‫سكوله كبغساءن امفغ فخه‬

‫كواال كوبو بارو سالغور‬

 ‫سكوله كبغساءن امفغ فخه‬
‫كواال كوبو بارو سالغور‬

‫رانخغن فالجرن هارين‬

‫‪8.30 – 10.00 Pagi‬‬ ‫ماس‬ ‫‪5‬‬ ‫ميغضو‬

‫‪6 Potensi‬‬ ‫كلس‬ ‫‪17 April 2023‬‬ ‫تاريخ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬ ‫مات فالجرن‬ ‫‪Isnin‬‬ ‫هاري‬

‫حياتنا امجل ابلنظافة‬ ‫تاجوق‬ ‫بيدغ‬

‫‪ 1.3 -‬أإلستماع إلى الجمل البسيطة حسب املحاور األىتية ونطقها نطقا صحيحا ‪.‬‬ ‫ستندرد كاندوغن‬

‫ماذا تستخدم‪ /‬تستخدمين ؟ أنا أستخدم ‪...‬ا لخ‬

‫‪ - 2.3‬قراءة الجمل البسيطة حسب املحاور األتية قراءة صحيحة ‪.‬‬

‫ّظ‬ ‫ّظ‬
‫ماذا تستخدم‪ /‬تستخدمين ؟ أنا أستخدم ‪ ..‬كيف تن ف ‪ /‬تن فين ؟‬

‫‪ 1.3.1‬القدرة على محاكاة الجمل البسيطة وترديدها ثم نطقها نطقا صحيحا‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬

‫‪ 2.3.2-‬القدرة على قراءة الجمل البسيطة مع مراعاة النبر والتنغيم ‪.‬‬

‫‪ 2.3.3‬القدرة على حفظ الجمل البسيطة القروءة ثم تسميعها ‪.‬‬

‫‪ 2.3.5‬القدرة على التمثيل الجمل البسيطة القروءة ‪.‬‬

‫‪ 2.3.6‬القدرة على إنتاج الشروعات للجمل القروءة ‪.‬‬

‫جنيس فرا اوجين‪ /‬فسخا‬

‫اوخين‬
‫تاهف‬
‫اإلستماع اىل امجلل البسيطة حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا حصيحا‬ ‫اوبجيكتيف فمبالجرن‬
‫ختمني موضوع ادلرس‬ ‫سيت ايندوكسي‬
‫‪-‬طلب معمل من التالميذه ان يسمتعوا إىل امجلل البسيطة حسب احملاور األىتية ونطقها نطقا حصيحا‬ ‫اكتيويتي فغاجرن دان‬
‫فمبالجرن‬
‫تمتركز الطالب‬ ‫قاعدة فمبالجرن‬
‫‪)EMK‬اي ‪.‬ايم‪.‬كيه (‬
‫كراسة العمل ‪ /‬كتاب التلميذ‬ ‫باهن بنتو بالجر‬
‫خريطة الدائرة‬ ‫فتا فميكيرن‬
‫كراسة العمل‬ ‫فنتكسيرن دان فنيالين‬
 ‫سكوله كبغساءن امفغ فخه‬
‫كواال كوبو بارو سالغور‬

‫فمبالجرن دان فغاجرن‬

‫دتغضوهكن كران‬
‫فروضرم سكوله‬ ‫مشوارت‬
‫اكتيؤيتي لوار‬ ‫خوتي ساكيت‬
‫خوتي ريحت خص‬ ‫كورسوس‬
‫من التالميذ يفهمون الدرس‬ ‫ايمفك‪/‬ريفليكسي‬

‫خاتتن‬

‫‪5‬‬ ‫ميڠڬو‬

‫اثنين‬ ‫هاري‬

‫‪ 6‬اسفيراسي‬ ‫كلس‬
‫رانچڠن ڤڠاجرن هارين‬
‫‪ 12‬اورڠ‬ ‫بيلڠن موريد‬
‫‪17.04.202‬‬
‫‪10.30 – 11.30‬‬ ‫ماس‬ ‫‪3‬‬
‫تاريخ‬ ‫ڤنديديقن اسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
‫باچاءن تسميع‬ ‫تاجوق‬ ‫تسميع‬ ‫بيدڠ‬

‫ڤد اخير ڤروسيس ڤمبالجرن موريد داڤت ‪-:‬‬

‫أوبجيكتيف‬
‫‪.1‬ممباچ كليمة اتاو ڤوتوڠن اية درڤد اقراء دڠن بتول دان برتجويد مڠيكوت تاهڤ ماسيڠ‪۲‬‬
‫ڤمبالجرن‬
‫‪.2‬ممباچ ڤوتوڠن اية درڤد القرءان دڠن بتول دان برتجويد مڠيكوت تاهڤ ماسيڠ‪۲‬‬
 ‫سكوله كبغساءن امفغ فخه‬
‫كواال كوبو بارو سالغور‬

‫‪.1‬موريد داݢيهكن مڠيكوت كومڤولن مڠيكوت تاهڤ ماسيڠ‪۲‬‬

‫‪.2‬موريد توروس بكرجاسام ممبنتو راكن ددالم كومڤولن مڠيكوت تاهڤ ماسيڠ‪)Hot Seat( ۲‬‬ ‫اكتيۏيتي ڤڠاجرن‬
‫‪ .3‬موريد ممڤردڠرکن باچاءن سچارا تلقي مشافهة مڠيكوت تاهڤ ڤڠواساءن ماسيڠ‪Round( ۲‬‬ ‫دان ڤمبالجرن‬
‫‪)Robin‬‬

‫‪ /‬موريد داڤت ممباچ کلمة سرتا ڤوتوڠن اية درڤد القرءان دڠن بتول دان برتجويد مڠيكوت‬
‫تاهڤ ماسيڠ‪ ۲‬ماناكاال ‪ /‬موريد داڤت ممباچ کلمة سرتا ڤوتوڠن اية درڤد اقراء دڠن بتول‬ ‫ايمڤك‪/‬ريفليكسي‬
‫مڠيكوت تاهڤ ماسيڠ‪۲‬‬

‫چاتتن‬

‫رانخغن فالجرن هارين‬

‫‪11.30 – 1.00 Tgh‬‬ ‫ماس‬ ‫‪5‬‬ ‫ميغضو‬

‫‪5 Inovasi‬‬ ‫كلس‬ ‫‪17 April 2023‬‬ ‫تاريخ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬ ‫مات فالجرن‬ ‫‪ISNIN‬‬ ‫هاري‬

‫يف املطبخ‬ ‫تاجوق‬ ‫بيدغ‬
‫ماذا تفعل‪/‬تفعلني؟ أان أنظف ‪ ...‬أان أرتب ‪،...‬‬ ‫ستندرد كاندوغن‬
‫ماذا تطبخ‪/‬تطبخني؟ أان أطبخ‪،...‬‬
‫أين تضع ؟ أان أضع‪،...‬‬
‫‪ 1.3‬اإلسامتع إىل امجلل البسيطة حسب احملاور اآلتية ونطقها نطقا حصيحا‪.‬‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬
‫‪ 2.3‬قراءة امجلل البسيطة حسب احملاور اآلتية قراءة حصيحة‪.‬‬
‫جنيس فرا اوجين‪ /‬فسخا‬
‫اوخين‬
‫تاهف‬
‫يكون التالميذ ‪:‬‬ ‫اوبجيكتيف فمبالجرن‬
‫‪ -‬اإلسامتع إىل امجلل البسيطة حسب احملاور اآلتية ونطقها نطقا حصيحا‪.‬‬
 ‫سكوله كبغساءن امفغ فخه‬
‫كواال كوبو بارو سالغور‬

‫‪ -‬قراءة امجلل البسيطة حسب احملاور اآلتية قراءة حصيحة‪.‬‬

‫ختمني موضوع ادلرس‬ ‫سيت ايندوكسي‬
‫اكتيويتي فغاجرن دان‬
‫فمبالجرن‬
‫‪-‬طلب معمل من التالميذه ان يسمتعوا إىل امجلل البسيطة حسب احملاور اآلتية ونطقها نطقا حصيحا‪.‬‬
‫طلب معمل من التالميذه ان ختمني موضوع ادلرس ‪-‬‬
‫تتركز الطالب‬ ‫قاعدة فمبالجرن‬
‫‪)EMK‬اي ‪.‬ايم‪.‬كيه (‬

‫كراسة العمل ‪ /‬كتاب التلميذ‬ ‫باهن بنتو بالجر‬

‫خريطة الدائرة‬ ‫فتا فميكيرن‬
‫كراسة العمل‬ ‫فنتكسيرن دان فنيالين‬
‫فمبالجرن دان فغاجرن‬
‫دتغضوهكن كران‬
‫فروضرم سكوله‬ ‫مشوارت‬
‫اكتيؤيتي لوار‬ ‫خوتي ساكيت‬
‫خوتي ريحت خص‬ ‫كورسوس‬
‫موريد فاهم فالجرن يغ داجر‬ ‫ايمفك‪/‬ريفليكسي‬

‫خاتتن‬

‫‪5‬‬ ‫ميڠڬو‬
‫ثالث‬ ‫هاري‬
‫‪ 6‬اسڤيراسي‬ ‫كلس‬ ‫رانچڠن ڤڠاجرن هارين‬
‫‪ 12‬اورڠ‬ ‫بيلڠن موريد‬
‫‪7.30 – 9.00‬‬ ‫ماس‬ ‫‪18.04.2023‬‬ ‫تاريخ‬ ‫ڤنديديقن اسالم‬ ‫مات ڤالجرن‬
 ‫سكوله كبغساءن امفغ فخه‬
‫كواال كوبو بارو سالغور‬

‫سورة الشورى اية ‪53 - 32‬‬ ‫تاجوق‬ ‫القرءان (ختم )‬ ‫بيدڠ‬

‫ممباچ سورة الدخان اية ‪ 59 - 1‬دڠن بتول دان برتجويد سچارا برادب دان استقامة‪.‬‬ ‫ستندرد كندوڠن‬
‫‪ -‬حفظن سورة التين‬
‫‪ 1.6.1‬ممباچ سورة الدخان اية ‪ 59 - 1‬دڠن بتول‬ ‫ستندرد ڤمبالجرن‬

‫أوبجيكتيف‬
‫موريد داڤت ‪:‬‬
‫ڤمبالجرن‬
‫‪ .1‬ممباچ سورة الدخان اية ‪ 59 - 1‬دڠن بتول دان دڠن بيمبيڠن ڬورو‬

‫موريد داڤت ‪:‬‬

‫کريتيريا کجاياءن‬
‫‪ .1‬موريد داڤت ممباچ سورة الدخان اية ‪ 59 - 1‬دڠن بتول دڠن بيمبيڠن ڬورو‬

‫‪ .1‬ممباچ اية سچارا تلقي دان مشاڤهة‬

‫‪ .2‬ممبتولكن باچاءن يڠ كورڠ فصيح‬
‫اكتيۏيتي ڤڠاجرن‬
‫‪ .3‬مڠنل ڤستي ببراڤ كلمة‪ ۲‬يڠ مڠاندوڠي حكوم تجويد باچاءن باچاءن إظهار شفوي‬
‫دان ڤمبالجرن‬
‫‪ .4‬التيه توبي مڽبوت كلمة‪ ۲‬يڠ مڠاندوڠي حكوم باچاءن إظهار شفوي‬
‫‪ .5‬مڽالين سموال حكوم تجويد برداسركن ايات يڠ دڤالجري د دالم بوكو توليس‬

‫‪ /‬موريد داڤت ممباچ سورة الشورى اية ‪ 53 - 32‬دڠن بتول دان لنچر دبري ڤڠاياءن اوليه‬
‫ڬورو ماناكال ‪ /‬يڠ موريد تيدق داڤت ممباچ سورة الزحرف اية ‪ 22 – 1‬دڠن بتول دان‬ ‫ايمڤك‪ /‬ريفليكسي‬
‫لنچر دبري ڤموليهن اوليه ڬورو‬

‫چاتتن‬

‫رانخغن فالجرن هارين‬

‫‪11.30 – 1.00 Tgh‬‬ ‫ماس‬ ‫‪5‬‬ ‫ميغضو‬

‫‪4 Potensi‬‬ ‫كلس‬ ‫‪18 April 2023‬‬ ‫تاريخ‬

‫‪Bahasa Arab‬‬ ‫مات فالجرن‬ ‫‪SELASA‬‬ ‫هاري‬

‫الشهور امليالدية‬ ‫تاجوق‬ ‫بيدغ‬
 ‫سكوله كبغساءن امفغ فخه‬
‫كواال كوبو بارو سالغور‬

‫ستندرد كاندوغن‬
‫االستماع اىل اجلمل البسيطة‪ :‬هذا الشهر شهر يناير‪ .‬يوم ميالدي يف شهر يناير‪ .‬اخل‬

‫‪ -‬الكلمات‪ :‬يوم املعلمين‪ ،‬يوم امليالد‪ ،‬اليوم ال رياضي‪ ،‬يوم اللغة العربية‪ ،‬حفل التكريم‬ ‫ستندرد فمبالجرن‬
‫‪ -‬الجمل البسيطة‪ :‬هذا الشهر شهر يناير‪ .‬يوم ميالدي في شهر يناير‪ .‬الخ‬

‫جنيس فرا اوجين‪ /‬فسخا‬

‫اوخين‬
‫تاهف‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫االستماع اىل اجلمل البسيطة‪ :‬هذا الشهر شهر يناير‪ .‬يوم ميالدي يف شهر يناير‪ .‬اخل‬ ‫اوبجيكتيف فمبالجرن‬
‫ختمني موضوع ادلرس‬ ‫سيت ايندوكسي‬
‫ونطقها نطقا صحيحا‬ ‫‪-‬طلب معمل من التالميذه ان يستمعوا اىل اجلمل البسيطة‪ :‬هذا الشهر شهر يناير‪ .‬يوم ميالدي يف شهر يناير‪ .‬اخل‬ ‫اكتيويتي فغاجرن دان‬
‫فمبالجرن‬
‫تمتركز الطالب‬ ‫قاعدة فمبالجرن‬
‫‪)EMK‬اي ‪.‬ايم‪.‬كيه (‬
‫كراسة العمل ‪ /‬كتاب التلميذ‬ ‫باهن بنتو بالجر‬
‫خريطة الدائرة‬ ‫فتا فميكيرن‬
‫كراسة العمل‬ ‫فنتكسيرن دان فنيالين‬
‫فمبالجرن دان فغاجرن‬
‫دتغضوهكن كران‬
‫فروضرم سكوله‬ ‫مشوارت‬
‫اكتيؤيتي لوار‬ ‫خوتي ساكيت‬
‫خوتي ريحت خص‬ ‫كورسوس‬
‫من التالميذ يفهمون الدرس‬ ‫ايمفك‪/‬ريفليكسي‬

‫خاتتن‬
‫سكوله كبغساءن امفغ فخه‬
‫كواال كوبو بارو سالغور‬