Chương 1

Câu hỏi 1. Khi xem xét cách phân bổ nguồn lực khan hiếm giữa các thành viên
khác nhau, hộ gia đình sẽ cân nhắc
A. khả năng của mỗi thành viên.
B. sự nỗ lực của mỗi thành viên.
C. mong muốn của mỗi thành viên.
D. Tất cả những điều trên đều đúng.
Câu 2. Kinh tế học chủ yếu đề cập đến khái niệm
A. sự khan hiếm.
B. tiền.
C. nghèo đói.
D. ngân hàng.
Câu 3. Hiện tượng khan hiếm xuất phát từ việc A. Phương thức sản
xuất của hầu hết các nền kinh tế đều chưa tốt.
B. ở hầu hết các nền kinh tế, những người giàu có tiêu thụ số lượng hàng hóa và
dịch vụ không cân đối.
C. chính phủ hạn chế sản xuất quá nhiều hàng hóa và dịch vụ. D.
nguồn lực có hạn.
Câu 4. Nguyên tắc “con người phải đối mặt với sự đánh đổi” áp
dụng cho cá nhân A..
B. gia đình.
C. xã hội.
D. Tất cả những điều trên đều đúng.
Câu 5. Candice đang lên kế hoạch hoạt động cho ngày hè nóng nực. Cô ấy
muốn đến bể bơi địa phương và xem bộ phim bom tấn mới nhất, nhưng vì cô ấy chỉ
có thể nhận được vé xem phim trong thời gian bể bơi mở cửa nên cô ấy chỉ có thể
chọn một hoạt động. Điều này minh họa nguyên tắc cơ bản rằng
A. mọi người phản ứng với các khuyến khích.
B. những người có lý trí nghĩ ở lề.
C. mọi người phải đối mặt với sự đánh đổi.
D. cải thiện hiệu quả đôi khi phải trả giá bằng sự bình đẳng. Câu 6. Billie Jean có
120 đô la để chi tiêu và muốn mua một bộ khuếch đại mới cho cây đàn guitar của cô
ấy hoặc một máy nghe nhạc mp3 mới để nghe nhạc trong khi tập luyện. Cả bộ
khuếch đại và máy nghe nhạc mp3 đều có giá 120 USD nên cô chỉ có thể mua một
chiếc. Điều này minh họa khái niệm cơ bản rằng
A. Thương mại có thể làm cho mọi người khá hơn.
B. mọi người phải đối mặt với sự đánh đổi.
C. những người có lý trí nghĩ ở lề.
D. các quyết định được đưa ra ở mức cận biên không đặc biệt quan trọng.
Câu 7. Hiệu quả
A. và sự bình đẳng đều đề cập đến số lượng một xã hội có thể sản xuất bằng nguồn
lực của mình. B. và sự bình đẳng đều đề cập đến mức độ công bằng mà lợi ích từ
việc sử dụng tài nguyên được phân bổ giữa các thành viên trong xã hội.
 C. đề cập đến số lượng một xã hội có thể sản xuất bằng nguồn lực của mình. Bình
đẳng đề cập đến mức độ phân bổ đồng đều lợi ích từ việc sử dụng tài nguyên giữa các
thành viên trong xã hội. D. đề cập đến mức độ phân bổ đồng đều lợi ích từ việc sử dụng
tài nguyên giữa các thành viên trong xã hội. Bình đẳng đề cập đến số lượng một xã hội có
thể sản xuất với nguồn lực của mình.
Câu hỏi 8. Một xã hội điển hình cố gắng tận dụng tối đa những nguồn lực khan
hiếm của mình. Đồng thời, xã hội cố gắng phân phối lợi ích của các nguồn lực đó cho
các thành viên trong xã hội một cách công bằng. Nói cách khác, xã hội phải đối mặt
với sự đánh đổi giữa
A. súng và bơ.
B. hiệu quả và bình đẳng.
C. lạm phát và thất nghiệp.
D. làm việc và giải trí.
Câu 9. Chính phủ vừa thông qua luật yêu cầu mọi người dân phải có thu nhập
hàng năm như nhau bất kể nỗ lực làm việc. Luật này có khả năng A. tăng hiệu quả và
tăng sự bình đẳng.
B. tăng hiệu quả nhưng giảm sự bình đẳng.
C. giảm hiệu quả nhưng tăng sự bình đẳng.
D. giảm hiệu quả và giảm sự bình đẳng.
Câu 10. Ashley ăn hai quả chuối trong một ngày cụ thể. Lợi ích cận biên mà cô
ấy được hưởng từ việc ăn quả chuối thứ hai
A. có thể được coi là tổng lợi ích mà Ashley được hưởng khi ăn hai quả chuối trừ đi
tổng lợi ích mà cô ấy sẽ được hưởng nếu chỉ ăn quả chuối đầu tiên. B. xác định chi phí cận
biên của Ashley đối với quả chuối thứ nhất và thứ hai. C. không phụ thuộc vào việc
Ashley đã ăn bao nhiêu quả chuối. D. không thể xác định được trừ khi chúng ta biết cô ấy
đã trả bao nhiêu cho số chuối. Câu 11. Sau nhiều cân nhắc, bạn đã chọn Ireland thay vì
Tây Ban Nha cho chương trình Du học vào năm tới. Tuy nhiên, thời hạn đưa ra
quyết định cuối cùng của bạn vẫn còn nhiều tháng nữa và bạn có thể hủy bỏ quyết
định này. Sự kiện nào sau đây sẽ khiến bạn phải đảo ngược quyết định này?
A. Lợi ích cận biên của việc đi Tây Ban Nha tăng lên.
B. Chi phí cận biên của việc đi Tây Ban Nha tăng lên.
C. Lợi ích cận biên của việc đến Ireland tăng lên.
D. Chi phí biên của việc đến Ireland giảm.
Câu 12. Giả sử chi phí để bay một chiếc máy bay 200 chỗ của một hãng hàng
không là 100.000 USD và trên một chuyến bay có 10 ghế trống. Nếu chi phí biên của
việc chở một hành khách là 200 USD và một hành khách chờ sẵn sàng trả 300 USD
thì hãng hàng không nên
A. bán vé vì lợi ích cận biên vượt quá chi phí cận biên. B. bán vé vì lợi ích cận biên
vượt quá chi phí trung bình. C. không bán vé vì lợi ích biên nhỏ hơn chi phí biên. D.
không bán vé vì lợi ích cận biên nhỏ hơn chi phí trung bình. Câu 13. Yvette mua
bán bất động sản. Hai tuần trước, cô ấy đã trả tiền
300.000 USD cho một ngôi nhà trên phố Pine, dự định chi 50.000 USD để sửa chữa và
sau đó bán căn nhà với giá 400.000 USD. Tuần trước, chính quyền thành phố đã
công bố kế hoạch xây dựng một bãi rác mới trên phố Pine, ngay gần ngôi nhà mà
Yvette đã mua. Theo kế hoạch đã được thành phố công bố, Yvette đang cân nhắc hai
phương án: Cô ấy có thể tiếp tục chi 50.000 đô la để sửa chữa và sau đó bán căn nhà
với giá 290.000 đô la, hoặc cô ấy có thể từ bỏ việc sửa chữa và bán căn nhà như hiện
tại với giá 250.000 đô la. Cô ấy nên
A. giữ ngôi nhà và sống trong đó.
B. tiếp tục chi 50.000 USD để sửa chữa và bán căn nhà với giá 290.000
USD. C. từ bỏ việc sửa chữa và bán căn nhà với giá 250.000 USD.
D. chuyển ngôi nhà từ Phố Pine đến một vị trí mong muốn hơn, bất kể chi phí cho
việc đó là bao nhiêu.
Câu 14. Các quyết định của doanh nghiệp và hộ gia đình được định hướng bởi
giá cả và lợi ích cá nhân trong một
A. nền kinh tế chỉ huy.
B. nền kinh tế kế hoạch hóa tập trung.
C. nền kinh tế thị trường.
D. Tất cả những điều trên đều đúng.
Câu 15. Thu nhập của một người lao động điển hình ở một nước có mối liên hệ
chặt chẽ nhất với yếu tố nào sau đây?
