upitnik 1

POKAZATELJI

Molimo Vas, označite štikliranjem bilo koju grupu kojoj vi pripadate, a označava Vaš odnos sa školom:
nastavnik pomoćnik nastavnika nenastavno osoblje
učenik roditelj / staratelj školska uprava neka druga grupa (navedite koja)

Molimo Vas da štiklirate kvadratić koji označava vaše mišljenje.

potpuno ne potrebno
delimično
se slažem mi je još
se slažem
slažem se informacija
DIMENZIJA A Stvaranje inkluzivne kulture
A.1.1 Svako oseća da je dobrodošao
A.1.2 Učenici pomažu jedni drugima
A.1.3 Školsko osoblje me usobno dobro sara uje
A.1.4 Školsko osoblje i učenici se ophode jedni prema
drugima s poštovanjem
A.1.5 Postoji partnerski odnos izme u školskog osoblja i
roditelja/staratelja
A.1.6 Školsko osoblje i školska uprava dobro sara uju
A.1.7 Sve lokalne zajednice su uključene u školu
A.2.1 Od svih učenika se očekuje mnogo
A.2.2 Školsko osoblje, školska uprava, roditelji/staratelji i
učenici dele filozofiju inkluzije
A.2.3 Učenici se jednako uvažavaju
A.2.4 Školsko osoblje i učenici se odnose jedni prema
drugima kao prema ljudskim bićima i kao
prema osobama sa odre enom „ulogom“
A.2.5 Školsko osoblje nastoji da ukloni prepreke za učenje
i učešće u svim vidovima škole
A.2.6 Škola teži da smanji sve oblike diskriminacije

DIMENZIJA B Kreiranje inkluzivne politike

B.1.1 Zapošljavanje i unapre ivanje nastavnog osoblja je
pravično
B.1.2 Novom školskom osoblju se pomaže da se uklopi u
školsku sredinu
B.1.3 Škola nastoji da primi sve učenike iz lokalne
zajednice
B.1.4 Školska zgrada i prostor su ure eni tako da budu
pristupačni za sve

1
B.1.5 Svim novim učenicima se pomaže da se uklope u
školsku sredinu
B.1.6 Škola organizuje odeljenja tako da se uvaže sva deca
B.2.1 Svi oblici podrške su koordinisani
B.2.2 Aktivnosti za usavršavanje nastavnika pomažu
nastavnicima da odgovore na različitosti me u
učenicima
B.2.3 Politika „posebnih obrazovnih potreba“ je politika
inkluzije
B.2.4 Pravilnik za rad sa decom sa posebnim obrazovnim
potrebama koriste se za smanjivanje prepreka za
učenje i učešće svih učenika
B.2.5 Podrška za decu koja uče engleski kao dopunski jezik
je uskla ena sa podrškom učenju
B.2.6 Politika podrške vasptanju i ponašanju povezana je sa
politikom razvoja školskih programa i podrške
učenju
B.2.7 Smanjeni su pritisci od disciplinskih isključivanja
učenika
B.2.8 Smanjene su prepreke za poha anje nastave
B.2.9 Nasilno ponašanje je smanjeno

DIMENZIJA C Razvijanje inkluzivne prakse

C.1.1 Nastava je planirana tako da svi učenici mogu da uče
C.1.2 Časovi podstiču učešće svih učenika
C.1.3 Časovi razvijaju razumevanje različitosti
C.1.4 Učenici su aktivno uključeni u svoje učenje
C.1.5 Učenici uče kroz zajednički rad
C.1.6 Ocenjivanje doprinosi postignuću svih učenika
C.1.7 Disciplina u učionici zasniva se na uzajamnom
poštovanju
C.1.8 Nastavnici planiraju, održavaju i procenjuju nastavu
kroz zajedničku saradnju
C.1.9 Pomoćnici nastavnika pomažu učenju i učešću svih
učenika
C.1.10 Domaći zadaci doprinose učenju svih učenika
C.1.11 Svi učenici imaju ulogu u vannastavnim
aktivnostima
C.2.1 Različitosti me u učenicima koriste se kao resurs za
nastavu i učenje

2
C.2.2 Stručnost školskog osoblja je u potpunosti
iskorišćena
C.2.3 Školsko osoblje razvija resurse za podršku učenju i
učešću
C.2.4 Resursi u zajednici su poznati i iskorišćeni
C.2.5 Školska sredstva su pravedno raspore ena tako da
podržavaju inkluziju

Prioriteti za razvoj

1
__________________________________________________________________________
2
__________________________________________________________________________
3
__________________________________________________________________________
4
__________________________________________________________________________
5
__________________________________________________________________________