REPUBLIKA E SHQIPËRISË

MINISTRIA E ARSIMIT DHE SPORTIT

DREJTORIA ARSIMORE RAJONALE E QYTETIT DURRËS
SHKOLLA 9 VJEÇARE “KUSHTRIMI I LIRISË”
Viti shkollor 2023-2024

Stilet e te nxenit
Klasat: IA+B; IVA; VA, VIIA+D; VIIID

Mësuese
Klodiana Lika
 Stili i të mësuarit vizual

Nxënësit që kanë stilin vizual të të mësuarit, e mësojnë materialin ose

mësimin, kur pjesa më e madhe e këtij materiali mund të shihet ose ndiqet
me shqisat e të parit. Nxënësi i këtij stili i mëson me efektivitet materialet e
shkruara, diagramet dhe posterat, si dhe ndjek me interes demonstrimet. Pra
përmbajtja mësimore përcillet me pamje dhe lëvizje që këta nxënës i
përcjellin me vëmendje si dhe janë shumë të përpiktë.

Strategjitë vizuale
Përdorni rishkrimin e shënimeve për t'i organizuar ato më mirë.
Bëni vizatime ose harta konceptesh kur jeni duke studjuar.
Përdorni si ndihmë shikimin e dokumentarëve ose videove udhëzuese.
Gjeni foto ose imazheve të tjera që lidhen me atë që po mësoni.
Pikat e forta të nxënësve vizualë:
Janë të mirë në identifikimin e modeleve në imazhe.
Mund të tregojnë dallimet midis ngjyrave dhe formave shumë mirë me
shikim.
Shpesh janë shumë të rregullt dhe të organizuar, sepse vlerësojnë
imazhet e ekuilibruara.
Janë shumë të mirë në leximin e hartave.
Dobësitë e nxënësve vizualë:
Mund të "luftojnë" me pjesë të gjata teksti.
Preferojnë të mësojnë duke parë një video ose duke lexuar një grafik.
Mësojnë shpejt vetëm me tekste audio.
Mund të shpërqendrohen lehtësisht nga të mësuarit e tyre nga lëvizja
ose ngjyrat.
Ide për mësimdhënie:
Metodat vizuale të mësimdhënies (grafik, foto, demostrime video etj.).
Siguroni grafikë dhe imazhe në vend të artikujve për të lexuar.
Nxitini studentët të mbajnë shënime të organizuara mirë.
Siguroni grafikë të tillë si harta, imazhe etj
Stili i të mësuarit dëgjimor

Nxënësit e dëgjimit preferojnë të mësojnë përmes dëgjimit. Studentët që janë

nxënës dëgjues do të bënin mirë të mësonin përmes dëgjimit të muzikës ose
tregimit.

Strategjitë dëgjimore:
Regjistrimi i temave të shpjeguara dhe dëgjimi i tyre më vonë.
Pjesëmarrja në një grup studimi.
Sigurimi i leksioneve audio ne rastet që është e mundur.
Demonstrimi i mësimeve te reja me figura, grafikë që nxisin
kuriozitetin dhe diskutimin mes mentorit dhe fëmijës.
Pikat e forta të nxënësve të dëgjimit:
Janë shumë të mirë në dëgjimin e modeleve në muzikë.
Vlerësojnë tregimin si një formë e mësimdhënies.
Mund të ndjekin udhëzimet verbale me lehtësi.
Mësojnë shpejt modele të ndryshme gjuhësh, duke i bërë ata të mirë në
mësimin e gjuhëve të huaja.
Dobësitë e nxënësve të dëgjimit:
Mund të shpërqendrohen nga ndryshimet në tingujt përreth tyre.
Përpiqen të mësojnë në heshtje, të tilla si përmes testeve të
standartizuara.
Lodhen duke lexuar libra. Në vend të kësaj, do të përfitonin nga librat
audio.
Kufizohet cilësia e të nxënit nga ambienti që përdoret për të mësuar.
Idetë e mësimdhënies:
Përdorni udhëzues për tregimet dhe tregime të bazuara në ilustrime dhe
audio..
Inkurajoni bisedat dhe skenarët e të mësuarit shoqëror në klasë.
Lexojuni fëmijëve disa herë tekstin ose regjistrojeni atë paraprakisht
dhe ofrojani fëmijës për ta dëgjuar edhe në mënyrë të pavarur.