Dân số
B. năng suất
C. sức mạnh thị trường
D. chính sách của chính phủ
Câu 16. Ở một quốc gia cụ thể vào năm 1999, trung bình một công nhân phải
làm việc 20 giờ để sản xuất ra 55 đơn vị sản phẩm. Cũng tại quốc gia đó vào năm
2009, một công nhân trung bình cần làm việc 28 giờ để tạo ra 77 đơn vị sản phẩm. Ở
nước đó, năng suất trung bình của người lao động
A. tăng 2 phần trăm từ năm 1999 đến năm 2009.
B. tăng 5 phần trăm từ năm 1999 đến năm 2009.
C. không thay đổi từ năm 1999 đến năm 2009.
D. giảm 3% từ năm 1999 đến năm 2009.
Câu 17. Để nâng cao mức sống, chính sách công cần
A. đảm bảo rằng người lao động được giáo dục tốt và có các công cụ và công nghệ
cần thiết.
B. làm cho trợ cấp thất nghiệp hào phóng hơn.
C. chuyển người lao động vào làm việc trực tiếp từ trường trung học.
D. đảm bảo mức độ bình đẳng cao hơn, có tính đến tất cả những người có thu
nhập. chương 2
Câu 1. Câu nào sau đây không đúng?
A. Các nhà kinh tế học sử dụng một số từ quen thuộc theo những cách chuyên biệt.
B. Kinh tế học có ngôn ngữ riêng và cách suy nghĩ riêng, nhưng rất ít lĩnh vực
nghiên cứu khác làm được điều đó.
C. Cung, cầu, độ co giãn, lợi thế so sánh, thặng dư tiêu dùng và tổn thất vô ích đều là
những thuật ngữ thuộc ngôn ngữ của các nhà kinh tế. D. Giá trị của ngôn ngữ kinh tế học
nằm ở khả năng cung cấp cho bạn một cách suy nghĩ mới và hữu ích về thế giới nơi bạn
đang sống. Câu hỏi 2. Điều nào sau đây không phải là ví dụ về một thí nghiệm tự
nhiên mà một nhà kinh tế học có thể sử dụng để đánh giá một lý thuyết?
A. Lượng hành khách sử dụng phương tiện công cộng tăng lên ở Atlanta sau khi giá
xăng tăng. B. Doanh thu thuế liên bang tăng sau khi giảm thuế suất. C. Học sinh
môn Nguyên lý kinh tế vi mô được yêu cầu chơi một trò chơi
với các bạn cùng lớp để xác định những quyết định mà họ đưa ra trong những trường hợp
nhất định. D. Sau khi áp dụng các biện pháp thắt lưng buộc bụng, tốc độ tăng trưởng kinh
tế ở Hy Lạp đã chậm lại.
Câu 3. Khi nghiên cứu tác động của những thay đổi trong chính sách công, các
nhà kinh tế cho rằng
A. điều quan trọng là phải phân biệt giữa ngắn hạn và dài hạn. B. các giả định được
sử dụng trong việc nghiên cứu những tác động đó phải giống nhau trong ngắn hạn cũng
như trong dài hạn.
C. tác động ngắn hạn của những thay đổi đó luôn có lợi cho xã hội hơn là tác động
dài hạn.
D. tác động lâu dài của những thay đổi đó luôn có lợi cho xã hội hơn là tác động
ngắn hạn.
Câu 4. Trong sơ đồ dòng chảy tuần hoàn, mặt hàng nào sau đây chảy từ doanh
nghiệp đến hộ gia đình thông qua thị trường hàng hóa và dịch vụ? A. hàng hóa và
dịch vụ
B. đô la trả cho đất đai, lao động và vốn
C. đô la chi tiêu vào hàng hóa và dịch vụ
D. tiền lương, tiền thuê và lợi nhuận
Câu 5. Nhiệm vụ của Hội đồng cố vấn kinh tế bao gồm A. Tham mưu cho Chủ
tịch nước và viết Báo cáo kinh tế hàng năm của Chủ tịch nước. B. thực hiện chính
sách thuế của tổng thống.
C. theo dõi hành vi cung tiền của quốc gia.
D. Tất cả những điều trên đều đúng.
Câu hỏi 6. Giả sử một nhà kinh tế tư vấn cho thị trưởng một thành phố bắt đầu
thu phí lái xe trên đường cao tốc đông đúc trong thời gian tắc nghẽn. Thị trưởng
không thực hiện chính sách này vì nó sẽ không được cử tri ưa chuộng. Câu nào sau
đây mô tả đúng nhất tình huống này?
A. Đây là chuyện thường xảy ra. Người hoạch định chính sách biết chính sách tốt
nhất nhưng lại chọn không thực hiện nó vì những lý do khác.
B. Đây là chuyện thường xảy ra. Các nhà hoạch định chính sách thường bỏ qua
lời khuyên của nhà kinh tế vì họ không tin rằng đó là chính sách hiệu quả nhất. C. Đây là
một trường hợp khó xảy ra. Hầu hết các nhà hoạch định chính sách đều làm theo lời
khuyên của các nhà kinh tế và đưa ra những chính sách hiệu quả nhất.
D. Điều này sẽ không bao giờ xảy ra. Các nhà hoạch định chính sách luôn làm theo
lời khuyên của các nhà kinh tế.
Câu 7. Các nhà kinh tế đôi khi đưa ra những lời khuyên trái ngược nhau
vì A. sinh viên tốt nghiệp ngành kinh tế được khuyến khích tranh luận với
nhau. B. các nhà kinh tế có những giá trị và phán đoán khoa học khác nhau.
C. các nhà kinh tế đóng vai trò là nhà khoa học không muốn đồng ý với các nhà kinh
tế đóng vai trò là cố vấn chính sách.
D. kinh tế học là một hệ thống niềm tin hơn là một khoa học.
Câu 8. Khi hai biến có mối tương quan âm,
A. khi biến x giảm thì biến y giảm.
 B. khi biến x giảm thì biến y tăng.
C. khi biến x tăng thì biến y tăng.
D. Nhiều hơn một trong những điều trên là đúng.
Câu 9. Xác định từng chủ đề sau thuộc kinh tế vi mô hoặc kinh tế vĩ mô:
A. tác động của sự thay đổi thu nhập của người tiêu dùng đối với việc mua ô tô hạng
sang
B. ảnh hưởng của sự thay đổi giá Coke đối với việc mua Pepsi C. ảnh hưởng của
cuộc chiến ở Trung Đông đến tỷ lệ lạm phát ở Hoa Kỳ
D. các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ tăng trưởng kinh tế
E. các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu sử dụng máy kéo
F. tác động của chính sách thuế tới tiết kiệm quốc gia
G. ảnh hưởng của thuế ô nhiễm đối với ngành đồng của Hoa Kỳ
H. mức độ cạnh tranh trong ngành truyền hình cáp
I. tác động của việc sửa đổi cân bằng ngân sách đối với sự ổn định
kinh tế J. tác động của việc bãi bỏ quy định đối với ngành tiết kiệm
và cho vay
Câu 9. Sử dụng biểu đồ sau để trả lời các câu hỏi sau. A. Điểm J được
biểu diễn như thế nào dưới dạng một cặp có thứ tự?
B. Đây là loại đường cong gì?
C. Đường cong này cho thấy mối tương quan tích cực hay tiêu cực giữa giá cả và số
lượng?
D. Tính độ dốc của D1 giữa các điểm J và L.
E. Độ dốc của D1 giữa điểm L và N là bao nhiêu? Tại sao bạn không phải tính toán
câu trả lời này?
F. Nếu chúng ta di chuyển từ D1 đến D2 thì nó được gọi là gì?
G. Làm sao bạn biết hệ số góc của D2 bằng hệ số góc của D1?

Chương 3
Câu 1. Một giáo sư dành 10 giờ mỗi ngày để giảng bài và viết luận văn. Đối với
giáo sư, một biểu đồ thể hiện các kết hợp đầu ra khác nhau có thể có của ông (bài
giảng mỗi ngày và bài viết viết mỗi ngày) được gọi là dòng A. thị hiếu của ông.
