‫األستاذ‪ :‬شعبان أسامة‬ ‫مادة الرياضيات‬ ‫ثانوية سعيد مسعود‪-‬‬

‫أوالد ميمون‬

‫الفصل األول‬ ‫مستوى‪ :‬سنة أولى جدع مشترك علوم‬

‫مذكرة‬ ‫امليدان ‪ :‬األعداد و الحساب‬
‫الكفاءات املستهدفة‪ :‬التعرف غلى أنواع املجاالت‬
‫كتابة عبارة تشتمل رمز القيمة المطلقة على شكل عبارة مكافئة لها بدون رمز القيمة المطلقة‪.‬‬
‫التعبير عن جزء متصل من ‪ R‬بإحدى الصيغ األربعة‪ :‬بمجال أو بحصر أو بمسافة أو باستعمال القيمة المطلقة‪.‬‬
‫‪ ‬الوسائل التعليمية‪ :‬الكتاب المدرسي‪ ،‬المنهاج ‪،‬الوثيقة المرفقة‬
‫‪8 ‬ساعات‬ ‫املوضوع‪ :‬املجاالت و القيمة املطلقة‬

‫‪2 ‬ساعة‬ ‫‪ .I‬املجاالت‬

‫‪10‬دقائق‬ ‫تعريف‬
‫‪ a‬و ‪ b‬عددان حقيقيان حيث ‪. a  b‬‬
‫نسمي مجاال مغلقا حدّ اه ‪ a‬و ‪ ،b‬مجموعة األعداد الحقيقية ‪ x‬حيث ‪، a  x  b‬‬
‫بالرمز ‪. a ; b‬‬
‫ونرمز إليه ّ‬

‫‪ .1‬تمثيل مجال‬
‫يم ّثل المجال ‪ a ; b‬هندسيا بال ّ‬
‫شكل اآلتي حيث ‪ A‬و ‪ B‬نقطتان فاصلتاهما ‪ a‬و ‪ b‬على ال ّترتيب‪.‬‬

‫‪30 ‬دقيقية‬ ‫‪.2‬أنواع المجاالت‬

‫هو مجموعة األعداد‬ ‫المجال الذي ُيرمز إليه‬

‫ُيم ّثل على المستقيم العددي بالشكل ‪...‬‬
‫الحقيقية ‪ x‬حيث ‪...‬‬ ‫‪...‬‬

‫‪a xb‬‬ ‫‪a ; b‬‬

‫‪a xb‬‬ ‫‪a ; b‬‬
‫‪a xb‬‬ ‫‪ a ; b‬‬
‫‪ x a b‬‬ ‫‪a ; b ‬‬
‫‪xb‬‬ ‫‪   ; b‬‬
‫‪xb‬‬ ‫‪ ; b ‬‬

‫‪xa‬‬ ‫‪a ;   ‬‬

‫‪xa‬‬ ‫‪a ;   ‬‬

‫مالحظات ‪ :‬في املجال املغلق ‪ ، a ; b‬العارضتان ّ‬
‫موجهتان نحو ّ‬
‫الداخل‪.‬‬
‫‪  a ; b ‬هو مجال مفتوح‪ ،‬العارضتان ّ‬
‫موجهتان نحو الخارج‪.‬‬

‫الحدان ‪ a‬و ‪ b‬ينتميان إلى املجال ‪ a ; b‬وال ينتميان إلى املجال ‪.  a ; b ‬‬
‫ّ‬

‫الرمزان ‪  ‬و ‪(  ‬يقرآن‪ :‬ناقص النهاية ‪ ،‬زائد النهاية) ال يمثالن عددين حقيقيين وبالتالي تكون العارضتان مفتوحتين عندهما‪.‬‬
‫‪1‬‬
 ‫‪30 ‬دقيقية‬ ‫‪‬التقويم‪:‬‬
‫تمرين ‪ 33‬صفحة‪44‬‬
‫عين املجاالت املوافقة لألعداد الحقيقية‪:‬‬‫‪ّ .‬‬
‫‪ )1‬األكبر من أو املساوية ‪.  2‬‬
‫‪ )2‬املحصورة تماما بين ‪ 4‬و‪.7‬‬
‫‪ )3‬األصغر تماما من ‪.1‬‬
‫‪ )4‬السالبة تماما ‪.‬‬
‫تمرين ‪ 39‬صفحة‪44‬‬
‫أكتب على شكل مجاالت مجموعات األعداد الحقيقية املعرفة باملتباينات اآلتية‪:‬‬
‫‪x   2,5 .3‬‬ ‫‪2  x  6 .1‬‬
‫‪x  3 .4‬‬ ‫‪ 4  x  3 .2‬‬

‫‪20 ‬دقيقية‬ ‫‪./3‬تقاطع وإتحاد مجالين‬

‫تعريف‬
‫‪ ‬تقاطع مجالين ‪ I‬و ‪ J‬هو مجموعة األعداد الحقيقية التي تنتمي إلى ‪ I‬و ‪ ، J‬ونرمز إليه ّ‬
‫بالرمز ‪. I  J‬‬
‫‪ ‬إتحاد مجالين ‪ I‬و ‪ J‬هو مجموعة األعداد الحقيقية التي تنتمي إلى ‪ I‬أو ‪ ، J‬ونرمز إليه ّ‬
‫بالرمز ‪. I  J‬‬

‫أمثلة‬
‫‪  0 ; 2 1 ; 5 ‬هو مجموعة األعداد الحقيقية ‪ x‬حيث ‪ 0  x  2‬و ‪. 1  x  5‬‬

‫‪ 0 ; 2 1 ; 5  1 ; 2‬‬

‫‪   4 ; 3  2 ;   ‬هو مجموعة األعداد الحقيقية ‪ x‬حيث ‪   4 x  3‬و ‪x  2‬‬

‫‪ 4 ; 3  2 ;     4 ;  ‬‬

‫‪30 ‬دقيقية‬ ‫‪‬التقويم‪:‬‬

‫تمرين ‪ 37‬صفحة‪45‬‬
‫ّ‬
‫عين املجاالت اآلتية‬
‫‪‬تعليق‪:‬‬
‫‪0 ; 2  1 ; 6 )1‬‬
‫تعالج أنشطة ادماجية‬
‫‪ 2 ; 2    2 ;    )2‬‬
‫توظف تقاطع و اتحاد‬
‫مجالين‬ ‫‪ 1 ; 3  3 ;   )3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪1 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫;‬ ‫‪‬‬ ‫‪  ;    )4‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 2‬‬ ‫‪‬‬
‫تمرين ‪ 41‬صفحة‪45‬‬
‫اكتب على شكل مجاالت املجموعات‬
‫اآلتية‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ R‬؛ ‪ R‬؛ ‪ R‬؛ ‪R‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪10 ‬دقيقية‬ ‫‪/.4‬عناصر المجال‬
‫يتميّز المجال ‪  a; b‬بالعناصر اآلتية‪:‬‬
‫‪ab‬‬
‫‪c‬‬ ‫‪ ‬مركزه ‪ ،‬وهو العدد الحقيقي‬
‫‪2‬‬
‫‪ ‬طوله ‪ ،‬وهو العدد الحقيقي الموجب ‪b  a‬‬
‫‪ba‬‬
‫‪r‬‬ ‫‪ ‬نصف قطره ‪ ،‬وهو العدد الحقيقي الموجب‬
‫‪2‬‬
‫‪6 ‬ساعات‬ ‫‪ .II‬القيمة املطلقة‬

‫‪30 ‬دقيقية‬ ‫‪/.1‬القيمة المطلقة لعدد حقيقي‬

‫تعريف‪:‬‬
‫‪ x‬عدد حقيقي‪ M ،‬نقطة من مستقيم ّ‬
‫مزود بمعلم )‪ (O,I‬فاصلتها ‪ .x‬القيمة املطلقة للعدد ‪ x‬هي املسافة ‪ ، OM‬ونرمز إليها ّ‬
‫بالرمز ‪. x‬‬
‫ونكتب ‪. x  OM‬‬

‫‪x0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪x0‬‬

‫‪x  OM   x‬‬ ‫‪x  OM  x‬‬

‫‪ ‬تعليق‪:‬‬
‫نتائج‪:‬‬
‫)‪ ( x‬ليس عددا سالبا دوما‬
‫‪ ‬بما أنّ المسافة موجبة فإنّ ‪ x  0‬من أجل ك ّل عدد حقيقي ‪.x‬‬
‫‪x  x ; x  0 ;   ‬‬ ‫‪‬‬
‫ل عدد حقيقي ‪ :x‬‬
‫‪ ‬من أجل ك ّ‬
‫‪x   x ; x    ; 0 ‬‬
‫‪‬‬
‫أمثلة‬
‫‪ ‬من أجل ‪ ، x  3‬العدد ‪ x‬موجب‪ ،‬وبالتالي ‪. 3  3‬‬
‫‪ ‬من أجل ‪ ، x  1 2‬العدد ‪ x‬سالب‪،‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫وبالتالي ‪1  2   1  2  2  1‬‬
‫‪0 0 ‬‬
‫خواص‬
‫بفرض ‪ x‬و ‪ y‬عددين حقيقيين‪ ،‬لدينا‪:‬‬
‫‪x  x‬‬
‫‪x2  x‬‬
‫‪xy  x  y‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫مع ‪y  0‬‬ ‫‪‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫(المتباينة المثلثية)‬ ‫‪x y  x  y‬‬

‫‪‬مالحظة املتباينة املثلثية تصبح ‪ x  y  x  y‬عندما يكون العددان ‪ x‬و ‪ y‬من نفس اإلشارة‪.‬‬

‫أمثلة‬
‫‪ ‬العدد ومعاكسه لهما نفس القيمة المطلقة‪. 2   2  2 :‬‬
‫ألنّ ‪. 1  2 3  R‬‬ ‫‪1  2 3 ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 1 2 3  2 3 1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
 ‫‪.  3  x  2   3  x  2  3 x  2‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ x  3  x   3‬منه ‪x  3  x  3‬‬ ‫‪‬‬

‫‪10 ‬دقائق‬ ‫‪./2‬المسافة بين نقطتين‬

‫مبرهنة‪:‬‬
‫ّ‬
‫الترتيب ّ‬ ‫إذا كانت ‪ B ، A‬نقطتان من مستقيم ّ‬
‫‪AB  a  b  b  a‬‬ ‫فإن‬ ‫مزود بمعلم )‪ (O,I‬فاصلتاهما ‪ b ، a‬على‬

‫برهان‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫نقتصر على الوضعية التي تكون فيها النقطة ‪ B‬على يمين النقطة ‪ A‬أي ‪b  a‬‬
‫الكيفية‪ّ ،‬‬
‫ونميز ثالث حاالت‪:‬‬ ‫ّ‬ ‫وبالتالي ‪ ، b  a  b  a‬ألن الوضعية اآلخرى تبرهن بنفس‬
‫أ) ّ‬
‫النقطتان ‪ B ، A‬على يمين النقطة ‪.O‬‬
‫‪‬تعليق‪:‬‬
‫تعرف املسافة بين‬ ‫‪AB  OB  OA  b  a‬‬
‫ب) ّ‬
‫النقطتان ‪ B ، A‬على يسار النقطة ‪.O‬‬
‫عددين ‪ a‬و ‪ b‬على‬
‫أنها املسافة بين‬ ‫‪AB  OA  OB   a   b  b  a‬‬
‫ج) النقطة ‪ O‬بين ّ‬
‫النقطتين ‪.B ، A‬‬
‫نقطتين التين‬
‫فاصلتهما ‪ a‬و ‪b‬‬ ‫‪AB  OA  OB   a  b  b  a‬‬
‫وجدنا في ّ‬
‫كل الحاالت‪:‬‬
‫بحيث ال تثار أية‬
‫تعقيدات حول هذا‬ ‫‪AB  b  a‬‬
‫املفهوم الحدس ي و‬ ‫مثال‪:‬‬
‫يأخد بمجراه‬ ‫‪AB   2   5   5   2  3 ‬‬
‫الطبيعي‬
‫‪AB   1,5  3  3   1,5  4,5 ‬‬

‫‪10 ‬دقيقية‬ ‫‪./3‬المسافة بين عددين حقيقيين‬

‫تعريف‬
‫املسافة بين عددين حقيقيين ‪ a‬و ‪ b‬هي العدد ‪( a  b‬أو ‪.) b  a‬‬
‫‪‬تعليق‪:‬‬
‫تترجم ‪a  b‬‬ ‫‪d  a ;b   a  b  b  a‬‬ ‫نكتب‬
‫على أنها املسافة‬ ‫أمثلة‬
‫بين ‪ a‬و ‪b‬‬ ‫‪d 4 ; 5   4  5  1 ، d 0 ;  3   0    3  3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪17 ‬‬
‫‪، d  2,7 ;  3   2,7   3  0,3‬‬
‫‪17 50‬‬
‫‪d   11 ;    11 ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 1 ‬ساعة‬ ‫‪.4‬القيمة المطلقة‬
‫مبرهنة‬
‫‪ c‬عدد حقيقي ‪ r ،‬عدد حقيقي موجب‪.‬‬
‫من أجل كل عدد حقيقي ‪ x  c  r ، x‬معناه ‪x  c  r ; c  r ‬‬
‫برهان‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ "  " ‬نبرهن أنه إذا كان ‪ x  c  r‬فإن ‪x  c  r ; c  r ‬‬
‫ليكن ‪ x‬عددا حقيقيا حيث ‪. x  c  r‬‬
‫فإن ‪ x  c  R‬ويكون ‪ x  c  x  c‬وبالتالي ‪. x  c  r‬‬ ‫‪ -‬إذا كان ‪ّ x  c‬‬
‫ونستنتج ‪ x  c  r‬ومنه ‪ ، c  x  c  r‬وبالتالي ‪c  r  x  c  r‬‬
‫‪4‬‬
 ‫فإن ‪ x  c  R‬ويكون ‪ x  c  c  x‬وبالتالي ‪. c  x  r‬‬ ‫‪ -‬إذا كان ‪ّ x  c‬‬
‫ونستنتج ‪ c  r  x‬ومنه ‪ ، c  r  x  c‬وبالتالي ‪c  r  x  c  r‬‬
‫يتضح ّ‬
‫أن في الحالتين لدينا ‪. c  r  x  c  r‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ "  " ‬نبرهن أنه إذا كان ‪ x  c  r ; c  r ‬فإن ‪x  c  r‬‬
‫ليكن ‪ x‬عددا حقيقيا من املجال ‪ ، c  r ; c  r ‬أي ‪ c  r  x  c  r‬ومنه ‪ r  x  c  r‬‬
‫لدينا من جهة ‪. x  c  r‬‬
‫ومن جهة أخرى ‪ ،  r  x  c‬ومنه ‪. c  x  r‬‬
‫وإما ‪ ، c  x‬نستخلص ‪. x  c  r‬‬ ‫أن ‪ x  c‬يساوي ّإما ‪ّ x  c‬‬ ‫وبما ّ‬
‫أمثلة‬
‫‪ x  3  1‬معناه ‪  1  x  3  1‬أي ‪. x  2 ; 4‬‬
‫‪ x  4‬معناه ‪  4  x  4‬أي ‪. x    4; 4 ‬‬
‫‪   x  ‬أي ‪. x    4 ;  1 ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ x  ‬معناه‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫نتيجة‬
‫‪ c‬عدد حقيقي كيفي و ‪ r‬عدد حقيقي موجب‪.‬‬
‫كل عدد حقيقي ‪ ، x‬النصوص اآلتية متكافئة‪:‬‬ ‫من أجل ّ‬
‫‪ ( x  c  r ; c  r  ‬في صيغة مجال)‬
‫‪ ( c  r  x  c  r ‬في صيغة حصر)‬
‫‪( d c ; x   r ‬في صيغة مسافة)‬
‫‪( x  c  r ‬في صيغة قيمة مطلقة)‬

‫مثال‪:‬‬
‫القيمة المطلقة‬ ‫المسافة‬ ‫الحصر‬ ‫المجال‬ ‫التمثيل‬
‫‪ 3 7‬‬
‫‪x   2 ; 5‬‬
‫‪3 7‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪d x;  ‬‬ ‫‪2  x  5‬‬
‫‪2 2‬‬ ‫‪ 2 2‬‬

‫‪ 30 ‬دقيقية‬ ‫‪‬التقويم ‪:‬‬

‫‪ ‬تمرين ‪ 81‬صفحة‪47‬‬

‫‪20 ‬دقيقية‬ ‫‪ ./5‬القيم المقربة لعدد حقيقي‬

‫تعريف‬
‫بفرض عدد حقيقي ‪ a‬وعدد عشري ‪ d‬وعدد طبيعي ‪. n‬‬
‫‪10 n‬‬ ‫أن ‪ d‬قيمة مقربة عشرية إلى ‪ 10 n‬للعدد ‪ a‬معناه املسافة من ‪ a‬إلى ‪ d‬أصغر من‬‫القول ّ‬
‫بعبارة أخرى ‪. a  d  10 n‬‬
‫وتبعا لكون ‪ d  a‬أو ‪ ، d  a‬نتحدث عن قيمة مقربة بالنقصان أو بالزيادة‪.‬‬

‫مثال‪:‬‬
‫الحاسبة تظهر من أجل ‪ cos 20‬العدد ‪. 0,9396926208‬يمكن أن نستنتج مثال ‪0,93 . 0,93  cos 20 0,94‬‬
‫و ‪ 0,94‬هما قيمتان مقربتان للعدد ‪ ، cos 20‬إلى ‪، 102‬بالنقصان وبالزيادة على الترتيب‪.‬‬
‫كل عدد عشري من املجال ‪  0,93 ; 0,94‬هو قيمة مقربة للعدد ‪ cos 20‬إلى ‪، 102‬‬ ‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ألنه موجود على مسافة أصغر من ‪ 102‬بالنسبة إلى ‪. cos 20‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪2 ‬ساعةو نصف‬ ‫‪./6‬حل معادلة أو متراجحة تتضمن قيمة مطلقة‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫ّ‬
‫حل املعادالت واملتراجحات اآلتية‪:‬‬
‫‪x  3  4 .1‬‬
‫‪x  3  x  5 .2‬‬
‫‪x  3  x  5 .3‬‬
‫ّ‬
‫حل‪:‬‬
‫‪.1‬على مستقيم مدرج‪ ،‬نسمي ‪ M‬النقطة التي فاصلتها ‪.x‬‬
‫‪x 3‬‬
‫هي املسافة من النقطة ‪ M‬إلى النقطة ‪ A‬ذات الفاصلة ‪.-3‬‬
‫‪ x  3  4‬تكافئ ‪MA  4‬‬

‫توجد عندئذ نقطتان متناظرتان بالنسبة إلى ‪ ، A‬املسافة من ّ‬

‫كل منهما إلى ‪ A‬هي ‪ :4‬هما النقطتان اللتان‬
‫فاصلتاهما ‪ -7‬و ‪.1‬‬
‫‪S1   7 ;1‬‬ ‫منه مجموعة حلول املعادلة‪ :‬‬
‫‪‬تعليق‪:‬‬
‫نعبّر عن القيمة المطلقة بعبارات‬ ‫‪ .2‬على مستقيم مدرج‪ ،‬نسمي ‪ M‬النقطة التي فاصلتها ‪.x‬‬
‫المسافة على المستقيم العددي‪.‬‬ ‫‪ x  3‬هي املسافة من النقطة ‪ M‬إلى النقطة ‪ A‬ذات الفاصلة ‪-3‬‬
‫‪ x  5‬هي املسافة من النقطة ‪ M‬إلى النقطة ‪ B‬ذات الفاصلة ‪5‬‬
‫‪ x  3  x  5‬تكافئ ‪ MA=MB‬و ‪M   AB ‬‬

‫‪35‬‬ ‫ّ‬
‫‪.‬‬ ‫هذا يعني أن ‪ M‬منتصف ‪ . AB ‬فاصلة ‪ M‬هي ‪ 1‬‬
‫‪2‬‬
‫منه مجموعة حلول املعادلة‪S2  1  :‬‬

‫‪.3‬بنفس الفرضيات والشكل كما في السؤال ‪،)2‬‬

‫‪  x  3 x  5‬تكافئ ‪MA  MB‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫هذا يعني أن النقطة ‪ M‬تكون أقرب من النقطة ‪ A‬عنه من ‪ . B‬إذا فرضنا ‪ I‬منتصف ‪ ، AB ‬فإن النقطة‬
‫‪ M‬تكون أقرب من النقطة ‪ A‬عندما تكون قبل ‪ I‬أي من أجل ّ‬
‫كل النقاط ذات فاصل أصغر تماما من ‪.1‬‬
‫منه مجموعة حلول املتراجحة‪S3     ; 1  :‬‬

‫‪‬طريقة‬
‫ّ‬
‫لحل معادلة أو متراجحة تتضمن قيما مطلقة‪ ،‬نعبر عن القيم املطلقة بعبارات املسافة على املستقيم العددي‬ ‫ّ‬
‫ونترجم املساويات أو املتباينات بعبارات املسافة بين نقطتين‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪1 ‬ساعة‬ ‫‪./7‬االستدالل بفصل الحاالت‬
‫‪ P  Q‬و ‪ R  Q‬تكافئ ‪ R)  Q‬أو ‪(P‬‬
‫تطبيق‪:‬‬
‫االستدالل بفصل الحاالت حل في املعادلة التالية‪2 x  1  x :‬‬ ‫باستعمال‬

‫‪‬طريقة‬
‫لحل هذه املعادلة نضع جدول اشارة كل من‪ x :‬و ‪ 2 x  1‬ثم نكتب املعادلة في كل حالة‬
‫جدول االشارات‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪2 x 1‬‬ ‫)‪2(1  x‬‬ ‫)‪2(1  x‬‬ ‫)‪0 2( x 1‬‬
‫‪2 x 1  x‬‬ ‫‪2(1  x)   x‬‬ ‫‪2(1  x)   x‬‬ ‫‪2( x  1)  x‬‬

‫من الجدول لدينا ثالث حاالت‪:‬‬

‫على املجال‪ ;0 :‬املعادلة تصبح‪ 2(1  x)   x :‬و الحل هو‪ x  2 :‬و هذا غير مقبول ألن‪ 2 :‬ال تنتمي الى املجال ‪. ;0‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫على املجال‪ 0;1 :‬املعادلة تصبح‪ 2(1  x)   x :‬و الحل هو‪ x  :‬و هذامقبول ألن‪ 0;1 :‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫على املجال‪ 1;  :‬املعادلة تصبح‪ 2( x 1)  x :‬و الحل هو‪ x  2 :‬و هذا مقبول ألن‪ 2 :‬تنتمي الى املجال ‪. 1; ‬‬

‫و منه‪ :‬حلول املعادلة هي‪. S   ; 2 :‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪‬‬

‫تمرين تطبيقي‪( :‬تحضير منزلي)‬

‫االستدالل بفصل الحاالت حل في املعادلة التالية‪x  3  x  5  8 :‬‬ ‫باستعمال‬

‫‪7‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