‫ﻣﺘﺮﺟﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪www.onlinedoctranslator.

com -‬‬

‫ﺃﺳﺒﻮﻉﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ‪3‬‬

‫ﺍﻟﻠﻐﺔﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻷﻣﺔ ﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬
 ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬
‫• ﺣﻮﻝﻟﻐﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔﺍﻟﺘﺠﻤﻊ ﻭﺗﺸﻜﻴﻞ ﻫﻴﻜﻞ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻳﺸﺘﺮﻙ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ‬
‫ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦﻭﺍﻟﻌﻮﺍﻃﻒ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻤﺼﺎﻟﺢ ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻹﻳﻤﺎﻥ ﺑﺎﻟﻌﻴﺶ ﻣﻌﺎً‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱﺃﻋﻄﻴﺖ ﺍﻻﺳﻢ‪.‬‬

‫• ﻭﻟﺬﻟﻚ‪،‬ﻳﺘﻢ ﻓﺼﻞ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻋﻦ ﺑﻌﻀﻬﻢ ﺍﻟﺒﻌﺾ ﺇﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ‬

‫ﺧﻼﻝﺍﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎﺅﻫﺎ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬

‫• ﺍﻷﻣﺔﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔﻭﻳﺸﻴﺮ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺑﻤﻌﻨﺎﻩ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺇﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﺗﺮﺍﻙ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻟﻐﺘﻬﻢ ﺍﻷﻡ ﻫﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪،‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬
 ‫ﺍﻟﻨﺎﺱ‬

‫• ﻛﻠﻤﺔﻣﻌﻨﺎﻫﺎ "ﺍﻟﺨﻠﻖ‪ ،‬ﺍﻟﺨﻠﻖ"ﺍﻟﻨﺎﺱﺍﻟﻴﻮﻡ‪ ،‬ﺗﺴُﺘﺨﺪﻡ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻐﺎﻟﺐ ﺑﻤﻌﻨﻰ‬

‫"ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﻴﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﻨﺘﻤﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺒﻠﺪ"‪.‬‬

‫• ﺑﻬﺬﺍﺍﻟﻤﻌﻨﻰﺍﻟﺸﻌﺐ ﺍﻟﺘﺮﻛﻲﻳﺸﻴﺮ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ‬

‫ﻳﻌﻴﺸﻮﻥﺍﻟﻴﻮﻡ ﻭﺍﻟﺬﻳﻦ ﺗﺮﺑﻄﻬﻢ ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺍﻟﻤﻮﺍﻃﻨﺔ ﺑﺎﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬
‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
 ‫ﺛﻘﺎﻓﺔ‬
‫• ﻓﺮﻧﺴﻴﺔﺍﻷﺻﻞﺛﻘﺎﻓﺔﺍﻟﺬﻱ ‪...‬ﺛﻘﺎﻓﺔﺍﻟﻤﻌﻨﻰ ﺍﻟﻤﻌﺠﻤﻲ ﻟﻠﻜﻠﻤﺔ ﻫﻮ »ﺗﻢ ﺇﻧﺸﺎﺅﻩ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺔﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺨﻲ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻭﺣﻴﺔﻭﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﺍﻷﺩﻭﺍﺕﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺧﻠﻘﻬﺎ ﻭﻧﻘﻠﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﺟﻴﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ‪ ،‬ﻣﻤﺎ ﻳﻮﺿﺢ ﻣﺪﻯ‬
‫ﺳﻴﺎﺩﺓﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺑﻴﺌﺘﻪ ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻻ ﻋﻼﻗﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ‪.‬ﺗﺤﻮﻳﻞ ﺣﺸﺪ ﻋﺎﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺃﻣﺔﻫﻮ ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ‪.‬‬

