‫اف الثالث لتدريب الفرقة الثالثة ‪ -‬رتيم أول‬ ‫اإلجتماع ر‬

‫اإلش‬
‫ي‬

‫التيم األول‪:‬‬
‫جدول أعمال اإلجتماع رقم (‪ )3‬الفرقة الثالثة ر‬
‫✓ حرص الحضور والغياب ‪.‬‬
‫✓ اإلطالع عىل محرص االجتماع السابق والتصديق عليه‪.‬‬
‫✓ اإلطالع عىل التكليفات السابقة (مهارة تحليل المنظمة ‪ +‬نماذج تدريبية مرتبطة بممارسة العمل مع األفراد ‪-‬‬
‫اإلجتماع)‪.‬‬
‫ي‬ ‫استمارة البحث‬
‫✓ التكليف بتطبيق مهارة العرض والتقديم‪.‬‬
‫✓ التكليف بتطبيق نماذج تدريبية مرتبطة بممارسة العمل مع الجماعات (جماعات النشاط)‪.‬‬
‫✓ التكليف بتطبيق إدارة المعرفة يف تحليل ودراسة الحاالت المهنية يف طريقة العمل مع األفراد‪.‬‬

‫إعداد‬
‫عىل‬ ‫دكتور‪ /‬ي‬
‫عىل محمد ي‬
 ‫✓ التكليف رقم ‪ 1‬تطبيق مهارة العرض والتقديم‪ .‬سجل النماذج ص ‪97 : 92‬‬

‫تعريف مهارة العرض والتقديم‪:‬‬

‫تتمي بالجاذبية‪،‬‬
‫وشح ومناقشة الموضوع سواء كان يف شكل أهداف‪ ،‬برامج‪ ،‬خدمات‪ ،‬بطريقة ر‬ ‫ه القدرة عىل تعريف ر‬
‫ي‬
‫الت نسىع إليها‪.‬‬
‫ي‬ ‫األهداف‬ ‫تحقق‬ ‫الت‬
‫ي‬ ‫والمنطقية‬ ‫القبول‪،‬‬

‫العنارص األساسية لمهارة العرض والتقديم‪:‬‬

‫تحديد الهدف من‬

‫الزمت‬ ‫المجال‬ ‫العرض الذي‬
‫ي‬
‫والمكان للعرض‬
‫ي‬
‫تقوم به‬

‫النماذج‬
‫التوضيحية‬
‫تقدير وتحديد‬
‫والشارحة‬
‫االحتياجات‬
‫لموضوع العرض‬
‫واالهتمامات‬
‫المقدم للفئة‬
‫المستهدفة‬
‫متطلبات العرض وما‬
‫نقدمه من‬
‫موضوعات‬

‫إعداد‬

‫عل‬ ‫دكتور‪ /‬ي‬

‫عل محمد ي‬
 ‫المتلق‬
‫ي‬ ‫عنارص االتصال ربي العارض والجمهور‬

‫عنارص‬
‫االتصال‬

‫وسيلة‬
‫المرسل‬
‫العرض‬

‫الرسالة‬ ‫المستقبل‬

‫إعداد‬
‫عىل‬ ‫دكتور‪ /‬ي‬
‫عىل محمد ي‬
 ‫سمات المتحدث الناجح‪:‬‬

‫سمات المتحدث‬
‫الناجح‬ ‫[‪ ]1‬السمات‬
‫المظهر الجسدي‬
‫الشخصية‬

‫الصوت البطيء‬ ‫الموضوعية‬

‫الصوت السريع‬ ‫الصدق‬

‫الصوت‬
‫الوضوح‬
‫المنخفض‬

‫تعبيرات الوجه‬ ‫الدقة‬

‫[‪ ]2‬السمات‬
‫الحماس‬
‫الصوتية‬

‫القدرة على‬
‫المظهر‬
‫التذكر‬
‫االتزان االنفعالي‬

‫إسياتيجية يمكن االستعانة بها يف العرض والتقديم‪ :‬اسياتيجية اإلقناع‪:‬‬

‫أن اإلنسان مستعد إىل‬

‫إحداث تعديل يف اتجاهاته‬
‫وعاداته وقيمه طالما وجد‬
‫أن هناك مصلحة عامة‬
‫سوف يتم تحقيقها وسوف‬
‫تعود عليه بالفائدة‪.‬‬
‫رصورة توضيح الحقائق‬
‫اإلنسان (فرد‪ -‬جماعة) كائن‬
‫والمعلومات والبيانات ألفراد‬
‫متغي يؤثر ويتأثر‬
‫اجتماع ر‬
‫ي‬ ‫المجتمع ألن ذلك يسهم يف‬
‫بالبيئة به‪.‬‬
‫تحقيق اإلقناع‪.‬‬

‫الت‬
‫األسس ي‬
‫تعتمد عليها‬
‫هذه‬
‫االسياتيجية‪:‬‬

‫عىل‬ ‫إعداد دكتور‪ /‬ي‬

‫عىل محمد ي‬
 ‫✓ التكليف رقم ‪ 2‬تطبيق نماذج تدريبية مرتبطة بممارسة العمل مع الجماعات بسجل التطبيقات (جماعات‬
‫النشاط)من ص ‪. 84 : 74‬‬

‫بيانات بأسماء‬
‫جماعات النشاط‬
‫الموجودة بالمؤسسة‪.‬‬

‫تقرير عن جماعة‬
‫النشاط المسئول‬
‫عنها الطالب‪.‬‬

‫تسجيل تقارير‬
‫ألنشطة الجماعة‪.‬‬

‫بيان عن جماعة النشاط المسئول عنها الطالب ‪:‬‬

‫أسم الجماعة‬

‫المعوقات التي‬
‫عدد األعضاء‬
‫تعوق الجماعة عن‬
‫تحقيقها أهدافها‬

‫الهيكل التنظيمي‬ ‫ميعاد اجتماع‬

‫للجماعة‬ ‫الجماعة‬

‫البرنامج الزمني‬ ‫كيف تكونت‬

‫للجماعة‬ ‫الجماعة‬

‫األهداف التي‬
‫أشكال األنشطة‬
‫تسعي لتحقيقها‬
‫الخاصة بالجماعة‬
‫الجماعة‬

‫عىل‬ ‫إعداد دكتور‪ /‬ي‬

‫عىل محمد ي‬
 ‫تسجيل تقارير ألنشطة الجماعة ‪:‬‬
‫يىل‪:‬‬
‫‪،،،،‬تحتوي تلك التقارير عىل ما ي‬

‫‪ -1‬معلومات أساسية وإحصائية عن النشاط ‪ :‬يوضح فيها البيانات األولية مثل الرقم‪ ،‬اليوم والتاري خ ونوع النشاط‬
‫كي ر‬
‫واإلشاف‪.‬‬ ‫ومكان الممارسة‪ ...‬الخ‪ ،‬باإلضافة إىل بيانات عن عدد األعضاء المشي ر‬

‫الينامج التنفيذي المقيح وإعداد‬ ‫‪ -2‬الجزء اإلعدادي ‪ :‬ويسجل فيه كل الجهود ي‬

‫الت بذلت لإلعداد للنشاط مثل ر‬
‫الميانية‪ ،‬الخ‪.‬‬ ‫األدوات وإجراء االتصاالت باألعضاء ووضع ر‬
‫مشوع ر‬

‫‪ -3‬الجزء التنفيذي ‪ :‬ويوضح فيه تسجيل لكل ما حدث منذ بداية تنفيذ النشاط حت انتهائه‪ ،‬ومدى اشياك األعضاء‬
‫الينامج‪.‬‬‫يف ر‬

‫الت‬
‫الينامج والعوامل ي‬‫التقويم ‪ :‬ويتناول فيه اإليجابيات والسلبيات وذلك لمعرفة مواطن القوة والضعف يف ر‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬الجزء‬
‫الينامج اإليجابية واإلنشائية بالنسبة لألعضاء والجماعة والمؤسسة‪ ،‬فيستفيد‬
‫أدت إىل نجاحه أو فشله ونتائج ر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الينامج يكون حافزا ومشجعا لهم للقيام ربيامج أخرى‬
‫االخصائيون واألعضاء من أخطائهم إن وجدت كما أن نجاح ر‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫لتالف حدوث السلبيات مستقبال يف أنشطة‬‫ي‬ ‫أكي إيجابية وعىل مدى واسع‪ ،‬كما يمكن تسجيل بعض المقيحات‬
‫مماثلة‪.‬‬

‫عىل‬ ‫إعداد دكتور‪ /‬ي‬

‫عىل محمد ي‬
 ‫✓ التكليف رقم ‪ 3‬تطبيق إدارة المعرفة يف تحليل ودراسة الحاالت المهنية يف طريقة العمل مع األفراد (حاالت‬
‫ومواقف فردية)‪ .‬من ص ‪. 53 : 45‬‬

‫المطلوب جمع البيانات بهذه الطريقة‬

‫قراءة الحالة جيدا وبدقة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تحديد كافة البيانات ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫رصورة ربط البيانات ذات العالقة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫رصورة تحليل العالقة االرتباطية ربي البيان واالخر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫استنتاج مدلول هذه العالقة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مبدن‪.‬‬
‫ي‬ ‫استخراج استنتاج‬ ‫‪-‬‬
‫االجتماع للحالة ‪.‬‬
‫ي‬ ‫ثم قم بتحيد التاري خ التطوري والتاري خ‬ ‫‪-‬‬
‫اع ‪.)....‬‬
‫عقىل – اجتم ي‬
‫ي‬ ‫نفس –‬
‫ي‬ ‫ثم تحديد مناطق الدراسة (‬ ‫‪-‬‬

‫تمنيان لكم بالتوفيق واالستفادة من المحتوى ‪.....‬‬

‫ي‬ ‫مع‬

‫عىل‬ ‫إعداد‪ .‬د‪ /‬ي‬

‫عىل محمد ي‬