻋدة ﻋﻠﻰ اﻝﻌﻴش‪ ،‬و ﻜذا‬

‫ﻤراﻜز رﻋﺎﻴﺔ اﻝﺤﻴﺎة‪.‬‬

‫ﻤراﻜز اﻝﺘدرﻴب واﻝواﺠﺒﺎت اﻝﻤﻨزﻝﻴﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫‪6.3.2.2‬‬

‫اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻷطﻔﺎل ﻴﺠدون ﺒﻴﺌﺔ اﻝﻤﻨزل ﻏﻴر ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻷﻏراض اﻝدراﺴﺔ‪ ،‬ﻝذﻝك ﻴﺘم ﻤﻨﺢ ﺴﻴﺎرات ﺨﺎﺼﺔ‬

‫ﻝﻠذﻴن ﻻ ﻴﻤﻜن أن ﺘﺼﻠﻬم ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ ﻝدﻋم اﻝدراﺴﺔ واﻝﻨوادي اﻝﻤﻨزﻝﻴﺔ‪ .‬ﻴﺘم ﺘزوﻴدﻫﺎ ﻓﻲ‬

‫ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن ﺒﻬﻴﺌﺔ ﺘدرﻴس ﻤﻬﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﺳﻴﺎرات ﺧﺎﺻﺔ أﺧﺮى‬ ‫‪7.3.2.2‬‬

‫وﺘﺸﺘﻤل ﻋﻠﻰ‬

‫" إﻋﻼم ﺨﻠوي" )‪ ( Info-mobiles‬ﻝﻠﺒﺎﺤﺜﻴن ﻋن ﻋﻤل‬

‫ﻤراﻜز ﻤﺴﺎﻋدة ﻤن ﻻ ﻤﺄوى ﻝﻬم‬

‫ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﺴﺘوطﻨﺎت اﻝﺒداﺌﻴﺔ‬

‫اﻝﺤﺠوزات‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ 3.2‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻹدارﻳﺔ‬

‫إن اﻝوﻀﻊ اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ ﺒﺸﻜل ﻋﺎم ‪ ،‬ﻫو ﺘﻘدﻴم اﻝﺨدﻤﺔ ﻝﻤﻨﺎطق ﺘرﻜز اﻝﺴﻜﺎن اﻝﺤﻀرﻴﻴن ﻋﺒر ﻨﻘﺎط‬

‫اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ‪ ،‬أﻤﺎ اﻝﻤﻨﺎطق اﻷﻗل ﻜﺜﺎﻓﺔ‪ ،‬وذات اﻝﺴﻜﺎن اﻝﻤﺘﺒﺎﻋدﻴن ﻤﻜﺎﻨﻴﺎ‪،‬ﻓﺎن ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪،‬‬

‫ﺘرﺘﺒط ﺒﺠﻤﻠﺔ ﻤن اﻝﻌواﻤل اﻹدارﻴﺔ ﺘﺤدد ﺠدوى ﻫذا اﻻﺴﺘﺨدام‪.‬وﺘﻌد ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺘوﻓﻴر ﻫذﻩ اﻝﺨدﻤﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻤل اﻝﺤﻜم‬

‫اﻝرﺌﻴﺴﻲ‪ ،‬ﺒل وﻴﻜﺘﺴﻲ أﻫﻤﻴﺔ ﺒﺎﻝﻐﺔ‪ .‬وﻗد ﺘﺤدد اﻝﺨﺼﺎﺌص اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨطﻘﺔ‪ ،‬ﺠدوى ﺘوﻓﻴر ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻜذا ﺘوﻓر اﻝدﻋم اﻝﺘﻘﻨﻲ اﻝﻼزم ﻝﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ .1.3.2‬ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬
‫ﻋﻨد اﻝﺘﺨطﻴط ﻝﺘﻘدﻴم ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻴﺠب أن ﻴﻜون اﻻﺨﺘﻴﺎر ﻤﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ أﺴﺎس اﻝﺘوازن ﺒﻴن‬

‫اﻝﺨدﻤﺔ واﻝﺘﻜﻠﻔﺔ‪ .‬ﻓﻲ اﻝوﻀﻊ اﻝﻤﺜﺎﻝﻲ‪ ،‬ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻝﺠﻤﻴﻊ اﻝﺴﻜﺎن ﻓرص ﻤﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻝﻠﺤﺼول ﻋﻠﻰ ﺨدﻤﺎت‪.‬‬

‫ﻝﻜن ﻨﺎد ار ﻤﺎ ﻴﺘﺤﻘق ذﻝك ﺒﺸﻜل ﻋﻤﻠﻲ‪ ،‬إذ ﻻﺒد ﻤن أﻴﺠﺎد ﻨوع ﻤن اﻝﺘوازن‪ ،‬ﺒﻴن ﺨدﻤﺔ ﻤﻘﺒوﻝﺔ اﻝﻤﺴﺘوى ﻝدى‬

‫اﻝﺴﻜﺎن‪ ،‬وﺘﻜﻠﻔﺔ ﻤﻘﺒوﻝﺔ ﻝدى ﺴﻠطﺔ اﻝﺘﻤوﻴل‪.‬‬

‫وﻤن ﺒداﻫﺔ اﻝﻘول‪ ،‬أن اﻝﻤﻘﻴم ﻓﻲ اﻝرﻴف ﻫو اﻷﻜﺜر ﺤرﻤﺎﻨﺎ ‪ ،‬ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻔرص اﻝوﺼول إﻝﻰ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪،‬‬

‫ﻷن ﻋدد اﻝﺴﻜﺎن أﻗل ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝرﻴﻔﻴﺔ ﻋﻨﻪ ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﺤﻀرﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ أن ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺘوﻓﻴر اﻝﺨدﻤﺔ ﻫﻲ‬

‫أﻋﻠﻰ ﺒﺎﻝﻨﺴﺒﺔ ﻝﻠﻔرد اﻝواﺤد‪.‬‬

‫إن ﻤﻌﺎدﻝﺔ ﺘﻜﺎﻝﻴف اﻝﻔرد اﻝواﺤد‪ ،‬ﺒدﻴﻼ ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺘطﺒﻴق‪ ،‬ﻷن ﻤن ﺸﺄﻨﻪ أن ﻴؤدي إﻝﻰ ﺤرﻤﺎن أﻜﺒر‬

‫ﻝﺴﻜﺎن اﻝﻤﻨﺎطق اﻝرﻴﻔﻴﺔ‪ ،‬ﺒرﻏم ﻜون ﺴﻜﺎن اﻝرﻴف ﻝدﻴﻬم ﺘﻘﺒل أﻓﻀل ﻝﻤﺴﺘوﻴﺎت أدﻨﻰ ﻤن اﻝﺨدﻤﺔ‪ ،‬وﺘﻜﻴف‬

‫ﻝﻨﻤط ﺤﻴﺎﺘﻬم وﻓﻘﺎ ﻝذﻝك‪ .‬إن اﻝﻘﺎﺌم ﻋﻠﻰ اﻝﺘﺨطﻴط ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ ﻋﻨد ﻗﺒوﻝﻪ ﻝﻬذﻩ اﻝﻔرﻀﻴﺔ‪ ،‬ﻴﺠب أن ﻴﺴﻌﻰ إﻝﻰ‬

‫ﺘوﻓﻴر أﻜﺒر ﻗدر ﻤﻤﻜن ﻤن ﺘﻜﺎﻓؤ اﻝﻔرص‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻓﺮع‬ ‫) أ(‬
‫ﻏﺎﻝﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﻌﺘﺒر ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻝﻨوع اﻷﻜﺜر ﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وأن اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ ﻫﻲ اﻝﻤﺄﺨذ‬

‫اﻝﺘﻘﻠﻴدي اﻷﻓﻀل‪ .‬ﺒﻨﺎء ﻋﻠﻰ ذﻝك‪ ،‬ﻴﻌﺘﺒر اﻨﺘﺸﺎر ﻤﻜﺘﺒﺎت ﻓرﻋﻴﺔ ﻏﻴر ﻤﺘﺠﺎﻨﺴﺔ وﻏﻴر ﻤرﻨﺔ‪ ،‬أﻜﺜر ﻓﻌﺎﻝﻴﺔ ﻤن‬

‫ﺤﻴث اﻝﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓﺈن ﺘوﻓﻴر ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻌﺎﻝﺔ ﻤن ﺤﻴث اﻝﺘﻜﻠﻔﺔ ﺴﻴﻜون أﻜﺜر ﻤﻼﺌﻤﺔ‪ .‬ﻝﻜن ﻓﻲ ظروف‬

‫ﻤﻌﻴﻨﺔ ﻤﺜل ﻤﻨطﻘﺔ ذات ﺘﺠﻤﻌﺎت ﺴﻜﺎﻨﻴﺔ ﻜﺒﻴرة‪ ،‬ﻗد ﻻ ﻴﻜون ﻤن اﻝﻤﻤﻜن ﺘﺸﻐﻴل ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ‪ ،‬ﻨظ ار ﻝﻠﻘﻴود‬

‫اﻝﻤﺎﻝﻴﺔ ﻝﻠﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ورﺒﻤﺎ ﺘﻜون اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻔرﻋﻴﺔ اﻝﺨﻴﺎر اﻝوﺤﻴد‪.‬‬

‫ﺒﺴﺒب اﻝﺘﻜﺎﻝﻴف اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﺸﻜل واﺴﻊ ﻋﺒر أﻨﺤﺎء اﻝﻌﺎﻝم ﻝﻠﺴﻴﺎرات‪ ،‬وﻤواد اﻝﺒﻨﺎء‪ ،‬واﻝﻌﻤﺎﻝﺔ‪،‬‬

‫واﻝوﻗود‪...‬اﻝﺦ‬

‫ﺘﺤﺘﺎج ﻜل ﺴﻠطﺔ ﺤﻜوﻤﻴﺔ‪ ،‬إﻝﻰ وﻀﻊ ﺘﻜﺎﻝﻴف اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﺎ‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘؤﺨذ ﺒﻌﻴن‬

‫اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻜﻼ ﻤن ﺘﻜﺎﻝﻴف اﻝﺒﻨﺎء واﻝﺘﺸﻐﻴل ﻤﻌﺎ‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝﻤرﻜﺒﺎت‪ ،‬إﻤﺎ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻤﻨﺢ‪ ،‬أو ﻫﺒﺎت‪ .‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻻت‪ ،‬ﻴﺠب‬

‫أن ﺘؤﺨذ ﺘﻜﺎﻝﻴف اﻝﺘﺸﻐﻴل ﺒﻌﻴن اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻗﺒل إﻨﺸﺎء اﻝﺨدﻤﺔ‪.‬‬

‫ﺤﺎﻝﻤﺎ ﻴﺘم اﻝﺘوﺼل إﻝﻰ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﻨﻘدﻴﺔ ﻝﻜل ﻨوع ﻤن اﻝﺨدﻤﺎت‪ ،‬ﻴﻨﺒﻐﻲ وﻀﻊ ﺠدول ﻝﻠﻤﻨﺎﻓﻊ‪ ،‬ﺒﺤﻴث ﻴﺘم‬

‫اﻝﺤﻜم ﻋﻠﻰ ﻜل ﻤن اﻝﺘﻜﻠﻔﺔ واﻝﻤﻨﻔﻌﺔ‪.‬‬

‫ﺟﺪول اﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‬
‫اﻟﻔﺮع‬
‫اﻷرض‬ ‫‪ 1‬اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‬
‫اﳌﺒﲎ‬
‫ﻣﻮﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرات‬
‫وﺣﺪات اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ‪/‬اﻟﺘﻬﻮﺋﺔ‬
‫ﲨﺎﻟﻴﺎت‬
‫رﺳﻮم اﳌﺒﲎ‬
‫اﳌﺨﺎزن‬
‫اﻷﺛﺎث واﳌﻌﺪات‬
‫‪13‬‬
 ‫ﻧﻈﺎم اﻟﻄﺎﻗﺔ‪/‬اﻟﻜﺎﺑﻼت‬
‫ﻣﻌﺪات ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
‫إﻣﺪادات اﳌﻴﺎﻩ واﻟﺴﺒﺎﻛﺔ‬
‫‪Recurring‬‬ ‫‪2‬ﻣﻜﺮر‬
‫ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ إﺿﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﲔ )اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﺘﺄﻣﲔ اﱁ‪(.‬‬
‫ﺻﻴﺎﻧﺔ‬
‫اﻷرﺿﻴﺎت )اﻟﺴﺠﺎد اﱁ‪(.‬‬
‫اﻟﺘﺄﻣﲔ ﻋﻠﻰ اﳌﺒﺎﱐ‬
‫ﻣﻌﺪات اﻻﺳﺘﻬﻼك‬
‫اﳌﺨﺰون‬
‫اﳌﺼﺮوﻓﺎت اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻴﺔ ﻛﺎﻟﻜﻬﺮﺑﺎء واﻻﺗﺼﺎﻻت‬
‫ﻣﺼﺮوﻓﺎت ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ )اﻟﺴﻔﺮ واﻟﻘﺮﻃﺎﺳﻴﺔ واﻟﻄﺒﺎﻋﺔ واﻟﱰوﻳﺞ(‬
‫اﻟﻮﻗﻮد‬
‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻒ‬
‫ﲨﻊ اﻟﻘﻤﺎﻣﺔ )ﺳﻠﺔ اﳌﻬﻤﻼت(‬
‫ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫اﻟﺘﺄﺳﻴﺲ‬ ‫‪1‬‬
‫اﳌﺮﻛﺒﺔ‬
‫ﻛﺮاج‬
‫ﻗﺎﻋﺪة‬
‫‪ 2‬ﻣﻜﺮر‬
‫رﺧﺼﺔ‪/‬ﺿﺮﻳﺒﺔ‬
‫وﻗﻮد‬
‫اﻟﺘﻜﺎﻟﻴﻒ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ وﻓﻘﺎ ﻟﻠﻔﺮع‬
‫ﻣﺆﺷﺮات ﺟﺪول ﻣﻔﻴﺪة‬
‫ﺗﻘﻴﻴﻢ ﲡﺪﻳﺪ اﻷرﺻﺪة‬ ‫ﻓﺮع ‪ V‬ﻣﺘﻨﻘﻞ‬
‫ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﳌﻮاد‬
‫ﻋﻤﻖ اﳋﺪﻣﺔ اﳌﻘﺪﻣﺔ‬
‫ﺳﻬﻮﻟﺔ وﺳﺮﻋﺔ اﻹﻋﺎرة ﺑﲔ اﳌﻜﺘﺒﺎت‬
‫رﺳﻮم اﳋﺪﻣﺎت‬
‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﲡﻤﻊ ﺳﻜﺎﱐ‬
‫)ب( اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺒﺮﻳﺪﻳﺔ‬

‫‪14‬‬
‫اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﺒرﻴدﻴﺔ ﻫﻲ ﻓﻲ أﺤﺴن اﻷﺤوال ﺨدﻤﺔ ﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ ﻝﺘﻠك اﻝﺘﻲ ﻴوﻓرﻫﺎ اﻝﻔرع اﻝﻤﺘﻨﻘل‪ .‬ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق‬

‫اﻝﻤﻌزوﻝﺔ ﺠدا‪ ،‬أو اﻝﺘﻲ ﻴﺘﻌذر اﻝوﺼول إﻝﻴﻬﺎ‪ ،‬ﺘﻌﺘﺒر اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﺒرﻴدﻴﺔ أﻤر ﻀروري ورﺒﻤﺎ ﺘﻜون اﻝوﺴﻴﻠﺔ‬

‫اﻝوﺤﻴدة ﻝﺘوﻓﻴر ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬وﻤﻊ ذﻝك‪ ،‬ﻓﺈن ﻓواﺌدﻫﺎ ﻀﺌﻴﻠﺔ ﻤﻘﺎرﻨﺔ ﻤﻊ ﺘﻘدﻴم اﻝﺨدﻤﺎت‪.‬‬

‫وﻤن أﻫم ﺴﻠﺒﻴﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ أو ﻓروﻋﻬﺎ‪ ،‬ﻋدم ﻗدرة اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﻴن ﻋﻠﻰ ﺘدارك ﺘﺄﺨر اﻝﺒرﻴد‪،‬‬

‫ﺘﻜﻠﻔﺔ اﻝﺨﺴﺎﺌر‪ ،‬اﻝﻀﻴﺎع واﻝﺘﻠف ﻋﻨد اﻝﻨﻘل‪ ،‬ﻋدم ﺘوﻓر اﻝﻤﻌﻠوﻤﺎت‪ .‬ﻴﺠب وﻀﻊ ﺠدول ﻝﻠﺘﻜﺎﻝﻴف واﻝﻔواﺌد‬

‫ﻝﺘوﻓﻴر أﺴﺎس ﻝﻠﻤﻘﺎرﻨﺔ‪.‬إن ﺘﻜﻠﻔﺔ اﻝﺠدول اﻝزﻤﻨﻲ ﻗد ﺘﻜون ﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻹﻗﺎﻤﺔ ﻓرع ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﻊ أﻗل ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤطﻠوﺒﺔ‬

‫ﺒﺴﺒب ﻏﻴﺎب اﻝﺠﻤﻬور‪ ،‬ﻝﻜن ﻤﻊ ﺘﻜﺎﻝﻴف إﻀﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﺘﺘﻀﻤن رﺴوم اﻝﺸﺤن ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ذﻝك اﻝﺘﻌﺒﺌﺔ‪.‬‬

‫)ج( اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻋﺒﺮ اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﺨﻂ‬

‫إن ظﻬور إﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺘﺤﻤﻴل اﻝﻜﺘب اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‪ ،‬أﺼﺒﺢ ﻤﺴﺘﻘﺒل اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻝﺘﻘﻠﻴدﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝﻤﻨﺎطق‪ ،‬ﻤﺤدودا‪ ،‬ان ﻝم ﻨﻘل ﻀﻌﻴف اﻷﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 2.3.2‬اﻟﻤﻈﺎﻫﺮ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
‫ﻴﻔﺘرض أن ﺘﺨدم اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﺴﻜﻨﻴﺔ ﻤﺘﻔرﻗﺔ ﻋﻠﻰ أﺤﺴن وﺠﻪ‪ ،‬ﻝﻜن اﻝﺨﺼﺎﺌص‬

‫اﻝطﺒﻴﻌﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨطﻘﺔ ﻗد ﺘﺤد ﻤن ﺠدواﻫﺎ‪.‬‬

‫اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝﻤﻨﺎطق اﻝرﻴﻔﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﺒﻠدان اﻝﻨﺎﻤﻴﺔ واﻝﻤﺘﻘدﻤﺔ ﻋﻠﻰ ﺤد اﻝﺴواء ﺘﺨدﻤﻬﺎ طرق ﻏﻴر ﻤﻌﺒدة‪،‬‬

‫ﻴﺨﺘﻠف ﻓﻴﻬﺎ ﻤﺴﺘوى اﻝﺼﻴﺎﻨﺔ ﺒﺸﻜل ﻜﺒﻴر‪ ،‬ﺒﻴن ﺒﻠد وآﺨر‪ .‬واﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻻ ﺘﺘﺤﻤل ﺴوء ﺤﺎﻝﺔ اﻝطرق ﻨظ ار‬

‫ﻝوزن اﻝﻤواد اﻝﺘﻲ ﺘﺤﻤﻠﻬﺎ‪ ،‬اﻷﻤر اﻝذي ﻴﻀﻊ اﻝﺴﻴﺎرة ﺘﺤت ﻀﻐوط ﻻ ﻤﺒرر ﻝﻬﺎ‪ .‬ﻜﻤﺎ أن اﻝﺘﺠﻬﻴزات اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‬

‫داﺨل اﻝﺴﻴﺎرة ﺘﺼﺒﺢ‪ ،‬واﻝﺤﺎل ﻜذﻝك‪ ،‬ﻋرﻀﺔ ﻝﻠﻀرر ﻤن ﺨﻼل ﺤرﻜﺔ ﺠﺴم اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫ﻴﺠب اﻷﺨذ ﻓﻲ اﻝﺤﺴﺒﺎن طول اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﻠﻘﺔ دوراﻨﻬﺎ‪ ،‬ارﺘﻔﺎع اﻝﺸﺎﺴﻴﻪ ﻓوق ﺴطﺢ اﻷرض‪ ،‬ﻗوة‬

‫اﻝﻤﺤرك وﻨظﺎم اﻝﻜﺒﺢ ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺘﻌﻠق ﺒظروف اﻷرﻀﻴﺔ‪ ،‬ﺸدة اﻻﻨﺤدار ﻤن اﻝﺘﻼل‪ ،‬ﻋرض اﻝطرق وﺤدة اﻝزواﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻴﺠب اﻷﺨذ ﻓﻲ اﻝﺤﺴﺒﺎن أﻴﻀﺎ ﺘﺠﻬﻴزات اﻝطرق وﻫدوء ﺤرﻜﺔ اﻝﻤرور‪ .‬ﻜﻤﺎ أن ﻜﺜرة اﻝﺘﻌﺎرﻴﺞ ﻓﻲ اﻝطرﻗﺎت‪،‬‬
‫‪15‬‬
‫ﻻ ﺘﻨﺎﺴب اﻝﻤرﻜﺒﺎت اﻝطوﻴﻠﺔ‪ ،‬وﻫﻲ ﺤﺎل اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻝﻌﺎدة‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘؤﺨذ ﻓﻲ اﻝﺤﺴﺒﺎن اﻨﺨﻔﺎض‬

‫اﻝﺠﺴور ﻋﻨد ﺘﺨطﻴط اﻝﻤﺴﺎر‪ ،‬واﻝﻌﻠو اﻝﻤﺘﺎح ﻝﻠﻌﺒﺎرات‪.‬‬

‫ﻴﻌﺘﺒر اﻝﻤﻨﺎخ ﻋﺎﻤل ﺘﺤﻜم ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن‪ .‬ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻻﺴﺘواﺌﻴﺔ واﻝﺸﺒﻪ اﺴﺘواﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻤوﺴم‬

‫اﻷﻤطﺎر‪ ،‬ﻴﺠﻌل اﻝطرﻗﺎت ﻏﻴر ﺼﺎﻝﺤﺔ ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن ﻷﺴﺎﺒﻴﻊ ﻋدﻴدة ﺒﺴﺒب اﻝﻔﻴﻀﺎﻨﺎت واﻨﺠراف‬

‫اﻷرض‪.‬اﻝﺜﻠوج واﻝﺠﻠﻴد ﻗد ﻴﺤد ﻤن اﺴﺘﺨدام اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺤدد اﻝﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻤﻘﺼودة ﺒﺎﻝﺨدﻤﺔ ‪ ،‬ﺠدوى ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن أن ﻴﺘوﻗف ﻓﺠﺄة ﺘوﺴﻴﻊ‬

‫ﻨطﺎق ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻨظ ار ﻝﻠﺤدود اﻝﻤﺎدﻴﺔ واﻝﺒﺸرﻴﺔ ﻝﻠﺨدﻤﺔ‪.‬‬

‫‪ 4.2‬اﻹﻣﺪادات اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬
‫ﻋﻨد اﻝﺘﻔﻜﻴر ﻓﻲ اﺴﺘﺤداث ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻴﺠب اﻝﺘﺨطﻴط اﻝﺠﻴد ﻝﺠدول ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻝﻼﺴﺘﻔﺎدة‬

‫اﻝﻘﺼوى ﻤن اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬ورﺒﺢ أﻜﺒر ﻓﺎﺌدة ﻤن اﻝﺨدﻤﺔ‪ .‬اﻝﻘﻴود اﻝﻤﺎدﻴﺔ واﻝﺒﺸرﻴﺔ ﻗد ﺘﺤدد ﻨطﺎق ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬وﺘرﺘﺒط ﻤدة اﻝﺘوﻗف‪ ،‬و ﻋدد اﻝﻤواﻗﻊ ﺒﺠﻤﻠﺔ ﻤن اﻝﻌواﻤل‪ ،‬اﻝﺘﻲ ﻴﺠب أﺨذﻫﺎ ﻓﻲ اﻝﺤﺴﺒﺎن‪ .‬ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ‬

‫اﻷوﻗﺎت‪ ،‬ﺨﻼل اﻝﺘﺨطﻴط واﻝﺘﺸﻐﻴل‪ ،‬ﻓﻬﻨﺎك ﺤﺎﺠﺔ إﻝﻰ أن ﺘﻜون ﻤرﻨﺔ‪ ،‬وأن ﺘﻐﻴر ﻤﺴﺎرﻫﺎ ﺤﺴب اﻝظروف‪.‬‬

‫ﻋﻨد اﻝﺘﺨطﻴط ﻝﻤﺴﺎر ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻴﺠب اﻷﺨذ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫‪ 1.4.2‬اﻟﻤﻨﻄﻘﺔ اﻟﻤﻘﺼﻮدة ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ‬

‫ﺒﺈﻤﻜﺎن اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻝﺴﻔر ﻝﻴوم واﺤد‪ ،‬وﺘﻘدﻴم ﺨدﻤﺔ ﻓﻌﺎﻝﺔ ﻤن ﺤﻴث اﻝﺘﻜﻠﻔﺔ ﻓﻲ اﻝوﻗت ﻨﻔﺴﻪ‪،‬‬

‫ﺤﺴب ﺤﺎﻝﺔ اﻝطرﻴق‪ ،‬وﻋدد ﻤرات اﻝﺘوﻗف‪ .‬إن اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺘوﻗف ﻝﻨﺼف ﻴوم ﻓﻲ اﻝﻤرﻜز‪ ،‬ﻻ ﻴﻤﻜﻨﻬﺎ‬

‫ﺘﻐطﻴﺔ اﻝﻤﻨطﻘﺔ ﻜﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻜﺎﻝﺘﻲ ﺘﺘوﻗف ﻝﺒﻀﻊ دﻗﺎﺌق ﻓﻲ ﻤواﻗﻊ ﻋدﻴدة‪ .‬وﺒﺎﻝﻤﺜل‪ ،‬ﻓﺈن اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻝﺘﻲ‬

‫ﺘﺴﺘﻌﻤل ﻻﺴﺘرﺠﺎع اﻝﻜﺘب اﻝﻤﻌﺎرة‪ ،‬ﺒﺈﻤﻜﺎﻨﻬﺎ أن ﺘﺴﺎﻓر أﻜﺜر ﻤن ﺘﻠك اﻝﺘﻲ ﺘﺨدم اﻝﺠﻤﻬور‪،‬ﻜل ﻋﻠﻰ ﺤدة‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫‪ 200‬ﻜﻴﻠوﻤﺘ ار‪ 125) .‬ﻤﻴﻼ( ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺠب أن ﻻ ﺘﺘﺠﺎوز اﻝﻤﺴﺎﻓﺔ اﻝﻴوﻤﻴﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﻘطﻌﻬﺎ اﻝﺴﻴﺎرة‬

‫اﻝﻤﺘوﺴط‪ ..‬إن اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﺨﻼف ﺒﺎﻗﻲ اﻝﻤرﻜﺒﺎت‪ ،‬ﻴﺘوﻗف اﺴﺘﻤرارﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻋدد ﻤرات ﺘوﻗﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻝذﻝك‬

‫ﻓﺈﻨﻪ ﻋﻨد ﺘﺨطﻴط اﻝﻤﺴﺎر‪ ،‬ﻴﺠب إﻜﺜﺎر أوﻗﺎت اﻝﺘوﻗف إﻝﻰ أﻗﺼﻰ درﺠﺔ ﻤﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬

‫وﻴﻤﻜن اﻷﺨذ ﺒﻌﻴن اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻠﻴﻠﻴﺔ ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻝﺘﺤﻘﻴق أﻗﺼﻰ اﺴﺘﻔﺎدة ﻤن وﻗت اﻝﻤرﻜﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻲ‬

‫اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﺤﻀرﻴﺔ ‪،‬أو ﺤﻴث اﻝﺘوﻗف اﻝﻤطول ﻝﻪ ﻤﺎ ﻴﺒررﻩ‪ .‬وﻓﻲ اﻝﻤﺘوﺴط‪ ،‬ﻗد ﻴﻜون اﻝﺴﻔر اﻝﻴوﻤﻲ أﻗل ﻤن‬

‫‪ 20‬ﻜم )‪ 15‬ﻤﻴل(‪ .‬ﻋﻨد اﻝﻠﺠوء إﻝﻰ اﻝﺘوﻗﻔﺎت اﻝﻠﻴﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن ﺘﻤدﻴد ﻨطﺎق اﻝﻌﻤﻠﻴﺎت‪ ،‬ﻝﻜن ﻴﺠب اﻝﻨظر ﻓﻲ‬

‫اﻝﺤﺎﺠﺔ إﻝﻰ ﻤوظﻔﻴن إﻀﺎﻓﻴﻴن‪ ،‬ﻝﺘﻔﺎدي أي ﺘدﻫور ﻓﻲ ﺠودة اﻝﺨدﻤﺎت‪ .‬وﻤﻊ ذﻝك ﻗد ﺘﺒﻘﻰ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫ﺒﺎﺴﺘﻤرار ﻋﻠﻰ اﻝطرﻴق ﻝﻤدة ﺜﻼﺜﺔ أو أرﺒﻌﺔ أﻴﺎم‪.‬‬

‫اﻝﺘوﻗﻔﺎت اﻝﻠﻴﻠﻴﺔ اﻝﺸﺎﺌﻌﺔ ﻓﻲ اﺴﺘراﻝﻴﺎ‪ ،‬ﻤن أﻤﺜﻠﺘﻬﺎ ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻤوراي اﻝﻌﻠﻴﺎ ) ‪Upper‬‬

‫‪ (Murray‬ﻓﻲ ﻨﻴو ﺴﺎوث وﻴﻠز ‪/‬ﻓﻴﻜﺘورﻴﺎ‪ ،‬أو اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻝﺨدﻤﺔ اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻔﻨﻲ واﻝﺘﻜﻤﻴﻠﻲ )‪ (Tafe‬ﻗرب‬

‫دوﺒو ﻨﻴو ﺴﺎوث وﻴﻠز )‪(Dubbo NSW‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼورة ‪7‬‬

‫‪ 2.4.2‬ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﺴﻜﺎن‬
‫ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻜﺜﺎﻓﺔ اﻝﺴﻜﺎﻨﻴﺔ ﻤن اﻝﻌواﻤل اﻝﻬﺎﻤﻪ ﻓﻲ ﺤرﻜﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬اذ أن ﻋددا أﻜﺒر ﻤن اﻝﻨﺎس‬

‫ﻴﻤﻜن ﺨدﻤﺘﻬم ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﺴﻜﺎﻨﻴﺔ اﻝﻜﺜﻴﻔﺔ‪ ،‬وﺒﺤﻜم طﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈن اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺒﺸﻜل ﻤﺜﺎﻝﻲ‬

‫ﻝﻠﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﺴﻜﺎﻨﻴﺔ اﻝﻤﺸﺘﺘﺔ‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ وﻀﻊ ﻫذا ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻋﻨد اﻝﻤﻘﺎرﻨﺔ ﺒﻴن ﻜﻔﺎءة اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫واﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻔرﻋﻴﺔ‪ .‬ﻴﺠب ﺘرﻜﻴز اﻻﻫﺘﻤﺎم ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻜﺎن اﻷﻗل ﺘﻨﻘﻼ ﻜﺎﻝﻤﺴﻨﻴن‪ ،‬واﻝذﻴن ﻻ ﻴﻤﺘﻠﻜون ﺴﻴﺎرات أو‬

‫أن وﺴﺎﺌل اﻝﻨﻘل اﻝﻌﺎم ﻗﻠﻴﻠﺔ أو ﻏﻴر ﻤوﺠودة‪.‬‬

‫‪17‬‬
‫ﻜﻤﺎ ﻴﺠب اﻷﺨذ ﺒﻌﻴن اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻤوﻗﻊ ﻤرﻜز اﻝﺨدﻤﺔ‪ ،‬ﺘوﻓر اﻝطﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺴﺎﻋﺎت اﻝﻌﻤل‪ ،‬ﺤﺎﻝﺔ اﻝطرق‬

‫وﺘوﻓر اﻝﻤوظﻔﻴن‪.‬‬

‫‪ 3.4.2‬ﺗﻮاﺗﺮ وﻣﺪة اﻟﺘﻮﻗﻒ‬

‫ﻴﺘوﻗف ﻋدد وﻤرات اﻝﺘوﻗف ﻋﻠﻰ اﻝﺘوزﻴﻊ اﻝﺴﻜﺎﻨﻲ وﻜذا اﻻﺴﺘﺨدام اﻝﺤﺎﻝﻲ واﻝﻔﻌﻠﻲ ﻝﻠﺨدﻤﺔ‪ .‬إن زﻴﺎرة‬

‫ﻤدرﺴﺔ ﻴﺴﺘﻐرق وﻗﺘﺎ أﻜﺒر ﺒﻜﺜﻴر ﻤن اﻝوﻗوف ﻋﻨد ﻤزرﻋﺔ ﻤﻨﻔردة‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻝﻌﻜس ﻓﺈن اﻝﺘوﻗف ﻻﺴﺘرﺠﺎع‬

‫اﻝﻤواد ﻴﺄﺨذ وﻗﺘﺎ أﻗل ﺒﻜﺜﻴر‪ ،‬ﻤن ﺨدﻤﺔ ﻓﺌﺔ ﻤن اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻋﺸرﻴن ﺘوﻗف ﻫو اﻝﺤد اﻷﻗﺼﻰ واﻝﻤدروس ﻝﻤرات‬

‫اﻝﺘوﻗف ﻓﻲ اﻝﻴوم اﻝواﺤد‪ .‬ﻋﻨد ﺘوﻗﻊ ﻋدد أﻜﺒر ﻤن ﻤرات اﻝﺘوﻗف‪ ،‬ﺘﺼﺒﺢ اﻝﺨدﻤﺔ ﺸﺨﺼﻴﺔ أﻜﺜر‪ ،‬ﻤﻊ ﻜﺜرة‬

‫ﻨﻘﺎط اﻝﺘوﻗف ﻝﺨدﻤﺔ ﻋﺎﺌﻼت ﺨﺎﺼﺔ‪.‬‬

‫ﻤن اﻝﺼﻌب ﺘﺒرﻴر اﻝﺨدﻤﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ ﻤن ﻨﺎﺤﻴﺔ اﻝﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻴﻨﺒﻐﻲ اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺒﺎﺴﺘﺒدال ﻤﺤطﺎت اﻝﺘوﻗف‬

‫ﻫذﻩ ﺒﻨﻘﺎط ﺘوﻗف ﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ أطول‪ .‬اﻝﺴﺎﻋﺎت اﻝﺘﻲ ﺘﻘﻀﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻝطرﻴق ﻤﻘﺎﺒل ﺴﺎﻋﺎت اﻝﺨدﻤﺔ‪ ،‬ﻫﻲ ﻤﻌﻴﺎر‬

‫أﺨر ﻴؤﺨذ ﻓﻲ اﻝﺤﺴﺒﺎن‪ .‬اﻝﻤﺒدأ اﻝﺘوﺠﻴﻬﻲ اﻝﻌﺎم ﻫو ﺴﺎﻋﺔ واﺤدة ﻝﻠﺨدﻤﺔ ‪،‬وﺴﺎﻋﺔ واﺤدة ﻝﻠﺘوﻗف ﻓﻲ‬

‫اﻝﻤﺘوﺴط‪.‬‬

‫ﻗد ﺘﺨﺘﻠف اﻝظروف اﺨﺘﻼﻓﺎ ﻜﺒﻴرا‪ ،‬وﺘﺘﻐﻴر ﻨﺴﺒﺔ اﻝﺤﺼﺔ ﺒﺸﻜل ﻜﺒﻴر ﺒﺎﻝﻨظر ﻝﻬذﻩ اﻝﻨﻘطﺔ‪ .‬وﻤﻊ ذﻝك‬

‫ﻓﺈن ﺒذل أﻜﺜر ﻤن ﺴﺎﻋﺘﻴن ﻓﻲ اﻝطرﻴق‪ ،‬وﺴﺎﻋﺔ واﺤدة ﻝﻠﺨدﻤﺔ‪ ،‬ﻴﺘطﻠب إﻋﺎدة اﻝﻨظر ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻝﻴﺔ ﺘﻜﻠﻔﺔ ﻫذﻩ‬

‫اﻝﺨدﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻝدﻝﻴل اﻹرﺸﺎدي اﻝﻌﺎم ﻫو ﺨط ﺴﻴر ﺒـ ‪ 9‬أﻴﺎم و‪ 50‬ﻜﻠم )‪ 30‬ﻤﻴﻼ( ﻓﻲ اﻝﻴوم و‪ 5‬ﻤﺤطﺎت ﺘوﻗف ﻓﻲ‬

‫اﻝﻴوم وﻨﺴﺒﺔ ‪ 1-1‬ﺴﺎﻋﺔ ﻝﻠطرﻴق و ﺴﺎﻋﺔ ﻝﻠﺨدﻤﺔ ﻤﻊ ‪ 50‬ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﺴﺎﻋﺔ‪ ،‬وﻤﻜﺘﺒﻲ واﺤد ﻤﻘﺎﺒل ﺴﺎﺌق‬

‫واﺤد‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫ارد ا‬ ‫‪ .3‬ا‬

‫ﻫﻨﺎك ﺒﻌض اﻻﺨﺘﻼﻓﺎت ﺒﻴن ﺠﻤﻊ اﻷﻤوال ﻹﻨﺸﺎء ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ واﺴﺘﻤرارﻫﺎ‪ ،‬وﺒﻴن اﻝﺤﺼول‬

‫ﻋﻠﻰ ﺘﻤوﻴل ﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﺜﺎﺒﺘﺔ‪ ،‬واﻻﺨﺘﻼف اﻷﺴﺎﺴﻲ ﻴﻜﻤن‪ ،‬ﻓﻲ أن اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻫﻲ ﺴﻴﺎرات ﺨﺎﺼﺔ ﺠدا‪،‬‬

‫وﺘﺘطﻠب ﻤﺴﺘوى ﻋﺎل ﻤن اﻻﺤﺘراﻓﻴﺔ‪ ،‬اﺨﺘﻼﻓﺎت أﺨرى ﺘﺘﻌﻠق ﺒﺒﻨود اﻝﻤﻴزاﻨﻴﺔ اﻝﺴﻨوﻴﺔ‪ ،‬واﻝﺘﻲ ﺘﺨﺼص‬

‫ﻝﻌﻤﻠﻴﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬وﺘﺘطﻠب اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ أﻴﻀﺎ‪ ،‬ﺘﻜﺎﻝﻴف أوﻝﻴﺔ ﻜﺒﻴرة ﺠدا‪ ،‬ﻝﻜﻨﻬﺎ ﺘﺴﺘﻤر ﻝﻔﺘرة أطول‬

‫ﻤن اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬وﺒﺼورة ﻋﺎﻤﺔ‪ ،‬ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺨﻴﺎ ار ﺠﻴدا ﻋﻠﻰ اﻝﻤدى اﻝﻘﺼﻴر‪.‬‬

‫رة‬ ‫ا‬ ‫‪1.3‬‬

‫ﺘﺨﺘﻠف ﺘﻜﺎﻝﻴف اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﺨﺘﻼﻓﺎ ﻜﺒﻴ ار وﻓﻘﺎ ﻝﻨوع اﻝﺴﻴﺎرة اﻝﻤﺨﺘﺎرة‪ ،‬ﻨوع اﻝﺘﺠﻬﻴزات‪ ،‬رﺴوم‬

‫اﻻﺴﺘﻴراد‪ ،‬ﻗوى اﻝﺴوق اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ واﻝﻤﻌﺎﻴﻴر اﻝﺘﻘﻨﻴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﺠﻤﻴﻊ اﻝﻤرﻜﺒﺎت ﻤﺼﻨﻌﺔ ﻝﻬذا اﻝﻐرض‪،‬‬

‫ﻗﺼد ﺘﻔﺎدي اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝﻤﺸﺎﻜل‪ ،‬اﻝﺘﻲ ﻗد ﺘﻨﺸﺄ ﻋن ﻋدم ﺘواﻓق ﻨوع اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬واﻻﺴﺘﺨدام اﻝﻤﻘﺼود ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻝﺘﻤوﻴل ﻗد ﻴﻜون ﻤن ﻤﻨﺤﺔ ﺤﻜوﻤﻴﺔ ﻤﺒﺎﺸرة‪ ،‬أو ﻋن طرﻴق ﻤزﻴﺞ ﻤن اﻝدﻋم‪ ،‬ﺘﺴﻠﻴف أو ﻗرض أﻤوال ﻤن‬

‫ﺒﻨك‪ .‬ﻤﺒﺎﺸرة ﻋﻨد ﺸراء اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻴﺠب اﻝﺘﺨطﻴط ﻝﺘوﻓﻴر اﻷﻤوال اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﺴﺘﺒداﻝﻬﺎ ﻓﻲ اﻝﻤﺴﺘﻘﺒل‪.‬‬

‫اﺴﺘﺒدال اﻝﻤرﻜﺒﺔ ﻀروري‪ ،‬ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﺼﺒﺢ ﺘﻜﺎﻝﻴف اﻝﺼﻴﺎﻨﺔ ﻤرﻫﻘﺔ‪ ،‬ﻜذا ﺘﺼﻤﻴم اﻝﺴﻴﺎرة اﻝﻘدﻴم‪ ،‬اﻝذي‬

‫ﻝم ﻴﻌد ﻤﻼﺌﻤﺎ ﻝﻠﻌﺼر‪،‬وﺤﺎﺠﺎﺘﻪ‪ .‬وﺘﺘﻔﺎوت ﺘﻜﺎﻝﻴف ﺴﻴﺎرة ﺠدﻴدة‪ ،‬ﺒﻤﺎ ﻴﺘﻨﺎﺴب ﻤﻊ ﻨوﻋﻬﺎ‪ ،‬وﺤﺠﻤﻬﺎ‪،‬‬

‫ٕواﻤﻜﺎﻨﺎﺘﻬﺎ‪ ،‬وﺘﺠﻬﻴزاﺘﻬﺎ اﻝﺤدﻴﺜﺔ‪ .‬وﻴﺒﻠﻎ ﻋﻤر اﻝﻤرﻜﺒﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﺘوﺴط ‪ 10‬ﺴﻨوات‪ ،‬ﻤﻊ اﻋﺘﺒﺎر ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﻋﻨد‬

‫ﻨﻬﺎﻴﺔ اﻝﻔﺘرة‪.‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون أﻤوال اﺴﺘﺒدال اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺠزءا ﻤن ﻤﻴزاﻨﻴﺔ اﻝدوﻝﺔ‪ ،‬وأن ﺘﻘﺘطﻊ ﺴﻨوﻴﺎ‬

‫وﺒﻤﺒﺎﻝﻎ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻻﺴﺘﺒداﻝﻬﺎ ﺒﻌد ‪ 10‬ﺴﻨوات‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘؤﺨذ ﻤﻌدﻻت اﻝﺘﻀﺨم اﻝﺴﻨوي ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻓﻲ‬

‫اﻝﻤﻴزاﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫ا‬ ‫‪! 2.3‬ا‬

‫ﻴﻤﻜن وﻀﻊ اﻝﻤﻴزاﻨﻴﺔ اﻝﺴﻨوﻴﺔ ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺒﺄرﺒﻊ طرق ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻫﻲ ‪:‬‬

‫• ﺗﻮﺿﻊ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﳌﻜﺘﺒﺔ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ داﺧﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ ﻣﺴﺘﻘﻞ‪ ،‬ﺗﺬﻛﺮ ﻓﻴﻪ ﲨﻴﻊ ﺑﻨﻮدﻩ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻜﻠﻔﺘﻬﺎ ﰲ‬

‫ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻟﺴﻨﺔ اﳌﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬

‫• ﻻ ﺗﻔﺼﻞ أوﺟﻪ اﻹﻧﻔﺎق ﻋﻠﻰ اﳌﻜﺘﺒﺔ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﺑﻞ ﺗﺪرج ﻣﻊ اﻟﺒﻨﻮد اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬داﺧﻞ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻹﲨﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﻟﻠﻨﻈﺎم اﳌﻜﺘﱯ اﻟﺸﺎﻣﻞ‪.‬‬

‫• ﺗﺪرج ﺑﻌﺾ اﻟﺒﻨﻮد ‪ ،‬ﻛﻤﺠﻤﻮﻋﺎت اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬واﳌﻮﻇﻔﲔ‪ ،‬ﰲ اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﻹﲨﺎﻟﻴﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺎت‪ ،‬ﰲ ﺣﲔ ﺗﻘﺪم‬

‫اﻟﺒﻨﻮد اﻷﺧﺮى‪،‬ﻛﺒﻨﻮد ﻣﺴﺘﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺜﻞ إﺻﻼح اﻟﺴﻴﺎرة واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻮﻗﻮد واﻟﺼﻴﺎﻧﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﻳﺘﻢ ﺗﻀﻤﲔ ﺑﻌﺾ ﺑﻨﻮد اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ ﰲ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ اﳌﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﺑﺄﻳﺔ ﻃﺮﻳﻘﺔ ﻣﻦ اﻟﻄﺮق اﻟﺜﻼث اﳌﺬﻛﻮرة أﻋﻼﻩ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬

‫أن ﺗﺆﺧﺬ اﻟﺒﻨﻮد اﻷﺧﺮى‪ ،‬ﻣﻦ ﻣﻴﺰاﻧﻴﺔ أﻗﺴﺎم أﺧﺮى ﻣﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ‪ .‬ﳛﺪث ﻫﺬا ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮن ﻫﻨﺎك ﺟﻬﺔ‬

‫ﻣﺴﺌﻮﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﺴﻴﺎرات‪.‬‬

‫ﺗﺘﻀﻤﻦ ﺑﻨﻮد اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ اﳋﺎﺻﺔ واﶈﺪدة ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫• ﺻﻴﺎﻧﺔ اﻟﺴﻴﺎرة واﺻﻼاﺣﻬﺎ‪.‬‬

‫• ﺻﻴﺎﻧﺔ ﻣﻮاﻗﻊ ﺗﻮﻗﻒ اﻟﺴﻴﺎرة و ا ﺻﻼﺣﻬﺎ )ﲟﺎ ﰲ ذﻟﻚ ﺻﻴﺎﻧﺔ اﳌﻨﺼﺔ‪ ،‬وﻧﻘﺎط اﻟﺪﻓﻊ‪ ،‬وإﺷﺎرات ﺗﻮﻗﻒ‬

‫اﳊﺎﻓﻠﺔ(‬

‫• ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻻﺗﺼﺎﻻت‪.‬‬

‫• رﺳﻮم اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻜﺎﻟﻴﻒ ﺻﻴﺎﻧﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻟﻼﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ اﳋﻂ‪.‬‬

‫• ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻮﻗﻮد‪.‬‬
‫‪20‬‬
 ‫• ﺗﺄﻣﲔ اﻟﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫• ﺿﺮاﺋﺐ اﻟﻄﺮﻳﻖ‪.‬‬

‫• ﳐﻄﻂ اﻟﺘﻠﻮﻳﻦ واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‪.‬‬

‫• ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ اﻟﻄﺎﻗﺔ اﳋﺎرﺟﻴﺔ‪.‬‬

‫ا ‪" #$‬‬ ‫‪3.3‬‬

‫أﻨواع ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫• اﻹﻋﻼﻨﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻴﺎرة أﻨظر اﻝرﺴم اﻝﺘوﻀﻴﺤﻲ ﺒرﻗم ‪8‬‬

‫• رﻋﺎﻴﺔ ﺒﻌض اﻝﻜﺘب‪.‬‬

‫• ﻤﻌدات ﺘﻜﻨوﻝوﺠﻴﺎ اﻝﻤﻌﻠوﻤﺎت‪.‬‬

‫• اﻝرﻋﺎﻴﺔ ﻤن ﺒﻌض اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﻴن‪.‬‬

‫‪ 1.4‬ا ‪.%‬‬

‫ﻤﺼﺎدر ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫• اﻝﺤﻜوﻤﺔ‪.‬‬

‫• اﻝﻴﺎﻨﺼﻴب‪.‬‬

‫• اﻝﺸرﻜﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ ذات اﻝﻨواﻴﺎ اﻝﺨﻴرة ﻤﺜل ﻤؤﺴﺴﺔ ﺒﻴل ﻏﻴﺘس‪.‬‬

‫• اﻝﺸرﻜﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺴﻴرﻫﺎ ﻗواﻨﻴن ﺨﺎﺼﺔ ‪،‬ﻜﺸرﻜﺎت اﻝطﺎﻗﺔ واﻝﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﻓﻲ ﺨﻔض‬

‫اﻻﻨﺒﻌﺎث‪...‬اﻝﺦ‬

‫•اﻝﺠﻤﻌﻴﺎت اﻝﺨﻴرﻴﺔ‪.‬‬

‫• اﻝﺘرﻜﺎت‪.‬‬

‫•ﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻷﺼدﻗﺎء‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪ .4‬ا ‪ &$‬ت‬
‫‪ 1.4‬ا( اع‬

‫ﻝﻘد ﺘم ﺘﺤدﻴد أرﺒﻌﺔ أﻨواع ﻤن اﻝﻤرﻜﺒﺎت‪:‬‬

‫ﻫﻴﻜل ﺴﻴﺎرة ﺼﻐﻴرة اﻨظر اﻝﺼور ‪ 9‬و‪10‬‬

‫ﻫﻴﻜل ﺸﺎﺤﻨﺔ اﻨظر اﻝﺼورة ‪11‬‬

‫ﻫﻴﻜل ﺤﺎﻓﻠﺔ‪/‬ﻤرﻜﺒﺔ اﻨظر اﻝﺼور ‪ 12‬و ‪13‬‬

‫ﻨﺼف ﻤﻘطورة‪ ،‬ﺘﺘﻀﻤن ﺒﺎﻨدي ﺒﺎص )‪ (bendy-bus‬ﺸﺎﺴﻴﻪ‪ .‬اﻨظر اﻝﺼور ‪ 14‬و ‪15‬‬

‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ واﺴﻌﺔ ﻤن اﻷﺤﺠﺎم ﻤﺘوﻓرة‪ ،‬واﻻﺨﺘﻴﺎر اﻷﺨﻴر ﻝﻠﺴﻴﺎرة ﺘﺤددﻩ اﻝﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬وﻤدى ﺘوﻓرﻫﺎ ﻤﺤﻠﻴﺎ‪،‬‬

‫اﻝطرﻴق وأوﻀﺎﻋﻪ‪ ،‬ﺤﺠم اﻝﺘﺨزﻴن‪ ،‬اﻻﺴﺘﺨداﻤﺎت اﻝﻤﺘوﻗﻌﺔ‪ ،‬وﻤﺘطﻠﺒﺎت ﺘﻜﻨوﻝوﺠﻴﺎ‬ ‫ﺘﻀﺎرﻴس‬

‫اﻝﻤﻌﻠوﻤﺎت‪.‬‬

‫ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻘل ﻋرض داﺨل اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬وارﺘﻔﺎع ﺴﻘﻔﻬﺎ‪ ،‬ﻋن ‪ 2000‬ﻤم )‪ 6.5‬ﻗدم( )ﻤﺠﻤوﻋﺔ‬

‫ﻤﺨﺘﺎرة ﻤن اﻝرﺴوم اﻝﺘﺨطﻴطﻴﺔ ﻤﺘوﻓرة ﻓﻲ اﻝﻤﻼﺤق(‪ .‬ﻴﺠب ﺘوﻓر وﺴﻴﻠﺔ ﺒدﻴﻠﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻝﻌطب‪ ،‬ﻜﻠﻤﺎ ﻜﺎن‬

‫ذﻝك ﻤﻤﻜﻨﺎ‪ .‬وﻫذا ﻋﻠﻰ أﻗل ﺘﻘدﻴر‪.‬‬

‫‪ 1.1.4‬ﻨوع اﻝﻔﺎن )‪(Van type‬‬

‫ﻴﻌﺘﺒر اﻝﻔﺎن "‪ "Van‬أﺼﻐر ﻨوع ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ‪ ،‬اﻝﻘﺎدرة ﻋﻠﻰ اﻻﺴﺘﻤرار‪ ،‬ﻓﻲ إطﺎر ﻤﻌﺎﻴﻴر ﻫذﻩ‬

‫اﻝﻤﺒﺎدئ اﻝﺘوﺠﻴﻬﻴﺔ‪ .‬ﻻ ﺘطﻠب ﻋﺎدة رﺨﺼﺔ ﺴﻴﺎﻗﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻝذﻝك ﻴﻤﻜن ﻝﻬذﻩ اﻝﺴﻴﺎرة اﻝﺼﻐﻴرة أن ﺘوﺼل‬

‫ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ إﻝﻰ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﻤﻌزوﻝﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ أن ﺼﻐر ﺤﺠﻤﻬﺎ ﻴؤﻫﻠﻬﺎ ﻻرﺘﻴﺎد‪:‬‬

‫• ﻜل اﻝﺘﻀﺎرﻴس – اﻝﻤﻤرات اﻝﺠﺒﻠﻴﺔ واﻝطرق اﻝﻀﻴﻘﺔ‪ ،‬اﻝﺠﺴور اﻝﺤﺴﺎﺴﺔ‪ ،‬اﻝﻌﺒﺎرات ﻤﺤدودة‬

‫اﻝﺤﺠم‪ ،‬وﻤواﻗﻊ وﻗوف اﻝﺴﻴﺎرات اﻝﻤﺤدودة‬

‫‪22‬‬
 ‫• اﻻﺴﺘﺨدام اﻝﺨﺎص‪ ،‬ﻤﺜل ﻤرﻜﺒﺎت اﻷطﻔﺎل‪ ،‬وﺘﻠك اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻝﻤراﻜز اﻝﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ واﻝﻤﻨﺎزل‬
‫اﻝﻤﺤﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫• ﻝﻼﻗﺘﺼﺎد ﻓﻲ اﺴﺘﻬﻼك اﻝوﻗود وﻝﻠﺘوظﻴف اﻝﺼﻴﻔﻲ )ﻋﺎدة ﻤوظف واﺤد(‬
‫إن ﻤﺤدودﻴﺔ ﻓﻀﺎء اﻝﺴﻴﺎرة واﻝﻤﺨزون وﻜذا ﻋدد اﻝﻤواﻗﻊ‪ ،‬ﻴﺤد ﻤن ﺨدﻤﺎﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻜﻤﺎ أن ﻤراﻓق‬
‫اﻝﻤوظﻔﻴن ﻤﺤدودة ﻝﻠﻐﺎﻴﺔ‪.‬‬
‫وﻝﻜن‪ ،‬ﺒرﻏم ذﻝك‪ ،‬ﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﻓﻌﻼ ﺨدﻤﺔ اﻝﻘرى اﻝﺘﻲ ﺘﺼل ﻜﺜﺎﻓﺘﻬﺎ إﻝﻰ ﻨﺤو ‪ 1500‬ﺸﺨص‪ ،‬اﻝﻤﻠﻜﻴﺎت‬

‫اﻝﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬اﻝﻤدارس اﻝﺼﻐﻴرة‪ ،‬اﻝﻤراﻜز اﻝﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬اﻝﺴﺠون واﻝﻤﻼﺠﺊ‪.‬‬

‫إن ﻀﻴق اﻝﻤﻜﺎن واﻝظروف اﻝﻤﻨﺎﺨﻴﺔ ﻴﺤد ﻤن أﻨﺸطﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻝذﻝك ﻓﺈن اﺴﺘﺨدام اﻝﻤظﻼت وﻫﻴﺎﻜل أﺨرى‬

‫ﻤؤﻗﺘﺔ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺘوﺴﻴﻊ ﻨطﺎق ﺨدﻤﺎﺘﻬﺎ‪ .‬ﻝﻜن ﻤن ﻏﻴر اﻝﻤﻔﻴد ﺘﺠرﺒﺔ اﺴﺘﺨدام اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬رﺒﻤﺎ ﻓﻲ ﻤﻨطﻘﺔ‬

‫ﺘطور ﺴﻜﻨﻴﺔ ﺠدﻴدة أو ﻤوﻗﻊ ﻝﻤﺼﻨﻊ ﺒﺸﻜل ﺨﺎص‪.‬‬

‫‪ 2.1.4‬ﻧﻮع اﻟﺸﺎﺣﻨﺔ )ﻣﻘﻄﻮرة(‬

‫ﻴﻌﺘﺒر ﻫذا اﻝﻨوع أﻜﺜر ﻓﺎﺌدة‪ ،‬وﻓﻌﺎﻝﻴﺔ ﻷﺴﺒﺎب ﻋدﻴدة‪ ،‬وﻋﺎدة ﻤﺎ ﺘﻜون ﺒﻴن ‪ 8.5‬و‪ 11‬ﻤﺘرا‪ 28) ،‬و‬

‫‪ 36‬ﻗدم( ووزن إﺠﻤﺎﻝﻲ ﺒﻴن ‪ 7.5‬و ‪ 17‬طن؛ وﻫذا ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺎﺴﺘﻴﻌﺎب ﻤﺎﺒﻴن ‪ 4000 – 2500‬ﻤﺠﻠد‪،‬‬

‫اﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﺤﺠﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ﺘﻜون اﻝﺸﺎﺤﻨﺔ ﻋﺎدة ارﺨص ﻤن اﻝﺤﺎﻓﻠﺔ أو اﻷﺘوﺒﻴس )‪ ،( coach‬ﻜﻤﺎ ﻝﻬﺎ ﻤﻴزة‪ ،‬ﻜوﻨﻬﺎ ﻤﺘوﻓرة ﺒﻌدة‬

‫ﻤﺤرﻜﺎت وﺘرﻜﻴﺒﺎت ﻋدﻴدة ﻝﻠﻤﺤور‪ ،‬ﻜﻤﺎ أﻨﻬﺎ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻝﻜل اﻝﺘﻀﺎرﻴس اﻝﺘﻲ ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻓﻴﻬﺎ‪ .‬إن‬

‫ﺤﺠﻤﻬﺎ اﻝﻤﺘوﺴط ﻴﺠﻌل ﻤن اﻝﺴﻬل ﺘﺤوﻴﻠﻬﺎ إﻝﻰ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫إن اﻹﺒﻘﺎء ﻋﻠﻰ اﻝﻜﺎﺒﻴﻨﺔ ﻴﺠﻌل اﻝﺘﺼﻤﻴم ﻓﻌﺎﻻ وﻤﻌﻘوﻻ‪ ،‬ﻝﻜﻨﻬﺎ ﺘﺤد ﻤن اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ‪ .‬ﻋﻤوﻤﺎ ﻓﺈن ﻜﺎﺒﻴﻨﺔ‬

‫ﺘﺼﻨﻊ ﺒﺄدﻨﻰ اﻝﻤواﺼﻔﺎت‪ ،‬ﻝﻜﻨﻬﺎ ﺘوﻓر ﻤﺴﺎﺤﺔ إﻀﺎﻓﻴﺔ ﻝﻠواﺠﻬﺔ اﻷﻤﺎﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻷﺘوﺒﻴس )‪ّ (coach-built cab‬‬

‫ﻋﻨدﻤﺎ ﻨﺒﺤث ﻓﻲ اﻝوزن‪ ،‬ﻤن اﻝﻤﻬم اﻹﺸﺎرة إﻝﻰ أن اﻝوزن اﻹﺠﻤﺎﻝﻲ ﻴﺸﻤل اﻝﻜﺘب‪ ،‬ﺨزان اﻝوﻗود ﻜﺎﻤﻼ‬

‫واﻝﻤوظﻔﻴن‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب اﻝﺘﺤﻘق ﻤن أن اﻝﺴﻴﺎرة اﻝﻤﻘﺘرﺤﺔ ﻤﺴﻤوح ﻋﺒورﻫﺎ ﻓﻲ ﻤﺴﺎرﻫﺎ ﻋﻠﻰ ﻜل اﻝﺠﺴور‪.‬‬
‫‪23‬‬
 ‫‪ 3.1.4‬ﺣﺎﻓﻠﺔ‪ /‬ﻧﻮع ﻣﺮﻛﺒﺔ‬
‫ﻴﻌﺘﺒر ﻫذا اﻝﻨوع ﻤﻔﻴدا أﻴﻀﺎ‪ ،‬ﻝﻌدة أﺴﺒﺎب‪ ،‬وﻓﻌﺎﻻ ﻓﻲ اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝﺤﺎﻻت‪ .‬ﻤن اﻝﻤﻤﻜن أن ﺘﻜون‬

‫أطول ﻗﻠﻴﻼ ﻤن اﻝﺸﺎﺤﻨﺔ ﺒﻤﺎ ﻴزﻴد ﻋﻠﻰ ‪ 10‬أﻤﺘﺎر )‪ 33‬ﻗدﻤﺎ(‪ ،‬ﺒطﺎﻗﺔ اﺴﺘﻴﻌﺎﺒﻴﺔ ‪ 4500 -3000‬ﻤﺠﻠد‪ .‬إن‬

‫ﻫﻴﻜل اﻷﺘوﺒﻴس أﻋﻠﻰ ﻤن اﻝﺸﺎﺤﻨﺔ ﻤﻘﺎرﻨﺔ ﻤﻊ اﻝﺤﺎﻓﻠﺔ اﻝﺘﻲ ﻋﺎدة ﻤﺎ ﺘﻜون ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺠدا‪ .‬ﻜﻤﺎ أن ﺼﻌود‬

‫اﻝﺤﺎﻓﻠﺔ ﻴﻌﺘﺒر ﺴﻬﻼ ﻋﻠﻰ اﻝﺒﻌض‪ ،‬ﻝﻜن أطر اﻝﻌﺠﻼت اﻝدﺨﻴﻠﺔ واﻷرﻀﻴﺔ اﻝﻤرﺘﻔﻌﺔ ﻓﻲ اﻝﺨﻠف‪ ،‬ﻓوق اﻝﻤﺤور‬

‫اﻝﺨﻠﻔﻲ‪/‬ﻨظم وﺤدات اﻝﺘﺸﻐﻴل‪ ،‬ﻴﺤد ﻤن ﻤردودﻴﺔ ﻤﺴﺎﺤﺘﻬﺎ‪ .‬ﻝذﻝك ﻴﻤﻜن ﺘﺤوﻴﻠﻬﺎ إﻝﻰ ﻤﻘﺎﻋد ﺒﺴﻬوﻝﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻓﻠﺔ‬

‫اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن ﻓﻌل ذﻝك ﻤﻊ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻝﻜن ذﻝك ﻴﻨﻘص ﻤن ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻜﺘب‪.‬‬

‫ﻴﻀﻤن ﺸﺎﺴﻴﻪ اﻷﺘوﺒﻴس ﻓﻲ اﻝﻌﺎدة ﺴطﺤﺎ ﻤﺴﺘوﻴﺎ‪ ،‬و ﻜﺎﺒﻴﻨﺔ ﻴﻤﻜن اﻝﻌﺒور ﺨﻼﻝﻬﺎ‪ ،‬وﻫو ﻤﺎ ﻴﻌطﻲ‬

‫ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻜﺒﻴرة وواﺴﻌﺔ ﻝﻠﻌﻤل‪ ..‬إن اﻷرﻀﻴﺔ اﻝﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻝﻬﻴﻜل اﻝﺤﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬ﻤﻔﻴد ﻝﻠﻐﺎﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﺤﻀرﻴﺔ‪،‬‬

‫وﻗد ﻴﻜون ﺨط ار ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﺼﻌﺒﺔ‪.‬‬

‫إن ﻜﺒر اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝداﺨﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ورد ﺴﺎﺒﻘﺎ‪ ،‬ﻴﺴﻤﺢ ﺒراﺤﺔ أﻜﺒر ﻝﻠﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن واﻝﻤوظﻔﻴن‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺴﻤﺢ‬

‫ﺒﺘﻨﻔﻴذ أﻨﺸطﺔ أﺴﺎﺴﻴﺔ إﻀﺎﻓﻴﺔ‪ .‬وﻴﻤﻜن إﻨﺸﺎء ﻤﺴﺎﺤﺔ إﻀﺎﻓﻴﺔ ﻋن طرﻴق ﺘرﻜﻴب وﺤدة ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺴﺤب‪ ،‬إﻝﻰ‬

‫ﺠﺎﻨب اﻝﺴﻴﺎرة ﻻﺴﺘﻴﻌﺎب اﻝﻤﻜﺘب وﻤﻨطﻘﺔ اﻝﺘﺨزﻴن‪.‬‬

‫ﻫذا اﻝﻨوع ﻤن اﻝﻤرﻜﺒﺎت‪ ،‬ﻤﻨﺎﺴب ﻝﻠﺒﻠدات اﻝﺘﻲ ﻴﺼل ﺴﻜﺎﻨﻬﺎ ﺤواﻝﻲ ‪ 5000‬ﻨﺴﻤﺔ‪ ،‬ﻝﻠﺘوﻗﻔﺎت اﻝﻤﻨﻌزﻝﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﻌﻤراﻨﻴﺔ اﻝﺠدﻴدة‪ ،‬اﻝﻤﺠﻤﻌﺎت اﻝﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻝﺘﺠﺎرﻴﺔ واﻝﻤدارس ﻤﺘوﺴطﺔ اﻝﺤﺠم‪ .‬ﻝﻜن اﻝﻤﺎﻨﻊ‬

‫اﻝوﺤﻴد‪ ،‬ﻫو ﻤﻘدار اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤطﻠوﺒﺔ ﻝﻠﺘﺸﻐﻴل‪.‬‬

‫‪ 4.1.4‬ﻧﻮع ﻧﺼﻒ اﻟﻤﻘﻄﻮرة‬

‫‪24‬‬
‫ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻨﺼف اﻝﻤﻘطورة أو اﻝﻤﻔﺼﻠﻴﺔ ﻏﺎﻝﺒﺎ‪ ،‬اﻝﻤرﻜﺒﺔ اﻝﻤﺜﺎﻝﻴﺔ ﻝﺘﻘدﻴم ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫ﻝﻠﻤﻨﺎطق اﻝرﻴﻔﻴﺔ واﻝﺤﻀرﻴﺔ اﻝﻤﻬﻤﺸﺔ‪ .‬ﻗد ﻴزﻴد اﻝطول اﻹﺠﻤﺎﻝﻲ ﻋن ‪) 15‬ﻤﺘ ار( ﻤﻊ ﻗدرة اﺴﺘﻴﻌﺎﺒﻴﺔ ﺤواﻝﻲ‬

‫‪ 5000‬ﻤﺠﻠد‪.‬‬

‫ﺘﺴﻤﺢ اﻷﺒﻌﺎد اﻝداﺨﻠﻴﺔ اﻝواﺴﻌﺔ ﺒﺘﻘدﻴم اﻝﻤوارد ﺒﺸﻜل ﻓﻌﺎل‪ ،‬ﻤﻊ ﺘوﻓﻴر راﺤﺔ أﻜﺒر ﻝﻠﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن‬

‫واﻝﻤوظﻔﻴن‪ .‬ﻴﻤﻜن ﺘﻘدﻴم ﺨدﻤﺎت إﻀﺎﻓﻴﺔ ﻤﻊ اﻝﻘﻠﻴل ﻤن اﻝﻤﺸﺎﻜل‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﺴﻤﺢ اﻝﻤﺴﺎﺤﺎت اﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﺒﺈدراج‬

‫ﺨدﻤﺎت أﻓﻀل ﻜﺎﻻﻨﺘرﻨت واﻝﻠوﺤﺎت اﻝﺒﻴﻀﺎء اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن ﻝﻬذا اﻝﻨوع‪ ،‬ﺨدﻤﺔ ﺒﻠدات ﻴﺼل ﻋدد ﺴﻜﺎﻨﻬﺎ ‪ 7500‬ﻨﺴﻤﺔ‪،‬ﻜذا اﻝﻤدارس اﻝﻜﺒﻴرة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻨﺤو‬

‫ﻓﻌﺎل‪ .‬وﻫﻲ ﻤﻼﺌﻤﺔ ﻝﻠﺘﺠﻤﻌﺎت اﻝﺴﻜﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬أﻓﻀل ﻤن اﻝﺘوﻗﻔﺎت اﻝﻔردﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺤول ﺤﺠم اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬ووزﻨﻬﺎ‪ ،‬دون اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻝدروب اﻝﻀﻴﻘﺔ‪ ،‬واﻝطرق اﻝوﻋرة‪ ،‬واﻝﻤﻠﺘوﻴﺔ‪) .‬‬

‫ﺒﺎﻝرﻏم ﻤن ﻜوﻨﻬﺎ ﺠﻴدة ﻓﻲ ﻤواﺠﻬﺔ ﻤﺘطﻠﺒﺎت ﺤرﻜﺔ اﻝﻤرور ﻋﻠﻰ اﻝطرﻗﺎت(‬

‫ﻗد ﺘﺸﻜل اﻝﻬﻴﺎﻜل واﻝﻔروع اﻝﻤﺘدﻝﻴﺔ اﻝﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺨط ار ﻤﺜﻠﻬﺎ ﻤﺜل اﻝوزن ) ﺒﺎﻝرﻏم ﻤن أن اﻝﻤﻘطورة ذات‬

‫اﻝﻤﺤور اﻝﻤﺘﻌدد‪ ،‬ﻴﻜون وزن ﻤﺤورﻫﺎ أﻗل ﻤن اﻝﻤﺤور اﻝﺜﺎﺒت(‬

‫ﺘﺎﻤﺒﻴري "‪ " Tamper‬ﺒﻔﻨﻠﻨدا ﺤﻠت ﻤﺤل اﻝﺒﺎﻨدي ﺒﺎص "‪ "bendy-bus‬اﻝﻤﻔﺼﻠﻴﺔ اﻝﺸﺎﺴﻴﻪ )ﺘﻌرف‬

‫أﻴﻀﺎ ﺒﺎﺴم ﺘﻨدم ﺒﺎص "‪ "tandem buses‬وﺤﺎﻓﻼت اﻝﻤوز "‪ "banana buses‬واﻝﺤﺎﻓﻼت اﻝﻔﺎﺘﻨﺔ‬

‫"‪" slinky buses‬واﻝﺤﺎﻓﻼت اﻝﻴرﻗﺔ أو اﻷﻜوردﻴون(‪ .‬ﻷن ارﺘﻔﺎع ﺘﻜﻠﻔﺔ ﻗطﻊ اﻝﻐﻴﺎر‪ ،‬ﻴﻘف ﺤﺎﺌﻼ ﻀدﻫﺎ ‪،‬‬

‫وﻜذا اﺴﺘﺒداﻝﻬﺎ ﺒذات اﻝﻤﺤور اﻝﺜﻼﺜﻲ اﻝﺜﺎﺒت‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼور ‪ 2‬و ‪15‬‬

‫‪ 2.4‬ا‬

‫‪25‬‬
‫ﻝﺘواﺠد ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻜﺒﻴرة ﻤن اﻝﺨﻴﺎرات‪ ،‬ﻤﺘواﻓرة ﻤﺤﻠﻴﺎ‪ ،‬واﺨﺘﻼف ﻤﻌﺎﻴﻴر اﻝﺘﺼﻨﻴﻊ واﻝﻠواﺌﺢ‬ ‫ﻨظ ار‬

‫اﻝﺤﻜوﻤﻴﺔ‪ ،‬واﻝﻤﺘطﻠﺒﺎت اﻝﺘﺸرﻴﻌﻴﺔ اﻻﺒﺘﻜﺎرﻴﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﺴﺘﻐل اﻝﺠﺎﻨب اﻝﺘﻘﻨﻲ ﻜدﻝﻴل ﻝﻼﺨﺘﻴﺎر اﻝﻨﻬﺎﺌﻲ‪.‬‬

‫‪ 1.2.4‬اﻟﻤﺤﺮك‬
‫ﻤﺤرﻜﺎت اﻝدﻴزل ﻫﻲ اﻵن اﻝﻤﻘﺒوﻝﺔ ﻋﺎﻝﻤﻴﺎ‪ .‬ﺒرﻏم ﻤﺸﺎﻜﻠﻬﺎ اﻝﺘﻘﻠﻴدﻴﺔ اﻝﻤﻌروﻓﺔ‪ ،‬ﻤﺜل ﺼﻌوﺒﺔ ﺘﺸﻐﻴﻠﻬﺎ‬

‫ﺨﻼل اﻝطﻘس اﻝﺒﺎرد‪ ،‬وﻫﻲ ﻤﺸﻜﻠﺔ ﻴﻤﻜن اﻝﺘﻐﻠب ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺒﺎﺴﺘﺨدام ﺴﺨﺎﻨﺎت ﺒدأ اﻝﺘﺸﻐﻴل‪ ،‬وﻤﻨﺘﺠﺎت اﻝﺘﺸﻐﻴل‬

‫ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺎرد‪ .‬أﻓﻀل طرﻴﻘﺔ ﻫﻲ رﻜن اﻝﺴﻴﺎرة ﺘﺤت ﻏطﺎء‪ .‬ﻴﺠب اﻷﺨذ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر إﻤﻜﺎﻨﻴﺔ وﺼول‬

‫اﻝﻤﺤرك‪ ،‬إذا ﻜﺎﻨت ﻤراﻓق اﻝﺼﻴﺎﻨﺔ ﻤﺤدودة‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻌﺘﺒر ﺘوﻓر ﻗطﻊ اﻝﻐﻴﺎر ﻋﺎﻤﻼ ﻤؤﺜ ار‪ .‬ﺘؤﻤن اﻝﺼﻴﺎﻨﺔ ﻓﻲ‬

‫ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن ﻤن ﻗﺒل اﻝﺴﻠطﺎت اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ أو ﻤن ﻗﺒل وﻜﻼﺌﻬﺎ‪.‬ﻤن اﻝطﺒﻴﻌﻲ أن ﺘﻜون ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ أﻓﻀل إذا‬

‫ﺘواﻓﻘت ﻤﻊ اﻝﻤﻌﺎﻴﻴر‪ .‬ﻴﻌﺘﺒر ﻫذا ﻤﻘﺒوﻻ إﻝﻰ ﺤد ﻤﺎ‪ ،‬ﺸرط أﻻ ﺘﺨل ﺒﺴﻼﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬ﻻ ﻴﻤﻜن‬

‫اﺴﺘﺨدام ﻤرﻜﺒﺎت ﺠﻤﻊ اﻝﻨﻔﺎﻴﺎت )اﻝﻘﻤﺎﻤﺔ( وﻤﺤﺎرﻴث اﻝﺜﻠوج ﻓﻬﻲ ﺘﺤﺘﺎج إﻝﻰ ﺸﺎﺴﻴﻪ ﻤﺨﺘﻠف ﺠدا ﻋﻤﺎ‬

‫ﺘﺤﺘﺎﺠﻪ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺘطﻬﻴر ﻜﺎﻓﻴﺔ ﺘﺤت اﻝﻤﺤرك وﻨﺎﻗل اﻝﺤرﻜﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻜون‬

‫اﻝﻤﺤرك ﻋﺎزﻻ ﻝﻠﺼوت‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻜون ﻋﻠﻰ ﻤﺘﻨﻬﺎ ﻤوﻝدات ﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻻﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻋﻨد اﻝﺤﺎﺠﺔ‪.‬‬

‫ﻴﻌﺘﺒر ﻨﺎﻗل اﻝﺤرﻜﺔ اﻻﺘوﻤﺎﺘﻴﻜﻲ ﻤرﻏوﺒﺎ ﻝﻠﻐﺎﻴﺔ‪ ،‬ﺒﺎﻝرﻏم ﻤن أن ﻨﺎﻗل اﻝﺤرﻜﺔ اﻝﻴدوي‪ ،‬ﻫو اﻝﻤﻔﻀل‬

‫ﻝدى اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝﻤﺸﻐﻠﻴن‪ ،‬ﺒﺨﺎﺼﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﺠﺒﻠﻴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ أن ﻤﺜﺒت اﻝﺴرﻋﺔ اﻝﺘﺠﺎوﺒﻲ‪ ،‬ﻫو ﺨﻴﺎر‬

‫ﻤرﻏوب ﻓﻴﻪ‪ .‬وﻜذا ﻨظﺎم اﻝﺘوﺠﻴﻪ اﻝﻤﻌزز آﻝﻴﺎ‪ ،‬ﻓﻪ وﻴﻜﺎد ﻴﻜون ﻋﺎﻝﻤﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻴﻌﺘﺒر ﻤﺤرك اﻝدﻓﻊ ﺘورﺒو "‪ "turbo‬أﻓﻀل ﻨوع‪ ،‬ﻝﻘدرﺘﻪ اﻝﺤﺼﺎﻨﻴﺔ اﻝﻘﺼوى‪ ،‬ﻝﻤواﺠﻬﺔ أﻨظﻤﺔ اﻻﻨﺒﻌﺎث‬

‫اﻝﺤدﻴﺜﺔ‪ .‬ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨص ﻤﻌﺎﻴﻴر اﻻﻨﺒﻌﺎث‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤن اﻝﺘﻘﻨﻴﺎت اﻝﻤﺘﺎﺤﺔ‪ ،‬ﺘﺴﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻫذﻩ‬

‫اﻝﻤﻌﺎﻴﻴر‪ ،‬ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ذﻝك ﻨظم اﻹدارة اﻹﻝﻜﺘروﻨﻴﺔ ﻝﻠﻤﺤرك‪.‬‬

‫‪26‬‬
‫ﺘﻌﺘﺒر أدﺒﻠو " ‪ " Adblue‬وﻏﻴرﻫﺎ‪ ،‬أﻜﺜر ﺘﻠﺒﻴﺔ ﻝﻠﺘﺸرﻴﻌﺎت اﻝﺼﺎرﻤﺔ‪ .‬ﻤﻊ ذﻝك‪ ،‬واﻋﺘﻤﺎدا ﻋﻠﻰ ﻤراﻓق‬

‫اﻝﺼﻴﺎﻨﺔ اﻝﻤﺘوﻓرة‪ ،‬ﻓﺎﻷﺒﺴط ﻏﺎﻝﺒﺎ ﻤﺎ ﻴﻜون اﻷﻓﻀل‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن ﺘرﻜﻴب اﻝﻤﺤرﻜﺎت ﻓﻲ اﻝﺠزء اﻷﻤﺎﻤﻲ‪ ،‬أو اﻝﻤﻘدﻤﺔ اﻝﻘرﻴﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻝوﺴط أو ﻓﻲ اﻝﻤؤﺨرة‪ .‬واﻝﻨوﻋﺎن‬

‫اﻷﺨﻴران ﻫﻤﺎ اﻷﻜﺜر ﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻫﻨﺎك ﺨﻴﺎرات أﻗل ﻝﻠﻤﺤرﻜﺎت اﻝﻤﺘﺎﺤﺔ‪ ،‬ﻓﻘد ﺘﻜون ﻤﺘوﻓرة ﻓﻲ ﺸﺎﺴﻴﻪ اﻝﺤﺎﻓﻠﺔ‬

‫واﻷﺘوﺒﻴس ﻓﻘط‪ .‬إن اﻝﻤﺤرك اﻷﻤﺎﻤﻲ اﻝﻘرﻴب‪ ،‬ﻴﺘوﻏل ﻓﻲ اﻝﻔﻀﺎء اﻝداﺨﻠﻲ أﻜﺜر ﻤن اﻝﻤﺤرك اﻝﻤرﻜب إﻝﻰ‬

‫اﻷﻤﺎم‪ .‬ﻤﻊ ذﻝك ﻴﺘﻘرر اﻝﺨﻴﺎر ﻋﻤوﻤﺎ ﺤﺴب اﻝﺘﻜﻠﻔﺔ واﻝﺘواﻓر‪.‬‬

‫‪2.2.4‬اﻟﻬﻴﻜﻞ )‪(Chassis‬‬
‫ﻴﺘﺄﺜر اﺨﺘﻴﺎر اﻝﻬﻴﻜل "اﻝﺸﺎﺴﻴﻪ" ﺒﺎﻝﺘرﺘﻴﺒﺎت اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ اﻝﻤﺘوﻓرة واﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻘدﻤﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب أن ﻴﺘﺒﻊ‬

‫اﻝﺸروط اﻝﻘﺎﻨوﻨﻴﺔ اﻝﻤﺤددة ﻓﻲ اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝدول‪ ،‬ﻤﺜل ﻤراﺴﻴم اﻹﺘﺤﺎد اﻷوروﺒﻲ‪ ،‬اﻝﺘﻲ ﺘﻨص ﻋﻠﻰ أن ﻴﻜون‬

‫اﻝﻬﻴﻜل‪ ،‬ﻤواﻓﻘﺎ ﻝﻠﻨوع اﻝﻤﺤدد ﻓﻲ ﺘوﺠﻴﻬﺎت اﻹﺘﺤﺎد اﻷوروﺒﻲ‪.‬‬

‫ﻴدﺨل وزن اﻝﺸﺎﺴﻴﻪ‪ ،‬ﻀﻤن اﻝوزن اﻹﺠﻤﺎﻝﻲ ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ ،‬اﻝذي ﻴﻀم وزن ﺠﺴم اﻝﺸﺎﺴﻴﻪ واﻝﺤﻤوﻝﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن‬

‫اﻝﺘﺤﻘق ﻤن وزن اﻝﻜﺘب ﺒﺎﺴﺘﺨدام ‪ 1200‬ﻫﺎرد ﺒﺎﻜس )‪(hardbacks‬اﻝﺘﻲ وزﻨﻬﺎ ‪ 1‬طن ﻜدﻝﻴل‪.‬‬

‫ﻴرﺘﻜز اﻝﺸﺎﺴﻴﻪ ﻋﻠﻰ ﻗﺎﻋدة اﻝﻌﺠﻼت اﻝﺘﻲ ﺘﻤﺜل اﻝﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴن اﻝﻤﺤﺎور اﻷﻤﺎﻤﻴﺔ واﻝﺨﻠﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻝﻜل ﺸﺎﺴﻴﻪ‬

‫ﺤﻠﻘﺔ دوران ﺨﺎﺼﺔ‪ .‬أﻗﺼر ﺸﺎﺴﻴﻪ ﻝﻪ أﺼﻐر ﺤﻠﻘﺔ دوران‪.‬‬

‫ﻴؤﺜر اﻝﺜﻘل اﻝﺨﻠﻔﻲ ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺘوازن اﻝﺴﻴﺎرة واﻝﻘﻴﺎدة‪ ،‬ﻝذﻝك ﻻ ﻴﺠب أن ﺘﻜون طوﻴﻠﺔ ﺠدا وﻻ‬

‫ﻗﺼﻴرة ﺠدا‪ .‬ﻴﺴﺒب اﻝطول اﻝزاﺌد واﻝﺤﻤوﻝﺔ اﻝزاﺌدة ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺤور اﻝﺨﻠﻔﻲ‪ ،‬ﻀﻌف اﻝﺘوﺠﻴﻪ‪ .‬اﻷﻗﺼر طوﻻ‪،‬‬

‫ﺘﺴﺒب اﻝﺤﻤوﻝﺔ اﻝزاﺌدة ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺤور اﻷﻤﺎﻤﻲ واﻝﺘوﺠﻴﻪ ﻴﻜون ﺜﻘﻴﻼ‪ .‬ﺤﻤوﻝﺔ اﻝﺴﻴﺎرة اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ واﻷﻤﺎﻤﻴﺔ ﺘﺠﻌل‬

‫اﻝﺴﻴﺎرة أﻜﺜر ﻋرﻀﺔ ﻝﻠﺘوﻗف ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻓﺔ اﻝطرﻴق )ﺠﺎﻨب اﻝﻤﺸﺎة( ﻤﻊ ﻤﺨﺎطرﻩ اﻝﻜﺎﻤﻨﺔ‪ .‬ﻝﻜن ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون‬

‫ذﻝك ﺤﻴوﻴﺎ‪ ،‬أﻓﻀل ﻤن ﺘوﻗف اﻝﺴﻴﺎرة ﺒﺸﻜل ﺴﻲء اﻝﺦ‪ .‬أﻨظر اﻝﺼورة ﺒرﻗم ‪.16‬‬

‫‪27‬‬
‫ﻓﻲ اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝدول‪ ،‬ﺘﺨﻀﻊ ﻨﺴﺒﺔ اﻝطول اﻹﺠﻤﺎﻝﻲ ﻝﻘﺎﻋدة اﻝﻌﺠﻼت‪ ،‬و ﻤﺤور اﻝدوران اﻝﻤﺤدد‪،‬‬

‫ﻝﻘﻴود ﻗﺎﻨوﻨﻴﺔ‪ .‬ﻴﺠب أن ﻻ ﺘﻘل ﻗﺎﻋدة اﻝﻌﺠﻼت ﻋن ‪ % 55‬ﻤن اﻝطول اﻹﺠﻤﺎﻝﻲ ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون‬

‫ﻜل أﺠزاء اﻝﺸﺎﺴﻴﻪ ﻗطﻌﺔ واﺤدة ‪ ،‬وأن ﻻ ﺘﻜون ﻤرﻜﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺠﻤﻴﻊ اﻷﺠزاء اﻝﺴﻔﻠﻴﺔ ﻤن اﻝﺘﺂﻜل‪ ،‬وﻤن اﻝﺤراﺌق‪.‬‬

‫اﻟﻔﺮاﻣﻞ‬ ‫‪3.2.4‬‬
‫ﻤن اﻝﻀروري ﺘوﻓﻴر اﻝﻔراﻤل اﻝﻜﺎﻤﻠﺔ ﻤﻊ اﻝوﺤدة اﻝﻤﻀﺎدة ﻝﻠﺘﺠﻤد‪ ،‬إﻝﻰ ﺠﺎﻨب ﻓرﻤﻠﺔ اﻝﻤﺤرك‪ .‬ﻴﻔﻀل‬

‫ﻓراﻤل اﻝﻤﺤرك ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﺠﺒﻠﻴﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن أﻴﻀﺎ اﺴﺘﻌﻤﺎل ﻤﺒطﺌﺎت اﻝﻜﻬرﺒﺎء‪) .‬ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن ﻓﻬﻲ‬

‫ﺘﻜون ﻤﺠﻬزة وﻓﻘﺎ ﻝﻤﻌﺎﻴﻴر ﺸﺎﺴﻴﻪ اﻝﺤﺎﻓﻠﺔ واﻷﺘوﺒﻴس( ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﺠﺒﻠﻴﺔ و اﻝﻤﻨﺤدرات اﻝطوﻴﻠﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن‬

‫ﺘﺘﻼﺸﻰ اﻝﻔراﻤل ﺒﺸﻜل ﻤﺜﻴر وﺘﺴﺒب ﺘﺂﻜل اﻝﻔراﻤل‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون ﻜل اﻝﻌرﺒﺎت اﻝﻤﻘطورة ذات ﻓراﻤل ﻜﺎﻤﻠﺔ‪.‬‬

‫اﻝﻤراﻴﺎ‬ ‫‪4.2.4‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘرﻜﻴب ﻤراﻴﺎ اﻝرؤﻴﺎ اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ‪ .‬ﻤن اﻝﻤﻔﻴد أﻴﻀﺎ ﺘوﻓر ﻤراﻴﺎ ﺘﻜﺒﻴر ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻓﻲ أوروﺒﺎ ﺘﻨص‬

‫اﺤدث اﻝﻠواﺌﺢ ﻋﻠﻰ اﻝﻤراﻴﺎ اﻝﺠﺎﻨﺒﻴﺔ اﻷﻤﺎﻤﻴﺔ‪ ،‬وﻤراﻴﺎ اﻝرؤﻴﺎ اﻝﺴﻔﻠﻴﺔ‪ .‬ﺘﺨﻀﻊ ﺘرﻜﻴﺒﺔ اﻝﻤراﻴﺎ ﻝﻠواﺌﺢ اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‬

‫اﻝﻤﺘﻌددة‪.‬‬

‫إذا ﺘوﻓرت ﻤرآة اﻝﻨﺎﻓذة اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻤﻔﻴدة ﻝﻠﺘﺄﻜد ﻤن أن ﻻ أﺤد ﻴﻤر ﻤﺒﺎﺸرة وراء اﻝﺴﻴﺎرة ﻋﻨدﻤﺎ ﺘدور‬

‫ﻋﻜﺴﻴﺎ‪.‬‬

‫ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻜﺎﻤﻴ ار اﻝﻌﺎﻜﺴﺔ اﻝﺤل اﻝﺠﻴد؛ ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ذﻝك‪ ،‬ﻴﻨﺒﻐﻲ اﺴﺘﺨدام ﺸﺨص ﺜﺎن ﻜﻤرﺸد ﻋﻨد ﻋﻜس‬

‫اﻻﺘﺠﺎﻩ‪ .‬ﻓﻲ اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝدول‪ ،‬ﻋﻜس اﻻﺘﺠﺎﻩ دون ﺘواﺠد ﺸﺨص ﺜﺎن‪ ،‬أو ﻜﺎﻤﻴ ار‪ ،‬ﻴﻌﺘﺒر ﻏﻴر ﻗﺎﻨوﻨﻲ‪ .‬اﻨظر‬

‫اﻝﺼورة ﺒرﻗم ‪.17‬‬

‫‪28‬‬
 ‫‪ 5.2.4‬اﻟﺘﺪﻓﺌﺔ واﻟﺘﻜﻴﻴﻒ واﻟﺘﻬﻮﻳﺔ واﻟﻌﺰل‬
‫أﻨواع ﺨﺎﺼﺔ ﻤن اﻝﺘدﻓﺌﺔ ﻤطﻠوﺒﺔ ﻓﻲ ﻤﻌظم اﻝﺴﻴﺎرات‪ ،‬ﻓﻲ ﻋدد ﻗﻠﻴل ﻤن اﻝﻤﻨﺎطق ذات اﻝﻤﻨﺎخ‬

‫اﻝﻤﺘوازن ﻋﻠﻰ ﻤدار اﻝﺴﻨﺔ‪ .‬ﺘﻌﺘﻤد ﻗوة اﻝوﺤدة إﻝﻰ ﺤد ﺒﻌﻴد ﻋﻠﻰ أﻗﺼﻰ درﺠﺔ ﺤ اررة ﻤﻤﻜﻨﺔ وﻜذا ﺤﺠم‬

‫ﻤﻘﺼورة اﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﺄﺜر أﻴﻀﺎ ﺒﺤﺠم اﻝﻌزل ﻓﻲ ﺠﺴم اﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬ﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻨﺎﻓذة‪ ،‬أو اﺴﺘﺨدام اﻝزﺠﺎج‬

‫اﻝﻤﻨﺎﺨﻲ اﻝﻤﻠون وﻜذا اﺴﺘﺨدام اﻷﺒواب‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻷﺨﻴر ﻴﺠب اﻷﺨذ ﺒﻌﻴن اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋدد اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﻴن واﻝﻤوظﻔﻴن وﻜذا ﻤدى ﺘﻌرﻀﻬﺎ ﻝﻠﺒرد‪ .‬ﻤن‬

‫اﻷﻓﻀل ﺘوﻓﻴر ﺴﺨﺎﻨﻴن ﺼﻐﻴرﻴن ﺒدل واﺤد ﻜﺒﻴر‪ .‬اﻝﺴﺨﺎﻨﺎت اﻝﺼﻐﻴرة ﺘﻤﻨﺢ ﺘدﻓﺌﺔ أﺴرع ﻤن اﻝﺴﺨﺎﻨﺎت‬

‫اﻝﻜﺒﻴرة‪ ،‬وﺘﺴﻤﺢ ﺒﺄﺨذ واﺤدة ﻝﻺﺼﻼح ﻤﻊ اﻝﻘدرة ﻋﻠﻰ ﺘوﻓﻴر اﻝﺨدﻤﺔ ﺒﺎﺴﺘﺨدام اﻝﺴﺨﺎن اﻝﻤﺘﺒﻘﻲ‪.‬‬

‫ﻴﺴﺎﻋد اﻝﻌزل ﻤن ﺠﺎﻨﺒﻲ اﻝﺴﻴﺎرة وﺴﻘﻔﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ درﺠﺔ ﺤ اررة ﺜﺎﺒﺘﺔ‪ .‬ﻴﺠب اﺴﺘﺨدام ﻤﺎ ﻻ‬

‫ﻴﻘل ﻋﻠﻰ ‪ 50‬ﻤم )‪ 2‬ﺒوﺼﺔ( ﻤن اﻝﻤواد اﻝﻌﺎزﻝﺔ‪ ،‬ﻤﻊ اﺴﺘﺨدام ﻤﻀﺎد ﻝﻠطﺒل ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ اﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬ﺒﻌض‬

‫اﻝﺴﻴﺎرات اﻝﺤدﻴﺜﺔ ﺘﺴﺘﺨدم ﺴﻘف وأﻝواح ﺠﺎﻨﺒﻴﺔ ﻤﺼﺒوﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل أﻗﺴﺎم ﻜﺒﻴرة‪ ،‬أو ﻤﻜوﻨﺔ ﻤن وﺤدة ﻜﺒﻴرة‬

‫ﻤرﻜﺒﺔ ﻤن اﻝﻤواد اﻝﻌﺎزﻝﺔ‪ .‬ﻴﻌﺘﺒر ﻫذا اﻝﻨظﺎم ذو ﻜﻔﺎءة ﻋﺎﻝﻴﺔ ﻝﻠﻌزل وﺴﻬوﻝﺔ اﻝﺘﺼﻨﻴﻊ‪ ،‬ﻝﻜﻨﻬﺎ ﺘﺠﻌل‬

‫إﺼﻼﺤﺎت ﺠﺴم اﻝﺴﻴﺎرة أﻜﺜر ﺘﻌﻘﻴدا وﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬إذا ﻴﺘطﻠب اﻷﻤر اﺴﺘﺒدال اﻷﻝواح ﻜﺎﻤﻠﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ اﻝﻌطب‪.‬‬

‫ﻤﻨﺼﺔ اﻝﺴﻘف اﻝﻤزدوﺠﺔ اﻝﻐرض‪ ،‬ﻝﻠﺘدﻓﺌﺔ وﺘﻜﻴﻴف اﻝﻬواء ﻤﻘﺒوﻝﺔ ﻝﻠﻐﺎﻴﺔ‪ ،‬رﻏم أن ﻤﺘطﻠﺒﺎت اﻝطﺎﻗﺔ‬

‫اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﻬﺎ ﺘﻘﺘﻀﻲ ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن ﻤوﻝد أو ﻤﺼدر طﺎﻗﺔ ﺨﺎرﺠﻲ‪ .‬ﻤﻜﻴﻔﺎت اﻝﻬواء اﻝﺘﻲ ﺘﻌﻤل ﺒطﺎﻗﺔ‬

‫‪ 24‬ﻓوﻝت )‪ (24 volt DC‬ﻤﺘوﻓرة اﻵن‪،‬ﻤﻊ اﺴﺘﺨدام ﺒطﺎرﻴﺎت اﻝﺴﻴﺎرة اﻝﻤﺴﺎﻋدة‪ ،‬وﻫﻲ اﻝﺤل "اﻷﺨﻀر"‬

‫ﻝﻠﻤﻨﺎﺨﺎت اﻝﻤﻌﺘدﻝﺔ‪ ،‬ﻷﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﺤﺘﺎج إﻝﻰ ﻤوﻝد أو ﻤﺤرك ﺘﺸﻐﻴل ﻝﻠﻌﻤل‪ ،‬وﻫﻲ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ اﻝطﺎﻗﺔ ﻨﺴﺒﻴﺎ‪ ،‬ﻝﻜﻨﻬﺎ‬

‫ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻝﺘﺴﺨﻴن اﻝﺠو‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫ﻗد ﻴﺤﺘﺎج اﻝﺴﻘف إﻝﻰ ﺘﻌزﻴز ﻝﻴﺤﻤل ﺤﻤوﻝﺔ إﻀﺎﻓﻴﺔ‪ .‬ﺘﺤﻤﻴل اﻝوﺤدات اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ ﻴؤدي إﻝﻰ اﺨﺘﻼل‬

‫اﻝﺘوازن واﻝﺘﺄﺜﻴر ﻓﻲ اﻝﻨﻬﺎﻴﺔ اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ‪ .‬ﻝذﻝك ﻴﺠب اﻷﺨذ ﺒﻌﻴن اﻻﻋﺘﺒﺎر زﻴﺎدة ارﺘﻔﺎع اﻝﻤرﻜﺒﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺸﺘرط أن‬

‫ﻴﻜون ﻤﺸروع اﻝزﻴﺎدة ﻤن ﺨﻼل اﻝﺴﻘف‪ .‬ﻴﺠب ﺘوﺠﻴﻪ ﺘدﻓق اﻝﻬواء ﻤن ﺨﻼل ﻓﺘﺤﺎت ﻤﺘﺒﺎﻋدة ﻓﻲ اﻝﺴﻘف‬

‫ﻝﺘوزﻴﻊ اﻝﻬواء اﻝﺒﺎرد‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن ﺘرﻜﻴب ﻨظﺎم ﺘﺴﺨﻴن اﻝﻤﺎء واﻝﻬواء اﻝﺴﺎﺨن وأﺠﻬزة اﻝﺘدﻓﺌﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺸﺘﻐل ﺒﺎﻝﻐﺎز أو اﻝﺒﻨزﻴن‬

‫)اﻝﺠﺎزوﻝﻴن( واﻝدﻴزل أو اﻝﻜﻴروﺴﻴن )اﻝﺒﺎراﻓﻴن(‪ .‬اﺴﺘﺨدام وﻗود اﻝﻤﺤرﻜﺎت )ﻋﺎدة اﻝدﻴزل( ﻫو اﻝﻤﺴﺘﺨدم‬

‫ﻋﺎﻝﻤﻴﺎ ﻝﺘﺴﺨﻴن اﻝﻤﻴﺎﻩ‪ ،‬ﺘﺘوﻓر أﻨظﻤﺔ ﺘﺴﺨﻴن اﻝﻤﻴﺎﻩ اﻝﺘﻲ ﺘﺴﺘﺨدم اﻝﻤﺒﺎدﻻت اﻝﺤ اررﻴﺔ وﻋﺎدم اﻝﻤﺤرك ﻝﺘﺴﺨﻴن‬

‫اﻝﻤﻴﺎﻩ ‪ -‬إﻝﻰ درﺠﺔ اﻝﺤ اررة اﻝﻘﺼوى!‬

‫‪ 6.2.4‬اﻟﻤﺪاﺧﻞ‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﺘوﻓر اﻝﻤداﺨل ﻋﻠﻰ ﻗﻀﺒﺎن ﻴدوﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨﺒﻲ اﻝدرج ﻝﺘﺴﻬﻴل اﻝﻤدﺨل ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺴﻨﻴن‬

‫واﻝﺼﻐﺎر واﻝﻤﻌﺎﻗﻴن‪.‬‬

‫ﻻ ﺘﺘﺤرك اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻋﺎدة و اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﻴن ﻋﻠﻰ ﻤﺘﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻗد ﻴﻜون ذﻝك ﻀروري ﻓﻲ ﺤﺎﻻت‬

‫اﻝطوارئ ﻓﻘط‪ .‬ﻴﺘم ﺘﺤرﻴك اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻝﻨوع ﻨظﺎم اﻝﺘﻌﻠﻴق وﻜذا ﻤوﻗﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﺼﺨور أو ﻓﻲ ﻤﻬب اﻝرﻴﺢ‪،‬‬

‫ﺒﺴﺒب ﺤرﻜﺔ اﻝﻤرور وﻤﺎ إﻝﻰ ذﻝك‪ ،‬ﻝذﻝك ﻴﻤﻜن ﺘرﻜﻴب اﻝﻘﻀﺒﺎن اﻝﻴدوﻴﺔ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ أﻨﺤﺎء اﻝﺴﻴﺎرة ﻝﺴﻼﻤﺔ‬

‫اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﻴن‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﺤﺘوي اﻝﻤداﺨل واﻝدرج اﻝداﺨﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻤواد ﻤﺎﻨﻌﺔ ﻝﻼﻨزﻻق وﺘﻜون ﻤﺒﻴﻨﺔ ﺒﺸﻜل واﻀﺢ‪،‬‬

‫وﺘﻜون ﺒﺄﻝوان زاﻫﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴرﺘﺒط ﻋدد ﺨطوات اﻝدرج وارﺘﻔﺎﻋﻬﺎ ﺒﻌﻠو ﺸﺎﺴﻴﻪ اﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬ﻫذا ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﺜﻼث ﻤﺤﺎور‬

‫وأرﻀﻴﺔ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻓﺎﻝﻤداﺨل ﺘﻜون أدﻨﻰ ﺒﻜﺜﻴر‪.‬‬

‫‪30‬‬
‫ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻋرض ﺨطوات اﻝدرج ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ‪ 254‬ﻤم ) ‪10‬ﺒوﺼﺔ( ﻤﻊ أﻗﺼﻰ ﺤد ﻤن اﻻرﺘﻔﺎع‬

‫‪ 200‬ﻤم ) ‪ 8‬ﺒوﺼﺔ(‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﻻ ﺘﺘﺠﺎوز أدﻨﻰ ﺨطوة ‪ 178‬ﻤم )‪ 7‬ﺒوﺼﺔ(‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝﻤﺴﺎﻓﺔ ﺒﻴﻨﻬﺎ وﺒﻴن‬

‫اﻷرض‪،‬ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻝﻤراﻋﺎة ظروف اﻝطرﻴق ﻤﺜل اﻝﺤدب‪ ،‬اﻷﻋﺸﺎب‪ ،‬وﺒﻌض اﻝﻘﻴود اﻷﺨرى‪.‬‬

‫ﻀروري أن ﺘﻜون اﻝﺨطوة اﻷﺨﻴرة ﻤﺘدﻝﻴﺔ إﻝﻰ اﻷﺴﻔل‪ ،‬ﻝﻀﻤﺎن اﻝﺤد اﻷدﻨﻰ ﻤن اﻻرﺘﻔﺎع‪ ،‬وﻗد ﻴﻜون‬

‫اﻻﻨﺴﺤﺎب إﻤﺎ ﻴدوي أو ﺒﺎﺴﺘﺨدام اﻝطﺎﻗﺔ‪ .‬اﻝﺨطوات اﻝداﺨﻠﻴﺔ ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﺜﺎﺒﺘﺔ‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻫﻨﺎك‬

‫إﺸﺎرة ﺘﺤذﻴر ﻝﺘﻨﺒﻴﻪ اﻝﺴﺎﺌق إذا ﻜﺎﻨت اﻝﺨطوات ﻓﻲ وﻀﻌﻬﺎ اﻝﺴﻔﻠﻲ ﻋﻨد اﻻﻨطﻼق‪ .‬وﻴﺠب وﻀﻊ ﺤﺼﻴرة‬

‫راﺤﺔ ﻓﻲ أﻋﻠﻰ اﻝدرج‪ ،‬ﻤﺼﺤوﺒﺔ ﺒﻘرص ﺼﻠب ﻝﺘﺜﺒﻴت اﻝﺤﺼﻴرة‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘزوﻴد اﻷﺒواب ﻋﻨد اﻝﻤدﺨل ﺒزﺠﺎج ﻏﻴر ﻗﺎﺒل ﻝﻠﻜﺴر‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻤﻘﺎوﻤﺔ ﻝﻠﻐﺒﺎر‬

‫واﻝطﻘس‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون ﺴﻬﻠﺔ وآﻤﻨﺔ‪ ،‬وﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻔل ﻤن اﻝداﺨل واﻝﺨﺎرج‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻜل اﻝﻤﻘﺎﺒض اﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ ﻤﻌطﻠﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﺘرﻜﻴب ﺠﻬﺎز ﻤﻀﺎد ﻝﻠﺨرﺨﺸﺔ‪.‬‬

‫ﻻﺒد ﻤن ﺘوﻓﻴر ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤزدوﺠﺔ ﻤن اﻷﺒواب‪ ،‬ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﺘﺄﺜر درﺠﺔ اﻝﺤ اررة‪ ،‬ﺒﺴﺒب اﻝﻔﺘﺢ واﻝﻐﻠق‬

‫اﻝﻤﺴﺘﻤرﻴن ﻝﻸﺒواب‪ .‬ﺘوﻓر اﻷﺒواب اﻝﻤزدوﺠﺔ ﺤﻤﺎﻴﺔ ﻀد اﻝﻐﺒﺎر واﻝﻤﻴﺎﻩ‪ ،‬وﺤﻤﺎﻴﺔ إﻀﺎﻓﻴﺔ أﺜﻨﺎء اﻝطﻘس‬

‫اﻝﻌﺎﺼف‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻌﻤل اﻷﺒواب اﻝداﺨﻠﻴﺔ واﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻤﺴﺘﻘل‪.‬‬

‫أﻨظر اﻝﺼور ﺒرﻗم ‪21 ،19 ،6‬‬

‫‪ 1.6.2.4‬ﻣﺪﺧﻞ ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫ﻴﻤﻜن ﺘوﻓﻴر ﻤدﺨل ﻝذوي اﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ ﻋن طرﻴق ﻤﺼﻌد ﻤﻴﻜﺎﻨﻴﻜﻲ ﻤﻨﻔﺼل‪ ،‬ﻴﺘم ﺘرﻜﻴﺒﻪ‬

‫ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻴﺎرة أو ﻋﻠﻰ اﻝدرج‪ .‬ﺤﻔﺎظﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ‪ ،‬أﻓﻀل ﻤن ﻤدﺨل أو ﻤﺨرج ﻤﻨﻔﺼل‪ .‬ﻝﻜن ﻓﻲ أوﻗﺎت‬

‫اﻻزدﺤﺎم‪ ،‬دﺨول أو ﺨروج ﺸﺨص ﻤﻌﺎق ﻴوﻗف اﻵﺨرﻴن وﻴﻤﻜن أن ﻴﺠﻌل اﻷﺸﺨﺎص اﻝﻤﻌﺎﻗﻴن ﻴﺸﻌرون‬

‫‪31‬‬
‫ﺒﻌدم اﻝراﺤﺔ‪ .‬ﻝذﻝك ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام اﻝﻤدﺨل اﻝﺜﺎﻨﻲ اﻝﻤطﻠوب ﻜﻤﺨرج ﻝﻠطوارئ‪ ،‬ﻝﻠﻤﺼﻌد اﻝﻤﻨﻔﺼل‪،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن‬

‫ﺘﺜﺒﻴت رﻓوف ﻤﺘﺤرﻜﺔ أﻤﺎم اﻝﺒﺎب اﻝﺜﺎﻨﻲ‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﻴؤﺜر إﻨزال اﻝﻤﺼﺎﻋد ﻋﻠﻰ ﺘوازن اﻝﺴﻴﺎرة وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﺘﻌﺎﻤل‬

‫ﻤﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼورﺒرﻗم ‪22 ،20 ،6‬‬

‫‪ 7.2.4‬اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ‬
‫أﺴﻌﺎر ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﺘﺨزﻴن ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤن أﻋﻠﻰ اﻷﺴﻌﺎر‪ ،‬وﻴﺘﻔﺎﻗم اﻝوﻀﻊ ﻋﻨد ﺴﻘوط ﺼﻨﺎدﻴق‬

‫اﻝﻜﺘب ﻋﻠﻰ طول اﻝطرﻴق‪ .‬ﻝذﻝك ﻻﺒد ﻤن اﻻﺴﺘﺨدام اﻷﻤﺜل ﻝﻠﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤﺘواﻓرة‪ .‬إن أﻤﻜن‪ ،‬ﻻﺒد ﻤن ﺘرﻜﻴب‬

‫أﻤﺎﻜن ﻝﻠﺘﺨزﻴن ﺘﺤت اﻝﻬﻴﻜل‪ ،‬وﺘﻜون ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﺄﻤﻴن‪ .‬ﻴﻤﻜن ﻤﻠؤﻫﺎ أﻴﻀﺎ ﺒﻤوﻝدات اﻝﺒطﺎرﻴﺎت اﻝﻤﺤوﻝﺔ وﻏﻴرﻫﺎ‪،‬‬

‫ﻝزﻴﺎدة اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ داﺨل اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن إﻴﺠﺎد ﻓﻀﺎءات داﺨﻠﻴﺔ ﻓوق اﻝﻨﺎﻓذة اﻷﻤﺎﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻓﻲ اﻝزواﻴﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻗواس اﻝﻌﺠﻼت‪ ،‬ﺘﺤت‬

‫اﻝﻤﻘﺎﻋد‪ ،‬ﺘﺤت أدﻨﻰ رف‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام ﻋرﺒﺔ ﺼﻐﻴرة ﻝﻨﻘل اﻝﺼﻨﺎدﻴق ﻝﺘﺴﻠﻴﻤﻬﺎ ﻓﻲ اﻝطرﻴق‪ .‬ﻴﻤﻜن ﺘﺨﺼﻴص ﻤﺴﺎﺤﺔ ﺨﺎﺼﺔ‬

‫ﻝﻬﺎ ﺒﻴن أﻤﺎﻜن ﺘﻨﻘل اﻝرﻓوف‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام ﻗطﻊ أﺜﺎث ورﻓوف ﺘﺒﺎدﻝﻴﺔ ﻤﻌﻴﺎرﻴﺔ ﻝﺘﺤﺴﻴن اﻝﻤروﻨﺔ‪ .‬اﻨظر اﻝﺼورة ﺒرﻗم ‪.24‬‬

‫‪ 8.2.4‬إﻣﺪادات اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫إﻤدادات اﻝطﺎﻗﺔ ﻗﻀﻴﺔ ﺤﺎﺴﻤﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﻤﺼدر طﺎﻗﺔ ﻤﻨﻔﺼل‬

‫ﻋن ﺘﻠك اﻝﻤﺘوﻝدة ﻋن اﻝﻤﺤرك‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون ﺒطﺎرﻴﺎت‪ ،‬ﻤوﻝد أو ﻤﺼدر ﺨﺎرﺠﻲ‪.‬‬

‫ﻤﻊ اﻝﺘﻘدم اﻝﻜﺒﻴر ﻓﻲ اﻝﺒطﺎرﻴﺎت‪ ،‬ﻴﻤﻜن اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ وﺤدات ﺒطﺎﻗﺔ ﻜﺎﻓﻴﺔ ﻻﺴﺘﺨدام ﻴوم ﻜﺎﻤل‪ .‬ﻗد‬

‫ﺘﺘﺄﺜر‪ ،‬إذا ﻜﺎﻨت ﻫﻨﺎك دورات ﺘدوم ‪ 5‬ﺴﺎﻋﺎت‪ ،‬دون أن ﺘﺘﺤرك اﻝﺴﻴﺎرة ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫أي ﺒطﺎرﻴﺔ ﻴﺠب أن ﺘﻜون إﻀﺎﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺒطﺎرﻴﺔ اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺸﺤن‬

‫ﻤن ﻤوﻝد اﻝﻤرﻜﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝﺒطﺎرﻴﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻝﺴﻴﺎرة ﻤﺤﻤﻴﺔ ﺒﺼﻤﺎم ﺜﻨﺎﺌﻲ ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻜون ﻫﻨﺎك ﻓرﺼﺔ ﻝﺴﻴﻼن‬

‫اﻝﺒطﺎرﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﺘوﻗﻴف ﺒطﺎرﻴﺎت اﻝﺴﻴﺎرة ﺘﻠﻘﺎﺌﻲ ﺤﺘﻰ ﺘﺘﻤﻜن اﻝﺴﻴﺎرة ﻤن ﺒدأ اﻝﻌﻤل ﻓﻲ‬

‫ﻨﻬﺎﻴﺔ اﻝﻴوم‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻋﻠﻰ ﻤﺘن اﻝﺴﻴﺎرة ﺸﺎﺤن ﺤﺘﻰ ﻴﻤﻜن ﺸﺤن ﻤراﻓق ﻜل ﻤن اﻝﺴﻴﺎرة و اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﺨﻼل‬

‫اﻝﻠﻴل أو ﻓﻲ أي ﻤوﻗﻊ‪.‬‬

‫ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻤوﻝدات اﻝﻤﺤﻤوﻝﺔ أو اﻝﻤﺜﺒﺘﺔ ﻓﻲ اﻝﺴﻴﺎرة ﻤﺼدر ﺜﺎن ﻝﻠطﺎﻗﺔ اﻝﺒدﻴﻠﺔ‪ .‬ﻗد ﺘﻜون ﺼﺎﺨﺒﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫اﻝﺴﻴﺎرة أو ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻨﺎزل اﻝﻤﺠﺎورة‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون ﻝﻬﺎ ﻤﺸﺎﻜل اﻻﻫﺘ اززات ﻤﻊ أﺨذ اﻝﺤذر ﻝﺘﺠﻨب دﺨول‬

‫اﻷﺒﺨرة إﻝﻰ اﻝﺴﻴﺎرة أو اﻝﻤﺒﺎﻨﻲ اﻝﻤﺠﺎورة‪ .‬اﻝﺼﻴﺎﻨﺔ اﻝدورﻴﺔ أﻤر ﺤﻴوي‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻔوق ﻗوة ﺘوﻝﻴد اﻝطﺎﻗﺔ‬

‫اﻝﻤﺘطﻠﺒﺎت‪ ،‬ﻓﻐﺎﻝﺒﺎ ﻤﺎ ﻴﻔﻘد اﻝﻤوﻝد اﻝﻘوة ﺒﻔﻌل اﻝﺘﻘﺎدم‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼورة ﺒرﻗم ‪.25‬‬

‫ﻋﺎدة ﻤﺎ ﻴﻜون اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻲ ﻝﻠﺴﻴﺎرة ‪ 24-12‬ﻓوﻝت‪ ،‬ﻝﻜن ﺘﺸﻐﻴل اﻷﺠﻬزة اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ ﻴﻜون ﻓﻲ‬

‫‪ 240-220‬ﻓوﻝت‪ ،‬وﻴﺘطﻠب ذﻝك وﺠود ﻤﺤول ﻝﺘﻜﺜﻴف اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻲ‪.‬‬

‫أﻓﻀل ﻤﺼدر ﻝﻠطﺎﻗﺔ ﻫو اﻝﻤﺼدر اﻝﺨﺎرﺠﻲ‪ .‬ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝدول‪ ،‬ﺘوﻓر ﻤﺼﺎﻝﺢ اﻝﻜﻬرﺒﺎء ﻤﻨﺎﻓذ ﻝﻠطﺎﻗﺔ‬

‫ﺘﻌﻠق ﻋﻠﻰ أﻋﻤدة ﻴﻤﻜن رﺒط اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺒﻬﺎ‪ .‬ﻤن اﻝﻀروري أن ﻴﻜون اﻝﻜﺎﺒل ﺜﻘﻴل ﻤﻊ ﺘﺠﻬﻴزات ﻋﺎزﻝﺔ‬

‫ﻀد اﻝطﻘس‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون اﻝﻠواﺌﺢ اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ ﺼﺎرﻤﺔ ﺠدا ﻓﻴﻤﺎ ﻴﺨص اﺴﺘﺨدام اﻝﻜﺎﺒﻼت اﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ وﻻ‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ اﻝﺴﻤﺎح ﺒذﻝك إﻻ ﺒﺤق اﻷوﻝوﻴﺔ‪ .‬ﻝذﻝك ﻴﻔﻀل اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻓﻲ اﻷﻤﺎﻜن ﻏﻴر اﻝﻌﻤوﻤﻴﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن ﺘﺤدﻴد‬

‫‪33‬‬
‫ﻫذا اﻝﻨوع ﻤن اﻝوﺼل‪ ،‬ﺒﻤﺠرد أن ﻴﺘم ﺘﺜﺒﻴت اﻝﺘﻴﺎر اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻲ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻻ ﻴﻤﻜن ﻨﻘل ﻤﻜﺎن وﻗف اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫ﻤن ذﻝك اﻝﻤﻜﺎن؛ ﻤﺎ ﻝم ﻴﺘم ﺘرﻜﻴب ﻨظﺎم ﻝﻠﺒطﺎرﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 9.2.4‬اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬
‫أﺜﻨﺎء اﻝﺘﺨطﻴط ﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻤن اﻝﻤﻬم ﻤواﻜﺒﺔ اﻝﻌﺼر اﻝﺤدﻴث وﻝو ﺒﺎﻝﻘدر اﻝﻘﻠﻴل‪ .‬إذا ﺘم رﺒط‬

‫اﻝﺴﻴﺎرة ﺒﺎﻝﻜﺎﻤل ﺒﺎﻝﻜﻬرﺒﺎء‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻤﻜﻠف ﺠدا ﺘرﻜﻴب ﺸﺒﻜﺔ ﻜﻬرﺒﺎء ﺠدﻴدة ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ .‬ﺒﺴﺒب اﻝﻤﻀﺎﻋﻔﺎت اﻝﻨﺎﺠﻤﺔ‬

‫ﻋن اﻷﺴﻼك اﻝﻤﻤﺘدة‪ ،‬ﻴﺠب ﺘﺜﺒﻴت ﻤﺂﺨذ ﺘوﺼﻴل إﻀﺎﻓﻴﺔ ﻤن اﻝﺒداﻴﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﺘوﻓﻴر ﻜﺒﻴر ﻓﻲ‬

‫اﺴﺘﺨدام ﻨﻔس اﻝﺘﺼﻤﻴم ﻷﻜﺜر ﻤن ﻤرﻜﺒﺔ واﺤدة‪.‬‬

‫ﺒﺴﺒب اﻻﺨﺘﻼﻓﺎت ﻓﻲ ﻤﺎ ﻫو ﻤﻌروض ﺤﺎﻝﻴﺎ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ أﻨﺤﺎء اﻝﻌﺎﻝم‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻤن اﻝﻤﺴﺘﺤﻴل أن ﺘﻐطﻲ‬

‫اﻷﻨظﻤﺔ اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ ﺒﻌﻤق‪ .‬وﻤﻊ ذﻝك ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﻋﻠﻰ ﻜل اﻷﻨظﻤﺔ‪ ،‬ﻤﺼدر ﻝﻺﻀﺎءة ﻓﻲ ﺤﺎﻻت‬

‫اﻝطوارئ ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﻋﻨد اﻝﻤﺨﺎرج وﻓﻲ ﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻤﻜﺘب‪.‬‬

‫اﻹﻀﺎءة اﻝﻨﻴوﻨﻴﺔ ﻫﻲ اﻝﻨظﺎم اﻷﻜﺜر اﺴﺘﺨداﻤﺎ‪ ،‬ﻝﻜن أﺤدث ﻨظم ﺘوﻓﻴر اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ ﻝﻺﻨﺎرة‬

‫اﻝﻤﺒﺎﺸرة ﻷﻤﺎﻜن ﻤﺤددة‪ ،‬ﺒوﺠﻪ ﺨﺎص اﻝطﺎﻗﺔ اﻝﻤﻨﺨﻔﻀﺔ أي ﺘﻜﻨوﻝوﺠﻴﺎ اﻝﻠﻴد "‪ "L E D‬ذات اﻝﻀﻐط‬

‫اﻝﻤﻨﺨﻔض‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘرﻜﻴب اﻹﻀﺎءة ﻋﻠﻰ اﻝرﻓوف ﺒدﻻ ﻤن أﺴﻔل ﻤرﻜز اﻝﺴﻴﺎرة ﻝﺘﺠﻨب اﻝظﻼل‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻤﻜﺘب داﺌﻤﺎ ﻤﻀﺎءة ﺠدا‪ ،‬ﻝﻜن ﻴﺠب ﺘوﺨﻲ اﻝﺤذر ﺤﻴث ﻴﺘم اﺴﺘﺨدام أﺠﻬزة‬

‫اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر اﻝﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﺨطوات اﻝدرج واﻝﻤداﺨل ﻤﻀﺎءة ﺠﻴدا‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘوﻓﻴر أﻀواء ﻓردﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﻜﺎﺒﻴﻨﺔ وﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻤوظﻔﻴن‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘﺜﺒﻴت إﻀﺎءة أﺨرى ﺨﺎرج اﻝﺴﻴﺎرة ﻹﻨﺎرﺘﻬﺎ وﺠﻌﻠﻬﺎ آﻤﻨﺔ ﻋﻨد اﻻﻗﺘراب ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫‪34‬‬
‫ﻴﺠب ﺘزوﻴد اﻝﺴﻴﺎرة ﻨﻔﺴﻬﺎ ﺒﻤﺎ ﻴﻜﻔﻲ ﻤن اﻷﻀواء اﻝﻌﺎﻜﺴﺔ ﻤﻊ وﺠوب ﺘوﻓﻴر اﻝﻤﺼﺎﺒﻴﺢ اﻝﻀﺒﺎﺒﻴﺔ‬

‫اﻷﻤﺎﻤﻴﺔ واﻝﺨﻠﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘرﻜﻴب ﻤﻔﺎﺘﻴﺢ اﻹﻀﺎءة ﻋﻨد اﻝﻤدﺨل‪ ،‬وراء اﻝﻤﻜﺘب‪ .‬ﻤن اﻝﺤﻜﻤﺔ ﺘوﻓﻴر ﻤﻔﺎﺘﻴﺢ ﻓردﻴﺔ ﺒدل‬

‫ﻤﻔﺘﺎح رﺌﻴﺴﻲ واﺤد‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻤوﻀﺤﺔ ﺒﺸﻜل ﺠﻴد‪ .‬ﻴﺠب ﺘرﻜﻴب أﻀواء اﻝطوارئ‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون ﻜل اﻝﺘوﻗﻔﺎت اﻝﻤﺴﺎﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﻤﻨﺎطق آﻤﻨﺔ وﻤﻀﺎءة ﺠﻴدا‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻋﻨد ﺘﺼﻤﻴم ﻜل ﻫذﻩ اﻝﻨظم اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬أن ﻴوﻀﻊ ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر أن ‪ % 90‬ﻤن ﺠﻤﻴﻊ ﺤراﺌق‬

‫اﻝﻤرﻜﺒﺎت ﻫﻲ ﻤن اﻷﻋطﺎل اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‪ .‬ﻴﺠب اﻴﻼء ﻋﻨﺎﻴﺔ ﻜﺒﻴرة ﻝﻀﻤﺎن ﺤﻤﺎﻴﺔ ﺠﻤﻴﻊ اﻝدواﺌر اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‬

‫ﺒﺸﻜل ﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬ﺒواﺴطﺔ ﺼﻤﺎﻤﺎت أو ﻗواطﻊ ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﻝﻜل ﻓرد أو ﺠﻬﺎز أو دارة ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫‪ 10.2.4‬ﻫﻴﺌﺔ اﻟﻬﻴﻜﻞ‬
‫ﻋﺎدة ﻤﺎ ﻴﺼﻨﻊ إطﺎر اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤن اﻝﺨﺸب اﻝﺼﻠب‪ ،‬ﻝﻜن ﻴﺘزاﻴد اﺴﺘﺨدام اﻷﻝﻤﻨﻴوم ﺒﺴﺒب‬

‫وزﻨﻪ اﻝﺨﻔﻴف ﻤﻘﺎرﻨﺔ ﺒﻘوة وﺴﻬوﻝﺔ ﺘﺼﻨﻴﻌﻪ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺨطر أﻗل ﻝﻼﻨﻜﺴﺎر ﺒﻔﻌل اﻝﺘﻘﺎدم‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘﺴﺘﺨدم أﻴﻀﺎ‬

‫اﻷطر اﻝﺼﻠﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون اﻝﺼﻔﻴﺤﺔ اﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ ﻤن اﻷﻝﻤﻨﻴوم‪ ،‬أو ﺼﻔﺎﺌﺢ ﻓوﻻذﻴﺔ أو ﻤن زﺠﺎج اﻝﺒﻼﺴﺘﻴك اﻝﻤﻘوى‬

‫) ‪) ( G R P‬اﻷﻝﻴﺎف اﻝزﺠﺎﺠﻴﺔ(‪ .‬ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﺴﻤك اﻷﻝﻤﻨﻴوم واﻷﻝواح اﻝﺼﻠﺒﺔ‪ ،‬ﺒﻴن ﻤﻘﺎس ‪1.2) 16‬‬

‫ﻤم( وﻤﻘﺎس ‪ 1) 20‬ﻤم(‪.‬‬

‫ﺒﺤﻴث ﻻ ﺘﻜون رﻗﻴﻘﺔ وﻤرﻨﺔ ﺠدا وﻻ ﺜﻘﻴﻠﺔ ﺠدا‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝﺼﻔﺎﺌﺢ ﻤﺴطﺤﺔ ﺒدﻻ ﻤن اﻝﻤﻀﻠﻌﺔ‬

‫ﻝﺴﻬوﻝﺔ اﻝﺘﻨظﻴف واﻝﺸﻜل اﻝﻌﺎم‪ .‬اﻝﺼور اﻝﺤدﻴﺜﺔ اﻝﻼﺼﻘﺔ وﻏﻴرﻫﺎ ﺘﺘطﻠب ﺴطﺢ ﻤﺴﺘو ﺘﻤﺎﻤﺎ‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝﺼﻔﺎﺌﺢ ﻤن اﻝﻔوﻻذ اﻝﻤطﻠﻲ ﺒﺎﻝزﻨك ﻝﻤﻨﻊ اﻝﺘﺂﻜل اﻝذي ﻴﻨﺘﺸر ﺒﺸﻜل ﺨﺎص ﻋﻨدﻤﺎ‬

‫ﻴﺘﺎﺨم اﻝﻔوﻻذ اﻷﻝﻤﻨﻴوم‪ .‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﻜون ﺠواﻨب اﻝﺴﻴﺎرة ﻤن اﻷﻝﻤﻨﻴوم اﻝﺼﻠب أو اﻝزﺠﺎج اﻝﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻲ اﻝﻤﻘوى‬

‫‪35‬‬
‫"‪ ،" GRP‬أﻤﺎ اﻷﺴﻘف ﻓﻌﺎدة ﻤﺎ ﺘﻜون ﻤن اﻷﻝﻤﻨﻴوم وﻴﺴﺘﺤﺴن أن ﺘﻜون ﺼﻔﻴﺤﺔ واﺤدة‪ ،‬ﺴﻠﺴﺔ ﻤﺎﻨﻌﺔ‬

‫ﻝﺘﺴرب اﻝﻤﺎء‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝوﺼﻼت ﻓﻲ اﻷﻝﻤوﻨﻴوم ﻤﺨﺘوﻤﺔ ﺒﺎﻝﻜﺎﻤل‪ ،‬وﻴﻔﻀل اﻝﻠﺤﺎم اﻝﻤدﻝﻔن )اﻝﻤﺘواﻝﻲ(‬

‫أو اﻝﻠﺤﺎم اﻝﻤﻐﻠق‪ .‬ﻴﺠب رﺒط اﻝﺼﻔﺎﺌﺢ ﺒدﻻ ﻤن ﺘﺜﺒﻴﺘﻬﺎﻫﺎ ﻓﻲ أطر ﺨﺸﺒﻴﺔ‪ ،‬ﻝﻤﻨﻌﻬﺎ ﻤن اﻝﺤرﻜﺔ ﻋﻨد‬

‫اﻻﻫﺘزاز واﻝﻀﻐط‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون زواﻴﺎ اﻝﺴﻘف ﺼﻠﺒﺔ ﻝﻠﺘﻘﻠﻴل ﻤن أﻀرار اﻝﻔروع اﻝﻤﺘدﻝﻴﺔ‪ ،‬ﻴﻔﻀل أن ﺘﻜون‬

‫اﻷﺴﻘف ﺸﻔﺎﻓﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎﺨﺎت اﻝﺸﻤﺎﻝﻴﺔ ﻝﺘوﻓﻴر أﻜﺒر ﻗدر ﻤن اﻹﻀﺎءة‪.‬‬

‫ﻴﻌﺘﺒر اﻝزﺠﺎج اﻝﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻲ اﻝﻤﻘوى )‪ ( G R P‬وأﻝﻴﺎف اﻝزﺠﺎج اﻝﻤﻘوى )‪ ،( FRP‬اﻷﻜﺜر اﺴﺘﺨداﻤﺎ‬

‫ﺤﺎﻝﻴﺎ ﻓﻲ ﺒﻨﺎء ﻫﻴﻜل ﺴﻴﺎرة اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬ﺘﺼﻨﻊ أﻝﻴﺎف اﻝزﺠﺎج اﻝﺒﻼﺴﺘﻴﻜﻲ ) ‪ (G R P‬ﻤن اﻷﻝﻴﺎف‬

‫اﻝزﺠﺎﺠﻴﺔ واﻝراﺘﻨﺞ اﻝﻤﺼﺒوب‪ ،‬ﺒﻴﻨﻤﺎ ﺘﺘﻜون أﻝﻴﺎف اﻝزﺠﺎج اﻝﻤﻘوى ﻤن ﺜﻼث طﺒﻘﺎت ﻤن رﻗﺎﺌق أﻝﻴﺎف‬

‫اﻝزﺠﺎج‪.‬‬

‫ﺘﻜﻠﻔﺔ ﺘﺼﻨﻴﻌﻪ أﻜﺒر ﻤن ﺘﻜﺎﻝﻴف ﺒﻨﺎﺌﻪ‪ .‬ﻝﻜﻨﻪ ﺴﻬل اﻝﺘﺼﻠﻴﺢ ﺒﺘرﻗﻴﻌﻪ ﺒﺎﻷﻝﻴﺎف اﻝزﺠﺎﺠﻴﺔ أو ﻗطﻊ‬

‫واﺴﺘﺒدال اﻷﻗﺴﺎم اﻝﺘﺎﻝﻔﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜس اﻷﻝواح اﻝﻌﺎزﻝﺔ اﻝﻤرﻜﺒﺔ‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﺨﻔﻴﻔﺔ ﺠدا وﻗوﻴﺔ ﻝﻠﻐﺎﻴﺔ‪ ،‬وﻝﻬﺎ ﻓﺎﺌدة‬

‫ﻜﺒﻴرة ﻓﻲ اﻝﻌزل وﺘﺴرﻴﻊ ﺒﻨﺎء ﻫﻴﻜل ﺠدﻴد‪ .‬ﻝﻜن ﺒﻤﺠرد ﺘﻌطﺒﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺨﺼﺎﺌﺼﻬﺎ اﻝﻌﺎزﻝﺔ ﺘﻔﻘد ﺼﻼﺤﻴﺘﻬﺎ‬

‫اﻝﻬﻴﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺒذﻝك ﻴﺘﻌﻴن اﺴﺘﺒداﻝﻬﺎ ﺒﺎﻝﻜﺎﻤل‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن إﺼﻼح ﺘﻠف ﺼﻔﻴﺤﺔ اﻝﻔوﻻذ ﺒﺎﻝﻀرب أو اﻝﺘﻌﺒﺌﺔ أو إﻋﺎدة ﺘرﻜﻴب اﻝﻠوح اﻝﺘﺎﻝف‪ .‬اﻷﻝﻤﻨﻴوم أﻜﺜر‬

‫ﺼﻌوﺒﺔ‪ ،‬ﻋﻨد ﺘﻤددﻩ ﻓﻠن ﻴﻌود إﻝﻰ ﺸﻜﻠﻪ اﻷﺼﻠﻲ‪.‬‬

‫اﻷﺸﻜﺎل ﻤﺜل أﻗواس اﻝﻌﺠﻼت‪ ،‬ﻨﻬﺎﻴﺔ اﻝواﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺤﺔ اﻝﺴﻘف‪ ،‬ﺤواف اﻝﻌﺎﻜس اﻝﺠﺎﻨﺒﻲ‪ ،‬أﻝواح اﻝﺴﻘف‪،‬‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون ﻤﺼﻨوﻋﺔ ﻤن اﻷﻝﻴﺎف اﻝزﺠﺎﺠﻴﺔ‪ ،‬اﻝﺘﻲ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺴﻬوﻝﺔ اﻝﺘﺸﻜﻴل‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺒداﻝﻬﺎ ﺒﺴﻬوﻝﺔ‬

‫ﻨﺴﺒﻴﺎ ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﺘﻠﻔﻬﺎ‪.‬‬

‫‪36‬‬
 ‫‪ 11.2.4‬اﻟﻨﻮاﻓﺬ‬

‫ﻻ ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻹﻨﺎرة اﻝﺨﺎرﺠﻴﺔ ﻤﺘوﻫﺠﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام اﻝزﺠﺎج اﻝﻤﻠون‪ .‬ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن‬

‫ﻴﻔﻀل أﻝواح اﻷﻝﻴﺎف اﻝزﺠﺎﺠﻴﺔ اﻝﺸﻔﺎﻓﺔ‪ .‬ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻜل ﺸﻲء ﻤﻐﻠق ﻀد اﻝﻐﺒﺎر واﻝﻤﻴﺎﻩ‪.‬‬

‫ﻗد ﻴﻜون ﻤن اﻷﻓﻀل ﺘوﻓﻴر ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤن اﻝﻤﺼﺎﺒﻴﺢ اﻝﻌﻠوﻴﺔ اﻝﺼﻐﻴرة واﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻝﻤزﻴد ﻤن‬

‫اﻝﻤروﻨﺔ ﻓﻲ ﻀﺒط درﺠﺔ اﻝﺤ اررة وﻜذﻝك ﻝﺴﻬوﻝﺔ اﻝﺘﻌﺎﻤل ﻤﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻴﻨﺼﺢ ﺒوﻀﻊ طرق ﻋدﻴدة ﻝﻔﺘﺢ اﻝﻤﺼﺎﺒﻴﺢ اﻝﻌﻠوﻴﺔ‪ .‬ﻓﻲ ﻏﻴﺎب ذﻝك‪ ،‬ﻴﺠب اﺴﺘﺨدام اﻝﻔﺘﺤﺔ اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ‬

‫ﻝﻤﻘﺎوﻤﺔ اﻝرﻴﺎح ﻋﻨد اﻝﺴﻔر‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب ﺘﺜﺒﻴت إﺸﺎرات اﻝﺘﻨﺒﻴﻪ ﻝﻤﻨﻊ وﺼول ﻏﻴر اﻝﻤﺼرح ﻝﻬم‪ ،‬أو ﻷﻀرار‬

‫اﻷﻤطﺎر‪.‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﻴوﺼﻰ ﺒﺘوﻓﻴر اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝﻨواﻓذ ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎﺨﺎت اﻝﺒﺎردة‪ ،‬واﺴﺘﺨدام اﻝﺤد اﻷدﻨﻰ ﻤن اﻹﻀﺎءة‬

‫اﻝﺘﻜﻤﻴﻠﻴﺔ‪ .‬ﻝﻜن ﻗد ﻴﻜون ﻤن اﻷﻓﻀل أن ﻴﻜون ارﺘﻔﺎع ﻤﺴﺘوى اﻝﻨواﻓذ اﻝﻀﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺒطول اﻝﺠدران اﻝﺘﻲ ﻻ ﺘوﺠد‬

‫ﺒﻬﺎ رﻓوف‪ .‬ﺤل أﺨر ﻫو أن ﻴﻜون وزن اﻝرﻓوف ﺨﻔﻴف ﺠدا أﻤﺎم اﻝﻨواﻓذ اﻝﻜﺒﻴرة‪.‬‬

‫اﻧﻈﺮ اﻟﺼﻮر ﺑﺮﻗﻢ ‪ 18 ،15‬و ‪.26‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﺠﻤﻴﻊ اﻝﻨواﻓذ ﻤﻐﻠﻘﺔ ﻝﺘﻔﺎدي اﻝﻐﺒﺎر واﻝﻤﻴﺎﻩ وأن ﺘﻜون ﻤﺼﻨوﻋﺔ ﻤن اﻝزﺠﺎج اﻷﻜﺜر‬

‫ﻤﻘﺎوﻤﺔ‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون ﻤﻜﺴوة ﺒﺎﻝﻤطﺎط ﺒدل اﻝﻤﻌدن ﻝﺴﻬوﻝﺔ اﺴﺘﺒداﻝﻪ‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﺠﻤﻴﻌﻬﺎ ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻐﻠق‬

‫ﻤن اﻝداﺨل‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝﻨواﻓذ اﻷﻤﺎﻤﻴﺔ واﻝﺠﺎﻨﺒﻴﺔ واﺴﻌﺔ إﻝﻰ أﻗﺼﻰ درﺠﺔ ﻤﻤﻜﻨﺔ ﻝﻠﻤﺴﺎﻋدة ﻋﻠﻰ ﺘﺤرﻴك‬

‫اﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻨواﻓذ اﻝﺴﺎﺌق واﻝرﻜﺎب ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻔﺘﺢ‪ .‬ﻴوﺼﻰ أﻴﻀﺎ أن ﺘﻜون اﻝﻨواﻓذ ﻤﻠوﻨﺔ‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ‬

‫ﺘرﻜﻴب أﻏطﻴﺔ ﻀد اﻝﺸﻤس ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻌدﻴل ﻋﻠﻰ اﻝﻨواﻓذ اﻝﺠﺎﻨﺒﻴﺔ إذا أﻗﺘﻀﻰ اﻷﻤر ذﻝك‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘرﻜﻴب ﻏﺴﺎﻻت وﻤﺎﺴﺤﺎت زﺠﺎج ﻋﻠﻰ اﻝﻨواﻓذ اﻷﻤﺎﻤﻴﺔ واﻝﺨﻠﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫‪37‬‬
‫ﻴﻤﻜن ﺘرﻜﻴب ﻨﺎﻓذة ﺨﻠﻔﻴﺔ ﻝﻠﺴﻤﺎح ﺒرؤﻴﺔ ﺨﻠف اﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬اﻝﻜﺎﻤﻴ ار اﻝﻌﺎﻜﺴﺔ ﻫﻲ ﺒدﻴل اﺨﺘﻴﺎري‪ .‬ﺘوﻓر‬

‫اﻝﻨﺎﻓذة اﻝﺨﻠﻔﻴﺔ اﻝﻤزﻴد ﻤن اﻹﻀﺎءة ﻓﻲ اﻝﺨﻠف‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻀﻔﻲ ﺠو ﻤن اﻝرﺤﺎﺒﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻜﻤﺨرج‬

‫طوارئ‪ ،‬إذا ﻝم ﻴﺘم ﺘرﻜﻴب أﺒواب أﺨرى‪.‬‬

‫‪ 12.2.4‬اﻟﺪﻳﻜﻮر اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬
‫ﻴﺠب أن ﻴﻜون اﻝدﻴﻜور اﻝداﺨﻠﻲ ﺒﻠون ﻓﺎﺘﺢ ﻝﺘﻌظﻴم اﻹﺤﺴﺎس ﺒﺸﺴﺎﻋﺔ اﻝﻤﻜﺎن‪.‬‬

‫ﺘرﻜﻴب ﺴﺠﺎد ﻴﻀﻔﻲ ﺠو ﻤﻨزﻝﻲ ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻝﻜن اﻝﻔﻴﻨﻴل أو اﻝﺨﺸب اﻝﻤﺼﻘول‪ ،‬أﺴﻬل ﻝﻠﺘﻨظﻴف وأﻗل‬

‫ﻋرﻀﺔ ﻝﻠﻐﺒﺎر‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون ﺒﻼط اﻝﺴﺠﺎد أﻓﻀل اﻻﺜﻨﻴن‪ .‬إزاﻝﺘﻪ وﺘﻨظﻴﻔﻪ ﺒﺴﻬوﻝﺔ‪ ،‬وﻫو ﻤﺎ ﻴﻌطﻲ ﻝﻤﺴﺔ‬

‫داﻓﺌﺔ ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن ﺘﻐطﻴﺔ اﻝﺠدران واﻷﺴﻘف ﺒﻤواد ﻨﺴﻴﺠﻴﺔ ﻝﺘﺤﺴﻴن اﻝﺠو‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼور ﺒرﻗم ‪.35 -27‬‬

‫‪ 13.2.4‬وﺣﺪة ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﺴﺤﺐ‬

‫ﻤن اﻝﻤﻔﻴد ﺠدا وﺠود وﺤدة ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺴﺤب ﺒﺎﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬وﻴﺨﺘﻠف ذﻝك‪ ،‬ﺤﻴث ﻴﻤﻜن ﺠﻌل ﺠزء‬

‫ﺼﻐﻴر ﻤن ﺠدار اﻝﺴﻴﺎرة ﻗﺎﺒل ﻝﻠﺴﺤب‪ ،‬أو ﺠﻌﻠﻪ ﻴﺘﻤدد إﻝﻰ اﻝﺨﺎرج ﻋﻠﻰ طول ﺠﺎﻨﺒﻲ اﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬ﻴﻤﻜن ﺘﺸﻐﻴﻠﻪ‬

‫ﻴدوﻴﺎ أو آﻝﻴﺎ أو ﻫﻴدروﻝﻴﻜﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜون وﺤدة اﻝﺴﺤب‪ ،‬ﺒطول اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون اﻷرﻀﻴﺔ ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ‪ ،‬ﻓﻲ أﺼﻐر أﺸﻜﺎﻝﻬﺎ‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﻀم أﻗﺴﺎم ﺨﺎﺼﺔ ﻤﺜل اﻝﻤﻜﺘب أو ﻗﺴم اﻷطﻔﺎل‪ .‬ﻤن اﻝﻤﻔﻴد ﺠدا أن ﻴﻜون اﻝدﺨول ﻤن داﺨل‬

‫اﻝﺴﻴﺎرة ﻋﻨد إﻏﻼق اﻝوﺤدة‪ ،‬ﻝﻤﺴﺎﻋدة اﻝﻤوظﻔﻴن ﻋﻠﻰ اﻝوﺼول إﻝﻰ اﻝﻤﺨزن‪ ،‬ﺤﻴث ﻻ ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﺤﻴز‬

‫ﻜﺎف‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن أن ﺘﻘدم اﻝﻤرﻜﺒﺔ ﺨدﻤﺔ ﺠزﺌﻴﺔ إذا ﻜﺎن ﻫﻨﺎك اﻨﻘطﺎع ﺨﻼل أﻴﺎم‪.‬‬

‫أﻨظر اﻝﺼور ﺒرﻗم‪ 14‬و‪35‬‬

‫‪38‬‬
 ‫‪ 14.2.4‬ﺗﺠﻬﻴﺰات اﻟﺴﻼﻣﺔ‬
‫ﻴﺠب ﺘرﻜﻴب واﻗﻴﺎت اﻝطﻴن اﻝﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬وﻋﺎﻜﺴﺎت اﻝوﺤل‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺠﻤﻴﻊ اﻝﻌﺠﻼت‪ ،‬ﺠﻨﺒﺎ إﻝﻰ ﺠﻨب ﻤﻊ‬

‫أﺠﻬزة رش اﻝرذاذ‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘرﻜﻴب ﺨزان اﻝوﻗود ﻋﻠﻰ اﻝﻤدى اﻝطوﻴل‪ ،‬ﻤﻊ ﻏطﺎء ﻓﺘﺤﺔ ﺘﻌﺒﺌﺔ اﻝوﻗود‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘرﻜﻴب ﺠزء ﻤﺨﺼص ﻝﺴﺤب اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘﺠﻬﻴز ﻤﻀﺨﺎت ﻜﺒﻴرة ﺤﺴب اﻷﻨظﻤﺔ اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﺤﺴب اﻝطﻠب‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن أن ﺘﺸﻤل ﻤﻠﻌب‬

‫ﻜرة ﻓﻲ اﻝﻤﺴﺎﺤﺎت اﻝﺸﺎﺴﻌﺔ‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼورة ﺒرﻗم ‪36‬‬

‫ﻴﺠب ﺘوﻓر ﻋدة اﻹﺴﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻝﻴﺔ‪ ،‬ﻤن اﻝﻤﺴﺘﺤﺴن أن ﻴﻜون ﻝﻠﻤوظﻔﻴن ﺘدرﻴب ﻋﻠﻰ اﻹﺴﻌﺎﻓﺎت‬

‫اﻷوﻝﻴﺔ اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘرﻜﻴب طﻔﺎﻴﺎت اﻝﺤرﻴق وﺘوﻀﻴﺤﻬﺎ‪ .‬وﻴﻨﺒﻐﻲ ﻝﻬذﻩ أن ﺘﻜون ﻗﺎدرة ﻋﻠﻰ إﺨﻤﺎد اﻝﺤراﺌق‬

‫اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب ﻓﺤﺼﻬﺎ ﺒﺎﺴﺘﻤرار‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘرﻜﻴب أﺤزﻤﺔ اﻷﻤﺎن داﺌﻤﺔ ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ اﻝﻤﻘﺎﻋد ) ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﺠﻠس اﻝﻤوظﻔون ﻋﻠﻰ اﻷرض‪،‬‬

‫ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜون اﻝﺴﻴﺎرة ﻓﻲ ﺤرﻜﺔ(‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘرﻜﻴب اﻝﻬواﺘف اﻝﻤﺤﻤوﻝﺔ‪ ،‬أو ﺒدﻴﻼ آﺨر ﻝﻼﺘﺼﺎﻻت ﻓﻲ ﺤﺎﻻت اﻝطوارئ‪ ،‬ﻤﺜﻼ اﻝرادﻴو‪.‬‬

‫‪ 15.2.4‬ﺗﺠﻬﻴﺰات ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬
‫ﻴﻤﻜن ﺘوﻓﻴر اﻻﺘﺼﺎل ﻋﻠﻰ اﻝﺨط ﺒﻌدة طرق‬
‫• ﻋﺒر اﻝﻬﺎﺘف اﻝﻨﻘﺎل‪.‬‬

‫• ﻋﺒر اﻷﻗﻤﺎر اﻝﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫‪39‬‬
 ‫• ﻋﺒر اﻝوﻴﻔﻲ اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﻋﺒر اﻻﺘﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﺨط أرﻀﻲ‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓرﻋﻴﺔ ﺼﻐﻴرة‪ ،‬وﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﺸﻤل ‪:‬‬

‫• ﺤواﺴﻴب ﻝﻼﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝﻌﺎم‪.‬‬

‫• ﻜﻤﺒﻴوﺘر ﺸﺨﺼﻲ ﻝﻠﻤوظﻔﻴن ﻓﻘط‪.‬‬

‫ﺘﺴﻬﻴﻼت ﻨﺴﺦ‪.‬‬ ‫•‬

‫طﺎﺒﻌﺔ‪.‬‬ ‫•‬
‫إﻤﻜﺎﻨﻴﺔ اﻝوﺼول ﻝﻠﻤﻌﻠوﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‪.‬‬ ‫•‬
‫إﻤﻜﺎﻨﻴﺔ اﻝﺘﺤﻤﻴل‪.‬‬ ‫•‬
‫اﻝﺼور ﺒرﻗم ‪ ،39 ،37 ،31 :‬و ‪42‬‬ ‫اﻨظر‬
‫‪ 16.2.4‬ﻤراﻓق اﻝﻤطﺒﺦ‬
‫ﺘﺴﻤﺢ ﻤراﻓق اﻝﻤطﺒﺦ اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻤن اﻝﻤﻜوث واﻻﺒﺘﻌﺎد طوﻴﻼ ﻋن اﻝﻘﺎﻋدة‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﺸﻤل‬

‫اﻝﻤﺎﻴﻜروﻴف‪ ،‬ﺒﺎﻝوﻋﺔ‪ ،‬وﺜﻼﺠﺔ‪ ،‬واﻝﻤﻴﺎﻩ اﻝﺴﺎﺨﻨﺔ وﻤﻨطﻘﺔ اﻷﻜل‪.‬‬

‫‪ 17.2.4‬اﻟﻤﺮاﺣﻴﺾ‬
‫اﻝﺤﺎﺠﺔ إﻝﻰ اﻝﻤراﺤﻴض ﺘﺨﺘﻠف وﻓﻘﺎ ﻝﻠﻤﻨطﻘﺔ‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﺸﺒﻪ ﻨوع ﺸرﻜﺎت اﻝطﻴران‪ ،‬ﻤﻊ ﺨزان‬
‫ﻝﻠﻔﻀﻼت ﺘﺤت اﻝﺴﻴﺎرة‪ٕ .‬واﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺘﻔرﻴﻐﻪ ﻓﻲ ﻤﺴﺘودع ﻤﺤﻠﻲ‪.‬‬
‫‪ 18.2.4‬اﻟﻤﻮاد اﻟﻌﺎزﻟﺔ‬
‫اﻝﻌزل اﻝﺠﻴد ﻴﻤﻜن أن ﻴﺤﻤﻲ ﻤن اﻝﺒرد واﻝﺤ اررة‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﺠﻬﺎز واق ﻝﻜل ﺠﺴم‬

‫اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫‪ 19.2.4‬ﻣﺤﻮل ﻛﻬﺮﺑﺎﺋﻲ‬
‫&‬ ‫'‬ ‫ب‪،‬‬ ‫م ‪"# ،% # 240-220‬ن ا ! ل ا‬ ‫ات‬ ‫ا‬ ‫أن‬

‫ن ‪ 12‬أو ‪.% # 24‬‬ ‫* دة‬ ‫رات ا‬ ‫ر‪ ,‬ت ا‬ ‫‪- ./‬‬

‫‪40‬‬
 ‫‪ 20.2.4‬اﻟﻤﻈﻠﺔ‬
‫اﻝﻤظﻠﺔ اﻝﺴـﺤـﺎﺒﺔ ﻤﻔﻴدة ﻝﺘظﻠﻴل اﻝﻤدﺨل )أو ﻹﻴﻘﺎف اﻝﻤطر( ﻜﻤﺎ أﻨﻬﺎ ﻤﻔﻴدة إذا ﺘم اﺴﺘﺨدام اﻝﻤرﻜﺒﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻝﺘروﻴﺞ ﻝﻸﺤداث اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻧﺤﻮ اﻻﺧﻀﺮار‬ ‫‪21.2.4‬‬

‫ﻴوﺼﻰ ﺒﺎﺴﺘﺨدام اﻻﺨﻀرار أو اﻝدﻴزل اﻝﺤﻴوي‪ .‬اﻷﻝواح اﻝﺸﻤﺴﻴﺔ ﺘﺴﺘﺨدم ﺤﺎﻝﻴﺎ ﻋوض اﻝﺒطﺎرﻴﺎت‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﺸﻜل ﻝوﺤﺎت ﺤدﻴﺜﺔ اﻝﺴﻘف اﻝﺸﻔﺎف ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ .‬ﺒﺈﻤﻜﺎن اﻷﻝواح اﻝﺸﻤﺴﻴﺔ إﻨﺎرة أﻀواء اﻵﻤﺎن ﻓﻲ‬

‫ﻤرآب اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼورة ﺒرﻗم ‪42‬‬

‫ا *) وا ‪. +‬‬ ‫‪3.4‬‬

‫ﻴوﺼﻰ ﺒﺘﺠﻬﻴزات اﻝﺴﻼﻤﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬

‫• اﻝﺤواﺠز اﻝﻤﻠوﻨﺔ اﻝزاﻫﻴﺔ‪.‬‬

‫• إﻀﺎءة ﺤواف اﻝﺴﻠم‪.‬‬

‫• ﻗﻀﺒﺎن اﻝﺴﻼﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻝدرج واﻝﻤﺼﺎﻋد‪.‬‬

‫• طﻔﺎﻴﺎت اﻝﺤرﻴق‪.‬‬

‫• ﻤرﺒﻊ اﻹﺴﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻝﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﻤﺨرج اﻝطوارئ‪.‬‬

‫• ﻜﺎﻤﻴ ار ﻋﺎﻜﺴﺔ‪.‬‬

‫•ﻤراﻴﺎ ﺨﻠﻔﻴﺔ ﻤزدوﺠﺔ‪.‬‬

‫•ﻨظﺎم اﻹﻀﺎءة ﻓﻲ ﺤﺎﻻت اﻝطوارئ‪.‬‬

‫•اﻝﻬﺎﺘف‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻓﺤص ﺠﻤﻴﻊ ﻤﻌدات اﻝطوارئ ﻋﻠﻰ ﻓﺘرات زﻤﻨﻴﺔ ﻤﺤددة‪.‬‬

‫‪ 4.4‬إ‪$,‬اءات ا ‪ .‬ارئ‬

‫ﻤن اﻝﻀروري وﻀﻊ إﺠراءات ﺒﺸﺄن ﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻋﻤﻠﻪ ﻓﻲ اﻝﺤﺎﻻت اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬

‫• اﻝﻨﺎر‪.‬‬

‫• إﺼﺎﺒﺔ اﻝﻤوظﻔﻴن‪.‬‬

‫• إﺼﺎﺒﺔ اﻝﻘﺎرئ‪.‬‬

‫• ﻤﺘﻰ ﻴﺠب اﺴﺘﺨدام ﺼﻨدوق اﻹﺴﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻝﻴﺔ‪.‬‬

‫• اﻝﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ اﻝﻘﺎرئ اﻝﻌﻨﻴف‪.‬‬

‫• ﺤﺎدث ﺴﻴر ﺤرﻜﺔ اﻝﻤرور‪.‬‬

‫• إﺼﺎﺒﺔ اﻝﺤﻴواﻨﺎت‪.‬‬

‫‪42‬‬
‫‪ .3‬ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻮرﻳﺎ" ‪ ."Soria Moria‬اﻟﻨﺮوﻳﺞ‪ .‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻣﻦ‬ ‫‪.1‬ﻣﻜﺘﺒﺔ اﻟﻔﻴﻞ اﻟﺸﻬﲑة ﻣﻦ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪ‪ .‬وﻻ ﻳﻘﺘﺼﺮ اﻷﻣﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺔ ﺗﻮﻓﲑ‬
‫اﳋﺎرج اﻟﻜﺘﺐ‪ ،‬وﻟﻜﻦ ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ أﻗﻤﺎر ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﳏﻤﻮﻟﺔ وﻣﻮدم ﺗﻮﻓﺮ ﺧﺪﻣﺔ‬
‫اﻻﺗﺼﺎل ﻋﻠﻰ ﺧﻂ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‬

‫‪ .4‬ﺳﻮرﻳﺎ ﻣﻮرﻳﺎ" ‪ " Soria Moria‬داﺧﻞ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻣﻦ اﻟﻨﺮوﻳﺞ‬ ‫‪ .2‬ﻧﺎﰐ ﻧﺎﻳﺲ "‪ "NettiNysse‬اﳊﺎﻓﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻟﺘﻘﻨﻴﺔ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ‬
‫ﺗﺎﻣﺒﲑي ﺑﻔﻨﺎﻧﺪ‬

‫‪43‬‬
‫‪ .5‬واو "‪ "!WOW‬ﻛﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻌﺠﻼت‪ .‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻦ ﺑﺮﻣﻨﻐﻬﺎم ‪ .7‬اﳌﻜﺘﺒﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻮراي اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺗﺘﻨﻘﺎﻣﺒﻼﻧﻜﺎ‪ ،‬ﻓﻴﻜﺘﻮرﻳﺎ ﺑﺎﺳﱰاﻟﻴﺎ‪ .‬ﺗﺴﺎﻓﺮ‬
‫ﺳﻴﺎرة اﻟﻔﺎن ﺑﻌﻴﺪا ﻋﻦ ﻗﺎﻋﺪ‪‬ﺎ ﺣﻮاﱄ ‪ 200‬ﻛﻢ‪ ،‬ﻟﺬﻟﻚ ﻓﺎﻟﺘﻮﻗﻒ اﻟﻠﻴﻠﻲ‬ ‫ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬
‫ﺿﺮوري‪.‬‬

‫‪ 3 .8‬ﳏﺎور ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﺻﻐﲑة ﻣﻦ ﺑﻴﻜﺴﻠﻲ ﺑﺎﳌﻠﻜﺔ‬ ‫‪ .6‬ﳝﻜﻦ أن ﺗﻜﻮن اﳌﻜﺘﺒﺔ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ ﻟﻮﺣﺔ إﻋﻼﻧﻴﺔ ﻛﺒﲑة‪ ،‬إﻣﺎ‬
‫اﳌﺘﺤﺪة‪ .‬وﻫﺬا ﻳﺪل ﻋﻠﻰ ﻣﺪﺧﻞ ﻣﻨﺨﻔﺾ و ﳑﺮ ﺻﻐﲑ‪.‬‬ ‫ﻟﻠﺮﺑﺢ اﳌﺎدي ﻛﻤﺎ ﻫﻮ اﳊﺎل ﻣﻊ ﻟﻴﺴﺘﺮ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫‪ .11‬ﺑﺎرﻧﺰﱄ‪ ,‬اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﻈﻬﺮ ﻃﺒﻖ اﻟﻘﻤﺮ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﻫﻲ ﲣﻔﺾ‬ ‫‪ .9‬أﻗﺪم ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﰲ اﻟﱪﺗﻐﺎل )ﱂ ﺗﻌﺪ ﰲ اﳋﺪﻣﺔ(‬
‫اﻟﺴﻘﻒ ﰲ ﺣﺎل اﻟﻮﺻﻮل إﱃ ﻣﺮآب ﻣﻨﺨﻔﺾ‪.‬‬

‫‪ .12‬أﺧﺼﺎﺋﻲ اﳌﻜﺘﺒﺎت اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻦ اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﻳﻈﻬﺮ ﺗﺼﻤﻴﻤﻪ ﻟﻠﱰوﻳﺞ‬ ‫‪ Bathala .10‬ﰲ اﻟﱪﺗﻐﺎل ﺑﺪﻳﻞ اﻟﺼﻮرة رﻗﻢ ‪ 9‬اﳌﻄﻠﻮب ﺣﺎﻓﻠﺔ‬
‫ﻟﺪون ﻛﻴﺸﻮت أﻳﻀﺎ‪ .‬اﳉﻨﺎح ﻛﺒﲑة وﻣﺮاﻳﺎ اﻷﺑﻮاب اﳌﻨﺰﻟﻖ‪.‬‬ ‫ﺻﻐﲑة ﳋﺪﻣﺔ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﳉﺒﻠﻴﺔ ‪.‬‬

‫‪45‬‬
 ‫*دي ص‬ ‫ن‬ ‫ن ف‬ ‫‪ nettinysse15‬ا '& ا‪%‬و ‪$‬‬ ‫ول‬ ‫ن‬ ‫وان ر‬ ‫فو‬ ‫‪ .13‬ن زو" ا !رض‬
‫*‪. ,‬‬ ‫"‪ "bendybus‬أن ول إ ‪$‬‬ ‫ور ا "*و ‪.‬‬

‫‪.16‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺮوﻳﺞ ﺗﻮﺿﺢ واﺟﻬﺔ أﻣﺎﻣﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ .14‬ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﻏﻦ‪ ,‬اﻟﺪاﳕﺮك اﳌﻘﻄﻮرة ﺗﺒﲔ اﳉﻨﺎح ﰲ اﻟﻮﺿﻊ اﳌﻤﺘﺪ‬
‫وﻛﺬا اﳋﻠﻔﻴﺔ‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫وراي‬ ‫ا "‪/‬و‬ ‫ا ‪ ,‬ل ھذه ا ‪ 3‬ن ا‪ %‬را ھ ا‬ ‫‪.19‬‬ ‫‪*1‬‬ ‫زدو"‬ ‫* ‪ .‬ظ‪/‬ر أ واب *ز ‪ ,‬و را " *‬ ‫‪ .17‬ر‪ -‬و* ا‬
‫و‪ :9‬أ ‪ *" 9‬ح‬ ‫ج إ ‪ $‬ظ وا"‪ /‬أ‪ '-‬ا ‪ -‬س‪.‬‬ ‫ا'‬
‫د‪.‬‬

‫‪.20‬ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ أﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺗﻮﺿﺢ اﳌﺼﻌﺪ ﻟﻜﺮﺳﻲ ﻣﺘﺤﺮك‪.‬‬ ‫‪ .18‬ﺳﻮﻓﻮﻟﻚ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪ .‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻻﺳﺘﻔﺎدة اﻟﻘﺼﻮى ﻣﻦ‬
‫اﻟﻀﻮء اﳌﺘﺎح اﳉﺎﻧﺐ ﺑﺄﻛﻤﻠﻪ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻧﺎﻓﺬة‪.‬‬

‫‪47‬‬
 ‫‪.23‬رﻓﻮف اﻟﺘﺨﺰﻳﻦ ﻟﻸﻗﺮاص اﳌﻀﻐﻮﻃﺔ وأﻗﺮاص اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫‪.21‬آﻣﺎن اﻟﺪراﺑﺰﻳﻦ ﻛﻤﺎ رأﻳﻨﺎ ﰲ اﻟﻨﺮوﻳﺞ‪.‬‬
‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺮوﻳﺞ‪.‬‬

‫‪ .24‬ﻋﺮﺑﺔ ﺻﻐﲑة ﻣﻦ ﻓﺎن ﻣﻴﺪﻟﺴﱪﻩ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫‪ .22‬ﻣﺼﻌﺪ اﻟﺪﺧﻮل ﳌﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﺗﺎﺑﻌﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﺸﻤﺎل‬
‫ﻟﺴﻜﻨﺎت اﻟﻮﻻدة اﳌﻨﺰﻟﻴﺔ وإﺟﺮاء ﺗﻐﻴﲑات ﺳﻬﻠﺔ ﰲ اﻷرﺻﺪة‬ ‫ﻏﺮب ﺟﻨﻮب إﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‪.‬‬
‫ﻋﻨﺪ اﻟﺬﻫﺎب اﱃ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﳐﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﳌﺪﻳﻨﺔ‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫‪ .27‬ﻫﺬﻩ ﻓﺎن اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﺒﲔ رﻓﻮف داﺋﺮﻳﺔ ﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ‫‪ .25‬ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻧﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺎرة ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‪ ،‬إﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ‪.‬‬
‫أرﺻﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺎﺣﺔ ﺻﻐﲑة‪.‬‬

‫‪ .28‬داﺧﻠﻴﺔ ﻃﻮﻳﻠﺔ ﳌﺮﻛﺒﺔ ذات ‪ 13‬ﻣﱰ ﻣﻦ إﻳﺴﱰﻳﺪﻧﺞ أوف‬ ‫‪ .26‬ﻧﻮاﻓﺬ ﻣﺴﺘﺪﻳﺮة ﻟﻠﺘﺸﻮﻳﻖ واﻹﺿﺎءة ﲟﻜﺘﺒﺔ ﺳﺘﺎﻓﻮرد ﺷﺎﻳﺮ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ‬
‫ﻳﻮرﻛﺸﺎﻳﺮ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﺒﲔ ﻣﻜﺘﺐ ﺑﺎﻟﻄﻮل )اﻧﻈﺮ اﳌﻠﺤﻖ‬ ‫اﳌﺘﺤﺪة ‪.‬‬
‫ﺑﺮﻗﻢ ‪( 1‬‬

‫‪ .31‬ﻋﺮض ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ ﻓﺎن دوﻧﻜﻴﺸﻮت ﻣﻦ اﺳﺒﺎﻧﻴﺎ ﺗﺒﲔ‬ ‫‪ 29‬ﻟﻴﺴﱰ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﺒﲔ اﻟﺮﻓﻮف اﻟﺪوارة‬

‫‪49‬‬
 ‫ﻛﻴﻒ ﳝﻜﻦ اﺳﺘﺒﺪال رﻓﻮف اﻟﻌﺮض واﺳﺘﺨﺪام ﺷﺎﺷﺔ ﻛﺒﲑة‬ ‫أﻣﺎم اﻟﻨﺎﻓﺬة ‪.‬‬

‫‪ .32‬ﺑﻴﺠﺎوادي‪ ،‬ﻧﻴﻮ ﺳﺎوﺛﻮﻳﻠﺰ‪ ،‬أﺳﱰاﻟﻴﺎ ﻳﻈﻬﺮ اﳌﻜﺘﺐ ﺑﺮﺷﻠﻮﻧﺔ‬ ‫‪ .30‬ﺧﻄﻮط واﺿﺤﺔ ﻣﻦ رﻓﻮف اﻷﳌﻨﻴﻮم ﺧﻔﻴﻔﺔ اﻟﻮزن‪.‬‬
‫ﺧﻠﻒ ﺳﻴﺎرة ﻛﺎﺑﻴﻨﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ .35‬داﺧﻞ ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻛﻮﺑﻨﻬﺎﺟﻦ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻊ اﻷﺟﻨﺤﺔ اﳌﻤﺪدة‬ ‫‪ .33‬داﺧﻞ اﳌﻜﺘﺒﺔ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ اﻹﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﻳﻈﻬﺮ رﻓﻮف ﺧﺸﺒﻴﺔ‬
‫ﺳﺎﻃﻌﺔ وﻃﺎوﻻت‪.‬‬

‫‪50‬‬
 ‫‪ .36‬اﻻﺳﱰاﻟﻴﺔ اﶈﻤﻮل ﰲ ‪ TAFE‬ﰲ دوﺑﻮ ﰲ ﻧﻴﻮ ﺳﺎوث وﻳﻠﺰ وﻫﺬا ﻳﺪل‬ ‫‪ .34‬ﻓﺎن اﺳﺒﺎﻧﻴﺔ ﺗﻈﻬﺮ اﻟﻜﻴﻨﺪر ﺑﻮﻛﺲ " ‪" kinderboxes‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺻﻼﺑﺔ اﻟﺒﻨﺎء وﻗﻀﺒﺎن ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﻟﺴﻴﺎرة ﺗﺴﺎﻓﺮ ﻋﱪ اﳌﻨﺎﻃﻖ اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ ﳌﺪة ﺗﺼﻞ‬
‫إﱃ ‪ 450‬ﻛﻴﻠﻮﻣﱰا ﰲ اﳌﺮة اﻟﻮاﺣﺪة‬

‫‪ 39‬أﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر ﰲ اﺳﻜﺘﻠﻨﺪا ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬ ‫‪ 37‬وﺻﻮل ﻋﱪ اﻹﻧﱰﻧﺖ إﱃ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت ا‪‬ﺎﻟﺲ اﶈﻠﻴﺔ ﰲ ﻣﺮﻛﺒﺔ اﻳﺴﺖ‬
‫رﻳﺪﻧﺞ "‪" East Riding‬ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‬

‫‪ 40‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ ﻣﻊ رﺳﺎﻟﺔ ﺟﺮﻳﺌﺔ ﻟﻠﺠﻤﻬﻮر‬ ‫‪ .38‬ﺗﺮﺗﻴﺐ أﻧﻴﻖ ﻷﺟﻬﺰة اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ ﻟﻮﻟﻮج اﳉﻤﻬﻮر‬
‫اﳌﻜﺘﺒﺔ اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ وﻟﺼﺎل "‪ "Walsall‬اﻟﱪﻳﻄﺎﻧﻴﺔ‬

‫‪51‬‬
 ‫‪..43‬ﺑﺎرﻧﺴﻠﻲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﺗﺜﺒﺖ ﺣﺎﺳﻮب ﲜﺎﻧﺐ اﳌﻜﺘﺐ‬ ‫‪.41‬ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﻮراي اﻟﻌﻠﻴﺎ وﳍﺎ ﻃﺒﻖ اﻷﻗﻤﺎر اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﳌﻈﻠﺔ‬
‫ﻟﺘﻤﻜﲔ اﳌﻮﻇﻔﲔ ﻣﻦ ﺗﻘﺪﱘ اﳌﺴﺎﻋﺪة ﺑﺴﺮﻋﺔ‪.‬‬

‫‪ .44‬أرﻓﻒ ﺧﻔﻴﻔﺔ اﻟﻮزن ﻟﻼﺳﺘﺨﺪام ﻋﻠﻰ ﻓﺎن ﺻﻐﲑة ﻟﺰﻳﺎرة ﻣﻨﺰل‬ ‫‪,42‬ﻇﻬﺮت اﻷﻟﻮاح اﻟﺸﻤﺴﻴﺔ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة ﻷول ﻣﺮة ﻋﻠﻰ ﻫﺬﻩ‬
‫ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﳌﺘﺤﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﺴﻴﺎرة ﻣﻦ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺑﺮادﻓﻮرد ‪.‬‬

‫‪52‬‬
 ‫‪ .47‬ﻟﻴﺴﺖ ﻛﻞ اﳌﻜﺘﺒﺎت اﳌﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻣﺮﻛﺒﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻄﺮق ﻗﺎﻃﺮة‬ ‫‪.45‬أﻟﻮان ﻻﻓﺘﺔ ﻟﻠﻨﻈﺮ ﻣﻦ ﻧﺒﺖ ﺑﻮرت ﺗﺎﻟﺒﻮت وﻳﻠﺰ ﺑﺎﳌﻤﻠﻜﺔ اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﺳﻜﻚ ﺣﺪﻳﺪﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﺎﻳﻼﻧﺪا‪ ،‬ﰎ ﲢﻮﻳﻠﻬﺎ إﱃ ﻣﻜﺘﺒﺔ وﻣﺮﻛﺰ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‪،‬‬
‫ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﻟﻄﺒﺎﻋﺔ اﻟﻔﻴﻨﻴﻞ‪ ،‬ﲜﻮار ﻣﺮﻛﺰ ﺷﺮﻃﺔ ﳏﻠﻴﺔ‪ ،‬اﳍﺪف ﻣﻨﻬﺎ ﺗﻌﻠﻴﻢ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل‪ ،‬وﳏﺎوﻟﺔ اﳊﻔﺎظ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﰲ ﺑﻴﺌﺔ آﻣﻨﺔ‪.‬‬

‫‪ .48‬أﺧﲑا ﰲ ﺳﺘﻮﻛﻬﻮﱂ وﻏﲑﻫﺎ ﺗﺴﺘﺨﺪم اﻟﻘﻮارب ﰲ اﳌﻤﺮات اﻟﺴﺎﺣﻠﻴﺔ‬ ‫‪ .46‬أﻟﻮان ﻧﺎﺑﻀﺔ ﺑﺎﳊﻴﺎة ﰲ ﻣﺎﻧﻮﻛﺎو ﻧﻴﻮزﻳﻠﻨﺪا‬
‫وﻫﺬﻩ ﻗﻮرﱄ " ‪ " GURLI‬راﺳﻴﺔ ﰲ ﻣﻴﻨﺎء ﺳﺘﻮﻛﻬﻮﱂ‬

‫‪53‬‬
 ‫أﻫﻢ ﻣﻮرد ﻷي ﻣﻜﺘﺒﺔ ﻣﺘﻨﻘﻠﺔ ﻫﻮ ‪ :‬اﳌﻮﻇﻔﻮن‬

‫‪54‬‬
 ‫‪ .5‬ا(‪ 2‬ث وا ‪! /0‬ات‬

‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ واﺴﻌﺔ ﻤن اﻷﺜﺎث واﻝﻤﻌدات ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘوﻓﻴرﻫﺎ ﻜﻤﻌﻴﺎر ﻓﻲ أﻴﺔ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬ﻴﻤﻨﻊ ﻤﻨﻌﺎ ﺒﺎﺘﺎ‬

‫اﺴﺘﺨدام اﻝﺴﻴﺎرات ﺼﻐﻴرة اﻝﺤﺠم‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻝﻌﻤوم ﺘﻌطﻰ اﻷوﻝوﻴﺔ ﻝﻨﻘل أﻜﺒر ﻋدد ﻤﻤﻜن ﻤن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‪.‬‬

‫ﻏﺎﻝﺒﺎ ﻤﺎ ﺘﻜون ﻤراﻓق اﻝﻤوظﻔﻴن ﻤﺤدودة ﺠدا ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﻤرﻜﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻤﻊ ذﻝك‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﻤن اﻝﻤﻬم ﺠدا‪ ،‬ﻋدم إﻫﻤﺎل اﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻝﻤوظﻔﻴن‪ ،‬ﻜﻤﺤﺎوﻝﺔ ﻝﺘﺤﻘﻴق أﻗﺼﻰ ﻗدر ﻤن‬

‫ﺘوﻓﻴر اﻝﺨدﻤﺎت‪ .‬ﻴﻌﺘﺒر اﻝﻤوظﻔون أﻫم رﺼﻴد ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻴﺘﻌﻴن ﻋﻠﻴﻬم ﻗﻀﺎء ﺴﺎﻋﺎت طوال ﻓﻲ‬

‫ﻤﺤﻴط ﻀﻴق‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪ 1.5‬ا(‪ 2‬ث وا ‪ 4‬ات ا‬

‫‪ 1.1.5‬اﻟﺮﻓﻮف‬
‫ﺘﻌﺘﺒر رﻓوف اﻝﺨﺸب اﻝﺼﻠب أو اﻝﻤﻌدﻨﻴﺔ‪ ،‬اﻝﻨوع اﻷﻜﺜر ﺸﻴوﻋﺎ‪ ،‬ﻝﻜن اﺴﺘﺨدام اﻝﺨﺸب اﻝﻤرﻜب ﻴﻌرف‬

‫اﻨﺘﺸﺎ ار أﻜﺜر‪،‬ﻜﺨﻴﺎر أرﺨص‪ ،‬وأﻜﺜر اﺨﻀ ار ار‪ .‬اﻝرﻓوف اﻝﺨﺸﺒﻴﺔ أﻗل ﻤﺸﺎﻜل ﻤن اﻝرﻓوف اﻝﻤﻌدﻨﻴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ أﻨﻬﺎ‬

‫أﻜﺜر ﺜﺒﺎﺘﺎ ﻋﻠﻰ اﻷرض وﻻ ﺘﺘﺤرك ﻜﺜﻴ ار‪ .‬ﻜﻤﺎ أﻨﻬﺎ ﻫﺎدﺌﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون اﻷرﻓف اﻝﻤﻌدﻨﻴﺔ‪ ،‬أرﺨص وأﺨف‬

‫وزﻨﺎ‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼور ﺒرﻗم ‪.34-32 ،30 ،29 ،28 ،23 ،22 :‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝرﻓوف ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻌدﻴل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎﻓﺎت ﻤﺤددة‪ .‬ﻫذا ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺈﺴﻜﺎن اﻝﻜﺘب اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫اﻝﺤﺠم‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠﻌل اﺴﺘﺨدام اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤﺘوﻓرة أﻜﺜر ﻓﻌﺎﻝﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون ﻜل اﻝرﻓوف ﻤﺎﺌﻠﺔ اﻝﻰ اﻝﺨﻠف‪ ،‬ﻝﻤﻨﻊ ﺴﻘوط اﻝﻜﺘب ﻋﻨد ﺤرﻜﺔ اﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬ﺘﻌﺘﺒر رﻓوف‬

‫اﻝزواﻴﺎ أﻜﺜر ﻤﻼءﻤﺔ ﻤن أي وﺴﺎﺌل أﺨرى ﻤﺜل ‪:‬اﻷﻗﻔﺎل اﻷﻤﺎﻤﻴﺔ‪ ،‬أو ﻗﻀﺒﺎن اﻝﺤﻤﺎﻴﺔ‪.‬‬

‫‪55‬‬
‫ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون زواﻴﺎ اﻝرﻓوف اﻝﺠﺎﻨﺒﻴﺔ ﻤﺎﺒﻴن ‪ °10‬و‪ °15‬ﻨﺤو اﻝﻤﺤور اﻷﻓﻘﻲ‪ .‬وﺘﻜون رﻓوف‬

‫اﻝﺠدار اﻝﺨﻠﻔﻲ أﻜﺜر ﺤدة ﺤﻴث ﺘﺼل إﻝﻰ ‪.°20‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﺼﻼﺒﺔ اﻷرﻓف ﺜﻼث أﻀﻌﺎف ﻨظﻴرﺘﻬﺎ ﻓﻲ اﻝرﻓوف اﻝﻌﺎدﻴﺔ‪ ،‬ﻝﻤﻨﻊ اﻨﻜﺴﺎرﻫﺎ ﺘﺤت‬

‫ﻀﻐط اﻝﺜﻘل‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون أﻜﺜر ﺴﻤﻜﺎ ﻤن اﻝﻌﺎدﻴﺔ‪ ،‬وأن ﺘﻜون اﻝرﻓوف اﻝﻘﺼﻴرة ﻋﻤودﻴﺔ أﻜﺜر‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﺒﻨﻰ ﺠﻤﻴﻊ اﻝرﻓوف ﺒﻔﺘﺤﺎت ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻤﻊ طول ﻻ ﻴﺘﺠﺎوز ‪ 760‬ﻤم ) ‪ 30‬ﺒوﺼﺔ ( ﻝﺘوﻓﻴر‬

‫ﻤﺘﺎﻨﺔ أﻜﺒر‪.‬‬

‫ﺘﺸﻜﻴل اﻝرﻓوف ﻫو ﻤﺴﺄﻝﺔ اﺨﺘﻴﺎر ﺸﺨﺼﻲ‪ ،‬ﻝﻜن اﻝﻬدف ﻫو إﺴﻜﺎن اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻗدر اﻝﻤﺴﺘطﺎع‪،‬‬

‫ﺤﺘﻰ ﻴﻤﻜن رؤﻴﺘﻬﺎ‪ ،‬واﻝوﺼول إﻝﻴﻬﺎ ﺒﺸﻜل ﺴﻬل‪ .‬ﻓﻲ ﺤﻴن أﻨﻪ ﻤن اﻷﻓﻀل أن ﺘﻜون اﻝﻜﺘب ﻓﻲ وﻀﻊ ﻏﻴر‬

‫ﻤﺘﻘﺎﺒل‪ ،‬ﻋﻤوﻤﺎ ﻓﺈن ﻫذا ﻏﻴر ﻋﻤﻠﻲ‪.‬‬

‫وﻤن اﻷﻓﻀل أن ﺘﻜون ﺠﻤﻴﻊ أﺤﺠﺎم اﻝﻜﺘب ﻤﺘﺘﺎﻝﻴﺔ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻤﻊ ﺒﻌض‪ ،‬ﺤﺘﻰ ﻻ ﻴﺘﻔﻜك اﻝﺘﺴﻠﺴل‪ ،‬ﻝﻜن‬

‫ذﻝك ﻴﻘﻠل ﻤن ﻋدد اﻝرﻓوف اﻝﻤﺘﺎﺤﺔ‪ ،‬ﺒﺴﺒب اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻜﺒﻴرة اﻝﺘﻲ ﺘﻔﺼل ﺒﻴﻨﻬﺎ‪ .‬ﻝذﻝك ﻤن اﻷﻓﻀل أن ﺘﻜون‬

‫ﻫﻨﺎك رﻓوف ﻝﺘﺨزﻴن اﻝﻤﺠﻠدات اﻝﻜﺒرى ﻤن أﺠل ﻤﺴﺎﺤﺔ أﻜﺜر ﻓﻌﺎﻝﻴﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن وﻀﻊ اﻝﻘﺼص اﻝورﻗﻴﺔ ﻋﻠﻰ‬

‫رﻓوف ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻝﻜن ﺘﻜون ﻗرﻴﺒﺔ ﺒﻌﻀﻬﺎ ﻤن ﺒﻌض‪ .‬إن اﺴﺘﺨدام اﻝرﻓوف اﻝدوارة اﻝﻤﻨﻔﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﻴرﻓﻊ‬

‫ﻤن ﺤﺠم اﻝﻤﺨزون ﺒﺸﻜل ﻤﺜﻴر‪ ،‬ﺒرﻏم ﺼﻐر اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ‪ .‬اﻝﻜﺘب اﻝورﻗﻴﺔ ﻤﺜﺎﻝﻴﺔ ﻝﻼﺴﺘﺨدام ﻫﻨﺎ‪ ،‬ﻷﻨﻬﺎ أﺼﻐر‬

‫ﺤﺠﻤﺎ وأﺨف وزﻨﺎ‪.‬‬

‫ﺘﺨزن اﻝﻜﺘب ﻜﺒﻴرة اﻝﺤﺠم واﻷﻗراص واﻝﻜﺎﺴﻴت ودي ﻓﻲ دي واﻝﻤواد اﻝﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ رﻓوف ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب اﻻﻫﺘﻤﺎم ﺒﺸﻜل ﺨﺎص ﺒﺎﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻋدم وﻀﻊ ﻜﺘب ﺼﻐﺎر اﻷطﻔﺎل ﻋﻠﻰ اﻝرﻓوف اﻝﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬وﻻ‬

‫اﻝﻜﺘب ﻜﺒﻴرة اﻝﺤﺠم ﻋﻠﻰ اﻝرف اﻝﺴﻔﻠﻲ‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼورة ﺒرﻗم ‪23‬‬

‫‪56‬‬
‫ﻴﻔﻀل أن ﻻ ﻴﻘل ارﺘﻔﺎع اﻝﺼف اﻝﺴﻔﻠﻲ ﻋن ‪ 300‬ﻤم )‪ 12‬ﺒوﺼﺔ( وﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام ﻫذﻩ اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ‬

‫ﺒﺸﻜل ﻓﻌﻠﻲ ﻜﻤﺴﺎﺤﺔ ﺨزن ﻤﻐﻠﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺘطﻠب ﻜﺘب اﻷطﻔﺎل ﻋﻨﺎﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪ .‬ﺘﺴﻤﺢ ﺼﻨﺎدﻴق اﻝﺘﺼﻔﺢ ﺒﻌرض اﻝﻜﺘب ﻋﻠﻰ اﻝواﺠﻬﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن‬

‫اﺴﺘﺨدام اﻝرﻓوف اﻝﺨﺎﺼﺔ ﺒﻔﺘﺤﺎت اﻝﺤﻤﺎم "‪." pigeon-hole‬‬

‫ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﺘﻐﻠﻐل ﻋرﺒﺔ اﻹﺴﻜﺎن ﻓﻲ اﻝداﺨل‪ ،‬ﻴﺴﻤﺢ اﻝﻘﻠﻴل ﻤن اﻹﺒداع‪ ،‬ﺒﺎﻻﺴﺘﻐﻼل اﻷﻓﻀل ﻝﻠﻤﺴﺎﺤﺔ‬

‫اﻝﻤﺘﺒﻘﻴﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ ﺸﻜل ﻤﻘﻌد‪ ،‬أو ﻋﻠﺒﺔ ﺘﺨزﻴن‪ ،‬أو ﻤرﺒﻊ ﻋرض ﻤن اﻷﻋﻠﻰ‪ .‬ﻴﺠب ﺘوﺨﻲ اﻝﺤذر‬

‫ﺤﺘﻰ ﻻ ﺘﻜون ﺒﺎرزة ﻓﻲ اﻝﻤﻤر‪.‬‬

‫ﻗد ﺘﺜﺒت ﺤواﻤل اﻝدورﻴﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺠدران‪ ،‬أﻤﺎم اﻝﻨواﻓذ أو ﻋﻠﻰ أﻗواس اﻝﻌﺠﻼت‪ .‬ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ‬

‫ﻝﻠﻤواد ﻏﻴر اﻝﻜﺘب ﻤﺜل اﻝدورﻴﺎت ‪ CD DVD‬وأﺸرطﺔ اﻝﻔﻴدﻴو‪ ،‬و ﻤﻠﺼﻘﺎت أﻝﻌﺎب اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر‪ ،‬وﻝﻌب‬

‫اﻷطﻔﺎل‪.‬‬

‫‪ 2.1.5‬اﻟﻤﻜﺘﺐ أو ﻣﻨﺼﺔ اﻟﻌﻤﻞ‬

‫ﻨظ ار ﻝﻀﻴق اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤﺘﺎﺤﺔ‪ ،‬وﻜذا ﻝﺘوﻓﻴر أﻜﺒر ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﻤﻜﻨﺔ ﻝﻠﺘﺨزﻴن‪ ،‬ﻴﻌﺘﺒر ﺘﺼﻤﻴم ﻤﻨﺼﺔ‬

‫اﻝﻌﻤل‪ ،‬وﻤﻜﺎﻨﻬﺎ‪ ،‬أﻤ ار ﺤرﺠﺎ‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﺤد ﻤﻨﺼﺔ اﻝﻌﻤل اﻝطوﻝﻴﺔ ﻤن ﻤﻘدار اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤﺘﺎﺤﺔ ﻝﻠرﻓوف‪.‬‬

‫ﻤﻊ ذﻝك ﻓﺈﻨﻬﺎ ﻻ ﺘﻀﻊ اﻝﻤوظﻔﻴن ﻤﻊ اﻝﻌﻤﻼء‪ ،‬وﻫو اﻷﻓﻀل ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن ﻤن وراء ﺤﺎﺠز‬

‫اﻝﻤﻨﺼﺔ‪ .‬واﻵن ﺒﻌد أن أﺼﺒﺤت أﺠﻬزة اﻝﻜوﻤﺒﻴوﺘر ﻋﻠﻰ اﻝﺨط ﻫﻲ اﻝﻘﺎﻋدة ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن‬

‫ﻴﻜون اﻝﻤﻜﺘب اﻝﻤﻜﺎن اﻝﺠﻴد ﻝﺘرﻜﻴب ﻫﺎﺘﻪ اﻷﺠﻬزة‪.‬‬

‫ﺘﻌﺘﺒر ﻤﻘدﻤﺔ اﻝﺴﻴﺎرة أﻓﻀل ﻤﻜﺎن ﻝﻠﻤﻜﺘب ﻋﻠﻰ اﻝﻌﻤوم‪ ،‬ﻓﻲ اﻝﺴﻴﺎرات ﻤن ﻨوع اﻝﻔﺎن واﻝﺤﺎﻓﻠﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن‬

‫اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﺒﺸﻜل أﻓﻀل ﻝﺘﺨزﻴن ﻜﻤﻴﺔ أﻜﺒر ﻤن ﻗﺒل اﻝﻤوظﻔﻴن‪.‬‬

‫‪57‬‬
‫ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺘﻜون اﻝﻤﻜﺎﺘب ﻤﺘواﺠدة ﻋﻠﻰ طرﻓﻲ اﻝﺴﻴﺎرة ﻤﺤددة ﻓﻲ اﻝداﺨل أو‬

‫اﻝﺨﺎرج‪ .‬ﻤﻊ ظﻬور اﻝﻨظم اﻝﻤﺤوﺴﺒﺔ أﺼﺒﺢ ﻫذا أﻗل ﺸﻴوﻋﺎ‪ ،‬واﻝﻤﻌﻴﺎر ﻫو ﻤﻜﺘب واﺤد ﻷﻨﻪ ﻴﺘﻴﺢ ﻤﺠﺎﻻ أﻜﺒر‬

‫ﻝﻠرﻓوف‪.‬‬

‫أﺼﺒﺢ ﻫذا أﻗل ﺸﻴوﻋﺎ‪ ،‬وﻤﻜﺘب واﺤد ﻫو اﻝﻤﻌﻴﺎر‪ ،‬ﻷﻨﻪ ﻴﺘﻴﺢ ﻤﺠﺎﻻ أﻜﺒر ﻝﻠرﻓوف‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤن ﻨوع ﻨﺼف اﻝﻤﻘطورة‪ ،‬ﻴﻌﺘﺒر ﻤﻘدار ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﻨﺼﺔ اﻝﻌﻤل‪ ،‬أﻗل أﻫﻤﻴﺔ‪.‬أﻨظر‬

‫ﻤﻠﺤق ﻤﺨططﺎت ﻤﻘﺘرﺤﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺘوﻗف ﺘﺤدﻴد ارﺘﻔﺎع ﻤﻨﺼﺔ اﻝﻌﻤل ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻔﻀﻴل اﻝﺸﺨﺼﻲ‪ .‬ﻫﻨﺎك ﺨﻴﺎران‪ :‬ﻤﻨﺼﺔ ﻤﻨﺨﻔﻀﺔ ﺘﺒﻠﻎ‬

‫‪710‬ﻤم )‪ 28‬ﺒوﺼﺔ( ﻴﺠﻠس ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻝﻤوظﻔون‪ ،‬أو ﻤﻨﺼﺔ أﻋﻠﻰ ﻴﻘف ﻋﻠﻴﻬﺎ اﻝﻤوظﻔون ﺘﺒﻠﻎ ‪ 920‬ﻤم )‪28‬‬

‫ﺒوﺼﺔ(‪ .‬اﻝﻤﻨﺼﺔ اﻝﻌﺎﻝﻴﺔ ﺘﺘطﻠب ﻤﺴﺎﺤﺔ أﻗل ﻤن ﺠﺎﻨب اﻝﻤوظﻔﻴن‪ ،‬ﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻓﻬﻲ ﻤﻔﻴدة اﻝﺸﺎﺤﻨﺎت اﻝﺼﻐﻴرة‪.‬‬

‫ﻋﻤوﻤﺎ أوﻗﺎت ﺘوﻗف اﻝﺸﺎﺤﻨﺎت اﻝﺼﻐﻴرة ﻗﺼﻴر‪ ،‬ﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ راﺤﺔ اﻝﻤوظﻔﻴن ﻝﻴﺴت ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻝدرﺠﺔ ﻤن اﻝﺤدة‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻋرض ﻤﻨﺼﺔ اﻝﻌﻤل ﻤﺎ ﺒﻴن ‪ 500‬ﻤم )‪ 20‬ﺒوﺼﺔ( و‪ 625‬ﻤم )‪ 25‬ﺒوﺼﺔ(‪ .‬ﻤﻊ‬

‫ﺘراﺠﻊ اﺴﺘﺨدام اﻝﻨﺴﺦ اﻝورﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻗﻀﻴﺔ اﻝﻔﻀﺎء أﺼﺒﺤت أﻗل أﻫﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻋﻨد ﺠﻠوس اﻝﻤوظﻔﻴن ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻨﺼﺔ‪ ،‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون اﻝرﻜﺒﺔ ﻓﻲ وﻀﻊ ﺠﻴد‪ ،‬وﻜذا ﻓراغ ﻝﻤﻜﺎن‬

‫وﻗوﻓﻬم‪ .‬ﻓراغ وﺴﻜﺔ ﺤﻘﺎﺌب ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻤﻔﻴد ﻝﻠﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن أﻴﻀﺎ‪.‬‬

‫ﻴﺠب ان ﻴﻜون ﺴطﺢ اﻝﻤﻜﺘب ﻤﺎﻨﻌﺎ ﻝﻼﻨزﻻق‪ ،‬وأن ﺘﻜون ﺠﻤﻴﻊ اﻝزواﻴﺎ داﺌرﻴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﻜون‬

‫ﻓﻴﻪ أدراج ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﻘﻔل ﻤﻊ ﺨزاﻨﺔ‪ .‬ﺨزاﻨﺔ ﻨﻘود ﻋﺎدة ﻤﺎ ﺘﻜون ﻀرورﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ اﺘﺨﺎذ اﻝﺘداﺒﻴر ﻤن أﺠل اﻝﻜﺘب اﻝﻤﺴﺘرﺠﻌﺔ‪ ،‬وﻜذا ﻹﺠراءات ﺤﺠز اﻝﻜﺘب‪ ،‬وطﻠﺒﻬﺎ‪ .‬ﺘواﺠد‬

‫اﻝرﻓوف وراء اﻝﻤﻜﺘب ﻫو اﻝﻨظﺎم اﻝﻤﺘﺒﻊ‪ ،‬ﻜﻤﺎ أن ﻋﺠﻼت ﺘﻔرﻴﻎ ﺼﻨﺎدﻴق اﻝﻜﺘب ﻤﻔﻴدة‪ ،‬ﻹﻋطﺎء اﻝﻤزﻴد ﻤن‬

‫اﻝﺨﻴﺎرات ﻝﻠﻘراء ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻝﻤزدﺤﻤﺔ‪ .‬اﻝﻜﺘب اﻝﻤﺴﺘرﺠﻌﺔ ﻋﺎدة ﻫﻲ اﻷﻜﺜر ﺸﻌﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫‪58‬‬
‫ﻴﺠب وﻀﻊ اﻋﺘﺒﺎر ﺨﺎص ﻝﻨظﺎم ﻤﺤوﺴب‪ .‬ﻋﻨد اﺴﺘﺨدام ﻨظﺎم اﻝﺒطﺎﻗﺔ اﻝﺘﻘﻠﻴدﻴﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن وﻀﻊ أﻗﻔﺎل‬

‫ﻋﻠﻰ ﺤﺎﻓﺔ اﻝﻤﻜﺘب أو ﺒداﺨﻠﻪ‪.‬‬

‫إذا ﻜﺎن اﻝﻨظﺎم ﻤﺤوﺴﺒﺎ‪ ،‬ﻤن اﻷﻓﻀل ﺘﺜﺒﻴت ﺠﻬﺎز اﻝﻜوﻤﺒﻴوﺘر ﻋﻠﻰ اﻝﻤﻜﺘب ﺒﺸﻜل آﻤن‪ .‬ﻴﻤﻜن‬

‫وﻀﻊ ﻝوﺤﺔ اﻝﻤﻔﺎﺘﻴﺢ ﻓﻲ درج ﻴﻨزﻝق إﻝﻰ اﻷﺴﻔل‪ .‬ﺘوﻀﻊ اﻝﻤﺜﺒﺘﺎت ﻝﻠﺤد ﻤن اﻻﻫﺘ اززات‪ ،‬و ﻝﻤﻜﺎﻓﺤﺔ ﺴرﻗﺔ‬

‫اﻷﺠﻬزة‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝﺘﻬوﺌﺔ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﺨﻠف اﻝﻜوﻤﺒﻴوﺘر‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘوﻓﻴر ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻝﻠﻌﻨﺎﺼر اﻹﻀﺎﻓﻴﺔ ﻤﺜﻼ ﻝﻠﻤودم‪ ،‬واﻝطﺎﺒﻌﺔ‪ ،‬وﻤﺘﺼل اﻷﻗﻤﺎر اﻝﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ وﻀﻊ ورﻗﺔ إﺸﺎرة ﻝﻠﻨﻔﺎﻴﺎت )ﺴﻠﺔ اﻝﻤﻬﻤﻼت( ﻋﻠﻰ ﻤﻘرﺒﺔ ﻤن ﻤﻨﺼﺔ اﻝﻌﻤل‪ .‬ﻴﺠب أن‬

‫ﻴﻜون ﻫﻴﻜﻠﻬﺎ ﻤﺜﺒﺘﺎ‪.‬‬

‫أﻨظر اﻝﺼور ﺒرﻗم ‪33 ،32 ،30 ،28 :‬‬

‫‪ -.3.1.5‬اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬
‫ﺠرت اﻝﻌﺎدة ﻋﻠﻰ ﻋدم ﺘﺜﺒﻴت ﻤﻘﺎﻋد اﻝﺠﻠوس اﻝﻌﺎﻤﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ أن اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن ﻴﻤﻴﻠون إﻝﻰ ﻗﻀﺎء وﻗت‬

‫ﻗﺼﻴر ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ‪،‬وﻋدم اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻝﻔﺘرات طوﻴﻠﺔ ﻝﻠﻘراءة‪ .‬ﻝذﻝك ﻝﻴﺴت اﻝﻤﻘﺎﻋد ﻤﺴﺄﻝﺔ ذات أﻫﻤﻴﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤﺜل ﻤﺎ ﻫو اﻝﺤﺎل ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ‪ .‬وﻝذﻝك ﺘﻜون أﻤﺎﻜن ﻝﻠﺠﻠوس ﻀﺌﻴﻠﺔ ﻝﻠﻐﺎﻴﺔ‪،‬‬

‫وﻤﻘﻌد واﺤد ﻋﻠﻰ ﻗوس اﻝﻌﺠﻠﺔ ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن ﻴﻜون ﻜﺎﻓﻴﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻜﺒرﻴﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ‪ ،‬ﺤﻴث ﻴﻜون اﻝﺘوﻗف ﻝﻌدة ﺴﺎﻋﺎت‪ ،‬ﻴﺠب ﻤﻀﺎﻋﻔﺔ ﻤﻘﺎﻋد اﻝﺠﻠوس‬

‫اﻝﻤﺒطﻨﺔ وﻜذا ﺼﻨﺎدﻴق اﻝﺘﺨزﻴن‪.‬‬

‫ﻝﻘد أدى ﺘوﻓﻴر ﺘﺠﻬﻴزات اﻝﺨدﻤﺎت ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‪ ،‬إﻝﻰ أن أﻜﺜر اﻝﻨﺎس أﺼﺒﺤوا ﻴﺒﻘون ﻝﻔﺘرة أطول داﺨل‬

‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﻝذﻝك أﺼﺒﺢ ﻤن اﻝﻀروري اﻝﺘﺄﻜد ﻤن ﺘوﻓﻴر أﻤﺎﻜن ﻝﺠﻠوس ﻤﺴﺘﺨدﻤﻲ اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر‪.‬‬

‫‪59‬‬
‫ﻴﺠب اﺨﺘﻴﺎر ﻤﻘﺎﻋد ﺠﻠوس ﻋﻤﺎل اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﺒﻜل ﻋﻨﺎﻴﺔ‪ ،‬وأن ﺘﻜون ﻤرﻴﺤﺔ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻤﺼﻤﻤﺔ ﺒﺸﻜل‬

‫ﺠﻴد‪ .‬ﺒﻤﺎ أن ﻋﻤﺎل اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻴﻘﻀون ﺴﺎﻋﺎت طوال ﻓﻲ اﻝﺴﻔر‪ ،‬ﻤن اﻝﻀروري أن ﻴﺘوﻓر ﻝﻬم اﻝﺤد‬

‫اﻷﻗﺼﻰ ﻤن اﻝراﺤﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘرﻜﻴب ﻤﻘﺎﻋد ﻨوع اﻷﺘوﺒﻴس ﺒﻘﻤﺎش ﻤﻊ ﻤﺴﺎﻨد اﻷذرع‪ ،‬وﻤﺴﻨد اﻝرأس اﻝﻘﺎﺒل ﻝﻠﺘﻌدﻴل ﻝﻜل ﻤن‬

‫اﻝﺴﺎﺌق واﻝرﻜﺎب‪ ،‬وﻜذا ﺘرﻜﻴب ﺤزام اﻵﻤﺎن‪.‬‬

‫ﻝﺘوﻓﻴر اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ ﻓﻲ اﻝﺴﻴﺎرات اﻝﺼﻐﻴرة‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون اﻝﻤﻘﺎﻋد ﻤﺘﺄرﺠﺤﺔ‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻻ ﻴؤﺜرِ ﻫذا‬

‫ﻋﻠﻰ ﺴﻼﻤﺔ أﺤزﻤﺔ اﻝﻤﻘﺎﻋد‪ ،‬وﻤﺴﺎﻨد اﻝرأس‪.‬‬

‫‪ 4.1.5‬ﻟﻮﺣﺔ اﻹﻋﻼﻧﺎت‪/‬ﺷﺎﺷﺎت ﻋﺮض أﻟﻔﺎ رﻗﻤﻴﺔ " ‪" Alpha numeric‬‬

‫ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ وﺴﻴﻠﺔ دﻋﺎﻴﺔ ﻤﻤﺘﺎزة ﻝﻸﺤداث اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻗﻀﺎﻴﺎ اﻝﻤﺠﻠس واﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘرﻜﻴب ﻝوﺤﺔ إﻋﻼﻨﺎت ﻓﻲ ﻤوﻗﻊ ﺒﺎرز‪ .‬ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام ﻏطﺎء زﺠﺎﺠﻲ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺈزاﻝﺔ اﻝﺤروف‪ ،‬ﻝﻜن‬

‫اﻝﺤواﺴﻴب اﻝﺤدﻴﺜﺔ ﺘﺴﻤﺢ ﺒﺼﻨﻊ ﻤﻠﺼﻘﺎت أﻜﺜر ﺠﺎذﺒﻴﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون ﻫذا ﻓﻲ طراز ﻋﻤﻠﻲ‪.‬‬

‫ﻤن اﻝﻤﻔﻴد ﺘوﻓﻴر ﻝوﺤﺔ إﻋﻼﻨﺎت ﺘﻌﻤل ﺒﺎﻝﻠﻤس‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن إﻀﺎﻓﺔ ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻤﻠﺼﻘﺎت ﺨﺎرج ﻨﺎﻓذة اﻝﺴﻴﺎرة‪ .‬وﻫذﻩ ﻓﻌﺎﻝﺔ ﻝﻠﻐﺎﻴﺔ‪ ،‬ﺒﻤﺎ أن اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺘﺴﺎﻓر‬

‫ﻴوﻤﻴﺎ‪.‬ﻤواد اﻝﻌرض ﻴﺠب أن ﺘﻜون داﺌﻤﺎ ﻤﺤﻴﻨﺔ‪ ،‬واﻝﻤﻠﺼﻘﺎت اﻝﻘدﻴﻤﺔ ﻴﺠب اﻝﺘﺨﻠص ﻤﻨﻬﺎ ﻓو ار ﺒﻌد اﻨﻘﻀﺎء‬

‫ﻤواﻋﻴدﻫﺎ‪.‬‬

‫أﻨظر اﻝﺼورة ﺒرﻗم ‪37‬‬

‫‪60‬‬
 ‫‪ 5.1.5‬اﻟﻔﻬﺎرس‬
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ ﻫﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﺘﻲ ﺘﻤﺘﻠك ﻤﺴﺎﺤﺔ ﻝﻠﻔﻬرس اﻝﺒطﺎﻗﻲ‪ .‬ﻤﻌظم اﻝﺴﻠطﺎت ﺘﺴﺘﺨدم ﺤﺎﻝﻴﺎ اﻝﻔﻬرس‬

‫ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‪ ،‬ﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻻ ﺤﺎﺠﺔ ﻝﻠﻔﻬﺎرس اﻝﻤﺴﺘﻘﻠﺔ‪ .‬ﻋﻨدﻤﺎ ﻻ ﻴﺘوﻓر ﻨظﺎم ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‪ ،‬ﻓﺈن اﺴﺘﺨدام اﻝﻬواﺘف‬

‫اﻝﻨﻘﺎﻝﺔ ﻗد ﺴﻤﺢ ﻝﻤوظﻔﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺒﺘﺤدﻴث اﻝﻔﻬﺎرس‪.‬‬

‫‪ -.6.1.5‬ﻣﺴﺎﺣﺔ اﻟﻌﺮض‬
‫ﻤﻊ أﻨظﻤﺔ اﻝرﻓوف اﻝﺤدﻴﺜﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن ﺘﺤوﻴل اﻝرﻓوف إﻝﻰ ﺼف واﺤد ﻝﻔﺘرة ﻗﺼﻴرة‪ ،‬واﻻﺴﺘﻔﺎدة ﻤن‬

‫اﻝﻔﻀﺎء ﻝﻌروض ﺠذاﺒﺔ‪ ،‬واﻝﺘروﻴﺞ ﻝﻠﻤﺠﻤوﻋﺎت واﻷﺤداث‪.‬‬

‫‪ 7.1.5‬أﺛﺎث وﻣﻌﺪات اﻷﻃﻔﺎل‬

‫ﻋدة ﺨﻴﺎرات ﻤﺘﺎﺤﺔ ﻝﻤﻨﺎطق أﻜﺜر إﺜﺎرة ﻝﻸطﻔﺎل‪ ،‬ﻴﻤﻜن ﺘوﻓﻴر ﺼﻨﺎدﻴق ﻜﻴﻨدر "‪" Kinder‬ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪،‬‬

‫ﻤﺴﺎﺤﺎت اﻝﻌرض ذات اﻷﻝوان زاﻫﻴﺔ واﻝواﺴﻌﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﺨﺘﻠف اﻝﻠﻌب اﻝﻠﻴﻨﺔ واﻝوﺴﺎﺌد اﻝﻨﺎﻋﻤﺔ‪ ،‬ﺘﻌطﻲ طﺎﺒﻊ‬

‫اﻝﺤﻤﻴﻤﻴﺔ واﻝﻤؤاﻨﺴﺔ ﻝﻠﺴﻴﺎرة‪ .‬ﻴﻤﻜن ﺘﺨزﻴن ﻤﺨﺘﻠف اﻝﻤﻔروﺸﺎت ﻝﻠﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﻨظﺎﻓﺘﻬﺎ ﺤﺘﻰ اﻝوﺼول إﻝﻰ‬

‫ﻤﻜﺎن اﻝﺘوﻗف اﻝﻤﻨﺎﺴب‪.‬‬

‫‪ .8.1.5‬اﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﺘﺘوﻓر اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺤﺎﻝﻴﺎ ﻋﻠﻰ‪ :‬أﺠﻬزة اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر‪ ،‬وأﺠﻬزة اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر اﻝﻤﺤﻤوﻝﺔ‪ ،‬واﻝطﺎﺒﻌﺎت‪،‬‬

‫واﻝﻤﺎﺴﺤﺎت اﻝﻀوﺌﻴﺔ اﻝﺦ‪.‬‬

‫وﺒذﻝك ﻴﺘﻴﺢ ﻫذا اﻝﻔﻀﺎء اﻻﻓﺘراﻀﻲ ﻓرﺼﺎ ﻜﺒﻴرة ﻝﻼﺴﺘﻔﺴﺎرات اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ وﻤﺎ إﻝﻰ ذﻝك‪ .‬ﻝم ﺘﻌد اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤﺤﺼورة ﻓﻲ اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ ﻓﻘط‪ ،‬ﺒل ﻫﻲ ﺠزء ﻤﻨﻬﺎ‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝﺼور ﺒرﻗم ‪ ،39 ،36 ،33 ،31:‬و‪.43‬‬

‫ﻝﺘوﻓﻴر ﻫذﻩ اﻝﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻴﺠب أن ﻴﺘم اﻻﺨﺘﻴﺎر ﺒﻴن ﻨظم اﻻﺘﺼﺎﻻت اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﺔ‪ .‬وﻫذا ﺴﻴؤﺜر ﻋﻠﻰ‬

‫اﻻﺘﺼﺎﻻت اﻝﺴﻠﻜﻴﺔ واﻝﻼﺴﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬ﻋرض اﻝﻨطﺎق اﻝﺘرددي وﺘﻜﻨوﻝوﺠﻴﺎ اﻷﻗﻤﺎر اﻝﺼﻨﺎﻋﻴﺔ واﻝﻬواﺘف اﻝﺨﻠوﻴﺔ‪.‬‬

‫‪61‬‬
‫ﺘؤﺜر اﻷوﻀﺎع اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻻﺨﺘﻴﺎر‪ .‬ﺘﻌﺘﺒر اﻷﻗﻤﺎر اﻝﺼﻨﺎﻋﻴﺔ أﻏﻠﻰ ﺘﻘﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻝﻜﻨﻬﺎ ﻗد ﺘﻜون اﻝﺨﻴﺎر اﻝوﺤﻴد‬

‫ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﻨﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻫو اﻝﺤﺎل ﻓﻲ ﻜل اﻷﻤور‪ ،‬ﺘﺤﺼل ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﺘدﻓﻊ ﺜﻤﻨﻪ‪ .‬ﺘﺴﻤﺢ اﻷﻗﻤﺎر اﻝﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬

‫اﻝزﻫﻴدة اﻝﺜﻤن‪ ،‬ﺒﺎﺘﺼﺎﻝك ﺒﺄﻗﻤﺎر ﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺘﻘﺘطﻊ اﻷﻓق ﻓﻘط‪ ،‬وﻫﻲ ﻝﻴﺴت ﺠﻴدة ﻓﻲ وﺴط ﻤدﻴﻨﺔ ﻨﻴوﻴورك‬

‫ﻤﺜﻼ‪ ،‬رﺒﻤﺎ ﺘﻜون ﻤﻘﺒوﻝﺔ ﺘﻤﺎﻤﺎ ﻓﻲ ﺴﺎﺴﻜﺎﺘﺸوان اﻝﻤﺴطﺤﺔ‪.‬‬

‫‪ 9.1.5‬ﻣﺤﻮل اﻟﻄﺎﻗﺔ‬
‫ﻝﺘﻤﻜﻴن ﻜل ﻫذﻩ اﻝﺘﻜﻨوﻝوﺠﻴﺎ ﻤن اﻝﻌﻤل‪ ،‬ﻤن اﻝﻀروري ﺘرﻜﻴب ﻤﺤول‪ ،‬ﻝﺘﺤوﻴل ‪ 12-24‬ﻓوﻝت طﺎﻗﺔ‬

‫ﺒطﺎرﻴﺔ اﻝﺴﻴﺎرة إﻝﻰ ‪ 240-220‬ﻓوﻝت ﻋﻠﻰ اﻝﻜوﻤﺒﻴوﺘر وﻤﺎ إﻝﻰ ذﻝك‪.‬‬

‫‪ 2.5‬وﺳﺎﺋﻞ اﻟﺮاﺣﺔ ﻟﻠﻤﻮﻇﻔﻴﻦ‬

‫ﻋﺎدة ﻤﺎ ﻴﺤدد ﺤﺠم اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤراﻓق اﻝﻤوظﻔﻴن‪ ،‬ﻝﻜن ﻗد ﺘﺸﺘﻤل ﺒﻌض أو ﻜل ﻤﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬

‫• ﻤﻐﺴﻠﺔ ﻤﻐطﺎة ﻤﻊ ﺼﻬرﻴﺞ ﻓﻲ اﻝﺨﺎرج‪ .‬ﻴﺠب أن ﻫﻨﺎك ﺼﻬرﻴﺞ ﺨﺎص ﺒﺎﻝﻤﻴﺎﻩ اﻝﺴﺎﺨﻨﺔ‪ .‬ﻴﻤﻜن‬

‫ﺘﺴﺨﻴن اﻝﻤﺎء ﺒﺎﻝﻤﺤرك‪.‬‬

‫• ﻤﻨﺎﺸف‪.‬‬

‫• ﺠﻬﺎز طﻬﻲ وﻫو ﻋﺎدة ﺠﻬﺎز ﻤﺎﻴﻜرووﻴف‪ .‬ﻤواﻗد اﻝﻐﺎز ﻝﻠﺘﺨﻴﻴم‪ ،‬ﺘﻌﺘﺒر ﻋﻤوﻤﺎ ﺨطﻴرة ﺒﺴﺒب اﻝﻨﻴران‬

‫واﻷﺒﺨرة‪ .‬اﻝﻔرن اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻲ ﻴﺴﺘﻬﻠك طﺎﻗﺔ ﻜﺒﻴرة‪.‬‬

‫• ﺜﻼﺠﺔ ﺼﻐﻴرة‪.‬‬

‫• اﻝﺴﺎﻋﺔ‪.‬‬

‫• ﺨزاﻨﺔ ﻝﺘﺨزﻴن اﻷواﻨﻲ اﻝﻔﺨﺎرﻴﺔ‪ ،‬واﻷواﻨﻲ اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﻤﺎﺌدة ﻤطوﻴﺔ ﺒﻌﻴدا‪.‬‬

‫• ﻤﻜﺎن ﻝﻠﺴﺎﺌﻘﻴن ﻝﺘﺨزﻴن ﻜﺘب ﺠداول اﻝﺼﻴﺎﻨﺔ وﺘﻘﺎرﻴر اﻝﺦ‬

‫• ﺨزاﻨﺔ وﻤرآة‪.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫• ﻤراﻓق ﻤرﺤﺎض‪.‬‬

‫• ﺠﻬﺎز رادﻴو وﻤوﺴﻴﻘﻰ‪.‬‬

‫• اﻝﻬﺎﺘف اﻝﻤﺤﻤول )اﻝﻬﺎﺘف اﻝﺨﻠوي(‪.‬‬

‫‪ 3.5‬اﻷﺛﺎث واﻟﻤﻌﺪات اﻟﻤﺤﺴﻨﺔ‬

‫ﺒﻤﺎ أن ﺘوﻗﻌﺎت اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن ﻓﻲ ازدﻴﺎد‪ ،‬ﻝذﻝك ﻴﺠب أن ﺘﺼﺒﺢ ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ أﻜﺜر ﺘطو ار‪ .‬ﻜﻤﺎ أن‬

‫اﻝﻤﻌدات واﻝﺘﺠﻬﻴزات اﻝﻘﻴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ‪ ،‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻗﻴﺎﺴﻴﺔ أﻴﻀﺎ ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫أﺠﻬزة أي ﺒود ﻝﻠﻌب‪ ،‬أﺠﻬزة اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر‪ ،‬أﺠﻬزة ﻜوﻤﺒﻴوﺘر ﻤﺤﻤوﻝﺔ‪ ،‬واﻝطﺎﺒﻌﺎت واﻝﻤﺎﺴﺤﺎت اﻝﻀوﺌﻴﺔ اﻝﺸﺎﺌﻌﺔ‬

‫اﻻﺴﺘﻌﻤﺎل ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻔرﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻝﺘﻘدﻴم اﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻀرورﻴﺔ‪ ،‬واﻝﺘﻲ ﻴﺠب ﺘوﻓﻴرﻫﺎ ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻤﻊ اﻝﻤرﻜﺒﺎت اﻝﻜﺒﻴرة‪ ،‬ﺘﺼﺒﺢ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﻨﻘطﺔ ﺘرﻜﻴز ﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘوﺴﻴﻊ ﻨطﺎق اﻷﻨﺸطﺔ‪ ،‬ﻜذا‬

‫ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤن اﻝﻤﻌدات اﻝﺘﻲ ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﻫﻨﺎك‪ .‬ﻗد ﺘﺸﺘﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻠﻔزﻴون وﺸﺎﺸﺔ ﻝﻠﻌروض اﻝﺘﻘدﻴﻤﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻤﻌدات ﺘﺴﺠﻴل‪ ،‬واﻝﻤﻌدات اﻝﺴﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬وﻜﺎﻤﻴ ار رﻗﻤﻴﺔ‪ /‬ﻤﺴﺠﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻤﺠﻬزة ﺒﻬواﺘف اﻝﻨﻘﺎﻝﺔ )اﻝﺨﻠوﻴﺔ(‪ .‬ﻤن اﻝﻤﻔﻴد أن ﻴﻜون ﻨظﺎم ﻤﺨﺎطﺒﺔ اﻝﺠﻤﻬور ﻋﻨدﻤﺎ‬

‫ﺘﻜون اﻝﺴﻴﺎرة ﻓﻲ ﺤرﻜﺔ‪ ،‬ﻝﻠدﻋﺎﻴﺔ ﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻌﺎرض واﻷﻋﻴﺎد اﻝﻤدرﺴﻴﺔ‪...‬اﻝﺦ‪.‬‬

‫‪ .6‬ا ‪ 4‬ل‬

‫ﻫﻨﺎك اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻻﺨﺘﻼﻓﺎت ووﺠﻬﺎت ﻨظر‪ ،‬ﺒﺸﺄن ﻋدد اﻝﻤوظﻔﻴن ﺒﺎﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻨوﻋﻬم‪.‬‬

‫اﻝﻤﺒدأ اﻝذي ﻴﺠب أن ﻴطﺒق ﻋﺎﻝﻤﻴﺎ‪ ،‬ﻫو أن اﻝﻤوظﻔﻴن ﻴﺸﻜﻠون ﺠزءا ﻻ ﻴﺘﺠ أز ﻤن اﻝﻬﻴﻜل اﻝﻌﺎم ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫‪63‬‬
‫ﻴﻤﻜن إﺸراك ﺠﻤﻴﻊ اﻝﻌﻤﺎل ﻓﻲ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ذﻝك اﻝﻌﻤل ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻴﺎرة ﺒﺸﻜل دوري‪ .‬ﺘﻌزز‬

‫ﻫذﻩ اﻝﻤﻤﺎرﺴﺔ ﻓﻜرة اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤوﺤدة ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬وزﻴﺎدة وﻋﻲ اﻝﻤوظﻔﻴن ﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬واﺤﺘﻴﺎﺠﺎت‬

‫ﺴﻜﺎن اﻝرﻴف‪ .‬ﺘﻨوع اﻝﻌﻤل ﻋﺎدة ﻤﺎ ﻴؤدي إﻝﻰ ﺘﺤﻔﻴز أﻜﺒر‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﺸﺠﻊ اﻹدارة ﻤﺸﺎرﻜﺔ اﻝﻤوظﻔﻴن‪ ،‬دون أن ﻴﻜون ذﻝك إﻝزاﻤﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﻤوظﻔﻴن ﻏﻴر اﻝراﻏﺒﻴن‪،‬‬

‫إذ ﻤن ﻏﻴر اﻝﻤرﺠﺢ أن ﻴﺘوﻓر اﻻﻝﺘزام وﻤﺴﺘوى اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﻤطﻠوب ﻝدى ﻋﻀو ﻏﻴر راﻏب ﻓﻲ اﻝﻌﻤل‪ .‬ﻓﻲ‬

‫ﻜﺜﻴر ﻤن اﻝﺤﺎﻻت ﻴﺘم ﺘﺸﻐﻴل اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤن ﻗﺒل ﻋﻀو ﻤﺘﺨﺼص ﻤن اﻝﻤوظﻔﻴن‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﺴﺎﻋدة‬

‫ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻤن ﺒﺎﻗﻲ أﻋﻀﺎء اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﻤﻴزة ذﻝك ﻫو اﺴﺘﻤ اررﻴﺔ اﻝﺨدﻤﺔ‪ ،‬وﻫو ﻤﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﻝﻤوظﻔﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪،‬‬

‫ﺒوﻀﻊ ﺼورة ﺸﺎﻤﻠﺔ ﻋن اﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن‪.‬‬

‫ﺘﺤﺘﺎج اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ وﻤوظﻔﻴﻬﺎ إﻝﻰ أن ﺘطﺒق اﻝﻘﺎﻨون ﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻤﺜل اﻝﺨدﻤﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ وﻀﻊ‬

‫ﺠداول ﺒﺤﻴث ﺘﻌطﻰ اﻝﻔرﺼﺔ ﻝﻤﺸﺎرﻜﺔ ﻋﻤﺎل اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻷﻨﺸطﺔ اﻝﻤﻘدﻤﺔ ﻝﻤوظﻔﻲ اﻝﻤﻘر‪ .‬ﻴﺠب‬

‫أن ﻴﻨظر إﻝﻰ ﺴﺎﺌق اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ أﻨﻪ ﻓرد ﻜﺎﻤل اﻝﻌﻀوﻴﺔ ﻓﻲ ﻓرﻴق اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻝﻴس ﻤﺠرد‬

‫ﺴﺎﺌق‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻜون ﻝﻤوظﻔﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫• اﻝﻔرﺼﺔ ﻝﻠﻤﺸﺎرﻜﺔ ﻓﻲ اﺠﺘﻤﺎﻋﺎت ﻤﻨﺘظﻤﺔ ﻝﻠﻤوظﻔﻴن‪.‬‬

‫• اﻝوﻗت ﻝﺤﻀور دورات اﻝﺘﻨﻤﻴﺔ اﻝﻤﻬﻨﻴﺔ واﻝﺸﺨﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﺘوﺼﻴف اﻝوظﺎﺌف اﻝﻜﺘﺎﺒﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﺘﻘﻴﻴﻤﺎت ﻤﻨﺘظﻤﺔ‪.‬‬

‫• ﺒراﻤﺞ اﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﺴﺘﻤر‪.‬‬

‫• اﻝوﻗت ﻝﻸﻨﺸطﺔ اﻝﺘروﻴﺠﻴﺔ‪.‬‬

‫‪64‬‬
 ‫• ظروف ﻤﺘﺴﺎوﻴﺔ ﻤن اﻝﺨدﻤﺔ ﻤﻊ اﻝﻤوظﻔﻴن اﻵﺨرﻴن‪.‬‬

‫• اﻝﻤﺸﺎرﻜﺔ ﻓﻲ اﻝﺘﺨطﻴط اﻻﺴﺘراﺘﻴﺠﻲ ﻤن ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬

‫• اﻝﻤﺸﺎرﻜﺔ ﻓﻲ اﺨﺘﻴﺎر اﻝﻜﺘب‪.‬‬

‫• اﻝﻤﺸﺎرﻜﺔ ﻓﻲ ﺘﺨطﻴط اﻝطرﻴق‪.‬‬

‫• اﺴﺘﺸﺎرة ﻓﻲ ﺘﺼﻤﻴم اﻝﻤرﻜﺒﺎت اﻝﺠدﻴدة‪.‬‬

‫ﻴﺨﺘﻠف ﻨوع اﻝﻤوظﻔﻴن ﻓﻲ اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﻓﻘﺎ ﻝﻼﺘﻔﺎﻗﺎت اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬ﻴﻀم ﻫذا اﻝدﻝﻴل ﺜﻼﺜﺔ أﻨواع ﻤن ﻓﺌﺎت‬

‫اﻝﻌﻤﺎل‪ ،‬ﻴﺠب أﺨذﻫﺎ ﺒﻌﻴن اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬اﻝﻔﻨﻴون‪ ،‬ﺸﺒﻪ اﻝﻔﻨﻴﻴن‪ ،‬وﻏﻴر اﻝﻔﻨﻴﻴن‪.‬‬

‫نا ‪ /‬ن‬ ‫‪ 1.6‬ا‬

‫اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻴدﻴرﻫﺎ ﻤﻜﺘﺒﻴون ﻝدﻴﻬم ﻝﻤؤﻫﻼت اﻝﻤﻬﻨﻴﺔ اﻝﻤﻌﺘﻤدة‪ ،‬وﻫم أﻋﻀﺎء ﻓﻲ‬

‫ﺠﻤﻌﻴﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت‪.‬‬

‫ﻓﻲ اﻝﺒﻼد‪ .‬إن اﻝﻌﻤل ﻓﻲ ﺘﻘدﻴم اﻝﺨدﻤﺔ ﻤن ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻫو ﻤﺎ ﻴﻘدم ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ‪ ،‬واﻝﻔرق‬

‫اﻝوﺤﻴد ﻫو أن ﻫﻨﺎك ﻋددا أﻗل ﻤن اﻝﻤورد اﻝﻤﺘﺎﺤﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن اﻋﺘﻤﺎدﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻝﻔور‪.‬‬

‫ن‪9:‬ا‪7 8‬‬ ‫‪ 2.6‬ا‬

‫ﻴﺴﺘﺨدم ﻤﺼطﻠﺢ ﺸﺒﻪ اﻝﻤﻬﻨﻴﻴن ﻝوﺼف أوﻝﺌك اﻝﻤوظﻔﻴن اﻝذﻴن أﺠروا دراﺴﺔ أﻜﺴﺒﺘﻬم ﻤؤﻫﻼت‬

‫رﺴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﺠﻌﻠﻬم ﻤؤﻫﻠﻴن ﻷداء ﻤﻬﺎم أﻜﺜر ﺘﻌﻘﻴدا ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬وﻝﻜن ﻻ ﺘؤﻫﻠﻬم ﻝﻠﻘﻴﺎم ﺒﻤﻬﺎم اﻝﻤﻜﺘﺒﻲ‪.‬‬

‫ھ ‪7‬‬ ‫ظ‪ 8‬ن < ‪ $‬ا‬ ‫‪ 3.6‬ا‬

‫ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝدول‪ ،‬أﻴن ﻻ ﺘوﺠد ﺨدﻤﺎت ﻤﺒﺎﺸرة ﻤن اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﻴن‪ ،‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ‪ ،‬ﻴﻘوم ﻏﻴر اﻝﻤﻬﻨﻴﻴن‬

‫ﺒﺄداء اﻝﺨدﻤﺔ‪ .‬ﻴﺘم ﺘﻌوﻴض ﻨﻘص اﻝﻤؤﻫﻼت اﻝﻤﻬﻨﻴﺔ داﺌﻤﺎ ﺒﻘدر ﻜﺒﻴر ﻤن اﻝﺘﻔﺎﻨﻲ‪ ،‬واﻻﻝﺘزام‪ ،‬واﻝﻌﻼﻗﺔ‬

‫اﻝﺸﺨﺼﻴﺔ ﻤﻊ اﻝﻘراء‪.‬‬

‫‪65‬‬
 ‫‪ 4.6‬ا ‪ # .‬ن‬

‫ﻴﺠب أن ﻴﺘﻠﻘﻰ ﺠﻤﻴﻊ اﻝﻤوظﻔﻴن أﺠورﻫم‪ .‬رﻏم ﺘﻔﻬﻤﻬم وﺤﻤﺎﺴﻬم‪ ،‬إﻻ أن اﻝﻤﺘطوﻋﻴن ﻝﻴس ﻝدﻴﻬم‬

‫اﻝدراﻴﺔ واﻝﺘدرﻴب اﻝﻜﺎﻓﻲ ﻝﺘﻘدﻴم ﺨدﻤﺎت ﻤﻌﻠوﻤﺎت ﺠﻴدة‪ .‬وﻤﻊ ذﻝك ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام اﻝﻤﺘطوﻋﻴن ﻝﻠﺴﻴطرة ﻋﻠﻰ‬

‫اﻝﺤﺸود ﻋﻨد اﻝﺘوﻗف ﻓﻲ ﻤدرﺴﺔ‪،‬وﺘﻘدﻴم اﻝﻜﺘب إﻝﻰ اﻝﺴﻜﺎن اﻝﻤﻌزوﻝﻴن‪ ،‬واﻝﻌﻤل ﻜﻤﺴﺘﺸﺎرﻴن ﻤﺤﻠﻴﻴن‪ ،‬ﻋﻨدﻤﺎ‬

‫ﻴﻜون ﻫﻨﺎك اﻨﻘطﺎﻋﺎ ﻝﻠﺨدﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﻋﺎﻤﺔ ﺒﺸﺄن اﺴﺘﺨدام اﻝﻤﺘطوﻋﻴن ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ ﺨدﻤﺎﺘﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ وﻗت ﺘزاﻴدت ﻓﻴﻪ اﻝدﻋﺎوى اﻝﻘﻀﺎﺌﻴﺔ‪ ،‬ﻴﺠب أن ﻻ ﺘﺘرك اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﻨﻔﺴﻬﺎ ﻋرﻀﺔ ﻝﻤطﺎﻝﺒﺎت‬

‫اﻝﺘﻌوﻴض‪ .‬ﻴﺠب أن ﻴﺨﻀﻊ اﻝﻤﺘطوﻋون ﻤﺜل ﺠﻤﻴﻊ اﻝﻤوظﻔﻴن اﻝﻌﺎدﻴﻴن إﻝﻰ‪:‬‬

‫•ﻓﺤص اﻝﺴﺠﻼت اﻝﺠﻨﺎﺌﻴﺔ ﻝﻺﺠرام و اﻝﺠراﺌم اﻝﺠﻨﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫•اﻝﻌﻤل واﻝﺘﺼرف وﻓﻘﺎ ﻝﻠﻤﺒﺎدئ اﻝﺘوﺠﻴﻬﻴﺔ اﻝﺴﻠطﺎت‪.‬‬

‫•اﻝﻌﻤل وﻓﻘﺎ ﻝظروف اﻝﻤوظﻔﻴن اﻝﻌﺎدﻴﻴن‪.‬‬

‫•ﻓﻬم ﻤﺘطﻠﺒﺎت اﻝﺼﺤﺔ و اﻝﺴﻼﻤﺔ‪.‬‬

‫•ﻓﻬم اﺴﺘﺨدام ﻤﻌدات و ﻤﻼﺒس اﻝﺴﻼﻤﺔ‪.‬‬

‫•ﻋدم ﻗﻴﺎدة اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬إﻻ ﺒﻌد اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ اﻝﺘﺄﻫﻴل‪ ،‬و ﺘﻐطﻴﺔ اﻝﺘﺄﻤﻴن اﻝﻼزم‪.‬‬

‫ظ‪7 8‬‬ ‫‪ # 5.6‬د ا‬

‫إن اﻝﻌدد اﻝﻤﻘﺒول ﻤن اﻝﻤوظﻔﻴن اﻝﻼزﻤﻴن ﻝﺘﺸﻐﻴل ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻝظروف اﻝﻌﺎدﻴﺔ ﻫو إﻋﺎرة ‪60‬‬

‫ﻜﺘﺎﺒﺎ ﻓﻲ اﻝﺴﺎﻋﺔ وﻫذا ﻝﺴﻨوات ﻋدﻴدة‪ .‬ﻝﻜن زﻴﺎدة اﺴﺘﺨدام اﻝﻤواد اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‪ ،‬ﻴﺘطﻠب اﻷﺨذ ﺒﻌﻴن‬

‫اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻝﺼﻴﻐﺔ اﻝﺠدﻴدة ﻝﻼﺴﺘﻔﺴﺎرات‪.‬‬

‫‪66‬‬
‫ﺘﺘطﻠب ﺒﻌض اﻝﻤﻨﺎطق ﺴﺎﺌق ﺨﺎص ﻝﻘﻴﺎدة اﻝﺴﻴﺎرة ‪،‬ﺤﺘﻰ وﻝو ﻝم ﺘﻜن ﻫﻨﺎك ﺤﺎﺠﺔ ﻻﺜﻨﻴن‪ .‬ﻤن‬

‫اﻝﺤﻜﻤﺔ وﺠود اﺜﻨﻴن ﻤن اﻝﺴﺎﺌﻘﻴن ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎطق اﻷﻜﺜر ﺨطورة‪.‬‬

‫ﻗد ﻴﻤﻠﻲ ﺘﺼﻤﻴم اﻝﺴﻴﺎرة ﻋدد اﻝﻤوظﻔﻴن‪ .‬وﺘﺤﺘﺎج اﻝﻤرﻜﺒﺎت ذات ﻤﻨﺼﺎت اﻝﻌﻤل اﻝﻤﻨﻔﺼﻠﺔ داﺨﻠﻴﺎ‬

‫وﺨﺎرﺠﻴﺎ‪ ،‬إﻝﻰ ﻋﺎﻤﻠﻴن اﺜﻨﻴن ﻋﻠﻰ اﻷﻗل‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﺨﺘﻠف ﺘرﺘﻴﺒﺎت اﻝﺘوظﻴف‪ .‬ﻋﻨد ﻗطﻊ اﻝﺴﻴﺎرة ﻝﻤﺴﺎﻓﺎت طوﻴﻠﺔ ﺒﻌﻴدا ﻋن ﻗﺎﻋدﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻗد‬

‫ﺘﺴﺘﺨدم ﻤوظﻔﻴن ﻤﺤﻠﻴﻴن ﻴﺠﺘﻤﻌون ﻓﻲ اﻝﻤوﻗﻊ‪ ،‬ﻤﻤﺎ ﻗد ﻴوﻓر دﻓﻊ أﺠور اﻝﻤوظﻔﻴن اﻝﻤﺴﺎﻓرﻴن ﻜرﻜﺎب‪ .‬ﻤﻊ‬

‫اﺜﻨﻴن ﻤن اﻝﻤوظﻔﻴن ﻴﻤﻜن أن ﺘﺘوﻗف ﻝﺘﻨﺎول وﺠﺒﺔ‪ ،‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﻤﻜن أن ﺘﻘدم ﺨدﻤﺔ ﻤﺴﺘﻤرة وأن ﻻ ﺘﻐﻠق‬

‫أﺒواﺒﻬﺎ ﻝﺘﻨﺎول اﻝﻐذاء وﻤﺎ إﻝﻰ ذﻝك‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن أﻴﻀﺎ اﺴﺘﻐﻼل اﻝﻤوظﻔﻴن اﻝﻤﺤﻠﻴﻴن ﻝﻠﻌﻤل ﻓﻲ اﻝﻤﺴﺎء‪ ،‬ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ازدﺤﺎم‪ ،‬أو ﻓﻲ‬

‫ﻤدرﺴﺔ أو اﻝﺘوﻗف ﻋﻨد ﻤﺼﻨﻊ‪.‬‬

‫ﻨوع ﻤن اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻏﺎﻝﺒﺎ ﻤﺎ ﻴﺘم ﺘﺠﺎﻫﻠﻪ‪ ،‬ﻋﻨد ﺘﺸﻐﻴل ﺴﻴﺎرﺘﻴن‪ ،‬ﻤﻊ ﻤوظف ﻝﻜل واﺤدة ﻤﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻗد ﻴﻜون‬

‫ﻤن اﻝﻤﻤﻜن ﺠﻤﻊ اﻝﻤوظﻔﻴن ﻋﻠﻰ ﻤرﻜﺒﺔ واﺤدة واﻝﺨروج ﻝﻨﺼف اﻝوﻗت‪ ،‬ﻋﻨد ﻜل ﺘوﻗف‪ .‬ﺤﻴﻨﻤﺎ ﻴﺨﻔض‬

‫اﻝوﻗت اﻝذي ﺘﻘﺼﻴﻪ اﻝﻤرﻜﺒﺔ ﻋﻨد ﻜل ﺘوﻗف‪ ،‬ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺘﺤﺎﻓظ ﻋﻠﻰ اﻝوﻗت ﻨﻔﺴﻪ ﻝﻜل ﻤوظف‪ .‬ﻫذا ﻤن ﺸﺄﻨﻪ أن‬

‫ﻴدﺨر اﻝﻤﺎل واﻝﻤرﻜﺒﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠﻨب اﻝﺤﺎﺠﺔ إﻝﻰ ﻤوظﻔﻴن إﻀﺎﻓﻴﻴن‪.‬‬

‫‪ 1.5.6‬ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺷﺨﺺ واﺣﺪ )ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﻔﺮد(‬

‫اﻝﺘوﺠﻪ اﻝﻌﺎم ﺤﺎﻝﻴﺎ ﻫو ﺘﺸﻐﻴل ﻤوظف واﺤد‪ ،‬ﻴﺘوﻝﻰ ﻗﻴﺎدة اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﺨدﻤﺔ اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن ﻤﻌﺎ‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘرك اﻝوﻗت اﻝﻜﺎﻓﻲ ﻝﻠﻤوظف اﻝﻤﻔرد‪ ،‬ﻹﺘﻤﺎم اﻹﺠراءات اﻝروﺘﻴﻨﻴﺔ ﻤﺜل إﻋﺎدة اﻝرﻓوف‪ .‬ﻴﺠب‬

‫اﻝﺘﺨطﻴط ﻝﻠﻤﺴﺎرات ﺒﻌﻨﺎﻴﺔ‪ ،‬ﻝﻤوظﻔﻴن إﻀﺎﻓﻴﻴن‪ ،‬ﻝﻠﺘوﻗﻔﺎت اﻝﻤدرﺴﻴﺔ وﻤﺎ إﻝﻰ ذﻝك‪ .‬ﻴﻤﻜن اﻝﺘﻐﻠب ﻋﻠﻰ ﻫذا‪،‬‬

‫ﻤن ﺨﻼل ﺘرﻜﻴز اﻝﺘوﻗﻔﺎت اﻝﻤزدﺤﻤﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺴﺎرات ﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬أو اﺴﺘﺨدام ﻤوظﻔﻴن ﻤﺤﻠﻴﻴن‪.‬‬

‫‪67‬‬
‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘواﺠد ﺸﺨص ﺜﺎن ﻝﻠﻤرﻜﺒﺎت اﻝﺘﻲ ﺘﻌﻤل ﺒﻤوظف واﺤد‪ ،‬ﻝﻠﻤﺴﺎﻋدة ﻓﻲ ﻤﻨﺎورات اﻝدوران‪ ،‬أو‬

‫ﺘرﻜﻴب ﻜﺎﻤﻴ ار ﻋﺎﻜﺴﺔ‪.‬‬

‫‪ 2.5.6‬ﺗﺸﻐﻴﻞ ﺷﺨﺼﻴﻦ ) ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﺰدوج(‬

‫ظ‪ , .& 1‬ھ ‪8 9‬‬ ‫‪4‬ھ‪ & -‬ا‬ ‫‪ 6‬أو * ن ‪5‬‬ ‫‪ 7‬وا‬ ‫ظ‪ ،& 1‬ا‬ ‫‪- ./‬‬ ‫‪,‬‬ ‫* دة‬
‫دة‪ ،‬و= د‬ ‫‪> ? ،-‬ت ا‬ ‫رة‬ ‫‪ :!#‬ا‬ ‫;‪# -‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪4‬و < ا‬ ‫&‬ ‫<‪،‬‬ ‫ا‬ ‫ظ‪# & 1‬‬ ‫ا‬

‫ا دة‪ .‬ا @‪.‬‬

‫‪ 3.5.6‬ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻹﻏﺎﺛﺔ )اﻟﺒﺪاﺋﻞ(‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ داﺌﻤﺎ ﺘوﻓﻴر ﻤوظﻔﻴن ﺒداﺌل ﻝﻠﻌﻤل ﻓﻲ ﺤﺎﻻت اﻝﻤرض‪ ،‬اﻝﻌطﻠﺔ أو ﺸﻐور اﻝﻤﻨﺼب‪ .‬إذا ﻜﺎن‬

‫ﻫؤﻻء اﻝﻨﺎس ﻴﺄﺘون ﻤن ﺒﺎﻗﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت أو ﺒﺸﻜل ﻋﺎرض‪ ،‬ﻴﺠب ﺘوﻓﻴر اﻝﺘدرﻴب واﻝﺘﻜوﻴن اﻝﻜﺎﻓﻲ ﻓﻲ ﻤﺠﺎل‬

‫اﻝﺼﺤﺔ واﻝﺴﻼﻤﺔ وﻤﺎ إﻝﻰ ذﻝك‪ .‬وﻫذا ﻤﻔﻴد ﻝﻠﻤوظﻔﻴن اﻝراﻏﺒﻴن ﻓﻲ ﺘوﻝﻲ وظﻴﻔﺔ ﻓﻲ ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫ﻜﺒدﻴل ﻝﺒﻀﻌﺔ أﻴﺎم‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘوﺨﻲ اﻝﺤذر ﻋﻨد ﺘوظﻴف ﺴﺎﺌﻘﻴن ﺒداﺌل‪ .‬ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام وﻜﺎﻻت‪ ،‬ﻝﻠﺘزوﻴد ﺒﺴﺎﺌق ﻓﻘط‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬

‫ﻴﻤﻜن طﻠب ﻤﺴﺎﻋد ﺜﺎن ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﺘﺨﺼﻴص ﺴﺎﺌق ﺒدﻴل ﻫو اﻝﺨﻴﺎر اﻷﻓﻀل‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون ﻫؤﻻء‬

‫اﻝﺴﺎﺌﻘﻴن ﻤن اﻝﻤﺘﻘﺎﻋدﻴن‪ ،‬ﺴﺎﺌﻘﻴن آﺨرﻴن ﻤن اﻝﻤﺠﻠس‪ ،‬ﻤﺘﻘﺎﻋدﻴن ﻤن اﻝﻘوات اﻝﻤﺴﻠﺤﺔ‪ ،‬ﺴﺎﺌﻘﻴن ﻤن رﺠﺎل‬

‫اﻹطﻔﺎء‪.‬‬

‫وﻤن اﻝﻤﻬم ﻝﻠﻐﺎﻴﺔ‪ ،‬اﻝﺤﻔﺎظ ﻋﻠﻰ ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺒدﻗﺔ‪ ،‬ﻜون ﻋﻤﻼﺌﻬﺎ ﻴﺠدون ﺼﻌوﺒﺔ أﻜﺜر‬

‫ﻤن ﺠﻤﻴﻊ اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن ﻓﻲ اﻝوﺼول إﻝﻰ ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬إن ﻋدم اﻨﺘظﺎم اﻝزﻴﺎرات‪ ،‬وﺘﻔوﻴت ﻨﻘطﺔ ﺘوﻗف ﻴﻌﻨﻲ‬

‫ﺤرﻤﺎن اﻝﻨﺎس ﻤن اﻝﺨدﻤﺔ ﻝﻔﺘرة طوﻴﻠﺔ‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫‪ 6.6‬ا ر">‬

‫ﻴﻌﺘﺒر اﻝﺘدرﻴب اﻝﺠﻴد ﻝﻤوظﻔﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ أﻜﺜر أﻫﻤﻴﺔ ﻤن ﻜل اﻝﻤﺠﺎﻻت اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ اﻷﺨرى‪ ،‬ﻷﻨﻬم‬

‫ﻏﺎﻝﺒﺎ ﻤﺎ ﻴﻜون ﺘدرﻴﺒﻬم ﺘﻠﻘﺎﺌﻴﺎ ﻤن أﻨﻔﺴﻬم‪ ،‬دون إﺸراف ﻤﺒﺎﺸر‪ .‬ﻝﻘد ﺴﺎﻋد ظﻬور اﻝﻬﺎﺘف اﻝﻨﻘﺎل ﻋﻠﻰ اﻝﺘﻘﻠﻴل‬

‫ﻤن ﺸﻌورﻫم ﺒﺎﻝﻌزﻝﺔ‪.‬‬

‫اﻹﺴﻌﺎﻓﺎت اﻷوﻝﻴﺔ‪ ،‬واﻝﺼﺤﺔ‪ ،‬واﻝﺴﻼﻤﺔ‪ ،‬واﻝﻌﻨﺎﻴﺔ ﺒﺎﻝﻌﻤﻼء‪ ،‬ﻫﻲ ﻜل ﻤﺘطﻠﺒﺎت اﻝﺘدرﻴب اﻝﺠﻴد ﻝﻤوظﻔﻲ‬

‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻗد ﻴﻜون ﻤوظف اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻫو اﻝﻌﻀو اﻝوﺤﻴد اﻝذي ﻴﺘﻌﺎﻤل ﻤﻊ اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن‪ ،‬ﻓﻲ اﻝواﻗﻊ ﻗد‬

‫ﻴﻜون اﻝﻤﻤﺜل اﻝوﺤﻴد ﻝﻠﺴﻠطﺎت اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪ .‬وﻋﻠﻰ ذﻝك‪ ،‬ﻓﺈﻨﻪ ﺒﺤﺎﺠﺔ إﻝﻰ ﺘﻤﺜﻴل اﻝﺴﻠطﺔ ﻋﻠﻰ أﺤﺴن ﺼورة‪ ،‬ﻝذا‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺤﺼوﻝﻬم ﻋﻠﻰ اﻝﺘدرﻴب واﻝﺘﻌﻠﻴم اﻝﻤﻨﺎﺴﺒﻴن‪.‬‬

‫‪ 1.6.6‬اﻟﻤﺆﻫﻼت اﻟﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‬

‫ﻴﺴﺘﺤﺴن‪ ،‬أن ﻴﻜون ﻋﻤﺎل اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤن اﻝﻤوظﻔﻴن ﻤؤﻫﻠﻴن‪ ،‬ﻝﻜن ﻝﻴس ﺒﺎﻝﻀرورة ﻋﻠﻰ ﻜل‬

‫ﺴﻴﺎرة‪ .‬ﻝﻘد ﺴﻤﺤت اﻝﻬواﺘف اﻝﻨﻘﺎﻝﺔ واﻝﺒرﻴد اﻹﻝﻜﺘروﻨﻲ‪ ،‬ﺒﺎﻻﺴﺘﻌﺎﻀﺔ ﻋن اﻝﺘواﺠد اﻝداﺌم ﻝﻤﺨﺘﺼﻴن ﻤؤﻫﻠﻴن‬

‫ﺒﺎﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫‪ 2.6.6‬اﻟﺴﻴﺎﻗﺔ‬

‫ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻝﺠﻤﻴﻊ اﻝﺴﺎﺌﻘﻴن ﻤؤﻫﻼت اﻝﺴﻴﺎﻗﺔ اﻝﻼزﻤﺔ ﻝﺤﺠم اﻝﺴﻴﺎرة‪ .،‬ﻤن اﻝﻤﻤﺎرﺴﺎت اﻝﺠﻴدة‬

‫اﻝﻔﺤص اﻝﺴﻨوي ﻝﺴﺠﻼت اﻝﺘراﺨﻴص ﻓﻲ ﻤﻘر اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫‪ 3.6.6‬ﻧﻈﺎم إدارة اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ )‪ (LMS‬ﻧﻈﺎم اﻟﻤﻜﺘﺒﺔ اﻟﻤﺘﻜﺎﻣﻞ )‪( ILS‬‬

‫ﻤن اﻝﻤﻤﺎرﺴﺎت اﻝﻌﺎدﻴﺔ ﺤﺎﻝﻴﺎ ﻝﻠﺴﻴﺎرات اﻝﺤدﻴﺜﺔ‪ ،‬اﻻﺘﺼﺎل ﻤﻊ ﻨظﺎم إدارة اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﺴواء ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‬

‫أو ﺨﺎرج اﻝﺨط‪،‬ﻤﻊ إﻤﻜﺎﻨﻴﺔ اﻝﺘﺤﻤﻴل ﻓﻲ اﻝﻤﺴﺎء‪ .‬ﻫذا ﻤﺎ ﻴﺠﻌل رﺼﻴد اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻜﺠزء ﻤن ﻨظﺎم‬

‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻜﻠﻲ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺎﻝوﺼول إﻝﻰ ﺒﻘﻴﺔ أرﺼدة اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﺘوﻓر اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻝﺘﻲ ﺘﺤظﻰ ﺒﺎﻝدﻋم‬

‫اﻝﺠﻴد‪ ،‬إﻤﻜﺎﻨﻴﺔ اﻝوﺼول إﻝﻰ اﻝﻤواﻗﻊ اﻝﻤرﺠﻌﻴﺔ ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‪.‬‬

‫ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام ﻨظﺎم إدارة اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ‪ LMS‬ﻜﻨظﺎم أﻤﻨﻲ‪ .‬ﻴﻤﻜن ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﺘﻲ ﺘﻘطﻊ ﻤﺴﺎﻓﺔ ﻜﺒﻴرة‬

‫)ﺘﺼل إﻝﻰ ‪ 450‬ﻜم ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝﺤﺎﻻت( ﻴﻤﻜن ﺘﺴﺠﻴل دﺨوﻝﻬﺎ‪ .‬وﻴﻤﻜن أن ﻴﻨﺒﺊ ﻋدم ﺘﺴﺠﻴل اﻝدﺨول‪،‬‬

‫ﻤوظﻔﻲ اﻝﻤﻘر اﻝرﺌﻴﺴﻲ ﻋن وﺠود ﻤﺸﻜﻠﺔ‪ .‬إذ ﻴﻤﻜن اﺴﺘﻌﻤﺎﻝﻪ ﻝﻠرﺴﺎﺌل اﻝﻨﺼﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ .7‬ا ‪ # 0‬ت‬

‫ﺘﻬدف ﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ اﻝﻰ ﺘﻠﺒﻴﺔ ﺤﺎﺠﺎت اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ ﻤن اﻝﺘرﻓﻴﻪ واﻝﻤﻌﻠوﻤﺎت‪ ،‬اﻝﺘﻌﻠﻴم‬

‫واﻝﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻜل ﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓرﻴد ﻓﻲ ﻨوﻋﻪ‪ ،‬ﻝذﻝك ﻴﺠب أن ﺘﻌﻜس ﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ذﻝك‪ .‬ﻤن اﻝﻀروري أن ﺘﻀم‬

‫ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻤﺘﺨﺼﺼﺔ وﻜذا اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻌﺎﻤﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن أن ﺘﺸﻤل ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﺒﻠﻐﺎت ﻤﺘﻌددة‪ ،‬أو ﻤواد‬

‫ﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺒﺼﻨﺎﻋﺎت‪ ،‬أو أﻨﺸطﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﻤﺘﺼﻠﺔ ﺒﺎﻝﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻗد ﺘﺘطﻠب ﻤواد ذات ﺼﻠﺔ ﺒﺎﻝﺴن‪ ،‬أو اﻝﺠﻨس‪ ،‬أو‬

‫اﻝﻌرق‪ ،‬أو اﻝدﻴن ﻤن اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ان اﺘﺴﺎع رﺼﻴد اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬وﻋﻤﻘﻬﺎ‪ ،‬ﻫو ﻤﻨﺘﺞ ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺘﻨﻤﻴﺔ‬

‫اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻝﻠﺠﻬﺔ اﻝﻤﺴؤوﻝﺔ ﻋن اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬

‫ا ‪# 0‬ت‬ ‫‪3 3 1.7‬‬

‫ﻻ ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺘﻨﻤﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت )ﺴﻴﺎﺴﺔ اﻷرﺼدة( ﺒﻤﻌزل ﻋن أﻫداف ﻨظﺎم اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪،‬‬

‫وﻏﺎﻴﺎﺘﻪ‪ ،‬وﻫو ﺒدورﻩ ﻴﺠب أن ﻴﻌﻜس اﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻷﻫداف واﻝﺴﻴﺎﺴﺎت‪ ،‬ﺠزءا ﻻ‬

‫ﻴﺘﺠ أز ﻤن ﻤﻬﻤﺔ اﻝﻤﻨظوﻤﺔ اﻝﺸﺎﻤﻠﺔ ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺎت‪ .‬ﻴﺠب ﻝﺴﻴﺎﺴﺔ ﺘﻨﻤﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت أن ‪:‬‬

‫‪70‬‬
 ‫• ﺘﺤدد اﺤﺘﻴﺎﺠﺎت وأوﻝوﻴﺎت اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‪.‬‬

‫• ﺘﺤدﻴد ﻤﻌﺎﻴﻴر ﻤﺎ ﺴﻴﺘم ﺠﻤﻌﻪ‪.‬‬

‫• ﺘﺤدﻴد ﻋﻤق واﺘﺴﺎع ﺘﻐطﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﺴﻴﺎﺴﺔ ﺘﻨﻤﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻤرﻨﺔ ﺒﺸﻜل ﻜﺎف‪ ،‬ﺒﻤﺎ ﻴﻤﻜﻨﻬﺎ ﻤن اﺴﺘﻴﻌﺎب ﺘﻐﻴر‬

‫اﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎت واﻷﻫداف‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﺘﺒﻊ اﻻﺨﺘﻴﺎر‪ ،‬اﻝﻤﺒﺎدئ اﻝﺘوﺠﻴﻬﻴﺔ ﻝﻬذﻩ اﻝﺴﻴﺎﺴﺔ‪ ،‬ﻝﻜن ﺘﻜون ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻝﻠﺘﻜﻴف‬

‫ﺒﺴرﻋﺔ ﻤﻊ اﻝطﺒﻴﻌﺔ اﻝﻤرﻨﺔ ﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ وﺠﻪ اﻝﺘﺤدﻴد‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ ﻝﻠﺴﻴﺎﺴﺔ اﻝﻨظر ﻓﻲ اﻝﻤﺠﺎﻻت اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ‪:‬‬

‫•أﻫداف اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬

‫•واﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫•اﻷﻫداف اﻝﻘﺼﻴرة‪ ،‬و اﻝﻤﺘوﺴطﺔ‪ ،‬و اﻝطوﻴﻠﺔ اﻷﺠل‪.‬‬

‫•ﺴﻴﺎﺴﺎت اﻝﺴﻠطﺔ و اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﺒﺸﺄن ﺘوﻓﻴر ﺨدﻤﺔ‪.‬‬

‫•ﻤﺤددات اﻻﻗﺘﻨﺎء ﻤﺜﻼ‪ ،‬ﻝﻠﺘﻤوﻴل‪ ،‬واﻝﺘﺸﺒﻴك‪ ،‬وﺘﺸﺎطر اﻝﻤوارد‪.‬‬

‫•اﻝﻤﺴؤوﻝﻴﺔ ﻋن اﻻﺨﺘﻴﺎر و اﻝﺘزوﻴد‪ ،‬ﺒﻤﺎ ﻓﻲ ذﻝك اﻝﻤﺴؤوﻝﻴﺔ ﻋن اﻝﺘﻨﺴﻴق‪.‬‬

‫•اﻷﺤﺠﺎم اﻝﺘﻲ ﺴﻴﺘم ﺠﻤﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫•اﻝﻔﺌﺎت اﻝﺘﻲ ﻴﺘﻌﻴن ﺠﻤﻌﻬﺎ ‪:‬‬

‫اﻷوﻝوﻴﺎت‪.‬‬

‫اﻝﻤوﻀوﻋﺎت‪.‬‬

‫اﻷﻨواع‪.‬‬

‫ﻋﻤق اﻝﺘﻐطﻴﺔ‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫ﻨطﺎق اﻝﺘﻐطﻴﺔ ﻤن اﻷﺴﺎﺴﻴﺎت إﻝﻰ اﻝﻤﺘﻘدﻤﺔ‪.‬‬

‫اﻻﺴﺘﺒﻌﺎد‪.‬‬ ‫•‬

‫• ﻤﺠﺎل وﻋﻤق ﻓﺌﺎت اﻷﺸﻜﺎل اﻝﺘﻲ ﺘم ﺠﻤﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫• ﺴﻴﺎﺴﺔ اﻝﻤواد اﻝﻤﺘﺒرع ﺒﻬﺎ‪.‬‬

‫• ﺴﻴﺎﺴﺔ اﻝﺴﺤب‪.‬‬

‫• ﺴﻴﺎﺴﺔ اﻝرﻗﺎﺒﺔ‪.‬‬

‫• ﺴﻴﺎﺴﺔ اﻝدﻓﻊ‪.‬‬

‫• ﻤﻌﺎﻴﻴر اﻻﺨﺘﻴﺎر ﻤﺜل ﺠودة اﻹﻨﺘﺎج أو ﺒﻠد اﻝﻤﻨﺸﺄ‪.‬‬

‫• اﻝﻌواﻤل اﻝﻤﺤددة ﻤﺜل اﻝﺴﻘف اﻝﻤﺎﻝﻲ ﻝﻜل ﺒﻨد‪.‬‬

‫• ﻤﻌﺎﻴﻴر ﺘﻨﻤﻴﺔ اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‪.‬‬

‫اد(‬ ‫أ اع ا * در ) ا‬ ‫‪2.7‬‬

‫ﻻ ﺘزال اﻝﻜﺘب ﻓﻲ ﺸﻜﻠﻬﺎ اﻝﻤﺎدي وﻏﻴر اﻝﻤﺎدي‪ ،‬اﻝدﻋﺎﻤﺔ اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬اﻷﺸﻜﺎل اﻷﺨرى‬

‫ﻤن اﻝﻤﺼﺎدر أﺼﺒﺤت اﻵن اﻷﻜﺜر ﺸﻴوﻋﺎ‪ .‬ﻓﻲ اﻝﻌدﻴد ﻤن اﻝﺤﺎﻻت ﺘﻌﺘﺒر اﻝوﺴﻴﻠﺔ اﻝوﺤﻴدة ﻹﺸﺒﺎع ﺤﺎﺠﺎت‬

‫اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن‪ .‬ﻴﺠب اﻋﺘﺒﺎر) س ي دي روم ( و )اﻝـدي ﻓﻲ دي ( و اﻝﻤﺼﺎدر ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‪ ،‬ﺠزءا ﻤن ﻤوارد‬

‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﺘﻬدف اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤن ﺨﻼل ارﺘﺒﺎطﻬﺎ ﺒﺎﻻﻨﺘرﻨت‪ ،‬إﻝﻰ ﺒﻠوغ أﻫداﻓﻬﺎ‪،‬أﻜﺜر ﻤن ذي ﻗﺒل‪ ،‬ﺒﻌد‬

‫أن ﺘوﻓرت ﻝدﻴﻬﺎ أﻨواع اﻝﻤﺼﺎدر‪ ،‬اﻝﺘﻲ ﻝم ﺘﻜن ﺘوﻓرﻫﺎ ﻤن ﻗﺒل‪ .‬ﻴﻤﻜن اﻻﺴﺘﻤﺎع ﻝﻠﻜﺘب اﻝﻨﺎطﻘﺔ ﺒﻌدة ﻝﻐﺎت‪،‬‬

‫وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻴﻤﻜن ﻝﻸﻗﻠﻴﺎت اﻝوﺼول إﻝﻰ اﻝﻤﺼﺎدر اﻷﺴﺎﺴﻴﺔ ﻓﻲ ﻝﻐﺎﺘﻬم اﻝﺨﺎﺼﺔ‪.‬‬

‫ﺘﻌﺘﺒر اﻝﻠﻌب اﻝﻤﺼﺎدر اﻝوﺤﻴدة اﻝﺘﻲ ﻴﻤﻜن أن ﺘوﻓرﻫﺎ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﻝﻸطﻔﺎل ﻤن ذوي اﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻝﺠﺴدﻴﺔ‬

‫واﻝﻔﻜرﻴﺔ‪ .‬ﻴﺠب ﺘوﻓﻴر اﻝﻤﺼﺎدر ﺒﺎﻝﻠﻐﺎت اﻷﺨرى ﻝﻸطﻔﺎل‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫اد(‬ ‫‪ 3.7‬إ‪ @ *A‬ت ا * در) & ت ا‬

‫ﻜﻤﻴﺎت اﻝﻜﺘب اﻝﺘﻲ ﺘﻨﻘﻠﻬﺎ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻫﻲ ﻋﻠﻰ اﻝﻨﺤو اﻝﺘﺎﻝﻲ‪:‬‬

‫اﻝﺴﻴﺎرة ﻤن ﻨوع اﻝﻔﺎن ‪.1500‬‬

‫ﻤﺎ ﻴﺼل إﻝﻰ ‪ 7.5‬طن ‪.2000‬‬

‫ﻤﺎ ﻴﺼل إﻝﻰ ‪ 20‬طن ‪.4000-2500‬‬

‫ﻨﺼف ﻤﻘطورة ‪.5000‬‬

‫ﻨﺼف ﻤﻘطورة ﻤﻊ اﻷﺠﻨﺤﺔ اﻝﻘرون ‪.7000‬‬

‫ﻫذﻩ اﻹﺤﺼﺎﺌﻴﺎت ﻝﺴﻴﺎرة "ﻓﺎن" ﻤزودة ﺒﺄرﻓف ﻗﻴﺎﺴﻴﺔ‪ .‬اﺴﺘﺨدام رﻓوف أﻜﺒر ﻝﻠﻌرض‪ ،‬اﻝدورﻴﺎت‪،‬‬

‫رﻓوف اﻝﻤﺠﻼت وﻏﻴرﻫﺎ‪ .‬ﻜل ﻫذا ﺴوف ﻴﻐﻴر ﻤﺠﻤوع ﺤﻤوﻝﺘﻬﺎ اﻝﻤﻘرر‪.‬‬

‫‪ 1.3.7‬اﻋﺘﺒﺎرات ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎت‬

‫ﻴﻤﻜن أﺨذ اﻝﻨﻘﺎط اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﺒﻌﻴن اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﻋﻨد ﺘﻘرﻴر ﻨﺴﺒﺔ اﻝﻤﺨزون‪.‬‬

‫ﻴﺸﻜل أدب اﻝﻜﺒﺎر ﺒﺸﻜل ﻋﺎم أﻋﻠﻰ ﻨﺴﺒﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﺘﻌﺘﺒر ﻨﺴﺒﺔ اﻝﻜﺘب اﻝﻜﺒﻴرة واﻝﻤﺠﻠدة إﻝﻰ اﻝﻜﺘب اﻝﻠﻴﻨﺔ‬

‫ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ أﻜﺜر أﻫﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ أن اﻝﻜﺘب اﻷﺼﻐر ﺤﺠﻤﺎ‪ ،‬واﻷﻗل وزﻨﺎ‪ ،‬ﻤن ﺤﻴث اﻝﺘﺠﻠﻴد‪ ،‬ﺘﺒرر‬

‫اﺴﺘﺨدام أﻋداد أﻜﺒر ﻤن اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ‪.‬‬

‫• ﺘﻤﺜل اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝواﻗﻌﻴﺔ ﻝﻠﻜﺒﺎر أوﺴﻊ ﻓﺌﺎت اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت‪ .‬ﺒﺸﻜل ﻋﺎم ﻴﻤﻜن ﺘوﻓﻴر ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﺼﻐﻴرة ﻤن‬

‫اﻝﻜﺘب اﻝﺨﻴﺎﻝﻴﺔ ﻤﺜل ﻜﺘب اﻝﺨﻴﺎل اﻝﻌﻠﻤﻲ‪ ،‬اﻝﺠرﻴﻤﺔ واﻝروﻤﺎﻨﺴﻴﺔ‪ :‬ﺘﺸﻤل اﻝﻜﺘب ﻏﻴر اﻝﺨﻴﺎﻝﻴﺔ ﻤﺠﻤوﻋﺎت ﻜﺒﻴرة‬

‫ﻤن اﻝﻔﺌﺎت‪ .‬ﻴﻤﻜن ﺘﺒرﻴر ذﻝك ﺒﺄن اﻝﺴﻴﺎرة ﻴﺠب أن ﺘﻨﻘل اﻝﻜﺘب اﻝواﻗﻌﻴﺔ أﻜﺜر ﻤن اﻝﻜﺘب اﻝﺨﻴﺎﻝﻴﺔ‪ ،‬ﻷن‬

‫ﻨطﺎﻗﻬﺎ أوﺴﻊ ﻤن ذﻝك ﺒﻜﺜﻴر‪ .‬ﻓﻲ واﻗﻊ اﻷﻤر‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻜﺜﻴرة ﺠدا ﻝدرﺠﺔ ﻴﺴﺘﺤﻴل ﺘوﻓﻴرﻫﺎ‪ .‬ﻝذﻝك ﻴﺠب أن ﺘﻌﺘﻤد‬

‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻋﻠﻰ ﻓرﻴق ﻋﻤل ﺠﻴد‪ ،‬ورﺼﻴد ﻤﻤﺘﺎز ﻝﺘوﻓﻴر ﺨدﻤﺔ ﺠﻴدة‪.‬‬

‫‪73‬‬
‫• ﻴﺠب أن ﺘﻌﻜس اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻻﺤﺘﻴﺎﺠﺎت اﻝﺤﺎﻝﻴﺔ ﻝﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻝﻜن ﻝﻴس ﺤﺼرﻴﺎ‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘﺠﻨب اﻝﺘرﻜﻴز ﻋﻠﻰ‬

‫اﻝﻤوﻀوﻋﺎت اﻝﻌﺎﻤﺔ‪ .‬ﻨظ ار ﻝﺤﺠﻤﻬﺎ اﻝﺼﻐﻴر‪ ،‬ﻓﺈن ﺘواﺠد اﻝﻜﺘب اﻝﺨﻴﺎﻝﻴﺔ ﺒﺎﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻫو ﻝﻤﺠرد ﺘوﻀﻴﺢ‬

‫ﻤﺨﺘﻠف أﻨواع اﻝﻤواد اﻝﻤﻜﺘﺒﻴﺔ‪ .‬إن اﻝﺘﻐﻴﻴر اﻝدوري ﻝﻠرﺼﻴد‪ ،‬وﻜذا ﻨظﺎم اﺴﺘﻔﺴﺎرات ﺠﻴد‪ ،‬ﻫﻲ أﻤور ﺤﻴوﻴﺔ ﻓﻲ‬

‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫• ﻴﺘﺒﺎﻴن اﺴﺘﺨدام ﻜﺘب اﻷطﻔﺎل‪ ،‬ﻨظ ار ﻝﻨوع اﻝﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻘدﻤﺔ‪ .‬إذا ﻜﺎن ﺴﻴﺘم زﻴﺎرة اﻝﻤدارس وﻤراﻜز ﻤﺎ ﻗﺒل‬

‫اﻝﻤدرﺴﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻨﺴﺒﺔ اﻷطﻔﺎل أﻋﻠﻰ‪ .‬ﻗد ﻴﻜون ﻤن اﻝﻤﻤﻜن ﺠﻌل ﺘوﻗف اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﻋﻠﻰ أﻴﺎم‪ ،‬وﺘﺤﻤﻴل‬

‫اﻝﺴﻴﺎرة ﺒﺸﻜل ﻴﻨﺎﺴب ﻋدد اﻷﻴﺎم‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﺠﻤوﻋﺎت إﻀﺎﻓﻴﺔ ﺨﺎﺼﺔ‪ .‬وﻴﻜون ﺤﺠم اﻝﻜﺘب اﻝﻤﺼورة ﺒﻨﻔس ﻗدر‬

‫ﻜﺘب ﺴن اﻝﻤراﻫﻘﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺘﻐﻴر ﺤﺠﻤﻬﺎ ﺤﺴب أﻤﺎﻜن اﻝﻌﻤل‪.‬‬

‫• ﻴﺠب اﻝﻨظر إﻝﻰ أﻨظﻤﺔ اﻝﺤﺎﺴوب ﻋﻠﻰ اﻝﺨط‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻨﻬﺎ ﻫدف ﻴﺠب ﺒﻠوﻏﻪ‪ ،‬ﻜﻤﺎ أن ﺘوﻓﻴرﻩ ﺴوف ﻴؤﺜر‬

‫ﻋﻠﻰ ﺤﺠم اﻝﻤﺠﻤوﻋﺎت اﻝﻤﺨزﻨﺔ إن وﺠد‪.‬‬

‫• ﻴﺠب ﺘوﻓﻴر اﻝﻤواد اﻝﺴﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬أﻗراص دي ﻓﻲ دي‪ ،‬أو أﻗراص ﻤدﻤﺠﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب أن ﺘﻀم اﻝﻜﺘب اﻝﻨﺎطﻘﺔ‬

‫واﻷﻓﻼم ﺒﺎﻹﻀﺎﻓﺔ إﻝﻰ أﻗراص اﻝﻔﻴدﻴو اﻝﺨﻴﺎﻝﻴﺔ ﻤﺜﻼ‪ .‬وﻜذا ﺘوﻓﻴر أﻗراص ﺘزﻴﻴن اﻝﻤﻨﺎزل واﻝﺒﺴﺘﻨﺔ‪ ،‬ﺒﻠﻐﺎت‬

‫ﻋدﻴدة‪.‬‬

‫• ﻴﺠب اﻷﺨذ ﺒﻌﻴن اﻻﻋﺘﺒﺎر‪ ،‬ﺘﺤﻤﻴل اﻝﻜﺘب‪ ،‬ﻜﺘب اﻝﻤوﺴﻴﻘﻰ‪ ،‬واﻝﻜﺘب اﻝﻨﺎطﻘﺔ‪ ،‬ﻋﻨد ﺘﺼﻤﻴم ﻤﻜﺘﺒﺎت‬

‫ﻨﺎطﻘﺔ ﺠدﻴدة‪.‬‬

‫• ﻴﺠب ﺘﺤﻠﻴل اﻝﻤﺴﺎرات ﺠﻐراﻓﻴﺎ و دﻴﻤوﻏراﻓﻴﺎ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘﻜون اﻷرﺼدة اﻝﻤﻘدﻤﺔ وﻓﻘﺎ ﻝذﻝك‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل اﻝﻤﺜﺎل‪،‬‬

‫ﻴﺠب اﻝﺘرﻜﻴز ﻋﻠﻰ ﻜﺒﺎر اﻝﺴن‪ ،‬اﻷطﻔﺎل واﻝﻤﺘﺤدﺜﻴن ﺒﻠﻐﺎت أﺨرى‪ .‬ﻴﺠب اﻷﺨذ أﻴﻀﺎ زﻴﺎرة ﻤﺴﺎﻜن ﻜﺒﺎر‬

‫اﻝﺴن‪ ،‬اﻝﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﻤراﻜز اﻝرﻋﺎﻴﺔ أﺨذ ذﻝك ﻓﻲ اﻻﻋﺘﺒﺎر ﻋﻨد ﺠﻤﻊ أرﺼدة اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪.‬‬

‫‪74‬‬
 ‫‪ -.2.1.7‬ﺑﺪء اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﻋﻨد ﺒدء ﺨدﻤﺔ ﺠدﻴدة ﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ أو ﺘوﺴﻴﻊ ﻤﺴﺎرات ﻝﻤﻨﺎطق ﺠدﻴدة‪ .‬ﺴﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﻏﻤوض ﺤول‬

‫أي اﻷرﺼدة ﻴﺠب وﻀﻌﻬﺎ ﻓﻲ اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻝذﻝك ﻴﺠب اﺴﺘﻌﻤﺎل اﻝدراﺴﺎت اﻻﺴﺘﻘﺼﺎﺌﻴﺔ واﻝﺘﻐذﻴﺔ اﻝراﺠﻌﺔ ﻤن‬

‫اﻝﻤﻨﺎطق اﻝﻤﻤﺎﺜﻠﺔ‪.‬‬

‫وﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ ﻤﻘﺘرح ﻝﻤﻌدل ﻤﺒدﺌﻲ ﺠﻴد ﻝـﻤﺨزون ﻤن ‪ 2000‬ﻤﺎدة‪.‬‬

‫ﻛﺘﺐ اﳋﻴﺎل ﻟﻠﺒﺎﻟﻐﲔ ‪500‬‬

‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻮاﻗﻌﻴﺔ ‪400‬‬

‫ﻛﺘﺐ اﳋﻴﺎل ﻟﻸﻃﻔﺎل ‪200‬‬

‫ﻛﺘﺐ واﻗﻌﻴﺔ ‪200‬‬

‫اﻟﻜﺘﺐ اﳌﺼﻮرة ‪200‬‬

‫ﻛﺘﺐ اﳌﺮاﻫﻘﲔ ‪150‬‬

‫ﻛﺘﺐ اﻟﻄﺒﺎﻋﺔ ‪100‬‬

‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻨﺎﻃﻘﺔ ‪50‬‬

‫اﻟﻜﺘﺐ اﻟﺴﻤﻌﻴﺔ ‪100‬‬

‫‪ $‬ا ‪B$‬‬ ‫‪3.7‬‬

‫ﻴﺠب ﺘﻐﻴﻴر اﻝرﺼﻴد ﻤﻊ اﻝﻤﻘر اﻝرﺌﻴﺴﻲ ﺒﺸﻜل ﻤﻨﺘظم‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﻤﻸ اﻷرﻓف ﻴوﻤﻴﺎ ٕوازاﻝﺔ اﻝﻜﺘب اﻝﻤﺴﺘﻬﻠﻜﺔ أو اﻝﺘﺎﻝﻔﺔ‪.‬‬

‫‪75‬‬
‫ﻴﺠب ﻤراﻗﺒﺔ اﻝرﺼﻴد ﺒﺎﺴﺘﻤرار ٕوازاﻝﺔ اﻝﻜﺘب ﻗﻠﻴﻠﺔ اﻻﺴﺘﺨدام‪ .‬ﻻ ﻴﺠب أن ﺘﺒﻘﻰ ﻤﺎدة ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‬

‫اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ دون اﺴﺘﺨدام ﻝﻤدة أﻜﺜر ﻤن ‪ 6‬أﺸﻬر‪.‬‬

‫طرﻴﻘﺔ ﺴﻬﻠﺔ ﻝﺘﻐﻴﻴر اﻝرﺼﻴد‪ ،‬ﻋﻨد اﺴﺘﺨدام اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻷﻜﺜر ﻤن ﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻫو ﺘﻐﻴﻴر اﻝﻤﺴﺎر ﻝﻜل‬

‫ﺴﻴﺎرة‪ .‬ﺒﻌض اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت ﺘﺴﺘﺨدم اﻝطرﻴﻘﺔ اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﺒﺼﻔﺔ ﻤﻨﺘظﻤﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل اﻝﻤﺜﺎل ﺴﻴﺎرات اﻝﻔﺎن اﻝﺨﻀراء‬

‫ﻝﻠﻤﺴﺎرات اﻝﺨﻀراء ﻝﻤدة ﺸﻬرﻴن‪ ،‬ﺜم ﺒﻌدﻫﺎ اﻝﺴﻴﺎرات اﻝﺤﻤراء ﻝﻤدة ﺸﻬرﻴن‪ .‬ﻝﻘد ﻝوﻨت ﺴﻠطﺔ ﻜﻴرﻜﻠﻴس‬

‫ﺒﺎﻝﻤﻤﻠﻜﺔ اﻝﻤﺘﺤدة ﺴﻴﺎراﺘﻬﺎ اﻷرﺒﻊ ﻜﻠﻬﺎ ﻋﻠﻰ طراز ﻤﻨزل‪ ،‬ﻝﻜن ﺒﺄﻝوان ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬واﻝﻘراء واﻋون ﺒذﻝك‪ ،‬ﺨﺎﺼﺔ‬

‫ﻋﻨد ِرؤﻴﺔ اﻝﻤرﻜﺒﺎت اﻷرﺒﻌﺔ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺒﻤﻜﺎن اﻝﺘوﻗف اﻷﺴﺒوﻋﻲ ﻋﻠﻰ ﻤدار اﻝﺸﻬر‪ .‬وﻴﻘدم ﻫذا اﻝﻨظﺎم ﻝﻠﻘراء‬

‫أرﺒﻌﺔ ﺨﻴﺎرات ﻝﻠرﺼﻴد اﻝذي ﻴودون اﻹطﻼع ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬

‫‪ 4.7‬ا ‪ /‬ت‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون اﻝﻬﺒﺎت ﺘﻜﻤﻠﺔ ﻤﻔﻴدة ﻝرﺼﻴد اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬ﻝﻜن ﻫﻨﺎك ﺒﻌض اﻝﻤﺸﺎﻜل ‪ ،‬أﻫﻤﻬﺎ ‪:‬‬

‫ﻗد ﺘرﻴد اﻝﺠﻬﺔ اﻝﻤﺎﻨﺤﺔ أن ﻴﺒﻘﻰ اﻝﻜﺘﺎب ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ وﻻ ﻴﻤﻜن ﺘﺒﺎدﻝﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻗد ﺘﻤﻨﺢ ﺒﻌض اﻝﻤﻨﺎطق ﻜﺘﺒﺎ أﻓﻀل ﻤن ﻏﻴرﻫﺎ‪ ،‬وﻫذا ﻗد ﻴؤدي إﻝﻰ ﻋدم ﺘوازن ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝﻤﻨﺎطق‪.‬‬

‫ﻗد ﺘﺄﺘﻲ اﻝﻬﺒﺎت ﻤن ﺒﻌض اﻝﺠﻬﺎت‪ ،‬وﻫﻨﺎك ﺨطر أن ﺘﻜون ﻫذﻩ اﻝﺠﻬﺎت اﻝﻤﺎﻨﺤﺔ اﻷﻜﺜر ﺘﻤﺜﻴﻼ‪.‬‬

‫ﻗد ﺘﻜون ﻝﻠﺠﻬﺔ اﻝﻤﺎﻨﺤﺔ أﻏراض ﺘﺠﺎرﻴﺔ أو ﺴﻴﺎﺴﻴﺔ أو دﻴﻨﻴﺔ ﻝﻠﺘﺒرع‪.‬‬

‫ﻗد ﺘﻜون ﻤﺤﺘوﻴﺎت اﻝﻬﺒﺔ ﻏﻴر ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻝﻌدة أﺴﺒﺎب‪ ،‬ﻗد ﺘﻜون ﺤﺴﺎﺴﺔ ﻤن اﻝﻨﺎﺤﻴﺔ اﻝدﻴﻨﻴﺔ واﻝﺴﻴﺎﺴﻴﺔ‪،‬‬

‫ﻗد ﺘﻜون ﻋﻨﻴﻔﺔ أو ﺘﻘﻨﻴﺔ ﺠدا‪.‬‬

‫وﻝﻜن ﺒﺎﻝرﻏم ﻤن ﻜل ﻤﺎ ﺴﺒق‪ ،‬ﻓﺈن اﻝﺘﺒرﻋﺎت إذا ﻤﺎ ﺘم اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ ﺒﺤرص‪ ،‬ﻓﺈﻨﻬﺎ ﺴوف ﺘﻤﻨﺢ اﻝﻘراء‬

‫رﺼﻴدا أﻜﺒر‪ .‬ﻤن اﻝﻤﻔﻴد أن ﺘﻜون ﻫﻨﺎك ﺴﻴﺎﺴﺔ ﻝﻠﺘﺒرﻋﺎت‪ ،‬ﺒﺎﺘﻔﺎق ﺒﻴن اﻝﻤوظﻔﻴن واﻝﺴﺎﺴﺔ‪.‬‬

‫‪76‬‬
‫ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘرﺴل اﻝﻬﺒﺎت إﻝﻰ ﺠﻬﺎت أﺨرى‪ .‬ﻝﻜن ﻴﺠب أن ﺘﻀﻊ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ ﺸرطﺎ ﻴﺴﻤﺢ ﻝﻬﺎ ﺒﺄن ﺘﻔﻌل‬

‫ﻤﺎ ﺘﺸﺎء ﺒﻬذا اﻝﺘﺒرع‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘرﺴل ﺠﻤﻴﻊ اﻝﺘﺒرﻋﺎت إﻝﻰ اﻝﻤﻘر اﻝرﺌﻴﺴﻲ ﻝﺘﺘم ﻤﻌﺎﻝﺠﺘﻬﺎ وﻓﺤﺼﻬﺎ ﺒﺸﻜل‬

‫ﺼﺤﻴﺢ‪ ،‬وﻻ ﻴﺠب وﻀﻌﻬﺎ ﻤﺒﺎﺸرة ﻋﻠﻰ أﻗرب رف‪.‬‬

‫رﺴﺎﺌل ﺸﻜر و ﻝوﺤﺎت اﻋﺘراف ﻝﻠﺠﻬﺔ اﻝﻤﺎﻨﺤﺔ ﻫﻲ ﺘﺼرﻓﺎت ﻝطﻴﻔﺔ ﻝك دون اﻝﻤﺒﺎﻝﻐﺔ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ # C .8‬ة ا ‪D‬‬

‫ﻗﺎﻋدة اﻝﺨدﻤﺔ ﻫﻲ اﻝﻤﻜﺎن اﻝذي ﺘﻌﻤل ﻓﻴﻪ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬وﻴﻔﻀل أن ﻴﻜون ﺠزءا ﻤن ﻤﻘر أو ﻓرع‬

‫ﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻗد ﻴﻜون ﻤﻨﻔﺼﻼ ﻤن ﺤﻴث اﻝﻤﺒﻨﻰ واﻝﻤوﻗﻊ‪ .‬ﻴﺠب أن ﺘﻀم اﻝﻘﺎﻋدة ﻤرآب ﻝﺘﺼﻠﻴﺢ اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬ﻜﻤﺎ‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﺴﻬﻠﺔ اﻝوﺼول ﻝﻠﻤﻨﺎطق اﻝﺘﻲ ﺘﺨدﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻝﺤﺎﻻت‪ ،‬ﺘﺸﻜل اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺠزءا ﻤن ﺤظﻴرة ﺴﻴﺎرات ﻝﻬﻴﺌﺔ‪ ،‬و رﻜﻨﻬﺎ‪ ،‬و ﺘﺼﻠﻴﺤﻬﺎ‬

‫ﺘﺎﺒﻊ ﻹدارة أﺨرى‪ .‬ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﺤﺎﻝﺔ‪ ،‬ﻻ ﺘﻜون ﻫﻨﺎك ﺤﺎﺠﺔ ﻝﻤرآب‪ .‬ﻝﻜن ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﻤوﻗف ﻤﻐطﻰ‬

‫ﻓﻲ ﻗﺎﻋدة اﻝﻌﻤل‪.‬‬

‫‪ 1.8‬ا ‪$‬آب‬

‫ﻴﻔﻀل أن ﻴﻜون اﻝﻤرآب ﻤﻐﻠق‪ ،‬وﻫو ﻀروري ﻓﻲ ﺒﻌض اﻝﻤﻨﺎﺨﺎت اﻝﺘﻲ ﺘﻌﺎﻨﻲ ﻤن اﻝﺒرودة اﻝﺸدﻴدة‪.‬‬

‫ﻴﺠب اﻝﻨظر ﻓﻲ إﻤﻜﺎﻨﻴﺔ ﺘوﺴﻴﻊ اﻝﺴﻴﺎرات ﻓﻲ اﻝﻤﺴﺘﻘﺒل‪.‬أﻤﺎ ﻋن ارﺘﻔﺎع وﻋرض اﻝﻤدﺨل‪ ،‬ﻓﻴﺠب أن‬

‫ﻴﺴﻤﺢ ﺒﺴﻬوﻝﺔ اﻝوﺼول‪ .‬ﻤن اﻝﻤﻔﻀل اﺴﺘﺨدام ﻤﺤرك اﻷﻗراص‪ ،‬ﻝﻠﺤد ﻤن اﻝﻤﺨﺎطر اﻝﻤﺤﺘﻤﻠﺔ ﻝﻌﻜس‬

‫اﻻﺘﺠﺎﻩ‪.‬‬

‫‪77‬‬
‫ﺘﺄﺨذ اﻷﺒواب اﻝدوارة ﻋﻤودﻴﺎ‪ ،‬أو اﻷﺒواب اﻹﻨزﻻﻗﻴﺔ‪ ،‬ﻤﺴﺎﺤﺔ أﻗل وطﺎﻗﺔ أﻗل ﻝﻠﺘﺸﻐﻴل ) ﻤﻊ ﻤﺸﻐل‬

‫ﻴدوي اﺤﺘﻴﺎطﻲ(‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﺘوﻓر اﻝوﻗت واﻝﺠﻬد‪ .‬أرﻀﻴﺔ اﻝﻤرآب ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻤﻐﻠﻘﺔ ﺠﻴدا‪ ،‬ﻤن اﻝﻤﺴﺘﺤﺴن أن‬

‫ﺘﻜون ﻓﻴﻬﺎ ﺤﻔرة ﺘﻔﺘﻴش‪.‬‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻝﻤﺨﺎرج واﻀﺤﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﺘوﻓﻴر ﻤﻌدات ﻤﻜﺎﻓﺤﺔ اﻝﺤرﻴق‪ .‬ﻴﺠب ﻓﺤص ﻜل اﻷﺠﻬزة‬

‫اﻝﻜﻬرﺒﺎﺌﻴﺔ ﺒﺎﻨﺘظﺎم‪ ،‬وأن ﺘﻜون ﻤﺤﻤﻴﺔ ﺒﺸﻜل ﻤﻨﺎﺴب ﻤﻊ اﻝﻘواطﻊ‪ ،‬اﻝﺦ‪ .‬ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﺠدار ﺤﻤﺎﻴﺔ‬

‫ﺒﻴن اﻝﻤرآب وﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘزوﻴد اﻝﻤرآب ﺒﺎﻝطﺎﻗﺔ‪ ،‬واﻹﻨﺎرة‪ ،‬واﻝﻤراوح‪ ،‬وﻤﺴﺎﺤﺔ ﻝﺘﺨزﻴن أدوات اﻝﺼﻴﺎﻨﺔ‪ .‬ﻤن اﻝﻤﺴﺘﺤﺴن أن‬

‫ﻴﻜون ﻤزود ﺒﺎﻝﺘدﻓﺌﺔ و ﻨظﺎم اﻷﻤن‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘوﻓﻴر ﻨﻘﺎط اﻝطﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻴﺠب أن ﺘﻜون ﻤرﻴﺤﺔ ﻝﺸﺤن ﺒطﺎرﻴﺔ اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﻝﻠﺘﻨظﻴف واﻝﺘدﻓﺌﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺒﻨﺎء ﻤﻨطﻘﺔ ﻻ ﺘﻘل ﻋن ‪ 1.5‬ﻤﺘر)‪ 5‬أﻗدام (ﻝﻠﺴﻤﺎح ﺒﺎﻝﻨﻘل اﻝﻤﺒﺎﺸر ﻝﻸرﺼدة إﻝﻰ اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫(‬ ‫‪A‬‬ ‫)‬ ‫‪ . 2.8‬ا ‪4‬‬

‫و ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘوﻓﻴر ﻤﻨطﻘﺔ ﻋﻤل ﻤﺤددة ﻤﺠﺎورة ﻝﻠﻤرآب ﻝﻔرز اﻷرﺼدة‪ ،‬ﻝﻠﺘﺒﺎدل اﻝﺦ‬

‫ﻴﺠب أن ﺘﻜون اﻷﺒواب ﻤزدوﺠﺔ ﺒﻴن اﻝﻤرآب وﻤﻨطﻘﺔ اﻝﻌﻤل‪ ،‬ﻤﻊ ﻝوﺤﺔ اﻝرﻜل ﻓﻲ أﺴﻔل اﻝﻨﺎﻓذة وﻋﻨد‬

‫ارﺘﻔﺎع اﻝرأس‪.‬‬

‫ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻜون ﺨﻠﻴﺞ اﻝﺘﺤﻤﻴل وﻤﺠﺎﻻت اﻝﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘوى واﺤد‪ ،‬أو ﺘوﻓﻴر ﻤﺼﻌد‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘﺨزﻴن اﻝﻨﺴﺦ اﻻﺤﺘﻴﺎطﻴﺔ ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻝﻤﻨطﻘﺔ‪ .‬وﻜﻤؤﺸر ﻴﺠب أن ﻴﻜون ﻫﻨﺎك ﻤﺎ ﻴﻘﺎرب ﺜﻼﺜﺔ‬

‫أﻀﻌﺎف ﻤﺎ ﻫو ﻤوﺠود ﺒﺎﻝﺴﻴﺎرة وﻤﺎ ﻫو ﻤﻌﺎر‪.‬‬

‫‪78‬‬
‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﺴﺎﻫم اﻝرﻓزف اﻝﻤﺘﺤرﻜﺔ‪ ،‬أو رﻓوف اﻝﺴﻜﺔ ﻓﻲ ﺤل ﻤﺸﻜﻠﺔ اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ‪ .‬ﻴﺠب ﺘوﻓﻴر طﺎوﻻت‬

‫ﻝﻠﻌﻤل‪ ،‬و ﻤﻜﺎﺘب‪ ،‬و أﺠﻬزة اﻝﻜﻤﺒﻴوﺘر و وﺴﺎﺌل اﻝراﺤﺔ ﻝﻠﻤوظﻔﻴن ﻜﻤﺎ ﻫو اﻝﺤﺎل ﻓﻲ أي ﻤﻨطﻘﺔ ﻋﻤل ﻷي‬

‫ﻤﻜﺘﺒﺔ أﺨرى‪.‬‬

‫‪ .9‬ا ‪" #‬‬

‫ﻴﺘم ﺘﻘدﻴم ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻝﺘﺤﻘﻴق اﻝﻤﺴﺎواة ﻗدر اﻹﻤﻜﺎن ﻓﻲ ﻓرص اﻝﺤﺼول ﻋﻠﻰ ﺨدﻤﺎت‬

‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻜون اﻝﻬدف ﻫو اﻝوﺼول و ﺠذب أﻜﺒر ﻋدد ﻤﻤﻜن ﻤن اﻝﻨﺎس‪ .‬ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻝﺤﺎﻻت‪،‬‬

‫ﻜﺎن ﺴﻜﺎن اﻝرﻴف أﺨر ﻤن ﺘﺼﻠﻬم ﺨدﻤﺎت اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪ ،‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﻝﻴﺴت ﻝﻬم ﺘﻘﺎﻝﻴد ﻓﻲ اﺴﺘﺨداﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻝﻴﺴت‬

‫ﻝدﻴﻬم ﻤﻌرﻓﺔ ﺒﻜﻴﻔﻴﺔ ﻋﻤل ﻨظﺎﻤﻬﺎ‪ ،‬وﻤداﻩ‪ ،‬وﻋﻤﻘﻪ‪.‬‬

‫إن ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤﻠﻴﺌﺔ ﺒﺎﻝﻜﺘب‪ ،‬ﻻ ﺘﻜﻔﻲ وﺤدﻫﺎ ﻝﺠذب اﻝﻌدد اﻝﻜﺎﻓﻲ ﻤن ﻤﺴﺘﻔﻴدﻴﻬﺎ‪ .‬ﻜﻤﺎ أن ﻝﻬﺎ ﻤﻴزة‬

‫ﻜوﻨﻬﺎ أﻗل ﺘرﻫﻴﺒﺎ ﻤن ﻓرع ﺜﺎﺒت‪ .‬ﻓﻬﻲ ﺘﻘدم اﻝﺨدﻤﺔ ﻝﻠﻤﺴﺘﻔﻴد ﻋﻠﻰ ﻨطﺎق ﻀﻴق‪.‬‬

‫ﻤن اﻝﻤﻬم ﺠدا اﻝﺘروﻴﺞ ﺒﺸﻜل ﻤﺴﺘﻤر ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ وﺨدﻤﺎﺘﻬﺎ‪ ،‬ﻝﺠذب ﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن ﺠدد‪ ،‬ﻤﻊ إﻋﻼم‬

‫اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن اﻝﺤﺎﻝﻴﻴن ﺒﺎﻝﺨدﻤﺎت اﻝواﺴﻌﺔ اﻝﺘﻲ ﺘوﻓرﻫﺎ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ‪.‬‬

‫ﺘﺘﻨوع ﺴﺒل اﻝﺘروﻴﺞ ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻝﻜن ﺘﺤدﻫﺎ ﻓﻘط اﻹﻤﻜﺎﻨﻴﺎت اﻝﻤﺎدﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ 1.9‬ا ‪ " #‬ا ا@‬

‫ﺘﻌﺘﺒر اﻝدﻋﺎﻴﺔ اﻷﻜﺜر ﻓﻌﺎﻝﻴﺔ ﻝﻠﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ ،‬ﻫﻲ اﻝﺘﻨﻘل اﻝﻤﺴﺘﻤر ﻝﻠﺴﻴﺎرة ﻨﻔﺴﻬﺎ‪ ،‬ﻝذﻝك ﻴﺠب أن‬

‫ﺘﻜون اﻝﺴﻴﺎرة ﻤﻤﻴزة وواﻀﺤﺔ اﻝﻬدف‪ .‬ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﻴﻜون ﻝﻠﺴﻴﺎرة ﺘﺼﻤﻴم ﻻﻓت ﻝﻠﻨظر‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﺠب أن ﺘﻜون‬

‫ﻜﻠﻤﺔ ﻤﻜﺘﺒﺔ ﺒﺎرزة‪ .‬وﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﺸﻤل أﻴﻀﺎ اﺴم اﻝﻬﻴﺌﺔ وﺸﻌﺎر اﻝﻤؤﺴﺴﺔ‪ ،‬وﺒذﻝك ﺘﻜون اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺠزء‬

‫ﻤن ﻨظﺎم أوﺴﻊ‪.‬‬

‫اﻨظر اﻝرﺴوم اﻝﺘوﻀﻴﺤﻴﺔ ﺒرﻗم ‪ 45 ،13 ،12 ،3 :‬و‪.46‬‬

‫‪79‬‬
 ‫‪ 2.9‬ا ‪ " #‬ا ‪ 0‬ر"‬

‫ﻫﻨﺎك طرق ﻋدﻴدة ﻝﺘطوﻴر ﺨدﻤﺔ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‪ .‬ﺘﺘﻀﻤن اﻝﻘﺎﺌﻤﺔ اﻝﻤواﻝﻴﺔ ﺠﻤﻠﺔ ﻤن اﻷﻤﺜﻠﺔ وأﻓﻜﺎر ‪:‬‬

‫• وﻀﻊ ﺠداول ﺘﺘﻀﻤن ﺘﻔﺎﺼﻴل اﻝﺨدﻤﺎت‪ ،‬وأوﻗﺎت اﻝزﻴﺎرة‪.‬‬

‫• ﺘوزﻴﻊ ﺠدول اﻝﺨدﻤﺎت‪ ،‬ﻝﻤﻨظﻤﺎت اﻝﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻨﻘﺎط ﻤﻜﺎﺘب اﻝﺒرﻴد‪ ،‬اﻝﺒﻨوك‪ ،‬وﻏﻴرﻫﺎ‪.‬‬

‫•اﺴﺘﺨدام ﻝوﺤﺎت اﻹﻋﻼﻨﺎت ﻓﻲ ﻤﻜﺎﺘب ﻤراﻜز اﻝﺘﺴوق اﻝﺜﺎﺒﺘﺔ‪.‬‬

‫• ﻤﻜﺘﺒﺎت اﻷطﺒﺎء وأطﺒﺎء اﻷﺴﻨﺎن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺠراﺤﻴﺔ‪.‬‬

‫• إﻨﺘﺎج ﻨﺸرة إﺨﺒﺎرﻴﺔ اﻝﺨدﻤﺔ‪.‬‬

‫• اﺴﺘﺨدام اﻝﻨﺸرات اﻹﺨﺒﺎرﻴﺔ ﻝﻠﻤﻨظﻤﺎت اﻷﺨرى‪.‬‬

‫• اﻝﻤﻘﺎﻻت واﻹﻋﻼﻨﺎت ﻓﻲ اﻹذاﻋﺔ اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬اﻝﺼﺤﺎﻓﺔ واﻝﺘﻠﻔزﻴون‪.‬‬

‫• ﻤﻌﻠوﻤﺎت ﻋن اﻝﺘﻌﺎﻝﻴم اﻝﺤﻜوﻤﺔ اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ واﻝﺤﻜوﻤﺔ‪.‬‬

‫•ﻋﻨﺎوﻴن ﻗﺎﺌﻤﺔ اﻝﺨدﻤﺎت‪ ،‬و اﻝﺠداول اﻝزﻤﻨﻴﺔ‪.‬‬

‫•اﺴﺘﺨدام ﻤراﻜز اﻝﺒرﻴد ﻝﺘوزﻴﻊ ﻤﻨﺸورات‪.‬‬

‫•ﺘوزﻴﻊ رﺴﺎﻝﺔ ﺒواﺴطﺔ اﻝﺒرﻴد اﻝﻤﺤﻠﻲ‪ ،‬وﻤوﺼﻠﻲ اﻝﺤﻠﻴب‪ ،‬وﺨدﻤﺔ ﺠﻤﻊ اﻝﻘﻤﺎﻤﺔ‪.‬‬

‫•اﺴﺘﺨدام اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻓﻲ اﻝﻤﻨﺎﺴﺒﺎت اﻝﺨﺎﺼﺔ‪ ،‬ﻤﺜﻼ ‪ :‬ﻝﻠﻤﻌﺎرض‪ ،‬و اﻷﺴواق‪ ،‬و اﻝﻤﻬرﺠﺎﻨﺎت‪ ،‬و ﺘظﻬر‬

‫اﻷﻴﺎم‪ ،‬واﻷﺤداث اﻝﺘﺎرﻴﺨﻴﺔ‪ ،‬أﻴﺎم اﻝﻤدرﺴﺔ اﻝﻤﻔﺘوﺤﺔ اﻝﺦ‪.‬‬

‫•ﺘﻤدﻴد ﺴﺎﻋﺎت اﻷﻨﺸطﺔ ﻤﺜل ﺴﺎﻋﺔ اﻝﻘﺼﺔ‪ ،‬ﻜﺘﺎب ﻴﺘﺤدث‪ ،‬أﺤداث اﻝﺸﻌر‪.‬‬

‫•ﻋروض ﻓﻲ اﻝﻤراﻜز اﻝﻤﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪ ،‬و ﻤراﻜز اﻝﺘﺴوق‪.‬‬

‫ارد ا(&‪ $G‬أھ‬ ‫‪ .10‬ا‬

‫أﺨﻴرا‪ ،‬ﻤﻬﻤﺎ ﻜﺎن ﺤﺠم اﻝﺴﻴﺎرة‪ ،‬وﺸﻜﻠﻬﺎ‪ ،‬وأي ﻤﻜﺎن ﺘﻨﺘﻘل إﻝﻴﻪ ﻤن اﻝﻌﺎﻝم‪ ،‬ﻴﺒﻘﻰ اﻝﻤورد اﻷﻫم ﻓﻲ‬

‫ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻫو ‪ :‬اﻝﻤوظﻔون‪ ،‬ﻤوظﻔون ﺠﻴدون ﻫم أﺴﺎس اﻝﻤﺤﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﺨدﻤﺔ ﺠﻴدة‪.‬‬

‫‪80‬‬
 ‫)‪ I‬ر‪1 HC‬‬

‫رﺳﻮم ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﺨﻄﻄﺎت اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ ﻟﻠﻤﻜﺘﺒﺎت اﻟﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬

‫اﻝﻤﺨططﺎت اﻝﺘﺎﻝﻴﺔ ﻤﻘدﻤﺔ ﻜﻤﺒﺎدئ ﺘوﺠﻴﻬﻴﺔ ﻝﻠﻤﺴﺎﻋدة ﻋﻠﻰ ﺘﺼﻤﻴم ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﺠدﻴدة‪ ،‬واﻝﺘﺨطﻴط‬

‫ﻝﻬﺎ‪ .‬ﺠﻤﻴﻊ اﻝرﺴوﻤﺎت ﺘﻔﺘرض اﻝﻤﻘود ﻋﻠﻰ ﻴﺴﺎر اﻝﻤرﻜﺒﺎت‪ ،‬ﻤﺎ ﻝم ﺘﻜن ﺴﻴﺎرة ﺨﺎﺼﺔ ﺒﻤﺤرك اﻝﻴد اﻝﻴﻤﻨﻰ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘﺨدﻤﻲ اﻝﻘﻴﺎدة ﺒﺎﻝﻴد اﻝﻴﻤﻨﻰ ﻤن اﻝﻤﻤﻠﻜﺔ اﻝﻤﺘﺤدة وأﺴﺘراﻝﻴﺎ وﻏﻴرﻫﺎ‪ ،‬اﺴﺘﺨدام ﺼورة طﺒق اﻷﺼل ﻤن‬

‫اﻝﻤﺨطط‪ .‬ﻫذﻩ اﻝرﺴوم اﻝﺒﻴﺎﻨﻴﺔ ﻝﻴﺴت ﻤﻘﻴﺎﺴﺎ‪ ،‬إﻨﻤﺎ إﺸﺎرة إﻝﻰ ﻤﺨﺘﻠف اﻷوﻀﺎع ﻋﻠﻰ اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﺘﺜﺒﻴت ﺒﺎب ﺜﺎن ﻓﻲ ﺠﻤﻴﻊ اﻝﻤرﻜﺒﺎت ﻜوﺴﻴﻠﺔ ﺜﺎﻨﻴﺔ ﻝﻠﻬروب‪ ،‬ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﺤرﻴق أو ﺤﺎدث ﻤروري‪.‬‬

‫ﻤﺨرج اﻝطوارئ ﻫذا‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون ﻨﺎﻓذة أو ﺒﺎب وﻴﻜون ﻋﺎدة ﻤﺨﻔﻲ وراء اﻝرﻓوف‪ .‬ﻓﻲ ﻜﺜﻴر ﻤن اﻷﺤﻴﺎن‪،‬‬

‫وﻋﻠﻰ ﺴﺒﻴل اﻝﻤﺜﺎل‪ ،‬ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام اﻝﺒﺎب اﻝﺨﺎص ﺒﺎﻝﺴﺎﺌﻘﻴن ﻝﻬذا اﻝﻐرض‪ ،‬ﻤﻊ إﺸﺎرة ﺘوﺠﻴﻪ ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‪.‬‬

‫>‬ ‫ا‬ ‫‪7 J J .1‬‬

‫ﻫذا اﻝﺸﻜل ﻝﻪ ﺒﺎﺒﻴن‪ ،‬واﺤد ﻝﻠدﺨول واﻝﺜﺎﻨﻲ ﻝﻠﺨروج‪ ،‬ﻤﻊ ﻤﻜﺘب ﻤن ﺠﺎﻨب ﻜل ﺒﺎب‪ ،‬وﻫذا ﻤﻔﻴد ﻓﻲ‬

‫ﺴﺎﻋﺎت اﻻزدﺤﺎم‪ .‬وﻫذا ﻝﻴس ﻫﺎﻤﺎ‪ ،‬ﻋﻨد اﺴﺘﺨدام ﻨظﺎم ﻤﺤوﺴب‪ .‬ﻝﻘد ﺘم إﺒراز اﻝﻤرﺤﺎض‪/‬اﻝﺤﻤﺎم ﻜﺨﻴﺎر‬

‫إﻀﺎﻓﻲ‪.‬‬

‫‪81‬‬
‫ﻴﺴﺘﺨدم ﻤﻘﻌد اﻝراﻜﺒﻴن ﻓﻲ اﻝﻤﻜﺘب اﻝﻤﻘﺎﺒل ﻜﻤﻘﻌد ﻝﻠﻤوظﻔﻴن‪ .‬ﻝﻜن ﻤﻊ ﻤﻘﺎﻋد اﻝﺴﻼﻤﺔ اﻝﺤدﻴﺜﺔ وأﺤزﻤﺔ‬

‫اﻷﻤﺎن‪ ،‬ﻓﻬذا ﻝﻴس ﺨﻴﺎرا‪ ،‬ﺒل ﻴﺠب اﺘﺨﺎذ اﻝﺘداﺒﻴر اﻝﻼزﻤﺔ ﻝﺘوﻓﻴر ﻤﻘﻌد ﺜﺎن‪ .‬وﻗد ﻴﻌﻨﻲ ﻫذا‪ ،‬دﻓﻊ اﻝﻤﻜﺘب‬

‫إﻝﻰ اﻝداﺨل ﻓﻲ اﻝﻌرﺒﺔ‪.‬‬

‫> وا‪A‬‬ ‫‪ 7 J J .2‬و‬

‫وﻫذا ﻤﻔﻴد ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﺨدم اﻝﺴﻴﺎرة اﻝﻤدارس‪ ،‬أو اﻝﺘوﻗﻔﺎت اﻝﺘﻲ ﺘﻌرف اﻜﺘظﺎظﺎ‪ ،‬ﺤﻴث ﺘﻜون‬
‫اﻝﺤﺎﺠﺔ إﻝﻰ ﺘﻨظﻴم أﻜﺜر‪.‬‬

‫وا‪ A‬أ م * ا ‪4‬‬ ‫‪.3‬‬

‫ﺒﺎب واﺤد ﻴزﻴد ﻤن ﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝرﻓوف‪ .‬و ﻫذا ﻤﻔﻴد ﺤﻴث ﻴﺼل اﻝﻘراء أﺴﺎﺴﺎ ﻓﻲ ﺒداﻴﺔ اﻝﺘوﻗف‪ ،‬ﺜم‬

‫اﻝﻤﻐﺎدرة ﺠﻤﺎﻋﺔ أو ﻓرادي‪ .‬ﻤرة أﺨرى ﻤوﻗﻊ اﺨﺘﻴﺎري ﻝﻠﻤرﺤﺎض‪ ،‬وﺘﻜون ﻤﻨﺼﺔ اﻝﻌﻤل ﻤﻔﺼﻠﻴﺔ ﻝﻠﺴﻤﺎح‬

‫ﻝوﺼول اﻝﻤوظﻔﻴن‪.‬‬

‫‪82‬‬
 ‫ا‬ ‫* وا‪ A‬ة‬ ‫‪.4‬‬

‫ﻴﻤﻜن اﺴﺘﺨدام اﻝﻤدﺨل اﻝﺨﻠﻔﻲ ﻹﺠ ارءات أﻗل ﻋﻤﻘﺎ‪ ،‬وﻝﻠﺼﻔوف اﻝطوﻴﻠﺔ‪ .‬وﻫو ﻤﻔﻴد ﻓﻲ اﻝﻤدارس‬

‫وﺴﺎﺤﺎت اﻝﻤﺼﺎﻨﻊ‪ .‬ﻝﻜن ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون ﺨطﻴ ار ﻋﻠﻰ اﻝطرق اﻝرﺌﻴﺴﻴﺔ‪.‬‬

‫وا‪ LM A‬ا ‪ > 0‬ا ‪ 7 L8 D‬ا *‬ ‫‪.5‬‬

‫ﻫذا اﻝﻨﻤوذج ﻫو ﻤﺜﺎل ﺤﻘﻴﻘﻲ ﻤن إﻴﺴت رﻴدﻨﺞ أوﻓﻴورﻜﺸﺎﻴر ﻓﻲ اﻝﻤﻤﻠﻜﺔ اﻝﻤﺘﺤدة )وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ اﻝﻤﻘود‬

‫إﻝﻰ اﻝﻴﻤﻴن(‪.‬‬

‫‪83‬‬
 ‫‪ A‬ض‪.‬‬ ‫ا=‪ 8‬ا ‪ ! <A B‬م‪/‬ا‬ ‫ا‬

‫ﻴﻤﻜن وﻀﻊ اﻝرﻓوف أﻤﺎم ﺒﻴت اﻻﺴﺘراﺤﺔ‪ ،‬ﻤﻊ وﻀﻊ إﺸﺎرة ﻋﻠﻰ اﻝﺒﺎب‪ ،‬إذا ﻜﺎن اﻝﻤرﻓق ﻻﺴﺘﺨدام‬

‫اﻝﻤوظﻔﻴن ﻓﻘط‪ ،‬ﻓﻼ ﻴﺠب أﻻ ﻴﻌﻠم ﺒﻪ اﻝﺠﻤﻬور‪ .‬ﻨﺤن ﻻ ﻨﻘﺘرح ﻋﻠﻴك أرﺒﻌﺔ ﻤراﺤﻴض‪ ،‬ﺒل أرﺒﻌﺔ ﻤواﻗﻊ‬

‫ﻤﻘﺘرﺤﺔ‪.‬‬

‫ك ‪/‬أ اح ‪ I 4‬ا(وراق ‪ L #‬ظ‪$/‬ھ‬ ‫‪A$‬‬ ‫ا‪ NC‬ا‬ ‫ا‬

‫ﻴﻤﻜن وﻀﻊ اﻝﺸﺒﺎك أﻤﺎم اﻝﻨواﻓذ‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﺤﻤل اﻝﻘدر ﻨﻔﺴﻪ ﻤن اﻝﻜﺘب ﻤﺜل اﻝرﻓوف اﻝﺘﻲ ﺘﺤل‬

‫ﻤﺤﻠﻬﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻤﻔﻴدة ﻓﻲ اﻝﺒﻠدان اﻝﺒﺎردة ﻝﺘوﻓﻴر أﻗﺼﻰ ﺤد ﻤﻤﻜن ﻤن أﺸﻌﺔ اﻝﺸﻤس ﻝﻠﺸﺎﺤﻨﺔ‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘوﻓر‬

‫ﺘﻜﺎﻝﻴف اﻹﻀﺎءة‪ .‬وﻫﻲ ﻤﻔﻴدة ﻓﻲ أﻜﺜر اﻝﻤﻨﺎطق ﺨطورة‪ ،‬ﺤﻴث ﻴﻤﻜن رؤﻴﺔ ﻤﺎ ﻴﺤدث ﻓﻲ اﻝﺨﺎرج‪ .‬ﻴﻤﻜن‬

‫اﺴﺘﻌﻤﺎﻝﻬﺎ ﻤن طرف اﻝﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن‪ .‬ﻴﻤﻜن ﻝﺒﻌض اﻝﻤرﻜﺒﺎت اﺴﺘﺨدام اﻝرﻓوف اﻝﻤﻌدﻨﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺠﺎﻨب ﻜﺎﻤل ﻤن‬

‫اﻝﻨواﻓذ‪ ،‬ﻤﻊ اﻝﺤد اﻷدﻨﻰ ﻤن اﻝدﻋم اﻝﺨﻠﻔﻲ‪.‬‬

‫‪84‬‬
 ‫‪ JR A$‬اب‬ ‫ا‪ NC‬ا‬ ‫ا‬

‫اﻷﺒواب اﻝﻤﺒﻴﻨﺔ ﻫﻲ ﻤن ﻨوع ﺨطوات اﻝﻤﺼﻌد‪ .‬ﻴﻤﻜن طﻲ ﺴﻼﻝم اﻝﻤدﺨل ﻝﻤﺴﺎﻋدة ذوي اﻝﻜراﺴﻲ‬

‫اﻝﻤﺘﺤرﻜﺔ واﻝﻌرﺒﺎت ﻝﻠوﺼول‪ .‬ﻻ ﻴﻨﺒﻐﻲ أﺒدا وﻀﻊ اﻷﺒواب اﻝﻌﺎﻤﺔ إﻝﻰ ﺠﺎﻨب اﻝﺴﺎﺌق ﻤن اﻝﺴﻴﺎرة‪.‬‬

‫‪$‬ا‪ L3‬ا )‪&$‬‬

‫ام ا ‪، E‬‬ ‫ر *' ا?‬ ‫! ك‪ ،‬ا‬ ‫د‪ H4, = ، A‬ا ‪? G # : /‬‬ ‫*' ا =‪ D‬ا‬
‫ا ! ك‬ ‫?‬ ‫‪ -H‬ا‬ ‫ا ! ك‪ .‬ا !‪ -‬ھ‪ -‬أن ‪ ,‬ن‬ ‫?‬ ‫م ا‬ ‫‪ & ,‬أن ‪ L6 ,‬ھ‪K‬ا إ‪ A‬اج‬
‫? ا ! ك‬ ‫ما‬ ‫'<‪ .‬ا ‪ LQ‬ا ‪ 6‬ھ إ‪ A‬س‬ ‫‪ M‬ا ‪> /‬ت ا‬ ‫'‪ NO , .>E1‬ا ?‬
‫‪ #‬ف‪.‬‬ ‫‪ <A‬ھ <‬ ‫م‬ ‫ظ‪ <# OV .& 1‬إ ‪ U‬أن ا ‪ -H‬ا ; ‪, Q‬‬ ‫‪ 1‬و أ‪ E SQ‬ر إز* ج‬ ‫أ‪SQ‬‬

‫‪85‬‬
 ‫" ا(‪) ,‬‬ ‫ا‪ D 3‬ام‬

‫ﻝﻘد ﺠرى ﺘﻨﺎول ﻫذا ﻓﻲ ﻗﺴم اﻝﻤﻘطورات‬

‫‪86‬‬
 ‫)‪2 I‬‬

‫* ‪ H‬ا ‪ .‬رات‬

‫ﻜﻤﺎ ﻫو اﻝﺤﺎل ﻤﻊ اﻝﺴﻴﺎرات ذاﺘﻴﺔ اﻝدﻓﻊ‪ ،‬ﻝﻘد اﺴﺘﺨدﻤت ﻤﺤرك اﻝﻴد اﻝﻴﺴرى‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻫو اﻝﻌرف اﻝﺴﺎﺌد‪.‬‬

‫ﻴﺠب ﻋﻠﻰ اﻝﻤﺴﺘﺨدﻤﻴن ﻓﻲ اﻝﻤﻤﻠﻜﺔ اﻝﻤﺘﺤدة واﺴﺘراﻝﻴﺎ واﻝﻴﺎﺒﺎن وﻤﺎ إﻝﻰ ذﻝك اﺴﺘﺨدام ﺼورة اﻝﻤرآة‪.‬‬

‫ﻴرﺠﻰ ﻤﻼﺤظﺔ أن ﻫذﻩ رﺴوم ﺒﻴﺎﻨﻴﺔ‪ ،‬وأﻨﻬﺎ ﻝﻴﺴت ﻋﻠﻰ ﻨطﺎق واﺴﻊ‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﺨﺘﻠف طول اﻝﻤﻘطورة‬

‫ﻤن ‪ 13‬ﻤﺘ ار )‪ 40‬ﻗدﻤﺎ( ﻹﻝﻰ ﺤواﻝﻲ ‪ 8‬أﻤﺘﺎر )‪ 25‬ﻗدﻤﺎ(‪.‬‬

‫ﺘظﻬر ﺠﻤﻴﻊ اﻝﺴﻴﺎرات ﻤﻊ ﻤدﺨل ﻝﻠﻜراﺴﻲ اﻝﻤﺘﺤرﻜﺔ وﻫﻲ ﺨطوة ﺠﻴدة‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻫو اﻝﺤﺎل ﻤﻊ اﻝﻤرﻜﺒﺎت‬

‫ذاﺘﻴﺔ اﻝدﻓﻊ‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﺘﻐﻴر ﻝﺘﺘﻨﺎﺴب ﻤﻊ اﻝظروف اﻝﻤﺤﻠﻴﺔ واﻝﺘﻤوﻴل اﻝﻤﺘﺎح‪ .‬ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون اﻝﻤﻘطورات أﻗل‬

‫ﺒﻜﺜﻴر ﻤن اﻝﻤرﻜﺒﺎت ذاﺘﻴﺔ اﻝدﻓﻊ‪ ،‬ﺨﺎﺼﺔ ﻋﻨدﻤﺎ ﻴﻜون ﻝﻬﺎ ﻤﺤور واﺤد ﻓﻘط ﻓﻲ اﻝﺠزء اﻝﺨﻠﻔﻲ‪ .‬ﻏﺎﻝﺒﺎ ﻤﺎ ﻴﺤل‬

‫ﻤﻤر ﺨﺎرﺠﻲ ﻤﺘﺤرك ﻤﺤل ﻤﺼﻌد اﻝذي ﻴﻜون أﻜﺜر ﺘﻜﻠﻔﺔ‪.‬‬

‫ﻤرة أﺨرى‪ ،‬ﻴﻤﻜن إدراج ﻤراﻓق اﻝﻤرﺤﺎض ﻓﻲ أﻤﺎﻜن ﻤﺨﺘﻠﻔﺔ )اﻨظر ﻗﺴم اﻝﻤرﻜﺒﺎت ذاﺘﻴﺔ اﻝدﻓﻊ(‪.‬‬

‫وﺒﺎﻝﻤﺜل ﻴﻤﻜن ﺼﻨﻊ ﻤﻘطورات ﻤﺸرﻗﺔ ﻝﻠﻐﺎﻴﺔ وﺠﻴدة اﻝﺘﻬوﺌﺔ‪ ،‬ﻤن ﺨﻼل اﺴﺘﺨدام اﻝﻨواﻓذ وأﻀواء اﻝﺴﻘف‪.‬‬

‫ﻓﻲ ﻜل اﻝﻤرﻜﺒﺎت ذات اﻝﺒﺎب اﻝواﺤد‪ ،‬ﻴﺠب ﺘﺜﺒﻴت ﺒﺎب ﺜﺎﻨﻲ‪ ،‬ﻝﻠﻬروب ﻓﻲ ﺤﺎﻝﺔ ﻨﺸوب ﺤرﻴق أو‬

‫ﺤﺎدث ﻤرور‪ .‬ﻤﺨرج اﻝطوارئ ﻫذا ﻴﻤﻜن أن ﻴﻜون ﻨﺎﻓذة أو ﺒﺎب ﺜﺎﻨﻲ ﻤﺨﻔﻲ ﺨﻠف اﻝرﻓوف‪.‬‬

‫*‬ ‫وا‪ LM A‬ا‬ ‫‪ .‬رة ‪ J .1‬ب و‬

‫‪87‬‬
‫ﻫذﻩ ﻝﻬﺎ ﻤدﺨل ﻓﻲ اﻝوﺴط وﻤﻜﺘب ﻤﻘﺎﺒل اﻝﻤدﺨل‪ .‬ﻓﻲ اﻷﺠواء اﻝﺒﺎردة ﻨوع ﻤن ا اﻝﺤﺎﺠز اﻝزﺠﺎﺠﻲ‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﻴوﻓر اﻝﺤ اررة ﻝﻠﻤوظﻔﻴن‪ .‬ﻫذا اﻝﺘﺼﻤﻴم ﻴﺘﻤﻴز ﺒﺎﻝﺴﻤﺎح ﻝﻠﻤوظﻔﻴن ﺒﻤﻌرﻓﺔ ﻤن اﻝﻘﺎدم ﺒﺴرﻋﺔ‪ ،‬وﺘﻌطﻲ‬

‫اﻝﺤ اررة اﻝﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻝﻠﺘرﺤﻴب‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰ اﻝﻨﻘﻴض ﻓﺈن ﻤﻜوث اﻝﻤوظﻔﻴن ﻓﻲ ﺤﺠرة زﺠﺎﺠﻴﺔ داﻓﺌﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﻨﺠر ﻋﻨﻪ اﺴﺘﻘﺒﺎل ﻏﻴر‬

‫ودي‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻻ ﻴﺴﻤﺢ ﺒوﺼول ﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن ﺠد‪.‬‬

‫اﻝﻤﻘطﻊ ﻋﻠﻰ اﻝﻴﺴﺎر‪ ،‬ﻫو ﺠزء ﻤرﺘﻔﻊ ﻤن اﻷرﻀﻴﺔ‪ ،‬أﻴن ﺘﺘﺼل اﻝﻌﺠﻠﺔ اﻝﺨﺎﻤﺴﺔ ﺒوﺤدة اﻝﺘوﺼﻴل‪ .‬ﻤﻊ‬

‫ارﺘﻔﺎع ﺴﻘﻔﻪ‪ ،‬ﻋﺎدة ﻤﺎ ﻴﺘم اﺴﺘﺨدﻤﻪ ﻜﻘﺴم اﻷطﻔﺎل‪ .‬اﻷطﻔﺎل ﻋﺎدة أﻜﺜر ﻤروﻨﺔ ﻓﻲ ﺼﻌود وﻨزول اﻝﺴﻠم‪،‬‬

‫ﻝﻜن ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘوﻓﻴر ﻤﻤر ﻝطﻔل ﻓﻲ ﻜرﺴﻲ ﻤﺘﺤرك‪ ،‬ﻋﺎدة ﻤﺎ ﻴﻜون ﻗﺎﺒل ﻝﻺزاﻝﺔ‪.‬‬

‫>‬ ‫ا‬ ‫‪7‬‬ ‫‪ .‬رة‪2‬‬

‫ﻤن اﻝﻤﻔﻴد ﺠدا ﺘوﻓﻴر ﻤدﺨﻠﻴن ﺤول اﻝﻤﻜﺘب‪ ،‬ﻋﻨد اﻝﺘوﻗﻔﺎت اﻝﻤزدﺤﻤﺔ ﺠدا‪ .‬ﻫذا ﻤﻬم ﺠدا ﻓﻲ‬

‫اﻝﻤﻘطورات ذات اﻝﺤﺠم اﻝﻜﺒﻴر‪ ،‬وأﻗل ﻤﻨﺎورة‪ ،‬ﻝذﻝك ﻴﻨﺒﻐﻲ أن ﺘﺴﺘﺨدم ﻓﻲ اﻷﻤﺎﻜن اﻝﺘﻲ ﻴﺘوﻗﻊ ﻓﻴﻬﺎ اﺴﺘﺨدام‬

‫ﻤﻜﺜف‪ .‬وﻫذا ﻴﻌﻨﻲ أﻨﻬﺎ ﺴوف ﺘﺒﻘﻰ ﻝﻔﺘرات أطول وﻋﺎدة ﻤﺎ ﺘﻜون أﻜﺜر ازدﺤﺎﻤﺎ‪.‬‬

‫‪88‬‬
 ‫وا‪ LM A‬ا ‪D‬‬ ‫‪ .‬رة ‪3‬‬

‫ﻤﺠددا ﺴوف ﻴﻌطﻲ ﻫذا اﻨطﺒﺎع ﺠﻴد ﻝﻠﻤﺴﺘﻔﻴدﻴن اﻝﻘﺎدﻤﻴن و اﻝﻤوظﻔﻴن‪ ،‬وﻓرﺼﺔ ﻝﻠﺘرﺤﻴب ﺒﺎﻝﻨﺎس‪.‬‬

‫ﻜﻤﺎ ﻗد ﺘﺒدو واﺴﻌﺔ ﺠدا‪ .‬وﻫذا اﻝﺘﺼﻤﻴم ﻤﻨﺎﺴب ﻹدراج ﻤراﻓق اﻝﻤراﺤﻴض ورﻓوف اﻝﻜﺘب اﻝدوارة‪.‬‬

‫‪ .‬رة ‪$C) ) ,SJ‬ون( »‪" Pod‬‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﻌطﻲ اﻷﺠﻨﺤﺔ ﻤﺴﺎﺤﺔ إﻀﺎﻓﻴﺔ ﻗد ﺘﺼل إﻝﻰ ‪ ،% 50‬ﻋﻨد اﺴﺘﺨدام اﻝﻤﺴﺎﺤﺔ اﻝﻤﻌﺘﺎدة‬

‫ﻝﻠﻤرآب واﻝﻐرف ﻋﻠﻰ اﻝطرﻴق‪ .‬أﺴﺎﺴﺎ "اﻝﺠﻨﺎح‪ /‬اﻝﻘرن" ﻫو ﻏرﻓﺔ ﻴﺘم ﺨزﻨﻬﺎ داﺨل اﻝﺴﻴﺎرة ﻋﻨد اﻝﺴﻔر‪ ،‬وﻫﻲ‬

‫ﻋﺎدة ﻤﺎ ﺘﻌﻤل ﺒﺎﻝطﺎﻗﺔ‪ ،‬ﻤﻊ ﺘﺠﻬﻴزات اﻝﺴﻼﻤﺔ اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬اﻝﺘﻲ ﺘﻤﻨﻊ ﻤن اﻝﺴﻘوط أو اﻝﺨروج ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜون‬

‫اﻝﺴﻴﺎرة ﻓﻲ ﺤرﻜﺔ‪.‬‬

‫ﻴﺠب اﻝﺤرص ﻋﻠﻰ ﻋدم ﺘرك اﻝﻤواد ﻋﻠﻰ اﻷرض‪ ،‬ﻋﻨدﻤﺎ ﺘﻜون ﻋﻨد ﻏﻠق اﻷﺠﻨﺤﺔ )اﻝﻘرون(‪ .‬ﻜﻤﺎ‬

‫ﻴﻤﻜن أن ﺘﻜون ﻤﻔﻴدة ﻝﻠﻤوظﻔﻴن ﻝﻠوﺼول ﻤﺜﻼ إﻝﻰ اﻝﻤرآب‪ ،‬ﻤن دون ﻓﺘﺢ اﻝﻘرون‪ ،‬ﻝذﻝك ﻴﻨﺒﻐﻲ ﺘوﻓﻴر ﻤدﺨل‬

‫ﻤﻨﻔﺼل إذا ﻜﺎن اﻝﺒﺎب ﻓﻲ اﻝﻘرن‪.‬‬

‫ﻴﻌرض اﻝرﺴم اﺜﻨﺎن ﻤن اﻷﺠﻨﺤﺔ‪ ،‬ﻝﻜن ﻤﻤﻜن ﺠدا اﺴﺘﺨدام ﺠﻨﺎح )ﺠﺎﻨب( واﺤد‪ .‬ﻜﻤﺎ ﻴظﻬر اﻝﻤواﻗﻊ‬

‫اﻝﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻝﻸﺒواب‪ .‬ﻴﻀﻊ ﻫذا اﻝرﺴم اﻝﻤوظﻔﻴن ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻩ ﻤﻘﺎﺒل ﻝﻘﺴم ﻴﻌرف ﺸﻌﺒﻴﺔ أﻜﺒر‪ ،‬ﻤﺜل ﻗﺴم اﻷﻗراص‬

‫اﻝﻤﺘراﺼﺔ ودي ﻓﻲ دي‪ ،‬ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن أن ﻴﺴﺘﺨدم ﻜﻤﻜﺘﺒﺔ ﻝﻸطﻔﺎل‪ ،‬وﻋﻨﺎﻴﺘﻬم ﺒﻌﻴدا ﻋن طرﻴق اﻝﺒﺎﻝﻐﻴن‪.‬‬

‫‪89‬‬
‫ﻤﻨﻔذ ﻤﻨﺨﻔض ﺠدا ﻴﻤﻜن ﺘرﻜﻴﺒﻪ ﻋﻠﻰ اﻷﺠﻨﺤﺔ‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﻴﺨرج ﻋﻠﻰ اﻝرﺼﻴف‪ ،‬أو اﻗﺘراح ﻤﺒﻨﻰ ﻋﻠﻰ‬

‫ﻏرار ﻤﻨﺼﺔ اﻝﻘطﺎر‪.‬‬

‫ت‬ ‫‪ A$‬ت ا )‬

‫ﺒﺴﺒب ﻜﺒر ﺤﺠم اﻝﻤﻘطورة‪ ،‬ﻓﻬﻲ ﻴﻤﻜن أن ﻴﻤﻜن أن ﺘﺘﻀﻤن ﺘﺤﺴﻴﻨﺎت أﻜﺜر‪ ،‬ﻫذا اﻝرﺴم ﻤﻘﺘﺒس ﻤن‬

‫ﻤﻘطورة ﻤﻌﺘﻤدة ﻓﻲ اﻝﻤﻤﻠﻜﺔ اﻝﻤﺘﺤدة‪ .‬ﻜﻤﺎ ﺘﺼم ﻤﻨطﻘﺔ ﻤﻨﻔﺼﻠﺔ ﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻝﻤوظﻔﻴن‪ ،‬ﺘﺤﺘوي ﻋﻠﻰ ﻤرﺤﺎض‬

‫وﺤوض وﻤﻌدات طﻬﻲ وطﺎوﻝﺔ طﻌﺎم‪ .‬ﻤﻊ أﻜﺜر ﻤن ﻋﺎﻤل واﺤد‪ ،‬ﻴﻤﻜن أن ﺘظل ﻤﻔﺘوﺤﺔ أﺜﻨﺎء ﻓواﺼل‬

‫اﻝوﺠﺒﺎت‪ ،‬وﺒﺎﻝﺘﺎﻝﻲ ﺘﺤﻘﻴق أﻗﺼﻰ ﻗدر ﻤن اﻻﺴﺘﺨدام‪.‬‬

‫‪90‬‬
 3 HC‫ ر‬I)

‫ ة‬8 NC‫ا‬

‫ اظﻬر اﻝﺒﺤث‬،‫ اﻝﻤﻜﺘﺒﺔ اﻝﺠواﻝﺔ وﻏﻴرﻫﺎ‬،‫ ﺒﺎﺴﺘﺨدام ﻜﻠﻤﺎت ﻤﻜﺘﺒﺔ ﻤﺘﻨﻘﻠﺔ‬،‫ﻤن ﺨﻼل اﻝﺒﺤث ﻋﺒر ﺠوﺠل‬

،‫ ﻴﻤﻜن أﻴﻀﺎ أن ﻨﺠد اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻤﺘﻨﻘﻠﺔ ﻤن ﺨﻼل اﻝﻴوﺘﻴوب‬.‫ وﻫﻲ ﻻ ﺘﺘﺒﻊ ﺘرﺘﻴﺒﺎ ﻤﻌﻴﻨﺎ‬،‫اﻝﻜﺜﻴر ﻤن اﻝﻤواﻗﻊ‬

.‫ ﻓﻠﻴﻜر واﻝﻔﻴﺴﺒوك وﻓﻴﻤﺎ ﻴﻠﻲ اﻝﻤواﻗﻊ اﻝﻤوﺼﻰ ﺒﻬﺎ وﻜﻠﻬﺎ ﺠﻴدة ﻜﻨﻘطﺔ ﺒداﻴﺔ‬،‫ﺘوﻴﺘر‬

‫اﻝﺼﻔﺤﺔ اﻝرﺌﻴﺴﻴﺔ ﻝﻬذﻩ اﻝﻤﻨﺸور ﻤوﺠودة ﻋﻠﻰ ﻤوﻗﻊ ﻗﺴم اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت اﻝﻌﺎﻤﺔ ﻝﻺﺘﺤﺎد اﻝدوﻝﻲ ﻝﺠﻤﻌﻴﺎت‬

‫ اﻝﺘﻲ ﺴﻴﺘم ﻤراﺠﻌﺘﻬﺎ وﺘﺤﻴﻴﻨﻬﺎ‬،‫ ﻜﻤﺎ ﻴﻤﻜن اﻝﻌﺜور ﻋﻠﻰ ﻗﺎﺌﻤﺔ ﺒﺎﻝﻤواﻗﻊ اﻝﻤﻔﻴدة‬،‫اﻝﻤﻜﺘﺒﺎت وﻤؤﺴﺴﺎﺘﻬﺎ‬

.‫ﺒﺎﺴﺘﻤرار‬

. '‫< ھ‬ ‫ ا‬8=‫ا‬ ‫ & ا‬WB# - = ‫ & * د‬X B# ، * -9Y‫ ة ا‬E= 8=‫ا‬ ‫نا‬ ‫ا‬ Q

IFLA Public Libraries section

http://www.ifla.org/en/public-libraries

Conference proceedings
(Find a conference and scroll down for mobile library papers)
http://archive.ifla.org/IV/confproc.htm

UK Branch and Mobile Libraries Group

http://www.cilip.org.uk/get-involved/special-interest-groups/branchmobile/
Pages/default.aspx

USA bookmobile group of ALA

http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/olos/bookmobiles.cfm
http://www.ala.org/ala/aboutala/offices/olos/bookmobiles/servicesbookmo
bile.cfm

Australian Mobile Library Page

http://www.mobilelibraries.com.au/

Spanish Mobile Library Section

http://www.bibliobuses.com/

Randers in Denmark has an excellent site

http://www.randersbib.dk/default.asp?page_id=79

91
Two sites on Green mobile libraries
http://www.techsoupforlibraries.org/blog/green-bookmobile
Green mobile in California
http://olos.ala.org/columns/?p=139
UK paper by Ian Stringer for US bookmobile section

71

The famous camel library has its own site

http://camelbookdrive.wordpress.com/

For an idea of how many mobile libraries there are see

http://www.statemaster.com/graph/edu_pub_lib_num_of_boo-educationpublic-
libraries-number-bookmobiles for the number of US bookmobiles

And

http://www.google.co.uk/images?hl=en&safe=off&q=bibliobus&um=1&ie=
UTF-8&source=univ&ei=LFr-
S8v1Kqay0gTqwJjnDQ&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=4
&ved=0CDsQsAQwAw : an index of French speaking bibliobuses

http://homepages.nyu.edu/~mg128/International.htm : International book

buses, includes useful links

Punjab private Library

http://www.nriinternet.com/NRI_EDUCATION/India/Jaswant_Singh/index.htm

92
93