Pitanja iz knjige:

1. Što je Ustav i što se njime propisuje?

Ustav je najviši i temeljni pravni akt države. U njemu se nalaze propisi o društvenom,
ekonomskom i političkom uređenju države, definirana su prava i dužnosti građana, određena
najviša tijela državne vlasti, njihove ovlasti te njihov međusobni odnos.
2. Navedite najviše vrednote ustavnog poretka RH
Najviše vrednote ustavnog poretka su:
1. Sloboda, jednakost, nacionalna ravnopravnost i ravnopravnost spolova
2. Mirotvornost
3. Socijalna pravda
4. Poštivanje prava čovjeka
5. Nepovredivost vlasništva
6. Očuvanje prirode i čovjekova okoliša
7. Vladavina prava
8. Demokratski višestranački sustav
3. Izdvojite osobne i političke slobode i prava koje smatrate važnima i zašto?
Osobne i političke slobode koje smatram važnima su: pravo svakog ljudskog bića na život te
pravo na slobodu i osobnost, pravo na zaštitu osobnog i obiteljskog života, dostojanstva,
ugleda i časti, sigurnost i tajnost osobnih podataka, sloboda mišljenja i izražavanja misli,
sloboda savjesti i vjeroispovijesti, biračko pravo
4. Izdvojite gospodarska, socijalna i kulturna prava koja smatrate važnima i zašto?
Gospodarska, socijalna i kulturna prava koja smatrate važnima su:
Pravo na rad i slobodu rada, slobodu zaposlenja i biranja poziva, poduzetnička i tržišna
sloboda, pravo svakog čovjeka na zdrav život i na zdrav okoliš
5. Opišite način zaštite prava nacionalnih manjina.
Način zaštite prava nacionalnih manjina je bazirano na odredbi koja počiva na jednakosti svih
ljudi
6. Navedite prava koja se tiču odgoja i obrazovanja te u koju skupinu ljudskih prava ta prava
pripadaju.
Kulturna prava – Osnovno je školovanje obavezno i besplatno, a srednjoškolsko i
visokoškolsko obrazovanje dostupno je svakome pod jednakim uvjetima, sukladno njegovim
sposobnostima i mogućnostima
7. Objasnite ulogu pučkog pravobranitelja?
Uloga pučkog pravobranitelja je zaštita ljudskih prava, odnosno promicanje i zaštita ljudskih
prava i sloboda utvrđenih Ustavom, zakonima i međunarodnim pravnim aktima o ljudskim
pravima i slobodama koje je prihvatila Republika Hrvatska
8. Objasnite načelo trodiobe vlasti?
Ustrojstvo državne vlasti temelji se na načelu trodiobe vlasti na zakonodavnu, izvršnu i
sudbenu vlast.
9. Imenujte nositelja zakonodavne vlasti i navedite njegove ovlasti.
Nositelj zakonodavne vlasti je Hrvatski sabor. Njegove ovlasti su:
- Odlučuje o donošenju i promjeni Ustava
- Donosi zakone
- Donosi državni proračun
- Odlučuje o miru i ratu
- Donosi akte kojima izražava politiku hrvatskog sabora
- Donosi strategiju nacionalne sigurnosti i strategiju obrane republike hrvatske
 - Odlučuje o promjeni granica
- Raspisuje referendum
- Obavlja izbore, imenovanja i razrješenja u skladu s ustavom i zakonom
- Bira, imenuje i razrješuje predsjednika i podpredsjednika hrvatskog sabora, suce
ustavnog suda, predsjednika vrhovnog suda, glavnog državnog odvjetnika, guvernera
hrvatske narodne banke, glavnog državnog revizora itd.
- Nadzire rad vlade RH i drugih nositelja javnih dužnosti
- Daje amnestiju
10. Imenujte nositelja izvršne vlasti i navedite njegove ovlasti.
Nositelj izvrše vlasti je Vlada RH i predsjednik republike.
Njegove ovlasti su:
- Predlaže zakone i druge akte Hrvatskom saboru
- Predlaže državni proračun i završni račun
- Provodi zakone i druge odluke Hrvatskog sabora
- Donosi uredbe za izvršenje zakona
- Vodi vanjsku i unutarnju politiku
- Usmjerava i nadzire rad državne uprave
- Brine o gospodarskom razvitku zemlje
- Usmjerava djelovanje i razvitak javnih službi
- Odlučuje o sukobu nadležnosti tijela državne uprave
- Upravlja, raspolaže i koristi imovinom republike Hrvatske, ako po posebnom zakonu nije
drugačije određeno
11. Imenujte nositelja sudbene vlasti i njegove ovlasti.
Nositelji sudbene vlasti su sudovi.
Redovni sudovi: općinski sud, županijski sud, Vrhovni sud RH
Specijalizirani sudovi su: prekršajni sud, trgovački sud, upravni sud, …
Ustavni sud- ovlasti:
1. Odlučuje o suglasnosti zakona sa Ustavom
2. Odlučuje o suglasnosti drugih propisa sa Ustavom i zakonom
3. Može procijeniti ustavnost zakona te ustavnost i zakonitost drugih propisa koji su prestali
važiti
4. Odlučuje povodom ustavnih tužbi protiv pojedinačnih odluka državnih tijela, tijela
jedinica lokalne i područne samouprave te pravnih osoba s javnim ovlastima kad su tim
odlukama povrijeđena ljudska prava i temeljne slobode
5. Prati ostvarivanje ustavnosti i zakonitosti te o uočenim pojavama neustavnosti i
nezakonitosti izvješćuje hrvatski sabor
6. Rješava sukob nadležnosti između tijela zakonodavne, izvršne i sudbene vlasti
7. Odlučuje u skladu s Ustavom o odgovornosti Predsjednika Republike
8. Nadzire ustavnost programa i djelovanje političkih stranaka
9. Nadzire ustavnost i zakonitost izbora i državnog referenduma
10. Obavlja druge poslove određene Ustavom

12. Objasnite zadaću Ustavnog suda RH

Zadaća ustavnog suda je da provjerava jesu li zakoni i ostale odredbe u suglasnosti sa
ustavom.
13. Navedite jedinice lokalne te jedinice područne (regionalne) samouprave i njihove ovlasti
Jedinice lokalne samouprave su gradovi i općine. Njihove ovlasti su:
- Uređenje naselja i stanovanje
- Prostorno i urbanističko planiranje
- Komunalno gospodarstvo
- Brigu o djeci
- Socijalnu skrb i primarnu zdravstvenu zaštitu
- Odgoj i osnovno obrazovanje, kulturu, tjelesnu kulturu i šport
- Zaštitu potrošača, zaštitu i unaprjeđenje prirodnog okoliša te ostale poslove sukladno
posebnim zakonima

Jedinice područne (regionalne) samouprave su županije.

Njihove ovlasti su:

- Obrazovanje
- Zdravstvo
- Prostorno i urbanističko planiranje
- Gospodarski razvoj
- Promet i prometnu infrastrukturu
- Održavanje javnih cesti
- Planiranje i razvoj mreže obrazovnih, zdravstvenih, socijalnih i kulturnih ustanova
- Izdavanje građevinskih i lokacijskih dozvola
- Ostale poslove sukladno posebnim zakonima

14. Navedite poslove vezane uz odgoj i obrazovanje za koje su zadužene jedinice lokalne
odnosno jedinice područne (regionalne) samouprave.

15. Navedite prava hrvatskih državljana u EU?

Prava hrvatskih građana u EU su:

- Slobodu kretanja i nastanjivanja na područjima svih država članica
- Pravo birati i biti biran na izborima za Europski parlament i na lokalnim izborima u drugoj
državi članici
- Pravo na diplomatsku i konzularnu zaštitu bilo koje države članice, jednaku zaštiti vlastitih
državljana kada se nalaze u trećoj državi u kojoj RH nema diplomatsko-konzularno
predstavništvo
- Pravo podnošenja peticija Europskom parlamentu, predstavki Europskom pučkom
pravobranitelju te pravo obraćanja institucijama i savjetodavnim tijelima EU na
hrvatskom jeziku, te dobivanja odgovora na istom jeziku
16. Definirajte pojam ustanove?
Ustanova je pravna osoba koja osniva za trajno obavljanje djelatnosti od javnog interesa
17. Navedite obilježja ustanove?
Obilježja su:
- Trajno obavljanje djelatnosti
- Neprofitni karakter
- Samostalnost u obavljanju djelatnosti
- Zakonitost rada
- Javnost rada
18. Objasnite pojam javna ustanova.
Javna ustanova je ustanova u kojoj je djelatnost ili dio djelatnosti koju obavlja zakonom
određena kao javna služba
19. Nabrojite tko može osnovati javnu ustanovu.
Javnu ustanovu može osnovati domaća i strana fizička i pravna osoba.
20. Nabrojite tijela ustanove i objasnite svrhu svakog tijela.
Tijela : Upravno vijeće i ravnatelj
21. Objasnite što je sve obuhvaćeno pojmom statut.
Statut je temeljni akt ustanove kojom se utvrđuje ustrojstvo, ovlasti i način odlučivanja tijela
ustanove
22. Imenujte tijelo zaduženo za nadzor nad radom ustanova
Tijelo državne uprave u čijem je djelokrugu djelatnost ustanove
23. Opišite predmet nadzora nad radom ustanova.
Financijski poslovanje ili stručni rad ustanove
24. Navedite što će učiniti tijelo koje provodi nadzor ako ustanova u svom radu učestalo čini
povrede zakona ili drugih propisa
Tužba radi uklanjanja ustanove
25. Opišite pojam školske ustanove.
Školske ustanove su javne ustanove koje obavljaju djelatnost odgoja i obrazovanja.
26. Nabrojite koje se ustanove smatraju školskim ustanovama
Osnovne škole, srednje škole, učenički domovi i druge javne ustanove
27. Nabrojite poslove koje obavljaju školske ustanove
Upisi u školu i ispisi iz škole, organizacija i izvođenje nastave i drugih oblika odgojno-
obrazovnog rada, vrednovanje i ocjenjivanje učenika, izricanje i provođenje pedagoških
mjera, organizacija predmetnih i razrednih ispita, izdavanje javnih isprava i drugih potvrda,
Upisivanje podataka o odgojno-obrazovnom radu u e-Maticu
28. Objasnite ciljeve odgoja i obrazovanja u školskim ustanovama.
Ciljevi su:
- Osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni,
tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladnu s njihovim sposobnostima
i sklonostima
- Razvijati učenicima svijest o nacionalnoj pripadnosti, očuvanju povijesno-kulturne baštine
i nacionalnog identiteta
- Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima,
ljudskim pravima i pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturalnom svijetu uz
poštivanje različitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno poštivanje sudjelovanje u
demokratskom razvoju društva
29. Opišite načela obrazovanja školskih ustanova
30. Opišite na što se odnosi pojam mreža ustanova
31. Nabrojite tijela školskih ustanova i njihove zadaće
Tijela su:
- Školski odbor
- Stručna tijela
- Ravnatelj
- Vijeće roditelja
- Vijeće učenika
32. Objasnite zadaću prosvjetne inspekcije
33. Poredajte po važnosti od 1. do 32. činjenice koje su predmet prosvjetne inspekcije.
34. Opišite zadaću školskog nadzornika.
35. Objasnite svrhu pripravničkog staža.
36. Navedite koje su dužnosti škole prema pripravniku.
37. Navedite tko čini povjerenstvo za stažiranje pripravnika.
38. Što sve obuhvaća stručni ispit.
39. Navedite tko čini ispitno povjerenstvo na stručnom ispitu
40. Objasnite što se smatra prvom licencijom za rad u školskoj ustanovi
Prvom licencijom za rad smatra se potvrda o položenom stručnom ispitu
41. Navedite tko obavlja licenciranje i kada se licencija mora obnoviti.
42. Definiraj pojam osnovne škole.
43. Navedite tko može osnovati osnovnu školu.
Osnovnu školu može osnovati: Republika Hrvatska, lokalna ili regionalna samouprava, fizička
ili pravna osoba
44. Objasnite svrhu i ciljeve osnovnog obrazovanja.
45. Navedite načine izvođenja nastave u osnovnim školama.
46. Opišite načine ostvarivanja odgojno-obrazovnog rada u osnovnim školama.
47. Objasnite na što se odnose izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.
48. Navedite koji programi se mogu provoditi u osnovnim školama.
49. Opišite pristupe koji se koriste u radu s darovitim učenicima.
50. Objasnite načine na koje se pruža potpora učenicima s teškoćama.
51. Nabrojite tko obavlja odgojno-obrazovni rad u osnovnim školama.
52. Navedite obaveze pripravnika.
53. Izdvojite poslove učitelja u osnovnim školama koje se odnose na odgojno-obrazovni rad.
54. Navedite zapreke za zasnivanje radnog odnosa u osnovnim školama
55. Navedite stručne suradnike u osnovnim školama i njihove zadaće
56. Objasnite na što se odnosi umjetničko obrazovanje
57. Objasnite načine obrazovanja odraslih
58. Definirajte djelatnosti srednjeg obrazovanja.
59. Navedite programe srednjeg školstva s obzirom na stručnu spremu koja se stječe završetkom
programa.

60. Navedite tko može osnovati srednju školu i učenički dom

Srednju školu može osnivati RH, jedinica lokalne i regionalne samouprave, pravne i fizičke
osobe

61. Opišite vrste srednjih škola s obzirom na osnivača odnosno na vrstu nastavnog plana i
programa.
Vrste srednjih škola: Gimnazije, Strukovne škole, Umjetničke škole
62. Opišite na koji se način izvodi nastava u srednjim školama
63. Opišite na koji način se provodi upis u srednju školu i što se vrednuje prilikom upisa
64. Opišite pristupe koji se koriste u radu s darovitim učenicima
65. Objasnite načine na koje se pruža potpora učenicima s teškoćama
66. Nabrojite tko obavlja odgojno-obrazovni rad u srednjim školama i koje su njihove obaveze
67. Navedite obaveze pripravnika
68. Izdvojite poslove učitelja u osnovnim školama koje se odnose na odgojno-obrazovni rad
69. Navedite zapreke za zasnivanje radnog odnosa u srednjim školama
70. Navedite stručne suradnike u srednjoj školi i učeničkom domu i njihove zadaće
71. Navedite načine obrazovanja odraslih
72. Opišite koje djelatnosti provodi učenički dom i koji su kriteriji a dobivanje učeničkog doma.
73. Navedite koja se pedagoška dokumentacija i evidencija obavezno vodi u školskim
ustanovama
74. Navedite koja se pedagoška dokumentacija može po potrebi voditi u školskim ustanovama
75. Opišite matičnu knjigu učenika
76. Opišite na koji se način vodi pedagoška dokumentacija i evidencija učenika u glazbenim i
plesnim školama
77. Navedite koje se knjige evidencije mogu voditi
78. Objasnite koje se mape vode tijekom strukovnog obrazovanja
79. Navedite dnevnike rada/praćenja koje se mogu voditi
80. Navedite koje je dokumente potrebno ispuniti za upis u školu odnosno učenički dom a koje
za ispis
81. Objasnite koja je pedagoška dokumentacija vezana za polaganje popravnog ispita, a koja za
prijavu i polaganje predmetnog/razlikovnog/dopunskog razrednog ispita
82. Navedite koje svjedodžbe i javne isprave o ocjenama, postignutome uspjehu i stečenim
kompetencijama učenicima izdaju školske ustanove.
83. Navedite razliku između učeničke mape i dosje učenika
84. Imenujte koji se dokumenti izdaju kao potvrda završetka srednjoškolskog obrazovanja.
Izdaje se svjedodžba o završetku 4 razreda
85. Navedite koja je svrha izricanja pedagoških mjera
Svrha pedagoških mjera je poticaj/pohvala učenika za dobro ponašanje ili poticaj da učenik
shvati svoje loše ponašanje te ga ispravi
86. Nabrojite pedagoške mjere u osnovnoj odnosno srednjoj školi
Srednja škola: opomena, ukor, opomena pred isključenje, isključenje iz škole
87. Navedite lakša neprihvatljiva ponašanja
88. Navedite teža neprihvatljiva ponašanja
89. Navedite teška neprihvatljiva ponašanja
90. Navedite osobno teška neprihvatljiva ponašanja
91. Objasnite što se smatra neopravdanim izostankom učenika s nastave
92. Objasnite u kojim se slučajevima izriče pedagoška mjera opomene
U slučaju kada se dogode lakša neprihvatljiva ponašanja
93. Objasnite u kojim se slučajevima izriče pedagoška mjera ukora
Kada se dogode teža neprihvatljiva ponašanja
94. Objasnite u kojim se slučajevima izriče pedagoška mjera strogog ukora odnosno opomene
pred isključenje
Kada se dogode teška neprihvatljiva ponašanja
95. Objasnite u kojim se slučajevima izriče pedagoška mjera preseljenja u drugu školu odnosno
isključenja iz škole
Kada se dogode osobno teška neprihvatljiva ponašanja
96. Objasnite u kojim se slučajevima može ponovo izreći već izrečena pedagoška mjera.
97. Definirajte pojam udžbenik
98. Opišite kakav sadržaj ne smije biti uvršten u udžbenik, dopunska i pomoćna nastavna
sredstva
99. Navedite tko i pod kojim uvjetima može ostvariti pravo na besplatne udžbenike
100. Navedite što označavaju pojmovi: vrednovanje, praćenje, provjeravanje, ocjenjivanje
101. Objasnite razliku između pojmova: vrednovanje za učenje, vrednovanje kao učenje i
vrednovanje naučenog
Vrednovanje za učenje – služi za unaprjeđivanje i planiranje budućeg učenja i podučavanja
Vrednovanje kao učenje – podrazumijeva aktivno uključivanje učenika u vrednovanje
Vrednovanje naučenog – ocjenjivanje razine postignuća učenika
102. Opišite na koji način se provodi uvodno ili inicijalno provjeravanje
Uvodno ili inicijalno provjeravanje služi za provjeru predznanja učenika te ne rezultira
ocjenom već bilješkom
103. Definirajte načine usmenog odnosno pismenog provjeravanja
Usmeno provjeravanje se ne treba najavljivati već se sustavno provodi na svakome satu.
Učenik može biti ispitan samo jednom ako isti dan ima pismeni ispit a ako nema onda dva
puta
Pismeno provjeravanje je potrebno najaviti najmanje mjesec dana prije izvođenja te treba
upisati u imenik.
Učenik može pisati u danu samo jednu pisanu provjeru a u tjednu 4
104. Objasnite na koji način provodi ocjenjivanje učenika
Ocjenjivanje učenika provodi se na dva načina
105. Objasnite način provođenja polaganja razrednih i predmetnih ispita u osnovnim
odnosno u srednjim školama
106. Navedite na koji se način provodi ocjenjivanje učenika s teškoćama
107. Opišite prava i obaveze učitelja/nastavnika odnosno razrednika vezano uz
vrednovanje učenika
108. Navedite tko može pristupiti polaganju državne mature
109. Objasnite cilj provođenja državne mature
110. Navedite na koji način se provodi državna matura u školama
111. Objasnite od kojih se predmeta sastoji obavezni dio državne mature i na kojim se
razinama mogu polagati ispiti obaveznih predmeta
112. Objasnite na koje se predmete odnosi izborni dio državne mature
113. Navedite tko nadzire provođenje državne mature i na koji način
114. Definirajte što je završni rad i što se njime provjerava i vrednuje
115. Opišite od čega se sastoji završni rad
Završni rad se sastoji od izradbe i obrane
116. Navedite tko može pristupiti obrani završnog rada
Učenik koji je završio završni razred
117. Navedite u koja zvanja mogu napredovati učitelji, nastavnici, stručni suradnici i
ravnatelj
Mentor, savjetnik i izvrsni savjetnik
118. Objasnite tko provodi postupak napredovanja te kratko opišite postupak
119. Navedite preduvjet za stjecanje zvanja mentor
120. Opišite obaveze mentora
121. Navedite preduvjet za stjecanje zvanja savjetnik
122. Opišite obaveze savjetnika
123. Navedite preduvjete za stjecanje zvanja izvrstan savjetnik
124. Opišite obaveze izvrsnog savjetnika
125. Objasnite postupak nagrađivanja učitelja, nastavnika, stručnih suradnika i ravnatelja.