Tevékenységtervezet

A tevékenységet vezeti: Pintér Blanka

A tevékenység helye: Árpád-házi Szent Erzsébet Gimnázium, Óvoda és Általános Iskola
Korcsoport: középső
A tevékenység ideje:2022. 04. 08.
Tevékenységi forma: Játék
A tevékenység tartalma: Játék kupakvirággal
A tevékenység előzménye: Tavasz beköszönte, természet ébredezése, tavaszi virágok
nyílása
A tevékenység célja: Megfigyelőképesség és a színek iránti ismeretek elmélyítése
Alkalmazott módszerek: megfigyelés, beszélgetés, magyarázat, szemléltetés, bemutatás,
cselekvés, gyakorlás, értékelés
A tevékenység irányításának módja: direkt
Munkaforma: egyéni, mikrocsoportos
Alkalmazott eszközök: karton, kupakok, színes golyók, kártyák
Az óvodapedagógus feladatai: - játék elkészítése
-játékhelyszín kialakítása
-motiválás (ének, vers, mondóka, eszköz,)
-játék ismertetése
-játék vezetése
-értékelés
A fejlődés várható formái:
Értelmi képességek: megfigyelőképesség, gondolkodás, figyelem, memória és figyelem
képességének fejlesztése, vizuális területek fejlesztése
Érzelmi képességek: kitartás fejlesztése, természet iránti érdeklődés és pozitív viszony
fejlesztése
Anyanyelvi képességek: szókincsbővítés, metakommunikációs jelzések azonosítása
Szociális képességek: türelem fejlesztése, normákhoz, szabályokhoz való viszony
elfogadtatása, gyakorlása
Testi képességek: finommotorikus képességek fejlesztése

Kapcsolat más területekkel:

Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka, (ugyanolyan minták alkotása)
A külső világ tevékeny megismerése (virágokkal kapcsolatos ismeretek bővítése)
Matematikai tartalom (irányok színek és sorminta)
Idő A tevékenység felépítése, tartalma A tevékenység vezetése, utasítások, a
fejlesztés módszere, munkaformák,
eszközök
I. A tevékenység feltételeinek
megteremtése:

1. Szervezés:

1p a, A tevékenység helyének Amikor alkalmasnak látom az időt a

kialakítása kezdeményezésre, átirányítom az
asztalon folyó játékot, hogy legyen
elég hely a tevékenységhez.

1p b, Eszközök előkészítése Előveszem az általam készített kupak

virágokat és a kártyákat.

2. Pszichés feltételek
megteremtése, motiváció:

5p Egy általam választott tavaszi Beszélgetős módszerrel rávezetem a

verssel próbálom felkelteni a gyerekeket a játék tartalmára.
gyerekek érdeklődését a játék iránt. Közösen beszélgetünk a tavasszal
nyíló virágokról, ezek tulajdonságairól
Szabó Lőrinc: Tavasz (színek, kinézet, illat). Mindenki
elmesélheti, hogy mi a kedvenc virága,
”Mi az?”- kérdezte Vén Rigó. vagy szokott-e kertészkedni.
”Tavasz!”- felelt a Nap.
”Megjött?”- kérdezte Vén Rigó.
”Meg ám!”- felelt a Nap.
”Szeretsz?”- kérdezte Vén Rigó.
”Szeretlek!”- szólt a nap.
”Akkor hát szép lesz a világ?”
”Még szebb és boldogabb!”

A közös beszélgetés után bemutatom a

gyerekeknek az általam készített
kartonvirágot és a hozzá kapcsolódó
kártyákat, majd elmondom a feladatot
és a játék szabályait bemutató
módszerrel.
 II. A tevékenység folyamata:
1. A játék leírása:
3p
1. A játékosok húznak a kis kártyák
közül melyek különböző, színes
szirmú virágokat ábrázolnak.
2. Megnevezik az általuk látott
színeket. Majd ezt közösen
ellenőrizzük.
3. Az általuk húzott virág szirmainak
megfelelően pakolják a színes
gyöngyöket vagy gombokat a
kupakokba.
4. A végén ellenőrizzük, hogy a
virágok egyeznek-e.
15 p 2. A tevékenység folyamata:
a, A játék alkalmazása,
gyakorlása
Egyszerre egy-két gyermekkel
játsszunk.
Ha valaki elkészül közösen
ellenőrizzük, hogy jól dolgozott-e.
b, A játék befejezése
Addig játszunk, amíg mindenki sorra
kerül, aki szeretné kipróbálni a játékot.
Ha már mindenki sorra került, akkor,
aki szeretne, újra jöhet játszani.
1. Szeretném, ha húzna mindenki egy
kártyát, vagy kiválasztaná a számára
legjobban tetsző virágot.
2.Most kérem, hogy nevezzétek meg a
színeket, amiket az általatok választott
virágon láttok.
3. Most mindenki jól figyelje meg a
saját kártyáját és helyezze el a színes
golyókat úgy ahogy a képen látja.
bemutató módszer
„Mindenki nekiláthat a saját virága
elkészítésének!”
„Nagyon ügyes vagy, jól megnevezted
a képen látható színeket!”
dicséret módszer
Végigjátsszuk a játékot, majd jöhet a
következő gyermek.
ismétlés módszer
„Nagyon ügyesek voltatok! Kitűnően
felismertétek a színeket és a megfelelő
helyre raktátok a golyókat. Nagyon
örülök, hogy ennyi ügyes gyermekkel
dolgozhattam együtt!”
dicséret módszer
„Aki szeretne, játszhat még egyszer!”
 III. A tevékenység befejezése:

5p a, Más tevékenység kínálása, „Köszönöm, hogy játszottatok velem!

virágoskert építése közösen legóból. Akinek van kedve, építhet magának
legóból egy saját virágoskertet!

b, Átvezetés más Játszhattok a babakonyhában közösen

tevékenységbe virágboltosat!