Stili i të mësuarit verbal

Nxënësit e stilit verbal të të mësuarit, mësojnë përmes prekjes. Ata i kuptojnë
gjërat më së miri kur mund t’i prekin fizikisht. Atyre u pëlqen të përdorin
aftësi të shkëlqyera motorike për të ndjerë tekstura, për të kuptuar madhësinë e
gjërave, etj.
Strategjitë e leximit / shkrimit:
Mbajtja e shënimeve
Leximi i përmbajtjes së mësimit dhe ritregimi i saj me fjalët tuaja.
Përkthimi i shënimeve në strategji të ndryshme aktive studimore, (për
shembull marrja e informacionit vizual nga tabelat dhe grafikët dhe
përshkrimi i tyre me shkrim).
Leximi dhe përmbledhja e materialeve ose informacioneve të postuara
në faqet e internetit duke shkruar pyetje dhe përgjigje ndërsa lexoni.
Pikat e forta të nxënësve me stil të mësuari verbal:
Mësojnë më mirë përmes strategjive aktive të të nxënit.
Mësojnë përmes lojës shumë mirë.
Mund të ndërtojnë dhe manipulojnë gjërat me duart e tyre shumë mirë.
Vlerësojnë skenarët praktikë të të mësuarit ku ata në të vërtë bëjnë
diçka ndërsa mësojnë.
Dobësitë e nxënësve me stil të mësuari verbal:
Luftojnë me të mësuarit pasiv, siç janë leximi i librave ose dëgjimi i
mësuesit të tyre, siç është modeli bankar i arsimit.
Ata mund të luftojnë me shpjegime teorike derisa të kenë vërtet një
shans për të aplikuar ide teorike në jetën reale.
Penalizohen në lëndët shoqërore nëse nuk demonstrohen me figura apo
demonstrime praktike.
Nuk përqëndrohen në rastet kur ka shpjegime të gjata pa mbajtur
shënime.
Idetë e mësimdhënies:
Sillni shumë objekte ndihmëse në klasë dhe lejoni që nxënësi t ´i prekë
/të luajë me to.
Lejoni që nxënësi të bëjë pyetje apo manovra me to.
Bëni pushime të shkurtra gjatë shpjegimit që të keni vëmendjen
maksimale të tyre.
Përdorni përmbledhjen me shënime në fund të shpjegimit.

Stili i të mësuarit kinestetik:

Të mësuarit kinestetik është të mësuarit që zhvillohet përmes lëvizjeve trupore.
Studentët që janë nxënës kinestetikë pëlqejnë të mësojnë gjëra duke qenë
fizikisht në lëvizje, siç janë sportet.

Strategjitë kinestetike:
Shikimi i demonstrimeve fizike të proceseve ose ideve.
Nxitja e imagjinatës se përmbajtja e mësimit ka zbatime nga jeta reale.
Duke bërë pushime të shkurtra gjatë studimit.
Të lëvizurit ndërsa studioni në vend që të uleni në një karrige.

Pikat e forta të nxënësve kinestetikë:

Mund të shprehen shumë mirë përmes vallëzimit dhe lëvizjes.
Janë sportistë të fortë.
Pëlqejnë të mësojnë duke lëvizur në hapësirën e tyre të të mësuarit.
Janë shumë të mirë në mjediset arsimore të shkollës verore.

Dobësitë e nxënësve kinestetikë:

Përpiqen të qëndrojnë të palëvizshëm gjatë provave ose kohës së qetë.
Kanë problem t'i kushtojnë vëmendje librave dhe skenarëve të tjerë
pasivë të të mësuarit.
Kanë nevojë për përvoja fizike më shumë se sa teorike për të kuptuar
idetë.
Nuk memorizojnë shkrime të gjata dhe si rrjedhojë kanë vështirësi në
sintetizimin e teksteve.

Idetë e mësimdhënies:
Inkurajoni lojën e roleve gjatë mësimit.
Lejoni që nxënësi juaj të lëvizë nëpër klasë ose të dalë jashtë.
Bëni pushime nga 2 minuta për cdo 10 minuta shpjegim.
Për lëndët shoqërore, përdorni shpjegimet në loj

LISTA EMËRORE E NXËNËSVE TË KLASËS SE I-C

NR Emer Mbiemer Stilet e te nxenit Metodat dhe strategjite e pershtatshme
. per secilin stil
1 Adeos Tarko 1-Stili vizual
2 Ajna Miha Metodatvizuale(grafik,foto,demostrim
3 Ajsel Likaj e,
4 Alesia Idrizi video Nxitini studentët të mbajnë
5 Amar Myftaraj shënime të organizuara mirë.Siguroni
6 Amelja Zhupani grafikë të tillë si harta, imazhe etj
7 Ares Hysi 2-Stili auditor
8 Bruno Marku Përdorni udhëzues për tregimetdhe
9 Chantel Mema tregime të bazuara në ilustrime
10 Deon Nerjaku dheaudio..Lexojuni fëmijëve disa herë
11 Dion Brija tekstin ose regjistrojeni atë
12 Elin Sulejmani paraprakishtdhe ofrojani fëmijës për ta
13 Enes Meta dëgjuar edhe në mënyrë të pavarur
14 Ensi Cidri 3-Stili verbal
15 Erglis Shqipe Sillni shumë objekte ndihmëse në
16 Erlind Gurra klasë dhe lejoni që nxënësi ti prekëtë
17 Ilenja Uku luajë me to. Bëni pushime të shkurtra
18 Katia Rexha gjatë shpjegimit që të keni
19 Kejda Musta vëmendjenmaksimale të tyre.Përdorni
20 Kleart Kalemi përmbledhjen me shënime në fund të
21 shpjegimit.
Kledisa Lushnjaku
22 Marvi Çela 4-Stili kinestetik
23 Odilon Sherifi Inkurajoni lojën e roleve
24 Perla Guza gjatëmësimit.Lejoni që nxënësi juaj të
25 Ravjor Leçini lëvizë nëpër klasë ose të dalë
26 Teodor Salillari jashtë.Bëni pushime nga 2 minuta për
cdo 10 minuta shpjegim.Për lëndët
shoqërore, përdorni shpjeg. në loje.

STILET:VIZUAL,AUDITOR,VERBAL,KINESTETIK.
LISTA EMËRORE E NXËNËSVE TË KLASËS SE I-B
NR Emer Mbiemer Stilet e te nxenit Metodat dhe strategjite e
. pershtatshme per secilin stil
1 Ajla Huna 1-Stili vizual
2 Ajnura Vranja Metodatvizuale(grafik,foto,demostri
3 Anri Laknori me,
4 Asel Kacani video Nxitini studentët të mbajnë
5 Azola Gjoka shënime të organizuara
6 Brajan Rrica mirë.Siguroni grafikë të tillë si harta,
7 Darlin Duriçi imazhe etj
8 Dea Uruçi 2-Stili auditor
9 Earta Bilimani Përdorni udhëzues për tregimetdhe
10 Eden Bixhi tregime të bazuara në ilustrime
11 Emili Kola dheaudio..Lexojuni fëmijëve disa
12 Eren Sabriu herë tekstin ose regjistrojeni atë
13 Ester Jaupllari paraprakishtdhe ofrojani fëmijës për
14 Estia Levanja ta dëgjuar edhe në mënyrë të pavarur
15 Flavio Dida
16 Iris Eminaj
17 Jon Turkeshi
18 Kelvin Poga
19 Kevin Koxhaj
20 Luar Lipa
21 Melania Sulovari
22 Noan Zalla 3-Stili verbal
23 Omer Bega Sillni shumë objekte ndihmëse në
24 Rajan Meçja klasë dhe lejoni që nxënësi ti prekëtë
25 Reiden Muho luajë me to. Bëni pushime të shkurtra
26 Reina Zeneli gjatë shpjegimit që të keni
27 Silvan Zeqiri vëmendjenmaksimale të
28 Unejs Saqe tyre.Përdorni përmbledhjen me
29 shënime në fund të shpjegimit.
30
31
32

33

STILET:VIZUAL,AUDITOR,VERBAL,KINESTETIK.

LISTA EMËRORE E NXËNËSVE TË KLASËS SE IV-A

NR Emer Mbiemer Stilet e te Metodat dhe strategjite e pershtatshme

. nxenit per secilin stil
1 AJLA GJONI 1-Stili vizual
2 AJSI KRUTI Metodatvizuale(grafik,foto,demostrim
3 AJSI SHQIOPA e,
4 ALBERTA HASANPAPAJ video Nxitini studentët të mbajnë
5 ALBIN DISHA shënime të organizuara mirë.Siguroni
6 AMARIS MUÇKA grafikë të tillë si harta, imazhe etj
7 AMARIS SHABA 2-Stili auditor
8 BEKI GJUZI Përdorni udhëzues për tregimetdhe
9 BJORNI XHUMRRA tregime të bazuara në ilustrime
10 BOIKEN ISMOLLI dheaudio..Lexojuni fëmijëve disa herë
11 BOJKEN AGA tekstin ose regjistrojeni atë
12 BRILANT GJUZI paraprakishtdhe ofrojani fëmijës për ta
13 DION DEHARI dëgjuar edhe në mënyrë të pavarur
14 EGLEIN PRESI 3-Stili verbal
15 EMANUEL KAJANA Sillni shumë objekte ndihmëse në
16 EMI AFEZOLLI klasë dhe lejoni që nxënësi ti prekëtë
17 ETIEN MITI luajë me to. Bëni pushime të shkurtra
18 GREJS BREGU gjatë shpjegimit që të keni
19 HENRI POGA vëmendjenmaksimale të tyre.Përdorni
20 HENRI URUCI përmbledhjen me shënime në fund të
21 IJAN VAVA shpjegimit.
22 IOANNA PANAGIOTAKIS
23 IZEA RRUFA 4-Stili kinestetik
24 KLARENS LLALLA Inkurajoni lojën e roleve
25 KLEA VISHA gjatëmësimit.Lejoni që nxënësi juaj të
26 LEDION KALEMI lëvizë nëpër klasë ose të dalë
27 LISEA PROKO jashtë.Bëni pushime nga 2 minuta për
28 MARTISJO HOXHA cdo 10 minuta shpjegim.Për lëndët
29 MATEO HOXHA shoqërore, përdorni shpjeg. në loje.
30 OLKEN KOTJA
31 SIBEL HUNA
32 STIVEN CEKANI
33 UENDI SHQIPE
34
35

STILET:VIZUAL,AUDITOR,VERBAL,KINESTETIK.

LISTA EMËRORE E NXËNËSVE TË KLASËS SE V-A

NR Emer Mbiemer Stilet e te nxenit Metodat dhe strategjite e pershtatshme per

. secilin stil
1 ABEL HYKA 1-Stili vizual
2 AJMI HAMEDANI Metodatvizuale(grafik,foto,demostri
3 AMARIS KOCI me,
4 AMBER JANKISHTA video Nxitini studentët të mbajnë
5 AMELIA LALUCI shënime të organizuara
6 ANJA KACANI mirë.Siguroni grafikë të tillë si
7 ARDEA ALIAJ harta, imazhe etj
8 ARMIN BUZI 2-Stili auditor
9 ARON BEQIRI Përdorni udhëzues për tregimetdhe
10 DAJANA CERMA tregime të bazuara në ilustrime
11 DEA DYRMISHI dheaudio..Lexojuni fëmijëve disa
12 DEON KORANI herë tekstin ose regjistrojeni atë
13 DOMENIK MALUSHI paraprakishtdhe ofrojani fëmijës për
14 DORISA MUHEDINI ta dëgjuar edhe në mënyrë të
15 ELVIO SPIROLLARI pavarur
16 ENDI MALKO 3-Stili verbal
17 ERKID KAJA Sillni shumë objekte ndihmëse në
18 ERMAN HOXHA klasë dhe lejoni që nxënësi ti
19 ESTEL KOLACI prekëtë luajë me to. Bëni pushime
20 FLAVIO ALMETAJ të shkurtra gjatë shpjegimit që të
21 GLORJA AVDYLI keni vëmendjenmaksimale të
22 tyre.Përdorni përmbledhjen me
shënime në fund të shpjegimit.
GREI KONDI
23 KIARA TULA 4-Stili kinestetik
24 KLODIAN ALLA Inkurajoni lojën e roleve
25 LEO LASKU gjatëmësimit.Lejoni që nxënësi juaj
26 LULZIM GASHI të lëvizë nëpër klasë ose të dalë
27 MARIN TURKESHI jashtë.Bëni pushime nga 2 minuta
28 MELISA DEMIRI për cdo 10 minuta shpjegim.Për
29 NICOLO MYRTO lëndët shoqërore, përdorni shpjeg.
30 NOEMI BIBA në loje.
31 REIAN HASA
32 RIGERS KALA
33 UESLI RROGOZHINA
34 VITO
ALBERT FORNARELLI
35