‫• ﻭﻟﺬﻟﻚﻓﺈﻥ ﻣﺎ ﺃﻧﺘﺠﻪ ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺸﻜﻠﻮﻥ ﺃﻣﺔ ﻋﺒﺮ ﺗﺎﺭﻳﺨﻬﻢ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻧﻮﺍﻉ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻭﺣﻴﺔﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﻳﺸﻜﻞ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺗﻠﻚ ﺍﻷﻣﺔ‪.‬‬
 ‫ﻣﺎﻳﺸﻜﻞ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻷﻣﺔ‬
‫ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ؟‬
 ‫• ﻟﻐﺔ‪،‬‬
‫• ﺍﻷﺩﺏ‪،‬‬
‫• ﺗﺎﺭﻳﺦ‪،‬‬
‫• ﺍﻟﻔﻨﻮﻥﺍﻟﺠﻤﻴﻠﺔ )ﺍﻟﺮﺳﻢ‪ ،‬ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‪ ،‬ﺍﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺍﻟﻤﻌﻤﺎﺭﻳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺦ(‪،‬‬
‫• ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪،‬‬
‫• ﻧﻈﺎﻡﻗﺎﻧﻮﻧﻲ‪،‬‬
‫• ﺍﻟﺘﺮﺍﺙﺍﻟﺸﻌﺒﻲ‪،‬‬
‫• ﺃﺧﻼﻕﻣﻬﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫• ﺍﻟﺮﺅﻳﺔﺍﻟﻜﻮﻧﻴﺔ‪،‬‬
‫• ﺍﻟﻌﺎﺩﺍﺕﻭﺍﻟﺘﻘﺎﻟﻴﺪ‪،‬‬
‫• ﺩﻳِﻦ‬
‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬
 ‫ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬
‫• ﻋﺮﺑﻲﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﻤﻨﻮﺭﺓ"ﻭﻫﻲ ﻣﺸﺘﻘﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺠﺬﺭ "ﻣﺴﺘﻮﻃﻦ‪ ،‬ﺣﻀﺮﻱ‬
‫" ﻭﺩﺧﻠﺖ ﻟﻐﺘﻨﺎ‪.‬‬

‫• ﻣﻌﻨﻰﺍﻟﻘﺎﻣﻮﺱ‪“ :‬ﺍﻟﺼﻔﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﻟﻠﻮﺟﻮﺩ ﺍﻟﻤﺎﺩﻱ ﻭﺍﻟﺮﻭﺣﻲ ﻷﻣﺔ‬

‫ﺃﻭﻣﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﻔﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺔ‪،‬ﻭﺍﻟﺘﺠﺎﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻏﻴﺮﻫﺎ‪ .‬ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺎﺩﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺮﻛﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺤﻘﻮﻝ‬
‫ﻧﻤﻂﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻮﻓﺮﺓ ﻭﺍﻟﺮﺍﺣﺔ ﻭﺍﻷﻣﻦ"‪ ،‬ﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ‪ ،‬ﺍﻟﻜﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬
‫"‬
‫ﻋﻼﻗﺔﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫• ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕﺃﻭ ﺍﻷﻣﻢ ﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺃﺷﺨﺎﺹ‬
‫ﻳﺘﺤﺪﺛﻮﻥﻧﻔﺲ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ .‬ﺍﻷﺷﺨﺎﺹ ﺍﻟﻤﺘﺠﻤﻌﻮﻥ ﺣﻮﻝ ﻟﻐﺔ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻬﻢ‬
‫ﻫﻴﺎﻛﻞﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺧﺼﺎﺋﺺ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬

‫• ﻭﻟﺬﻟﻚﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻟﻬﺎ ﻋﻼﻗﺔ ﻻ ﺗﻨﻔﺼﻢ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

 ‫ﺍﻟﺨﺼﺎﺋﺺﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻠﻐﺔ‬
‫• ‪.1‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﺭ‪.‬‬
‫• ‪.2‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮ‪.‬‬
‫• ‪.3‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﻣﺮﺁﺓ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫• ‪.4‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺗﻌﻜﺲ ﻧﻈﺮﺓ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ )ﺍﻹﺩﺭﺍﻙ(‪.‬‬
‫• ‪.5‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﺧﺎﻟﻖ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬
‫• ‪.6‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﻞ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬
 ‫‪.1‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﻋﻤﻞ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺍﻟﺘﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﺭ‪.‬‬

‫• ﻳﺴﺘﺨﺪﻡﺍﻟﺒﺸﺮ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻣﻨﺬ ﻣﻼﻳﻴﻦ ﺍﻟﺴﻨﻴﻦ؛ ﻭﻳﺴﺘﻤﺮﻭﻥ ﻓﻲ ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﻓﻘﺎً‬

‫ﻟﻠﺠﻐﺮﺍﻓﻴﺎﻭﺍﻟﻤﻨﺎﺥ ﻭﺍﻟﻐﻄﺎء ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﻲ ﻭﺃﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻴﺸﻮﻥ ﻓﻴﻪ‪ .‬ﻭﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﻼﺣﻆﺃﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺗﺘﻐﻴﺮ ﻭﺗﺘﻄﻮﺭ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﺧﻼﻝ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﻭﻟﺬﻟﻚﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺼﻨﻊ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺗﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﺴﻴﻨﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮﺍﺭ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ‬
‫ﺍﺳﺘﺨﺪﺍﻣﻬﺎﻭﺗﻐﻴﻴﺮﻫﺎ‪.‬‬
 ‫‪.2‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﺠﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮ‪.‬‬

‫• ﺇﻥﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻀﻊ ﻋﻼﻣﺔ )ﺭﻣﺰ( ﻭﺗﻌﻄﻲ ﻣﻌﻨﻰ ﻟﻨﻔﺲ ﺍﻟﺸﻲء‬

‫ﺑﺄﺻﻮﺍﺕﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻫﻲ ﻣﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪.‬‬
 ‫‪.3‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﻣﺮﺁﺓ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫ﺇﻥﺑﻨﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻧﻄﻠﻖ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺷﺒﻜﺔ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﺍﻟﺤﺎﻻﺕ‬ ‫•‬
‫ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔﻭﺍﻷﺩﻭﺍﺭ ﻭﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻘﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﺗﻨﻌﻜﺲ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬

‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕﻭﺍﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ ﻭﺍﻷﻣﺜﺎﻝ ﻭﺍﻟﻠﻌﻨﺎﺕ ﻭﺍﻟﺘﺼﻔﻴﻖ )ﺍﻷﺩﻋﻴﺔ( ﻭﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻲ ﻭﺍﻷﻏﺎﻧﻲ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫•‬

‫ﻭﻏﻴﺮﻫﺎﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ .‬ﺗﻌﻜﺲ ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﻠﻔﻈﻴﺔ ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬ﻭﻋﻼﻗﺎﺕ ﺍﻟﻘﺮﺍﺑﺔ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺣﻜﺎﻡ ﺍﻟﻘﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ‪ .‬ﻫﻲ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻤﺆﺷﺮﺍﺕ ﺣﻮﻝ‬
‫ﻫﺬﻩﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‪.‬‬
 ‫• ﺗﺘﻜﻮﻥﻣﻔﺮﺩﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺘﺨﺪﻡ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﻣﻦﺣﻮﻟﻪ‪ .‬ﻭﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﺴﺒﺐ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﺨﻼﺹ ﻛﺎﻓﺔ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﻭﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫• ﺍﻷﻣﺜﺎﻝ‪،‬ﻭﺍﻟﺘﻌﺎﺑﻴﺮ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺣﺎﺟﻲ‪ ،‬ﻭﺍﻷﻏﺎﻧﻲ ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺦ‪ .‬ﺍﻹﺑﺪﺍﻋﺎﺕ ﺍﻟﺸﻔﻬﻴﺔ ﻫﻲ‬

‫ﻣﺼﺪﺭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪ .‬ﻋﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﻛﺜﺮﺓ ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺤﺼﺎﻥﻭﺍﻟﺨﺒﺰ ﻭﺍﻟﻠﺤﻮﻡ ﻭﻣﻨﺘﺠﺎﺕ ﺍﻷﻟﺒﺎﻥ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺗﻈﻬﺮ ﻣﺪﻯ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﻩ‬
‫ﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻣﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‪.‬‬

‫• »»ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺸﻴﻄﺎﻥ ﺃﻥ ﻳﺪﺧﻞ ﺑﻴﺘﺎً ﻳﺪﺧﻠﻪ ﺍﻟﺤﺼﺎﻥ«‪) .‬ﻣﺜﻞ ﺗﺮﻛﻲ(‬

‫• »ﻓﺎﻟﺤﺼﺎﻥ ﺟﻨﺎﺡ ﺍﻟﺘﺮﻙ«‪) .‬ﻣﺤﻤﻮﺩ ﺍﻟﻜﺎﺷﻐﺮ(‬

 ‫‪.4‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺗﻌﻜﺲ ﻧﻈﺮﺓ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫• ﻣﻨﺬﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺒﺪﺃ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺑﺎﻛﺘﺴﺎﺏ ﻟﻐﺘﻪ ﺍﻷﻡ‪ ،‬ﻳﺒﺪﺃ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻢ ﺃﺳﻤﺎء‬
‫ﺍﻟﻜﻴﺎﻧﺎﺕﻭﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻪ‪.‬‬
‫• ﺇﻥﺃﺳﻤﺎء ﺍﻟﻜﻴﺎﻧﺎﺕ ﺃﻭ ﺍﻟﺤﺮﻛﺎﺕ ﻫﺬﻩ ﻫﻲ ﻧﺘﻴﺠﺔ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﺄﻥ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺬﻱ‬
‫ﻭﻟﺪﺕﻓﻴﻪ ﻣﻜﺘﺴﺐ ﻣﻨﺬ ﺁﻻﻑ ﺍﻟﺴﻨﻴﻦ‪.‬‬
‫• ﻭﻟﻬﺬﺍﺍﻟﺴﺒﺐ‪ ،‬ﻻ ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﺭﺅﻳﺔ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻣﻦ ﺣﻮﻟﻬﻢ ﺇﻻ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺇﻃﺎﺭ‬
‫ﻟﻐﺘﻬﻢﺍﻷﻡ‪.‬‬
‫• ﺑﻤﻌﻨﻰﺁﺧﺮ‪ ،‬ﻻ ﻳﻤﻜﻦ ﻷﻱ ﺷﺨﺺ ﺃﻥ ﻳﺮﻯ ﻭﻳﺪﺭﻙ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻌﻴﺶ ﻓﻴﻪ ﺇﻻ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼﻝﺍﻟﻜﻠﻤﺎﺕ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻓﻲ ﻟﻐﺘﻪ ﺍﻷﻡ‪.‬‬
 ‫• ﻛﻞﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻧﺸﺄﺕ ﻣﻦ ﺟﻐﺮﺍﻓﻴﺔ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺛﻘﺎﻓﺘﻪ ﻭﻋﺎﻟﻢ ﻓﻜﺮﻩ‪،‬‬
‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎﺭﻣﻦ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫• ﻟﺬﻟﻚ‪،‬ﻛﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﻳﻘﺴﻢ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ .‬ﻣﻨﺬ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺒﺪﺃ ﻓﻴﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﺸﺨﺺﻓﻲ ﺍﻛﺘﺴﺎﺏ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻪ ﻳﺪﺭﻙ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ ﻭﻳﺘﻌﻠﻤﻪ ﻟﻴﺲ ﻛﻤﺎ ﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ‪،‬‬
‫ﻭﻟﻜﻦﻭﻓﻘﺎً ﻟﻺﻣﻜﺎﻧﻴﺎﺕ )ﺍﻟﻤﻔﺮﺩﺍﺕ( ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮﻫﺎ ﻟﻐﺘﻪ ﺍﻷﻡ‪.‬‬

‫• ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﺃﻥ ﻣﻔﺮﺩﺍﺕ ﻛﻞ ﻟﻐﺔ ﺗﻨﺸﺄ ﻣﻦ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺫﻟﻚ‬

‫ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬ﻓﺈﻥ ﻛﻞ ﻟﻐﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻨﻈﺮ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬
‫• ﺗﺘﺸﻜﻞﺍﻟﻠﻐﺎﺕ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺠﻐﺮﺍﻓﻴﺎ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‪،‬‬
‫ﻭﻧﺒﺎﺗﺎﺗﻬﺎ‪،‬ﻭﻋﺎﻟﻢ ﻋﻮﺍﻃﻔﻬﺎ ﻭﺃﻓﻜﺎﺭﻫﺎ‪ ،‬ﻭﻃﺮﻳﻘﺔ ﺇﺩﺭﺍﻛﻬﺎ ﻟﻠﻌﺎﻟﻢ‪.‬‬

‫ﻋﻠﻰﺳﺒﻴﻞ ﺍﻟﻤﺜﺎﻝ‪ ،‬ﻟﻠﺜﻠﺞ ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻷﺳﻤﺎء ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻟﻐﺔ ﺍﻹﺳﻜﻴﻤﻮ‪:‬‬ ‫•‬

‫•‬
‫‪""aput‬ﺍﻟﺜﻠﺞ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ"‬

‫• ﻏﺎﻧﺎ""ﺗﺴﺎﻗﻂ ﺍﻟﺜﻠﻮﺝ"‬
‫• ‪""pigsirpog‬ﺍﻟﺜﻠﺞ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺭﺽ ﻓﻲ ﻣﻬﺐ ﺍﻟﺮﻳﺢ"‬
‫• ‪""gimugsug‬ﺿﺮﺑﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺜﻠﺞ"‬
 ‫• ﻟﺪﻯﺍﻷﺗﺮﺍﻙ ﺃﺳﻤﺎء ﻋﺪﻳﺪﺓ ﻟﻠﺨﻴﻮﻝ‪:‬‬

‫• ﺍﻟﻮﻟﻴﺪ‪:‬ﻣﻬﺮﺍ‬
‫• ﻛﺒﻴﺮﺓﺑﻤﺎ ﻳﻜﻔﻲ ﻟﻠﻮﻻﺩﺓ‪/‬ﺃﻧﺜﻰ‪ :‬ﻓﺮﺱ‬
‫• ﺍﻟﺬﻛﺮ ‪:‬ﺍﻟﻔﺤﻞ‬
‫• ﻳﺼﻠﺢﻟﻠﺮﻛﻮﺏ ‪ :‬ﺍﻟﺤﺼﺎﻥ‬
‫• ﻣﺨﺼﻲ‪becel:‬‬
‫• ﻗﻮﺓﺗﺸﻐﻴﻞ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺟﺪﺍً‪arkun :‬‬
 ‫‪.5‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﺧﺎﻟﻖ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫• ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊﻫﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺍﻗﻊ ﻭﺣﺪﺓ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫• ﺇﻥﺟﺰءﺍ ًﻛﺒﻴﺮﺍ ًﻣﻦ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻹﻧﺘﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﺎﺩﻳﺔ ﻭﺍﻟﺮﻭﺣﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬ﻳﺘﻜﻮﻥ ﻣﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﺸﻜﻠﻬﺎ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬

‫• ﻭﺧﺎﺻﺔﻭﺍﺣﺪﺓ ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔﺟﻤﻴﻊ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﻇﻬﺮﺕ ﻣﻦ‬

‫ﺧﻼﻝﺍﻟﻠﻐﺔﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺷﻜﻠﺖ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪.‬‬
 ‫‪.6‬ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﻨﺎﻗﻞ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ‪.‬‬

‫• ﻭﻣﻦﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺃﻧﻬﺎ ﻧﻈﺎﻡ ﻧﻘﻞ‪.‬‬

‫• ﺑﻔﻀﻞﺍﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻟﺒﺸﺮ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﻋﻜﺲ ﺍﻟﻤﺨﻠﻮﻗﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ‪ ،‬ﺃﻥ ﻳﺘﻌﻠﻤﻮﺍ ﻋﻦ‬
‫ﻃﺮﻳﻖﻭﺿﻊ ﺍﻟﻌﻼﻣﺎﺕ ﻭﻧﻘﻞ ﻣﺎ ﺗﻌﻠﻤﻮﻩ‪.‬‬

‫• ﻭﺑﻔﻀﻞﺧﺎﺻﻴﺔ ﺍﻟﻨﻘﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻠﻐﺔ‪ ،‬ﻳﺴﺘﻄﻴﻊ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﺃﻥ ﻳﺤﻤﻞ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ﺍﻟﻤﻮﺟﻮﺩﺓ ﻟﺪﻳﻪ ﻣﻦ ﺟﻴﻞ ﺇﻟﻰ ﺟﻴﻞ ﻭﻣﻦ ﻣﻜﺎﻥ ﺇﻟﻰ ﺁﺧﺮ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔﻭﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ‬
 ‫• ﺍﻟﻠﻐﺔﻫﻲ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻭﺍﻟﻔﻦ ﻭﻣﺎ ﺇﻟﻰ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﻘﻘﺘﻪ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‪.‬‬
‫ﻭﺗﺮﺗﺒﻂﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎ ًﻭﺛﻴﻘﺎ ًﺑﺎﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﻣﻤﺎ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‪.‬‬

‫• ﺗﺘﺸﻜﻞﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﻭﺣﻴﺎﺗﻬﺎ ﺍﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻲﻳﻌﻴﺸﻮﻥ ﻓﻴﻬﺎ‪.‬‬

‫• ﻓﺒﻴﻨﻤﺎﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ ﺃﻥ ﺗﺮﺗﻘﻲ ﺇﻟﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺃﻛﺜﺮ ﺗﻘﺪﻣﺎ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﺠﺎﻝ‬

‫ﺑﻔﻀﻞﺍﻹﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻘﻮﻡ ﺑﻪ ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﺘﻠﻜﻬﺎ‪ ،‬ﻓﻲ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯﺍﻟﺬﻱ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎﺕ‪ ،‬ﺑﻔﻀﻞ ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺃﻳﻀﺎﺗﺴﺮﻉ ﺗﻄﻮﺭﻫﺎ ﻭﺗﺼﺒﺢ ﺃﻗﻮﻯ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻓﺮﺹ ﺍﻟﺘﻌﺒﻴﺮ‪.‬‬
‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‪-‬ﺍﻟﺤﻀﺎﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﺎﺭﻳﺦ ﺍﻟﺘﺮﻛﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻐﻴﻴﺮﺍﺕ‬

‫• ‪.1‬ﻣﻦ ﺍﻟﺒﺪﺍﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻥ‬

‫• ‪.2‬ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﺘﻘﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺳﻼﻡ‬
‫• ‪.3‬ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻣﺒﺮﺍﻃﻮﺭﻳﺔ‬
‫• ‪.4‬ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺮﺏ )ﻋﺼﺮ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎﺕ(‬
‫• ‪.5‬ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ‬
‫ﻣﻦﺍﻟﺒﺪﺍﻭﺓ ﺇﻟﻰ ﺍﻻﺳﺘﻴﻄﺎﻥ‬
 ‫• ﻛﻠﻤﺔﻣﺘﺤﻀﺮﺓ‬

‫• ﺯﺭﺍﻋﺔ‬

‫ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ‬ ‫•‬

‫• ﺃﺑﺠﺪﻳﺎﺕﺟﺪﻳﺪﺓ‬

‫• ﺟﻤﻞﻃﻮﻳﻠﺔ‬

‫• ﺍﻟﻤﻔﺎﻫﻴﻢﺍﻟﻤﺠﺮﺩﺓ‬
‫ﻣﻦﺍﻟﻤﻌﺘﻘﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﺳﻼﻡ‬
 ‫• ﺍﻟﻘﺮﺍﺧﺎﻧﻴﻮﻥ‬

‫• ﺍﻷﺑﺠﺪﻳﺔﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻠﻐﺔ‬

‫• ﺗﺮﺟﻤﺎﺕﺍﻟﻘﺮﺁﻥ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺴﻄﻮﺭ‬

‫ﺛﻘﺎﻓﺘﺎﻥﺷﺮﻗﻴﺘﺎﻥ ﻋﻈﻴﻤﺘﺎﻥ‪ :‬ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫•‬

‫ﻣﻦﺍﻟﺪﻭﻟﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻹﻣﺒﺮﺍﻃﻮﺭﻳﺔ‬
‫• ﺍﻫﺘﻤﺎﻡﻓﺎﺗﺢ ﺍﻟﺴﻠﻄﺎﻥ ﻣﺤﻤﺪ ﺑﺎﻟﻌﻠﻢ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻔﻦ ﻭﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﺪﻣﻪ‬

‫• ﺍﻓﺘﺘﺤﺖﻣﺪﺍﺭﺱ ﺇﻧﺪﺭﻭﻥ ﻓﻲ ﻋﻬﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﺍﻟﻔﺎﺗﺢ ﻟﺘﻮﻓﻴﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺍﻟﺘﺮﻛﻲ‪.‬‬

‫• ﻟﻐﺔﺍﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬
‫ﻣﻦﺍﻟﺸﺮﻕ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻐﺮﺏ )ﻋﺼﺮ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﺎﺕ(‬
 ‫• ﻭﻟﻨﺄﺧﺬﺍﻟﻐﺮﺏ ﻛﻤﺜﺎﻝ‬

‫• ﺍﻟﺼﺤﻒ‬

‫• ﺍﻟﻤﺴﺎﺭﺡ‬

‫• ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱﺍﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬

‫• ﺗﻢﺇﺭﺳﺎﻝ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺇﻟﻰ ﺃﻭﺭﻭﺑﺎ‬

‫ﺍﻟﻐﺮﺏﺇﻟﻰ ﺃﻣﺮﻳﻜﺎ‬
 ‫• ﺑﻌﺪﺍﻷﺭﺑﻌﻴﻨﻴﺎﺕ‬

‫ﺛﺎﻧﻴﺎ‪.‬ﺃﺻﺒﺤﺖ ﺍﻟﻮﻻﻳﺎﺕ ﺍﻟﻤﺘﺤﺪﺓ ﻗﻮﺓ ﻋﻈﻤﻰ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﺤﺮﺏ ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫•‬

‫• ﺍﻻﻗﺘﺼﺎﺩﻭﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻔﻦ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫• ﻣﻜﻮﻙﺍﻟﻔﻀﺎء ﻛﻮﻟﻮﻣﺒﻴﺎ‬

‫• ﻟﻐﺔﺃﺟﻨﺒﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ‬
‫ﻣﻮﺿﻮﻉﺍﻷﺳﺒﻮﻉ ﺍﻟﻘﺎﺩﻡ‪:‬‬

‫ﻋﻼﻗﺔﺍﻟﻠﻐﺔ ﺑﺎﻟﻔﻜﺮ‬