ABSTRACT

Ghinah Nurdina. 2021. The Implementation of English Online Learning :

A Case Study at Senior High School 1 Akabiluru Lima Puluh Kota District.
Thesis. English Tadris Department Tarbiyah Faculty and Teacher Training,
Islamic State University (UIN) Imam Bonjol Padang.

The purpose of this study is to measure the extent to which online learning
is being implemented at SMAN 1 Akabiluru based on the educational components
by Elfachmi. Those are : 1.) Goal which collected by asking the policy of the
scool related to the online learning. 2.) Students who is a subject of the research.
3.) Educators which has the rule as a teacher and as a subject of the research. 4.)
Educative interaction which is the implementation or teaching and learning during
online. 5.) Material as the learning object. 6.) Method and Tools that the teacher
used in English online learning. 7.) Educational Environment which is the school
and also infrastructure provided by the school related to online learning.
This research was designed by using qualitative descriptive method which
will describe the implementation of online learning especially in English subject
at SMAN 1 Akabiluru. Study case approach used in this research to desrcibe or
studying online learning phenomenon. By using interview with Google Form as
the media of collecting data, also doing observation and spread the questionnaire
form to ensure the data is validated based on triangulation. The indicators of the
instrument came from Elfachmi’ theory about education components and
groupped into 2 which policy and implementation and additional indicatators
about problem faced during online learning and how overcome the problems.
The result of this research concluded that 1.) due to the online learning
policy come from the gorvernment, school has provided Wifi and internet quota to
the students so they can use it during online learning and operator to help teachers
with several problems regarding error and other technical problems. 2.) In
implementing English online learning, teacher used Zoom, WA and YouTube to
provide the students with video and audio material, so they can also get their
speaking and listening skill improved. 3.) Difficulties faced by both side, using
the application and other arror occured during online learning is being a problem
by several teacher, but students face to face with internet signal and internet quota
problem during online learning. 4.) Operator provided by school to help teachers
with their probolems such as error and in understanding the use of application,
and free internet quota and requiring teacher to come to school and let the students
learn directly in school is problem solved provided by the school.

Keywords : Implementation, English Online Learning, Educational Components.

 ABSTRACT

Ghinah Nurdina. 2021. The Implementation of English Online Learning :

A Case Study at Senior High School 1 Akabiluru Lima Puluh Kota District.
Skripsi. Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam
Negeri (UIN) Imam Bonjol Padang.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur sejauh mana

pembelajaran online yang dilaksanakan di SMAN 1 Akabiluru berdasarkan
komponen pendidikan menurut Elfachmi, yaitu : 1.) Tujuan yang dikumpulkan
dengan menanyakan kebijakan sekolah terkait pembelajaran online. 2.) Siswa
yang menjadi subjek penelitian. 3.) Pendidik sebagai guru dan sebagai subjek
penelitian. 4.) Interaksi edukatif yaitu pelaksanaan atau belajar mengajar selama
online. 5.) Materi sebagai objek pembelajaran. 6.) Metode dan Alat yang
digunakan guru dalam pembelajaran bahasa Inggris online. 7.) Lingkungan
Pendidikan yaitu sekolah dan juga sarana prasarana yang disediakan oleh sekolah
terkait dengan pembelajaran online.

Penelitian ini dirancang dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif

yang akan mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran online khususnya pada
mata pelajaran Bahasa Inggris di SMAN 1 Akabiluru. Pendekatan studi kasus
digunakan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan atau mempelajari
fenomena pembelajaran online. Dengan menggunakan wawancara dengan Google
Form sebagai media pengumpulan data, juga melakukan observasi dan
menyebarkan formulir kuesioner untuk memastikan data divalidasi berdasarkan
triangulasi. Indikator instrumen berasal dari teori Elfachmi tentang komponen
pendidikan dan dikelompokkan menjadi 2 yaitu kebijakan dan implementasi dan
indikator tambahan tentang masalah yang dihadapi selama pembelajaran online
dan cara mengatasi masalah tersebut.

Hasil penelitian menyimpulkan bahwa 1.) Karena adanya kebijakan

pembelajaran online yang berasal dari pemerintah, pihak sekolah telah
memberikan Wifi dan kuota internet kepada siswa sehingga dapat digunakan pada
saat pembelajaran online dan operator untuk membantu guru dalam beberapa
permasalahan terkait error dan masalah teknis lainnya. 2.) Dalam melaksanakan
pembelajaran bahasa Inggris online, guru menggunakan Zoom, WA dan YouTube
untuk memberikan materi video dan audio kepada siswa, sehingga mereka juga
dapat meningkatkan keterampilan berbicara dan mendengarkan mereka. 3.)
Kesulitan yang dihadapi kedua belah pihak, penggunaan aplikasi dan kesalahan
lain yang terjadi selama pembelajaran online menjadi masalah bagi beberapa
guru, tetapi siswa berhadapan dengan masalah sinyal internet dan kuota internet
selama pembelajaran online. 4.) Operator yang disediakan oleh sekolah untuk
membantu guru dalam mengatasi permasalahannya seperti error dan pemahaman
penggunaan aplikasi, dan kuota internet gratis serta mewajibkan guru untuk
datang ke sekolah dan membiarkan siswa belajar langsung di sekolah adalah
penyelesaian masalah yang disediakan oleh pihak sekolah.

Kata Kunci : Implementasi, Pembelajaran B.Inggris Online, Komponen

Pendidikan.