B. đường cong đánh đổi.
C. đường giới hạn khả năng sản xuất.
D. biên giới khả năng tiêu dùng.
Câu 2. Khi còn là sinh viên, Anne dành 40 giờ mỗi tuần để viết bài luận học kỳ
và hoàn thành bài tập về nhà. Trên một trục của đường giới hạn khả năng sản xuất
của cô được đo số lượng bài viết học kỳ được viết mỗi tuần. Trên trục còn lại được
đo số lượng bài tập về nhà được hoàn thành mỗi tuần. Đường giới hạn khả năng sản
xuất của Anne là một đường thẳng nếu
A. cô ấy không phải đối mặt với sự đánh đổi giữa việc viết bài luận học kỳ và hoàn
thành bài tập về nhà.
B. cô ấy có thể chuyển đổi giữa viết bài luận học kỳ và hoàn thành bài tập về nhà
với tốc độ không đổi.
C. tốc độ cô ấy có thể chuyển đổi giữa bài tập về nhà và bài tập học kỳ phụ thuộc
vào số lượng bài tập về nhà cô ấy đang hoàn thành và số lượng bài tập học kỳ cô ấy đang
viết.
D. cô được các giáo sư yêu cầu dành một nửa thời gian cho bài tập học kỳ và nửa
thời gian còn lại cho bài tập về nhà.

Bảng 3-3
Cơ hội sản xuất
Giờ Cần thiết để tạo ra 1 số đơn vị sản xuất trong 40

Phô mai Rượu Phô mai Rượu

nước Anh 1 4 40 10

Pháp 5 2 số 8 20

Câu hỏi 3. Tham khảo Bảng 3-3. Giả sử Anh và Pháp mỗi nước có 40
giờ lao động có sẵn. Nếu mỗi quốc gia chia đều thời gian cho việc sản xuất phô mai
và rượu vang thì tổng sản lượng là
A. 8 đơn vị pho mát và 10 đơn vị rượu vang
B. 24 đơn vị pho mát và 15 đơn vị rượu vang
C. 40 đơn vị pho mát và 20 đơn vị rượu vang
D. 48 đơn vị pho mát và 30 đơn vị rượu vang
Câu hỏi 4. Tham khảo Bảng 3-3. Pháp có thể sản xuất sự kết hợp nào sau đây
giữa phô mai và rượu vang trong 40 giờ?
A. 2 đơn vị pho mát và 20 đơn vị rượu vang
B. 4 đơn vị pho mát và 15 đơn vị rượu vang
C. 6 đơn vị pho mát và 5 đơn vị rượu vang
D. 8 đơn vị pho mát và 20 đơn vị rượu vang
Câu hỏi 5. Tham khảo Bảng 3-3. Sự kết hợp giữa phô mai và rượu vang nào
sau đây mà nước Anh không thể sản xuất trong 40 giờ?
A. 12 đơn vị pho mát và 7 đơn vị rượu vang
B. 16 đơn vị pho mát và 6 đơn vị rượu vang
C. 20 đơn vị pho mát và 5 đơn vị rượu vang
D. 26 đơn vị pho mát và 4 đơn vị rượu vang
Câu hỏi 6. Tham khảo Bảng 3-3. Chúng ta có thể sử dụng thông tin trong bảng
để vẽ đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh và đường giới hạn khả năng sản
xuất thứ hai của Pháp. Nếu chúng ta làm điều này, đo pho mát dọc theo trục ngang,
thì
A. độ dốc của đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh sẽ là -4 và độ dốc của
đường giới hạn khả năng sản xuất của Pháp sẽ là -0,4.
B. độ dốc của đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh sẽ là -0,25 và độ dốc của
đường giới hạn khả năng sản xuất của Pháp sẽ là -2,5.
C. độ dốc của đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh sẽ là 0,25 và độ dốc của
đường giới hạn khả năng sản xuất của Pháp sẽ là 2,5.
D. độ dốc của đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh sẽ là 4 và độ dốc của
đường giới hạn khả năng sản xuất của Pháp sẽ là 0,4.
Câu hỏi 7. Tham khảo Bảng 3-3. Chúng ta có thể sử dụng thông tin trong bảng
để vẽ đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh và đường giới hạn khả năng sản
xuất thứ hai của Pháp. Nếu chúng ta làm điều này, đo rượu dọc theo trục ngang, thì
A. độ dốc của đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh sẽ là -4 và độ dốc của
đường giới hạn khả năng sản xuất của Pháp sẽ là -0,4.
B. độ dốc của đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh sẽ là -0,25 và độ dốc của
đường giới hạn khả năng sản xuất của Pháp sẽ là -2,5.
C. độ dốc của đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh sẽ là 0,25 và độ dốc của
đường giới hạn khả năng sản xuất của Pháp sẽ là 2,5.
D. độ dốc của đường giới hạn khả năng sản xuất của Anh sẽ là 4 và độ dốc của
đường giới hạn khả năng sản xuất của Pháp sẽ là 0,4.
Câu hỏi 8. Tham khảo Bảng 3-6. Điều nào sau đây thể hiện đường giới hạn khả
năng sản xuất của Zimbabwe và Bồ Đào Nha khi mỗi quốc gia có 60 phút
thời gian máy có sẵn?
A. Zimbabwe Bồ Đào Nha

B. Zimbabwe Bồ Đào Nha

C. Zimbabwe Bồ Đào Nha

 D. Zimbabwe Bồ Đào Nha

Câu hỏi 9. Tham khảo Bảng 3-6. Giả sử rằng Zimbabwe và Bồ Đào Nha mỗi
nước có sẵn 180 phút máy. Nếu mỗi quốc gia chia đều thời gian cho việc sản xuất bàn
chải đánh răng và bàn chải tóc thì tổng sản lượng là A. 24 bàn chải đánh răng và 12
bàn chải tóc.
B. 48 bàn chải đánh răng và 24 bàn chải tóc.
C. 96 bàn chải đánh răng và 48 bàn chải tóc.
D. 720 bàn chải đánh răng và 1440 bàn chải tóc.
Câu hỏi 10. Tham khảo Bảng 3-6. Sự kết hợp nào sau đây của
Bồ Đào Nha có thể sản xuất bàn chải đánh răng và bàn chải tóc trong
30 phút không? A. 1 bàn chải đánh răng và 4 bàn chải tóc
B. 4 bàn chải đánh răng và 2 bàn chải tóc
C. 5 bàn chải đánh răng và 6 bàn chải tóc
D. 6 bàn chải đánh răng và 5 bàn chải tóc
Câu hỏi 11. Tham khảo Bảng 3-6. Zimbabwe không thể sản xuất được sự kết
hợp nào sau đây giữa bàn chải đánh răng và bàn chải tóc trong 120 phút? A. 5 bàn
chải đánh răng và 11 bàn chải tóc
B. 10 bàn chải đánh răng và 9 bàn chải tóc
C. 20 bàn chải đánh răng và 6 bàn chải tóc
D. 30 bàn chải đánh răng và 3 bàn chải tóc
Hình 3-20
Đường giới hạn khả năng sản xuất của Canada Đường giới hạn khả năng sản
xuất của Mexico
 C

âu hỏi 12. Tham khảo Hình 3-20. Chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa X của
Canada là
A. 1/2 đơn vị Hàng hóa Y và chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa X của Mexico
là 1/2 đơn vị Hàng hóa Y.
B. 1/2 đơn vị Hàng hóa Y và chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa X của Mexico
là 2 đơn vị Hàng hóa Y.
C. 2 đơn vị Hàng hóa Y và chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa X của Mexico là
1/2 đơn vị Hàng hóa Y.
D. 2 đơn vị Hàng hóa Y và chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa X của Mexico là
2 đơn vị Hàng hóa Y.
Câu 13. Tham khảo Hình 3-20. Chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa Y của
Canada là
A. 1/2 đơn vị Hàng hóa X và chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa Y của Mexico
là 1/2 đơn vị Hàng hóa X.
B. 1/2 đơn vị Hàng hóa X và chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa Y của Mexico
là 2 đơn vị Hàng hóa X.
C. 2 đơn vị Hàng hóa X và chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa Y của Mexico là
1/2 đơn vị Hàng hóa X.
D. 2 đơn vị Hàng hóa X và chi phí cơ hội của một đơn vị Hàng hóa Y của Mexico là 2
đơn vị Hàng hóa X.
Câu 14. Tham khảo Hình 3-20. Canada sẽ phải chịu chi phí cơ hội là 6 đơn vị
Hàng hóa X nếu nước này tăng sản lượng Hàng hóa Y lên A. 3 đơn vị.
B. 6 đơn vị.
C. 9 đơn vị.
D. 12 đơn vị.
Câu 15. Tham khảo Hình 3-20. Mexico sẽ phải chịu chi phí cơ hội là 8 đơn vị
Hàng hóa X nếu nước này tăng sản lượng Hàng hóa Y lên A. 2 đơn vị.
B. 4 đơn vị.
C. 6 đơn vị.
D. 8 đơn vị.
Câu 16. Tham khảo Hình 3-20. Canada có lợi thế tuyệt đối trong việc sản xuất
A. Good X và Mexico có lợi thế tuyệt đối trong việc sản xuất Good YB Good Y và
Mexico có lợi thế tuyệt đối trong việc sản xuất Good XC cả hai loại hàng hóa và Mexico
có lợi thế tuyệt đối trong việc sản xuất cả hai loại hàng hóa.
D. không tốt và Mexico có lợi thế tuyệt đối trong việc sản xuất cả hai hàng hóa.
Câu 17. Tham khảo Hình 3-20. Canada có lợi thế so sánh trong việc sản xuất
A. Tốt X và Mexico có lợi thế so sánh trong sản xuất Tốt YB Tốt Y và Mexico có
lợi thế so sánh trong sản xuất Tốt XC cả hai mặt hàng và Mexico có lợi thế so sánh trong
sản xuất cả hai mặt hàng.
D. không tốt và Mexico có lợi thế so sánh trong việc sản xuất cả hai mặt hàng.
Câu 18. Tham khảo Hình 3-20 . Nếu Canada và Mexico chuyển từ việc mỗi
quốc gia chia đều thời gian cho việc sản xuất Hàng hóa X và Hàng hóa Y sang mỗi
quốc gia dành toàn bộ thời gian để sản xuất hàng hóa mà quốc gia đó có lợi thế so
sánh thì tổng sản lượng Hàng hóa X sẽ tăng thêm
A. 3 đơn vị.
B. 6 đơn vị.
C. 9 đơn vị.
D. 12 đơn vị.
Câu 19. Tham khảo Hình 3-20 . Nếu Canada và Mexico chuyển từ việc mỗi
quốc gia chia đều thời gian cho việc sản xuất Hàng hóa X và Hàng hóa Y sang mỗi
quốc gia dành toàn bộ thời gian để sản xuất hàng hóa mà quốc gia đó có lợi thế so
sánh thì tổng sản lượng Hàng hóa Y sẽ tăng thêm
A. 3 đơn vị.
B. 6 đơn vị.
C. 9 đơn vị.
D. 12 đơn vị.
Câu 20. Tham khảo Hình 3-20. Tại mức giá nào sau đây sẽ
cả Canada và Mexico đều có lợi từ thương mại với nhau?
A. 9 đơn vị Hàng hóa Y đổi được 6 đơn vị Hàng hóa X
B. 8 đơn vị Hàng hóa Y đổi được 20 đơn vị Hàng hóa X
C. 70 đơn vị Hàng hóa Y đổi được 30 đơn vị Hàng hóa X
D. Canada và Mexico không thể cùng có lợi từ thương mại với nhau bằng bất cứ giá nào.