School: Juan Sumulong Elementary School
GRADES 1 to 12 Teacher:
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
LUNES
I. LAYUNIN
Ang mga mag-aaral ay:
naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
A. Pamantayang bilang Pilipino gamit ang konsepto
Pangnilalaman ng pagpapatuloy at pagbabago
Ang mga mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
B. Pamantayan sa
tungkol sa sariling katangian at
Pagganap
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
malikhaing pamamaraan.
Ang mag-aaral ay…
AP1NAT-Ia-1
Nasasabi ang batayang
impormasyon tungkol sa sarili:
pangalan, magulang, kaarawan,
C. Mga Kasanayan sa edad, tirahan, paaralan, iba pang
Pagkakatuto pagkakakilanlan at mga katangian
Isulat ang code ng bawat bilang Pilipino.
kasanayan
Ang mag-aaral ay…
Nasasabi ang pansariling
pangangailangan:pagkain kasuotan
at iba pang mithiin para sa Pilipinas
(mga gawain sa bawat araw)
AP1NAT-Ib-4
Grade Level: I
Time: SEPT. 9-15, 2023 (WEEK 2)
MARTES
Ang mga mag-aaral ay:
naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
bilang Pilipino gamit ang konsepto
ng pagpapatuloy at pagbabago.
Ang mga mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
tungkol sa sariling katangian at
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
malikhaing pamamaraan.
Ang mag-aaral ay…
AP1NAT-Ia-1
Nasasabi ang batayang
impormasyon tungkol sa sarili:
pangalan, magulang, kaarawan,
edad, tirahan, paaralan, iba pang
pagkakakilanlan at mga katangian
bilang Pilipino.
Ang mag-aaral ay…
Nasasabi ang pansariling
pangangailangan:pagkain kasuotan
at iba pang mithiin para sa Pilipinas
(mga gawain sa bawat araw)
AP1NAT-Ib-4
MIYERKULES
Ang mga mag-aaral ay:
naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili bilang
Pilipino gamit ang konsepto
ng pagpapatuloy at
pagbabago.
Ang mga mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
tungkol sa sariling katangian
at pagkakakilanlan bilang
Pilipino sa malikhaing
pamamaraan.
Ang mag-aaral ay…
Nasasabi ang pansariling
pangangailangan:pagkain
kasuotan at iba pang mithiin
para sa Pilipinas (mga gawain
sa bawat araw) AP1NAT-Ib-4
Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Quarter:
HUWEBES
Ang mga mag-aaral ay:
naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala sa sarili bilang
Pilipino gamit ang konsepto
ng pagpapatuloy at
pagbabago.
Ang mga mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng
kwento tungkol sa sariling
katangian at pagkakakilanlan
bilang Pilipino sa malikhaing
pamamaraan.
Ang mag-aaral ay…
Nasasabi ang pansariling
pangangailangan:pagkain
kasuotan at iba pang mithiin
para sa Pilipinas (mga
gawain sa bawat araw)
AP1NAT-Ib-4
1ST QUARTER
BIYERNES
Ang mga mag-aaral ay:
naipamamalas ang pag-unawa sa
kahalagahan ng pagkilala sa sarili
bilang Pilipino gamit ang
konsepto ng pagpapatuloy at
pagbabago.
Ang mga mag-aaral ay…
buong pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
tungkol sa sariling katangian at
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
malikhaing pamamaraan.
Ang mag-aaral ay…
Nasasabi ang pansariling
pangangailangan:pagkain
kasuotan at iba pang mithiin para
sa Pilipinas (mga gawain sa bawat
araw) AP1NAT-Ib-4
 A. Nasasabi ang ilang A. Nasasabi ang ilang A. Naiisa-isa ang mga A. Naiisa-isa ang mga Nakasasagot ng maikling
katangian bilang katangian bilang pagkain na pagkain na pagsusulit/mga gawain.
pagkakakilanlan tulad ng pagkakakilanlan tulad ng masustansiya bilang masustansiya bilang
ugali at pisikal na ugali at pisikal na
II. NILALAMAN pangangailangan. pangangailangan.
katangian. katangian.

