‫المحاضرة الثالثة‬

‫الجمهورية العربية السورية‬

‫وزارة التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫جامعة تشرين‬
‫كلية الهندسة المعمارية‬

‫المســـــاحة‬
‫مدرس المقرر‬
‫د‪.‬م علي جديد‬

‫‪2023-2022‬‬ ‫السنة الثانية‬

 ‫أنواع‪/‬أصناف القياسات المساحية‬
‫‪ .1‬التصنيف حسب طريقة القياس المساحي‪:‬‬
‫‪ (a‬القياسات المساحية المباشرة‪ :‬يتم بها تحديد مقدار الكمية المساحية المقاسة مباشرة ( مثال ذلك‪ :‬قياس مسافة‬
‫بواسطة الشريط‪)..،‬‬

‫‪ (b‬القياسات المساحية الغير مباشرة‪ :‬يتم بها الحصول على كمية أو مقدار مساحي بدون إجراء قياس مباشر له‬
‫ولكن بعد عملية استنتاج بعد إجراء حسابات رياضية على العناصر المساحية المقاسة (مثال ذلك‪ :‬حساب طول‬
‫ضلع في مثلث قائم بمعرفة قياس زاوية وطول ضلع‪)..‬‬

‫‪ .2‬التصنيف حسب تساوي دقة القياسات المساحية‪:‬‬

‫‪ (a‬القياسات المساحية المتساوية الدقة‪ :‬تتم بشروط قياس متماثلة (نفس الجهاز‪ ,‬نفس الظروف المناخية‪ ,‬نفس‬
‫الراصد‪...‬الخ)‬
‫‪ (b‬القياسات المساحية غير متساوية الدقة‪ :‬ال تتوافر فيها جميع شروط التجانس‬

‫‪2‬‬
 ‫أخطاء القياسات المساحية و أصنافها‬
‫يعرف خطأ القياس لعنصر مساحي ما بأنّه قيمة الفرق بين نتيجة قياس هذا العنصر وبين قيمته المفترضة‬
‫ّ‬ ‫تعريف‪:‬‬
‫‪ .1‬تُصنف األخطاء وفق قربها من القيمة األصلية للعنصر المساحي المقاس إلى‪:‬‬
‫‪ (a‬الخطأ الحقيقي للقياس (‪:)True Error/ei‬هو مقدار الفرق بين نتيجة القياس لعنصر مساحي ما (‪ )xi‬و القيمة‬
‫الحقيقية المفترضة (‪ )x‬له‪ ،‬أي‪ei = xi – x :‬‬

‫‪ (b‬الخطأ الظاهري للقياس أو الراسب (‪ :)Residual Error/vi‬هو الفرق بين نتيجة القياس لعنصر مساحي ما (‪)xi‬‬
‫و بين القيمة األكثر احتماالً لها (‪ )xo‬أي‪vi = xi – xo :‬‬
‫‪n‬‬
‫‪ xi‬‬ ‫القيمة األكثر احتماالً (‪ :)The Most Probable Value‬هي القيمة األكثر قربا ً من القيمة‬
‫الحقيقية للعنصر المقاس و غالبا ً ما تستنتج من مجموعة األرصاد التي تتم على العنصر المقاس‪،‬‬
‫= ‪xo‬‬ ‫‪i =1‬‬
‫‪n‬‬ ‫مثال‪ :‬المتوسطة الحسابية (‪ )xo‬لمجموعة من القياسات المتساوية الدقة لعنصر مساحي (‪ )xi‬أي‪:‬‬

‫‪ (c‬الغلط (‪ :)Mistake‬هو الخطأ الكبير الواضح الناتج عادة عن عدم الدقة في قياس العنصر المساحي أو سهو اإلنسان‬
‫و عدم انتباهه أثناء العمليات الحسابية على نتائج القياس (مثال‪ :‬عدة قياسات لمسافة ‪)27.5 -11.9 – 12.1 – 12.2 :AB‬‬
‫▪ عموماً‪ ،‬كل قيمة للخطأ الناتج عن القياس والتي تزيد عن ثالثة أضعاف قيمة الخطأ الحقيقي أو الظاهري يمكن اعتبارها غلطا ً يتوجب‬
‫‪ 3‬حذفه فورا ً من نتائج القياس‬
 ‫أخطاء القياسات المساحية و أصنافها‬
‫تُصنف األخطاء وفق طبيعة مصدرها إلى‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫األخطاء الشخصية‪ :‬تنجم عن العنصر البشري القائس‬ ‫‪(a‬‬
‫األخطاء اآللية‪ :‬تنجم عن عدم دقة أجهزة القياس المساحي‬ ‫‪(b‬‬
‫األخطاء الطبيعية‪ :‬تنتج عن تأثير الظروف المحيطة بعملية الرصد أو القياس‬ ‫‪(c‬‬

‫‪ .3‬تُصنف األخطاء وفق طبيعة ورودها إلى‪:‬‬

‫تعرف بأنّها أخطاء يمكن أن تضبطها قوانين أو عالقات رياضية معروفة و ثابتة و‬ ‫‪ (a‬األخطاء النظامية‪ّ :‬‬
‫يمكن التنبؤ عادة بقيمتها‪ ،‬تنجم عن مصادر أو أسباب محددة و معروفة مثل األخطاء الميكانيكية‬
‫ألجهزة القياس أو تمدد‪/‬تقلص أشرطة القياس نتيجة العوامل الجوية أو االستخدام الطويل‬
‫تعرف بأنّها أخطاء ليست لورودها صفة نظامية و ال توجد إمكانية للتنبؤ بها أو تحديد‬ ‫ّ‬ ‫‪ (b‬األخطاء العشوائية‪/‬العرضية‪:‬‬
‫قيمها أو ضبطها بقوانين و عالقات رياضية أو فيزيائية معروفة و ثابتة ألنّها تسلك عموما ً سلوكا ً عشوائياً‪ ،‬باتجاه موجب‬
‫تارة و باتجاه سالب تارة أخرى بدون ترتيب محدد‬

‫ال يمكن تجنب حدوث األخطاء العرضية أثناء القياس أو التخلص من تأثيرها على نتائج القياس بل يمكن حصر أسبابها و‬
‫التخفيف من قيمة تأثيرها‬
‫‪4‬‬
 ‫أخطاء القياسات المساحية و أصنافها‬
‫▪ من أجل تقييم جودة القياسات الخاضعة لتأثير األخطاء العرضية نستخدم مفهوم الخطأ المتوسط التربيعي ‪:‬‬
‫عرف بأنّه الجذر التربيعي للمتوسطة العامة لمربع األخطاء الحقيقية لجملة القياسات التي‬
‫‪ (1‬الخطأ المتوسط التربيعي ‪ :‬يُ ّ‬
‫تجري على العنصر المساحي المحدد‪ ،‬أي في حالة قياسات متساوية الدقة يكون‪:‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪ i‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ i‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ =‬‬ ‫‪i =1‬‬ ‫‪or‬‬ ‫= ‪2‬‬ ‫‪i =1‬‬

‫‪n‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪n‬‬ ‫أن معرفة القيمة الحقيقية للعنصر المساحي المقاس مستحيلة‬‫▪ بما ّ‬

‫الخطأ المتوسط التربيعي‬

‫‪‬‬ ‫‪vi2‬‬ ‫عملياً‪ ،‬بالتالي يمكن أن نستعيض عن قيم األخطاء الحقيقية بقيم‬
‫‪ =‬‬ ‫‪i =1‬‬ ‫األخطاء الظاهرية في العالقة السابقة لنحصل على التالي‪:‬‬
‫لقياس منفرد‬
‫‪n−u‬‬
‫‪1‬‬ ‫▪ حيث (‪ )n‬تمثل عدد القياسات‬
‫ويحسب الخطأ المتوسط التربيعي‬
‫للمتوسطة الحسابية للقياسات بالعالقة‪:‬‬
‫‪5‬‬
 ‫أخطاء القياسات المساحية و أصنافها‬
‫مسألة‬
‫يبين الجدول أدناه عشر نتائج من قياسات متساوية الدقة لمسافة أفقية من سطح األرض مقدرة بالمتر و المطلوب‪ :‬تعيين‬
‫القيمة األكثر احتماالً لهذه المسافة و الخطأ المتوسط التربيعي لقياس مفرد وللمتوسطة الحسابية‬

‫‪100.04 100.10 100.00 100.00 100.04 100.08 100.08‬‬

‫‪100.02 100.06 99.98‬‬

‫الحل‪:‬‬
‫لدينا عدد القياسات يساوي ‪ 10‬قياس ‪ ،‬والقيمة األكثر احتماالً لهذه المسافة هي المتوسطة الحسابية‪:‬‬

‫‪σ𝑛𝑖=1 𝑥𝑖 1000.4‬‬
‫‪X0‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝑚‪= 100.04‬‬
‫𝑛‬ ‫‪10‬‬
‫‪6‬‬
 ‫أخطاء القياسات المساحية و أصنافها‬
‫لذلك نحسب أوال األخطاء الظاهرية (الرسوبيات‪)vi /‬‬ ‫مسألة‬
‫باستخدام العالقة ‪vi = xi – xo :‬‬
‫‪1‬‬ ‫ومربعاتها كما في الجدول التالي (القيم بالسنتيمتر) ‪:‬‬
‫يعطى الخطأ المتوسط التربيعي لقياس منفرد بالعالقة‪:‬‬ ‫الحل‪:‬‬
‫‪Xi‬‬ ‫‪vi = xi – xo‬‬ ‫‪(vi )2‬‬
‫‪100.04‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪100.1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪16‬‬
‫نعوض في القانون السابق فنحصل على الخطأ المتوسط التربيع لقياس منفرد‪:‬‬
‫‪100.04‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪100.08‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪144‬‬
‫‪100.08‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪σ=±‬‬ ‫𝑚𝑐‪= ± 4‬‬
‫‪10 − 1‬‬
‫‪100.02‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪100.06‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ويحسب الخطأ المتوسط التربيعي للمتوسطة الحسابية للقياسات بالعالقة‪:‬‬
‫‪99.98‬‬ ‫‪-6‬‬ ‫‪36‬‬
‫مجموع‬ ‫‪0‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪=±‬‬
‫‪4‬‬
‫𝑚𝑐 ‪= ±1.26‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬
 ‫طرق قياس المسافات‬ ‫تعاريف‬
‫الطول‪ :‬هو البعد بين طرفي هدف مقاس على سطح محدد‪ ،‬و يُشكل أحد األركان األساسية لألشكال ثالثية البعد‬ ‫▪‬
‫المسافة‪ :‬هي البعد المباشر بين أي هدفين في الفراغ الثالثي األبعاد (‪)3D‬‬ ‫▪‬
‫المسافة األفقية (‪ :)D‬هي المسافة المباشرة المقاسة في المستوي األفقي وتظهر بقيمتها الحقيقية في المستوي األفقي‬ ‫▪‬
‫المسافة المائلة (‪ :)S‬هي المسافة المقاسة على سطح األرض و تظهر بقيمتها الحقيقية في المسقط الجبهي (المستوي الشاقولي)‪ ،‬ويتم‬ ‫▪‬
‫عادة تحويلها إلى مسافة أفقية (كما في الخرائط أو المخططات)‬
‫المسافة الشاقولية‪/‬الرأسية (‪ :)dh‬هي المسافة الشاقولية أو الرأسية بين نقطتين لهما منسوبان مختلفان وتظهر بقيمتها الحقيقية في‬ ‫▪‬
‫المسقط الجبهي‬
‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪8‬‬
 ‫طرق قياس المسافات‬
‫يمكن أن نًميز عموما ً بين طريقتي قياس للمسافات‪ :‬مباشرة وغير مباشرة‬
‫‪ .1‬الطرق المباشرة لقياس المسافات‪:‬‬
‫▪ تُستخدم غالبا ً لقياس األطوال وليس المسافات بين نقاط سطح األرض‪ ،‬إما مباشرة عبر إجراء قياس واحد (إذا‬
‫كانت قيمة الطول صغيرة و أداة القياس تسمح بذلك) أو باالنتقال مع أداة القياس بين النقاط على شكل‬
‫استقامات جزئية أفقية (قيمة الطول كبيرة) بحيث يُشكل مجموع أطوال هذه االستقامات قيمة نهائية للطول‬
‫المطلوب‬
‫▪ يوجد العديد من هذه الطرق‪ ،‬منها ما هو تقريبي و منها ما هو دقيق‪ ،‬بحيث تُختار الطريقة تبعا ً ألهمية العمل‬
‫المساحي ‪ ،‬نذكر من هذه الطرق‪:‬‬
‫❑ طريقة الخطوة (‪ :)Pacing‬تُستعمل لقياس المسافات القصيرة (‪ )~ 100m‬بشكل تقريبي‪ ،‬حيث يكون‬
‫الشخص القائس قد قام بمعايرة طول خطوته قبل استعمال هذه الطريقة لقياس الطول المطلوب‪ ،‬تصل الدقة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ) -‬عند المساح ذي الخبرة‬ ‫النسبية للقياس بهذه الطريقة إلى حدود (‬
‫‪50 100‬‬

‫‪9‬‬
 ‫طرق قياس المسافات‬
‫يمكن أن نًميز عموما ً بين طريقتي قياس للمسافات‪ :‬مباشرة وغير مباشرة‬
‫‪ .1‬الطرق المباشرة لقياس المسافات‪:‬‬
‫❑ طريقة عداد السيارة (‪ :)Car Odometer‬تُستخدم لقياس أطوال الطرق و المسافات الكبيرة و تعتمد في‬
‫مبدئها في القياس على عدد اللفات التي تقوم بها عجالت السيارة أثناء سيرها عبر الطول المقاس‪ ،‬يمكن أن‬
‫‪1‬‬
‫تصل دقة القياس بهذه الطريقة إلى حدود ( )‬
‫‪100‬‬

‫‪10‬‬
 ‫طرق قياس المسافات‬ ‫‪ .1‬الطرق المباشرة لقياس المسافات‪:‬‬
‫❑ طريقة شريط القياس (‪(Measuring Tape‬‬
‫تكون بطول يتراوح بين (‪ )10-100m‬ويوجد منها عدة أنواع‪:‬‬
‫‪ .a‬الشريط المعدني‪ :‬يُصنع إما من الفوالذ أو خليطة األنفار (فوالذ ‪ %64‬و نيكل ‪،)%36‬‬
‫شريط الفوالذ‬ ‫▪ يتميز شريط الفوالذ بصالبته وخفة حمله وسهولة استخدامه لكن من عيوبه حساسيته الزائدة للطي‬
‫وااللتواء وسهولة كسره و تعرضه للصدأ بفعل العوامل الجوية‪،‬‬
‫▪ أما شريط األنفار فيُعتبر من أكثر أنواع أشرطة القياس دقةً و يتميز بقلة تأثره بتباين درجات الحرارة‬
‫الخارجية و برطوبة الهواء المحيط و من مساوئه زيادة وزنه‬

‫شريط األنفار‬

‫‪ .a‬الشريط الكتاني‪ :‬يُصنع من الكتان أو من القماش المقوى بأسالك رفيعة من البرونز أو النحاس‪ ،‬يتميز‬
‫بخفته وسهولة حمله و من مساوئه أنه سريع العطب نظرا ً لسهولة تمدد أو تقلص أليافه بفعل العوامل‬
‫الجوية إضافةً إلى صعوبة جعله أفقيا ً و مستقيما ً أثناء هبوب الريح‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫)‬ ‫‪-‬‬ ‫(‬ ‫▪ تصل الدقة النسبية للقياس بهذه الطريقة عموما ً إلى حدود‬
‫‪1000‬‬ ‫‪5000‬‬
‫الشريط الكتاني‬
‫‪11‬‬
 ‫طرق قياس المسافات‬ ‫‪ .1‬الطرق المباشرة لقياس المسافات‪:‬‬
‫❑ طريقة شريط القياس (‪(Measuring Tape‬‬
‫طريقة القياس بشريط القياس‬
‫حالة أرض ذات تعرجات‬
‫• تؤمن أفقية الشريط ويتم القياس‪.‬‬
‫• في حال كانت األرض شديدة الوعورة ‪ ،‬نستخدم جزء من‬
‫طول الشريط حتى يتم تأمين شد الشريط وجعله أفقيا أثناء القياس‬

‫‪12‬‬
 ‫طرق قياس المسافات‬ ‫‪ .1‬الطرق المباشرة لقياس المسافات‪:‬‬
‫❑ طريقة شريط القياس (‪(Measuring Tape‬‬
‫طريقة القياس بشريط القياس‬
‫حالة أرض ذات ميول مختلفة‪ :‬يتم قياس المسافة المائلة ’‪ D‬ومن ثم نحسب تصحيح المسافة المائلة ‪،C‬‬
‫وبطرح هذا التصحيح من قيمة المسافة المائلة نحصل على المسافة األفقية ‪ .D‬بمعرفة زوايا الميل‪.‬‬
‫‪D=D’ - C‬‬

‫مقدار تصحيح المسافة المائلة ‪C‬‬

‫’‪D‬‬
‫‪l3‬‬ ‫‪B‬‬
‫)‪C = D’(1-cosi‬‬ ‫‪i3‬‬
‫‪l2‬‬
‫)‪C=l1(1-cosi1) + l2(1-cosi2) + l3(1-cosi3‬‬
‫‪i2‬‬
‫يتم إدخال هذا التصحيح بقيمة سالبة‬
‫‪l1‬‬
‫ألن المسافة األفقية أصغر من المائلة‬ ‫‪A‬‬ ‫‪i1‬‬

‫‪D‬‬
‫‪13‬‬
 ‫طرق قياس المسافات‬ ‫الطرق المباشرة لقياس المسافات‪:‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مصادر أخطاء القياسات المباشرة للمسافات‪:‬‬
‫األغالط‪ :‬تحصل نتيجة اإلهمال في القياس أوالحساب أو كليها‪ ،‬يتم الكشف عنها بالقياس مرتين على األقل‪ ،‬ويتم استبعاد‬
‫القياسات التي تحمل أغالطا‪.‬‬
‫األخطاء النظامية‪:‬‬
‫‪ (1‬خطأ المعايرة‪Δl1 :‬هو خطأ نظامي ثابت حيث يكون طول شريط القياس المستعمل غير مضبوط نتيجة سوء في الصنع أو‬
‫نتيجة االستخدام الطويل‪ ،‬يمكن تالفيه بمعايرة أو تعيير الشريط (مقارنته مع قياس صحيح و مضبوط)‪ ،‬ت ُقدر قيمته‬
‫ألشرطة القياس العادية بطول (‪ )20m‬ب (‪ )±3mm‬و في األشرطة الدقيقة ب (‪.)±0.8mm‬‬
‫نأخذه بإشارته الناتجة‬ ‫مقدار التصحيح (خطأ المعايرة) ‪ :‬يساوي الفرق بين طول الشريط الحالي وطول الشريط المعاير (االسمي)‬

‫فيكون مقدار التصحيح على كامل المسافة = مقدار التصحيح (خطأ المعايرة) * عدد مرات توضع الشريط‬
‫‪ (2‬خطأ االنحراف عن االستقامة‪ Δl2:‬ينتج عن حدوث انحراف عن االستقامة المفترضة لمسافة مقاسة بين نقطتين‪ ،‬و خاصةً‬
‫في حالة قياس مسافات كبيرة‪ ،‬يُنتج ذلك مسافة قياس أكبر من المسافة الحقيقية‪ ،‬يُهمل هذا الخطأ عند استخدام آلية توجيه‬
‫بالقياس على االستقامة بين النقطتين‪ ،‬يُعتبر خطأ نظامي قيمته سالبة (القياس أكبر من الواقع)‬

‫‪ (3‬خطأ عدم األفقية‪Δl3 :‬يظهر تأثيره في حال قياس المسافات باألراضي المائلة و المتعرجة (أراضي ذات ميول) حيث يتم‬
‫جعل الشريط أفقيا ً بالتقدير‪ ،‬يُعتبر خطأ نظامي قيمته سالبة‪ ،‬يهمل في حال كان ميل األرض ال يتعدى (‪ )2%‬تقريبا ً‬
‫‪14‬‬
 ‫طرق قياس المسافات‬
‫الطرق المباشرة لقياس المسافات‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫أخطاء القياسات المباشرة للمسافات‪:‬‬

‫األخطاء النظامية‪:‬‬
‫‪ (4‬خطأ التمدد الحراري‪ :)ΔL( Δl4‬ينجم عن استخدام األشرطة المعدنية لقياس المسافات والتي بدورها عرضة للتأثر‬
‫بدرجات الحرارة‪ ،‬يتم معايرة شريط القياس عموما ً في درجة حرارة (‪ ،)t0=20o‬إن إجراء القياس في درجة حرارة مختلفة‬
‫سيؤدي إلى تمدد أو انكماش شريط القياس ذي الطول (‪ )L‬و بالتالي حدوث خطأ نظامي‪ ،‬يُعطى هذا الخطأ بالعالقة التالية‪:‬‬
‫نأخذه بإشارته الناتجة‬ ‫= ‪Δl4‬‬ ‫) 𝑜𝑡 ‪∆𝐿𝑚𝑚 = 𝛾𝐿𝑜(𝑡 −‬‬
‫حيث‪ )𝜸( :‬عامل التمدد الخطي لمعدن شريط القياس ‪ )t( ،‬درجة حرارة الشريط أثناء القياس‬
‫𝑜𝐿وهو طول الشريط بدرجة الحرارة ‪t0‬‬

‫مثال‪ :‬إن قياس مسافة أفقية بطول (‪ )100m‬بشريط قياس معدني طوله (‪ )20m‬و عامل تمدده‬
‫(])‪ ) 0.011[mm/(m.c‬و درجة حرارته (‪ )50o‬يُنتج خطأ تمدد حراري بمقدار‬
‫(‪ )ΔL= 5x(0.011x20x30)=33mm‬حيث الرقم ‪ 5‬يشير إلى عدد مرات استخدام الشريط ‪.‬‬
‫يُهمل‪15‬هذا الخطأ في حال استخدام شريط األنفار للقياس‪.‬‬
 ‫عددنا األخطاء النظامية‪ ،‬إذا ماهي العالقات الرياضية التي تمثلها؟‬
‫أخطاء القياسات المباشرة للمسافات‪:‬‬
‫األخطاء النظامية‪:‬‬
‫مما سبق يمكن القول أنه في كل مرة يستخدم فيها الشريط (توضع واحد لشريط طوله ‪ ( l‬يتم ارتكاب‬
‫مجموعة أخطاء نظامية‪:‬‬
‫‪Δl = Δl1+ Δl2+ Δl3+ Δl4+ …..‬‬

‫بالنهاية يكون الخطأ النظامي الكلي ‪ m1‬عند قياس كامل المسافة ‪ S‬هو‪:‬‬
‫‪m1 =Δl+Δl+….+ Δl= n.Δl‬‬
‫‪ :n‬عدد مرات توضع الشريط‬ ‫‪s‬‬ ‫حيث أن‪:‬‬
‫= ‪s = n.l ⟾ n‬‬
‫‪l‬‬

‫الخطأ النظامي الكلي‬ ‫‪Δl‬‬

‫‪m1 = l S = k1.S‬‬ ‫وبالتالي‬
‫الخطأ النظامي الكلي‪M1:‬‬
‫طول الشريط الكلي ‪L:‬‬
‫المسافة المقاسة ‪S:‬‬ ‫حيث تمثل ‪ k1‬خطأ نظامي على واحدة الطول‬
‫مجموع األخطاء ‪delta L:‬‬
‫النظامية‬ ‫نالحظ أن الخطأ النظامي ‪ m1‬يتناسب طردا مع المسافة المقاسة‬ ‫‪16‬‬
 ‫عددنا األخطاء النظامية‪ ،‬إذا ماهي العالقات الرياضية التي تمثلها؟‬
‫أخطاء القياسات المباشرة للمسافات‪:‬‬
‫األخطاء العرضية‪:‬‬
‫تنتج من عدم الدقة في وضع الشريط على نقطة البداية أو فوق الشوكة‪ ،‬ومن عدم وضع الشاقول بشكل صحيح عند‬
‫نقطة البداية في كل مرة توضع‪ .‬ومن تأرجح الشاقول‪....‬‬
‫نالحظ أن الخطأ العرضي ‪ m‬يتناسب‬
‫ويعطى الخطأ العرضي النهائي لمسافة ‪ S‬بالشكل‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫𝑠√‪m2 = k2.‬‬
‫طردا مع الجذر التربيعي المسافة المقاسة‬
‫حيث تمثل تأثير األخطاء العرضية على واحدة الطول‬

‫دقة قياس المسافات بالشريط‬

‫يعطى الخطأ المتوسط التربيع النهائي على المسافة المقاسة ‪ S‬بالعالقة‪:‬‬
‫‪𝑚𝑠 = ± 𝑚12 + 𝑚22‬‬ ‫⟾‬ ‫𝑆 ‪𝑚𝑠 = ± 𝑘12 . 𝑆2 + 𝑘22 .‬‬

‫انطالقا من هذا الخطأ يتم تحديد الخطأ األعظمي وحد التساهل‪.‬‬

‫وحسب طبيعة المنطقة وطرق القياس فإن الثوابت ‪ k1,k2‬تأخذ القيم‪:‬‬
‫‪K1 = 0.0001 – 0.0005‬‬ ‫‪, k2 = 0.00011 - 0.03‬‬
‫‪17‬‬
Thank you for listening

End of lecture 3