Educaciongratuita - Es - Biología Temario Selectividad Galicia

CVE-DOG: e8qwmh18-m289-mgz7-e2c9-gsg52hmivin2
DOG Núm. 120

Bioloxía
Introdución
A Bioloxía de segundo curso de bacharelato ten como obxectivo fundamental favorecer e fomentar a formación
científica do alumnado, partindo da súa vocación polo estudo das ciencias. Deste xeito, a Bioloxía representa a
porta de entrada ao puxante mundo das ciencias biosanitarias e biotecnolóxicas, e contribúe a consolidar o método
ISSN1130-9229
científico como ferramenta habitual de traballo, fomentando no alumnado o estímulo da súa curiosidade, da capa-
cidade de razoar, da formulación de hipóteses e deseños experimentais, da interpretación de datos e da resolución
de problemas. Faise que o alumnado alcance satisfactoriamente as competencias clave, afondando en aspectos
xa recollidos en cursos anteriores. Xa que logo, neste curso trabállanse en profundidade competencias como a ma-
Luns, 29 de xuño de 2015

temática, e competencias básicas en ciencia e tecnoloxía, a competencia dixital e o sentido da iniciativa e o espírito
Depósito legal C.494-1998
emprendedor, grazas ao desenvolvemento cognitivo e á madureza que o alumnado chega a alcanzar ao final do
ciclo de bacharelato que favorecen unha mellor consecución destas. Pero as contribucións doutras competencias,
como aprender a aprender, as competencias sociais e cívicas ou a competencia de comunicación lingüística, pre-
sentes tamén noutras etapas anteriores, van permitir tamén que o alumnado poida seguir, sen atrancos, con estu-
dos posteriores.
Os grandes avances e descubrimentos da bioloxía, que se suceden de xeito constante nas últimas décadas, non
só posibilitaron a mellora das condicións de vida da cidadanía e o avance da sociedade, senón que ao mesmo
tempo xeraron algunhas controversias que, polas súas implicacións sociais, éticas, económicas, etc., non se poden
http://www.xunta.es/diario-oficial-galicia
obviar, e tamén son obxecto de análise durante o desenvolvemento da materia.

Os retos das ciencias en xeral e da bioloxía en particular son continuos, e precisamente eles son o motor que man-
tén á investigación biolóxica, desenvolvendo novas técnicas de investigación no campo da biotecnoloxía ou da en-
xeñaría xenética, así como novas ramas do coñecemento, como a xenómica, a proteómica ou a biotecnoloxía, de
maneira que producen continuas transformacións na sociedade, abrindo ademais novos horizontes froito da cola-
boración con outras disciplinas, algo que permite o desenvolvemento tecnolóxico actual. Precisamente debido a
estes grandes retos biotecnolóxicos, a materia de Bioloxía ten que ter, no seu tratamento metodolóxico, un carácter
eminentemente práctico, baseado na realización de variadas e axeitadas tarefas experimentais que lle permitan ao
alumnado alcanzar as destrezas necesarias no manexo de material de laboratorio, microscopios, técnicas de pre-
Páx. 25548
paración e tinguidura de mostras, resolución de problemas e todos os aspectos que lle permitan afrontar no futuro
DOG Núm. 120

estudos científicos coa formación necesaria para o seu correcto desenvolvemento. Para lograr estes obxectivos,
formúlanse ao longo do currículo actividades de laboratorio e manexo de modelos baseados nas novas tecnoloxí-
as, que se engaden á formación teórica que se recolle nos contidos.
Os contidos distribúense en cinco grandes bloques, nos que se pretende afondar a partir dos coñecementos xa
adquiridos en cursos anteriores, tomando como eixe vertebrador a célula, a súa composición química, a estrutura e
ultraestrutura, e as súas funcións. Deste xeito, o primeiro bloque céntrase no estudo da base molecular e fisicoqu-
ímica da vida, con especial atención ao estudo dos bioelementos e enlaces químicos que posibilitan a formación
das biomoléculas inorgánicas e orgánicas. O segundo bloque fixa a súa atención na célula como un sistema com-
ISSN1130-9229
plexo integrado, analizando a influencia do progreso técnico no estudo da estrutura, a ultraestrutura e a fisioloxía
celular. O terceiro céntrase no estudo da xenética molecular e os novos desenvolvementos desta no campo da en-
xeñaría xenética, coas repercusións éticas e sociais derivadas da devandita manipulación xenética, e relaciónase o
estudo da xenética co feito evolutivo. No cuarto abórdase o estudo dos microorganismos e a biotecnoloxía, así co-

mo as aplicacións desta e da microbioloxía en campos variados como a industria alimentaria e farmacéutica, a bio-
rremediación, etc. O quinto céntrase na inmunoloxía e as súas aplicacións, nomeadamente no estudo do sistema
inmune humano, as súas disfuncións e as súas deficiencias.
Grazas a estes contidos, a materia de Bioloxía achégalles aos alumnos e ás alumnas todas as competencias clave
imprescindibles para a formación científica, así como as destrezas necesarias para a persoa, que lles van permitir
madurar como persoas e alcanzar un pleno desenvolvemento cívico como cidadáns e cidadás libres e responsa-
bles na nosa sociedade.
2º de bacharelato
Bioloxía. 2º de bacharelato
Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave
Bloque 1. A base molecular e fisicoquímica da vida
 i  B1.1. Compoñentes químicos da  B1.1. Determinar as propiedades  BB1.1. Describe técnicas instru-  CAA
 e vida. Concepto de bioelemento. Ti- fisicoquímicas dos bioelementos mentais e métodos físicos e quími-  CMCCT
pos, propiedades e funcións dos que os fan indispensables para a cos que permiten o illamento das
Páx. 25549
bioelementos. vida. Relacionar os enlaces quími- moléculas e a súa contribución ao
grande avance da experimentación
DOG Núm. 120

 B1.2. Os enlaces químicos e a súa cos coa súa importancia biolóxica. biolóxica.
importancia en bioloxía.
 B1.3. Biomoléculas: concepto,  BB1.1.2. Clasifica os tipos de bioe-  CAA
clasificación e técnicas de separa- lementos relacionando cada un coa
ción. súa proporción e coa súa función
biolóxica.
ISSN1130-9229
 BB1.1.3. Discrimina os enlaces  CMCCT

químicos que permiten a formación  CD
de moléculas inorgánicas e orgáni-
cas presentes nos seres vivos.

 i  B1.4. Biomoléculas inorgánicas.  B1.2. Argumentar as razóns polas BB1.2.1. Relaciona a estrutura qu-  CAA
 l Estrutura e propiedades fisicoquí- que a auga e os sales minerais son ímica da auga coas súas funcións
 e micas da auga que a fan unha mo- fundamentais nos procesos biolóxi- biolóxicas.
lécula imprescindible para a vida. cos.
Funcións dos sales minerais.  BB1.2.2. Distingue os tipos de  CMCCT
 B1.5. Fisicoquímica das disper- sales minerais, e relaciona a com-
sións acuosas. Difusión, osmose e posición coa función.
diálise.
 BB1.2.3. Contrasta e realiza expe-  CMCCT
riencias dos procesos de difusión,  CAA
osmose e diálise, e interpreta a súa  CD
relación coa concentración salina

das células.
 d  B1.6. Biomoléculas orgánicas:  B1.3. Recoñecer e identificar os  BB1.3.1. Recoñece e clasifica os  CAA
 l concepto, clasificación, estrutura, tipos de moléculas que constitúen tipos de biomoléculas orgánicas, e  CSIEE
propiedades e funcións biolóxicas a materia viva, e relacionalos coas relaciona a súa composición quími-
de glícidos, lípidos, prótidos e áci- súas respectivas funcións biolóxi- ca coa súa estrutura e coa súa fun-
dos nucleicos. cas na célula. ción.
 BB1.3.2. Deseña e realiza expe-  CSIEE

riencias identificando en mostras  CMCCT
biolóxicas a presenza de moléculas
Páx. 25550
orgánicas.
DOG Núm. 120

 BB1.3.3. Contrasta e relaciona os  CAA

procesos de diálise, centrifugación  CMCCT
e electroforese, e interpreta a súa  CD
relación coas biomoléculas orgáni-
cas.
ISSN1130-9229
 i  B1.6. Biomoléculas orgánicas:  B1.4. Identificar os tipos de monó-  BB1.4.1. Identifica os monómeros e  CMCCT
 g concepto, clasificación, estrutura, meros que forman as macromolé- distingue os enlaces químicos que  CD
propiedades e funcións biolóxicas culas biolóxicas e os enlaces que permiten a síntese das macromolé-
de glícidos, lípidos, prótidos e áci- os unen. culas: enlaces O-glicosídico, enla-
dos nucleicos. ce éster, enlace peptídico e enlace
O-nucleosídico.

 i  B1.6. Biomoléculas orgánicas:  B1.5. Determinar a composición  BB1.5.1. Describe a composición e  CCL
concepto, clasificación, estrutura, química e describir a función, a lo- a función das principais biomolécu-
propiedades e funcións biolóxicas calización e exemplos das princi- las orgánicas.
de glícidos, lípidos, prótidos e áci- pais biomoléculas orgánicas.
dos nucleicos.
 l  B1.7. Encimas: concepto, clasifica-  B1.6. Comprender e diferenciar a  BB1.6.1. Contrasta o papel funda-  CAA
ción, propiedades e funcións. Catá- función biocatalizadora dos enci- mental dos encimas como biocata-  CMCCT
lise enzimática. Activación e inhibi- mas, con valoración da súa impor- lizadores, e relaciona as súas pro-
ción enzimática. Alosterismo. tancia biolóxica. piedades coa súa función catalítica.
 l  B1.8. Vitaminas: concepto, clasifi-  B1.7. Sinalar a importancia das  BB1.7.1. Identifica os tipos de vi-  CAA
 ñ cación e funcións. vitaminas para o mantemento da taminas asociando a súa impres-  CCEC
vida. cindible función coas doenzas que
preveñen.
Bloque 2. A célula viva. Morfoloxía, estrutura e fisioloxía celular
 i  B2.1. A célula como unidade estru-  B2.1. Establecer as diferenzas  BB2.1.1. Compara unha célula  CAA
 e tural e funcional dos seres vivos. estruturais e de composición entre procariota con unha eucariótica, e  CMCCT
Teoría celular. células procariotas e eucarióticas. identifica os orgánulos citoplasmá-  CD
 B2.2. Evolución dos métodos de tico presentes nelas.
Páx. 25551
estudo das células. Preparación e
procesamento das mostras para a
DOG Núm. 120

observación ao microscopio óptico

e electrónico.
 B2.3. Morfoloxía celular. Composi-
ción, estrutura, funcións e propie-
dades das envolturas e dos orgá-
nulos celulares.
ISSN1130-9229
 B2.4. Modelos de organización

celular en procariotas e eucarióti-
cas. Células animais e vexetais.
 d  B2.3. Morfoloxía celular. Composi-  B2.2. Interpretar e identificar a  BB2.2.1. Esquematiza os orgánu-  CSIEE
ción, estrutura, funcións e propie- estrutura dunha célula eucariótica los citoplasmáticos e recoñece as

 e
 l
dades das envolturas e dos orgá- animal e dunha vexetal, represen- súas estructuras.
nulos celulares. tar os seus orgánulos e describir a
 B2.4. Modelos de organización súa función.
celular en procariotas e eucarióti-  BB2.2.2. Analiza a relación entre a  CSIEE
cas. Células animais e vexetais. composición química, a estrutura e  CAA
 B2.5. Observación microscópica de a ultraestructura dos orgánulos ce-
células procariotas e eucariotas lulares, e a súa función.
tanto animais como vexetais.
 i  B2.6. Ciclo celular.  B2.3. Analizar o ciclo celular e  BB2.3.1. Identifica as fases do ciclo  CCL
diferenciar as súas fases. celular, e explica os principais pro-  CD
cesos que acontecen en cada

unha.
 e  B2.7. División celular. Mitose en  B2.4. Distinguir e identificar os  BB2.4.1. Recoñece en microfoto-  CAA
 l células animais e vexetais. tipos de división celular, e desen- grafías e esquemas as fases da mi-  CMCCT
 B2.8. Meiose. Necesidade biolóxica volver os acontecementos que te- tose e da meiose, e indica os acon-  CD
da meiose para a reprodución se- ñen lugar en cada fase. tecementos básicos que se produ-
xual. Importancia da reprodución cen en cada unha.
sexual na evolución dos seres vi-
vos.
 B2.9. Observación de células en  BB2.4.2. Establece as analoxías e  CAA
Páx. 25552
mitose. Estudo das fases da divi- as diferenzas máis significativas  CSIEE
sión celular. entre mitose e meiose.
DOG Núm. 120

 e  B2.8. Meiose. Necesidade biolóxica  B2.5. Argumentar a relación da  BB2.5.1. Resume a relación da  CAA
da meiose para a reprodución se- meiose coa variabilidade xenética meiose coa reprodución sexual, o  CCL
xual. Importancia da reprodución das especies. aumento da variabilidade xenética  CMCCT
sexual na evolución dos seres vi- e a posibilidade de evolución das
vos. especies.
ISSN1130-9229
 e  B2.10. Importancia da membrana  B2.6. Examinar e comprender a  BB2.6.1. Compara e distingue os  CAA
 i nos fenómenos de transporte. Ti- importancia das membranas na re- tipos e os subtipos de transporte a  CCL
 m
pos de transporte. Endocitose e gulación dos intercambios celulares través das membranas, e explica  CSIEE
exocitose. para o mantemento da vida, e rea- detalladamente as características
lizar experiencias sobre a plasmoli- de cada un.
se e a turxescencia.

 l  B2.11. Introdución ao metabolismo:  B2.7. Comprender e diferenciar os  BB2.7.1. Define e interpreta os  CAA
catabolismo e anabolismo. procesos de catabolismo e anabo- procesos catabólicos e os anabóli-  CSIEE
 B2.12. Reaccións metabólicas: lismo, e establecer a relación entre cos, así como os intercambios  CCL
aspectos enerxéticos e de regula- ambos. enerxéticos asociados a eles.
ción.
 e  B2.13. Respiración celular: o seu  B2.8. Describir as fases da respira-  BB2.8.1. Sitúa, a nivel celular e a  CAA
 i significado biolóxico. Orgánulos ce- ción celular, identificando rutas e nivel de orgánulo, o lugar onde se  CMCCT
 f
lulares implicados no proceso res- produtos iniciais e finais. produce cada un destes procesos,
piratorio. e diferencia en cada caso as rutas
principais de degradación e de sín-

tese, e os encimas e as moléculas
máis importantes responsables dos
devanditos procesos.
 i  B2.14. Diferenzas entre as vías  B2.9. Diferenciar a vía aeróbica da  BB2.9.1. Contrasta as vías aeróbi-  CMCCT
aeróbicas e anaeróbicas. anaeróbica. cas e anaeróbicas, e establece a
 B2.15. As fermentacións e as súas súa relación co seu rendemento
aplicacións. Observación do proce- enerxético.
so de fermentación mediante léve-
dos.  BB2.9.2. Valora a importancia das  CCEC
fermentacións en numerosos pro-  CSC
Páx. 25553
cesos industriais, e recoñece as
súas aplicacións.
DOG Núm. 120

 l  B2.16. Fotosíntese: localización  B2.10. Pormenorizar os procesos  BB2.10.1.Identifica e clasifica os  CAA

celular en procariotas e eucarióti- que teñen lugar en cada fase da tipos de organismos fotosintéticos.  CSIEE
cas. Etapas do proceso fotosintéti- fotosíntese.
co. Balance global.
 BB2.10.2. Localiza a nivel subcelu-  CAA
ISSN1130-9229
lar onde se leva a cabo cada fase,

e destaca os procesos que teñen
lugar.
 a  B2.17. Importancia biolóxica da  B2.11. Xustificar a importancia  BB2.11.1. Contrasta a importancia  CSC
 l fotosíntese. biolóxica da fotosíntese como pro- biolóxica da fotosíntese para o  CCEC
ceso de biosíntese, individual para mantemento da vida na Terra.

os organismos pero tamén global

no mantemento da vida na Terra.
 e  B2.18. Quimiosíntese.  B2.12. Argumentar a importancia  BB2.12.1. Valora o papel biolóxico  CCEC
 i da quimiosíntese. dos organismos quimiosintéticos.
Bloque 3. Xenética e evolución
 i  B3.1. Xenética molecular. Impor-  B3.1. Analizar o papel do ADN  BB3.1.1. Describe a estrutura e a  CCL
 d tancia biolóxica do ADN como por- como portador da información xe- composición química do ADN, e  CSC
tador da información xenética. nética. recoñece a súa importancia bioló-  CCEC
Concepto de xene. xica como molécula responsable

do almacenamento, a conservación
e a transmisión da información xe-
nética.
 l  B3.2. Replicación do ADN. Etapas  B3.2. Distinguir as etapas da repli-  BB3.2.1. Diferencia as etapas da  CAA
da replicación. Diferenzas entre o cación e os encimas implicados ne- replicación e identifica os encimas  CMCCT
proceso replicativo entre eucarióti- la. implicados nela.
cas e procariotas.
 i  B3.3. ARN: tipos e funcións.  B3.3. Establecer a relación do ADN  BB3.3.1. Establece a relación do  CAA
coa síntese de proteínas. ADN co proceso da síntese de pro-  CMCCT
Páx. 25554
 l  B3.4. Fluxo da información xenéti-
ca nos seres vivos. teínas.
DOG Núm. 120

 B3.5. Expresión dos xenes. Trans-

crición e tradución xenéticas en
procariotas e eucarióticas. O códi-
go xenético na información xenéti-
ca.
ISSN1130-9229
 i  B3.3. ARN: tipos e funcións.  B3.4. Determinar as características  BB3.4.1. Diferencia os tipos de  CAA
 B3.5. Expresión dos xenes. Trans- e as funcións dos ARN. ARN e a función de cada un nos
crición e tradución xenéticas en procesos de transcrición e tradu-
procariotas e eucarióticas. O códi- ción.
go xenético na información xenéti-
ca.

 BB3.4.2. Recoñece e indica as  CAA
 B3.6. Resolución de problemas de

xenética molecular. características fundamentais do  CMCCT
código xenético, e aplica ese coñe-
cemento á resolución de problemas
de xenética molecular.
 g  B3.5. Expresión dos xenes. Trans-  B3.5. Elaborar e interpretar es-  BB3.5.1. Interpreta e explica es-  CD
 m crición e tradución xenéticas en quemas dos procesos de replica- quemas dos procesos de replica-  CMCCT
procariotas e eucarióticas. O códi- ción, transcrición e tradución, e a ción, transcrición e tradución.
go xenético na información xenéti- regulación da expresión xénica.
ca.  BB3.5.2. Resolve exercicios prácti-  CMCCT
 B3.6. Resolución de problemas de cos de replicación, transcrición e

xenética molecular. tradución, e de aplicación do códi-
 B3.7. Regulación da expresión
go xenético.
xénica.
 BB3.5.3. Identifica e distingue os  CAA
encimas principais relacionados CD
cos procesos de transcrición e tra-
dución.
 e  B3.8. Mutacións: tipos. Axentes  B3.6. Definir o concepto de muta-  BB3.6.1. Describe o concepto de  CCL
 ñ mutaxénicos. ción e distinguir os principais tipos mutación e establece a súa rela-
e axentes mutaxénicos. ción cos fallos na transmisión da
Páx. 25555
información xenética.
DOG Núm. 120

 BB3.6.2. Clasifica as mutacións e  CAA

identifica os axentes mutaxénicos  CSC
máis frecuentes.
 h  B3.9. Mutacións e cancro.  B3.7. Relacionar mutación e can-  BB3.7.1. Asocia a relación entre a  CAA
 l  B3.10. Implicacións das mutacións cro. Destacar a importancia das mutación e o cancro, e determina  CSC
ISSN1130-9229
 ñ na evolución e na aparición de no- mutacións na evolución das espe- os riscos que implican algúns axen-  CCEC
vas especies. cies. tes mutaxénicos.
 BB3.7.2. Destaca a importancia  CAA

das mutacións na evolución e na  CSC

aparición de novas especies.  CCEC
 a  B3.11. Enxeñaría xenética. Princi-  B3.8. Desenvolver os avances  BB3.8.1. Resume e realiza investi-  CSIEE
 g pais liñas actuais de investigación. máis recentes no ámbito da enxe- gacións sobre as técnicas desen-  CSC
Organismos modificados xenetica- ñaría xenética, así como as súas volvidas nos procesos de manipu-  CCEC
mente. aplicacións. lación xenética para a obtención de
organismos transxénicos.
 a  B3.12. Proxecto xenoma: repercu-  B3.9. Analizar os progresos no  BB3.9.1. Recoñece e indica os  CSC
 c sións sociais e valoracións éticas coñecemento do xenoma humano descubrimentos máis recentes so-  CCEC
 d da manipulación xenética e das e a súa influencia nos novos trata- bre o xenoma humano e as súas
novas terapias xénicas. mentos. aplicacións en enxeñaría xenética,

e valora as súas implicacións éti-
cas e sociais.
 b  B3.13. Xenética mendeliana. Teo-  B3.10. Formular os principios da  BB3.10.1. Analiza e predí aplican-  CAA
 e ría cromosómica da herdanza. De- xenética mendeliana, aplicando as do os principios da xenética men-  CMCCT
 m terminismo do sexo e herdanza li- leis da herdanza na resolución de deliana, os resultados de exercicios
gada ao sexo e influída polo sexo. problemas, e establecer a relación de transmisión de caracteres auto-
entre as proporcións da descen- sómicos, caracteres ligados ao se-
dencia e a información xenética. xo e influídos polo sexo.
 b  B3.14. Evidencias do proceso evo-  B3.11. Diferenciar evidencias do  BB3.11.1. Argumenta evidencias  CSIEE
Páx. 25556
 i lutivo. proceso evolutivo. que demostran o feito evolutivo.  CCL
DOG Núm. 120

 m  B3.15. Darwinismo e neodarwinis-  B3.12. Recoñecer e diferenciar os  BB3.12.1. Identifica os principios  CAA
mo: teoría sintética da evolución. principios da teoría darwinista e da teoría darwinista e neodarwinis-
neodarwinista. ta, e compara as súas diferenzas.
 a  B3.16. Xenética de poboacións.  B3.13. Relacionar o xenotipo e as  BB3.13.1. Distingue os factores  CMCCT
Frecuencias xénicas e a súa rela- frecuencias xénicas coa xenética que inflúen nas frecuencias xéni-
ISSN1130-9229
ción coa evolución. de poboacións e a súa influencia cas.

na evolución.
 BB3.13.2. Comprende e aplica  CAA
modelos de estudo das frecuencias  CMCCT
xénicas na investigación privada e CSIEE
en modelos teóricos.

 d  B3.17. A mutación e a recombina-  B3.14. Recoñecer e indicar a im-  BB3.14.1. Ilustra a relación entre  CSC
 e ción xénica como procesos que xe- portancia da mutación e a recom- mutación e recombinación, o au-  CCEC
 l ran cambios e adaptacións. Princi- binación como motores da evolu- mento da diversidade e a súa in-
pios da selección natural. ción. fluencia na evolución dos seres vi-
vos.
 l  B3.18. Evolución e biodiversidade.  B3.15. Analizar os factores que  BB3.15.1. Distingue tipos de espe-  CCEC
 a  B3.19. Proceso de especiación. incrementan a biodiversidade e a ciación e identifica os factores que  CAA
Modelos de especiación. súa influencia no proceso de espe- posibilitan a segregación dunha
ciación. especie orixinal en dúas especies
diferentes.
Bloque 4. O mundo dos microorganismos e súas aplicacións. Biotecnoloxía
 l  B4.1. Microbioloxía. Concepto de  B4.1. Diferenciar os tipos de micro-  BB4.1.1. Clasifica os microorga-  CSIEE
 m microorganismo. Microorganismos organismos en función da súa or- nismos no grupo taxonómico ao
con organización celular e sen ela. ganización celular. que pertencen.
 e  B4.2. Virus, outras formas acelula-  B4.2. Describir as características  BB4.2.1. Analiza a estrutura e a  CSIEE
res e partículas infectivas subvirais. estruturais e funcionais dos grupos composición dos microorganismos
Bacterias. Fungos microscópicos. de microorganismos. e relaciónaas coa súa función.
Protozoos. Algas microscópicas.
Páx. 25557
 B4.3. Observación microscópica de
protozoos, algas e fungos.
DOG Núm. 120

 l  B4.4. Métodos de estudo dos mi-  B4.3. Identificar os métodos de  BB4.3.1. Describe técnicas instru-  CD
 m croorganismos. Esterilización e illamento, cultivo e esterilización mentais que permiten o illamento, o  CMCCT
pasteurización. dos microorganismos. cultivo e o estudo dos microorga-
 B4.5. Realización de experiencias nismos para a experimentación bio-
de cultivo de microorganismos. lóxica.
ISSN1130-9229
 a  B4.6. Microorganismos nos ciclos  B4.4. Valorar a importancia dos  BB4.4.1. Recoñece e explica o  CCL
 l xeoquímicos. microorganismos nos ciclos xeoqu- papel fundamental dos microorga-  CMCCT
ímicos. nismos nos ciclos xeoquímicos.
 b  B4.7. Microorganismos como axen-  B4.5. Recoñecer e numerar as  BB4.5.1. Relaciona os microorga-  CSC
tes produtores de doenzas. doenzas máis frecuentes transmiti- nismos patóxenos máis frecuentes  CD

 c
 d
das polos microorganismos, utili- coas doenzas que orixinan.
zando o vocabulario axeitado rela-
cionado con elas.
 a  B4.8. Biotecnoloxía. Utilización dos  B4.6. Avaliar as aplicacións da  BB4.6.1. Analiza a intervención dos  CAA
 c microorganismos nos procesos in- biotecnoloxía e a microbioloxía na microorganismos en numerosos  CCEC
 g dustriais: produtos elaborados por industria alimentaria e farmacéuti- procesos naturais e industriais, e  CSC
biotecnoloxía. ca, e na mellora do medio. as súas numerosas aplicacións
 ñ  CMCCT
 B4.9. Realización de experiencias
con microorganismos fermentado-  BB4.6.2. Recoñece e identifica os  CCEC
res.
tipos de microorganismos implica-  CSC

dos en procesos fermentativos de  CMCCT
interese industrial.
 BB4.6.3. Valora as aplicacións da  CD

biotecnoloxía e a enxeñaría xenéti-  CMCCT
ca na obtención de produtos far-
macéuticos, en medicina e en bio-
rremediación, para o mantemento e
a mellora do medio.
Bloque 5. O sistema inmunitario. A inmunoloxía e as súas aplicacións
Páx. 25558
 d  B5.1. Concepto actual de inmuni-  B5.1. Desenvolver o concepto  BB5.1.1. Analiza os mecanismos  CAA
DOG Núm. 120

 e dade. Sistema inmunitario. Defen- actual de inmunidade. de autodefensa dos seres vivos e  CSIEE
 b sas internas inespecíficas. identifica os tipos de resposta in-
munitaria.
 l  B5.2. Inmunidade específica: ca-  B5.2. Distinguir inmunidade ines-  BB5.2.1. Describe as característi-  CCL
 i racterísticas e tipos (celular e hu- pecífica e específica, así como as cas e os métodos de acción das
ISSN1130-9229
moral). Células responsables. súas células respectivas. células implicadas na resposta in-
 B5.3. Identificación de células inmune.
munitarias mediante a súa obser-
vación.
 i  B5.4. Mecanismo de acción da  B5.3. Discriminar resposta inmune  BB5.3.1. Compara as característi-  CAA

resposta inmunitaria. Memoria in- primaria e secundaria. cas da resposta inmune primaria e
 l
munolóxica. secundaria.
 e  B5.5. Antíxenos e anticorpos. Es-  B5.4. Definir os conceptos de antí-  BB5.4.1. Define os conceptos de  CCL
 g trutura dos anticorpos. Formas de xeno e anticorpo, e identificar a es- antíxeno e de anticorpo, e recoñe-  CAA
 i acción. A súa función na resposta trutura dos anticorpos. ce a estrutura e a composición qu-
inmune. ímica dos anticorpos.
 i  B5.6. Reacción antíxeno-anticorpo:  B5.5. Diferenciar os tipos de reac-  BB5.5.1. Clasifica os tipos de reac-  CAA
 l tipos e características. ción antíxeno-anticorpo. ción antíxeno-anticorpo e resume
as características de cada un.
 i  B5.7. Inmunidade natural e artificial  B5.6. Diferenciar inmunidade natu-  BB5.6.1. Destaca a importancia da  CAA
 l ou adquirida. Soros e vacinas. A ral e artificial, e soro e vacina. memoria inmunolóxica no meca-
súa importancia na loita contra as nismo de acción da resposta inmu-
doenzas infecciosas. nitaria e asóciaa coa síntese de
vacinas e soros.
 m  B5.8. Disfuncións e deficiencias do  B5.7. Investigar a relación entre as  BB5.7.1. Resume as principais  CCL
 h sistema inmunitario. Alerxias e in- disfuncións do sistema inmune e alteracións e disfuncións do siste-  CSIEE
 ñ
munodeficiencias. algunhas patoloxías frecuentes. ma inmunitario, e analiza as dife-
 B5.9. Sistema inmunitario e cancro. renzas entre alerxias e inmunodefi-
ciencias.
Páx. 25559
 h  B5.10. A SIDA e os seus efectos  B5.8. Analizar e describir o ciclo do  BB5.8.1. Describe o ciclo de de-  CAA
DOG Núm. 120

 g no sistema inmunitario. virus do VIH. senvolvemento do VIH.  CD

 a  CCL
 e  B5.11. Doenzas autoinmunes.  B5.9. Describir o proceso de au-  BB5.9.1. Clasifica e cita exemplos  CSIEE
 i toinmunidade. das doenzas autoinmunes máis  CSC
frecuentes, así como os seus efec-  CCEC
ISSN1130-9229
tos sobre a saúde.
 e  B5.12. Anticorpos monoclonais e  B5.10. Argumentar e valorar os  BB5.10.1. Recoñece e valora as  CSC
 a enxeñaría xenética. avances da inmunoloxía e a enxe- aplicacións da inmunoloxía e da  CCEC
 c  B5.13. Transplante de órganos e ñaría xenética nos tratamentos con enxeñaría xenética para a produ-
problemas de rexeitamento. Refle- anticorpos monoclonais e os trans- ción de anticorpos monoclonais.

plantes de órganos, e a problemá-
xión ética sobre a doazón de órga-

nos, medula e sangue. tica do rexeitamento.  BB5.10.2. Describe os problemas  CAA
asociados ao transplante de órga-  CSC
nos, e identifica as células que ac-  CCEC
túan.
 BB5.10.3. Clasifica e entende os  CSC

tipos de transplantes, e relaciona  CCEC
os avances neste ámbito co impac-
to futuro na doazón de órganos,
medula e sangue.
Páx. 25560

Educaciongratuita - Es - Biología Temario Selectividad Galicia

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Educaciongratuita - Es - Biología Temario Selectividad Galicia

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

CVE-DOG: e8qwmh18-m289-mgz7-e2c9-gsg52hmivin2

DOG Núm. 120

Luns, 29 de xuño de 2015

obviar, e tamén son obxecto de análise durante o desenvolvemento da materia.

DOG Núm. 120

Luns, 29 de xuño de 2015

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

Bloque 1. A base molecular e fisicoquímica da vida

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

 BB1.1.3. Discrimina os enlaces  CMCCT

Luns, 29 de xuño de 2015

relación coa concentración salina

 BB1.3.2. Deseña e realiza expe-  CSIEE

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

 BB1.3.3. Contrasta e relaciona os  CAA

Luns, 29 de xuño de 2015

Bloque 2. A célula viva. Morfoloxía, estrutura e fisioloxía celular

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

observación ao microscopio óptico

 B2.4. Modelos de organización

Luns, 29 de xuño de 2015

cesos que acontecen en cada

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

Luns, 29 de xuño de 2015

principais de degradación e de sín-

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

 l  B2.16. Fotosíntese: localización  B2.10. Pormenorizar os procesos  BB2.10.1.Identifica e clasifica os  CAA

lar onde se leva a cabo cada fase,

Luns, 29 de xuño de 2015

os organismos pero tamén global

Bloque 3. Xenética e evolución

Concepto de xene. xica como molécula responsable

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

 B3.5. Expresión dos xenes. Trans-

Luns, 29 de xuño de 2015

 B3.6. Resolución de problemas de

 B3.6. Resolución de problemas de cos de replicación, transcrición e

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

 BB3.6.2. Clasifica as mutacións e  CAA

 BB3.7.2. Destaca a importancia  CAA

Luns, 29 de xuño de 2015

novas terapias xénicas. mentos. aplicacións en enxeñaría xenética,

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

ción coa evolución. de poboacións e a súa influencia cas.

Luns, 29 de xuño de 2015

Bloque 4. O mundo dos microorganismos e súas aplicacións. Biotecnoloxía

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

Luns, 29 de xuño de 2015

tipos de microorganismos implica-  CSC

 BB4.6.3. Valora as aplicacións da  CD

Bloque 5. O sistema inmunitario. A inmunoloxía e as súas aplicacións

DOG Núm. 120

Obxectivos Contidos Criterios avaliación Estándares de aprendizaxe Competencias clave

Luns, 29 de xuño de 2015