Recana Penilaian Insan Kamil Islamic Intergrated Jhs

RECANA PENILAIAN
INSAN KAMIL ISLAMIC INTERGRATED JHS
& JAVANESE
Cirteria Aspek Penilaian
1
Criteria A ;
Analysing
2
1
Criteria B ;
Organizing
2
produce texts that demonstrate thought and

imagination while exploring new perspectives
1
and ideas arising from personal engagement
Criteria C ; with the creative process.
Producing text
2
1
Criteria D ; Using
language
2
Language English
i
identify and comment upon significant aspects of
texts.
Criteria A
ii
identify and comment upon the creator’s choices.
Criteria A
iii
justify opinions and ideas, using examples,
explanations and terminology.
iv
identify similarities and differences in features
within and between texts.
i
employ organizational structures that serve the
context and intention.
ii
Criteria B organize opinions and ideas in a logical manner.
iii
use referencing and formatting tools to create a
presentation style suitable to the context and
intention.
i
produce texts that demonstrate thought and
imagination while exploring new perspectives and
ideas arising from personal engagement with the
creative process.
Criteria C ii
make stylistic choices in terms of linguistic,
literary and visual devices, demonstrating
awareness of impact on an audience.
iii
select relevant details and examples to support
ideas.
i
use appropriate and varied vocabulary, sentence
structures and forms of expression.
ii
write and speak in an appropriate register and
style.
iii
Criteria D
use correct grammar, syntax and punctuation.
iv
spell (alphabetic languages), write (character
languages) and pronounce with accuracy.
v
use appropriate non-verbal communication
techniques.
ATL Skill English

CommunicatioI Communication
Social II Collaboration
III Organization
Self-managemIV Affective
V Reflection
VI Information literacy
Research
VII Media literacy
VIII Critical-thinking
Thinking IX Creative-thinking
X Transfer
Aspek Penilaian ATL SKILL
1
ATL SKILL
menghasilkan teks yang menunjukkan pemikiran

dan imajinasi sambil mengeksplorasi perspektif
dan ide baru yang muncul dari keterlibatan
pribadi dengan proses kreatif.
Bahasa Indonesia
mengidentifikasi dan mengomentari aspek-aspek
penting dari teks.
mengidentifikasi dan mengomentari pilihan
pencipta.
membenarkan pendapat dan ide, menggunakan
contoh, penjelasan dan terminologi.
mengidentifikasi persamaan dan perbedaan fitur di
dalam dan di antara teks.
mempekerjakan struktur organisasi yang melayani
konteks dan niat.
mengorganisasikan pendapat dan gagasan secara
logis.
gunakan alat referensi dan pemformatan untuk
membuat gaya presentasi yang sesuai dengan
konteks dan maksud.
menghasilkan teks yang menunjukkan pemikiran

dan imajinasi sambil mengeksplorasi perspektif dan
ide baru yang muncul dari keterlibatan pribadi
dengan proses kreatif.
membuat pilihan gaya dalam hal perangkat

linguistik, sastra dan visual, menunjukkan
kesadaran akan dampak pada penonton.
pilih detail dan contoh yang relevan untuk

mendukung gagasan.
menggunakan kosakata, struktur kalimat, dan
bentuk ungkapan yang tepat dan bervariasi
menulis dan berbicara dalam register dan gaya
yang sesuai.
gunakan tata bahasa, sintaksis, dan tanda baca
yang benar.
mengeja (bahasa abjad), menulis (karakter bahasa)
dan mengucapkan dengan akurat.
menggunakan teknik komunikasi nonverbal yang
tepat.
ATL Skills yang diprogramkan
Communication
RECAPITULATION OF LEARNING RESULTS
& JAVANESE H KELAS :
ACHIEVMENT
NO NIS NAMA SISWA
Criteria A Criteria B
1 2 3 4 5
1 32223024 ADELARD NABHAN REVALDI
2 32223002 AGHA DANESH HAFUZA
3 32223003 AHMAD WAFIQ NABIL AFRI
4 32223004 AHNAF RASYID FIRJATULLAH
5 32223006 BAYU ATHAAILLAAH ZAHIR
6 32223009 FAHRI HASAN ATHALLAH
7 32223011 FARHAN HAIDAR ROBBANI
8 32223012 HAIKAL ATHA FAHREZA
9 32223013 JABBARROBBANI JUNDALLAH AMMA
10 32223015 KENZIE RADITYA NARENDRA
11 32223035 LUTHFIRRAHMAN HUSNAYAN ANGGITOMO
12 32223036 MUHAMMAD AZZAM APRILIO ANFARET
13 32223110 MUHAMMAD HAZMI RAFA
14 32223018 MUHAMMAD IQBAL
15 32223020 NAFIS ZUHDI BAHRI
16 32223021 NARAYA OGYA PRATAMA
17 32223039 NASIRUDDIN RABBANI PUTRA ARNAN
18 32223040 NAUFAL ADZ DZAKI SINATRYA PRASETYO
19 32223022 RAFI WAHYU ARIANTO
20 32223042 SAKHA BAGASKARA
21 32223043 TANZILAL AZIZIL ALIM PRAMONO
22 32223023 WALDAN ABIYU RAZIQ
23 32223044 ZAKI MAHFUDI
24 32223045 ZEIN MAFRIZAL DEEN
25 32324130 SULTAN MOZZA AL MALIKI
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
Grade Boundary guidelines
Produces work of very limited quality. Conve

1 1–5
Very rarely demonstrates critical or creative
Produces work of limited quality. Expresses

2 6–9 Infrequently demonstrates critical or creativ
knowledge and skills.
Produces work of an acceptable quality. Com

3 10 – 14 misunderstandings or gaps. Begins to demon
and skills, requiring support even in familiar
Produces good-quality work. Communicates

4 15 – 18 gaps. Often demonstrates basic critical and
situations, but requires support in unfamilia
Produces generally high-quality work. Comm

5 19 – 23 thinking, sometimes with sophistication. Use
some unfamiliar real-world situations.
Produces high-quality, occasionally innovativ

6 24 – 27 critical and creative thinking, frequently wit
situations, often with independence.
Produces high-quality, frequently innovative

7 28 – 32 Consistently demonstrates sophisticated crit
expertise in a variety of complex classroom
VIII-2 (Halim Andi Gazali, S.Pd)
ACHIEVMENT LEVEL Description

Final Grade
Criteria C Criteria D COUNT TOTAL English Bhs Indo
6 7 8 9 10 11 12
8 - - - -
7 - - - -
6 - - - -
8 - - - -
6 - - - -
8 - - - -
6 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
6 - - - -
6 - - - -
8 - - - -
6 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
6 - - - -
8 - - - -
6 - - - -
6 - - - -
6 - - - -
6 - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
Descriptor
English
f very limited quality. Conveys many significant misunderstandings or lacks understanding of most concepts and contexts.
onstrates critical or creative thinking. Very inflexible, rarely using knowledge or skills.
f limited quality. Expresses misunderstandings or significant gaps in understanding for many concepts and contexts.
monstrates critical or creative thinking. Generally inflexible in the use of knowledge and skills, infrequently applying
kills.
f an acceptable quality. Communicates basic understanding of many concepts and contexts, with occasionally significant
gs or gaps. Begins to demonstrate some basic critical and creative thinking. Is often inflexible in the use of knowledge
ing support even in familiar classroom situations.
uality work. Communicates basic understanding of most concepts and contexts with few misunderstandings and minor
onstrates basic critical and creative thinking. Uses knowledge and skills with some flexibility in familiar classroom
equires support in unfamiliar situations.
lly high-quality work. Communicates secure understanding of concepts and contexts. Demonstrates critical and creative
mes with sophistication. Uses knowledge and skills in familiar classroom and real-world situations and, with support,
real-world situations.
uality, occasionally innovative work. Communicates extensive understanding of concepts and contexts. Demonstrates
tive thinking, frequently with sophistication. Uses knowledge and skills in familiar and unfamiliar classroom and realworld
with independence.
uality, frequently innovative work. Communicates comprehensive, nuanced understanding of concepts and contexts.
monstrates sophisticated critical and creative thinking. Frequently transfers knowledge and skills with independence and
riety of complex classroom and real-world situations.
Communication Collaboration Organization Affective
Dev Predicate Dev Predicate Dev Predicate Dev
13 14 15 16 17 18 19
2 Learner - -
3 Practitioner - -
2 Learner - -
4 Expert - -
4 Expert - -
4 Expert - -
4 Expert - -
3 Practitioner - -
4 Expert - -
4 Expert - -
3 Practitioner - -
4 Expert - -
2 Learner - -
4 Expert - -
4 Expert - -
2 Learner - -
2 Learner - -
2 Learner - -
2 Learner - -
2 Learner - -
3 Practitioner - -
2 Learner - -
2 Learner - -
3 Practitioner - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
ptor
Bahasa Indonesia
ncepts and contexts. Menghasilkan karya dengan kualitas yang sangat terbatas. Menyampaikan banyak
kesalahpahaman yang signifikan atau kurang memahami sebagian besar konsep dan konteks.
Sangat jarang menunjukkan pemikiran kritis atau kreatif. Sangat tidak fleksibel, jarang
menggunakan pengetahuan atau keterampilan.
and contexts. Menghasilkan karya dengan kualitas terbatas. Mengungkapkan kesalahpahaman atau
uently applying kesenjangan yang signifikan dalam pemahaman untuk banyak konsep dan konteks. Jarang
menunjukkan pemikiran kritis atau kreatif. Umumnya tidak fleksibel dalam penggunaan
pengetahuan dan keterampilan, jarang menerapkan pengetahuan dan keterampilan.
Menghasilkan karya dengan kualitas yang dapat diterima. Mengkomunikasikan pemahaman
asionally significant dasar tentang banyak konsep dan konteks, dengan terkadang kesalahpahaman atau
use of knowledge kesenjangan yang signifikan. Mulai menunjukkan beberapa pemikiran mendasar yang kritis
dan kreatif. Seringkali tidak fleksibel dalam penggunaan pengetahuan dan keterampilan,
membutuhkan dukungan bahkan dalam situasi kelas yang familiar.
Menghasilkan karya yang berkualitas. Mengkomunikasikan pemahaman dasar tentang
ndings and minor sebagian besar konsep dan konteks dengan sedikit kesalahpahaman dan kesenjangan kecil.
iar classroom Sering menunjukkan pemikiran kritis dan kreatif dasar. Menggunakan pengetahuan dan
keterampilan dengan beberapa fleksibilitas dalam situasi kelas yang familiar, tetapi
memerlukan dukungan dalam situasi yang tidak familiar.
Menghasilkan karya yang umumnya berkualitas tinggi. Mengkomunikasikan pemahaman yang
ritical and creative aman tentang konsep dan konteks. Menunjukkan pemikiran kritis dan kreatif, terkadang
d, with support, dengan kecanggihan. Menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam situasi kelas dan
dunia nyata yang familiar dan, dengan dukungan, beberapa situasi dunia nyata yang tidak
familiar.
s. Demonstrates Menghasilkan karya berkualitas tinggi, terkadang inovatif. Mengkomunikasikan pemahaman

ssroom and realworld yang luas tentang konsep dan konteks. Menunjukkan pemikiran kritis dan kreatif, seringkali
dengan kecanggihan. Menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam situasi kelas dan
dunia nyata yang familier dan asing , seringkali dengan kemandirian.
Menghasilkan karya berkualitas tinggi dan seringkali inovatif. Mengkomunikasikan
s and contexts. pemahaman konsep dan konteks yang komprehensif dan bernuansa. Secara konsisten
independence and menunjukkan pemikiran kritis dan kreatif yang canggih. Sering mentransfer pengetahuan
dan keterampilan dengan kemandirian dan keahlian dalam berbagai kelas yang kompleks dan
situasi dunia nyata.
ATL SKILLS
Affective Reflection Information literacy Media literacy
Predicate Dev Predicate Dev Predicate Dev Predicate
20 21 22 23 24 25 26
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
Level Predicate
aikan banyak
sar konsep dan konteks. 1–2 Novice
ak fleksibel, jarang
ahpahaman atau
p dan konteks. Jarang 3–4 Developing
dalam penggunaan
n keterampilan.
nikasikan pemahaman
hpahaman atau
n mendasar yang kritis 5–6 Accomplished
n dan keterampilan,
an dasar tentang
dan kesenjangan kecil.
n pengetahuan dan 7–8 Exemplary
familiar, tetapi
asikan pemahaman yang

n kreatif, terkadang
alam situasi kelas dan
unia nyata yang tidak
unikasikan pemahaman
dan kreatif, seringkali
.
omunikasikan
Secara konsisten
ransfer pengetahuan
kelas yang kompleks dan
Critical-thinking Creative-thinking Transfer
Dev Predicate Dev Predicate Dev Predicate
27 28 29 30 31 32
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
DESCRIPTION OF ACHIEVMENT LEVEL
Criteria A Criteria B Criteria C Criteria D Criteria A Criteria B Criteria C
tion while exploring -new perspectives- and ideas

Exemplary -
arising from personal engagement
- with the -creative process. ( menghasilka
Exemplary -
nation while exploring- new perspectives
- and Accomplished -
ideas arising from personal engagement
- with the
- creative process. ( menghasil
Exemplary -
- with the
Exemplary -
- with the
Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
- with the
- with the
Exemplary -
- with the
Exemplary -
Exemplary -
- with the
Exemplary -
- with the
- new perspectives
nation while exploring - and Accomplished -
- with the
- new perspectives
- with the
- new perspectives
- with the
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
Criteria D
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
RECAPITULATION OF LEARNING RESULTS
& JAVANESE H KELAS :
ACHIEVMENT
NO NIS NAMA SISWA
Criteria A Criteria B
1 2 3 4 5
1 32223001 ACHMAD ZIDANE YUSIANTO
2 32223025 AHMAD HADYAN CHANDRA AJI
3 32223026 AHMAD RICO RAHARJO
4 32223108 AHZA WYNNIAR ARDINATA
5 32223027 ATTAYA DAVIAN ALFACHRI
6 32223005 AZZAM HAIDAR FIANTOKO
7 32223028 AZZAM MUJAHID MASYHUR
8 32223029 DAFFA AZZAMY DANISWARA
9 32223007 DEWA BAHTIAR MAHARISHI
10 32223008 DHIYA BINTANG TAZAKKA
11 32223030 DIMAS ARYO WIBOWO
12 32223031 FAHRI KEENAN HALMARSYAH
13 32223032 FAIZ RAMADHAN LESTYANTO
14 32223010 FAIZI HAFIZ CHOIRI YASRULLAH
15 32223033 FERNAND BARNES MAHZUZ WICAKSONO
16 32223014 JUANG YUMNA AQILA
17 32223034 KHAFKA ILHAM SETIAWAN
18 32223016 MUHAMMAD DAFA GAISAN RAMADHAN
19 32223017 MUHAMMAD FAKHRY UBAYDILLAH TSAAQIF
20 32223109 MUHAMMAD ILHAM FUADY
21 32223037 MUHAMMAD RAIKHAN SYAFARUDDIN AKBAR
22 32223038 MUHAMMAD ROYAN AQILAH
23 32223019 MULTAZAM MIRZA SYAHRUL AZMI
24 32223041 RADEN EVAN ANARGYA MAHENDRA
25 32324130 SULTAN MOZZA AL MALIKI
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
Grade Boundary guidelines
Produces work of very limited quality. Conve

1 1–5
Very rarely demonstrates critical or creative
Produces work of limited quality. Expresses

2 6–9 Infrequently demonstrates critical or creativ
knowledge and skills.
Produces work of an acceptable quality. Com

3 10 – 14 misunderstandings or gaps. Begins to demon
and skills, requiring support even in familiar
Produces good-quality work. Communicates

4 15 – 18 gaps. Often demonstrates basic critical and
situations, but requires support in unfamilia
Produces generally high-quality work. Comm

5 19 – 23 thinking, sometimes with sophistication. Use
some unfamiliar real-world situations.
Produces high-quality, occasionally innovativ

6 24 – 27 critical and creative thinking, frequently wit
situations, often with independence.
Produces high-quality, frequently innovative

7 28 – 32 Consistently demonstrates sophisticated crit
expertise in a variety of complex classroom
VIII-2 (Halim Andi Gazali, S.Pd)
ACHIEVMENT LEVEL Description

Final Grade
Criteria C Criteria D COUNT TOTAL English Bhs Indo
6 7 8 9 10 11 12
7 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
5 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
6 - - - -
5 - - - -
5 - - - -
8 - - - -
7 - - - -
7 - - - -
8 - - - -
5 - - - -
5 - - - -
8 - - - -
5 - - - -
5 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
8 - - - -
7 - - - -
7 - - - -
5 - - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
Descriptor
English
f very limited quality. Conveys many significant misunderstandings or lacks understanding of most concepts and contexts.
onstrates critical or creative thinking. Very inflexible, rarely using knowledge or skills.
f limited quality. Expresses misunderstandings or significant gaps in understanding for many concepts and contexts.
monstrates critical or creative thinking. Generally inflexible in the use of knowledge and skills, infrequently applying
kills.
f an acceptable quality. Communicates basic understanding of many concepts and contexts, with occasionally significant
gs or gaps. Begins to demonstrate some basic critical and creative thinking. Is often inflexible in the use of knowledge
ing support even in familiar classroom situations.
uality work. Communicates basic understanding of most concepts and contexts with few misunderstandings and minor
onstrates basic critical and creative thinking. Uses knowledge and skills with some flexibility in familiar classroom
equires support in unfamiliar situations.
lly high-quality work. Communicates secure understanding of concepts and contexts. Demonstrates critical and creative
mes with sophistication. Uses knowledge and skills in familiar classroom and real-world situations and, with support,
real-world situations.
uality, occasionally innovative work. Communicates extensive understanding of concepts and contexts. Demonstrates
tive thinking, frequently with sophistication. Uses knowledge and skills in familiar and unfamiliar classroom and realworld
with independence.
uality, frequently innovative work. Communicates comprehensive, nuanced understanding of concepts and contexts.
monstrates sophisticated critical and creative thinking. Frequently transfers knowledge and skills with independence and
riety of complex classroom and real-world situations.
Communication Collaboration Organization Affective
Dev Predicate Dev Predicate Dev Predicate Dev
13 14 15 16 17 18 19
3 Practitioner - -
2 Learner - -
3 Practitioner - -
3 Practitioner - -
2 Learner - -
3 Practitioner - -
2 Learner - -
2 Learner - -
3 Practitioner - -
4 Expert - -
3 Practitioner - -
2 Learner - -
3 Practitioner - -
2 Learner - -
2 Learner - -
2 Learner - -
3 Practitioner - -
2 Learner - -
4 Expert - -
4 Expert - -
3 Practitioner - -
2 Learner - -
2 Learner - -
4 Expert - -
2 Learner - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
ptor
Bahasa Indonesia
ncepts and contexts. Menghasilkan karya dengan kualitas yang sangat terbatas. Menyampaikan banyak
kesalahpahaman yang signifikan atau kurang memahami sebagian besar konsep dan konteks.
Sangat jarang menunjukkan pemikiran kritis atau kreatif. Sangat tidak fleksibel, jarang
menggunakan pengetahuan atau keterampilan.
and contexts. Menghasilkan karya dengan kualitas terbatas. Mengungkapkan kesalahpahaman atau
uently applying kesenjangan yang signifikan dalam pemahaman untuk banyak konsep dan konteks. Jarang
menunjukkan pemikiran kritis atau kreatif. Umumnya tidak fleksibel dalam penggunaan
pengetahuan dan keterampilan, jarang menerapkan pengetahuan dan keterampilan.
Menghasilkan karya dengan kualitas yang dapat diterima. Mengkomunikasikan pemahaman
asionally significant dasar tentang banyak konsep dan konteks, dengan terkadang kesalahpahaman atau
use of knowledge kesenjangan yang signifikan. Mulai menunjukkan beberapa pemikiran mendasar yang kritis
dan kreatif. Seringkali tidak fleksibel dalam penggunaan pengetahuan dan keterampilan,
membutuhkan dukungan bahkan dalam situasi kelas yang familiar.
Menghasilkan karya yang berkualitas. Mengkomunikasikan pemahaman dasar tentang
ndings and minor sebagian besar konsep dan konteks dengan sedikit kesalahpahaman dan kesenjangan kecil.
iar classroom Sering menunjukkan pemikiran kritis dan kreatif dasar. Menggunakan pengetahuan dan
keterampilan dengan beberapa fleksibilitas dalam situasi kelas yang familiar, tetapi
memerlukan dukungan dalam situasi yang tidak familiar.
Menghasilkan karya yang umumnya berkualitas tinggi. Mengkomunikasikan pemahaman yang
ritical and creative aman tentang konsep dan konteks. Menunjukkan pemikiran kritis dan kreatif, terkadang
d, with support, dengan kecanggihan. Menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam situasi kelas dan
dunia nyata yang familiar dan, dengan dukungan, beberapa situasi dunia nyata yang tidak
familiar.
s. Demonstrates Menghasilkan karya berkualitas tinggi, terkadang inovatif. Mengkomunikasikan pemahaman

ssroom and realworld yang luas tentang konsep dan konteks. Menunjukkan pemikiran kritis dan kreatif, seringkali
dengan kecanggihan. Menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam situasi kelas dan
dunia nyata yang familier dan asing , seringkali dengan kemandirian.
Menghasilkan karya berkualitas tinggi dan seringkali inovatif. Mengkomunikasikan
s and contexts. pemahaman konsep dan konteks yang komprehensif dan bernuansa. Secara konsisten
independence and menunjukkan pemikiran kritis dan kreatif yang canggih. Sering mentransfer pengetahuan
dan keterampilan dengan kemandirian dan keahlian dalam berbagai kelas yang kompleks dan
situasi dunia nyata.
ATL SKILLS
Affective Reflection Information literacy Media literacy
Predicate Dev Predicate Dev Predicate Dev Predicate
20 21 22 23 24 25 26
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
Level Predicate
aikan banyak
sar konsep dan konteks. 1–2 Novice
ak fleksibel, jarang
ahpahaman atau
p dan konteks. Jarang 3–4 Developing
dalam penggunaan
n keterampilan.
nikasikan pemahaman
hpahaman atau
n mendasar yang kritis 5–6 Accomplished
n dan keterampilan,
an dasar tentang
dan kesenjangan kecil.
n pengetahuan dan 7–8 Exemplary
familiar, tetapi
asikan pemahaman yang

n kreatif, terkadang
unia nyata yang tidak
unikasikan pemahaman
dan kreatif, seringkali
.
omunikasikan
Secara konsisten
ransfer pengetahuan
kelas yang kompleks dan
Critical-thinking Creative-thinking Transfer
Dev Predicate Dev Predicate Dev Predicate
27 28 29 30 31 32
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
DESCRIPTION OF ACHIEVMENT LEVEL
Criteria A Criteria B Criteria C Criteria D Criteria A Criteria B Criteria C

Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
- with the
Exemplary -
Exemplary -
- with the
- with the
- with the
Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
- with the
- with the
Exemplary -
- with the
- with the
Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
Exemplary -
- with the
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
- - - - - - -
Criteria D
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

Recana Penilaian Insan Kamil Islamic Intergrated Jhs

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Recana Penilaian Insan Kamil Islamic Intergrated Jhs

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RECANA PENILAIAN

INSAN KAMIL ISLAMIC INTERGRATED JHS

Cirteria Aspek Penilaian

produce texts that demonstrate thought and

ATL Skill English

menghasilkan teks yang menunjukkan pemikiran

menghasilkan teks yang menunjukkan pemikiran

membuat pilihan gaya dalam hal perangkat

pilih detail dan contoh yang relevan untuk

& JAVANESE H KELAS :

Grade Boundary guidelines

Produces work of very limited quality. Conve

Produces work of limited quality. Expresses

Produces work of an acceptable quality. Com

Produces good-quality work. Communicates

Produces generally high-quality work. Comm

Produces high-quality, occasionally innovativ

Produces high-quality, frequently innovative

ACHIEVMENT LEVEL Description

s. Demonstrates Menghasilkan karya berkualitas tinggi, terkadang inovatif. Mengkomunikasikan pemahaman

asikan pemahaman yang

Criteria A Criteria B Criteria C Criteria D Criteria A Criteria B Criteria C

tion while exploring -new perspectives- and ideas

& JAVANESE H KELAS :

Grade Boundary guidelines

Produces work of very limited quality. Conve

Produces work of limited quality. Expresses

Produces work of an acceptable quality. Com

Produces good-quality work. Communicates

Produces generally high-quality work. Comm

Produces high-quality, occasionally innovativ

Produces high-quality, frequently innovative

ACHIEVMENT LEVEL Description

s. Demonstrates Menghasilkan karya berkualitas tinggi, terkadang inovatif. Mengkomunikasikan pemahaman

asikan pemahaman yang

Criteria A Criteria B Criteria C Criteria D Criteria A Criteria B Criteria C

tion while exploring -new perspectives- and ideas

You might also like