RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BUTIRAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Bahasa Melayu

Tarikh 22 Ogos 2023
Masa 8.45 pagi – 9.45 pagi
Kelas 4 Cekal
Bilangan Murid 24 Orang
Tema Jati Diri, Patriotisme dan Kewarganegaraaan
Tajuk Demi Tanah Airku
Kemahiran / Fokus Kemahiran bertutur dan mendengar
Kemahiran membaca
Kemahiran Sedia Ada Murid pernah menyambut Hari Merdeka.
Standard Kandungan 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea
bagi pelbagai tujuan.
2.2 Membaca, memahami dan menaakul bahan
multimedia.
Standard Pembelajaran 1.2.2 Menjelaskan dan membanding beza maklumat
tersurat dan tersirat dengan menggunakan idea yang
kritis dan kreatif.
2.2.1 Membaca dan memahami bahan grafik daripada
multimedia untuk membuat gambaran.
Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat:
I. Murid dapat menyenaraikan ciri- dan maksud
symbol bendera Jalur Gemilang.
II. Murid dapat membanding beza maklumat
tersurat dan tersirat berdasarkan poster yang
dibina sendiri oleh setiap Kumpulan.
III. Murid dapat membaca grafik yang ditayangkan
oleh guru dan menjawab soalan.
Kriteria Kejayaan 1. Murid dapat menyenaraikan 3 daripada lima ciri-ciri dan
menyatakan 3 daripada lima maksud simbol bendera
Jalur Gemilang.
2. Murid dapat menjelaskan tiga daripada lima ciri dan
maksud simbol berdasarkan poster yang dibina sendiri
oleh setiap kumpulan.

Sistem Bahasa
Tabiat Berfikir (HOM / KBAT)
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
(Kepelbagaian Kaedah dan
Teknik)
Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
Penerapan Nilai
Bahan Bantu Mengajar
3. Murid dapat membaca bahan grafik yang ditayangkan
oleh guru dan dapat menjawab lima daripada tujuh soalan
dengan betul.
• Tatabahasa: sintaksis – ayat penyata
• Kosa Kata: sambutan, merdeka
• Sebutan, intonasi, ejaan dan tanda baca
Berfikir dan berkomunikasi dengan jelas
• KB: Menghubung kait pengalaman, menganalisis
maklumat, menjana idea
• KP: Verbal linguistik, interpersonal, intrapersonal
• BCB: Mengumpul maklumat dan memproses
maklumat berdasarkan teks yang diberikan.
• Pembelajaran Kontekstual: Menghubungkaitkan
pengalaman hidup dengan isi pelajaran.
• Pembelajaran konstruktivisme
• Pembelajaran berpusatkan murid
• Ilmu: Bahasa, Sejarah
• Nilai Murni: Patriotik, Perpaduan dan kesyukuran
• Kreativiti: Imaginasi dan visualisasi
• Patriotisme
• TMK : Canva, Youtube
• Kelestarian global : perpaduan
• Keberanian
• Keyakinan
• Kesungguhan
• LCD
• Papan putih mini
• Pembesar suara
Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa Pembelajaran
PENGURUSAN • Arahan daripada guru. • Murid memastikan • Peralatan
BILIK DARJAH • Persediaan murid untuk kelas bersih dan yang sesuai.
belajar. mereka bersedia untuk
mengajar.
• Murid menerima
arahan diberikan oleh
guru berkaitan bahan
yang diperlukan untuk
sesi pengajaran.
• Guru memasang LCD
di dalam kelas.
Set induksi BENDERA JALUR GEMILANG • Guru menunjukkan KB
(5 minit) bendera Jalur • Menghubungkait
Gemilang kepada
murid-murid. BCB
• Murid disoal jawab oleh • Memproses
Soalan: guru tentang bahan maklumat
1. Bendera apakah ini? yang dibawa. (TB: 10.
2. Apakah hari penting • Guru bercerita tentang Mengumpul
yang disambut pada Hari Kemerdekaan data melalui
bulan ini? sambil bertanya semua
3. Adakah kamu semua pengalaman murid- deria)
pernah menyambut Hari murid
Merdeka? Pembelajaran
Kontekstual
Jawapan: • Menghubungkait
1. Jalur Gemilang pembelajaran
2. Hari Merdeka dengan
3. Pernah / Tidak pengalaman hidup

KI:
• Pemikiran kreatif

Nilai murni:
 • Patriotik

Langkah 1 Cuba Teka • Guru mengedarkan papan BBM

(10 minit) putih mini kepada setiap • LCD
kumpulan. Pendekatan
• Guru meminta murid untuk • Berpusatkan
menyenaraikan lima ciri bahan
yang terdapat pada • Berpusatkan
bendera Jalur Gemilang. murid
• Kemudian, jawapan akan
ditayangkan di hadapan KB
kelas menggunakan LCD. • Menganalisis
• Murid diminta pula menulis maklumat
maksud simbol yang
terdapat pada bendera KP
Jalur Gemilang. • Verbal Lingusitik
• Guru akan menayangkan • Interpersonal
jawapan menggunakan • Intrapersonal
LCD.
• Guru membuat kesimpulan
kecil berkaitan ciri-ciri dan
maksud symbol bendera
Jalur Gemilang.
Langkah 2 LUKISAN POSTER • Murid dibahagikan kepada BBM
(15 minit) beberapa kumpulan. • Papan putih
• Setiap kumpulan akan mini
diberikan papan putih mini. KP
• Guru meminta setiap
• Verbal linguistik
kumpulan melukis poster
• Interpersonal
pada papan putih mini
tersebut dalam masa lima
EMK:
minit.
• Kreativiti dan
• Semua Kumpulan akan
inovasi
membentangkan poster
mereka di hadapan kelas
KI
dengan menerangkan
• Pemikiran kritis
berkaitan ciri-ciri dan
dan kemahiran
maksud simbol yang ada
menyelesaikan
pada poster mereka.
masalah

Nilai
• Kreatif
• Bekerjasama
Langkah 3 KOMIK MERDEKA • Guru menayangkan BBM:
(25 minit) komik digital Lcd
menggunakan LCD. Lembaran kerja
• Murid diberi masa KP:
untuk membaca dan • Interpersonal
memahami komik • Intrapersonal
digital yang • Verbal
ditayangkan. linguistik
• Kemudian, guru
mengedarkan kertas Kemahiran
soalan dan meminta Insaniah:
murid menjawabnya • Kemahiran
berdasarkan maklumat berkomunikasi
yang didapati daripada
komik digital. Nilai Murni:
 • Guru membincangkan • Bekerjasama
jawapan yang betul • Bersungguh-
bersama-sama dengan sungguh
murid. • Keberanian
• Guru memilih murid
secara rawak PMK:
menggunakan roda • Pembelajaran
putaran. koperatif

EMK:
• Kreativiti

Penutup Kognitif • Murid menyebut

(5minit) Rumusan isi pelajaran semula isi pelajaran Kemahiran
yang telah dipelajari. Insaniah:
Sosial • Murid dipuji atas • Kemahiran
Pujian atas usaha dan kerjasama dan komunikasi
Kerjasama murid. kesungguhan yang
ditunjukkan sepanjang Nilai murni:
proses pengajaran dan • Keyakinan
pemebelajaran. • Kerjasama
• Murid diminta untuk
menyanyikan lagu Jalur
Gemilang bersama-
sama.
• Guru merumuskan isi
pelajaran pada hari ini.
• Murid diberikan pujian
atas usaha dan
kerjasama yang telah
diberikan.
 REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Refleksi kendiri

Ulasan pensyarah
pembimbing / guru
pembimbing
NAMA : TARIKH:
KELAS :
Jawab semua soalan berdasarkan bahan digital yang ditayangkan.

1. Bilakah sambutan Hari Merdeka?

2. Acara apakah yang diadakan pada Hari Kemerderkaan?

_________________________________________________________________________

3. Berapakah warna yang terdapat pada bendera Jalur Gemilang?

4. Apakah simbol yang terdapat pada bendera Jalur Gemilang?

5. Apakah maksud tersirat bagi warna biru pada bendera Jalur Gemilang

6. Apakah sifat yang ada pada Alyaa?

7. Apakah Alyaa lakukan sebagai persiapan menyambuat Hari Kemerdekaan?

8. Mengapakah kita menyambut Hari Merdeka pada setiap tahun?