B. Naibibigay ang kahulugan ng B. Naibibigay ang iba’t- B. Naibibigay ang

B. Naibibigay ang kahulugan pangangailangan at mga halimbawa ibang uri ng iba’t-ibang uri ng
ng pangangailangan at mga nito. kasuotan bilang kasuotan bilang
halimbawa nito.
pangangailangan. pangangailangan.

III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro Banghay Aralin sa AP pah. 19-33 Banghay Aralin sa AP pah. 19-33 Banghay Aralin sa AP pah. 19- Banghay Aralin sa AP pah.
33 19-33
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Module Week 1 pahina 21-25 Module Week 1 pahina 21-25
Teksbuk Module Week 2 pahina 6-25 Module Week 2 pahina 6-25 Modules
Module Week 2 pahina 1-5 Module Week 2 pahina 1-5

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo Video at powerpoint Video at powerpoint Video at powerpoint Video at powerpoint Activity sheets

IV. PAMAMARAAN
Balik Aral: Balik Aral: Balik-Aral: Balik-Aral: Talakayin na muli ang mga
Ano- anong mahahalagang Ano- anong mahahalagang napag-aralang aralin upang
impormasyon ang alam mo tungkol impormasyon ang alam mo tungkol Anu-ano ang pangunahing Anu-ano ang pangunahing malaman kung naintindihan ng
A. Balik-aral sa
sa iyong sarili? sa iyong sarili? pangangailangan ng mga tao? pangangailangan ng mga mga mag-aaral.
nakaraang aralin at/o
tao?
pagsisimula ng
Bagong Aralin: Bagong Aralin: Bagong Aralin:
bagong aralin
Alam mo ba kung anong katangiang Alam mo ba kung anong katangiang Bagong Aralin:
pisikal meron ang isang batang pisikal meron ang isang batang May iba’t-ibang
pangangailangan ang mga tao
 kagaya mo at kung anong ugali ang kagaya mo at kung anong ugali ang katulad ng kasuotan at May iba’t-ibang
iyong taglay? iyong taglay? pagkain. Ating alamin kung pangangailangan ang mga
ano-ano ba ang iba’t ibang tao katulad ng kasuotan at
Anu-ano kaya ang mga Anu-ano kaya ang mga kasuotan na ating pwedeng pagkain. Ating alamin kung
pangangailangan ng batang kagaya pangangailangan ng batang kagaya suotin at mga pagkain na ano-ano ba ang iba’t ibang
mo? mo? masustansiya at hindi. kasuotan na ating pwedeng
suotin at mga pagkain na
masustansiya at hindi.

Pagbabasa ng maikling Pagbabasa ng maikling Pasasaguting ng mga

Pagpapakilala ng mga katangiang
pisikal at ugali ng batang Pilipino
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
Pagpapakilala ng mga pangunahing
pangangailangan sa araw-araw na
buhay.
Pagpapakilala ng mga katangiang
pisikal at ugali ng batang Pilipino
Pagpapakilala ng mga pangunahing
pangangailangan sa araw-araw na
buhay.
kwento tungkol sa “Batang
tamad kumain ng Gulay at
Prutas”
Pagpapakita ng larawan ng
iba’t-ibang kasuotan .
kwento tungkol sa “Batang gawain/pagsasanay ang mga
tamad kumain ng Gulay at mag-aaral.
Prutas”
Pagpapakita ng larawan ng
iba’t-ibang kasuotan .

Tatalakayin ang mga sagot sa

Pagpapakita ng larawan tungkol sa
pisikal na katangian at ugali ng isang
batang Pilipino.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Pagpapakita ng mga larawan
tungkol pansariling pangangailangan
sa araw-araw na buhay.
Pagpapakita ng larawan tungkol sa
pisikal na katangian at ugali ng isang
batang Pilipino.
Pagpapakita ng mga larawan
tungkol pansariling pangangailangan
sa araw-araw na buhay.
Pagpapakita ng mga larawan
ng masustansiyang pagkain.
Isa-Isahin ang iba’t-ibang
kasuotan na angkop sa
panahon.
Pagpapakita ng mga larawan mga gawain at bigyang diin ang
ng masustansiyang pagkain. mga maling sagot at talakayin
itong muli.
Isa-Isahin ang iba’t-ibang
kasuotan na angkop sa
panahon.

Pagmasdan ang larawan. Pagmasdan ang larawan.

Ano kaya ang pinagkaiba ng mga Ano kaya ang pinagkaiba ng mga Pagmasdan ang larawan. Pagmasdan ang larawan.
bata sa isa’t-isa? bata sa isa’t-isa?
Ano ang inyong nakikita? Ano ang inyong nakikita?

D. Pagtalakay ng bagong Kumakain ba kayo ng Kumakain ba kayo ng

konsepto at masusutansiyang pagkain masusutansiyang pagkain
paglalahad ng katulad ng prutas at gulay? katulad ng prutas at gulay?
bagong kasanayan #1
 Pagpapakita ng larawan tungkol sa
katangiang pisikal at ugali ng batang
Pilipino.
Pagpapakita ng mga larawan
tungkol pansariling pangangailangan
sa araw-araw na buhay.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at Ang mga bata ba na kagaya ng
paglalahad ng ipinakita kanina ay may sariling
bagong kasanayan #2 pangangailangan sa araw-araw ?
Anu-ano kaya ang mga pansariling
pangangailangan na inyong nakikita
sa larawan?
Pagpapakita ng larawan tungkol sa
katangiang pisikal at ugali ng batang
Pilipino.
Pagpapakita ng mga larawan
tungkol pansariling pangangailangan
sa araw-araw na buhay.
Ang mga bata ba na kagaya ng
ipinakita kanina ay may sariling
pangangailangan sa araw-araw ?
Anu-ano kaya ang mga pansariling
pangangailangan na inyong nakikita
sa larawan?
Basahin ang maikling kwento:
Sino ang bata sa kwento?
Ano ang hindi nya kinakain?
Bakit dinala si Anna sa
ospital?
Makakaiwas ka sa sakit kung
pagkaing masustansiya ang
iyong kakainin.
Ugaliing kumain ng prutas at
gulay upang ang iyong
katawan ay maging malakas
at masigla.
Maliban sa pagkain, Ano pa
ang isang pangangailangan ng
tao?
Pagmasdan ang larawan.
Basahin ang maikling
kwento:
Sino ang bata sa kwento?
Ano ang hindi nya kinakain?
Bakit dinala si Anna sa
ospital?
Makakaiwas ka sa sakit kung
pagkaing masustansiya ang
iyong kakainin.
Ugaliing kumain ng prutas at
gulay upang ang iyong
katawan ay maging malakas
at masigla.
Maliban sa pagkain, Ano pa
ang isang pangangailangan
ng tao?
Pagmasdan ang larawan.
 Ano ang tawag sa mga Ano ang tawag sa mga
larawan na inyong nakikita? larawan na inyong nakikita?

Nagsusuot din ba kayo ng Nagsusuot din ba kayo ng

mga kasuotan na iyan? mga kasuotan na iyan?

Alamin ang mga kasuotan Alamin ang mga kasuotan

para sa mainit at malamig na para sa mainit at malamig na
Isa-isahin ang pangangailangan sa Isa-isahin ang pangangailangan sa panahon. panahon.
araw-araw. araw-araw.

Ang mga pangunahing Ang mga pangunahing

pangangailangan ng tao ay ang mga pangangailangan ng tao ay ang mga
sumusunod: sumusunod:

Pagkain- Pagkain-

Kasuotan- Kasuotan-

Tirahan/Bahay- Tirahan/Bahay-
 Magbigay pa ng mga halimbawa
upang higit na maunawaan ito ng
mga mag-aaral.

F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)

Isa-isahin ang mga mag-aaral at
tanungin kung ano ang kanilang
G. Pag-uugnay sa pang pisikal na katangian.
araw-araw na buhay
Isa-isahin ang mga mag-aaral at
tanungin kung ano ang kanilang
pisikal na katangian.
Bakit nga ba mahalaga ang
pagkain ng gulay at prutas sa
araw-araw?
Dapat din ba na angkop ang
ating kasuotan sa pang araw-
araw?
Bakit nga ba mahalaga ang Bakit mahalagang nakikinig sa
pagkain ng gulay at prutas sa itinuturo ng guro?
araw-araw?
Dapat din ba na angkop ang
ating kasuotan sa pang araw-
araw?

Tandaan:
Kahit ano pa ang inyong pisikal na
katangian, maputi, maitim,
H. Paglalahat ng Aralin matangos ang ilong, maliit,
matangkad ,kulot o deretso man
ang iyong buhok dapat ay galangin
at irespeto ang bawat isa dahil pare-
pareho tayo nilikha ng diyos na
magkakaiba lamang ang ating
katangian.
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang gawain
para sa takdang
aralin at remediation
Tandaan:
Kahit ano pa ang inyong pisikal na
katangian, maputi, maitim,
matangos ang ilong, maliit,
matangkad ,kulot o deretso man
ang iyong buhok dapat ay galangin
at irespeto ang bawat isa dahil pare-
pareho tayo nilikha ng diyos na
magkakaiba lamang ang ating
katangian.
Magbigay ng isang
pangunahing
pangangailangan at sabihin
kung bakit kailngan ito ng
isang batang katulad mo.
Tandaan:
Ang mga pangunahing
pangangailangan ng tao ay
ang pagkain, kasuotan at
tirahan.
Takdang Aralin:
Gumupit/gumuhit ng 2-3
larawan ng mga
masusutansiyang pagkain at
iba pang kasuotan. Idikit ito
sa kwaderno (AP).
Magbigay ng isang
pangunahing
pangangailangan at sabihin
kung bakit kailngan ito ng
isang batang katulad mo.
Tandaan: Anu-ano ang napag-aralan natin
sa linggong ito?
Ang mga pangunahing (Iisa-isahin ng mga bata ang
pangangailangan ng tao ay sagot}
ang pagkain, kasuotan at
tirahan.
Takdang Aralin:
Gumupit/gumuhit ng 2-3
larawan ng mga
masusutansiyang pagkain at
iba pang kasuotan. Idikit ito
sa kwaderno (AP).
V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng Mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation

Strategies used that work

Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
E. Alin sa mga
___ Think-Pair-Share (TPS)
istratehiyang
___ Rereading of Paragraphs/
pagtuturo ang
Poems/Stories
nakatulong ng lubos?
___ Differentiated Instruction
Paano ito
___ Role Playing/Drama
nakatulong?
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
Strategies used that work well:
well:
___ Group collaboration
___ Group collaboration
___ Games
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
___ Answering preliminary
activities/exercises
activities/exercises
___ Carousel
___ Carousel
___ Diads
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
___ Rereading of
Poems/Stories
Paragraphs/
___ Differentiated Instruction
Poems/Stories
___ Role Playing/Drama
___ Differentiated
___ Discovery Method
Instruction
___ Lecture Method
___ Role Playing/Drama
Why?
___ Discovery Method
___ Complete IMs
___ Lecture Method
___ Availability of Materials
Why?
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Complete IMs
___ Group member’s
___ Availability of Materials
Cooperation in
___ Pupils’ eagerness to
doing their tasks
learn

__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
F. Anong suliranin ang __ Science/ Computer/
aking nararanasan na Internet Lab
nasulusyunan sa __ Additional Clerical works
tulong ng punong Planned Innovations:
guro at superbisor? __ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
G. Anong kagamitang
___ Solving Puzzles/Jigsaw
panturo ang aking
___ Answering preliminary
nadibuho na nais
activities/exercises
kong ibahagi sa
___ Carousel
kapwa ko guro?
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used
as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional
Materials
__ local poetical
composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to
learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work
well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of
Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated
Instruction
___ Role Playing/Drama
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
The lesson have successfully
delivered due to:
___ pupils’ eagerness to learn
___ complete/varied IMs
___ uncomplicated lesson
___ worksheets
___ varied activity sheets
Strategies used that work well:
___ Group collaboration
___ Games
___ Solving Puzzles/Jigsaw
___ Answering preliminary
activities/exercises
___ Carousel
___ Diads
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/
Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in
doing their tasks
___ Discovery Method ___ Availability of Materials
___ Lecture Method ___ Pupils’ eagerness to learn
Why? ___ Group member’s
___ Complete IMs Cooperation in
___ Availability of Materials doing their tasks
___ Pupils’ eagerness to
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks