Professional Documents
Culture Documents
کاربست دانش آیندهپژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران
کاربست دانش آیندهپژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران
Zinat Hadiyan: PhD student in Educational Management, Sari Branch, Islamic Azad University,
Sari, Iran.
Abstract: The aim of this study was to present an empowerment model for primary
school teachers based on lesson study approach (case study in Tehran). The research
method was applied in terms of purpose and mixed (qualitative-quantitative) in terms of
data collection and the nature of the data. The statistical population in the qualitative
phase of the study included education experts and distinguished teachers in education
office districts. The sample size in the qualitative phase was calculated based on the
theoretical saturation principle using purposive sampling method. In the quantitative
phase, the statistical population of the study included all 3,500 primary school teachers of
Tehran. Cochran's formula was used to estimate the sample size and 350 participants
were selected using cluster sampling. Interviews and questionnaires were used to collect
data in the present study. The validity and reliability of the instruments were reviewed
and confirmed. In the qualitative phase, the data analysis method was theoretical coding
that was done using MAXQDA software. In the quantitative phase, inferential statistics
tests such as Pearson correlation, one-sample t-test, structural equation modeling, and
heuristic factor analysis were performed using SPSS-v21, Smart Pls-v2, and Lisrel-v8.8.
The results of factor analysis showed that out of the 120 available indicators (items), 18
main components were identified. Accordingly, the components of knowledge, skill,
attitude as constituent factors and individual factors, organizational factors and group
factors were identified as effective factors.
Email: m_taghvaeeyazdi@yahoo.com
1400 ویژه نامه، سال دوازدهم،فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور
کاربست دانش آیندهپژوهی... 233
فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور ،سال دوازدهم ،ویژه نامه 1400
234 هادیان و همکاران
آینده ای اهمی بیشیار برخوردارنید (مردوخی .)1391 هی پیشنهید دادند ک سییمین بییسیا نسیب بی افی ایش
آینده مملیو ای غیرمناظیره هیسی و یکی ای آن هیی قیرار فایلی هی مسوولی اجامیع در بخش میدیری منییبع
گرفان در موقای هی پیچیده و مبهم اسی کی درآن انسین اقدام نمییند .ناییج پیژوهش هنیدا و ایایو ()2018
هی ای مالول هی و تشخیص مبدا ومنشأ مسیی س تمیی عل نشین داد ک تیم هی چندبخش و یکپیرچگ و تخصیص
نییرو انسیین ب سیدگ میسر نیسی .در ایین صیور منیبع م تواند منجیر بی افی ایش فایلیی هیی نوآورانی
موفق ترخواهد بود ک برا مواجه بیی غیرمناظیره هیی در سییمین هی شود .امن اینک داشیان میدیران بیی سییبق
وتوسا ییفا بیشید .هیر یمین هی مخالع ایقبس پرور فایلی هی در بخش هی تحقیق و توسا می توانید در
چ نیرو و جیما ا در این یمین ورییده تیر شیوند می نهیی منجر ب اف ایش کیرای و بهره ور سییمین شود.
توانند مسی س محیط کیر وجیما را ب شکس صیحی تیر ه اره جدیید را بدون شک پیچیدگ هی عصر اط عی
تشخیص دهند م توانند مسی ل را ک در ظیهر ب شکس جوننگیه تیخ و تیی سییمین هیی خواهد کرد ک قیبلیی
مسول نیساند(مسیی س پنهیین) را ببینید تمیی داده و راه دانیش را بی خیدم درآورده و بیی هی ماحیرکننیده
حس درسا بیرا آن پییدا نمیینید (نیوح و عبییس یاده موفق تر جهین اساایده ای آن در میراتن ناس گیر رقیب
.)2012بی توج ب محوری آینده پژوهی در دهی هیی عمس نمییند(گووندر و همکییران .)2018بیی وجیود ایین
بییر آن شییدیم ک ی اخیییر واهمی ی آن در ارتقییی آمییوی بسییر ای سییمین هی ب نیک درییفا اند ک بهره بردار
تحقیقیی کیییربرد در توسییا منیییبع انسییین بپییرداییم صحی ان م تواند ب رگ ترین صحی ای دانش و آموی
.بنیبراین پژوهش حیار بی تحلیس و تدوین دانش موجود در و مهیم تیرین سی ح راهبیرد در راسیای بیییآفرین و
آینده پژوه جه الگو منیس آینده پژوه و شنیخ نوسیی اساراتژ هی بیشد تی راهی نیو در فراینید تولیید
و در بیی هیدف و پیرور توسا منیبع انسین در آمیوی ثیرو را بیرا آن هیی فیراهم آورد .همیین امیر اهمیی
تایین کیربس دانش آینیده پژوهی بیرا توسیا منییبع رویاف ون مشخص کردن سیخایر پییگیه دانش نحوه ب هم
و مشیخص کیردن ابایید اینیده وپیرور انسین آمیوی پیوسان اج ا دانش چگونگ تبدیس و تحول اط عیی
پژوه در علیوم انسیین جهی توسیا منییبع انسیین در ب دانش را بیش ای پیش برا سییمین هی نمیییین سییخا
و رتب بند اباید اینیده پژوهی در علیوم انسیین آموی اس (عبدالله و حسین یاده .)1397در محییط کسی
ود نهییی مشیخص نمیودن توسا و ارتقی آموی جه دانش اسیسی تیرین ما ییر کلیید بیرا وکیر امروی
ارایی ودر نهییی موجود ومطلو آینده پژوهی واای کیهش فشیرهی نیش ای سرع ت ییرا و نوآور تلقی
دانش آینده پژوهشی بیرا توسیا منییبع مدل منیس م شود چراک هرگون تالل در پیسخ سریع ب این گون
انسییین انجیییم شیید .پییژوهش حیاییر بییی کیید اخیی چیلش هی و فشیرهی قطایً خسیر هی جبران نیپیییر را
IR.IAU.TMU.REC.1399.221ثب شد. بر پیکره سییمین تحمییس خواهید کیرد .بیر ایین اسییس
روش کار برخورد نظیم مند و اساایده بهین و مؤثر ای ایین رویکیرد
پیژوهش پژوهش حیار بی توج بی موایوع میهیی طی دهی هیی اخییر خیود گیواه بیر ایین بییاری
حیار توصیا ای نوع همبساگ اس .پژوهش بر مبنیی ادعیس (سیعد و همکیران .)1398
کیای و آمیخای دادههی نیی بی دودسیا کمی میهی ای سو دیگر آینده پژوه ت ش نظیم مند برا نگیه بی
تقسیم م شوند .ب منظور تدوین پرسشنیم و در ابایدا بیی اقاصیید آینده بلندمد در حیویه هیی دانیش فنییور
مطیلا دقیق پژوهش هی پیشین در این حیویه شییخص محیط ییس و جیما اس ک بی هدف شنیسیی فنییور
هی ماادد تدوین شد ک برا 20نار ای اسیتید و افراد هی نوظهور و تایین حویه هیی صور م گیرد کی در
فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور ،سال دوازدهم ،ویژه نامه 1400
کاربست دانش آیندهپژوهی... 235
در این بخش ب شنیسیی اباید مدل آینده پژوه بی هیدف ارسیل شید و پرور درگیر در بخش هی مخالع آموی
توسا منیبع انسین پرداخا شده اس .برا ایین منظیور و سپس بی بررس ناییج آن شیخص هی مخالا در نظیر
تحلیس مولا هی اصل ای تحلیس عیمل اکاشیف بی رو گرفا شد .هم چنین جیما آمییر در پیژوهش حیایر
تایداد تحلییس عییمل اساایده شده اسی .در ایین رو کلییی مییدیران ماخصییص کیی شیییمس روسییی مایییونین
عیمس هیی شنیسییی شیده ای داده هیی مبانی بیر تایداد و کیس آمیوی کیرشنیسین و کیرشنیسین مسیوول اداره
مقیدیر ویژه ب رگ تر ای 1در مییتریس کوارییینس داده هیی اساین مییندران م بیشند .حجیم جیمای مییکور پرور
اس .برا این منظیور هرییک ای مولای هیی توانمنید حدود 200نار م بیشند ک بی توج ب اینک همی ایین
عوامیس مانیو و عوامیس فرهنگی و اجامییع سییمین مدیران ای سند تحول بنیییدین سیند تیدوین طیرح ملی
عوامس جسمین ب طور جداگین مورد تج ی و تحلیس قرار و سند چشم انیدای بیسی سییل اییران و پرور آموی
گرفا اند .در ادام ب تشری ناییج حیصس ای ایین تحلییس اط عی کیف نداشاند لیا پژوهش گر بی اساایده ای رو
هی پرداخا شده اس . نمون گیر غیراحامیل هدفیدار تایداد 132نایر واجید
توانمند سییمین در پژوهش بودند بر اسیس جیدول تاییین شرایط شرک
جدول ( )1نایییج حیصیس ای تحلییس عییمل اکاشییف حجم نمون کرجس و مورگین ( )1970شنیسیی و تاداد
مربوط ب عوامس توانمند سییمین در مدل آینده پژوهی 119نار ای آن هی ب صور کیمس ب پرسشنیم هیی پیسیخ
را نشین م دهد .همین طور ک نایییج جیدول ( )1نشیین دادند ک در نهیی داده هی مشیهده شیده ای ایین افیراد
م دهد ک ب رگ ترین قدرمطلق بیرهیی عییمل بدسی مورد تج ی و تحلیس قرار گرف در مواقا ممکن اسی و
آمده برا هر شیخص (سنج ) در ساون مربوط ب عوامس اط عی ای کسین کی در ارور دارد ک ب جی کس
7گین شنیسیی شده ای فراینید تحلییس عییمل اکاشییف دسارس هساند اط عیت را ای افراد خید بی دسی آورد
تخصیص داده شده اند .اریییب کل این شیخص هی نشیین ایین افیراد افیراد خواهنید بیود اط عیی نیم را یان
میی دهیید کیی عیمییس 6ماییرف مسییوولی پییییر و بدهند یی افراد هساند ک بی ماییر خیص ک پژوهش گر
عیمس 3مارف آینیده نگیر و آینیده سییی پیسخگوی نمون ی بییردار را در نظییر دارد وفییق دارنیید .چنییین رو
عیمیس 7مایرف عیمس 1مارف شییساگ هی حرفی ا هدفمند م نیمند.
عیمیس عیمس 5مارف کیرامد و اثربخشی وجدان کیر یافته ها
2مارف خ قی و نیوآور و عیمیس 4نیی مایرف تاکیر آمده در بخش آمیر توصیا نشین می ناییج ب دس
سیسام در کیرکنین بیوده اسی .ای ایین رو عیمیس هیی دهد ک 75/5درصید ای اعایی نمونی میورد مطیلای را
شنیسیی شده ای تحلیس عیمل تحقیق سنج هی مربوط مردان و 24/5درصد آنین را ینین تشکیس م دهنید .هیم
ب هریک ای خرده مقییس هی توانمنید سیییمین را بی چنین 77/3درصد ای اعای نمونی میورد مطیلای دارا
درسا تاکیک نموده اند .لییا می تیوان ادعیی نمیود کی کیرشنیس ارشید و 22/7درصید آن هیی دارا تحصی
آینییده نگییر و آینییده مسییوولی پییییر و پیسییخگوی دکار بوده اند .ایمن اینکی 18/5درصید ای تحصی
کیرآمید و وجیدان کییر شییسیاگ حرفی ا سیی اعای نمون مورد مطیلا را افیراد مجیرد و 81/5درصید
خ قیی و نیوآور و تاکیر سیسیام ای ابایید اثربخش 13/5درصید آنین را ماأهلین تشکیس م دهند.در نهیی
توانمند سییمین در میدل آینیده پژوهی توسیا منییبع ای اعای نمون مورد مطیلا دارا سیبق کییر کمایر ای 5
اساین مییندران بوده اند .ناییج و پرور انسین در آموی سیییل 37/8درصیید بییین 5تییی 10سیییل و 48/7درصیید
برآورد مقییدیر شییخص هیی KMOو بیرتلی و درصید بیشار ای 10سیل بوده اند.
فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور ،سال دوازدهم ،ویژه نامه 1400
236 هادیان و همکاران
اس .همچنین بی اسانید بی درصید وارییینس اسیاخراج واریینس نشیین داد کی شییخص KMOدر ایین تحلییس
تحلیس این 7عیمس م توانند 74/099درصد ای ت ییرا ب رگ تیر ای مقیدار تجربی 0/7بدسی آمیده و نشیین ای
موجود در داده هیی را توجیی و تبییین نمیینید .ای ایین رو حجم نمون بیرا انجییم ایین تحلییس دارد .سیط کایی
تحلیس عیمل اکاشیف انجیم شده ای برایندگ کیف بیرا مانیدار آیمون بیرتل نی کوچکار ای خطی 0/05بدسی
اسانید ناییج برخوردار بوده اس . آمده ک موید عدم همین بودن میتریس کواریینس داده هی
اساخراج عوامس مکنون ای داده هیی و ب بیین دیگر قیبلی
جدول .1تحلیل عاملی اکتشافی مولفه توانمندی سازمانی
Table 1. Exploratory factor analysis of organizational capability
عامل 7 عامل 6 عامل 5 عامل 4 عامل 3 عامل 2 عامل 1 شاخص
0/795 استفاده از روش های مختلف برای تسهیم کارکنان در تصمیم گیری
0/703 حل مسائل از طریق تشخیص علل وقوع و نحوه جلوگیری از آن
0/840 تشویق کارکنان به انجام اقدامات الزم صرف نظر از نتیجه اقدام
فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور ،سال دوازدهم ،ویژه نامه 1400
کاربست دانش آیندهپژوهی... 237
آیمون بیرتل نی کوچکار ای خطی 0/05بدس آمده ک نقدپیییر و روحی تایون سیییگیر اجامییع سینر
موید عدم همین بودن مییتریس کوارییینس داده هیی و بی انگی ه و نشیط ای اباید عوامیس فرهنگی و جوی مشیرک
بیین دیگر قیبلی اساخراج عوامس مکنون ای داده هی اس . اجامیع در مدل آینده پژوهی توسیا منییبع انسیین در
همچنین بی اسانید ب درصد واریینس اسیاخراج تحلییس اساین مییندران بوده انید .نایییج بیرآورد و پرور آموی
این 6عیمس م توانند 74/674درصد ای ت ییرا موجود مقیدیر شیخص هی KMOو بیرتلی و درصید وارییینس
در داده هی را توجیی و تبییین نمیینید .ای ایین رو تحلییس اساخراج نشین داد ک شیخص KMOدر ایین تحلییس
عیمل اکاشیف انجیم شده ای برایندگ کیف برا اسیانید ب رگار ای مقدار تجرب 0/7بدس آمده و نشین ای کاییی
ناییج برخوردار بوده اس . حجم نمون برا انجیم ایین تحلییس دارد .سیط مانییدار
جدول .2تحلیل عاملی اکتشافی عوامل فرهنگی و اجتماعی
Table2. Exploratory factor analysis of cultural and social factors
عامل 6 عامل 5 عامل 4 عامل 3 عامل 2 عامل 1 شاخص
فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور ،سال دوازدهم ،ویژه نامه 1400
238 هادیان و همکاران
عوامس برآمده ای ادبیی نظر تحقیق بوده اند. عوامییس فرهنگ ی و 4عیمییس اصییل ا توانمنیید سییییمین
عوامس مانو و عوامس جسمین اسی کی ایین اجامیع
جدول .3ابعاد مدل آینده پژوهی توسعه منابع انسانی
Table 3. Dimensions of the futurology model of human resource development
درصد واریانس توجیه شده ابعاد متغیر
کارآمدی و اثربخشی
خالقیت و نوآوری
تفکر سیستمی
خودباوری و خوداتکایی
مردم ساالری
روحیه تعاون
74%/674 عوامل فرهنگی و اجتماعی
سازگاری اجتماعی
انگیزه و نشاط
ایمان و خداهراسی
اصولگرایی
73%/639 عوامل معنوی
بصیرت و فضیلت اخالقی
پرهیز از اسراف
سالمت
مهارت و جسارت
فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور ،سال دوازدهم ،ویژه نامه 1400
کاربست دانش آیندهپژوهی... 239
)10پرهی ای اسراف )11روحی تاییون مشیرک جوی اساین مییندران ب صور ییر بوده پرور انسین آموی
)14 )13میردم سیینر اخ ق )12بصیر و فایل )2تاکیر سیسیام اس ا )1آینده نگر و آینده سیی
)15نظیم و انایبیط )16انگیی ه و نشییط )17 س م )5 )4کیرآمیید و اثربخشیی )3خ قییی و نییوآور
)19مهیییر و )18اصییولگرای سییییگیر اجامیییع )6شییسیاگ حرفی ا مسوولی پییر و پیسیخگوی
)20خودبیور و خوداتکیی . جسیر )9نقدپیییر و )8وجدان کیر )7ایمین و خداهراس
م دهد کلی شیخص هی در نظر گرفا شده بیرا ایین بحث و نتیجه گیری
مولا در سط منیسب اس .در واقیع می تیوان نایجی در پژوهش حیار بی بررسی کیربسی دانیش آینیده
گرف ک سییمین ای نظر حمیی و پشابین ای چشم اندایه اسیاین وپیرور پژوه برا توسا منیبع انسین آموی
ش ل منیس عمس کرده و توانسا چشم اندای مشارک ای مییندران پرداخا شده اس .برا این منظور مولا هیی
سییییمین بییی کیرکنییین ایجییید نمیییید .هییم چنییین می ی ان جسیمین و توانمنید اجامییع و توانمندسیی مانو
بوده و پییر و پیسخگوی کیرکنین نی منیس مسوولی فرهنگ ب عنوان مولا هی توسا منیبع انسین آمیوی
بی توجی بی قیوانین موجیود در سیییمین کیرکنیین میورد برا آینده در نظر گرفا شید .نایییج بی دسی و پرور
اریییب قرار م گیرند .ای نظر شییساگ هی حرف ا نی آمده برا تحلیس عیمل اکاشیف توانمند سییمین نشین
فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور ،سال دوازدهم ،ویژه نامه 1400
240 هادیان و همکاران
کیرکنین کمک ییید نمیید .هم چنین کنایرل رفایرهیی کیرکنین ای تسیلط کییف برخیوردار می بیشیند و وجیدان
کیرکنییین چی ای طریییق قییوانین و مقییررا و چی ای نظییر کیر منیسب را ای خود ب نمیییش می گیارنید .شییخص
خودکنارل م تواند ب افی ایش توانییی هیی جسیمین هی خ قی و نوآور نی در سییمین مورد اسیاایده قیرار
کیرکنین کمک نمیید .در این مورد مدیران بییسیا توجی هیی مخالای بیرا انجییم م گیرد و کیرکنیین ای رو
داشا بیشند ک کیرکنین دارا واای جسمین منیسی کیرهی بهره م گیرند .در این مورد مدیران می تواننید بیی
م توانند کیرکنیین بیی بهیره ور بیینتر بیوده و کییرای ایجید برنیم هی مناطع بی کیرکنیین در بیروی خ قیی
سییمین را اف ایش دهند. شین کمک نمییند .هم چنین ییفا هی مربوط ب عوامیس
ب عنوان بی رگ تیرین سیییمین و پرور سییمین آموی فرهنگ و اجامیع نشیین می دهید کی ای نظیر تحلییس
آمویش دارا ویژگ هی اسی کی آن را ای بسیییر ای عیمل اکشایف مولا هی در سیط خیوب قیرار دارنید .در
حویه هی مدیریا و دیگر سییمین هی مامیی می سییید. واقییع سییییمین توانسییا ای نظییر خودبیییور و خوداتکیییی
این ویژگ هی عمدتیً مربوط ب برنیمی هیی و فایلیی هیی کند .هیم چنیین میردم کیرکنین نمره منیسب را درییف
وسیع در جیما و آمویش و پرورش بوده ک ای گسار سینر در کیرکنیین کی بی وایای ارتقییت اسیاایده ای
پیچیدگ هی اجرای خیص خود برخوردار بوده و روی بی کیرکنیین مربیوط می شیود فرص هی ش ل و آموی
روی بر وسا فایلی هی و نی پیچیدگ برنیم هیی افی وده سییمین را در مسیر منیسب قرار داده اس .روحی تاییون
نی پیچیده تر شده و انیواع جدیید ای م شود مدیری و همکیر در بین کیرکنیین مشییهده می شیود و آن هیی
و شییساگ هی و مهییر هیی در حیویه میدیری آمیوی توانسا اند سییگیر اجامیع منیسیب را ایجیید نمیینید.
ب وجود م آید .قرن آینده قرن ماالق ب نیرو پرور ع وه بر این نقدپییر کیرکنین و اساایده ای سیبک هیی
کیر میهر و تخصص اس ک در هر جی م تواند کیر کنید مشیرکا نیی در سیییمین مشییهده می شیود و مدیری
و ای این رو سییمین هی هم بیید در سیخایر و فراینید خیود انگی ه کیرکنین افی ایش پییدا کیرده اسی .ای نظیر مولای
تجدید نظیر کننید وهیم بی طراحی سییخایرهی نیوین افراد سییمین دارا ایمین بوده کی ایین موایوع مانو
بپردایند .طراحی و تبییین الگیو توسیا منییبع انسیین م تواند تاهد کییر آن هیی را افی ایش دهید .اسیاایده ای
فیقید سییبق طیونن و و پرور خصوصیً در نظیم آموی اصول مشخص بیرا انجییم کیرهیی و هیم چنیین داشیان
قیبس توجه اس . فاییس اخ ق ای دیگیر شییخص هیی مربیوط بی مولای
در بخش باد پژوهش ب بررس واای مطلو موجود مانو اس ک در واای منیسیب قیرار می گییرد .در
اباید آینده پژوهش در سیییمین پرداخای شید .نایییج بی واقع سییمین هی دولا ب دلیس برخوردار ای قیوانین و
دس آمده در این بخش نشین داد ک واای بسیییر ای مقررا مشخص توانسا اند اصول قینون را تدوین کننید
مولا هی در نظر گرفا شده در پیژوهش حیایر در حید و کیرکنین نی ب درک منیسب ای این اصول دسی ییفای
مطلوب نم بیشد .ب طور نمون توانمند هی سیییمین پرهی ای اند .ای دیگر شیخص هی مربوط ب مولا مانو
نیمطلوب اس ک نشین م دهید سیییمین دارا واای اسراف م بیشد ک در سییمین تیکیید یییید بیر آن می
جدید بیرا بهیره گییر ای توانییی نیییمند ایجید نگر ب این مهم دس پیدا کنید. شود و سییمین توانسا اس
ناییج این پژوهش م تواند هی سییمین اس .در نهیی مولا ی هییی جسییمین ای دیگییر مولا ی هییی در نهیی ی
هم برا نظری پردایان و دانشگیهیین و هیم بیرا فایینن ک م تواند ب مدیری منیبع انسین کمک سییمین اس
در حییویه هییی مییدیریا ماییید فییییده بیشیید .بنیییبراین ییید کند .اساایده ای کیرکنین دارا انگی ه و جوان و هم
پیشیینهیدهیی ییییر ارا ی م ی شییودا ب ی منظییور اف ی ایش چنین ارا برنیمی هیی وریشی می توانید بی سی م
فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور ،سال دوازدهم ،ویژه نامه 1400
...کاربست دانش آیندهپژوهی 241
Kien, B. T, (2012), Factors affecting the هییی را در شییساگ هی حرف هیی کیرکنیین آمیوی
fluctuation of labor productivity in the
سییمین.قیل برنیم هی اف ایش مهیر ب آنهی ارای دهند
construction projects. (Master Thesis,
University of Economics), Ho Chi Minh هی ب منظور اف ایش خ قی و نوآور کیرکنین ای رو
City, Vietnam.
خ قین ا برا تسهیم کیرکنین در تصمیم گیر هی بهره
Mardukhi B. (2012) Tehran Futurism
Methodology: Ney Publishing. [in Persian] سییمین ب منظور اف ایش شییسا سینر کیرکنیین.گیرد
Mohammadi A, Etebarian A,
ای فرص کیف برا ارتقی دانش مهیر و توانییی هیی
Ebrahimzadeh R. (2020) Designing a
model for human resource development of بیی توجی بی.آنهی ب منظور انجیم وظییع برخوردار بیشیند
Isfahan tourism industry based on ییفا هی پژوهش پیشنهید م شود سییمین تی جیی کی
knowledge management process, 3 (8):
240-207 [in Persian] امکین دارد قوانین و مقررا را کنارل نمیید و کیرکنیین را
Mohammadi M. (2016) Designing a model بیی توجی بی.ای نظر نظم و انابیط مورد اریییب قرار دهد
for human resource development of
Isfahan tourism industry based on ییفا هی پژوهش پیشنهید م شود سیییمین بی منظیور
knowledge management process, 3 (8): اف ایش مهیر هیی کیرکنیین ای برنیمی هیی آمویشی و
240-20 [in Persian]
Mollai (2019) A Study of the Importance .کنارانس هی مخالع اساایده نمیید
and Accreditation of Human Resources References
Development Components in Government Abdullahi M, Hosseinzadeh A. (2018).
Organizations, Fifth International Investigating the effect of knowledge
Conference on Management and architecture on organizational identity with
Accounting Sciences, pp. 1-10 [in Persian] emphasis on the mediating role of
Rostek M.A. (2019). Institutionalizing psychological empowerment and social
Futures Thinking in the Canadian Army. capital (Case study: Mashhad Municipality
Futures Thinking and Organizational staff), Journal of Social Sciences, Faculty
Policy. ۲۲٥-۲٥٥. of Literature and Humanities, Year 15,
Saedi A, Sepahvand R, Mousavi S.N, 113-142. [in Persian]
Hakak M. (2019), Designing and Balamurugan, A. & Abdul Zubar, H.
explaining the architectural model of (2019). An integrated approach to
human resource knowledge in knowledge- performance measurement, analysis,
based organizations, Scientific Journal of improvements and knowledge
Human Resource Management Research, management in healthcare sector,
11 (3): 68-37. [in Persian] International Journal of Knowledge
Son H. (2015). The history of Western Management Studies, 93(9), 87-11.
futures studies: an exploration of the Delbari S, Rajaipour S, Abedini Y. (2020),
intellectual traditions and three-phase Identification of key factors of
periodization. Futures, vol ٦٦, pp ۱۲۰–۱۳۷. productivity of university staff (Case
Xiao Mengtian, Fang Lee Cooke, Jiuping study: Qom universities), Scientific
Xu, Huimin Bian (2019), To what extent is Journal of Human Resource Management
corporate social responsibility part of Research, 12 (1): 35-9. [in Persian]
human resource management in the Govender, L., Peruma, R. & Perumal, S.
Chinese context? A review of literature (2018). Knowledge management as a
and future research directions, Human strategic tool for human resource
Resource Management Review. management at higher education
Zaim, H., Keceli, Y., Jaradat, A. & institutions, South African Journal of
Kastrati, S. (2018). The effects of Information Management, ۲۰(۱), ۱-۰۰
knowledge management processes on
1400 ویژه نامه، سال دوازدهم،فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور
242 هادیان و همکاران
1400 ویژه نامه، سال دوازدهم،فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور
کاربست دانش آیندهپژوهی... 243
کاربست دانش آیندهپژوهی برای توسعه منابع انسانی آموزش و پرورش استان مازندران
ایران. سیر دانشگیه ایاد اس م واحد سیر آمویش زینت هادیان :دانشجو دکار مدیری
ایران. سیر دانشگیه آیاد اس م واحد سیر گروه مدیری آمویش مریم تقوایی یزدی* :عاو هیو علم
ایران. سیر دانشگیه آیاد اس م واحد سیر گروه مدیری آمویش کیومرث خطیر پاشا :عاو هیو علم
چکیده :هدف اصل پژوهش حیار بررس کیربس دانش آیندهپژوه برا توسا منیبع انسین آموی
و پرور اساین مییندران م بیشد .پژوهش حیار ای نظر هدف کیربرد و ای نظر رو گردآور داده هی
در گروه پژوهش هی توصیا -پیمییش قرار دارد ک برا بررسی سیوال هیی پیژوهش رو تحلییس
اکاشیف بهره گرفا شد .اب ار گردآور داده هی پژوهش پرسشنیم م بیشد ک برا طراح ای منییبع
موجود در حویه ادبیی و بی دیدگیه ماخصصین بهره گرفا شد .ناییج ب دسی آمیده در پیژوهش حیایر
نش ین م دهد ای نظر رتب بند شیخص ب ترتی )1آینده نگر و آینده سیی )2تاکر سیسام )3
خ قی و نوآور )4کیرآمد و اثربخش )5مسوولی پییر و پیسخگوی )6شییسیاگ حرفی ا
)7ایمین و خداهراس )8وجدان کیر )9نقدپییر و مشییرک جیوی )10پرهیی ای اسیراف )11
روحی تایون )12بصیر و فایل اخ ق )13مردم سینر )14س م )15نظم و انابیط )16
انگی ه و نشیط )17سییگیر اجامیع )18اصیولگرایی )19مهییر و جسییر )20خودبییور و
خوداتکیی م بیشند .هم چنین ای بیین ابایید آینیدهپژوهی تنهیی وایای موجیود ابایید خودبییور و
خوداتکیی اصولگرای پرهی ای اسراف و مهیر و جسیر مطلو بیوده و سیییر ابایید آینیدهپژوهی ای
واای مطلوب در سییمین هی برخوردار نبودهاند.
آموی . توسا منیبع انسین واژگان کلیدی :دانش پژوه آینده پژوه
ایران. سیر دانشگیه آیاد اس م واحد سیر گروه مدیری آمویش *نویسنده مسؤول :عاو هیو علم
Email: m_taghvaeeyazdi@yahoo.com
فصلنامهی علمی_پژوهشی توسعهی آموزش جندی شاپور ،سال دوازدهم ،ویژه نامه 1400