Professional Documents
Culture Documents
Kabanata 3
Kabanata 3
Kabanata 3
METAKOGNITIBO NG PAGBASA
SA PAGHAGAP NG RISERTS
Ang Metakognisyon at Pagbasa
Marami ang nagpapalagay na ang mabilisang pagbasa ng mahahabang teksto para sa
pangkalahatang impormasyon ay madaling naisasagawa sa sariling wika subalit may kahirapan
naman kung sa ibang lenggwahe. Karamihan ay gumagamit ng istratehiyang mabagal at may
pag-iingat na pagbasa ng teksto mula simula hanggang katapusan. Makikita natin rito ang
kahinaan sa mabilis at may pag-unawang pagbasa ng mahahabang artikulo sa paggamit ng mga
istratehiyang iskaning at iskiming para sa mga pangunahing kaisipan. Dito higit na makatutulong
ang mga istratehiyang metakognitibo.
Ayon kay Flavell (1979), ang metakognisyon na kaugnay sa pagbasa ng may pag-unawa ay
ang kaalaman sa anumang bagay o paggamit ng anumang aspeto ng gawaing kognitibo.
Mungkahi sa pagpapakahulugang ito na ang metakognisyon ay hindi lamang pag-unawa sa
proseso ng sariling kaisipan kundi ng sariling pagkontrol ng proseso ng pagkilala o pag-unawa.
Para naman kina Williams at Burden (1997), kasama sa metakognisyon ang kakayanang
pamahalaan at kontrolin ang paggamit ng naaayong istratehiya ng pagkatuto sa iba’t-ibang
sitwasyon. Kabilang dito ang pag-alam ng abot ng sariling kaisipan at ang kakayanang alamin
kung paano matututo. Sa maikling salita, ito’y ang kakayanan nating umunlad o magtamo ng
mga karagdagang kaalaman. Hindi ito pagbasang basta na lamang dumaan ang ating mga mata
sa pahina ng mga materyales. Ginagamit sa metakognisyon ang pagbibigay ng mapiling atensyon
sa gawain, pagpaplano, pagmomonitor, at sariling ebalwasyon.
Halimbawa, ang isang istratehiyang pansanay ay may kaakibat na maliwanag na panuto kung
kailan at paano gagamitin ang naturang istratehiya, kasama na rin dito ang mga elemento ng
metakognisyon tulad ng pagplano, monitoring at sariling ebalwasyon sa isasagawang gawain.
Kapag matamang naisagawa ang mga ito, nakakatiyak tayo na matatamo ang kaunlaran sa
pagbasa ng mga materyales na pampanaliksik na nangangailangan ng mabilis at mapiling
pagbasa gaya ng iskiming.
Sa unang hakbang, maaari nating itanong sa sarili ang mga pang-unang katanungan tulad
ng mga sumusunod:
• Ano ang paksa?
• Ano ang pakay na mambabasa ng artikulo?
• Ano ang pinagmulan at petsa ng publikasyon ng artikulo?
• Ano ang suliraning pampanaliksik at layunin ng pag-aaral?
• May mga pamuhatan o pamulaan baa ng artikulo na pamilyar sa atin?
• Ang mga indiksyon bang ito’y nakatutulong sa pagiging aktibo ng ating naunang
kaalaman at karanasan?
Kasunod dito ang pagtalakay sa mga bagay na nakaaapekto sa paraan ng ating pagbasa.
Halimbawa, ang pagbasa ba natin ng pamuhatan (headings) at sab-pamuhatan (sab-headings) ay
nakatutulong bilang istratehiya sa pagbasa ng likhang pananaliksik gayung iisa lamang ang
paraan paghaharap- Introduksyon, Bakgrawnd, Metodo Resulta, Diskusyon at Kongklusyon.
Walang maitutulong ang pag-pokus ng pagbasa sa mga pamuhatan at sab-pamuhatan dahil wala
namang impormasyong makukuha mula rito. Ang mga ito’y mananatiling gabay lamang sa
nilalaman at kahihinatnan. Sa kalaunan, makatutulong ang mga ito sa pagiging malaya nating
mambabasa.
INIHANDA NI: