School: GUITNANGBAYAN ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
MTB-MLE
OBJECTIVES
A. Content Possesses developing
Standard language skills and cultural
awareness necessary to
participate successfully in
oral communication in
different contexts.
B. Performance Uses developing oral
Standard language to name and
describe people, places,
and concrete objects and
communicate personal
experiences, ideas,
thoughts, actions, and
feelings in different
contexts.
C. Learning Recognize appropriate
Competency/ ways of speaking that vary
Objectives according to purposes,
Write the LC code audience, and subject
for each. matter. MT2OL-IIIi-i-11.1
II. CONTENT Paggamit ng mga Angkop
na Pananalita sa Pakikipag-
usap
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.493 CG.p118
1. Teacher’s Guide P222-224
Pages
Teacher:
Teaching Dates and
Time:
ENGLISH
Demonstrates
understanding of text
elements to see the
relationship between
known and new information
to facilitate comprehension
Correctly presents text
elements through simple
organizers to make
inferences, predictions and
conclusions
Identify important details in
expository text listened
EN2LCIIIh-3.1
Important details in
expository text listened to
K-12 C.G p 37, MELC 2 p.180
p. 25-27
Grade Level:
RHELIA B. GONZALES
MARCH 13, 2023 (WEEK 5-DAY 1)
MATHEMATICS
Demonstrates
understanding of unit
fractions
Is able to recognize and
represent unit fractions in
various forms and
contexts.
Visualizes, represents and
identifies unit fractions
with denominators of 10
and below
M2NS-IIId-72.2
Visualizing and Identifying
Unit Fractions
MELC p.268 CG.p 27
II-DIAMOND
ESP
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
kamalayan sa karapatang
pantao ng bata,
pagkamasunurin tungo sa
kaayusan at kapayapaan
ng kapaligiran at ng
bansang kinabibilangan.
Naisasabuhay ang
pagsunod sa iba’t-ibang
paraan ng pagpapanatili ng
kaayusan at kapayapaan sa
pamayanan at bansa
Nakagagamit nang
masinop ng anumang
bagay tulad ng tubig,
pagkain, enerhiya at iba pa
(EsP2PPP- IIId – e- 10)
Pagiging Masinop
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 3rd QUARTER
MAPEH
AP FILIPINO
(Music )
Naipamamalas ang Kakayahan at tatas sa Demonstrates
mabuting paglilingkod ng pagsasalita at understanding of the
mga namumuno sa pagpapahayag ng basic concepts of
pagsulong ng mga sariling dynamics
pangunahing hanapbuhay ideya, kaisipan,
at pagtugon sa karanasan
pangangailangan ng mga at damdamin
kasapi ng sariling
komunidad.
Nakapagpapahayag ng Naipahahayag ang Creatively applies
pagpapahalaga sa ideya/kaisipan/ changes in dynamics
pagsulong ng mabuting damdamin/reaksyon sa to enhance rhymes,
paglilingkod ng mga napakinggang kuwento chants, drama and
namumuno sa komunidad batay sa tunay na musical stories.
tungo sa pagtugon sa pangyayari/pabula at
pangangailangan ng mga maiuugnay sa sa
kasapi ng sariling sariling karanasan ang
nabasang kuwento
komunidad
Natatalakay ang konsepto Naipahahayag ang Distinguishes the
ng pamamahala at ideya/kaisipan/ dynamics of a song
pamahalaan damdamin/ or music sample
reaksyon sa MU2DY-IIIc-2
napakinggang kuwento
Pamamahala at Dynamics
pamahalaan
MELC p.31 CG.p 53 MELC p.202 CG.p 28 MELC p.330 CG.p 15
p. 53-56 p. 68-69
P.
2. Learner’s 192-198 P274-278 p.149-154 P 185-190 P 146-156 P.
Materials pages
3. Textbook pages

4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Isulat kung ano ang What is Reality mean? Sagutin ang suliranin. Panuto: Isulat ang Tama Isulat ang tama kung Tukuyin ang sanhi at Iguhit ang iyong
previous lesson ipinapahayag ng bawat Fantasy? Ang isang tanim ay kung ang gawaing nagpapakita ng tungkulin bunga sa sumusunod dalawang kamay
or presenting the pangungusap, obligasyon, namumulaklak ng isinasaaad sa pangungusap sa pangangalaga ng na sitwasyon. habang kinakanta
new lesson pangarap o kahilingan. Write R if the event is Reality dalawang beses sa isang ay nagpapahayag ng kapaligiran at mali kung Salungguhitan ang ang “Sampung Mga
and F if it is fantasy. taon. Ilang taon na ang pasasalamat at Mali kung hindi sanhi at ikahon naman Daliri”
__________1. Tulungan si _____1. The fairy gave her a nakalipas kung ito ay 10 hindi. Isulat ang iyong 1.Pagtatanim ang bunga.
nanay at tatay sa gawaing reward for being a good girl. beses nang namulaklak? sagot sa sagutang papel. 2. Pagtatapon ng basura
bahay. _____2. Roan always obeys Mga Tanong: 1. Nagpapasalamat kay sa tamang basurahan. 1. Nakaligtaan ni
her parents. 1. Ano ang tinatanong? nanay sa masarap na 3. Pagtatapon ng basura Dodong isara ang gripo
__________2. Pagbutihin
_____3. Her parents love her pagkain sa hapagkainan. sa kanal. sa kusina. Nagulat ang
ang pag-aaral upang
very much 2. Ano ang mga datos? 2. Nagppasalamat sa 4. pagdidilig ng halaman kaniyang nanay nang
marating ang pangarap
_____4. Roan has a guardian Panginoon sa pagdarasal 5. pagsussunog ng mga makitang basa ang
__________3. fairy 3. Anong operation ang bago matulog plastic. sahig.
Ipinagdarasal ko gabi-gabi _____5. She always talks to gagamitin? 3. Nagrereklamo kapg
na matapos na ang her guardian fairy. inuutusan ng tatay. 2. Masayang- masaya si
problemang ating 4. Ano ang mathematical 4. Kasamang naglalaro ang Lena dahil
nararanasan. sentence? kapatid na bunso. mamamasyal siya at
__________4. Paghuhugas 5. Sinasagot ang kuya ang kaniyang mga
ng plato. 5. Ano ang sagot? kapag pinagsasabihan ka. magulang sa Rizal Park.
__________5. Sana
maging isa akong 3. Ang mga tao ay
superhero. nagtutulong- tulong
kaya umunlad ang
bayan.

4. Bumaho sa kalsada
dulot ng pagtatapon at
pag-iimbak ng basura
doon.
5. Umiiyak ang bata
dahil nahulog ang
kaniyang ice cream.
B. Establishing a Sino ang may cellphone sa
purpose for the bahay?
lesson Naranasan niyo na bang
makipag-usap sa
telopono/cellphone?
Read the text below. Nakakain na ba kayo ng Ang tubig, pagkain at Kilala niyo ba ang ating Basahin ang kwento at Sumulat ng limang
pizza? Mga ilang bahagi enerhiya ay kailangan pinuno? Anong sagutin ang mga tanong kantang may malakas
kaya ang inyong natin sa ating pang-araw- pamamahala mayroon tungkol dito. at may mahinang
nakakakain? araw na buhay kaya ang inyong lugar? Malakas Mahinan
mahalaga ang gamitin ito na tono g tono
nang matalino at masinop 1 1
upang magamit din ito ng 2 2
mga ibang tao sa susunod 3 3
na henerasyon. 4 4
5. 5
tono.

C. Presenting Basahin ang dayalogo sa Read the text and answer
examples/ ibaba. the questions.
instances of the
new lesson
The coronavirus is a
respiratory virus named for
the spikes that protrude
- Sinu-sino ang nag- from its membrane, which
uusap sa resemble the sun’s corona.
dayalogo? The outbreak began in
- Anu-ano ang Wuhan, China, in a live
magagalang na seafood, poultry and wild
animal market, but it has
pananalita na
now appeared in 11 other
ginamit sa
countries, including the
dayalogo?
United States. According to
Bakit kailangan natin
Chinese health authorities,
gumamit ng magagalang
the coronavirus has killed at
na pananalita sa pakikipag-
least 56 people and sickened
usap?
at least 2,000.
1. What is the expository text
about?
2. What is the name of the
virus?
3. How does the virus look
Pag-aralan: Suriin ang mga larawan. Basahin Ang isang awit na
Basahin ang mga ito. Si Langgam at puro malakas ang
Tignan ang mga larawan Tipaklong ni: Aesop tunog ay
sa ibaba. Hatiin ito sa nakakasawa.
tig-apat na parte. Maganda ang panahon. Gayundin naman,
Mainit ang sikat ng nakakaantok
araw. Maaga pa pakinggan kapag ang
buong awit ay
lamang ay gising na si mahina lamang.
Langgam. Nagluto siya Kaya, halina at
at kumain. Ilang sandali tingnan natin kung
pa, lumakad na siya. paano pinaganda at
Sagutin ang mga Gaya ng dati, naghanap binigyang buhay ang
sumusunod: siya ng pagkain. Isang awit sa pamamagitan
- Ilang bahagi Ano ang ipinapakita ng butil ng bigas ang ng dynamic
ang hinati ang
mga ito? nakita niya. Pinasan
larawan? 4
Ginagawa nyo rin ba ang 1. Ano ang kahulugan ng niya ito at dinala sa Anongtunog ang
- Ilang bahagi
mga nakasaad sa larawan? pamumuno? pinuno? kaniyang bahay. Nakita ating maririnig sa
ang may kulay?
May alam pa ba kayong 2. Mayroon ka bang siya ni Tipaklong. paghagod ng
1
paraan kung paano sinupin kilalang pinuno na "Magandang umaga xylophone mula
- Anong bahagi ang mga bagay? tumutugon sa kaibigang Langgam," kanan patungo sa
ng larawan ang mgakatangiang bati ni Tipaklong. kaliwa o mula kaliwa
may kulay? ¼ nabanggit? patungo sa kanan?
Ano ang tawag natin sa 3. Tumutupad ba siya sa "Kay bigat ng iyong Gayon din naman,
¼? Unit fraction kaniyang mga tungkulin? dala. Bakit ba wala ano ang tunog ng
4. Maaari mo bang kanang ginawa kundi lobo na puno ng
like for it to get its name?
4. Where did the outbreak
begin?
5. What title would you give
the expository text?
ibahagi sa klase ang uri ng
kaniyang pamumuno?
5. Ano ang mangyayari
kung walang pinuno?
6. Kilala mo ba kung sino-
sino ang namumuno sa
iyong komunidad? Paano
sila tumutulong sa mga
tao at sa komunidad ?
hangin na Biglang
maghanap at mag-ipon binitiwan?
ng pagkain?"
"Oo nga, nag-lipon ako
ng pagkain habang
maganda ang
panahon," sagot ni
Langgam. Sagutin natin:
Ano ang narinig
"Tumulad ka sa akin, nating tunog mula sa
kaibigang Langgam," xylophone?
wika ni Tipaklong. May tunog bang
"Habang maganda ang nalikha ang lobo
panahon, tayo ay nang ito ay
magsaya. Halika, tayo binitiwan?
ay lumukso. Tayo ay
kumanta."
"Ikaw na lang kaibigang
Tipaklong," sagot ni
Langgam. "Gaya ng
sinabi ko sa iyo, habang
maganda ang panahon
ako ay naghal ng pagkai
ng pagkain. Ito'y aking
liipunin para ako ay
may makain pag
sumama ang panahon."
Lumipas pa ang
maraming araw,
dumating na ang tag-
ulan. Ulan sa umaga,
ulan sa hapon at sa
gabi umuulan pa rin. At
dumating ang
panahong kumidlat.
kumulog at lumakas
ang hangin kasabay ang
pagbuhos ng malakas
na ulan. Ginaw na
ginaw at gutom na
gutom ang kaawa-
awang Tipaklong.
Naalala niyang
puntahan ang kaibigang
si Langgam. Paglipas ng
bagyo, pinilit ni
Tipaklong na marating
ang bahay ni Langgam,
Bahagya na siyang
makalukso. Wala na
ang dating sigla ng
masayahing si
Tipaklong.

"Mula noon, nagbago si

Tipaklong. Pagdating ng
tag-init at habang
maganda ang panahon
ay kasama na siya ng
kaniyang kaibigang si
Langgam. Natuto
siyang gumawa at higit
sa lahat natuto siyang
mag-impok.

Salamat, kaibigang
Langgam," wika ni
Tipaklong. "Ngayon ako
naniniwala sa iyo.
Kailangan nga palang
mag-ipon habang
maganda ang panahon
at nang may makain
pagdating ng tag-
gutom,"
D. Discussing new Pagsasanay 1
concepts and
draw
practicing new Piliin ang magalang na
skills #1 pananalita na angkop expository text you read.
gamitin sa pakikipag-usap
sa telepono. Isulat ang
letra ng iyong sagot sa
sagutang papel.
1. Tumunog ang inyong
telepono isang umaga. Sa
pagsagot nito, ano ang
iyong sasabihin?
a. Magandang umaga po.
Maaari po bang malaman
kung sino sila?
b. Magandang umaga.
Sino sila?
c. Sino sila?
2. Nais mong malaman ang
mensahe ng tumatawag
para sa iyong kapatid. Ano
ang iyong itatanong?
a. Ano ang gusto ninyong
sabihin?
b. Bakit ka tumawag?
c. Maaari ko po bang
malaman ang inyong
mensahe sa aking kapatid?
3. Kapag wala ang taong
nais kausapin ng
tumatawag, ano ang iyong
sasabihin?
a. Wala siya dito.
b. Bakit mo tinatanong?
c. Ikinalulungkot ko po.
Wala po siya dito ngayon.
4. Kapag tatawagin mo ang
taong gustong makausap
ng tumatawag, ano ang
sasabihin mo?
a. Maghintay ka at
tatawagin ko siya.
b. Sandali lamang po at
tatawagin ko siya.
Based on the past activity, Kopyahin ang mga hugis Bilugan ang titik ng Pag-ugnayin ang larawan Gawain sa Pagkatuto Sumulat ng limang
sa ibaba. Kulayan ang larawan na nagpapakita ng sa Hanay A at pinuno sa Bilang 1: Sagutin ang instrumento na
a poster for the
isang bahagi upang pagiging masinop. Hanay B. Isulat ang letra mga tanong, Isulat ang nagbibigay ng
maipakita ang unit ng sagot sa papel. sagot sa iyong sagutang malakas na tunog.
fraction na nasa gilid papel. 1.
nito. 2.
1. Para sa iyo, sino ang 3.
gusto mong tularan si 4.
Langgam ba o si 5.
Tipaklong? Bakit?
2. Hinahangaan mo ba
si Langgam sa kaniyang
kasipagan? Bakit? 3.
Ano ang dapat gawin
para hindi matulad kay
Tipaklong?
4. Kung ikaw si
Tipaklong, lalapit ka rin
ba kay Langgam sa
panahon
ng pangangailangan?
5. Anong aral ang
napulot mo sa
kuwento?
Basahin at unawain ang
maikling kuwento.
Ang Aso at ang Anino
ni: Aesop
Isang aso ang
naglalakad habang
kagat-kagat sa bibig
ang isang pirasong
karne. Tumawid siya sa
isang tulay at tumingin
sa tubig sa ilalim ng
tulay. Nakita niya ang
kaniyang re- pleksiyon
 c. Tatawagin ko siya. sa tubig at inakalang
5. Kapag nagpasalamat ang ibang aso ito na
iyong kausap, ano ang mayroon ding da- lang
iyong isasagot? karne sa bibig. Tumahol
a. Paalam po! b. siya dahil nais niyang
Paumanhin po! c. makuha ang kar- ne ng
Walang anuman po! asong nakita. Ngunit sa
kaniyang pagtahol ay
nahuhog sa tubig ang
karne sa kanyang bibig
at hindi na niya ito muli
pang nakuha.

E. Discussing new Lagyan ng  ang patlang Read the expository text and
concepts and kung ang pahayag ay answer the questions.
practicing new nagpapakita ng paggalang
skills #2 at  kung hindi.
__________ 1.
“Magandang umaga po,
Ginang Lopez!”
__________ 2. “Umalis ka This morning at 9am, a
nga d’yan!” school bus collided with a car
__________ 3. “Opo, akin at the intersection of Jones
po ang gamit sa ibabaw ng and Heard streets. There
mesa.” were no injuries on the
___________ 4. “Ako na school bus, but medical
po ang magdadala ng mga personnel performed checks
gamit ninyo.” on each student and the
___________ 5. “Maaari driver before those students
mo ba akong samahan, were transported to their
Linda?” schools. The driver of the car
sustained slight, non-life-
threatening injuries. He was
transported to the local
hospital. The accident is still
under investigation at this
time.
Questions:
1. What time did the
accident happen?
2. How many injuries were
Lagyan ng / ang patlang 1. Magsagawa ng Sumulat ng limang
kung ang mga pahayag ay panayam sa sinumang Gawain sa Pagkatuto instrumentong
nagpapakita ng pagiging pinuno sa inyong Bilang 2: Ibigay ang magbibigay ng
masinop sa paggamit ng komunidad. Alamin ang damdamin o reaksiyon mahinang tunog.
enerhiya at tubig at X kaniyang tungkulin sa sa maikling kuwento. 1.
naman kung hindi. komunidad. Itanong sa Gawin ito sa iyong 2.
_______1. Hayaang mga tao sa barangay ang sagutang papel. 3.
nakabukas ang telebisyon katangian ng piniling 1. Anong ugali mayroon 4.
kahit walang nanonood. pinuno. Itala ang mga ang aso? 5.
_______2. Gumamit ng impormasyon sa 2. Nakita mo ang
baso kung magsesepilyo ng Notebook/Sagutang bagong laruan ng
tubig. Papel. kaibigan mo. Ngunit
_______3. Iwanang 2. Iulat sa klase ang may- roon ka na ng
nakabukas ang ilaw sa resulta ng panayam. laruan na iyon. Ano ang
kwarto kahit walang tao. Gamitin ang tsart sa gagawin mo?
_______4. Hayaang ibaba. Magpapabili ka ba uli
tumutulo ang gripo sa sa Nanay mo dahil luma
banyo. na ang laruan mo?
_______5. Gamiting
panlinis ng banyo ang
ginamit na tubig sa Sa nabasa mong
paglalaba. kuwento tungkol kay
"Langgam at Tipaklong"
maluugnay mo ba ito sa
sarili mong karanasan?
Maraming karanasan
ang nangyayari sa
buhay ng tao. Maaari
itong masaya,

G. Sumulat ng maikling
Findingpractical diskusyon niyo ng iyong
application of matalik na kaibigan.
concepts and skills Gumamit ng angkop na
in daily living salitang magpapakita pa
rin ng paggalng sa iyong
kaedad.
Halimbawa:
Ako: Kumusta ka kaibigan
Alex: Ako ay mabuti
naman. Ikaw?
-------------------
H.Making Gumamit ng magagalang
generalizations na pananalita sa pakikipag-
and abstractions usap sa telepono.
about the lesson 1. Batiin ang kausap ayon
sa sitwasyon (magandang
umaga/tanghali/hapon) 2.
Gumamit ng po at opo sa
pagtatanong at pagsagot.
3. Magpasalamat sa
there?
3. What did the medical
personnel do?
4. Where was the driver
taken to?
5. What vehicles collided to
each other?
Expository text is a type of
informational text that
provides factual information
about a topic using a clear,
non-narrative organizational
structure with a major topic.
malungkot,
nakatatakot,
nakagugulat,
nakapanghihinayang at
marami pang iba,
Basahin ang kalagayang Sumulat ng talata kung Isulat sa inyong kwaderno Pumili ng sampung
ito. paano ka makakatulong sa ang pagkakaiba ng mga Mahalaga ang kanta. Lagyan ng 
Ang bibingka ay hinati magulang mo upang salitang pinuno at pagbabasa dahil isa ito ang may malakas na
sa 6 na bahagi. Kinain makatipid kayo sa pamumuno sa sa paraan upang
dynamics
mo ang isang bahagi. kuryente . pamamagitan ng matamo at makita ang
at  kung may
Ipakita ang bahaging pagbibigay kahulugan sa mundo na hindi pa
mahinang dynamics
iyong kinain sa mga ito. Gamitin ang natin nararating. Ito ay
pamamagitan ng sariling salita sa sa pamamagitan sa
1.
drowing. panulat ng may akda.
pagbibigay kahulugan 2.
nito. 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Fraction – bahagi ng Ang tubig, pagkain at Mahalaga ang isang Ang makabuluhang
isang kabuuan. enerhiya ay kailangan pinuno para sa kaayusan, Minsan ay nakikita pag-awit o pagtugtog
Dalawang bahagi nito natin sa ating pang-araw- kaligtasan, katahimikan at natin ang ating sariling nang mahina o
ay: araw na buhay kaya kaunlaran ng isang repleksiyon sa akdang malakas ayon sa
1. numerator – bahaging mahalaga ang gamitin ito komunidad.  Dapat ating binabasa. Nakikita ipinahahayag ng
kinuha. nang matalino at masinop taglayin ng isang pinuno natin ang ating sariling komposisyong
2. denominator – bilang upang magamit din ito ng ang katangian ng pagiging buhay at bubuo ng musical ay tinatawag
ng pantay na hati sa mga ibang tao sa susunod maka-Diyos, makatao, sariling desisyon kung na dynamics.
isang fraction. na henerasyon makabansa at sakali mang tayo ang
 kausap.
4. Magpaalam nang
maayos sa kausap.
I. Evaluating Piliin ang wastong gawi sa
learning sumusunod na sitwasyon.
1. Tumunog ang inyong
telepono. Paano mo ito
sasagutin?
a. Magandang araw. Sino
ka? b. Magandang araw
po. Sino po sila?
c. Magandang araw. Bakit
ka tumawag? .
2.Hinahanap ng tumawag
sa telepono ang iyong
tatay, subalit wala siya.
Ano ang iyong sasabihin?
a. Wala si tatay. Ibababa
ko na ang telepono.
b. Wala si tatay. Tumawag
ka na lamang ulit mamaya.
c. Wala po si tatay.
Sasabihin kop o sa kaniya
ang inyong pagtawag.
3. Nagpasalamat sa iyo ang
iyong kausap sa telepono.
Ano ang iyong isasagot?
a. Wala pong anuman. b.
Mabuti naman c.
Walang anuman.
4. Ano ang sasabihin mo
pagkatapos mong makuha
ang mensahe?
a. Salamat po. b.
Paumanhin po. c.
Walang anuman po. 5.
Bilang pangwakas o
panapos sa iyong
Read the text and answer
the questions.
The school science fair
was a success again this
year! We had 15 teams
participating, and they all
had amazing projects. Each
team consisted of two
students who designed a
science experiment to test a
hypothesis, created a display
of their experiment and
results, and presented their
display to the judges. The
winners this year are Sarah
Jones and Mark Gordon, who
hypothesized that students
get into less trouble in the
classroom on days when it is
sunny outside. The judges
were very impressed with
their data collection
methods, which included
asking teachers to share
information on how many
students earned stars at the
end of each day. They
correlated this information
with their own data about
the weather-sunny, cloudy,
or rainy.
makakalikasan.  nasa ganoong
1/7 – 1 bilang Kailangan ang sitwasyon.
numerator at 7 bilang pakikipagtulungan ng
denominator mamamayan upang
maging matagumpay ang
Unit fraction ay fraction mga proyekto ng isang
na ang numerator ay 1 komunidad, organisasyon
o samahan.
Iguhit ang mga Isulat ang  kung ang Tapusin ang pangungusap Punan ang patlang. Tukuyin ang
sumusunod na unit sitwasyon ay nagpapakita Isulat ang sagot sa dynamics ng awitin o
fractions ng masinop na paggamit sa iyong sagutang papel. tugtugin. Iguhit ang
bagay at  kung hindi. dahon kung mahina,
¼ _________________ 1. Batay sa aking napag- bola kung malakas at
1/8 Pagpatay sa gripo kung aralan maaaring kahon kung
puno na ang balde. ipahayag ang kara- katamtamanang
1/5 nasan gamit ang iba't dynamics ng awitin.
1/3 _________________ 2. ibang damdamin. Makinig sa mga
Pagtatapon ng pagkain. Maaari itong ________, awitin o tugtuging
1/9 _______, _________, iparirinig ng
________________ 3. _____________. magulang.
Patutulog nang tama sa 1. Ako ay May Lobo,
oras. _________
2. Baa Baa Black
________________ 4. Sheep, ___________
Pagpatay sa electric fan 3. Alpabetong
pagtapos itong gamitin. Pilipino,
_________________ 5. ____________
Pagkuha ng pagkaing tama 4. Paa, Tuhod,
lang sa iyo Balikat, Ulo,
_________
5. Boom tarat
Tara______________
__
 pakikipagusap, ano ang Questions:
sasabihin mo? a. Sa
uulitin! b. Paalam! 1. What activity was the text
c. Sige! about?

2. How many teams

participated?

3. Who were the winners?

4. Why did the winners win?

5. What is their project

about?

J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
MTB-MLE
OBJECTIVES
A. Content Possesses developing
Standard language skills and cultural
awareness necessary to
participate successfully in
oral communication in
different contexts.
B. Performance Uses developing oral
Standard language to name and
describe people, places,
and concrete objects and
communicate personal
experiences, ideas,
thoughts, actions, and
feelings in different
contexts.
C. Learning Recognize appropriate
School:
Teacher:
Teaching Dates and
Time:
ENGLISH
Demonstrates
understanding of text
elements to see the
relationship between
known and new information
to facilitate comprehension
Correctly presents text
elements through simple
organizers to make
inferences, predictions and
conclusions
Identify important details in
GUITNANGBAYAN ELEMENTARY SCHOOL
RHELIA B. GONZALES
MARCH 14, 2023 (WEEK 5-DAY 2)
MATHEMATICS
Demonstrates
understanding of unit
fractions
Is able to recognize and
represent unit fractions in
various forms and
contexts.
Visualizes, represents and
Grade Level: II-DIAMOND
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 3rd QUARTER
MAPEH
ESP AP FILIPINO
(ARTS )
Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Kakayahan at tatas sa Demonstrates
unawa sa kahalagahan ng mabuting paglilingkod ng pagsasalita at understanding of
kamalayan sa karapatang mga namumuno sa pagpapahayag ng shapes, textures,
pantao ng bata, pagsulong ng mga sariling colors and repetition
pagkamasunurin tungo sa pangunahing hanapbuhay ideya, kaisipan, of motif, contrast of
kaayusan at kapayapaan at pagtugon sa karanasan motif and color from
ng kapaligiran at ng pangangailangan ng mga at damdamin nature and found
bansang kinabibilangan. kasapi ng sariling objects
komunidad.
Naisasabuhay ang Nakapagpapahayag ng Naipahahayag ang Creates prints with
pagsunod sa iba’t-ibang pagpapahalaga sa ideya/kaisipan/ repeating,
paraan ng pagpapanatili ng pagsulong ng mabuting damdamin/reaksyon sa alternating or
kaayusan at kapayapaan sa paglilingkod ng mga napakinggang kuwento contrasting color or
pamayanan at bansa namumuno sa komunidad batay sa tunay na size or texture
tungo sa pagtugon sa pangyayari/pabula at
pangangailangan ng mga maiuugnay sa sa
kasapi ng sariling sariling karanasan ang
nabasang kuwento
komunidad
Nakagagamit nang Natatalakay ang konsepto Naipahahayag ang Creates a print on
 Competency/ ways of speaking that vary
Objectives according to purposes,
Write the LC code audience, and subject
for each. matter. MT2OL-IIIi-i-11.1
II. CONTENT Paggamit ng mga Angkop
na Pananalita sa Pakikipag-
usap
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.493 CG.p118
1. Teacher’s Guide P222-224
Pages
2. Learner’s 192-198
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Isulat kung ano ang
previous lesson ipinapahayag ng bawat
or presenting the pangungusap, obligasyon,
new lesson pangarap o kahilingan.
__________1. Tulungan si
nanay at tatay sa gawaing
bahay.
__________2. Pagbutihin
ang pag-aaral upang
marating ang pangarap
__________3.
Ipinagdarasal ko gabi-gabi
na matapos na ang
problemang ating
nararanasan.
__________4. Paghuhugas
ng plato.
expository text listened
EN2LCIIIh-3.1
Important details in
expository text listened to
K-12 C.G p 37, MELC 2 p.180
p. 25-27
P274-278
What is Reality mean?
Fantasy?
Write R if the event is Reality
and F if it is fantasy.
_____1. The fairy gave her a
reward for being a good girl.
_____2. Roan always obeys
her parents.
_____3. Her parents love her
very much
_____4. Roan has a guardian
fairy
_____5. She always talks to
her guardian fairy.
identifies unit fractions masinop ng anumang
with denominators of 10 bagay tulad ng tubig,
and below pagkain, enerhiya at iba pa
M2NS-IIId-72.2 (EsP2PPP- IIId – e- 10)
Visualizing and Identifying Pagiging Masinop
Unit Fractions
MELC p.268 CG.p 27 MELC p.81 CG.p 26
p.149-154
Sagutin ang suliranin. Panuto: Isulat ang Tama
Ang isang tanim ay kung ang gawaing
namumulaklak ng isinasaaad sa pangungusap
dalawang beses sa isang ay nagpapahayag ng
taon. Ilang taon na ang pasasalamat at Mali kung
nakalipas kung ito ay 10 hindi. Isulat ang iyong
beses nang namulaklak? sagot sa sagutang papel.
Mga Tanong: 1. Nagpapasalamat kay
1. Ano ang tinatanong? nanay sa masarap na
pagkain sa hapagkainan.
2. Ano ang mga datos? 2. Nagppasalamat sa
Panginoon sa pagdarasal
3. Anong operation ang bago matulog
gagamitin? 3. Nagrereklamo kapg
inuutusan ng tatay.
4. Ano ang mathematical 4. Kasamang naglalaro ang
sentence? kapatid na bunso.
5. Sinasagot ang kuya
5. Ano ang sagot? kapag pinagsasabihan ka.
ng pamamahala at ideya/kaisipan/ paper or cloth using
pamahalaan damdamin/ cut- out
reaksyon sa designsA2PR-IIIg
napakinggang kuwento
Pamamahala at Paglilimbag Gamit
pamahalaan ang mga Bagay na
Gawa ng Tao
MELC p.31 CG.p 53 MELC p.202 CG.p 28 MELC p.368 CG.p 16
p. 53-56 p. 68-69
P 185-190 P 146-156 P. 238-243
Isulat ang tama kung Tukuyin ang sanhi at Lagyan ng / kung
nagpapakita ng tungkulin bunga sa sumusunod pwedeng gamitin sa
sa pangangalaga ng na sitwasyon. pag –ukit at X kung
kapaligiran at mali kung Salungguhitan ang hindi.
hindi sanhi at ikahon naman
1.Pagtatanim ang bunga. ___1. Patatas
2. Pagtatapon ng basura ___2. Kamatis
sa tamang basurahan. 1. Nakaligtaan ni ___3. Tsinelas
3. Pagtatapon ng basura Dodong isara ang gripo ___4. Kamote
sa kanal. sa kusina. Nagulat ang ___5. karot
4. pagdidilig ng halaman kaniyang nanay nang
5. pagsussunog ng mga makitang basa ang
plastic. sahig.
2. Masayang- masaya si
Lena dahil
mamamasyal siya at
ang kaniyang mga
magulang sa Rizal Park.
 __________5. Sana
maging isa akong 3. Ang mga tao ay
superhero. nagtutulong- tulong
kaya umunlad ang
bayan.

4. Bumaho sa kalsada
dulot ng pagtatapon at
pag-iimbak ng basura
doon.
5. Umiiyak ang bata
dahil nahulog ang
kaniyang ice cream.
B. Establishing a Sino ang may cellphone sa Read the text below. Nakakain na ba kayo ng Ang tubig, pagkain at Kilala niyo ba ang ating Basahin ang kwento at Subuking sagutin:
purpose for the bahay? pizza? Mga ilang bahagi enerhiya ay kailangan pinuno? Anong sagutin ang mga tanong Panuto: Basahin ang
lesson Naranasan niyo na bang kaya ang inyong natin sa ating pang-araw- pamamahala mayroon tungkol dito. mga pangungusap.
makipag-usap sa nakakakain? araw na buhay kaya ang inyong lugar? Isulat ang Tama kung
telopono/cellphone? mahalaga ang gamitin ito wasto ang pahayag
nang matalino at masinop at Mali kung
upang magamit din ito ng hindi .Isulat ang
mga ibang tao sa susunod iyong sagot sa sa
na henerasyon. hiwalay na sagutang
papel.

________1.
Maraming bagay ang
maaring gamitin
upang makagawa ng
isang likhang sining.
________2. Ang
disenyo ay hindi
nagpapakita ng
anomang larawan.
________3. Ang
gulay at prutas ay
maaring gamitin sa
paglikha na disenyo.
________4. Ang
pagguhit ay isang
likhang-sining.
________5.Ang papel
ay maaring gamitin
upang makabuo ng
iba’t-ibang disenyo.
C. Presenting Basahin ang dayalogo sa Read the text and answer
examples/ ibaba. the questions.
instances of the
new lesson
The coronavirus is a
respiratory virus named for
the spikes that protrude
- Sinu-sino ang nag- from its membrane, which
uusap sa resemble the sun’s corona.
dayalogo? The outbreak began in
- Anu-ano ang Wuhan, China, in a live
magagalang na seafood, poultry and wild
animal market, but it has
pananalita na
now appeared in 11 other
ginamit sa
countries, including the
dayalogo?
United States. According to
Bakit kailangan natin
Chinese health authorities,
gumamit ng magagalang
the coronavirus has killed at
na pananalita sa pakikipag-
least 56 people and sickened
usap?
at least 2,000.
1. What is the expository text
about?
2. What is the name of the
virus?
3. How does the virus look
like for it to get its name?
4. Where did the outbreak
begin?
5. What title would you give
the expository text?
Pag-aralan: Suriin ang mga larawan. Basahin Si Langgam at Ang paglilimbag
Basahin ang mga ito. Tipaklong ni: Aesop gamit ang mga bagay
Tignan ang mga larawan na ginawa o bagay na
sa ibaba. Hatiin ito sa Maganda ang panahon.
nasa paligid ay
tig-apat na parte. Mainit ang sikat ng
maaring makalikha
araw. Maaga pa
ng sining disenyo.
lamang ay gising na si Marami tayong
Langgam. Nagluto siya magagamit sa
at kumain. Ilang sandali paglilimbag. Ang mga
pa, lumakad na siya. tangkay ng gabi,
Gaya ng dati, naghanap
tangkay ng kangkong,
Sagutin ang mga siya ng pagkain. Isang
saha ng saging at iba
sumusunod: butil ng bigas ang
pang mga tangkay ay
- Ilang bahagi Ano ang ipinapakita ng nakita niya. Pinasan
ang hinati ang magandang gamitin
mga ito? niya ito at dinala sa
larawan? 4
Ginagawa nyo rin ba ang 1. Ano ang kahulugan ng kaniyang bahay. Nakita sa paglilimbag. Ang
- Ilang bahagi
mga nakasaad sa larawan? pamumuno? pinuno? siya ni Tipaklong. mga pinutol na gulay
ang may kulay?
May alam pa ba kayong 2. Mayroon ka bang "Magandang umaga tulad ng okra,
1
paraan kung paano sinupin kilalang pinuno na kaibigang Langgam,"
- Anong bahagi kalamansi, kamatis at
ang mga bagay? tumutugon sa bati ni Tipaklong.
ng larawan ang mgakatangiang iba pa ay magagamit
may kulay? ¼ nabanggit? "Kay bigat ng iyong din natin sa
Ano ang tawag natin sa 3. Tumutupad ba siya sa dala. Bakit ba wala paglilimbag. Mula sa
¼? Unit fraction kaniyang mga tungkulin? kanang ginawa kundi mga bagay na ito ay
4. Maaari mo bang makabubuo tayo ng
ibahagi sa klase ang uri ng maghanap at mag-ipon maraming mga
kaniyang pamumuno? ng pagkain?"
disenyo na pwede
5. Ano ang mangyayari
kung walang pinuno? "Oo nga, nag-lipon ako nating gamitin na
6. Kilala mo ba kung sino- ng pagkain habang pang dekorasyon sa
sino ang namumuno sa maganda ang ating silid aralan
iyong komunidad? Paano panahon," sagot ni Pagmasdang mabuti
sila tumutulong sa mga Langgam. angmga hakbang sa
tao at sa komunidad ? paggawa ng disenyo
"Tumulad ka sa akin, upang maisagawa
kaibigang Langgam," mo nang maayos ang
wika ni Tipaklong.
gawain.
"Habang maganda ang
panahon, tayo ay
magsaya. Halika, tayo
ay lumukso. Tayo ay
kumanta."
"Ikaw na lang kaibigang
Tipaklong," sagot ni
Langgam. "Gaya ng
sinabi ko sa iyo, habang
maganda ang panahon
ako ay naghal ng pagkai
ng pagkain. Ito'y aking
liipunin para ako ay
may makain pag
sumama ang panahon."

Lumipas pa ang
maraming araw,
dumating na ang tag-
ulan. Ulan sa umaga,
ulan sa hapon at sa
gabi umuulan pa rin. At
dumating ang
panahong kumidlat.
kumulog at lumakas
ang hangin kasabay ang
pagbuhos ng malakas
na ulan. Ginaw na
ginaw at gutom na
gutom ang kaawa-
awang Tipaklong.
Naalala niyang
puntahan ang kaibigang
si Langgam. Paglipas ng
bagyo, pinilit ni
Tipaklong na marating
ang bahay ni Langgam,
Bahagya na siyang
makalukso. Wala na
ang dating sigla ng
masayahing si
Tipaklong.

"Mula noon, nagbago si

Tipaklong. Pagdating ng
tag-init at habang
maganda ang panahon
ay kasama na siya ng

D. Discussing new Pagsasanay 1 Based on the past activity,
concepts and
draw
practicing new Piliin ang magalang na
skills #1 pananalita na angkop expository text you read.
gamitin sa pakikipag-usap
sa telepono. Isulat ang
letra ng iyong sagot sa
sagutang papel.
1. Tumunog ang inyong
telepono isang umaga. Sa
pagsagot nito, ano ang
iyong sasabihin?
a. Magandang umaga po.
Maaari po bang malaman
kung sino sila?
b. Magandang umaga.
Sino sila?
c. Sino sila?
2. Nais mong malaman ang
mensahe ng tumatawag
para sa iyong kapatid. Ano
ang iyong itatanong?
a. Ano ang gusto ninyong
sabihin?
b. Bakit ka tumawag?
c. Maaari ko po bang
kaniyang kaibigang si
Langgam. Natuto
siyang gumawa at higit
sa lahat natuto siyang
mag-impok.
Salamat, kaibigang
Langgam," wika ni
Tipaklong. "Ngayon ako
naniniwala sa iyo.
Kailangan nga palang
mag-ipon habang
maganda ang panahon
at nang may makain
pagdating ng tag-
gutom,"
Kopyahin ang mga hugis Bilugan ang titik ng Pag-ugnayin ang larawan Gawain sa Pagkatuto
sa ibaba. Kulayan ang larawan na nagpapakita ng sa Hanay A at pinuno sa Bilang 1: Sagutin ang
a poster for the
isang bahagi upang pagiging masinop. Hanay B. Isulat ang letra mga tanong, Isulat ang
maipakita ang unit ng sagot sa papel. sagot sa iyong sagutang
fraction na nasa gilid papel.
nito.
1. Para sa iyo, sino ang
gusto mong tularan si
Langgam ba o si
Tipaklong? Bakit?
Gumawa ng disenyo
2. Hinahangaan mo ba gamit ang iba’t-ibang
si Langgam sa kaniyang hugis sa kahong nasa
kasipagan? Bakit? 3. ibaba.
Ano ang dapat gawin
para hindi matulad kay
Tipaklong?
4. Kung ikaw si
Tipaklong, lalapit ka rin
ba kay Langgam sa
panahon
ng pangangailangan?
5. Anong aral ang
napulot mo sa
 malaman ang inyong kuwento?
mensahe sa aking kapatid?
3. Kapag wala ang taong Basahin at unawain ang
nais kausapin ng maikling kuwento.
tumatawag, ano ang iyong
sasabihin? Ang Aso at ang Anino
a. Wala siya dito.
b. Bakit mo tinatanong? ni: Aesop
c. Ikinalulungkot ko po.
Wala po siya dito ngayon. Isang aso ang
4. Kapag tatawagin mo ang naglalakad habang
taong gustong makausap kagat-kagat sa bibig
ng tumatawag, ano ang ang isang pirasong
sasabihin mo? karne. Tumawid siya sa
a. Maghintay ka at isang tulay at tumingin
tatawagin ko siya. sa tubig sa ilalim ng
b. Sandali lamang po at tulay. Nakita niya ang
tatawagin ko siya. kaniyang re- pleksiyon
c. Tatawagin ko siya. sa tubig at inakalang
5. Kapag nagpasalamat ang ibang aso ito na
iyong kausap, ano ang mayroon ding da- lang
iyong isasagot? karne sa bibig. Tumahol
a. Paalam po! b. siya dahil nais niyang
Paumanhin po! c. makuha ang kar- ne ng
Walang anuman po! asong nakita. Ngunit sa
kaniyang pagtahol ay
nahuhog sa tubig ang
karne sa kanyang bibig
at hindi na niya ito muli
pang nakuha.

E. Discussing new Lagyan ng  ang patlang Read the expository text and Lagyan ng / ang patlang 1. Magsagawa ng Gumupit ng mga
concepts and kung ang pahayag ay answer the questions. kung ang mga pahayag ay panayam sa sinumang Gawain sa Pagkatuto nakikita mong
practicing new nagpapakita ng paggalang nagpapakita ng pagiging pinuno sa inyong Bilang 2: Ibigay ang pattern sa paligid at
skills #2 at  kung hindi. masinop sa paggamit ng komunidad. Alamin ang damdamin o reaksiyon idikit ito sa ibaba.
__________ 1. enerhiya at tubig at X kaniyang tungkulin sa sa maikling kuwento.
“Magandang umaga po, naman kung hindi. komunidad. Itanong sa Gawin ito sa iyong
Ginang Lopez!” _______1. Hayaang mga tao sa barangay ang sagutang papel.
__________ 2. “Umalis ka This morning at 9am, a nakabukas ang telebisyon katangian ng piniling 1. Anong ugali mayroon
nga d’yan!” school bus collided with a car kahit walang nanonood. pinuno. Itala ang mga ang aso?
__________ 3. “Opo, akin at the intersection of Jones _______2. Gumamit ng impormasyon sa 2. Nakita mo ang
po ang gamit sa ibabaw ng and Heard streets. There baso kung magsesepilyo ng Notebook/Sagutang bagong laruan ng
 mesa.” were no injuries on the
___________ 4. “Ako na school bus, but medical
po ang magdadala ng mga personnel performed checks
gamit ninyo.” on each student and the
___________ 5. “Maaari driver before those students
mo ba akong samahan, were transported to their
Linda?” schools. The driver of the car
sustained slight, non-life-
threatening injuries. He was
transported to the local
hospital. The accident is still
under investigation at this
time.
Questions:
1. What time did the
accident happen?
2. How many injuries were
there?
3. What did the medical
personnel do?
4. Where was the driver
taken to?
5. What vehicles collided to
each other?
F. Developing Kausap ni Daren ang Draw a poster for people to
mastery (leads to kaniyang Ninong Joseph sa avoid collisions/ road
Formative telepono. Punan ng accidents.
Assessment 3) tamang magalang na
pananalita ang patlang
upang mabuo ang kanilang
pag-uusap. Gawin ito sa
kuwaderno.
Ninong: Magandang gabi
tubig. Papel. kaibigan mo. Ngunit
_______3. Iwanang 2. Iulat sa klase ang may- roon ka na ng
nakabukas ang ilaw sa resulta ng panayam. laruan na iyon. Ano ang
kwarto kahit walang tao. Gamitin ang tsart sa gagawin mo?
_______4. Hayaang ibaba. Magpapabili ka ba uli
tumutulo ang gripo sa sa Nanay mo dahil luma
banyo. na ang laruan mo?
_______5. Gamiting
panlinis ng banyo ang
ginamit na tubig sa Sa nabasa mong
paglalaba. kuwento tungkol kay
"Langgam at Tipaklong"
maluugnay mo ba ito sa
sarili mong karanasan?
Maraming karanasan
ang nangyayari sa
buhay ng tao. Maaari
itong masaya,
malungkot,
nakatatakot,
nakagugulat,
nakapanghihinayang at
marami pang iba,
Gumawa ng liham Gawain sa Pagkatuto Sundin ang mga
pasasalamat sa paborito Bilang 4: Sa iyong panuto sa ibaba
mong pinuno ng kuwaderno, sumulat ng upang magawa ang
komunidad bilang isang talata ng isang gawain.
pagpapahalaga sa karanasan na hindi mo 1. Kumuha ng papel,
kaniyang nagawa. malilimutan. Ibigay ang lapis, gunting at
Gamiting halimbawa ang mga reaksiyon o pangulay.
nasa ibaba. damdamin na iyong 2. Gumuhit ng mga
naranasan. Gawin ito sa bilog, tatsulok, bituin
sa iyo, Darenn! iyong sagu- tang papel. at iba’t-ibang hugis.
Darenn: _________ din po 3. Kulayan ang mga
ninong. Kumusta ka na po? ito at idikit sa ibaba
Ninong: _________ sa paggawa ng
naman. Maaari ko bang disenyo.
makausap ang iyong Papa?
Darenn: _________ po
ninong pero nasa opisina
pa po si Papa. May iiwan
po ba kayong mensahe?
Ninong: Tatawag na
lamang ako ulit upang
makausap siya. Salamat
Darenn! Darenn:
_________ ninong! Ang panitikan ay mga
Ninong: Paalam! Darenn: akda na katangi-tangi,
_________ ninong! masining at malikhaing
pagtatanghal ng mga
idea at damdaming
unibersal af
pangmahabang
panahon, gaya ng tula,
katha, dula, at
sanaysay. Ang pabula
ay isang uri ng
panitikang
nagsasalaysay ng mga
kuwentong karaniwang
nagtatampok ng mga
hayop bilang mga
tauhan.

Nokawiwili itong
basahin. Naglalaman
ito ng mga
impormasyon tungkol
sa kagandahang asal,
pakikipagsapalaran,
kahihinatnan ng bawat
desisyon at aksiyon sa
buhay.
 G. Sumulat ng maikling
Findingpractical diskusyon niyo ng iyong
application of matalik na kaibigan.
concepts and skills Gumamit ng angkop na
in daily living salitang magpapakita pa
rin ng paggalng sa iyong
kaedad.
Halimbawa:
Ako: Kumusta ka kaibigan
Alex: Ako ay mabuti
naman. Ikaw?
-------------------
H.Making Gumamit ng magagalang
generalizations na pananalita sa pakikipag-
and abstractions usap sa telepono.
about the lesson 1. Batiin ang kausap ayon
sa sitwasyon (magandang
umaga/tanghali/hapon) 2.
Gumamit ng po at opo sa
pagtatanong at pagsagot.
3. Magpasalamat sa
kausap.
4. Magpaalam nang
maayos sa kausap.
I. Evaluating Piliin ang wastong gawi sa
learning sumusunod na sitwasyon.
1. Tumunog ang inyong
telepono. Paano mo ito
sasagutin?
a. Magandang araw. Sino
ka? b. Magandang araw
po. Sino po sila?
c. Magandang araw. Bakit
ka tumawag? .
2.Hinahanap ng tumawag
Expository text is a type of
informational text that
provides factual information
about a topic using a clear,
non-narrative organizational
structure with a major topic.
Read the text and answer
the questions.
The school science fair
was a success again this
year! We had 15 teams
participating, and they all
had amazing projects. Each
Basahin ang kalagayang Sumulat ng talata kung Isulat sa inyong kwaderno Mahalaga ang
ito. paano ka makakatulong sa ang pagkakaiba ng mga pagbabasa dahil isa ito
Ang bibingka ay hinati magulang mo upang salitang pinuno at sa paraan upang
sa 6 na bahagi. Kinain makatipid kayo sa pamumuno sa matamo at makita ang
mo ang isang bahagi. kuryente . pamamagitan ng mundo na hindi pa
Ipakita ang bahaging pagbibigay kahulugan sa natin nararating. Ito ay
iyong kinain sa mga ito. Gamitin ang sa pamamagitan sa
pamamagitan ng sariling salita sa panulat ng may akda.
drowing.
pagbibigay kahulugan
nito.
Fraction – bahagi ng Ang tubig, pagkain at Mahalaga ang isang Minsan ay nakikita Ang paglilimbag
isang kabuuan. enerhiya ay kailangan pinuno para sa kaayusan, natin ang ating sariling gamit ang mga bagay
Dalawang bahagi nito natin sa ating pang-araw- kaligtasan, katahimikan at repleksiyon sa akdang na ginawa o bagay na
ay: araw na buhay kaya kaunlaran ng isang ating binabasa. Nakikita
nasa paligid ay
1. numerator – bahaging mahalaga ang gamitin ito komunidad.  Dapat natin ang ating sariling
maaring makalikha
kinuha. nang matalino at masinop taglayin ng isang pinuno buhay at bubuo ng
2. denominator – bilang upang magamit din ito ng ang katangian ng pagiging sariling desisyon kung ng sining disenyo
ng pantay na hati sa mga ibang tao sa susunod maka-Diyos, makatao, sakali mang tayo ang
isang fraction. na henerasyon makabansa at nasa ganoong
makakalikasan.  sitwasyon.
1/7 – 1 bilang Kailangan ang
numerator at 7 bilang pakikipagtulungan ng
denominator mamamayan upang
maging matagumpay ang
Unit fraction ay fraction mga proyekto ng isang
na ang numerator ay 1 komunidad, organisasyon
o samahan.
Iguhit ang mga Isulat ang  kung ang Tapusin ang pangungusap Punan ang patlang. Gamit ang lapis,
sumusunod na unit sitwasyon ay nagpapakita Isulat ang sagot sa pintura,watercolor,
fractions ng masinop na paggamit sa iyong sagutang papel. brush, papel, bulak.
bagay at  kung hindi.
Gumawa ng disenyo
¼ _________________ 1. Batay sa aking napag-
na makikita sa iyong
1/8 Pagpatay sa gripo kung aralan maaaring
puno na ang balde. ipahayag ang kara- paligid. Lagyan ito ng
1/5 nasan gamit ang iba't sariling disenyo
1/3 _________________ 2. ibang damdamin. upang maging mas
Pagtatapon ng pagkain. Maaari itong ________, maganda ang
1/9 _______, _________, kalalabasan ng
sa telepono ang iyong team consisted of two ________________ 3. _____________. likhang - sining.
tatay, subalit wala siya. students who designed a Patutulog nang tama sa
Ano ang iyong sasabihin? science experiment to test a oras. Paman 3 2
a. Wala si tatay. Ibababa hypothesis, created a display
tayan Pina M
ko na ang telepono. of their experiment and ________________ 4.
b. Wala si tatay. Tumawag results, and presented their Pagpatay sa electric fan kam a
ka na lamang ulit mamaya. display to the judges. The pagtapos itong gamitin. ahu h
c. Wala po si tatay. winners this year are Sarah _________________ 5. say u
Sasabihin kop o sa kaniya Jones and Mark Gordon, who Pagkuha ng pagkaing tama s
ang inyong pagtawag. hypothesized that students lang sa iyo a
3. Nagpasalamat sa iyo ang get into less trouble in the y
iyong kausap sa telepono. classroom on days when it is
Ano ang iyong isasagot? sunny outside. The judges
a. Wala pong anuman. b. were very impressed with
Mabuti naman c. their data collection
Walang anuman. methods, which included
4. Ano ang sasabihin mo asking teachers to share
pagkatapos mong makuha information on how many
ang mensahe? students earned stars at the
a. Salamat po. b. end of each day. They
Paumanhin po. c. correlated this information
Walang anuman po. 5. with their own data about
Bilang pangwakas o the weather-sunny, cloudy,
panapos sa iyong or rainy. 1.
pakikipagusap, ano ang Nakalik
sasabihin mo? a. Sa Questions: ha ng
uulitin! b. Paalam! mga
1. What activity was the text
c. Sige! disenyo
about?
gamit
2. How many teams ang
participated? mga
bagay
3. Who were the winners? sa
paligid.
4. Why did the winners win?
2.
5. What is their project Nakaga
about? mit ng
mga
kulay
na
nababa
 gay sa
disenyo
.

3.
Naipaki
ta ng
malinis
ang
ginawa
ng
disenyo
.
4.
Naipali
wanag
ng
wasto
ang
nabuon
g
likhang
-sining.

J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
 School: GUITNANGBAYAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II-DIAMOND
GRADES 1 to 12 Teacher: RHELIA B. GONZALES Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MARCH 15, 2023 (WEEK 5-DAY 3) Quarter: 3rd QUARTER

MTB-MLE
OBJECTIVES
A. Content Possesses developing
Standard language skills and cultural
awareness necessary to
participate successfully in
oral communication in
different contexts.
B. Performance Uses developing oral
Standard language to name and
describe people, places,
ENGLISH
Demonstrates
understanding of text
elements to see the
relationship between
known and new information
to facilitate comprehension
Correctly presents text
elements through simple
organizers to make
MATHEMATICS
Demonstrates
understanding of unit
fractions
Is able to recognize and
represent unit fractions in
various forms and
MAPEH
ESP AP FILIPINO
(PE )
Naipamamalas ang pag- Nakapagbibigay ng Regional Kakayahan at tatas sa Demonstrates
unawa sa kahalagahan ng Mid-Year assessment pagsasalita at understanding of
kamalayan sa karapatang pagpapahayag ng movement in relation
pantao ng bata, sariling to time, force and
pagkamasunurin tungo sa ideya, kaisipan, flow
kaayusan at kapayapaan karanasan
ng kapaligiran at ng at damdamin
bansang kinabibilangan.
Naisasabuhay ang Nakasasagot ng 80% na Naipahahayag ang Performs movement
pagsunod sa iba’t-ibang tama a pagsusulit at ideya/kaisipan/ accurately involving
paraan ng pagpapanatili ng naisisulat ito nang maayos. damdamin/reaksyon sa time, force and flow
 and concrete objects and
communicate personal
experiences, ideas,
thoughts, actions, and
feelings in different
contexts.
inferences, predictions and
conclusions
contexts. kaayusan at kapayapaan sa napakinggang kuwento
pamayanan at bansa batay sa tunay na
pangyayari/pabula at
maiuugnay sa sa
sariling karanasan ang
nabasang kuwento

C. Learning Recognize appropriate Identify important details in Visualizes, represents and Nakagagamit nang Naipahahayag ang Moves at slow,
Competency/ ways of speaking that vary expository text listened identifies unit fractions masinop ng anumang ideya/kaisipan/ slower, slowest/fast,
Objectives according to purposes, EN2LCIIIh-3.1 with denominators of 10 bagay tulad ng tubig, damdamin/ faster, fastest pace
Write the LC code audience, and subject and below pagkain, enerhiya at iba pa reaksyon sa using light, lighter,
for each. matter. MT2OL-IIIi-i-11.1 M2NS-IIId-72.2 (EsP2PPP- IIId – e- 10) napakinggang kuwento lightest/ strong,
stronger, strongest
force with
smoothness PE2BM-
IIIc-h-19
II. CONTENT Paggamit ng mga Angkop Important details in Visualizing and Identifying Pagiging Masinop Regional Mid-Year TIME, FORCE AND
na Pananalita sa Pakikipag- expository text listened to Unit Fractions Assessment FLOW
usap
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.493 CG.p118 K-12 C.G p 37, MELC 2 p.180 MELC p.268 CG.p 27 MELC p.81 CG.p 26 MELC p.202 CG.p 28
MELC p.411 CG.p 18
1. Teacher’s Guide P222-224 p. 25-27 p. 68-69
Pages T.G p 163-166

2. Learner’s 192-198 P274-278 p.149-154 P 146-156 238-242

Materials pages
3. Textbook pages

4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Powerpoint Presentation
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Isulat kung ano ang What is Reality mean? Sagutin ang suliranin. Panuto: Isulat ang Tama Tukuyin ang sanhi at
previous lesson ipinapahayag ng bawat Fantasy? Ang isang tanim ay kung ang gawaing bunga sa sumusunod
or presenting the pangungusap, obligasyon, namumulaklak ng isinasaaad sa pangungusap na sitwasyon.
new lesson pangarap o kahilingan. Write R if the event is Reality dalawang beses sa isang ay nagpapahayag ng Salungguhitan ang
and F if it is fantasy. taon. Ilang taon na ang pasasalamat at Mali kung sanhi at ikahon naman
__________1. Tulungan si _____1. The fairy gave her a nakalipas kung ito ay 10 hindi. Isulat ang iyong ang bunga.
nanay at tatay sa gawaing reward for being a good girl. beses nang namulaklak? sagot sa sagutang papel.
bahay. _____2. Roan always obeys Mga Tanong: 1. Nagpapasalamat kay 1. Nakaligtaan ni
her parents. 1. Ano ang tinatanong? nanay sa masarap na Dodong isara ang gripo
__________2. Pagbutihin
_____3. Her parents love her pagkain sa hapagkainan. sa kusina. Nagulat ang
ang pag-aaral upang
very much 2. Ano ang mga datos? 2. Nagppasalamat sa kaniyang nanay nang
marating ang pangarap
_____4. Roan has a guardian Panginoon sa pagdarasal makitang basa ang
__________3. fairy 3. Anong operation ang bago matulog sahig.
Ipinagdarasal ko gabi-gabi _____5. She always talks to gagamitin? 3. Nagrereklamo kapg
na matapos na ang her guardian fairy. inuutusan ng tatay. 2. Masayang- masaya si
problemang ating 4. Ano ang mathematical 4. Kasamang naglalaro ang Lena dahil
nararanasan. sentence? kapatid na bunso. mamamasyal siya at
__________4. Paghuhugas 5. Sinasagot ang kuya ang kaniyang mga
ng plato. 5. Ano ang sagot? kapag pinagsasabihan ka. magulang sa Rizal Park.
__________5. Sana
maging isa akong 3. Ang mga tao ay
superhero. nagtutulong- tulong
kaya umunlad ang
bayan.

4. Bumaho sa kalsada
dulot ng pagtatapon at
pag-iimbak ng basura
doon.
5. Umiiyak ang bata
dahil nahulog ang
kaniyang ice cream.
B. Establishing a Sino ang may cellphone sa Read the text below. Nakakain na ba kayo ng Ang tubig, pagkain at Pagbibigay ng pamantayan Basahin ang kwento at Sa araling ito
purpose for the bahay? pizza? Mga ilang bahagi enerhiya ay kailangan sagutin ang mga tanong matutunan mog
lesson Naranasan niyo na bang kaya ang inyong natin sa ating pang-araw- tungkol dito. maisakilos ang galaw
makipag-usap sa nakakakain? araw na buhay kaya ng katawan gamit
telopono/cellphone? mahalaga ang gamitin ito ang oras at
nang matalino at masinop lakas,gaan at bigat ng
upang magamit din ito ng bagay.
mga ibang tao sa susunod
na henerasyon.
C. Presenting Basahin ang dayalogo sa Read the text and answer
examples/ ibaba. the questions.
instances of the
new lesson
The coronavirus is a
respiratory virus named for
the spikes that protrude
- Sinu-sino ang nag- from its membrane, which
uusap sa resemble the sun’s corona.
dayalogo? The outbreak began in
- Anu-ano ang Wuhan, China, in a live
magagalang na seafood, poultry and wild
animal market, but it has
pananalita na
now appeared in 11 other
ginamit sa
countries, including the
dayalogo?
United States. According to
Bakit kailangan natin
Chinese health authorities,
gumamit ng magagalang
the coronavirus has killed at
na pananalita sa pakikipag-
least 56 people and sickened
usap?
at least 2,000.
1. What is the expository text
about?
2. What is the name of the
virus?
3. How does the virus look
like for it to get its name?
4. Where did the outbreak
begin?
5. What title would you give
the expository text?
Pag-aralan: Suriin ang mga larawan. Pagsasabi ng panuto Basahin ang kwento
Basahin ang mga ito. Si Langgam at at sagutin ang
Tignan ang mga larawan Tipaklong ni: Aesop sumusunod na
sa ibaba. Hatiin ito sa tanong:
tig-apat na parte. Maganda ang panahon.
Mainit ang sikat ng Sina Nilo, Jose,
araw. Maaga pa Mario, Roberto at
Melvin ay mga
lamang ay gising na si finalists sa 400
Langgam. Nagluto siya metrong takbuhan sa
at kumain. Ilang sandali Palarong
pa, lumakad na siya. Panlalawigan. Sila ay
Sagutin ang mga Gaya ng dati, naghanap may kanya-kanyang
sumusunod: siya ng pagkain. Isang linyang tatakbuhan.
- Ilang bahagi Ano ang ipinapakita ng butil ng bigas ang Sa unang 200 metro,
ang hinati ang
mga ito? nakita niya. Pinasan nangunguna si Nilo
larawan? 4
Ginagawa nyo rin ba ang niya ito at dinala sa na nasa unang
- Ilang bahagi
mga nakasaad sa larawan? kaniyang bahay. Nakita ―lane‖ kasunod sina
ang may kulay?
May alam pa ba kayong siya ni Tipaklong. Melvin at Jose na
1
paraan kung paano sinupin "Magandang umaga magkasunod sa
- Anong bahagi ang mga bagay? kaibigang Langgam," ikalawang ―lane‖
ng larawan ang bati ni Tipaklong. kasunod si Roberto
may kulay? ¼ na nasa ikaapat na
Ano ang tawag natin sa "Kay bigat ng iyong lane samantalang si
¼? Unit fraction dala. Bakit ba wala Mario ay nasa
kanang ginawa kundi hulihan sa ikalawang
lane. Sa ika- 300
maghanap at mag-ipon metro ay nagkaroon
ng pagkain?" ng pagkakataon si
Roberto na makalipat
"Oo nga, nag-lipon ako mula sa ikaapat na
ng pagkain habang lane patungo sa
maganda ang unang lane sa mabilis
panahon," sagot ni at malakas na
Langgam. pagtakbo. Sa huling
ika-100 metro
"Tumulad ka sa akin, nagawa ni Nilo na
kaibigang Langgam," mauna sa ibang
wika ni Tipaklong. manlalaro subalit
"Habang maganda ang natapos ang laro na
panahon, tayo ay si Melvin ang unang
magsaya. Halika, tayo nakarating sa finish
ay lumukso. Tayo ay line. Si Jose ay
kumanta." pumangalawa,
 pangatlo si Roberto
"Ikaw na lang kaibigang samantalang si Nilo
Tipaklong," sagot ni at Mario ay tie sa
Langgam. "Gaya ng ikaapat na puwesto.
sinabi ko sa iyo, habang
maganda ang panahon 1. Bakit nanguna si
ako ay naghal ng pagkai Melvin sa ibang
ng pagkain. Ito'y aking manlalaro at nakuha
liipunin para ako ay niya ang unang
may makain pag puwesto?
sumama ang panahon." 2. Sino ang nakakuha
ng ikatlong puwesto?
Lumipas pa ang Habang isinasagawa
maraming araw, nila ang paligsahan
dumating na ang tag- ano ang kanyang
ulan. Ulan sa umaga, puwesto? Bakit
ulan sa hapon at sa nakuha niya ang
gabi umuulan pa rin. At ikatlong puwesto?
dumating ang 3. Ano ang naging
panahong kumidlat. dahilan at nakuha ni
kumulog at lumakas Nilo ang ikaapat na
ang hangin kasabay ang puwesto?
pagbuhos ng malakas 4. Kung ikaw si Nilo
na ulan. Ginaw na na nanguna sa
ginaw at gutom na umpisa subalit
gutom ang kaawa- nakuha mo ang
awang Tipaklong. huling puwesto, ano
Naalala niyang ang iyong
puntahan ang kaibigang mararamdaman?
si Langgam. Paglipas ng 5. Anong ugali ang
bagyo, pinilit ni dapat taglayin ng
Tipaklong na marating isang manlalaro?
ang bahay ni Langgam, Bakit?
Bahagya na siyang
makalukso. Wala na
ang dating sigla ng
masayahing si
Tipaklong.

"Mula noon, nagbago si

Tipaklong. Pagdating ng
tag-init at habang
maganda ang panahon
ay kasama na siya ng
 kaniyang kaibigang si
Langgam. Natuto
siyang gumawa at higit
sa lahat natuto siyang
mag-impok.

Salamat, kaibigang
Langgam," wika ni
Tipaklong. "Ngayon ako
naniniwala sa iyo.
Kailangan nga palang
mag-ipon habang
maganda ang panahon
at nang may makain
pagdating ng tag-
gutom,"

D. Discussing new Pagsasanay 1 Based on the past activity, Kopyahin ang mga hugis Bilugan ang titik ng Pagsagot sa pagsusulit Gawain sa Pagkatuto Gumuhit ng 5 bagay
concepts and sa ibaba. Kulayan ang larawan na nagpapakita ng Bilang 1: Sagutin ang na magaang buhatin
draw a poster for the
practicing new Piliin ang magalang na isang bahagi upang pagiging masinop. mga tanong, Isulat ang at 5 bagay na
skills #1 pananalita na angkop expository text you read. maipakita ang unit sagot sa iyong sagutang mabigat
gamitin sa pakikipag-usap fraction na nasa gilid papel. Mabigat
sa telepono. Isulat ang nito. 1.
letra ng iyong sagot sa 1. Para sa iyo, sino ang 2.
sagutang papel. gusto mong tularan si 3.
1. Tumunog ang inyong Langgam ba o si 4.
telepono isang umaga. Sa Tipaklong? Bakit? 5.
pagsagot nito, ano ang Magaan
iyong sasabihin? 2. Hinahangaan mo ba 1.
a. Magandang umaga po. si Langgam sa kaniyang 2.
Maaari po bang malaman kasipagan? Bakit? 3. 3.
kung sino sila? Ano ang dapat gawin 4.
b. Magandang umaga. para hindi matulad kay 5.
Sino sila? Tipaklong?
c. Sino sila?
2. Nais mong malaman ang 4. Kung ikaw si
mensahe ng tumatawag Tipaklong, lalapit ka rin
para sa iyong kapatid. Ano ba kay Langgam sa
ang iyong itatanong? panahon
a. Ano ang gusto ninyong ng pangangailangan?
sabihin?
b. Bakit ka tumawag? 5. Anong aral ang
c. Maaari ko po bang napulot mo sa
 malaman ang inyong kuwento?
mensahe sa aking kapatid?
3. Kapag wala ang taong Basahin at unawain ang
nais kausapin ng maikling kuwento.
tumatawag, ano ang iyong
sasabihin? Ang Aso at ang Anino
a. Wala siya dito.
b. Bakit mo tinatanong? ni: Aesop
c. Ikinalulungkot ko po.
Wala po siya dito ngayon. Isang aso ang
4. Kapag tatawagin mo ang naglalakad habang
taong gustong makausap kagat-kagat sa bibig
ng tumatawag, ano ang ang isang pirasong
sasabihin mo? karne. Tumawid siya sa
a. Maghintay ka at isang tulay at tumingin
tatawagin ko siya. sa tubig sa ilalim ng
b. Sandali lamang po at tulay. Nakita niya ang
tatawagin ko siya. kaniyang re- pleksiyon
c. Tatawagin ko siya. sa tubig at inakalang
5. Kapag nagpasalamat ang ibang aso ito na
iyong kausap, ano ang mayroon ding da- lang
iyong isasagot? karne sa bibig. Tumahol
a. Paalam po! b. siya dahil nais niyang
Paumanhin po! c. makuha ang kar- ne ng
Walang anuman po! asong nakita. Ngunit sa
kaniyang pagtahol ay
nahuhog sa tubig ang
karne sa kanyang bibig
at hindi na niya ito muli
pang nakuha.

E. Discussing new Lagyan ng  ang patlang Read the expository text and Lagyan ng / ang patlang Magsulat ng 5 hayop
concepts and kung ang pahayag ay answer the questions. kung ang mga pahayag ay Gawain sa Pagkatuto na mabilis kumilos at
practicing new nagpapakita ng paggalang nagpapakita ng pagiging Bilang 2: Ibigay ang 5 hayop na mabagal
skills #2 at  kung hindi. masinop sa paggamit ng damdamin o reaksiyon kumilos.
__________ 1. enerhiya at tubig at X sa maikling kuwento. MABILIS
“Magandang umaga po, naman kung hindi. Gawin ito sa iyong 1.
Ginang Lopez!” _______1. Hayaang sagutang papel. 2.
__________ 2. “Umalis ka This morning at 9am, a nakabukas ang telebisyon 1. Anong ugali mayroon 3.
nga d’yan!” school bus collided with a car kahit walang nanonood. ang aso? 4.
__________ 3. “Opo, akin at the intersection of Jones _______2. Gumamit ng 2. Nakita mo ang 5.
po ang gamit sa ibabaw ng and Heard streets. There baso kung magsesepilyo ng bagong laruan ng MABAGAL
 mesa.” were no injuries on the tubig. kaibigan mo. Ngunit 1.
___________ 4. “Ako na school bus, but medical _______3. Iwanang may- roon ka na ng 2.
po ang magdadala ng mga personnel performed checks nakabukas ang ilaw sa laruan na iyon. Ano ang 3.
gamit ninyo.” on each student and the kwarto kahit walang tao. gagawin mo? 4.
___________ 5. “Maaari driver before those students _______4. Hayaang Magpapabili ka ba uli 5.
mo ba akong samahan, were transported to their tumutulo ang gripo sa sa Nanay mo dahil luma
Linda?” schools. The driver of the car banyo. na ang laruan mo?
sustained slight, non-life- _______5. Gamiting
threatening injuries. He was panlinis ng banyo ang Sa nabasa mong
transported to the local ginamit na tubig sa kuwento tungkol kay
hospital. The accident is still paglalaba. "Langgam at Tipaklong"
under investigation at this maluugnay mo ba ito sa
time. sarili mong karanasan?
Maraming karanasan
Questions: ang nangyayari sa
1. What time did the buhay ng tao. Maaari
accident happen? itong masaya,
2. How many injuries were malungkot,
there? nakatatakot,
3. What did the medical nakagugulat,
personnel do? nakapanghihinayang at
4. Where was the driver marami pang iba,
taken to?
5. What vehicles collided to
each other?

F. Developing Kausap ni Daren ang Draw a poster for people to

mastery (leads to kaniyang Ninong Joseph sa avoid collisions/ road Gawain sa Pagkatuto
Formative telepono. Punan ng accidents. Bilang 4: Sa iyong
Assessment 3) tamang magalang na kuwaderno, sumulat ng
pananalita ang patlang isang talata ng isang
upang mabuo ang kanilang karanasan na hindi mo
pag-uusap. Gawin ito sa malilimutan. Ibigay ang
kuwaderno. mga reaksiyon o
Ninong: Magandang gabi damdamin na iyong
sa iyo, Darenn! naranasan.
 Darenn: _________ din po Gawin ito sa iyong
ninong. Kumusta ka na po? sagu- tang papel
Ninong: _________
naman. Maaari ko bang
makausap ang iyong Papa?
Darenn: _________ po
ninong pero nasa opisina
pa po si Papa. May iiwan
po ba kayong mensahe?
Ninong: Tatawag na
lamang ako ulit upang
makausap siya. Salamat
Darenn! Darenn:
_________ ninong!
Ninong: Paalam! Darenn:
_________ ninong!
G. Sumulat ng maikling Basahin ang kalagayang Sumulat ng talata kung Magpakita ng katapatan sa
Mag-isip ng
Findingpractical diskusyon niyo ng iyong ito. paano ka makakatulong sa pagsusulit. Mahalaga ang
application of matalik na kaibigan. Ang bibingka ay hinati magulang mo upang pagbabasa dahil isa ito dalawang bagay na
concepts and skills Gumamit ng angkop na sa 6 na bahagi. Kinain makatipid kayo sa sa paraan upang mabigat at magaan
in daily living salitang magpapakita pa mo ang isang bahagi. kuryente . matamo at makita ang na kaya mong
rin ng paggalng sa iyong Ipakita ang bahaging mundo na hindi pa buhatin. Iguhit ito sa
kaedad. iyong kinain sa natin nararating. Ito ay iyong sagutang
pamamagitan ng sa pamamagitan sa papel.
Halimbawa: drowing. panulat ng may akda.
Ako: Kumusta ka kaibigan
Alex: Ako ay mabuti
naman. Ikaw?
-------------------

H.Making Gumamit ng magagalang
generalizations na pananalita sa pakikipag-
and abstractions usap sa telepono.
about the lesson 1. Batiin ang kausap ayon
sa sitwasyon (magandang
umaga/tanghali/hapon) 2.
Gumamit ng po at opo sa
pagtatanong at pagsagot.
3. Magpasalamat sa
kausap.
4. Magpaalam nang
maayos sa kausap.
Expository text is a type of
informational text that
provides factual information
about a topic using a clear,
non-narrative organizational
structure with a major topic.
Fraction – bahagi ng Ang tubig, pagkain at Ang bilis ay
isang kabuuan. enerhiya ay kailangan Minsan ay nakikita ang distansiya o layo
Dalawang bahagi nito natin sa ating pang-araw- natin ang ating sariling na naigagalaw ng
ay: araw na buhay kaya repleksiyon sa akdang isang bagay sa loob
1. numerator – bahaging mahalaga ang gamitin ito ating binabasa. Nakikita ng partikular na dami
kinuha. nang matalino at masinop natin ang ating sariling ng panahon.
2. denominator – bilang upang magamit din ito ng buhay at bubuo ng Ang oras ay
ng pantay na hati sa mga ibang tao sa susunod sariling desisyon kung nagpapakita ng bilis
isang fraction. na henerasyon sakali mang tayo ang ng isang kilos. Ito ay
nasa ganoong tumutukoy kung
1/7 – 1 bilang sitwasyon. gaano ito kabilis at
numerator at 7 bilang kabagal.
denominator
 Mabilis ang
Unit fraction ay fraction kilos kapag ang oras
na ang numerator ay 1 ay mas maikli
samantalang kapag
ang oras ay mas
mahaba ang kilos ay
mabagal.
Lakas – ito ay
ang kakayahan ng
katawan upang
makagawa ng kilos.
Lahat ng kilos ay may
kaakibat na lakas.
Kapag ikaw ay
gumagalaw, ikaw ay
gumagamit ng lakas.
Ito rin ay
nakadepende sa
bigat ng mga bagay.
Ang ilan sa mga kilos
na nangangailangan
ng lakas ay ang
pagtulak, paghila at
pagbuhat.

Magaan -
nangangailangan ng
kaunting lakas.
Mabigat –
nangangailangan ng
maraming lakas.

I. Evaluating Piliin ang wastong gawi sa Read the text and answer Iguhit ang mga Isulat ang  kung ang Itala ang mga puntos ng Punan ang patlang. Gawin ang
learning sumusunod na sitwasyon. the questions. sumusunod na unit sitwasyon ay nagpapakita mag-aaral. Isulat ang sagot sa sumusunod at
1. Tumunog ang inyong fractions ng masinop na paggamit sa iyong sagutang papel. hayaan mong bigyan
telepono. Paano mo ito bagay at  kung hindi. ka ng marka ng
sasagutin? ¼ _________________ 1. Batay sa aking napag- iiyong mga magulang
a. Magandang araw. Sino 1/8 Pagpatay sa gripo kung aralan maaaring kung magawa mo
ka? b. Magandang araw The school science fair puno na ang balde. ipahayag ang kara- nang maayos ang
po. Sino po sila? was a success again this 1/5 nasan gamit ang iba't bawat pagkilos.
c. Magandang araw. Bakit year! We had 15 teams 1/3 _________________ 2. ibang damdamin. Ikakahon nila ang 
 ka tumawag? .
2.Hinahanap ng tumawag
sa telepono ang iyong
tatay, subalit wala siya.
Ano ang iyong sasabihin?
a. Wala si tatay. Ibababa
ko na ang telepono.
b. Wala si tatay. Tumawag
ka na lamang ulit mamaya.
c. Wala po si tatay.
Sasabihin kop o sa kaniya
ang inyong pagtawag.
3. Nagpasalamat sa iyo ang
iyong kausap sa telepono.
Ano ang iyong isasagot?
a. Wala pong anuman. b.
Mabuti naman c.
Walang anuman.
4. Ano ang sasabihin mo
pagkatapos mong makuha
ang mensahe?
a. Salamat po. b.
Paumanhin po. c.
Walang anuman po. 5.
Bilang pangwakas o
panapos sa iyong
pakikipagusap, ano ang
sasabihin mo? a. Sa
uulitin! b. Paalam!
c. Sige!
J. Additional
activities for
participating, and they all
had amazing projects. Each
team consisted of two
students who designed a
science experiment to test a
hypothesis, created a display
of their experiment and
results, and presented their
display to the judges. The
winners this year are Sarah
Jones and Mark Gordon, who
hypothesized that students
get into less trouble in the
classroom on days when it is
sunny outside. The judges
were very impressed with
their data collection
methods, which included
asking teachers to share
information on how many
students earned stars at the
end of each day. They
correlated this information
with their own data about
the weather-sunny, cloudy,
or rainy.
Questions:
1. What activity was the text
about?
2. How many teams
participated?
3. Who were the winners?
4. Why did the winners win?
5. What is their project
about?
Pagtatapon ng pagkain. Maaari itong ________, kung nagawa mo at
1/9 _______, _________,  kung hindi.
________________ 3. _____________.
Patutulog nang tama sa 1. tumakbo nang
oras. mabilis

________________ 4. 2. ipadyak ang paa
Pagpatay sa electric fan nang malakas, gawin
pagtapos itong gamitin. ito ng tatlong beses
_________________ 5. 
Pagkuha ng pagkaing tama 3. maglakad nang
lang sa iyo mabagal

4. pumalakpak nang
mabagal at mahinang
pwersa lamang,
gawin ito ng tatlong
beses

5. tumakbo pabilog
nang mabagal

Bigyan ng paghahamon ang
mga mag-aaral para sa
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
MTB-MLE
OBJECTIVES
A. Content Possesses developing
Standard language skills and cultural
awareness necessary to
participate successfully in
oral communication in
different contexts.
B. Performance Uses developing oral
Standard language to name and
describe people, places,
and concrete objects and
communicate personal
experiences, ideas,
thoughts, actions, and
feelings in different
contexts.
School:
Teacher:
Teaching Dates and
Time:
ENGLISH
Demonstrates
understanding of text
elements to see the
relationship between
known and new information
to facilitate comprehension
Correctly presents text
elements through simple
organizers to make
inferences, predictions and
conclusions
GUITNANGBAYAN ELEMENTARY SCHOOL
RHELIA B. GONZALES
MARCH 16, 2023 (WEEK 5-DAY 4)
MATHEMATICS
Administer Regional Mid-
Year Assessment
Is able to answer 80% of the
test correctly and write the
answer legibly.
susunod na pagtataya.
Grade Level: II-DIAMOND
Learning Area: ALL SUBJECTS
Quarter: 3rd QUARTER
MAPEH
ESP AP FILIPINO
(HEALTH)
Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Kakayahan at tatas sa Demonstrates
unawa sa kahalagahan ng mabuting paglilingkod ng pagsasalita at understanding of
kamalayan sa karapatang mga namumuno sa pagpapahayag ng managing one’s
pantao ng bata, pagsulong ng mga sariling feelings and
pagkamasunurin tungo sa pangunahing hanapbuhay ideya, kaisipan, respecting
kaayusan at kapayapaan at pagtugon sa karanasan differences
ng kapaligiran at ng pangangailangan ng mga at damdamin
bansang kinabibilangan. kasapi ng sariling
komunidad.
Naisasabuhay ang Nakapagpapahayag ng Naipahahayag ang Demonstrates
pagsunod sa iba’t-ibang pagpapahalaga sa ideya/kaisipan/ positive expression
paraan ng pagpapanatili ng pagsulong ng mabuting damdamin/reaksyon sa of feelings toward
kaayusan at kapayapaan sa paglilingkod ng mga napakinggang kuwento family members and
pamayanan at bansa namumuno sa komunidad batay sa tunay na ways of coping with
tungo sa pagtugon sa pangyayari/pabula at negative feelings
pangangailangan ng mga maiuugnay sa sa
kasapi ng sariling sariling karanasan ang
nabasang kuwento
komunidad
 C. Learning Recognize appropriate
Competency/ ways of speaking that vary
Objectives according to purposes,
Write the LC code audience, and subject
for each. matter. MT2OL-IIIi-i-11.1
II. CONTENT Paggamit ng mga Angkop
na Pananalita sa Pakikipag-
usap
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.493 CG.p118
1. Teacher’s Guide P222-224
Pages
2. Learner’s 192-198
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Isulat kung ano ang
previous lesson ipinapahayag ng bawat
or presenting the pangungusap, obligasyon,
new lesson pangarap o kahilingan.
__________1. Tulungan si
nanay at tatay sa gawaing
bahay.
__________2. Pagbutihin
ang pag-aaral upang
marating ang pangarap
__________3.
Ipinagdarasal ko gabi-gabi
na matapos na ang
problemang ating
nararanasan.
Identify important details in
expository text listened
EN2LCIIIh-3.1
Important details in
expository text listened to
K-12 C.G p 37, MELC 2 p.180
p. 25-27
P274-278
What is Reality mean?
Fantasy?
Write R if the event is Reality
and F if it is fantasy.
_____1. The fairy gave her a
reward for being a good girl.
_____2. Roan always obeys
her parents.
_____3. Her parents love her
very much
_____4. Roan has a guardian
fairy
_____5. She always talks to
her guardian fairy.
Nakagagamit nang
masinop ng anumang
bagay tulad ng tubig,
pagkain, enerhiya at iba pa
(EsP2PPP- IIId – e- 10)
Regional Mid-Year Pagiging Masinop
Assessment
MELC p.81 CG.p 26
Powerpoint Presentation
Panuto: Isulat ang Tama
kung ang gawaing
isinasaaad sa pangungusap
ay nagpapahayag ng
pasasalamat at Mali kung
hindi. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel.
1. Nagpapasalamat kay
nanay sa masarap na
pagkain sa hapagkainan.
2. Nagppasalamat sa
Panginoon sa pagdarasal
bago matulog
3. Nagrereklamo kapg
inuutusan ng tatay.
4. Kasamang naglalaro ang
kapatid na bunso.
Natatalakay ang konsepto Naipahahayag ang Explains the benefits
ng pamamahala at ideya/kaisipan/ of healthy
pamahalaan damdamin/ expressions of
reaksyon sa feelings H2FH-IIIef-
napakinggang kuwento 13
Pamamahala at Tulog, Pahinga,
pamahalaan Ehersisyo at Tamang
Nutrisyon
MELC p.31 CG.p 53 MELC p.202 CG.p 28
MELC p.448 CG.p 19
p. 53-56 p. 68-69
T.G p 352-355
P 185-190 P 146-156 LMp. 417-421
Isulat ang tama kung Tukuyin ang sanhi at Sagutin ang mga
nagpapakita ng tungkulin bunga sa sumusunod tanong sa ibaba.
sa pangangalaga ng na sitwasyon. 1. Ilang baso ng tubig
kapaligiran at mali kung Salungguhitan ang ang iniinom mo
hindi sanhi at ikahon naman araw-araw?
1.Pagtatanim ang bunga. 2. Ano ang mga
2. Pagtatapon ng basura gawain ang ginagawa
sa tamang basurahan. 1. Nakaligtaan ni mo upang magpaka-
3. Pagtatapon ng basura Dodong isara ang gripo aktibo?
sa kanal. sa kusina. Nagulat ang 3. Ilista ang mga
4. pagdidilig ng halaman kaniyang nanay nang pagkaing iyong
5. pagsussunog ng mga makitang basa ang kinakain.
plastic. sahig. 4. Ilang minuto ang
tinatagal ng iyong
2. Masayang- masaya si pagsesepilyo?
Lena dahil 5. Ilang oras ng tulog
mamamasyal siya at ang iyong nakukuha
 __________4. Paghuhugas 5. Sinasagot ang kuya ang kaniyang mga araw-araw?
ng plato. kapag pinagsasabihan ka. magulang sa Rizal Park.
__________5. Sana
maging isa akong 3. Ang mga tao ay
superhero. nagtutulong- tulong
kaya umunlad ang
bayan.

4. Bumaho sa kalsada
dulot ng pagtatapon at
pag-iimbak ng basura
doon.
5. Umiiyak ang bata
dahil nahulog ang
kaniyang ice cream.
B. Establishing a Sino ang may cellphone sa Read the text below. Setting of standard Ang tubig, pagkain at Kilala niyo ba ang ating Basahin ang kwento at Ano ang
purpose for the bahay? enerhiya ay kailangan pinuno? Anong sagutin ang mga tanong mararamdaman mo
lesson Naranasan niyo na bang natin sa ating pang-araw- pamamahala mayroon tungkol dito. sa mga sumusunod
makipag-usap sa araw na buhay kaya ang inyong lugar? na sitwasyon?
telopono/cellphone? mahalaga ang gamitin ito _________________
nang matalino at masinop _ 1. Binilhan ka ng
upang magamit din ito ng regalo ng iyong
mga ibang tao sa susunod nanay.
na henerasyon. _________________
_ 2. Nakakita ka ng
asong lumundag sa
iyong harapan
habang ikaw ay
naglalakad.
_________________
_ 3. Hindi
makakapunta ang
matalik na kaibigan
mo sa iyong
kaarawan.
_________________
_ 4. Naglalakad ka sa
madilim na kalsada
sa gitna ng gabi.
_________________
_ 5. Pupunta kayo sa
Manila Zoo sa Lunes.
C. Presenting Basahin ang dayalogo sa Read the text and answer
examples/ ibaba. the questions.
instances of the
new lesson
The coronavirus is a
respiratory virus named for
the spikes that protrude
- Sinu-sino ang nag- from its membrane, which
uusap sa resemble the sun’s corona.
dayalogo? The outbreak began in
- Anu-ano ang Wuhan, China, in a live
magagalang na seafood, poultry and wild
pananalita na animal market, but it has
now appeared in 11 other
ginamit sa
countries, including the
dayalogo?
United States. According to
Bakit kailangan natin
Chinese health authorities,
gumamit ng magagalang
the coronavirus has killed at
na pananalita sa pakikipag-
least 56 people and sickened
usap?
at least 2,000.
1. What is the expository text
about?
2. What is the name of the
virus?
3. How does the virus look
like for it to get its name?
4. Where did the outbreak
begin?
5. What title would you give
the expository text?
Giving of instruction Suriin ang mga larawan. Basahin
Basahin ang mga ito.
Ano ang ipinapakita ng
mga ito?
Ginagawa nyo rin ba ang 1. Ano ang kahulugan ng
mga nakasaad sa larawan? pamumuno? pinuno?
May alam pa ba kayong 2. Mayroon ka bang
paraan kung paano sinupin kilalang pinuno na
ang mga bagay? tumutugon sa
mgakatangiang
nabanggit?
3. Tumutupad ba siya sa
kaniyang mga tungkulin?
4. Maaari mo bang
ibahagi sa klase ang uri ng
kaniyang pamumuno?
5. Ano ang mangyayari
kung walang pinuno?
6. Kilala mo ba kung sino-
sino ang namumuno sa
iyong komunidad? Paano
sila tumutulong sa mga
tao at sa komunidad ?
Tingnan ang mga
Si Langgam at larawan anong
Tipaklong ni: Aesop damdamin ang
ipinapakita ng mga
Maganda ang panahon. ito
Mainit ang sikat ng
araw. Maaga pa
lamang ay gising na si
Langgam. Nagluto siya
at kumain. Ilang sandali
pa, lumakad na siya. Ang damdamin ay
Gaya ng dati, naghanap pagpapakita o ang
siya ng pagkain. Isang paglalabas ng
butil ng bigas ang emosyon. Ito ay ang
nakita niya. Pinasan pansariling tugon sa
niya ito at dinala sa isang bagay, tao o
kaniyang bahay. Nakita pangyayari. Ito ang
siya ni Tipaklong. nararamdaman ng
"Magandang umaga isang tao sa tuwing
kaibigang Langgam," may naririnig,
bati ni Tipaklong. nakikita o nalalaman
na isang pangyayari.
"Kay bigat ng iyong
dala. Bakit ba wala May iba't ibang uri
kanang ginawa kundi ang damdamin ilan
dito ang nasa ibaba:
maghanap at mag-ipon Takot, halimbawa
ng pagkain?" nakakita ng multo o
malagim na
"Oo nga, nag-lipon ako pangyayari.
ng pagkain habang Galit, nararamdaman
maganda ang ito kapag may
panahon," sagot ni nagawang masama
Langgam. sayo ang isang tao.
Lungkot,
"Tumulad ka sa akin, nararamdaman ito
kaibigang Langgam," kapag may mga
wika ni Tipaklong. bagay na mahalaga
"Habang maganda ang ang nawawala.
panahon, tayo ay Saya, kapag gusting
magsaya. Halika, tayo gusto mo ang isang
ay lumukso. Tayo ay bagay o pangyayari.
kumanta."
 Dapat ipahayag nang
"Ikaw na lang kaibigang maayos ang ating
Tipaklong," sagot ni damdamin upang
Langgam. "Gaya ng tayo ay magkaroon
sinabi ko sa iyo, habang ng malusog na pag-
maganda ang panahon iisip at emosyon.
ako ay naghal ng pagkai
ng pagkain. Ito'y aking
liipunin para ako ay
may makain pag
sumama ang panahon."

Lumipas pa ang
maraming araw,
dumating na ang tag-
ulan. Ulan sa umaga,
ulan sa hapon at sa
gabi umuulan pa rin. At
dumating ang
panahong kumidlat.
kumulog at lumakas
ang hangin kasabay ang
pagbuhos ng malakas
na ulan. Ginaw na
ginaw at gutom na
gutom ang kaawa-
awang Tipaklong.
Naalala niyang
puntahan ang kaibigang
si Langgam. Paglipas ng
bagyo, pinilit ni
Tipaklong na marating
ang bahay ni Langgam,
Bahagya na siyang
makalukso. Wala na
ang dating sigla ng
masayahing si
Tipaklong.

"Mula noon, nagbago si

Tipaklong. Pagdating ng
tag-init at habang
maganda ang panahon
ay kasama na siya ng
 kaniyang kaibigang si
Langgam. Natuto
siyang gumawa at higit
sa lahat natuto siyang
mag-impok.

Salamat, kaibigang
Langgam," wika ni
Tipaklong. "Ngayon ako
naniniwala sa iyo.
Kailangan nga palang
mag-ipon habang
maganda ang panahon
at nang may makain
pagdating ng tag-
gutom,"

D. Discussing new Pagsasanay 1 Based on the past activity, Supervising the test Bilugan ang titik ng Pag-ugnayin ang larawan Gawain sa Pagkatuto Isulat ang mga bagay
concepts and larawan na nagpapakita ng sa Hanay A at pinuno sa Bilang 1: Sagutin ang na nagdudulot sa iyo
draw a poster for the
practicing new Piliin ang magalang na pagiging masinop. Hanay B. Isulat ang letra mga tanong, Isulat ang ng sumusunod na
skills #1 pananalita na angkop expository text you read. ng sagot sa papel. sagot sa iyong sagutang emosyon at
gamitin sa pakikipag-usap papel. damdamin.
sa telepono. Isulat ang
letra ng iyong sagot sa 1. Para sa iyo, sino ang Masaya
sagutang papel. gusto mong tularan si
1. Tumunog ang inyong Langgam ba o si
telepono isang umaga. Sa Tipaklong? Bakit?
pagsagot nito, ano ang
iyong sasabihin? 2. Hinahangaan mo ba Malung
a. Magandang umaga po. si Langgam sa kaniyang kot
Maaari po bang malaman kasipagan? Bakit? 3.
kung sino sila? Ano ang dapat gawin
b. Magandang umaga. para hindi matulad kay
Sino sila? Tipaklong? Pagkagu
c. Sino sila? lat
2. Nais mong malaman ang 4. Kung ikaw si
mensahe ng tumatawag Tipaklong, lalapit ka rin
para sa iyong kapatid. Ano ba kay Langgam sa
ang iyong itatanong? panahon
a. Ano ang gusto ninyong ng pangangailangan?
Galit
sabihin?
b. Bakit ka tumawag? 5. Anong aral ang
c. Maaari ko po bang napulot mo sa
 malaman ang inyong kuwento?
mensahe sa aking kapatid?
3. Kapag wala ang taong Basahin at unawain ang
nais kausapin ng maikling kuwento.
tumatawag, ano ang iyong
sasabihin? Ang Aso at ang Anino
a. Wala siya dito.
b. Bakit mo tinatanong? ni: Aesop
c. Ikinalulungkot ko po.
Wala po siya dito ngayon. Isang aso ang
4. Kapag tatawagin mo ang naglalakad habang
taong gustong makausap kagat-kagat sa bibig
ng tumatawag, ano ang ang isang pirasong
sasabihin mo? karne. Tumawid siya sa
a. Maghintay ka at isang tulay at tumingin
tatawagin ko siya. sa tubig sa ilalim ng
b. Sandali lamang po at tulay. Nakita niya ang
tatawagin ko siya. kaniyang re- pleksiyon
c. Tatawagin ko siya. sa tubig at inakalang
5. Kapag nagpasalamat ang ibang aso ito na
iyong kausap, ano ang mayroon ding da- lang
iyong isasagot? karne sa bibig. Tumahol
a. Paalam po! b. siya dahil nais niyang
Paumanhin po! c. makuha ang kar- ne ng
Walang anuman po! asong nakita. Ngunit sa
kaniyang pagtahol ay
nahuhog sa tubig ang
karne sa kanyang bibig
at hindi na niya ito muli
pang nakuha.

E. Discussing new Lagyan ng  ang patlang Read the expository text and Lagyan ng / ang patlang 1. Magsagawa ng Ano ang
concepts and kung ang pahayag ay answer the questions. kung ang mga pahayag ay panayam sa sinumang Gawain sa Pagkatuto nararamdaman mo
practicing new nagpapakita ng paggalang nagpapakita ng pagiging pinuno sa inyong Bilang 2: Ibigay ang ngayon? Ano ang
skills #2 at  kung hindi. masinop sa paggamit ng komunidad. Alamin ang damdamin o reaksiyon nagdulot ng iyong
__________ 1. enerhiya at tubig at X kaniyang tungkulin sa sa maikling kuwento. damdamin ngayon?
“Magandang umaga po, naman kung hindi. komunidad. Itanong sa Gawin ito sa iyong Isulat ang damdamin
Ginang Lopez!” _______1. Hayaang mga tao sa barangay ang sagutang papel. mo at iguhit sa ibaba
__________ 2. “Umalis ka This morning at 9am, a nakabukas ang telebisyon katangian ng piniling 1. Anong ugali mayroon ang dahilan nito.
nga d’yan!” school bus collided with a car kahit walang nanonood. pinuno. Itala ang mga ang aso?
__________ 3. “Opo, akin at the intersection of Jones _______2. Gumamit ng impormasyon sa 2. Nakita mo ang
po ang gamit sa ibabaw ng and Heard streets. There baso kung magsesepilyo ng Notebook/Sagutang bagong laruan ng
 mesa.” were no injuries on the
___________ 4. “Ako na school bus, but medical
po ang magdadala ng mga personnel performed checks
gamit ninyo.” on each student and the
___________ 5. “Maaari driver before those students
mo ba akong samahan, were transported to their
Linda?” schools. The driver of the car
sustained slight, non-life-
threatening injuries. He was
transported to the local
hospital. The accident is still
under investigation at this
time.
Questions:
1. What time did the
accident happen?
2. How many injuries were
there?
3. What did the medical
personnel do?
4. Where was the driver
taken to?
5. What vehicles collided to
each other?
F. Developing Kausap ni Daren ang Draw a poster for people to
mastery (leads to kaniyang Ninong Joseph sa avoid collisions/ road
Formative telepono. Punan ng accidents.
Assessment 3) tamang magalang na
pananalita ang patlang
upang mabuo ang kanilang
pag-uusap. Gawin ito sa
kuwaderno.
Ninong: Magandang gabi
sa iyo, Darenn!
tubig. Papel. kaibigan mo. Ngunit
_______3. Iwanang 2. Iulat sa klase ang may- roon ka na ng
nakabukas ang ilaw sa resulta ng panayam. laruan na iyon. Ano ang
kwarto kahit walang tao. Gamitin ang tsart sa gagawin mo?
_______4. Hayaang ibaba. Magpapabili ka ba uli
tumutulo ang gripo sa sa Nanay mo dahil luma
banyo. na ang laruan mo?
_______5. Gamiting
panlinis ng banyo ang Sa nabasa mong
ginamit na tubig sa kuwento tungkol kay
paglalaba. "Langgam at Tipaklong"
maluugnay mo ba ito sa
sarili mong karanasan?
Maraming karanasan
ang nangyayari sa
buhay ng tao. Maaari
itong masaya,
malungkot,
nakatatakot,
nakagugulat,
nakapanghihinayang at
marami pang iba,
Gumawa ng liham Gawain sa Pagkatuto Gawain 3
pasasalamat sa paborito Bilang 4: Sa iyong Pag-ugnayin ang
mong pinuno ng kuwaderno, sumulat ng Hanay A at Hanay B
komunidad bilang isang talata ng isang gamit ang linya.
pagpapahalaga sa karanasan na hindi mo
kaniyang nagawa. malilimutan. Ibigay ang
Gamiting halimbawa ang mga reaksiyon o
nasa ibaba. damdamin na iyong
naranasan. Gawin ito sa
iyong sagu- tang papel
 Darenn: _________ din po
ninong. Kumusta ka na po?
Ninong: _________
naman. Maaari ko bang
makausap ang iyong Papa?
Darenn: _________ po
ninong pero nasa opisina
pa po si Papa. May iiwan
po ba kayong mensahe?
Ninong: Tatawag na
lamang ako ulit upang
makausap siya. Salamat
Darenn! Darenn:
_________ ninong!
Ninong: Paalam! Darenn:
_________ ninong!
G. Sumulat ng maikling Show honesty in answering Sumulat ng talata kung Isulat sa inyong kwaderno Gumawa ng slogan
Findingpractical diskusyon niyo ng iyong the test questions paano ka makakatulong sa ang pagkakaiba ng mga Mahalaga ang na nagpapaliwanag
application of matalik na kaibigan. magulang mo upang salitang pinuno at pagbabasa dahil isa ito ng kahalagahan ng
concepts and skills Gumamit ng angkop na makatipid kayo sa pamumuno sa sa paraan upang pagpapahayag ng
in daily living salitang magpapakita pa kuryente . pamamagitan ng matamo at makita ang iyong damdamin.
rin ng paggalng sa iyong pagbibigay kahulugan sa mundo na hindi pa
kaedad. mga ito. Gamitin ang natin nararating. Ito ay
sariling salita sa sa pamamagitan sa
Halimbawa: panulat ng may akda.
pagbibigay kahulugan
Ako: Kumusta ka kaibigan
nito.
Alex: Ako ay mabuti
naman. Ikaw?
-------------------

H.Making Gumamit ng magagalang
generalizations na pananalita sa pakikipag-
and abstractions usap sa telepono.
about the lesson 1. Batiin ang kausap ayon
sa sitwasyon (magandang
umaga/tanghali/hapon) 2.
Gumamit ng po at opo sa
pagtatanong at pagsagot.
3. Magpasalamat sa
kausap.
4. Magpaalam nang
maayos sa kausap.
Expository text is a type of Ang tubig, pagkain at Mahalaga ang isang Ang damdamin ay
informational text that enerhiya ay kailangan pinuno para sa kaayusan, Minsan ay nakikita pagpapakita o ang
provides factual information natin sa ating pang-araw- kaligtasan, katahimikan at natin ang ating sariling paglalabas ng
about a topic using a clear, araw na buhay kaya kaunlaran ng isang repleksiyon sa akdang emosyon. Ito ay ang
non-narrative organizational mahalaga ang gamitin ito komunidad.  Dapat ating binabasa. Nakikita pansariling tugon sa
structure with a major topic. nang matalino at masinop taglayin ng isang pinuno natin ang ating sariling isang bagay, tao o
upang magamit din ito ng ang katangian ng pagiging buhay at bubuo ng pangyayari. Ito ang
mga ibang tao sa susunod maka-Diyos, makatao, sariling desisyon kung nararamdaman ng
na henerasyon makabansa at sakali mang tayo ang isang tao sa tuwing
makakalikasan.  nasa ganoong may naririnig,
Kailangan ang sitwasyon. nakikita o nalalaman
pakikipagtulungan ng na isang pangyayari.
mamamayan upang
 maging matagumpay ang May iba't ibang uri
mga proyekto ng isang ang damdamin ilan
komunidad, organisasyon dito ang nasa ibaba:
o samahan. Takot, halimbawa
nakakita ng multo o
malagim na
pangyayari.
Galit, nararamdaman
ito kapag may
nagawang masama
sayo ang isang tao.
Lungkot,
nararamdaman ito
kapag may mga
bagay na mahalaga
ang nawawala.
Saya, kapag gusting
gusto mo ang isang
bagay o pangyayari.

Dapat ipahayag nang

maayos ang ating
damdamin upang
tayo ay magkaroon
ng malusog na pag-
iisip at emosyon.

I. Evaluating Piliin ang wastong gawi sa Read the text and answer Recording the test resulte Isulat ang  kung ang Tapusin ang pangungusap Punan ang patlang. Iguhit ang tamang
learning sumusunod na sitwasyon. the questions. sitwasyon ay nagpapakita Isulat ang sagot sa emosyon sa bawat
1. Tumunog ang inyong ng masinop na paggamit sa iyong sagutang papel. sitwasyon sa ibaba.
telepono. Paano mo ito bagay at  kung hindi. __________1. Kulang
sasagutin? _________________ 1. Batay sa aking napag- ang isinukli sa iyo
a. Magandang araw. Sino Pagpatay sa gripo kung aralan maaaring nang bumili ka ng
ka? b. Magandang araw The school science fair puno na ang balde. ipahayag ang kara- puto.
po. Sino po sila? was a success again this nasan gamit ang iba't __________2. Hindi
c. Magandang araw. Bakit year! We had 15 teams _________________ 2. ibang damdamin. ka pinapayagang
ka tumawag? . participating, and they all Pagtatapon ng pagkain. Maaari itong ________, manood ng TV sa
2.Hinahanap ng tumawag had amazing projects. Each _______, _________, hapon lalo na kung
sa telepono ang iyong team consisted of two ________________ 3. _____________. may pasok sa
tatay, subalit wala siya. students who designed a Patutulog nang tama sa paaralan.
Ano ang iyong sasabihin? science experiment to test a oras. __________3. Gutom
a. Wala si tatay. Ibababa hypothesis, created a display na gutom ka.
ko na ang telepono. of their experiment and ________________ 4. Kasabay mong
b. Wala si tatay. Tumawag results, and presented their Pagpatay sa electric fan dumating ang tatay
 ka na lamang ulit mamaya. display to the judges. The pagtapos itong gamitin. mo na may dalang
c. Wala po si tatay. winners this year are Sarah _________________ 5. masarap na pagkain.
Sasabihin kop o sa kaniya Jones and Mark Gordon, who Pagkuha ng pagkaing tama __________4. Nag-
ang inyong pagtawag. hypothesized that students lang sa iyo iisa ka sa iyong silid.
3. Nagpasalamat sa iyo ang get into less trouble in the Malakas ang ulan,
iyong kausap sa telepono. classroom on days when it is kulog at kidlat.
Ano ang iyong isasagot? sunny outside. The judges __________5.
a. Wala pong anuman. b. were very impressed with Nasagot mo ng tama
Mabuti naman c. their data collection ang pinagagawa ng
Walang anuman. methods, which included guro mo sa pisara.
4. Ano ang sasabihin mo asking teachers to share
pagkatapos mong makuha information on how many
ang mensahe? students earned stars at the
a. Salamat po. b. end of each day. They
Paumanhin po. c. correlated this information
Walang anuman po. 5. with their own data about
Bilang pangwakas o the weather-sunny, cloudy,
panapos sa iyong or rainy.
pakikipagusap, ano ang Questions:
sasabihin mo? a. Sa 1. What activity was the text
uulitin! b. Paalam! about?
2. How many teams
c. Sige!
participated?
3. Who were the winners?
4. Why did the winners win?
5. What is their project
about?
J. Additional Challenge the pupils for the
activities for next test.
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
 School: GUITNANGBAYAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II-DIAMOND
GRADES 1 to 12 Teacher: RHELIA B, GONZALES Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: MARCH 10,2023 (WEEK 4-DAY 5) Quarter: 3RDQUARTER

OBJECTIVES
MTB-MLE ENGLISH MATHEMATICS ESP AP FILIPINO MAPEH
 A. Content Nakapagbibigay ng Administer Weekly Test Administer Summative Test Nakapagbibigay ng Administer Weekly test files Nakapagbibigay ng Administer Regional
Standard lingguhang pagsusulit lingguhang pagsusulit Regional Mid-Year Mid-Year Assessment
assessment

B. Performance Lingguhang Pagsusulit Weekly Test Weekly test files Lingguhang Pagsusulit Weekly test files Nakasasagot ng 80% na Is able to answer 80%
Standard tama a pagsusulit at of the test correctly and
naisisulat ito nang write the answer legibly.
maayos.
C. Learning
Competency/
Objectives
Write the LC code
for each.
II. CONTENT Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files Regional Mid-Year Regional Mid-Year
Assessment Assessment
LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages

4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Powerpoint Powerpoint
Resource Presentation Presentation
III. PROCEDURES Awit Song Song Awit Song
A. Reviewing
previous lesson
or presenting the
new lesson
B. Establishing a Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Setting of standard Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Pagbibigay ng Setting of standard
purpose for the pamantayan
lesson
C. Presenting Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction
examples/
instances of the
new lesson
D. Discussing new Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #2
F. Developing
mastery (leads to
Formative
Assessment 3)
G. Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering the Show honesty in answering Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering Magpakita ng katapatan Show honesty in
Findingpractical pagsusulit. test questions the test questions pagsusulit. the test questions sa pagsusulit. answering the test
application of questions
concepts and skills
in daily living
H.Making Original File Submitted and
generalizations Formatted by DepEd Club
and abstractions Member - visit depedclub.com
about the lesson for more
I. Evaluating Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng Recording the test
learning aaral. aaral. mag-aaral. resulte
J. Additional Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for the next Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon Challenge the pupils for
activities for mga mag-aaral para sa test. next test. mga mag-aaral para sa next test. ang mga mag-aaral para the next test.
application or susunod na pagtataya. susunod na pagtataya. sa susunod na pagtataya.
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation