GRADE 6 School: GUITEB ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: VI

Teacher: JAYSON R. PARARUAN Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: November 21-25, 2022 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER
Checked by: Vivian L. Caberto, PhD

WEEK 2 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVE/S
A. Content Standard
demonstrates the concept of
melody by using intervals in the
major scales and in the minor
scales
Demonstrates understanding of HOLIDAY
shapes, space, colors, and the
principles of emphasis, harmony and
contrast in digital painting and poster
design using new technologies.
demonstrates understanding of
participation in and assessment of
physical activities and physical
fitness
WEEKLY TEST

B. Performance applies learned concepts of Applies concepts on the use of Participates and assesses
Standard melody and other elements to software in creating digital paintings performance in physical activities.
composition and performance and graphic designs.
assesses physical fitness

C. Learning demonstrates the ability to sing,
Competencies read, and write simple musical
(write the LC Code) notations in the:
1.1 Key of C Major
1.2 Key of G Major
1.3 Key of F Major
Realizes that art processes, elements describes the Philippines physical
and principles still apply even with activity pyramid
the use of technologies. PE6PF-IIa-16
A6EL-IIa
Appreciates the elements and explains the indicators for fitness
principles applied in digital art. PE6PF-IIa-17
A6PL-IIa

MU6ME-IIa-3-4

Digital Painting An Enhanced Understanding of

Melody Melody
II. CONTENT

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. TG/CG pages CG pp. 34-35
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages The 21st Century MAPEH in Action The 21st Century MAPEH in Action The 21st Century MAPEH in Action .

4. Materials
 downloaded from
LRMDS
B. Other Learning Musical score, Illustration chart of Musical score, Illustration chart of F
Materials C, G and F Major Scale Major Scale

IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Reviewing the past lesson What games have you played with
lesson and A song in the C Major scale, your friends and classmates?
presenting new F Major scale, and G Major Scale
lesson

Have you wondered just what digital

paintings are?

B. Establishing a Today, we will be having group Showing the art work of Vincent Van Today, we will be having a group
purpose for the activities. Gogh and Tadao Cern. activities.
lesson Find your group, and follow Vincent Willem van Gogh was a Find your group, and follow
directions. Dutch Post-Impressionist painter who directions.
is among the most famous and
influential figures in the history of
Western art.

The Starry Night is an oil on canvas by

the Dutch post-
impressionist painter Vincent van
 Gogh. Painted in June 1889, it depicts
the view from the east-facing window
of his asylum room at Saint-Rémy-de-
Provence, just before sunrise, with
the addition of an idealized village.

Almond Blossoms is from a group of

several paintings made in 1888 and
1890 by Vincent van
Gogh in Arles and Saint-Rémy, southe
rn France of
blossoming almond trees. Flowering
trees were special to van Gogh. They
represented awakening and hope. He
enjoyed them aesthetically and found
joy in painting flowering trees.

C. Presenting With your group, Showing pictures of tumbang-preso,

examples/instance You are going to create a simple piko, luksong-baka, luksong-tinik,
s of the lesson melody of the different Major and patentero.
scale:

 C Major Scale
 F major Scale and
 G major scale song.

D. Discussing new Discuss on what to do: Van Gogh is a great impressionist.

concepts and sings self-composed melodies in C
practicing new Major, G major, and F Major key
skills #1
E. Discussing new Let the pupils have time to Tadao is a digital painter. How do they play the games?
concepts and practice their song selected
practicing new
skills #2
I AM NOBODY
A decision to change from a career in
architecture to photography in 2011
paved the way for my path as an
artist. I've decided to move to a more
conceptual form of artistic expression
with my newly created projects 'Black
Balloons', 'Chromatic Aberrations',
'Adobe Acrobat'.
 TADAO CERN – COMFORT ZONE
Solo exhibition featuring the artist
from Vilnius, Lithuania. In 24 large-
format photographs, Tadao Cern
explores the beach as a social loca-
tion where the uninhibited and indivi-
dual lifestyle transforms into an
arranged portrait full of the bizarre.

F. Developing Group Presentation/ How were you able to tell the Group Presentation/
mastery (lead to Performance by group difference? Performance by group
formative
assessment 3)
G. Finding practical Sing again the different songs in What are the rules of the games?
application of the different Major scale.
concepts and skills
in daily living
H. Making Which one do you like better? What are the Filipino games?
generalization and
 abstractions about
the lesson
I. Evaluating learning Identify the scales and the Choose a game and list the rules of
different signs that are used in the it.
different songs found in the song
J. Additional Memorize the song Define Digital Painting. A picture of a healthy community.
activities for
application or
remediation
V. REMARKS

VI. REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
acquired additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation.
E. Which of my teaching
strategies worked
well? Why did these
work?
F. What difficulties did I
encountered which
my principal can help
me solve?
G. What innovation or
localized materials
did I used/discover
which I wish to share
with other teachers?
 GRADE 6 School: GUITEB ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 6
Teacher: JAYSON R. PARARUAN Learning Area: SCIENCE
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: November 21-25, 2022 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER
Checked by: Vivian L. Caberto, PhD

WEEK 2 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner demonstrate understanding of how the major organs of the human body work together to form organ systems
B. Performance Standards The learners should be able to make a chart showing healthful habits that promote proper functioning of the musculo-
skeletal,integumentary,digestive,circulatory,excretory,respiratory and nervous systems
C. Learning Competencies/ S6LT-IIa-b-1
Objectives The learners should be able to explain the organs of each organ system work together
Write the LC code for each
II. CONTENT WEEKLY TEST

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages

3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Resources Worksheets, pictures Charts and pictures Charts and pictures

IV. PROCEDURES

A. Reviewing previous lesson

or presenting the new How does oxygen get into our 1. Review about the 1. Review about the
lesson body? Likewise; how does carbon respiratory system. taking care of
dioxide get out from our body? 2. How can we take good respiratory system.
Which body system is responsible care of our respiratory
2. Present the materials
for taking in oxygen and giving out system?
for new lesson, The
carbon dioxide?
Nervous System
B. Establishing a purpose for Four Pics, One Word. Guess the Ask diferrent Discuss the functions of the
the lesson word by studying how the four diseases/ailments Nervous Sytem
pictures are related to each other. associated with respiratory
Write the word in the box below. system problems?

__ __ __ __ __
C. Presenting EXPLORATION: Group Activity
examples/instances of the Riddle Time: Who am I?
new lesson Inhale these scrambled words.
Exhale the answers to the riddles.
1. I warm and clean the air you
breathe. SNOE __________
2. There are 300 millions of me in
your lungs.
RAI SCAS _________________
3. I leave your body when you
breathe out. RONBAC DOXEIDI
______________________
4. I am a long tube connecting
your mouth to your lungs.
RATHCAE ______________
5. I go through the air sacs and
into the blood. YXGONE
__________
D. Discussing new concepts EXPLANATION:
How oxygen and carbon dioxide
occur in alveoli of the lungs?
E. Continuation of the
discussion of new
concepts (leads to
Formative Assessment 2)
Activity #2
Identify the part of the
respiratory system which is
being referred to.
1. Closes over your larynx
when you swallow.
EXPLORATION:
Show pictures of
respiratory
diseases/ailments.
How the problems occur in
our respiratory system?
How can we avoid these
problems?
EXPLANATION: Give the
importance of taking care
of our respiratory system.
Activity #1
TRUE OR FALSE
If False, change the
inappropriate word to
make the statement true.
1. Breathing
EXPLORATION:
Show some picture of
movements and ask their
observation in the presented
pictures
EXPLANATION:
Discuss the observation in the
presented pictures and explain
how it works
Give an example of body
movements
 2. Two short branches at exercise improve
the end of the trachea the condition of
that carry air into the one’s lungs.
lungs. 2. The chances of
3. Cluster of tiny thin getting the
walled sacs found at common virus is
the end of each increased as one
bronchioles. mixes with more
4. Substance produced by people.
the lining of the nasal 3. Healthy lungs can
cavity. draw in enough
5. Tiny hair-like structures air to supply
that trap bacteria in the oxygen to all parts
trachea. of the body.
6. A tube made up of C- 4. Cigarette smoking
shaped rings of the is good to our
cartilage. respiratory
7. Opening of the nose system.
that leads to the nasal 5. Do not wash your
cavity. hands before
8. A tube-like passage for eating.
both food and air.
9. Produces vocal sounds.
10. Compose of alveoli
arranged in grape-like
clusters.

F. Developing mastery (leads
to Formative Assessment
3)
G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
(reflective approach)
H. Making generalizations
and abstractions about
Picture analysis: Group work.
The teacher show pictures of
the different parts of the
respiratory system.
1. What can you see/observe in
the pictures given?
2. How do these parts work?
ELABORATION:
How oxygen and carbon dioxide
occur?
Explain how the organs of
Respiratory system work
Picture Analysis: Group
work.
Show some pictures of
respiratory exercises. Let
them do the exercises.
ELABORATION: ELABORATION:
What do you feel after How the Nervous System
doing the exercises? works?
Explain the importance of Think of a situation in your life
taking good care of our when your nervous system
 the lesson together respiratory system. Show worked to keep you safe from
some pictures of nutritious harm. Can you imagine what
foods that can help our might have occurred inside your
respiratory work properly. body as your nervous system
received from and sent
information to various parts of
your body?
I. Evaluating learning EVALUATION: EVALUATION:
Give the correct answer: Lists the four major functions of
1. A muscle that controls the nervous system and give 2
breathing. examples of its corresponding
2. A smaller extension of controlled actions.
the bronchi.
3. The upper part of the
throat that carries air
into the respiratory
tract.
4. Opening in the nose.
5. A leaf shaped cartilage
that covers the larynx
during swallowing.
6. Air sacs in the lungs.
7. Upper end of the
trachea which is also
known as the voice
box.
8. Two large main
branches of the
trachea.
9. A tube that goes down
the lungs and is also
known as the windpipe.
10. Gas given off during
exhalation.

J. Additional activities for

application or
remediation

V. REMARKS
VI. REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor can
help me solve?
G. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I wish
to share with other
teachers?
 GRADE 6
DETAILED LESSON PLAN
WEEK 2
Pamantayang Nilalaman
(Content Standard)
Pamantayan sa Pagganap
(Performance Standard)
Pamantayan sa Pagkatuto
(Learning Competencies)
Layunin (Lesson Objectives)
Paksang Aralin
(Subject Matter)
Gamitang Panturo
(Learning Resources)
Pamamaraan
(Procedure)
School: GUITEB ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 6
Teacher: JAYSON R. PARARUAN Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Teaching Dates and Time: November 21-25, 2022 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER
Checked by: Vivian L. Caberto, PhD
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
Naipamamalas ang mapanuring pag-unawa sa pamamahala at mga pagbabago sa lipunang Pilipino sa panahon ng kolonyalismong
Amerikano at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagpupunyagi ng mga Pilipino na makamtan ang kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang pagsasarili at pagkakakilanlang
malayang nasyon at estado.
Nakapagpapahayag ng kritikal na pagsusuri at pagpapahalaga sa konteksto,dahilan, epekto at pagbabago sa lipunan ng kolonyalismong Amerikano
at ng pananakop ng mga Hapon at ang pagmamalaki sa kontribusyon ng pagpupunyagi ng mga Pilipino namakamit ang ganap na kalayaan tungo sa pagkabuo ng kamalayang
pagsasarili at pagkakakilanlang malayang nasyon at estado
2. Nasusuri ang pamahalaang kolonyal ng mga Amerikano
2.1 Natatalakay ang mga Patakarang Pasipikasyon at Kooptasyon ng pamahalaang Amerikano
2.2 Nailalarawan ang sistema at balangkas ng Pamahalaang Kolonyal
2.3 Nasusuri ang mga patakaran ng malayang kalakalan (free trade) na pinairal ng mga Amerikano
2.4 Natatalakay ang epekto ng malayang kalakalan(free trade)
Hal: − Kalakalan ng Pilipinas at U.S.
− Pananim at Sakahan
1. Nasusuri ang 1. Natatalakay ang mga Patakarang 1. Natatalakay ang mga 1. Nailalarawan ang 1. Nasusuri ang mga patakaran
pamahalaang kolonyal ng Pasipikasyon at Kooptasyon ng Patakarang Pasipikasyon at sistema at balangkas ng ng malayang kalakalan (free
mga Amerikano pamahalaang Amerikano Kooptasyon ng pamahalaang Pamahalaang Kolonyal trade) na pinairal ng mga
2. Napapahalagahan ang 2. Napapahalagahan ang ang mga Amerikano 2. Napapahalagahan ang Amerikano
pamahalaang kolonyal ng Patakarang Pasipikasyon at 2. Napapahalagahan ang ang sistema at balangkas ng 2. Natatalakay ang epekto ng
mga Amerikano Kooptasyon ng pamahalaang mga Patakarang Pasipikasyon at Pamahalaang Kolonyal malayang kalakalan(free
3. Nagpapakita ng pakiisa sa Amerikano Kooptasyon ng pamahalaang 3. Nagpapakita ng pakiisa trade)
pangkatang gawain 3. Nagpapakita ng pakiisa sa Amerikano sa pangkatang gawain 3. Napapahalgahan ang mga
pangkatang gawain 3. Nagpapakita ng pakiisa sa patakaran ng malayang
pangkatang gawain kalakalan (free trade) na
pinairal ng mga Amerikano
4. Nagpapakita ng pakiisa sa
pangkatang gawain
Pamahalaang Kolonyal ng mga Patakarang Pasipikasyon at Patakarang Pasipikasyon at Sistema at Balangkas ng Malayang Kalakalan at Epekto
Amerikano Kooptasyon Kooptasyon Pamahalaang Kolonyal nito
AP6KDP-IIb-2 AP6KDP-IIb-2
AP6KDP-IIb-2
Kultura, Kasaysayan, at Kabuhayan AP6KDP-IIb-2 Kultura, Kasaysayan, at
Kultura, Kasaysayan, at
pp. 141-142 Bagong Lakbay ng Lahing Kabuhayan pp. 142-143
Kabuhayan pp.138-140
Bagong Lakbay ng Lahing Pilipino Pilipino pp. 119-121 Bagong Lakbay ng Lahing
pp.116-117 Pilipino pp. 121-122
a. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin (Reviewing previous
lesson/s or presenting the new
lesson)
b. Paghahabi sa layunin ng
aralin (Establishing a purpose
for the lesson)
c. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(Presenting examples/
instances of the new lesson)
d. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
(Discussing new concept)
e. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
(Continuation of the discussion
of new concept)
Ano ang epekto ng
transportasyon at
komunikasyon sa pamumuhay
ng mga Pilipino?
Suriin ang pamahalaang
kolonyal ng mga Amerikano.
Bigyan ng Kalakip ang mag-
aaral.
1. Ano ang tunay na konsepto
ng Benevolent Assimilation o
mapagkawanggawang
asimilasyon?
2. Ano ang layunin ng
pamahalaang military?
3. Bakit ipinadala ang
Schurman Commission? Ano
ang ipinanukala nito?
4. Ano ang Taft Commission?
Ano ang ipinatupad nito?
5. Ano ang pamahalaang sibil?
Sino ang namuno rito?
Ano ang mahahalagang pangyayari
sa pamahalaang kolonyal?
Ano ang patakarang partisipasyon
at kooptasyon?
Bigyan ng Kalakip ang mag-aaral.
Ano ang patakarang pasipikasyon?
Ano ang ipinatupad ng patakarang
pasipikasyon?
Ano ang patakarang kooptasyon?
Ano ang patakarang kooptasyon Ano ang sistema at balangkas ng
at pasipikasyon? pamahalaan kolonyal?
Ano ang Sistema at balangkas ng Ano ang naidulot ng malayang
pamahalaang kolonyal? kalakalan?
Bigyan ng Kalakip ang mag- Bigyan ng Kalakip ang mag-
aaral. aaral.
Isa-isahin ang mga pangyayaring 1. Ano ang malayang
nagbigay-daan sa pagkakaroon kalakalan?
ng malayang pamahalaan? 2. Ano ang Batas Payne-
Ilarawan ang mga pagsisikap na Aldrich?
ginawa ng mga Pilipino tungo sa 3. Ano ang Batas
pagkakaroon ng malayang Underwood-Simmons?
pamahalaan? 4. Ano ang naging
Paano mo ilalarawan ang suliranin para sa
sistema at balangkas ng pagsasarili ng bansa?
Pilipinas? 5. Ilarawan ang malayang
May pagkakahawig o kalakalan sa pagitan ng
pagkakatulad ba ito sa umiiral Estados Unidos at
na uri ng pamahalaan sa ating Pilipinas.
bansa? 6. Naging makatarungan
Ipaliwanag ang iyong sagot. ba ang mga Amerikano
Paano nakatulong ang mga sa pagpapatupad ng
misyong ipinadala sa Estados Payne-Aldrich at
Unidos sa pagkamit ng Underwood-Simmons
kalayaang pinapangarap ng mga para sa malayang
Pilipino? kalakang ito?
f. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment) (Developing
Mastery)
g. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay (Finding
practical application of concepts
and skills in daily living)
h. Paglalahat ng Aralin (Making
generalizations and abstractions
about the lesson)
i. Pagtataya ng Aralin
(Evaluating learning)
Ipresent ang output.
Mabuti ba ang ginawang
panlilinlang sa ibang tao?
Ano ang mahahalagang
pangyayari sa pamahalang
kolonyal ng mga Amerikano?
Piliin ang titik ng tamang
sagot.
1. Ano ang tunay na konsepto
ng Benevolent Assimilation o
mapagkawanggawang
asimilasyon?
A. isa lamang pagbibigay
katuwiran ng US sa
pananakop.
B. kailangan ng kolonya ng US
dahil nag-iindustriyalisa ang
ekonomiya nito
C. Kailangan ng baseng
malapit sa China
D. Lahat ng mga Nabanggit
2. Ano ang layunin ng
pamahalaang militar?
A. Sugpuin ang ang mga
pakikibakang Pilipino laban sa
mga
Amerikano
B. isinaayos ang Korte
Suprema na binubuo ng siyam
Ipresent ang output.
Sa pamamagitan ng Venn
Diagram ay talakayin ang
pagkakaiba ng mga patakarang
pasipikasyon at patakarang
kooptasyon?
Patakarang Pasipikasyon
Patakarang Kooptasyon
Pagkakatulad ng dalawang
patakaran
Bakit ipinatupad ang dalawang
patakaran?
Ano ang patakarang kooptasyon
at pasipikasyon?
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang dahilan ng
pagpatupad ng dalawang
patakaran?
A. para makamit ang kalayaan
B. upang masupil ang
nasyonalismo
C.upang maging Amerikano ang
lahat
D. Lahat ng mga Nabanggit
2. Ano ang sinasalamin ng
patakarang pasipikasyon?
A. malinaw na walang
katotohanan ang Benevolent
Assimilation
B. pagsupil ng nasyonalismo
C. pagsupil sa kalayaan
D. Lahat ng Nabanggit
3. Alin sa mga batas na
nagpapakita ng kalupitan ng mga
Amerikano?
A. pagbabawal sa pamamahayag
noong 1889 partikular na balita
Ipresent ang output.
Ano ang pagkakahawig sa ating
sistema ng pamahalaan noon sa
ngayon?
Ano ang sistema at
balangkas ng pamahalaang
kolonyal?
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Sino ang naging tagapagsalita
ng mga Pilipino at bilang lider ng
kapulungan mg mayorya?
A. Manuel L. Quezon
B. Sergio Osmeña
C. Carlos P. Romulo
D. A at B ay Tama*
2. Ano ang batas Jones o Batas
Autonomiya?
A. magkaroon ng matatag na
pamahalaan ang bansa.
B. Nagkaroon ng Mataas na
kapulungan
C.Pagkakaroon ng tatlong
sangay
D. Lahat ng mga Nabanggit*
3. Sang-ayon dito,
ipinagkakaloob sa Pilipinas sa
kalayaan matapos ang 10 taong
paghahanda, pagtatatag ng
base-militar ng US?
A. Batas Jones
Ipresent ang output.
Sa inyong palagay, anoa ng
naging epekto ng mga
programang itinaguyod ng mga
negosyanteng Pilipino sa
paglutas ng suliraning ito?
Ano ang malayang kalakalan at
naging epekto nito?
Piliin ang titik ng tamang sagot.
1. Ano ang malayang kalakalan?
A.walang sagabal sa pagpasok ng
mga produktong Amerikano sa
Pilipinas*
B. walang sabagal na
pagbabayad ng buwis
C. walang batas na ipinatutupad
D. walang kinahinatnan ang
kalakalan
2. Ano ang Batas Payne-Aldrich?
A. malayang pagpasok ng
produkto nang walang taripa*
B.Malayang komunikasyon
C. malayang transportasyon
D. malayang edukasyon
3. Ano ang Batas Underwood-
Simmons?
A. nagtatanggal ng buwis sa
mga produktong Pilipino na
inululuwas sa US*
B. nagtatanggal ng limitasyon sa
mga produktong Pilipino na

j. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
(Additional Activities for
application or remediation)
Remarks
Reflection
a. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
na hukom
C. pinanatili ang pamahalaang
munisipal
D. Lahat ng mga Nabanggit
3. Bakit ipinadala ang
Schurman Commission?
A. upang maging maganda
ang relasyon ng Pilipinas at
Amerika
B. upang malaman ang
kondisyong political at
panlipunan sa Pilipinas*
C. upang makipanayam ang
mga ilustrado
D. Lahat ng mga Nabanggit
4. Ano ang Taft Commission?
A. Pagtatag ng Philippine
Constabulary
B. Pagpapagawa ng mga
nasirang imprastraktura
C. pagtatatag ng mga
ahensyang pampamahalaan
D. Lahat ng mga Nabanggit
5. Sino ang namuno sa
pamahalaang sibil?
A. Jacob Schurman
B. Pangulong William
Mckinley
C. William Howard Taft
D. Heneral Wesley Merrit
Magtala ng mahahalagang
aral na iyong natutunan.
o artikulo.
B. pagpapatapon sa mga
Pilipinong nakikipaglaban para
sa kalayaan
C. pagbabawal sa pagtatag sa
partido politikal
D. Lahat ng Nabanggit
4. Ito ay ang ginamit sa mga
Pilipinong pumayag na
manumpa ng katapatan sa
pamahalaang Amerikano?
A. Benevolent Assimilation
B. Patakarang pasipikasyon
C. Patakarang Kooptasyon
D.Lahat ng Nabanggit
5. Ano ang tawag sa Pilipinong
nakikipaglaban para sa kalayaan
tulad ni Apolinario Mabini at
Melchora Aquino na ipinatapon
sa Guam?
A. ilustrado
B. irreconcilables
C. Thomasites
D. pamahalaang sibil
Magtala ng mahahalagang aral
na iyong natutunan.
B. Misyong OsRox
C. Komisyong Schurman
D. Hare-Hawes-Cutting Bill*
4. Ano ang itinadhana ng Batas-
Tydings-Mc-Duffie?
A. iniisa ang mga hakbang tungo
sa kalayaan ng Pilipinas
B. pagtatag ng sampung taong
pamahalaang Komonwelt bilang
pagkilala sa kasarinlan
C. Nagkaroon ng Mataas na
kapulungan
D. magkaroon ng matatag na
pamahalaan ang bansa.
5. Paano mo ilalarawan ang
sistema at balangkas ng
Pilipinas?
A. Nagbigay ng pagkakataon sa
mga Pilipinong makisali sa
pamamalakad sa pamahalaan
gaya ng paggawa batas
B. Napakagulo at pinaasa
lamang ang mga Pilipino
C.Hindi sapat ang sampung taon
upang makapagsarili.
D. Ito ay pagkakaroon ng
sistema at balangkas na hawig
sa pamahalaan natin sa ngayon.
Magtala ng mahahalagang aral
na iyong natutunan.
inululuwas sa US*
C. Nagbibigay laya sa kalakalan
D. Naging daan upang magmahal
ang produkto
4. Ano ang naging epekto ng
malayang kalakalan?
A. Naubos ang mga produkto
B. Nabili ang lahat ng paninda
C. nabili ang produktong Pilipino
D. paglaganap ng kolonyal
mentality*
5. Bakit mga dayuhang produkto
ang tinatangkilik ng mga
Pilipino?
A. Ipinag-utos ng US
B. higit na mura kaysa sa local na
produkto*
C. Nauubos ang produktong
Pilipino
D.wala na silang ibang mabili
Magtala ng mahahalagang aral
na iyong natutunan.
 c. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin.
d. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation.
e. Alin sa mga istratehyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
f. Anong suliranin ang
aking naranasan na solusyunan
sa tulong ang aking punungguro
at superbisor?
g. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
 GRADE 6 School: GUITEB ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: 6
Teacher: JAYSON R. PARARUAN Learning Area: ESP
DETAILED LESSON PLAN
Teaching Dates and Time: November 21-25, 2022 (WEEK 2) Quarter: 2ND QUARTER
Checked by: Vivian L. Caberto, PhD

WEEK 2 MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa sa kahalagahan ng pakikipagkapwa tao na may kaakibat na paggalang at responsibilidad.
Pangnilalaman

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagkakaroon ng bukas na isipan at kahinahunan sa pagpapasya para sa kapayapaan ng sarili at kapwa.

Alamin: Naipapakita ang
C. Mga Kasanayan sa kahalagahan ng pagiging
Pagkatuto responsable sa kapwa:
Isulat ang code ng bawat
Pagpapanatili ng Mabuting
kasanayan
Pakikipagkaibigan
Isagawa: Naipapakita ang
kahalagahan ng pagiging
responsable sa kapwa:
Pagpapanatili ng Mabuting
Pakikipagkaibigan
Isapuso: Naipapakita ang
kahalagahan ng pagiging
responsable sa kapwa:
Pagpapanatili ng Mabuting
Pakikipagkaibigan
Isabuhay: Naipapakita ang
kahalagahan ng pagiging responsable
sa kapwa:
Pagpapanatili ng Mabuting
Pakikipagkaibigan
Subukin: Naipapakita ang
kahalagahan ng pagiging
responsable sa kapwa:
Pagpapanatili ng Mabuting
Pakikipagkaibigan

EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30

EsP6P-IIa-c-30 EsP6P-IIa-c-30

II.NILALAMAN Pagpapanatili ng Mabuting Pagpapanatili ng Mabuting Pagpapanatili ng Mabuting Pagpapanatili ng Mabuting Pagpapanatili ng Mabuting
Pakikipagkaibigan Pakikipagkaibigan Pakikipagkaibigan Pakikipagkaibigan Pakikipagkaibigan

Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa Pagmamalasakit sa Kapwa

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1.Mga pahina sa Gabay ng EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82 EsP - K to 12 CG d. 82
Guro

2.Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral
3.Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
EsP6 DLP, Ikalawang
Markahan, Ikasiyam na
Linggo - Aralin 9:
Pagpapanatili ng Mabuting
Pakikipagkaibigan
EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, EsP6 DLP, Ikalawang
EsP6 DLP, Ikalawang Markahan, Ikasiyam na Linggo- Aralin 9: Markahan, Ikasiyam na
Ikasiyam na Linggo- Aralin 9: Pagpapanatili ng Mabuting Linggo- Aralin 9:
Pagpapanatili ng Mabuting Pakikipagkaibigan Pagpapanatili ng Mabuting
Pakikipagkaibigan Pakikipagkaibigan
B. Iba pang Kagamitang powerpoint presention, metacards, permanent marker at masking tape
Panturo
IV.PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Panimulang Gawain: Balik Aral: Balik Aral: Balik-aral.
aralin at/o pagsisimula ng Tungkol saan ang ating talakayan Tungkol saan ang ating :Ano-ano ang katangian ng isang
aralin Pagpapaskil ng isang slogan kahapon? talakayan kahapon? mabuting kaibigan?
Anong pagpagpapahalaga ang Anong pagpagpapahalaga ang
Ang matapat na kaibigan
inyong natutunan tungkol sa inyong natutunan tungkol sa
tunay na maaasahan lalo na
aralin? aralin?
sa oras ng kagipitan.
Paano ito nakapukaw sa inyong Ano ang inyong naramdaman
damdamin bilang isang mabuting pagkatapos ng inyong
kaibigan? malikhaing pagganap?

B. Paghahabi sa layunin ng Ano ang inyong masasabi Bilang isang mag-aaral, paano mo
aralin tungkol sa slogan na inyong ipapakita na ikaw ay isang mabuting
nakita? kaibigan?

C. Pag-uugnay ng mga Magkaroon ng maikling

halimbawa sa bagong aralin talakayan.

D. Pagtatalakay ng bagong Iparinig /ipabasa sa klase ang Pangkatin ang klase sa limang
konsepto at paglalahad ng awiting “Kaibigan” ng Apo grupo. Magpakita sila ng
bagong kasanayan #1 Hiking Society. malikhaing palabas batay sa tema
sa ibaba.
Tema:
Pagpapakita ng paggalang at
pananagutan sa isang kaibigan.
Pangkatin ang klase sa limang
grupo at bigyan ang bawat
pangkat ng sobre na may
lamang mga letra (jumbled
letters). Buuin nila ito ayon sa
mga katangian ng isang
mabuting kaibigan.
atpaamt -matapat
halpagmama -mapagmahal
inmalutang –matulungin
naglagam -magalang
nuawainam -maunawain
Gumawa ng isang liham
pagpapahalaga o “appreciation” sa
isang matalik na kaibigan.
Pag-analisa:
Ano ang inyong naramdaman habang
sinulat ang isang liham
pagpapahalaga?
Magbasa ng isa o dalawang liham.
Pagproseso batay sa liham na
nabasa/nagawa ng mga bata.

E. Pagtatalakay ng bagong Pag-analisa Pangkat 1-Magpapakita ng dula- Ano ang mga nabuo ninyo? Anong katangian ang dapat taglayin
konsepto at paglalahad ng a. Ano ang pamagat ng dulaan upang mapanatili ang magandang
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assesment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
awit? Sino ang umawit?
b. Ano ang payo ng mang-
aawit sa kanyang
kaibigan?
c. Saang linya o “lyrics” ng
kanta ang nagustuhan
ninyo? Ipaliwanag.
d. Paano mo
mapapatunayan na ikaw
ay isang mabuting
kaibigan?
e. Anong katangian ang
ipinapakita ng mang-
aawit patungkol sa
kanyang kaibigan?
Anong aral ang iyong
natutunan sa araw na ito?
May kaibigan k aba? Paano
mo siya pinahahalagahan?
Ipaliwanag: “Kaibigan ko,
Pananagutan Ko”
Ang iyong kaibigan ay
lumiban sa klase sa
kadahilanang siya’y
nagkasakit. Ngunit nakita mo
siyang naglalaro sa loob ng
“internet café”. Ano ang
gagawin mo?
Pangkat 2-Paggawa ng poster ugnayan ng isang magkakaibigan?
Pangkat 3- Bumuo ng isang sayaw Sino ang inilarawan ng mga
Pangkat 4- Pagsulat ng maikling ito?
kuwento
Pangkat 5-Paggawa ng awit
Pag-analisa: Pag-usapan ang Kung bibigyan ka ng pagkakataon na
pagganap sa pamagitan ng mapahahalagahan ang iyong kaibigan,
Rubrics. sa anong paraan mo ito ipapaabot?
Paglalahat: Ano ang mahalagang Ano ang mga katangiang
kaisipan/aral ang inyong hinahanap mo sa isang
napulot? Bawat pangkat ay kaibigan?
bibigyan ng panahon na bumuo
ng kanilang
“Pulot of the Day”.
Ipaliwanag: “Kaibigan ko, Biyaya Ipaliwanag: “Mabuting Ano-ano ang inyong nabuong kaisipan
Ko” Kaibigan, Hahanapin Ko” tungkol sa pagkakaibigan mula sa
unang araw hanggang sa araw na ito?
Gumawa ng isang “Gratitude Lagyan ng (/) ang scale na 1, 2, Magpakita ng isang “graphic
Chart”. 3 ang mga katangiang organizer”. Sagutin ito.
hinahanap mo sa isang
Kaibigan Bagay na Paano mokaibigan kung saan ang 3 ang
na nais nais mong siya
siyang pinakamataas at ang 1
mong ipagpasa- pasasala-
Pasala- lamat matan ang pinakamababa.
matan
Katangian 1 2 3
1.matapat
2. matulungin
 3.responsable
4.mapagmaha
l
5.magalang
J. Karagdagang gawain para sa Bigyan ng sariling Gumawa ng repleksiyon batay sa
takdang-aralin at remediation pakahulugan ang salitang journal
KAIBIGAN Ano ang natutunan ko?
Anong pagbabago ang gagawin ko?
Paano ko isasakatuparan ang mga
pagbabagong ito?

V.MGA TALA Ang aralin sa ikaapat at ikalimang

araw ay pinagsanib sa ikalimang
araw.
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sapagtataya
B. Bilang mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-aaral
na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpatuloysa remediation?
E. Alin sa mga istrateheya ng
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyonan sa
tulong ng aking punongguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa ko
guro?