LISTA EMËRORE E NXËNËSVE TË KLASËS SE VII-A

NR Emer Mbiemer Stilet e te nxenit Metodat dhe strategjite e pershtatshme per
. secilin stil
1 AGEA RRUFA 1-Stili vizual
2 ALESIO VISHA Metodatvizuale(grafik,foto,demostri
3 ALISSA SOPI me,
4 ALMIR BUFAZI video Nxitini studentët të mbajnë
5 ARSIA KANANI shënime të organizuara
6 AURONA DUKA mirë.Siguroni grafikë të tillë si
7 BJORNI HOXHALLARI harta, imazhe etj
8 BRUNILDA KANXHA 2-Stili auditor
9 DION ZAIMAJ Përdorni udhëzues për tregimetdhe
10 DIONIS MARJANAKU tregime të bazuara në ilustrime
11 ELEANA ALLARAJ dheaudio..Lexojuni fëmijëve disa
12 ELIS GREMI herë tekstin ose regjistrojeni atë
13 ENDI SHENGJERGJI paraprakishtdhe ofrojani fëmijës për
14 ENDRI BALA ta dëgjuar edhe në mënyrë të
15 ENIS BALLABANI pavarur
16 ESTER DORACI 3-Stili verbal
17 JURELA DURRO Sillni shumë objekte ndihmëse në
18 JURGEN DURRO klasë dhe lejoni që nxënësi ti
19 KLEON AGALLIU prekëtë luajë me to. Bëni pushime
20 LUSJANA MYFTARI të shkurtra gjatë shpjegimit që të
21 MATIAS RRICA keni vëmendjenmaksimale të
22 tyre.Përdorni përmbledhjen me
shënime në fund të shpjegimit.
MELISA LLOSHI
23 MIKAIL LIKAJ 4-Stili kinestetik
24 MISHELA DURO Inkurajoni lojën e roleve
25 NOEL KRUJA gjatëmësimit.Lejoni që nxënësi juaj
26 RAJSA BEJKO të lëvizë nëpër klasë ose të dalë
27 ROAN ALIBEJSI jashtë.Bëni pushime nga 2 minuta
28 SONI MEZJA për cdo 10 minuta shpjegim.Për
29 lëndët shoqërore, përdorni shpjeg.
30 në loje.
31
32
33
34
35

STILET:VIZUAL, AUDITOR, VERBAL, KINESTETIK.

LISTA EMËRORE E NXËNËSVE TË KLASËS SE VII-D

NR Emer Mbiemer Stilet e te nxenit Metodat dhe strategjite e pershtatshme

. per secilin stil
1 AILIN SKENDERI 1-Stili vizual
2 AJAN BUZI Metodatvizuale(grafik,foto,demos
3 ALESIO MYFTIU trime,
4 ANJA TREBICKA video Nxitini studentët të mbajnë
5 ARBRI AGALLIU shënime të organizuara
6 AURORA ELEZI mirë.Siguroni grafikë të tillë si
7 BRISEIB KETA harta, imazhe etj
8 DIJON BICI 2-Stili auditor
9 ERA KLLOJKA Përdorni udhëzues për
10 ERMELA BUSHI tregimetdhe tregime të bazuara në
11 FELISIO BOLLOBANI ilustrime dheaudio..Lexojuni
12 FLAVIO BOLLOBANI fëmijëve disa herë tekstin ose
13 FRENKI BOLLOBANI regjistrojeni atë paraprakishtdhe
14 HADIJONA MANCI ofrojani fëmijës për ta dëgjuar
15 HERA LAKNORI edhe në mënyrë të pavarur
16 ILIA TOCI 3-Stili verbal
17 JONI CAKA Sillni shumë objekte ndihmëse në
18 JUNA RUCI klasë dhe lejoni që nxënësi ti
19 JUSRA REXHEPI prekëtë luajë me to. Bëni pushime
20 KLEA DELIALLISI të shkurtra gjatë shpjegimit që të
21 KRISTIANA KURTI keni vëmendjenmaksimale të
22 tyre.Përdorni përmbledhjen me
shënime në fund të shpjegimit.
LORENCO MALE
23 MARKO MUSTEQJA 4-Stili kinestetik
24 SABINA MANSAKU Inkurajoni lojën e roleve
25 VANESA DUDA gjatëmësimit.Lejoni që nxënësi
26 juaj të lëvizë nëpër klasë ose të
27 dalë jashtë.Bëni pushime nga 2
28 minuta për cdo 10 minuta
29 shpjegim.Për lëndët shoqërore,
30 përdorni shpjeg. në loje.
31
32
33
34
35

STILET:VIZUAL, AUDITOR, VERBAL, KINESTETIK.

LISTA EMËRORE E NXËNËSVE TË KLASËS SE VIII-D

NR Emer Mbiemer Stilet e te nxenit Metodat dhe strategjite e pershtatshme per
. secilin stil
1 AIDI DOMI 1-Stili vizual
2 ALESIA XHILI Metodatvizuale(grafik,foto,demostri
3 ALVIN BABALLEKU me,
4 AMELA KAZA video Nxitini studentët të mbajnë
5 ANIKA MILAQI shënime të organizuara
6 DARVIN KAPÇIU mirë.Siguroni grafikë të tillë si
7 DENIAN VRIJONI harta, imazhe etj
8 DIONERT BEQIRAJ 2-Stili auditor
9 ENIS SHAHAJ Përdorni udhëzues për tregimetdhe
10 ENXHI SHALA tregime të bazuara në ilustrime
11 ESTER BREGASI dheaudio..Lexojuni fëmijëve disa
12 EVA BOSHNJAKU herë tekstin ose regjistrojeni atë
13 FJOREL FETOLLARI paraprakishtdhe ofrojani fëmijës për
14 GLEDISA TARKO ta dëgjuar edhe në mënyrë të
15 HARDIS KAPITI pavarur
16 HEGIS DUKA 3-Stili verbal
17 JOAN JANKO Sillni shumë objekte ndihmëse në
18 KEVIN ÇEÇAJ klasë dhe lejoni që nxënësi ti
19 KRISTJANO KARAFILI prekëtë luajë me to. Bëni pushime
20 MARVIN ALIAJ të shkurtra gjatë shpjegimit që të
21 MATEO BERBERI keni vëmendjenmaksimale të
22 tyre.Përdorni përmbledhjen me
shënime në fund të shpjegimit.
MEDEA KOÇA
23 NERGIS CENOLLARI 4-Stili kinestetik
24 PETRIKA ARIZI Inkurajoni lojën e roleve
25 ROAN KOLA gjatëmësimit.Lejoni që nxënësi juaj
26 RUBIN DEHARI të lëvizë nëpër klasë ose të dalë
27 RUBIN HOXHA jashtë.Bëni pushime nga 2 minuta
28 SEIDI BEQIRI për cdo 10 minuta shpjegim.Për
29 SEJDI DEDJA lëndët shoqërore, përdorni shpjeg.
30 SOFIA KAJANA në loje.
31 STEISI LILO
32 STEJSI BARDHI
33 THEA KOÇA
34 VASIL KURANI
35
STILET:VIZUAL, AUDITOR, VERBAL, KINESTETIK.

SHENIM: PERCAKTIMI I STILIT TE TE NXENIT PER SECILIN NXENES U BE PAS REALIZIMIT

TE PYETESORIT TE MEPOSHTEM: